tugasan_projek_edu3053update

7/24/2019 TUGASAN_PROJEK_EDU3053update

1/9

LAMPIRAN 2

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM08000 SUNGAI PETANI, KEDAH

TUGASAN PROJEK

Hasil Pembelajaa!

1. Menjelaskan konsep, teori, amalan dan perkembangan teknologi pendidikan2. Memilih dan menggunakan media pengajaran secara berkesan3. Menghasilkan media pengajaran yang sesuai dengan isi pelajaran4. Mengaplikasi kemahiran teknikal dengan menggunakan media dalam proses

pengajaran dan pembelajaran5. Mengintegrasi kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran

dan pembelajaran

6. Menilai keberkesanan penggunaan media pengajaran7. Mengurus media dan sumber pendidikan dengan cekap dan bertanggungjaab

Obje"#i$

1. Membina pengurusan gra!ik yang sesuai untuk petikan yang diberikan.2. Menghasilkan persembahan multimedia interakti! secara berkumpulan dengan

mengabungjalinkan kemahiran teknologi pengajaran dan pembelajaran yangtelah dipelajari.

3. Menulis re!leksi dalam !ormat "#$% mengenai pengalaman semasamenghasilkan produk multimedia.

4. Membincangkan secara kritis penggunaan media dalam pengajaran dari aspekperancangan, pemilihan, penggunaan dan penilaian media.

&'()* +$-'M +/"M+ 'M0/' () 214 'M' -)) +'&/

"M"& 2&'()* *)")" )353

&*$$-/ ''M +-'('' '+M0'(''

&'/* M)' 2 8eb 216 27 Mac 216&'/* '&'


2/9

SOALAN TUGASAN PROJEKGARIS PANDUAN PELAKSANAAN KERJA KURSUS

%& Pe!'((sa! 'a$i" ) 20 * ma"a+

0aca dengan teliti petikan dalam Lampiran A, bina pengurusan gra!ik yangbersesuaian untuk petikan tersebut. -00 .e"a#aa! /

2& P1(" M(l#ime1ia -0 * ma"a+

alam kumpulan 293 orang, hasilkan satu Pa"ej Pesemba+a! M(l#ime1iaI!#ea"#i$ dengan mengabungjalinkan kemahiran teknologi pengajaran danpembelajaran yang telah dipelajari.&ajuk persembahan adalah tentang salah satusub:topik bagi satu mata pelajaran major atau minor anda

-& Pe!(lisa! Re$le"si %0* ma"a+

Menggunakan analisisSWOC, tuliskan re!leksi tentang pengalaman anda semasamenghasilkan produk multimedia dalam soalan 2.

3& Pe!(lisa! A"a1emi" ) 30 * ma"a+

0incangkan bagaimana anda menggunakan produk multimedia yang telah andahasilkan di atas dalam pengajaran anda dari aspek perancangan, pemilihan,penggunaan dan penilaian media. %400 .e"a#aa! /

Ki#eia Pe!#a"sia!

&ugasan akan disemak berdasarkan rubrik pentaksiran yang disediakan.


3/9

PANDUAN PELAKSANAAN KERJA KURSUS

1. "oalan 1, secara indi;idu pelajar membina pengurusan gra!ik yang bersesuaian< cth. +eta minda, i:think,peta konsep dan lain:lain = berdasarkan petikan yang diberidi dalam Lampiran A.

2. "oalan 2, pelajar menghasilkan produk multimedia < +erisian Multimedia /nterakti! =secara berkumpulan 293 orang dengan mengabungjalinkan kemahiran teknologipengajaran dan pembelajaran yang telah dipelajari dalam kuliah.

2.1 i dalam .esemba+a! m(l#ime1ia i!#ea"#i$tersebut perlu dimuatkanteks,butang na;igasi, pautan, !oto pegun, audio dan klip ;ideo


4/9

Lampiran A

M1el ASSURE


5/9

Memili+ ba+a!0ahan sumber pengajaran pembelajaran merujuk kepada isi pelajaran yang menjadi!okus pembelajaran. 0ahan yang dipilih ialah buku teks "ains tingkatan 5, nota, danbuku latihan.

La!'"a+ 36 G(!a"a! me1ia 1a! ba+a!+enggunaan media dan bahan dalam pengajaran adalah penting kerana hal ini menjadipenentuan kepada keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran. Media danbahan yang telah dipilih akan menyediakan persekitaran yang sesuai untukpembelajaran pelajar.

La!'"a+ 46 Pe!'liba#a! .elaja 1alam .embelajaa!)ntuk mempastikan proses pembelajaran berlaku, pelajar perlu terlibat dalam akti;itipembelajaran seperti perbincangan, gerak kerja kumpulan, latihan, latih tubi dansebagainya. +engukuhan serta merta perlu diberikan atas tindak balas pelajar yangbetul.

La!'"a+ 6 Pe!ilaia! 9 sema" sem(la ba+a!+enilaian ialah proses untuk melihat keberkesanan keseluruhan proses +D+ mahupunprogram pendidikan yang dilaksanakan. +enilaian boleh dibuat terhadap sesebuahprogram atau kursus, kesusuaian penggunaan media, pembinaan bahan pengajaran,dan pencapaian murid mengikut keperluan."etelah tamat pengajaran, penilaian perlu dilakukan untuk melihat kekuatan dankeberkesanan media secara menyeluruh agar penambahbaikan dapat dilakukan untukmendapatkan kesan penggunaan media yang maksimum dalam pengajaran. +enilaianialah proses membuat pertimbangan nilai tentang sesuatu perkara. *eputusan penilaianakan mempengaruhi keputusan yang diambil terhadap perkara yang dinilai.+elajar akan dinilai dengan soalan betul?salah untuk melihat pemahaman mereka.


6/9

Lampiran B

:ma# e"abe!#(" .emb(!'"(sa! ;D P#!', 'am 1a! #am.al 1i bela"a!' "eja"(s(s/

UNIT %&3 Re"abe!#(" Ka!1(!'a! ba+a!/

)nit ini memperkenalkan bidang:bidang rekabentuk industri dan reka bentuk persekitaran.+elajar didedahkan kepada proses penghasilanreka bentuk, keperluan membuat keputusan,mengenali bahan dan peralatan serta prosesmereka bentuk. isamping itu prosespenghasilan model juga akan dapat memberigambaran kepada pelajar mengenai rekabentuksebenar dalam bentuk tiga dimensi


7/9

PANDUAN PENGGUNAAN

*eperluan Minimum "istem'M 12Mb"istem +engoperasian #indos ?inuF.Microso!t +oerpoint ;ersi 23 ke atas.

%ara memainkan %Masukkan % dan ikuti langkah yang dipaparkan.(ika G'utorunH tidak ber!ungsi sila buka !ailGmula.ppsH melalui G+oerpointH atau GFplorer.

PENGHARGAAN

+enghargaan dan terima kasih, khususnya kepadapensyarah ) 353


8/9

Lampiran C

;ONTOHRe$le"si P'am Bi!a I!sa! G(( BIG/

beasas"a!A!alisis S


9/9

isediakan oleh isemak oleh

JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ.J

tugasan_projek_edu3053update

Documents