tingkatan 2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANPENDIDIKAN SENI VISUAL

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAHTINGKATAN 2

DISEDIAKAN OLEH

AZIZZAH BINTI MOHD SHAHNURASYIQIN CHIA BT ABDULLAH

PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUALSMK TUN MUTAHIR

Disediakan oleh:Ab.Rashid bin Hj.Md.Yasin

Ketua Panitia Pendidikan Seni VisualSMK Seri Pengkalan, Alor Gajah, 78000 Melaka.

SEMESTER PERTAMAM

ING

GU BIDANG

UNIT PEMBELAJARANTAJUK

HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIFBAHAN BANTU BELAJARSTRATEGI PENGAJARAN

1

2

Bidang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:Asas Seni RekaTajuk:Garisan dan RupaTema:Alam benda

Memahami proses gubahan dan fungsi seni reka dengan mengaplikasikan secara bersepadu dalam penghasilan seni visual.Aras 1: Mengumpul maklumt berkaitan garisan dan rupa.Aras 2: Menggabungjalinkan unsur-unsur garisan dan penghasilan rupa dengan menghasilkan jalinkan pada rupa.Aras 3: Membuat aktiviti mencorak dengan mengapliikasikan kemahiran di ajar.

Mengetahui unsur seni boleh digabungjalinkan bagi menghasilkan seni visual yang menarik.Mengaplikasikan beberapa kemahiran bersama pengolahan idea mewujudkan rupa.Mempertingkatkan kemahiran penggunaan garisan dalam membentuk rupa.

Buku Panduan Guru PSVms: 1 hingga 12BBBBenda maujud dipersekitaran.Koleksi hasil seni visualGambarCartaStrategi PengajaranKonstruktivismePAK3, KBKKTeori KecerdasanPelbagai

3

4

Bidang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:Asas Seni Reka: Unsur SeniTajuk:Ruang dan warnaTema:PemandanganPerspektif.

Memahami proses gubahan dan fungsi seni reka dengan mengaplikasikan secara bersepadu dalam penghasilan seni visual.Aras 1: Mengumpul maklumat berkaitan ruang dan warna. Aras 2: Menggunakan unsur ruang dan penghasilan warna dengan menggabung jalinkan dua unsur ini dlam satu karya seni.Aras 3: Mengaplikasikan kreativiti dalam lukisan perspekti.

Meningkatkan daya pemerhatian dan konsepsi ruang dan warna pelajar.Meningkatkan kefahaman dan kemahiran menggunakan media, teknik, dan proses yang tertentu dalam menghasilkan sebuah lukisan perspektif.Meluaskan kefahaman tentang ruang dan warna.Menghasilkan satu kerja seni visual yg menarik.

Buku Panduan Guru PSVms: 17- 23 dan 28 - 35BBBBenda maujud dipersekitaran.GambarCartaContoh hasil seni visual.Strategi PengajaranKonstruktivismePAK3, KBKKTeori Kecerdasan Pelbagai

5

6

Bidang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:Asas Seni RekaTajuk:Unsur SeniTema:Bentuk dan jalinan. Lukisan buah-buahan.

Memahami proses gubahan dan fungsi seni reka dengan mengaplikasikan secara bersepadu dalam penghasilan seni visual.Aras 1: Mengumpul maklumat berkaitan unit pembelajaran.Aras 2: Menggunakan unsur jalinan dalam penghasilan bentuk dengan menggabung jalinkan dua unsur seni.

Aras 3: Menghasilkan lukisan alam benda dengan komposisi buah-buahan.

Mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran dalam penghasilan seni visual menggunakan jalinan.Aplikasikan kemahiran dengan beberapa pengolahan idea.

Buku Panduan Guru PSVms: 13 – 16 dan 24 – 27BBBBenda maujud dipersekitaran.GambarCartaContoh hasil seni visual.Strategi PengajaranPembelaran MasteriBelajar Cara BelajarKonstruktivisme /KBKK

7

8

Bidang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:Seni Halus

Memahami proses gubahan dan fungsi seni reka dengan mengaplikasikan secara bersepadu dalam penghasilan seni visual.Aras 1: Mengumpul maklumat berkaitan seni halus.

Mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran dalam penghasilan seni visual menggunakan teknik lukisan.Menterjemah idea dan ilham melalui rekaan 2D

Buku Panduan Guru PSVms: 56 hingga 67BBBBenda maujud dipersekitaran.



Tajuk:Likisan Tema:

Aras 2: Mengaplikasikan aktiviti secara spontan dan terancangAras 3: Menghasilkan lukisan teknik titik-titikdengan menggunakan pen dakwat dan pensil warna

dan 3D.Mengaplikasikan kemahiran dengan pengolahan idea.Menghasilkan gubahan dengan mengikut tatacara kerja.

