Sains PMR

• Kertas 1 (40 markah)– 40 soalan objektif– Masa – 1 jam

Kertas 2 (60 markah)– Bahagian A – 6 soalan (40 markah)– Bahagian B – 2 soalan (20 markah)Bahagian B – 2 soalan (20 markah)– Masa – 1 jam 30 minit

KEMAHIRAN ASASKemahiran asas proses sains yang harus dikuasai pelajar untuk menjawab soalan Bahagian B (soalan 7 dan 8):

•Membuat pemerhatian•Menyatakan inferens•Membuat hypothesis•Merekod bacaan•Menyatakan pembolehubah•Memplot graf dan carta bar•Menyatakan definisi secara operasi

Cold water

Hot water

salt

A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas)

Diagram 1 Diagram 2

Based on the observation in Diagrams 1 and 2, state the difference in the time taken for the salt to dissolve (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2, nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut.)

……………………………………………………………………(1

mark)

Contoh soalan :

Cold water

Hot water

salt

A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas)

Diagram 1 Diagram 2

Based on the observation in Diagrams 1 and 2, state the difference in the time taken for the salt to dissolve. (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2, nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut.)

…………..…………. is……………....than…………………..

…………… …….. lebih …………... berbanding………….

Based on the observation in Diagrams 1 and 2, state the difference in the time taken for the salt to dissolve.(Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2, nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut.)

……………………………………….…………. is…………..…..than…………………..

……………………………………………… lebih ……….. berbanding………….

The time taken for the salt to dissolve in diagram 2 faster diagram 1

Masa untuk garam larut dalam rajah 2 cepat rajah 1

Cold water

salt

Diagram 1 Diagram 2

Hot water

Cold water

Hot water

salt

A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas)

Diagram 1 Diagram 2

Based on the observation in Diagrams 1 and 2, state the difference in the time taken for the salt to dissolve. (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2, nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut.)

…………………………………..…………. is……………....than…………………..

…………………………….…………….. lebih …………... berbanding………….

KEMAHIRAN ASASKemahiran proses sains yang terlibat

•Membuat pemerhatian•Menyatakan inferens•Membuat hypothesis•Merekod bacaan•Menyatakan pembolehubah•Memplot graf dan carta bar•Menyatakan definisi secara operasi

Inferens

Sebab atau penerangan daripada pemerhatian

(Pemerhatian / Observation) (sebab/reason)

….................................. because ……………………….

….................................. kerana ……………………….

(Pemerhatian / Observation) (sebab/reason)

(RV)

(PB)

What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ?(Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ?)

…………………………………………………………………............…

Cold water

Hot water

salt

Diagram 1 Diagram 2

(Pemerhatian) (sebab)________________ kerana ________________________

__________________ because ____________________ (Observation) (reason)

What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ?(Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ?)

Hot water

Cold water

salt

Diagram 1 Diagram 2

What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ?(Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ?)

Cold water

Hot water

salt

Diagram 1 Diagram 2

Masa untuk garam larut dalam rajah 2 lebih cepat

kerana

suhu air lebih tinggi

The time taken for the salt to dissolve in diagram 2 is faster because

the temperature of water is higher

Contoh soalan : Seorang pelajar mendapati bahawa pemanjangan spring bertambah apabila beban ditambah seperti gambarajah di bawah.

A student found that a spring extends more when a heavier load attached as shown in figure below. 

(10 g)

(20 g)

(Pemerhatian) (sebab)Pemanjangan spring Y lebih kerana beban bertambah.

The spring Y extends more because the load is heavier(Observation) (reason)

Inferens

Sebab atau penerangan daripada pemerhatian

(Pemerhatian / Observation) (sebab/reason)

….................................. because ……………………….

….................................. kerana ……………………….

(Pemerhatian / Observation) (sebab/reason)

(RV)

(PB)

KEMAHIRAN ASASKemahiran proses sains yang terlibat

•Membuat pemerhatian•Menyatakan inferens•Membuat hypothesis•Merekod bacaan•Menyatakan pembolehubah•Memplot graf dan carta bar•Menyatakan definisi secara operasi

KEMAHIRAN ASASKemahiran proses sains yang terlibat

•Membuat pemerhatian•Menyatakan inferens•Membuat hypothesis•Merekod bacaan•Menyatakan pembolehubah•Memplot graf dan carta bar•Menyatakan definisi secara operasi

Cara mengenalpasti pembolehubah

Manipulated Variable (MV) -Pemboleh Ubah Manipulasi (PM) (berbeza/berlainan)Perkara-perkara yang diubah-ubah pada mulanya seperti saiz, bentuk, bilangan, suhu dan sebagainya. 

Responding Variable (RV) -Pemboleh Ubah Bergerak Balas(PB) (keputusan/hasil ekperimen)hasil keputusan eksperimen yang perlu dicatat. 

Constant Variable-Pemboleh Ubah Malar (sama/tetap)Perkara yang perlu ditetapkan agar tidak mempengaruhi keputusan eksperimen  * Radas tidak dipertimbangkan sebagai pemboleh ubah dimalarkan. 

Cara menulis pembolehubahMesti tulis parameter untuk setiap pembolehubah.

Contoh : Parameter + bahanJenis springPanjang springKetebalan spring

PEPEJALPEPEJAL CECAIRCECAIR GASGAS

Jisim logam Isipadu larutan Isipadu oksigen

Berat logam Isipadu asid Bilangan gelembung gas

Kuantiti bahan Isipadu air Kehadiran karbon dioksida

Saiz bahan Kehadiran kanji

Jenis lilin

Kehadiran garam

Nilai voltan / Arus

Saiz lilin

Cold water

Hot water

salt

Contoh soalan : A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas)

Diagram 1 Diagram 2

Cold water

Hot water

salt

Contoh soalan : A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas)

Diagram 1 Diagram 2

MalarConstant

ManipulasiManipulated

GerakbalasResponding

Contoh soalan : Seorang pelajar mendapati bahawa pemanjangan spring bertambah apabila beban ditambah seperti gambarajah di bawah.

A student found that a spring extends more when a heavier load attached as shown in figure below. 

(10 g)

(20 g)

MalarConstant

ManipulasiManipulated

GerakbalasResponding

(10 g)

(20 g)

Pembolehubah boleh dikenalpasti daripada•Jadual •Graf

Manipulated variable

Responding variable ( keputusan eksperimen yang perlu dicatatkan)

Responding variable

Manipulated variable

Pembolehubah boleh dikenalpasti daripada•Jadual •Graf

Paksi X – manipulated variable

Paksi Y – responding variable

KEMAHIRAN ASASKemahiran proses sains yang terlibat

•Membuat pemerhatian•Menyatakan inferens•Membuat hypothesis•Merekod bacaan•Menyatakan pembolehubah•Memplot graf dan carta bar•Menyatakan definisi secara operasi

Hipotesis

Kenyataan yang menghubungkan di antara pemboleh ubah manipulasi dengan pemboleh ubah bergerak balas.

Hipotesis juga boleh diuji dalam eksperimen.   

HYPOTHESIS / RELATIONSHIPThe ………………….. the (manipulated variable ), the …………………….the (responding variable) .

Semakin ........................... (pembolehubah dimanipulasi) , semakin ........................... (pembolehubah bergerakbalas) .

If (manipulated variable ) ………………..,then (responding variable)…………

Jika (pembolehubah dimanipulasi)............................,maka (pembolehubah bergerakbalas) .......................

State your hypothesis based on your observation in Diagrams 1 and 2.(Nyatakan hipotesis anda berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2)

…………………………………………………………………............…

(1 mark)

Cold water

Hot water

salt

Diagram 1 Diagram 2

Cold water

Hot water

salt

Diagram 1

MV

RV

ANSWERS:

The ……………. the ………………………….,

the …………..the..……………………………………

The ___________ the (MV), the __________ the (RV) .

