Mata pelajaran Matematik

Kelas 3

Bil.murid 10 orang

Bidang NombordanOperasi

Tajuk Pecahan

Standard pembelajaran 6.1 (ii) (a),(b)

Objektifpembelajaran Mengenaldanmenentukanpecahansebagaisebahagiandaripadasatukumpulanmenggunakan a) Objek b) Gambar

Fasa/ KSSR Aktivitipengajarandanpembelajaran

Catatan

Persediaan Kemahiran BBM

PemerhatiandanAnalisis Nota: Pecahanialahsebahagiandaripadasatukumpulan yang dibahagisama-rata; samaadaberbentukbulat,segiempatatausegitiga. Guru mengeluarkanpermainan puzzle danmemintasalahseorangmuriduntukmengambilsampulsurat. Muridmembukasampulsuratdanmengikutiarahan yang diberikan Muridmelakukanaktivititersebut ( rujukgambar xx) Guru memintamuridmengemukakanjawapanmereka Muridmemberikanjawapan ( rujukgambarxx) Guru mengaitkanjawapanmuriddengantajukpembelajaranpadahariini. Guru memperkenalkantajukpembelajaraniaitu ‘PecahanSebagaiSebahagianDaripadaSatu Kumpulan’ pula.

Pendekatan; Permainan -merangsangpembelajaranmuriduntukmenarikminatmerekamengenalitajukpembelajaran Kaedah; Penyelesaianmasalah Nilai-nilaimurni; Beranidanyakin

Puzzle

Imaginasi Kemahiran BBM

Penjanaan idea Nota; Kaitanpecahansebahagiandarikumpulan yang besardengankadwarnatersebutmuridsecaralanngsungdapatmenyebut ‘per’ dalamayatmatematik Nombor yang berada di atas ‘per’ disebutpengangkamanakalanombor di bawah ‘per’ adalahpenyebut

Guru mengedarkankadwarna (bulat) Dalamkumpulanpasangan,gurumemintamuridmembahagikankadwarnatersebutkepada 1/6 Guru memintamuridmemotong 1/6 daripadabahagian yang pecahantersebut Muriddimintamenunjukkanhasilmereka (rujukgambar xx) Guru membimbingmuridmenyebutdalambentukpecahaniaitudua per enam. Aktivititersebutdiulangdenganmenggunakan kit pecahandankadgambar.

Kaedah; Inkuiri Pendekatan; Penyiasatan -membantumencaripenyelesaiandalam proses inkuiri Pendekatan; permainan

Kadwarna Kit pecahan

Perkembangan Kemahiran BBM

Penambahbaikan Lembaranaktiviti; ‘Pecahansebahagiankumpulan yang besar’ Melabelkan Mewarna Memadankan

Guru memintamuridmencaripasanganuntukmelakukanaktiviti AktivitiPermainanBerkumpulan (rujukgambarxx) Dalamkumpulanberpasanganmuriddiberikanlembaranaktiviti yang melibatkanaktivitimelabel,mewarnadanmemadankan. Guru menerangkanarahankepadamuridsebelummelakukanaktivititersebut Guru memintamuridmempamerkanhasilaktiviti yang telahdilakukan. Muridmenunjukkanaktiviti yang telahdisiapkan (Rujukgambar xx) Bagikumpulan yang dapatmenyiapkandenganbetuldiberikanganjaran

Kaedah; Projek,inkuiri - proses pengajarandan pembelajaran yang berorientasikanmencari maklumat, menyoaldanmengkaji. Pendekatan; Permainan, Pembelajarankoperatif

Kit pecahan Kertaswarna Puzzle

Tindakan Kemahiran BBM

Perlaksanaan Amalanberterusan Lembarankerja; Rujukgambar xx

Guru memberikanarahanuntukkembalikepadakedudukanasal di tempatmasing-masing Guru menerangkansekalilagisebelummemberikanlembarankerjabagitujuanpemberian band Tajuk; ‘Pecahanadalahsebahagiandarikumpulan yang besar’ Guru mengedarkanlembarankerja. Guru memantaumuridmenyiapkanlembarankerjatersebut Guru membimbingbagimurid yang kurangmenguasai; Murid LINUS

Kaedah; Inkuiri, Penyelesaianmasalah

Lembarankerja

Pentaksiran Kemahiran BBM

Mengikutkeupayaanmuriddanpenutup

Guru mengumpullembarankerja yang telahdisiapkanolehmurid Guru menyemakdanmeletakkan band yang sesuaidengankeupayaanmurid Bagimurid yang mendapat band 5 dan 6 menunjukkantahappenguasaandalampembelajaran Guru menyimpanevidenkedalam fail murid

Klasifikasi band;