sumbangan pelbagai tamadun

8/12/2019 Sumbangan pelbagai Tamadun

1/7

Tamadun Ekonomi Sosial Politik keilmuan

Mesir

purbaa) Sara diri

-bercucuk tanam

-ternak binatang

b) Komersial-kegiatan jual beli

diadakan

-sistem barter wujud

c) Perdagangan-import dan eksport

-kapal layar menjalankan

aktiviti perdagangan

I. Pemerintahan Firaun-dibantu oleh bangsawan bagi

menjalankan pentadbiran,

menjaga keamanan, mengagihmengurus hasil makanan

a. Pusat pentadbiran Firaun-menyatukan semua

daerah di bawah satu

pusat pentadbiran

b. Organisasi masyarakat-Firaun

-Bangsawan,Rahib,Penulis

-Rakyat bebas

-Hamba

c. Pengkhususan kerja-menenun, membuat tembikar,

melombong emas

i. Ilmu matematikii. Ilmu geometri

iii. Ilmu astronomibina calendar

iv. Seni binapyramid,ukiran,l

ukisan

v. Ilmu perubatan-

fizik,kimia,biolog

i,memumia

mayat

vi. Pendidikan-melahirkan

jurutulis dan

pegawai

kerajaan

-di rumah ibadatvii. Ciptaan kertas

-pokok papyrus

-menyimpan

khazanah

bangsa

-wujud

penulisan

Pyramid,

Kawal

Sumbangan-Sumbangan Tamadun


2/7

Hwang Ho -Kegiatan pertanian(menanam

sekoi, barli, padi dan gandum).-Mengusahakan penternakan

(seperti lembu, Khinzir, kambing

dan ulat sutera).

-Perusahaan(membuat tembikar,

barangan ukiran daripada kayu,

gangsa dan jed serta menenun

tekstil dan bulu).

-sara dirikemudian menjadi

komersil

-Pedagangan (mengeksport sutera,

tembikar, barang-barang ukiran

daripada kayu, gangsa , kulit

binatang, kertas dan jed).

Pembangunan Ekonomi

. Pengangkutan

-Kuda dan gajah digunakan untuk

mengangkut barang-barang.

-membina jalan raya

. Perhubungan

-China dapat menjalankan

perdagangan dengan negara-negara sebelah barat melalui jalan

darat yang merentangi Asia Tengah

(jalan sutera).

Sistem kewangan

peringkat awal, China

menggunakan wang kulit siput.

-Maharaja Shih Huang Ti

memperkenalkan mata wang dari

Kelas Atasan

(a) Raja dan Bangsawan

- Raja mempunyai kedudukan

paling tinggi.- Raja dan bangsawan

merupakan kelas pemerintah.

B. Kelas Pertengahan

(a) Petani - Golongan terbesar

dalam masyarakat Shang.

- Semasa Dinasti Chou, petani

menjadi hamba berhutang

kerana gagal mengeluarkan hasil

tanaman yang mencukupi.

C. Kelas Bawahan(a) Artisan, Peniaga dan Askar

-Artisan yang penting adalah

pengukir.

-Peniaga menggunakan kulit

siput sebagai wang dalam

urusniaga mereka.

-Berbentuk pemerintahan beraja.

-Pengganti raja ialah anak lelakiraja/saudara lelaki yang lebih muda.

-Raja-raja Shang berkuasa secara

langsung di kawasan pusat

pentadbiran /berkuasa mutlak

-Percaya kuasa raja adalah mandat

daripada Tuhan.

- dibantu oleh golongan bangsawan

dan pegawai kerajaan.

-Golongan bangsawan

berhak mengutip cukai, pertahanan

dan undang-undang.

-Permerintahan Monarki

Falsafahkonsep perang Sun Tzu

Sains dan Teknologi

-Penggunaan gangsa dlmpembuatan senjata & alat-

alat pertanian.

- Membuat alat-alat

tembikar dan jed.