Semakin ______________ (MV), semakin ________ (RV) .

Semakin ………………… …………….,

semakin ………………… ……………………………………………..

Diagram 2

higher temperature of water

shorter time taken for salt to dissolve

suhu airbertambah

berkurang masa yang diambil untuk garam larut

Cold water

Hot water

salt

Diagram 1

MV

RV

ANSWERS:

If …………………………………….. ………………….,

then ………………………………………….. …………….

Jika …………….. ……………..,

maka ………………………………………………. ………………

Diagram 2

If (manipulated variable ) ………………..,then (responding variable)……………….

Jika (pembolehubah dimanipulasi)............................ ,maka (pembolehubah bergerakbalas) .......................

the temperature of water increase

the time taken for salt to dissolve decrease

suhu air bertambahmasa yang diambil untuk garam larut berkurang.

The _______the ____________, the ________ the____________________.

MalarConstant

ManipulasiManipulated

GerakbalasResponding

(10 g)

(20 g)

Semakin ___________ ___________, semakin _________ ________________.

The ___________ the (MV), the __________ the (RV) .

Semakin ______________ (MV), semakin ________ (RV) .

ANSWERS:

higher mass of load longer extension of the spring

bertambah jisim beban bertambah pemanjangan spring

MalarConstant

ManipulasiManipulated

GerakbalasResponding

(10 g)

(20 g)

If ………………………. …………, then ………………………………… ……………..

Jika ……………… ……………., maka ………………………….. ……………..

If (manipulated variable ) ………………..,then (responding variable)…………

Jika (pembolehubah dimanipulasi)............................,maka (pembolehubah bergerakbalas) .......................

ANSWERS:

the mass of load increase the extension of the spring increase

jisim beban bertambah pemanjangan spring bertambah.

RELATIONSHIP / HUBUNGAN

Cara menulis RELATIONSHIP = HYPOTHESIS

The ___________ the temperature of water, the ____________

the time taken for the salt to dissolve.

(Manipulated Variable),

(Responding Variable)

higher shorter

Cara menulis RELATIONSHIP = HYPOTHESIS

Semakin ___________ suhu air, semakin ____________

masa yang diambil untuk garam larut

(MV)

(RV).

bertambah berkurang

RELATIONSHIP / HUBUNGAN

KEMAHIRAN ASASKemahiran proses sains yang terlibat

•Membuat pemerhatian•Menyatakan inferens•Membuat hypothesis•Merekod bacaan•Menyatakan pembolehubah•Memplot graf dan carta bar•Menyatakan definisi secara operasi

Memplot Graf

64

x

x

x

xx

64

x

x

x

xx

Berdasarkan graf anda di (b)ii, tentukan masa yang diambil untuk garamlarut pada suhu air 70 C.

52

52 s

KEMAHIRAN ASASKemahiran proses sains yang terlibat

•Membuat pemerhatian•Menyatakan inferens•Membuat hypothesis•Merekod bacaan•Menyatakan pembolehubah•Memplot graf dan carta bar•Menyatakan definisi secara operasi

OPERATIONAL DEFINITION / DEFINISI SECARA OPERASI

State the operational definition for ‘rate of dissolving’.Nyatakan definisi secara operasi ‘kadar keterlarutan’.

Rate of dissolving is ………………………………( responding variable )

Kadar keterlarutan ialah ………………………………( responding variable )

Contoh soalan:

OPERATIONAL DEFINITION / DEFINISI SECARA OPERASI

State the operational definition for rate of dissolving.Nyatakan definisi secara operasi kadar keterlarutan.

Rate of dissolving is …………………………………………..time taken for the salt to dissolve

Kadar keterlarutan ialah ………………………………………….masa yang diambil untuk garam larut

Contoh soalan graf

x

x

x

x

x

x

17 25

x

x

x

x

13g

15

7

4

16

14

12

10

8

6

4

2

P Q R

Good Luck!

USAHA, YAKIN, DOA & TAWAKAL

INSYA ALLAH BERJAYA