Penilaian diagnostik ini bertujuan untuk membuat penilaian awal tentang ketidakupayaan

kanak-kanak. Penilaian awal diperlukan oleh kanak-kanak bekeperluan khas terhadap

keupayaan mereka samaada secara formal iaitu melalui pemerhatian dan analisis.

Penilaian ini membantu guru menentukan samaada kanak-kanak tersebut memerlukan

perhatian yang lebih atau tidak.  Guru-guru juga dapat maningkatkaan tumpuan dan

keupayaan pelajar yang memerlukan bantuan.

             Selain itu, penilaian ini juga bertujuan mengumpul maklumat untuk tujuan

penempatan kanak-kanak mengikut kebolehan mereka. Bagi kanak-kanak yang

mempunyai ketidakupayaan yang terbatas dan berbeza kemampuan dengan kanak-kanak

lain perlu diasingkan mengikut keperluan pembelajaran.  Penilaian ini juga bertujuan

membantu guru menyediakan atau menyelaras sistem pengajaran mengikut

ketidakupayaan kanak-kanak.

                                                                                   

              Penilaian diagnostik juga bertujuan memberikan maklumat kepada ibu bapa,

guru dan pakar kanak-kanak. Hasil penilaian yang dibuat boleh digunakan sebagai bahan

rujukan. Selain itu ibubapa juga boleh didedahkan dengan masalah sebenar anak-anak

mereka dan kaedah atau pendekatan yang sesuai ditekankan oleh ibubapa sebagai

langkah mengurangkan masalah kanak-kanak.  Penilaian ini juga membantu pakar

memantau keadaan kanak-kanak dari masa ke semasa.