Buku skrapCartaContoh hasil seni visual.Strategi PengajaranKajian Masa DepanKonstruktivismeTeori Pelbagai Kecerdasan

9

10

Bidang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:Seni HalusTajuk:Catan ( cat air). Tema: Buah-buahan

Memahami proses gubahan dan fungsi seni reka dengan mengaplikasikan secara bersepadu dalam penghasilan seni visual.Aras 1: Mengumpul maklumt mengenai seni catanAras 2: Mengaplikasikan asas seni reka dalam proses penghasil.Aras 3: Menghasilkan lukisan alam benda dengan komposisi buah-buahan

Mempertingkatkan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran tentang teknik catan media cat air.Mengenali tokoh cat air tempatan dan penghasilan mereka. Mengetahui unsur seni boleh digabungjalinkan menghasilkan produk yang lebi menarik.Memgaplikasikan kemahiran dengan beberap pengolahan idea.

Buku Panduan Guru PSVms: 68 hingga 82BBBBenda maujud dipersekitaran.Buku skrapCartaAudio visualContoh hasil seni visualStrategi PengajaranKonstruktivismeKBKK

11

12

Bidang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:Seni HalusTajuk:Catan ( pastel / krayon)Tema:Motif Geometri

Memahami proses gubahan dan fungsi seni reka dengan mengaplikasikan secara bersepadu dalam penghasilan seni visual.Aras 1: Mengetahui dan memahami ciri-ciri dan elemen-elemen penting menghasilkan catan bermedia pastel dan kraayon.Aras 2: Menunakan unsur warna dan ruang dalam pengolahan warna.Aras 3: Mengaplikasikan pengunaan pastel dan kryon dalan catan.

Memahami proses kerja catan menggunakan media pastel dan krayon. Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran-kemahiran asas penggunaan krayon dalam produk mereka.

Buku Panduan Guru PSVms: 82 hingga 91BBBBenda maujud dipersekitaran.Keratan akhbar / majalah.CartaContoh hasil seni visualBuku skrapStrategi PengajaranKajian masa depanKonstruktivismeTeori Kecerdasan Pelbagai

13

14

Bidang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:Komunikasi Seni VisualTajuk:Reka bentuk grafikTema:Poster / kulit buku / stem.

Memahami proses gubahan dan fungsi seni reka dengan mengaplikasikan secara bersepadu dalam penghasilan seni visual.Aras 1: Memahami secara mendalam difinisi reka bentuk grafik dalam komunikasi visual Aras 2: Mengaplikasikan asas seni reka dalam aktiviti membuat grafik mudah.Aras 3: Mengetahui dan memahami proses mereka bentuk grafik bagi menghasilkan prosuk kuminikasi visual menggunakan muka taip mudah.

Kefahaman yang jelas tentang konsep komunikasi visual.Mengaplikasikan kemahiran dengan beberapa pengolahan idea.Dapat menghasilkan sebuah media komunikasi visual dalam bentuk grafik.Menginterpretasi maklumat dan daya imiginasi.

Buku Panduan Guru PSVms: 99 hingga 113BBBBenda maujud model contoh.Keratan akhbar / majalah.CartaContoh setemBuku skrapKulit buku cerita.Strategi PengajaranKajian Masa DepanKonstruktivisme



Kontekstual

15

16

17

18

Bidang:Sejarah dan Aprisiasi Seni VisualUnit Pembelajaran:Perkembangan seni visual di Malaysia.Tajuk:Seni halus.Tema:

Mengetahui sejarah Seni Halus Malaysia sebelum merdeka dari aspek tokoh, karya d sumbangan.Aras 1: Mengumpul maklumat sejarah dan perkembangan seni halus di Malaysia.Aras 2: Menbuat pernyataan tentang seni visual dalam kehidupan dan budaya.Aras 3: Mendokumentasikan maklumat secara berfokus dengan kajian, persembahan, dan perbincangan.

Mempertingkatkan kefahaman dan penghargaan terhadap tokoh-tokoh seni halus negara.Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.

Buku Panduan Guru PSVms: 246 hingga 252BBBAsses Internet.Keratan akhbar / majalah.CartaBuku skrapStrategi PengajaranKajian Masa DepanKonstruktivismeKontekstualTeori Kecerdasan Pelbagai.

19

20

21

22

Bidang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:Kraf Tradisional dan Dimensi BaruTajuk:Ukiran kayu.Tema:Motif tradisional.

Mengenal pasti pelbagai motif dalam mereka corak dan membuat kraf tradisional.Aras 1: Mengumpul maklumat secara mendalam ciri-ciri reka bentuk ukiran kayu tradisional di Malaysia.Aras 2: Mengolah motif ukiran kayu dengan hasil kerja 2DAras 3: Menghasilkan kerja ukiran berdasarkan satu motif bersaiz kecil.

