_____________________________________________________________HBEF2203 Bimbingan dan KaunselingSoalan TugasanTeori merupakan satu andaian yang mengandungi beberapa idea dan pandangan daripadatokoh-tokoh hebat bertujuan menjelaskan sasuatu kejadian atau sesuatu enomena!Kepada"eseorang kaunseling# kepentingan teori diumpamakan sebagai sebuah peta bagimemudahkanproses menyelesaikanmasalah!$alamerti katalainteori dapat memberimaksud# keyakinan dan halatuju yang jelas kepada seseorang kaunseling%a&Berdasarkan pendapat tokoh-tokoh dan 'ontoh yang bersesuaian# bin'angkan kepentingan dan ungsi teori dalam kaunseling!%b&(endekatan ketingkahlakuan dalam bidang kaunseling mempunyai sejarahperkembangannya yangtersendiri!Berdasar pernyataanini jelaskankomponen-komponen utama yang telah memba)a kepada ke)ujudan teori kaunselingbeha*iorisme!%'& Berdasarkan prinsip-prinsip dalam teori kaunseling beha*iorisme#nyatakan bagaimana sesuatu tingkah laku maladati dipelajari + "eterusnya terangkan bagaimana anda menggunakan strategi-strategi yang terdapat dalam teori kaunseling beha*iorisme bagi membantu klien yang menghadapi masalah tingkah laku maladati ini!,-./_____________________________________________________________HBEF2203 Bimbingan dan KaunselingSoalan TugasanTeori merupakan satu andaian yang mengandungi beberapa idea dan pandangan daripadatokoh-tokoh hebat bertujuan menjelaskan sasuatu kejadian atau sesuatu enomena!Kepada"eseorang kaunseling# kepentingan teori diumpamakan sebagai sebuah peta bagimemudahkanproses menyelesaikanmasalah!$alamerti katalainteori dapat memberimaksud# keyakinan dan halatuju yang jelas kepada seseorang kaunseling%a& Berdasarkan pendapat tokoh-tokoh dan 'ontoh yang bersesuaian# bin'angkan kepentingan dan ungsi teori dalam kaunseling!PengenalanTeori adalah suatu bentuk intelektualisme dalam idea dan konsep yang dimiliki olehseseorang indi*idu menerusi asas pekerjaannya# pengalamannya# pemba'aannya yangberbentuk saintiik siatnya# maka perlu diuji# diselidik dan diramalkan! Kaunseling pula merupakan perhubungan menolong yang diberikanoleh indi*idu yangterlatih dalam bidang kaunseling dalam hubungan menolong ini kaunselor tidakmemberikan sebarang ja)apan se'ara langsung kepada semua persoalan klien# kerana apayangbaikuntukkaunselor tidaksemestinya baikuntukklien! Keistime)aankhidmatkaunselingialahiamembimbingklienmen'ari sumber dirinya yangmenyumbangkankepadaisuyangdihadapi! (enerimaandanperakuansumber diri adalahpentingdalammenghasilkan perubahan diri! 0asihat juga tidak diberi kerana ingin memberikan peluangdan ruang kepada klien bertanggungja)ab dengan keputusan dan tindakan yang diambil!(roseskaunselingmengelakkanunsurpergantunganklienkepadakaunselor!Kaunselingjuga menggalakkan peningkatan kemahiran dankematangan diri klien! -nsur nasihatter'etus dalam bentuk 'elikakal yang merupakan salah satu strategi yang dipilih!1.Teori-teori Kaunseling "ejakkemun'ulanbidangilmukaunseling# banyakyangbolehdigunakanuntukmemberi kaunseling pada indi*idu yang memerlukannya! Kaunselor yang luas ,-.2_____________________________________________________________HBEF2203 Bimbingan dan Kaunselingpengalamannya akanmemilihteori-teori yangdapat disesuaikandenganpermasalahanyang dihadapi oleh klien agar bidang masalah yang dihadapi oleh klien dapat diatasi dengan berkesan! $aripada banyaknya teori# dapat dikumpulkan ke dalam empat kategoriyang utama iaitu1 -/! Teori Kaunseling Beha*iorisme!2! Teori (emusatan 2nsan!3! Teori (sikoanalisis!3! Teori Kaunseling Kogniti!1.1 Teori Kaunseling Behaviorisme.B!F"kinner merupakantokohterkemukayangmenggunakanTeori KaunselingBeha*iorismeatau lebih dikenali sebagai pela4iman operan! Beliau dilahirkan di(ensyl*ania#5merika"yarikat! Kebanyakanteori yangdibentukoleh"kinnerberpun'adaripada kajian ke atas binatang# 'ontohnya tikus! "kinner per'aya pembelajaranmerupakan penentuan paling asas berhubung dengan tingkah laku manusia! 