- Menghasilkan sutera.

- Memperkenalkan sistem

kalendar dan perpuluhan

Zaman Chou:

a. Membuat wang drpd

logam

b. Menerbitkan buku.

c. Memperkenalkan alat

tulisan.

Tulisan

-ideogram

-berdasarkan simbol

Kesenian dan

Kesusasteraan

mengukir patung drpd

gangsa utk upacara

keagamaan-Kesusasteraan

berkembang pesat


3/7

tembaga,danmengenakan cukaidalam perdagangannya

-Dinati Han wang emas dan perak

Babylon menanam jagung memelihara kambing,

menanam pohon-pohon khurma.

hamba abdi dan kanak-kanak akan

diupah oleh tuan tanah untuk

bekerja di ladang.

Rumah berhala dijadikan pusat

perniagaan dan pusat agama

negeri.

Sistem kewangan

mereka menggunakan ketul-ketul

perak yang dinilaikan mengikut

beratnya.-Sistem sukat dan ukur

-pertanian masih merupakan

sumber pendapatan utama

-Dikehendaki mematuhi peraturan-

peraturan dalam undang-undang

Hammurabimemelihara terusan

dan tambak membayar sewa

sebanyak 2/3 hasil pertanian.

Tanaman utamanya ialah gandum

dan barli.-Perusahaanya ialah membina

kapal , pertukangan kayu ,

memahat patung dan membuat

alat-alat perhiasan

Perhubungan dan Pengangkutan

-Roda menghasilkan kereta kuda

untuk perang .

-sebagai kincir air untuk pertanian

-Sistem teokrasi(raja-wakil tuhan)

-UndangUndang Hamurabi(ada

sistem undang)

-Negara kota

Zikurat(pusat pentadbiran ,rumah

berhala)

menggunakan kaedah

matematik dalam

mengkaji fenomena alam

seperti pergerakan planet,

bulan dan perubahan

dalam jangka waktu siang

dan malam

bidang metafizikal juga

mendorong kajian

terhadap fenomena alam

mencipta kalendar lunar

dan solar yang

mempengaruhi sistemkalendar .

menggunakan peralatan-

peralatan seperti gnomon

dan clipsydra untuk

mengetahui masa.

Zodiak atau peta

kedudukan bintang

digunakan untuk

mengetahui waktu pada

waktu malammenggunakan sistem

angka untuk menulis

angka iaitu sistem

perpuluhan dan sistem

perenampuluhan

Perubatan:

kombinasi unsur-unsur

magik, agama dan sains.


4/7

dan mengawal banjir.

-Kapal layar dan Kenderaan roda

menghubungkan mereka dengan

wilayah di India dan Laut

Mediterranean

-pengangkutan - Seperti kapal,

pedati dan Keldai

Pengaruh pembangunan ekonomi

-Pada awalya terlibat dengan

aktiviti pertanian, kemudian

pertukangan dan perdagangan dan

kemudian diperluaskan ke

peringkat antarabangsa.

-Perkembangan sistem sukat dan

ukur serta penciptaan wang kertas

dan duit syilling.

Yunani -bercucuk tanam dan menternak

binatang

-Hasil dipasarkan dan ditukarkan

dengan barangan perusahaan

tempatan

-Perdagangan dengan kawasan

luar meningkat

-Cukai dikenakan ke atas kegiatan

perdagangan-Wujud institusi bank, insurans dan

mata wang untuk merangsang

perdagangan

-mata wang syiling tembaga

sebagai unit pertukaran

-sistem cukai:

bagi pembentukan angkatan

tentera untuk melawan lanun.

Athens

-tiga kumpulan

*Penduduk warganegara

(golongan lelaki)

~mempunyai hak dalam politik

~terlibat dengan aktif dalam

proses politik Negara kota.

*Golongan Metics

~terlibat dalam kegiatanperdagangan Negara kota Athens

~tidak mempunyai peranan

dalam hal ehwal politik Negara.

*Golongan hamba

~tiada kuasa politik

~menyumbang dalam kemajuan

ekonomi Negara kota.

Kanak-kanak

Sistem Beraja

Diamalkan pada peringkatawalnya.

Raja: ketua hakim, ketuatentera dan ketua agama.

Konsul: membantu rajamentadbirkan negara kota.

Sistem Oligarki

Menggantikan sistem beraja Konsul(Golongan aristokrat):

memilih raja yang kuasanya

terhad.

Golongan Aristokrat

Muncul apabila beberapaorang konsul yang berkuasa

besar mengasingkan diri lalu

membentuk golongan

Pendidikan

Sparta

a)membentuk

warganegara tentera

yang sempurna

b)menekankan latihan

fizikal

Athens

a)melahirkanwarganegara yang

sempurna dari

tubuh dan minda yang

seimbang

b)menekankan

pembelajaran ilmu, seni

muzik, sukan

Kaum wanita Sparta :


5/7

Athens

sistem perdagangan bebas

-Mengimport ikan, daging, garam,

buah-buahan

-Bahanbahan mewah diimport

dari timur termasuk hamba.

-Mengeksport minyak

zaiton,perak, batu marmar

-Pusat pengumpulan barang

keperluan dari timur.

Sparta

sistem sara diri

Tidak menggalakkan perdagangan

dan perniagaan kerana

menggalakkan penduduknya

bertani-Pembangunan ekonomi Tamadun

Yunani dibantu oleh pelabuhan

utama (pelabuhan Peiraens di

Athens).

Sistem kewangan institute

bank,insurans

~digalakkan menimba pendidikan

Wanita

~Mempunyai kedudukan

terhormat.

~Melahirkan anak(perbuatan

mulia).

~membesarkan anak yang bakal

menjadi warganegara yang

berguna

Hamba Perempuan

~Banyak kebebasan.

~Menjalankan kerja-kerja

domestik di rumah.

Sparta

tiga kelas

*Kelas memerintah(Spartiates)~kaum lelaki: warganegara.

~mempunyai kuasa politik.

*Kelas pedagang(Periocci)

~golongan pengantara antara

kelas pemerintah dan

Serf(pekerja, tukang, pedagang).

~terlibat dalam perdagangan dan

pembuatan.

*Helots atau Serfs

~ Helots: mengusahakan tanahwarga Sparta.

~ terikat kepada tanah.

~ dilayan dengan buruk oleh tuan

mereka.

~ majoriti penduduk Sparta.

aristokrat yang kuat.

Sistem Demokrasi

Wujud 2 badanpemerintahan: Dewan

Perhimpunan dan Majlis

Sistem Pemerintahan Tentera

Sparta Latihan ketenteraan

diberikan kepada semua anak

lelaki sejak kecil lagi.

menjalani kehidupan di

luar rumah.

Tujuan:menanamkan

semangat patriotik,

melahirkan ibu yang sihat

dan berketurunan baik.

Sumber Ilmu

-Aliran rasionalisme-

menekankan akal fikiran

sebagai sumber

pengetahuan yang

sebenar

-Ptolemy menghasilkan

sebuah ensiklopedia

astronomi berjudul

Almagest-Thales mengukur saiz

kapal di laut dengan

menggunakan prinsip segi

tiga sama manakala tinggi

piramid diukur dengan

membandingkan panjang

bayang-bayang dengan

bayang-bayang benda

yang diketahui tingginya.

-sistem nombor:sistem herodianik dan

sistem Ionic

Konsep Elements : asas

ilmu geometri


6/7

Indus Jenis-jenis ekonomi:

Perdagangan Pertanian Pertukangan Pembuatan

-sistem kasta:

Brahminmenjalankan aktiviti

agama yang berkaitan dengan

pertanian

Vanisyamenjalankan kegiatan

pertanian

berdagang dengan

Mesopotamia(penemuan cap

mohor)

-Hasil perdagangan yang

dihasilkan:#emas, gading gajah, manik, dan

hasil pertanian.