Kefahaman yang jelas alatan dan terknik asas ukiran kayu tradisional.Mengaplikasikan kemahiran dengan beberapa pengolahan idea..Mengenali beberapa tokoh kraf ukiran kayu.

Buku Panduan Guru PSVms: 323 hingga 340BBBBenda maujud model contoh.Keratan akhbar / majalah.CartaStrategi PengajaranKajian Masa DepanKonstruktivismeKontekstualTeori Kecerdasan Pelbagai.

SEMESTER KEDUA



1

2

Bidang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:Seni HalusTajuk:LukisanGarisan selari dan zig-zag

Memahami proses gubahan dan fungsi seni reka dengan mengaplikasikan secara bersepasu dalam penghasilan seni visual.Aras 1: Memahami maksud konsep seni halus.Aras 2: Mengapliksikan aktiviti secara sepontan dan terancang.Aras 3: Menghasilkan lukisan teknik garisan selari atau zig-zak menggunakan media pen, dakwat dan pensil.

Menterjemahkan idea dan ilham melalui rekaan 2D dan 3D.Mengetahui asas-asas penting mereka bentuk logo.Mengaplikasikan kemaahiran dengan beberapa pengolahan idea.Menghasilkan gubahan mengikut tatacara kerja.

Buku Panduan Guru PSVms: 56 hingga 67BBBBenda maujud dipersekitaran.Keratan akhbar / majalah.CartaContoh hasil seni visualStrategi PengajaranKonstruktivismeKonterstualismeKBKKTeori Kecerdasan Pelbagai

3

4

Bidang:Sejarah dan Aprisiasi Seni VisualUnit Pembelajaran:Perkembangan seni visual di Malaysia.Tajuk:Kraf Tradisional.

Mengetahui sejarah kraf tradisiomal Malaysia sebelum merdeka dari aspek tokoh, karya dan sumbangan.Aras 1: Mengumpul maklumat sejarah kraf tradision Malaysia sebelum merdeka.Aras 2: Membuat pernyataan tentang seni visual dalam kehidupan dan budaya.Aras 3: Mendokumentasikan maklumat secara berfokus dengan kajian, persembahan dan perbincangan.

Meningkatkan kefahaman dan penghargaan terhadap tokoh-tokoh seni negara.Menambahkan pengetahuan tentang ujud pelbagai media, teknik dan proses yang tertentu dalam catan.Membuat pernyataan berkaitan pengaruh seni Islam, Barat dan serantau.

Buku Panduan Guru PSVms: 268 hingga 285BBBBenda dari persekitaran.Buku skrap aktiviti figuraCartaContoh hasil seni visualStrategi PengajaranKonstruktivismeKonterstualismeKBKKTeori Kecerdasan Pelbagai

6

Bidang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:Seni HalusTajuk:Catan media campuran.

Memahami proses gubahan dan fungsi seni reka dengan mengapikasikan secara bersepadu dalam penghasilan seni visual.Aras 1: Mengumpul maklumat berkaitan seni halus.Aras 2: Mengaplikasi aktiviti secara sepontan dan terancang.Aras 3: Menghasilkan catan dalam media campuran.

Menterjemah idea dan ilham melalui rekaan 2D dan 3D.Mengaplikasikan kemahiran dengan beberapa pengolahan idea.Menghasilkan gubahan mengikut tata cara kerja.

Buku Panduan Guru PSVms: 68 hingga 82BBBBahan di persekitaranCarta / GambarContoh hasil seni visualStrategi PengajaranKonstruktivismeKonterstualismeKBKKTeori Kecerdasan Pelbagai

7

8

Bidang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:Komunikasi VisualTajuk:Reka bentuk grafik

Memahami proses menghasikan reka bentukAras 1: Mengumpul maklumat berkaitan seni reka bentukAras 2: Mengaplikasikan asas seni reka dalam membuat ilustrasi kartun mudah.Aras 3: Mengahsilkan satu siri cerita kartun mudah dan ringkas.

Memahami unsur seni yang digabung jalinkan boleh menjadi ilustrasi seni yang menarik.Mengaplikasikan kemahiran dengan pengolahan idea.

Buku Panduan Guru PSVms: 99 hingga 113BBBCarta / GambarContoh hasil seni visualBuku skrap



Tema:Komik / Kartun

Strategi PengajaranMasteriKonstruktivismeKonterstualismeKBKKTeori Kecerdasan Pelbagai

9

10

Bidang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:Seni HalusTajuk:Cetakan

Memahami proses gubahan dan fungsi seni reka dengan mengaplikasikan secara bersepadu dalam penghasilan seni visualAras 1: Mengumpul maklumat mengenai seni cetakan.Aras 2: Mengaplikasikan aktiviti secara spontan dan terancang.Aras 3: Menghasilkan seni cetakan mengikut prosedur yang betul.