5hli teori denganmenggunakanpendekatantingkahlakumemberikantumpuankepada pelbagai bentuk tingkah laku klien! 5hli-ahli dalam pendekatan ini per'aya manusiamempunyai masalah disebabkanketidakupayaan untukmengubah tingkahlakusesuaidengan kehendak persekitaran! Kaunselor yang menggunakan kaedah tingkah lakuberusahauntukmenolongkliennyasamaadamenpelajari sesuatuyangbaru# bertingkahlaku se'ara diterima atau 'uba untuk memodiikasi atau menghapuskan tingkah laku yangketerlaluan! (endekatan tingkah laku selalu digunakan ke atas indi*idu yang mempunyaimasalah yang spesiik seperti ke'elaruan makan# penyalahgunaan dadah# ketidakungsianseksual danbeberapake'elaruanlaintermasuklahmasalahketakutan# tekanan# asserti#keibubapaan dan interaksi sosial! 5hli kaunselingdenganpendekatantingkahlakuper'ayabaha)asemuatingkahlakuyang diperhatikanoleh indi*idu samaada yangsesuaiatautidakadalahdipelajari!(eranan kaunselor dalam pendekatan tingkah laku adalah akti sepanjang sesi kaunseling! ,-.3_____________________________________________________________HBEF2203 Bimbingan dan KaunselingKlienakanbelajar# kadangkalatidakbelajarataubelajarsemulatata'arayangkhususuntuk tingkah laku! 1.2 Teori Pemusatan Insan.Teori kaunseling pemusatan-insan diperkenalkan oleh 6arl 7ogers yang dibesarkandi 2llinois# 5merika "yarikat dalamkeluarga Kristian! 5hli dalampendekatan inimemper'ayai baha)a manusia adalah untukyang baik! .anusia mempunyai 'iri-'iriperibadi positi# konstrukti# sentiasa bertindak maju ke hadapan# realistik dan bolehdiper'ayai! "etiap insansedar danmempunyai daya gerakanuntukmen'apai kendiriidaman %ideal sel&! (ada pendapat 7ogers# kendiri idaman merupakan arah moti*asi yangmengarahkan tingkahlaku manusia yang mempengaruhi dirinya sebagai manusiakeseluruhannya! "etiapinsanmempunyai ke'enderunganasasuntukberusahamen'apaikendiri idamanyangsebenar! 5hli teori pemusatan-insanper'ayasetiapinsanberupayauntuk men'ari makna peribadi diri dan tujuan kehidupan di muka bumi ini! (eranan kaunselor dalam pendekatan ini dikatakan bersiat holistik ataukeseluruhan! Kaunselor akan menentukan dan membentuk suasana di mana klien merasaibebas untuk menerokai keseluruh aspek dirinya! Kaunseling dalampendekatan inimemberikan tumpuan kepada hubungan kaunselor dan klien! Kaunselor sentiasa berhati-hati dan sedar dengan bahasa# perkataan dan gerakbalas klien! (endekatan pemusatan-insan ini berjaya untuk mengatasi pelbagai masalah upayaumpamanya masalah kepimpinan! (enyesuaian psikologikal# masalah pembelajaran#rustrasi dan berjaya menolong mengurangi siat-siat deensi!

1.3 Teori Psikoanalisis.$iperkenalkan oleh "igmund Freud yang berlatar belakangkan kehidupan 8ahudi!Beliautelahmemperkenalkankonsepassosiasi-bebas %ree-assosiation& selepas berjayadalam amalan hipnotisa %hypnosis&! Freud menggunakan kaedah assosiasi untuk menerokaiminda tidak sedar manusia! $alampendekatan psikoanalitiknya# Freud memberikanpenegasan dan per'aya baha)a personaliti indi*idu dapat diketahui melalui kajian mindatidak sedar yang dipunyai! ,-.3_____________________________________________________________HBEF2203 Bimbingan dan Kaunseling(adapandanganFreud# manusiase'araitrahnyabersiat dinamikiaituterdapatperpindahan atau transormasi dan pertukaran tenaga dalampembentukan personalitimanusia! (endapat-pendapat yang diutarakan oleh Freud terbukti se'ara saintiik kini! Kaunselor proesional yang mengamalkan pendekatan psikoanalitik akanmenggalakkanklienmerekamemerihalkandanber'akapapasahajayangdatangdalamingatan# terutamasekali peristi)a-peristi)ayangdilalui semasaberadadi tahapkanak-kanak! .elalui pendekatan ini kaunselor 'uma membentuk persekitaran atau atmosera dimana klien akan merasai bebas untuk melahirkan isi hatinya! (endekatan inu mempunyai pelbagai komplikasi dan kompleksiti! Teoripsikoanalisis berjaya digunakan untuk mengatasi mereka yang mempunyai pelbagaike'elaruan termasuklah gangguan histeria# nar'issism# reaksi obsessi-kompulsi#ke'elaruan peribadi# ketakutan# phobia dan ke'elaruan seksual!