-organisasi-organisasi pedagang:

#Petanimenjalankan aktiviti

pertanian

#Artisanterlibat dalam

pembinaan dan penghasilan

barangan logam dan barangan

tembikar.

-mengamalkan industri kecil-kecilan seperti menenun kain serta

pertukangan tangan.

Perkembangan dari segi

pengangkutan:

-mencipta kenderaan beroda

-Jalanraya dibina(lurus dan

terancang

Terbahagi kepada dua golongan:

(a)golongan atasan

-pendeta dan pedagang

menguasai ekonomi

pemerintahan daripada kalangan

pendeta.

-mengawal pembinaan

bangunan baru.

-menetapkan piawai timbangan

dan ukuran

-mengawasi sistem tulisan,

bentuk bangunan, pelan jalan

dan sebagainya.

(b)golongan bawahan

-Petani :menjalankan aktiviti

pertanian.-Buruh :menjalankan kerja

pemburuhan .

-hamba :melakukan kerja tanpa

dibayar.

-Pendeta dianggap pemerintah

kerana tiada raja.

System kumbahan yang terancang.

-Petempatan kekal membawa kepada

pembentukan bandar terancang.

-Ciri-ciri :

(a) terbahagi kepada dua bahagian

dan dikelilingi oleh tembok

(b)bahagian utama-pusat pentadbiran

dan keagamaan yang menempatkan

bangunan pentadiran, tempat mandi

awam untuk upacara ritual dan

pembersihan serta penyimpanan

hasil pertanian.

(c)bahagian ke-2-kawasan

perumahan yang susun aturnya yangsistematik.

(d)bandar dirancang dengan bantuan

kemajuan ilmu geometri dan

pembinaan.

(e)bandar berasaskan blok-blok yang

berbentuk segi empat, dipisahkan

oleh rangkaian jalan raya yang lurus.

(g)bandar mempunyai sistem

kumbahan yang terancang.

(h)sistem parit yang tersusun.

-sistem tulisanpiktograf.

-Pendidikan tinggi

dikenali sebagai Parishads.

-pusat pengajian agama

:rumah guru dan istana

-sejak Zaman Vedik:

Sistem persekolahan India

-Karier akademik bagi

pelajar lelaki bermula

selepas upacara Upayana

-Seterusnya ,mempelajari

cara-cara untuk

menjalankan upacara

keagamaan dan

menghafal ayat-ayat suci

Veda.-Para guru terdiri daripada

golongan Brahmandan

mereka menerima

pendidikan daripada pusat

pengajian tinggi.

-Sistem monitorialdi

mana pelajar tua

membimbing pelajar

muda dalam pengajaran

dan pembelajarandiamalkan.

pengajian lain seperti

Vedanga dan Purana.

-Perdebatan bercorak

ilmiah dan keagamaan

diadakan untuk

meningkatkan mutu

pendidikan di peringkat

Pemerintahan daripada

kalanganpendeta

Pendeta danpedagang

Petani

Buruh

Hamba


7/7

Perkembangan dari segi

pembinaan

-Perancangan bandar disusun

berasaskan bentuk segi empat

hasil drp pemahaman geometri.

-Bandar utama :Mohenjo-Daro dan

Harappa,dibahagikan kepada duabahagian iaitu Bandar Benar (city

proper) dan pusat benteng atau

kubu(citadel) di Timur yang lebih

kecil dan tinggi

tinggi.

Wujud institut penddikan

-tiga institusi

pndidikan,iaitu

I. MaktabII. Sekolah yang

digabungkan

dengan masjid

dan khanqah

Madrasah

-Pembelajaran yang

penting pada Zaman

klastik adalah

nahu,astronomi,politik,da

n perubatan.

sumbangan pelbagai tamadun

Documents