Kefahaman yang jelas tentang konsep arca dan mengenal pasti jenis-jenis cetakan.Menterjemah idea dan ilham melalui rekaan 2D dan 3D.Mengaplikasikan kemahiran dengan beberapa pengolahan idea..Berupaya mengendalikan teknik dan proses yang khusus bagi menghasilkan cetakan secara siistematik..

Buku Panduan Guru PSVms: 68 hingga 82BBBCarta / GambarContoh hasil seni cetakanBuku skrapStrategi PengajaranKonstruktivismeKonterstualismeKBKKTeori Kecerdasan Pelbagai

11

12

Bidang:Sejarah dan Aprisiasi Seni VisualUnit Pembelajaran:Perkembangan Seni Visual di Malaysia.Tajuk:Kraf tradisionalTema:Seni tekat

Mengetahui sejarah kraf tradisional dari aspek tokoh, karya dan sumbangan.Aras 1: Mengumpul maklumat mengenai sejarah kraf tradisional.Aras 2: Menghuraikan perkembangan kraf tekat tradisional dari aspek tokoh, dan sumbangan.Aras 3: Membuat pernyataan tentang seni tekat dalam kehidupan dan budaya.

Menghuraikan peranan seni visual dalam konteks kehidupan manusia.Mengaplikasikan kemahiran dengan pengolahan idea.Membding beza peranan seni Islam, Batar dan serantau.

Buku Panduan Guru PSVms: 268 hingga 285BBBCarta / GambarContoh model hasil seni Buku skrapStrategi PengajaranMasteri /KonstruktivismeKonterstualisme / KBKKTeori Kecerdasan Pelbagai

13

14

15

16

17

Bidang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:Kraf Tradisional dan Dimensi Baru.Tajuk:Seni Tekat (Folio)

Memahami proses gubahan dan fungsi seni reka dengan mengaplikasikan secara bersepadu dalam penghasilan seni visualAras 1: Mengumpul maklumat mengenai seni tekat.Aras 2: Mengpliksikan motif mereka corak dengan menghasilkan satu karya 2D.Aras 3: Menfghasilkan seni tekat bersaiz kecil berdasarkan satu motif.Aras 4: Mendokumentasikan penghasilan karya dalam buku skrap.

Menterjemah idea dan ilham melalui rekaan 2D dan 3D.Mengaplikasikan kemahiran dengan beberapa pengolahan idea.Membuat produk mengikut tata cara yang sistematik.

Buku Panduan Guru PSVms: 241 hingga 245BBBCarta / Gambar bunga tekatContoh model hasil tekat Buku skrapStrategi PengajaranKonstruktivismeKonterstualismeKBKKTeori Kecerdasan Pelbagai

18

19

Bidang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:

Memahami proses gubahan dan fungsi seni reka dengan mengaplikasikan secara bersepadu dalam penghasilan seni halus.

Menghargai peranan seni visual dalam konteks kehidupan manusia.Membuat lakaran asas bentuk-bentuk arca dalam

Buku Panduan Guru PSVms: 83 hingga 91 BBB



20Seni HalusTajuk:Seni Arca

Aras 1: Mengumpul maklumat mengenai seni arca.Aras 2: Menjalankan aktiviti secara sepontan dan terancang.Aras 3: Menjalankan proses mereka bentuk arca mengikut prosedur yang betul mengguna pelbagai media dan teknik.

proses membuat model pelajar.Menggunakan prinsip rekaan dengan menberikan penekanan kepada prinsip imbangan.Menghasilkan satu karya model menggunakan media, teknik dan proses yang sesuai.

Carta / GambarContoh model Buku skrapStrategi PengajaranMasteriKonstruktivismeKonterstualismeKBKKTeori Kecerdasan Pelbagai

21

22

idang:Penghasilan Seni VisualUnit Pembelajaran:Seni HalusTajuk:Catan (Krayon)

Memahami proses gubahan dan fungsi seni reka dengan mengaplikasikan secara bersepadu dalam penghasilan seni visualAras 1: Mengumpul maklumat berkaitan seni catan.Aras 2: Mengaplikasikan motif mereka corak dengan menghasilkan satu karya 2D.Aras 3: Menghasilkan satu lukisan alam benda dengan menggunakan media krayon.

Membolehkan pelajar menterjemahkan idea dan ilham melalui rekaan 2D dan 3D Mengaplikasikan kemahiran dengan beberapa pengolahan idea.Menghasilkan gubahan mengikut tata cara yang sistematik.

Buku Panduan Guru PSVms: 241 hingga 245 BBBModel / GambarBuku skrapStrategi PengajaranKonstruktivismeKonterstualismeKBKKTeori Kecerdasan Pelbagai



tingkatan 2

Documents