1.4 Teori Kaunseling Kognitif .5hli kaunselingmenggunakanpendekatankognitidenganmemberikantumpuankepada pemikiran manusia! 5hli teori kogniti per'aya baha)a pemikiran mempengaruhiperasaandantingkahlakumanusia! 9ikaindi*idumengubah'araberikir# perasaandantingkah lakunya juga akan mengalami perubahan melalui modiikasi tingkah laku! "alahsatu pendekatan kogniti yang popular telah dikembangkan oleh 5lbert Ellis %/:;2& yangdikenali sebagai Terapi Emoti-7asional atau7ET%7ational-Emoti*eTherapy&! 5lbertmembesar dalam keluarga 8ahudi di (ittsburg# 5merika "yarikat! Terapi emoti-rasional mengandaikan baha)a manusia se'ara lahiriah adalahrasional dan tidak rasional# logikal dan gila! 5lbert Ellis juga per'aya baha)a siat duaan%duality& se'arasemulajadi ini di)arisi danakanterusdipunyai andainyatiadaapa-apapembelajaran berlaku yang akan mengubah 'ara pemikiran baru pada indi*idu! Ellis telahmenggariskansebelaskeper'ayaantidak rasionalyang seringkalidipunyaioleh manusiayang menyusahkan dan boleh menimbulkan pelbagai gangguan emosi! ,-.# kita boleh gunakan teori ini untuk memberipenjelasan# menguasai keadaan dan membuat ramalan! .isalnya# untuk membuatpenjelasan mengapa seorang remaja itu suka memba'a+ Kita boleh menjelaskan baha)a remaja itu mungkin telah mendapat pujian daripada ibu bapanya atau gurunya kerana suka memba'a %penjelasan&!%ii& untuk menguasai keadaan tertentu!"ekiranya kita hendak gunakan teori ini# kita akan 'uba memberi sebanyak mungkin peneguhan kepada remaja yang menunjukkan keinginan memba'a apa sahaja# sama ada no*el# majalahatau surat khabar %menguasai atau menggalak&!,-.;_____________________________________________________________HBEF2203 Bimbingan dan Kaunseling%iii& untuk membuat sesuatu ramalan!"eorang guru yang selalu memberi pujian atau komen positi terhadap muridnyayang suka memba'a selepas habis kerja kelas mengamalkan perlakuan yang baik! Kitaboleh membuat ramalan baha)a murid yang mendapat komen peneguhan yang positi darigurunya akan meneruskan tabiat suka memba'a %ramalan&!%b&(endekatanketingkahlakuandalambidangkaunselingmempunyai sejarahperkembangannya yang tersendiri!Berdasar pernyataan ini jelaskankomponen-komponen utama yang telah memba)a kepada ke)ujudan teorikaunseling beha*iorisme!PengenalanTeori kaunseling beha*iorisme merupakan teori pendekatan ketingkahlakuan atau =beha*ioral approa'h>!Teori ini mempunyai sejarahnya yang tersendiri!Teori beha*iorismeini terbentuk dari tiga komponen yang utama!1.1 Komponen PertamaKomponen ini dipetik dari pela4iman klasikal ia juga dikenali sebagai pela4imanrespondenyangdiasaskanoleh2*an(!(a*lo*%/:;0&danHull%/:33&!(a*lo*dalamper'ubaanya telah menemui satu proses yang dikenali sebagai pengkondisian ataupensyaratan klasik melalui per'ubaannya terhadap seekor anjing! $imana peransang aslidan neutral dipasangkan dengan stimulus bersyarat se'ara berulang-ulang sehinggamemun'ulkan reaksi yang diinginkan! Eksperimen-eksperimen yang dilakukan oleh (a*lo*sangat terpengaruh dengan pandangan beha*iorisme di mana gejala-gejala keji)aanseseorang dapat dilihat dari perilakunya. 9ohn B!?atson %/:20telah menggunakan prinsip pela4iman klasikal yangdiasaskan oleh (a*lo* dalam eksperimennya! $alam eksperimen tersebut ?atsonmenggunakan rangsangan tidak terla4im%bunyi lo'eng& yang digandingkan denganransangan dila4imkan %tikus putih& ini mengakibatkan respon terla4im %terperanjat dan rasatakut&!?atson berpendapat tingkah laku manusia boleh dilihat dan diukur!beliau juga ,-.@_____________________________________________________________HBEF2203 Bimbingan dan Kaunselingberpendapat tingkah laku dipengaruhi oleh persekitaran dan bukannya unsur-unsurdalaman! Eksperimen ini menjadi perkara asas keahaman teori beha*iorisme eksperimen ini juga menunjukkan baha)a emosi seseorang boleh dipelajari dan diubah dengan prinsippembelajaran!.enurut pendekatan ini tingkah laku adalah satu gerak balas yang dipelajaridengan)ujudnya ransangan! "emuaperkarainilahmenjadi komponenpertama yangmengembangkan pendekatan beha*iorisme!1.2 Komponen kedua.Komponen kedua adalah pela4iman operan yang diasaskan oleh B!F!"kiner%/: