1

NAMA : ________________________

NO. K/P : ________________________KELAS : ________________________

SULIT

JABATAN PELAJARAN NEGERI SABAH

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009 55/1

SCIENCEKertas 1

August 2009

1 Jam Satu jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Maklumat Untuk Calon

1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.2. Jawab semua soalan.3. Jawab dengan menghitamkan ruangan yang betul pada kertas jawapan.4. Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap soalan.5. Sekiranya anda hendak menukarkan jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat dan hitamkan

jawapan yang baru.6. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.7. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

Kertas soalan ini mengandungi 20 halaman bercetak.

[Lihat sebelah]55/1 © 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah

2

INFORMATION FOR CANDIDATESMAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of 40 questions.

Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

2. Answer all questions.

Jawab semua soalan.

3. Each question is followed by four alternative answers A, B, C or D. For eachquestion, choose one answer only. Blacken your answer on the objective answersheet provided.

Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Bagisetiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertasjawapan objektif yang disediakan.

4. If you wish to change your answer, erase the blackened mark that you have made.Then blacken the new answer.

Jika anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat.Kemudian hitamkan jawapan yang baru.

5. The diagram in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6. You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

3

1 Which of the following represents the SI unit for temperature and electric current?Antara berikut, yang manakah mewakili unit SI bagi suhu dan arus elektrik?

TemperatureSuhu

Electric currentArus electrik

A 0C A

B 0C V

C K A

D 0F V

2 Diagram 1 shows four cells found in the human body.Rajah 1 menunjukkan empat sel yang terdapat dalam badan manusia

Diagram 1Rajah 1

Which cells are involved in the process of reproduction?Sel-sel yang manakah terlibat dalam proses pembiakan?

A W and XW dan X

B Y and ZY dan Z

C X and YX dan Y

D W and ZW dan Z

3 Diagram 2 shows the classification of matter.Rajah 2 menunjukkan pengelasan jirim.

Diagram 2

Rajah 2

MatterJirim

LiquidCecair

PSolidPepejal

W X Y Z

4

Which of the following is true about P?Antara berikut, yang manakah benar mengenai P?

A It has a definite volume.Ia mempunyai isipadu yang tetap.

B It has a definite shape.Ia mempunyai bentuk yang tetap.

C Its particles move freely at random.Zarah-zarahnya bergerak bebas secara rawak.

D The force of attraction between its particles is very strong.Daya tarikan antara zarah- zarahnya adalah sangat kuat.

4 Diagram 3 shows a human activity.Rajah 3 menunjukkan satu aktiviti manusia.

Diagram 3Rajah 3

Which of the following shows the negative effect of this activity?Antara berikut, yang manakah menunjukkan kesan negatif bagi aktiviti ini?

A Reduces the pestsMengurangkan perosak

B Increases the yieldMenambahkan hasil

C Causes soil erosionMenyebabkan hakisan tanah

D Pollutes the soil and airMencemarkan tanah dan udara

5 Which of the following are the ways to preserve and conserve Earth’s resources?Antara berikut, yang manakah cara-cara untuk memelihara dan memulihara sumberBumi?

I Recyling substancesKitar semula bahan

II Keeping forest reservesMemelihara hutan simpanan

III Using Chlorofluorocarbon- free productsMenggunakan produk bebas Kloroflorokarbon

5

A I and II onlyI dan II sahaja

B I and III onlyI dan III sahaja

C II and III onlyI dan III sahaja

D I, II and IIII, II dan III

6 Which of the following percentage of composition of gases in the air is correct?Antara berikut, yang manakah peratus komposisi gas di udara yang betul ?

GasGas

Percentage (%)Peratus

ACarbon dioxideKarbon dioksida

0.3

BInert gasesGas nadir

0.97

COxygenOksigen

16

DNitrogenNitrogen

87

7 The information below describes the characteristics of gas X.Maklumat berikut menerangkan ciri-ciri gas X.

Which of the following proces needs gasX ?Antara berikut, proses yang manakah memerlukan gas X?

A DecayingPereputan

C CombustionPembakaran

B RespirationRespirasi

D PhotosynthesisFotosintesis

8 The following equation shows the process of combustion.Persamaan berikut menunjukkan proses pembakaran.

CombustionPembakaran

Carbon + P Q + light energy + RKarbon + P Q + Tenaga cahaya + R

What are P ,Q and R?Apakah P, Q dan R ?

Gas X turns limewater cloudyGas X mengeruhkan air kapur

Gas X is acidic.Gas X adalah berasid.

6

P Q R

AOxygenOksigen

Heat energyTenaga haba

Carbon dioxideKarbon dioksida

BOxygenOksigen

Chemical energyTenaga kimia

Carbon dioxideKarbon dioksida

CCarbon dioxide

Karbon dioksidaHeat energyTenaga haba

OxygenOksigen

DCarbon dioxide

Karbon dioksidaWater vapour

Wap airOxygenOksigen

9 Which of the following forms of energy increases when water is evaporated?Antara bentuk tenaga berikut, yang manakah akan meningkat apabila air disejat?

A Solar energyTenaga suria

C Heat energyTenaga haba

B Kinetic energyTenaga kinetik

D Chemical energyTenaga kimia

10 Diagram 4 shows the condition of a bimetallic strip after being heated.Rajah 4 menunjukkan keadaan jalur dwilogam selepas dipanaskan.

Diagram 4Rajah 4

Which of the following explain the observation in Diagram 4 ?Antara berikut, yang manakah menerangkan pemerhatian pada Rajah 4 ?

A Metal P is hotter than metal QLogam P lebih panas daripada logam Q.

B Metal Q is hotter than metal PLogam Q lebih panas daripada logam P

C Metal P expands more than metal QLogam P mengembang lebih daripada logam Q

D Metal Q expands more than metal PLogam Q mengembang lebih daripada logam P

11 The diagram 5 shows a cross-section of a human skinRajah 5 menunjukkan keratan rentas kulit manusia.

Diagram 5Rajah 5

7

Which of the parts labelled A, B, C or D, is most sensitive to pain?Bahagian manakah yang berlabel A, B, C atau D lebih peka kepada kesakitan?

12 Which of the following instruments can help humans overcome hearing limitations andhearing defects?Antara alat berikut, yang manakah boleh membantu mengatasi had pendengaran dankecacatan pendengaran?

I StethoscopesStetoskop

II Hearing aidsAlat bantuan pendengaran

III MicrophonesMikrofon

IV LoudspeakersPembesar suara

A I and II onlyI dan II sahaja

B III and IV onlyIII dan IV sahaja

C I, II and III onlyI, II dan III sahaja

D I, II, III and IVI, II, III dan IV

13 Table 1 shows the results of a food tests carried out on a food sample.Jadual 1 menunjukkan keputusan ujian makanan ke atas satu sampel makanan

Food testUjian makanan

ResultKeputusan

Iodine testUjian iodine

No changeTiada perubahan

Millon’s testUjian Millon

No changeTiada perubahan

Benedict’s testUjian Benedict

Brick-red precipitateMendakan merah bata

Table 1Jadual 1

Which of the following is present in the food sample tested?Antara berikut kelas makanan yang manakah hadir dalam makanan yang diuji?

A FatLemak

B FibreSerat

C GlucoseGlukos

D ProteinProtein

8

14 A group of organisms from the same species living in a particular area is calledSekumpulan organism dari spesies yang sama, tinggal dalam kawasan tertentudinamakan

A. habitathabitat

B. ecosystemekosistem

C. populationpopulasi

D. communitykomuniti

15 Diagram 6 shows a food web.Rajah 6 menunjukkan satu siratan makanan

Diagram 6Rajah 6

What is the interaction between the bird, chicken and lizard?Apakah interaksi antara burung, ayam dan cicak?

A. ParasitismParasitisme

B. CompetitionPersaingan

C. Prey-predatorMangsa-Pemangsa

D. CommensalismKomensalisme

BirdBurung Chicken

Ayam

LizardCicak

EagleHelang

CaterpillarUlat beluncasBBeBelunca

LeavesDaun

9

16

Diagram 7Rajah 7

Diagram 7 shows a food web.How many food chains are there in the above food web?Rajah 7 menunjukkan satu siratan makanan. Berapakah rantai makanan yang terdapatpada siratan makanan di atas?

A 1 C 3B 2 D 4

17 Diagram 8 shows the relationship between a few components in the living process ofplants.Rajah 8 menunjukkan hubungan antara beberapa komponen dalam proses kehidupantumbuhan.

LightCahaya

Mineral salt Plants OxygenGaram mineral Tumbuhan Oksigen

Water Carbon dioxideAir Karbon dioksida

Diagram 8Rajah 8

Which of the following will not happen if the plants are destroyed?Antara berikut, yang manakah tidak akan berlaku jika tumbuhan dimusnahkan?

A The temperature of the earth increasesSuhu bumi bertambah

B The oxygen composition increasesKomposisi oksigen bertambah

C The amount of mineral salts increasesKuantiti garam mineral bertambah

D The carbon dioxide composition increasesKomposisi karbon dioksida bertambah.

10

18

Diagram 9Rajah 9

Diagram 9 shows an experiment on electrolysis of water. Gas X isRajah 9 menunjukkan eksperimen elektrolisis air. Gas X ialah

A oxygenoksigen

B hydrogenhidrogen

C carbon dioxidekarbon dioksida

D sulphur dioxidesulfur dioksida.

19 Table 2 shows the pH values of materials X, Y and Z.Jadual 2 menunjukkan nilai pH bahan-bahan X, Y dan Z.

MaterialBahan

pH valueNilai pH

X 5

Y 7

Z 8Table 2Jadual 2

Which of the following represent materials X, Y and Z?Antara berikut, yang manakah mewakili bahan-bahan X, Y dan Z?

X Y ZA Vinegar

CukaToothpasteUbat gigi

WaterAir

B VinegarCuka

WaterAir

ToothpasteUbat gigi

C ToothpasteUbat gigi

VinegarCuka

WaterAir

D WaterAir

VinegarCuka

ToothpasteUbat gigi

11

20 Table 3 shows the functions of chemical Q, R, and S. These chemicals are added inthe process of water purification.Jadual 3 menunjukkan fungsi bagi bahan kimia Q, R dan S yang dicampurkansemasa proses pembersihan air.

ChemicalBahanKimia

FunctionFungsi

Q Kills the bacteria in the waterMembunuh bakteria dalam air

R Prevents tooth decayMencegah pereputan gigi

SMakes the suspended particlesto settle to the bottomMemendapkan zarah-zarahterampai

Table 3Jadual 3

Which of the following is true about chemicals Q, R and S?Antara berikut, yang manakah benar tentang bahan kimia Q, R dan S?

Q R SA Fluoride

FluoridaChlorineKlorin

AlumAlum

B FluorideFluorida

AlumAlum

ChlorineKlorin

C ChlorineKlorin

AlumAlum

FluorideFluorida

D ChlorineKlorin

FluorideFluorida

AlumAlum

Which of the following statements explain the kinetic theory of gases?21Antara pernyataan berikut, yang manakah menerangkan Teori Kinetik Gas?

A Movement of gas particles follows a specific pattern.Pergerakan zarah gas adalah mengikut corak tertentu.

B Air pressure is caused by movement of the air particles.Tekanan udara adalah disebabkan oleh pergerakan zarah udara.

C Collision of the gas particles with the wall of container exerts pressure.Perlanggaran zarah gas dengan dinding bekas menghasilkan tekanan.

D The number of air particles increases when the temperature increases.Bilangan zarah udara bertambah apabila suhu meningkat.

22 Diagram 10 shows a U tube.Rajah 10 menunjukkan tiub U

Diagram 10Rajah 10

When the piston is pulled upward, the level of water at P moves up. Why ?Apabila omboh ditarik ke atas, paras air di P bergerak ke atas. Kenapa?

A The air pressure at X is the same as the air pressure at YTekanan udara di X sama dengan tekanan udara di Y

B The air pressure at Z is the same as the air pressure at XTekanan udara di Z sama dengan tekanan udara di X

C The air pressure at X is higher than the air pressure at YTekanan udara di X lebih tinggi daripada tekanan udara di Y

D The air pressure at Z is higher than the air pressure at Y

23 Below is the information about friction.Berikut adalah pernyataan berkaitan geseran.

WhicAnta

I

II

III

A

B

C

D

A layer of air that exists between the two surfaces helps to reduce frictionLapisan udara yang wujud di antara dua permukaan membantu

12

h of the following uses the principle mentioned above?ra berikut, yang manakah menggunakan prinsip di atas?

Air packPak udaraHovercraftHoverkrafBall bearingsGalas Bebola

I, II and IIII, II dan IIII and II onlyI dan II sahajaII and III onlyII dan III sahajaI onlyI sahaja

mengurangkan geseran

13

24 An earthworm maintains its body shape because its body fluid exerts pressure outwards.This support system is calledCacing tanah mengekalkan bentuk badan disebabkan bendalir badannya menghasilkantekanan ke arah luar. Sistem sokongan ini dinamakan

A water upthrustdaya apungan

B exoskeletonrangka luar

C endoskeletonrangka dalam

D hydrostatic skeletonrangka hidrostatik

25 Diagram 11 shows a balanced lever system. Azmi with a mass of 50 kg sits at positionS and Ali sits at position R.Rajah 11 menunjukkan sebuah sistem tuas yang seimbang. Azmi yang berjisim 50 kgberada di kedudukan S dan Ali pula berada di R..

Diagram 11Rajah 11

What is the weight of Ali?Berapakah berat Ali?

A 500 NB 700 NC 750 ND 850 N

26 Diagram 12 shows a type of lever.Rajah 12 menunjukkan sejenis tuas.

Diagram 12Rajah 12

Fishing rodJoran

R S

1.0 m 1.5 m

14

Which of the following devices can be classified in the same class as the lever inDiagram 12?Antara peralatan berikut, yang manakah sama kelas dengan tuas dalam Rajah 12?

27 How is oxygen from the lungs transported to every cell in our body?Bagaimanakah oksigen dari peparu diangkut ke setiap sel dalam badan kita?

A It is transported by the white blood cellsIa diangkut oleh sel darah putih

B It is transported by the plateletsIa diangkut oleh platlet

C It is transported in the form of carboxyhaemoglobinIa diangkut dalam bentuk karboksihaemoglobin

D It is transported in the form of oxyhaemoglobin in red blood cellsIa diangkut dalam bentuk oksihaemoglobin dalam sel darah merah

28 In the electric circuit shown in Diagram 13, what is the voltmeter reading if the ammeterrecords 4 A?Berdasarkan litar elektrik yang ditunjukkan pada Rajah 13, apakah bacaan voltmeterjika ammeter merekod 4 A?

Diagram 13Rajah 13

A 4 V B 8 VC 16 V D 20 V

A B

C D

15

29 Diagram 14 shows the cross section of the human heart.R and S are blood vessels in the heart.Rajah 14 menunjukkan keratan rentas jantung manusia.R and S adalah salur darah pada jantung.

Diagram 14Rajah 14

Which of the following represents R and S?Antara berikut, yang manakah mewakili R dan S?

R S

A

Aorta which carriesdeoxygenated bloodAorta yang membawa darahterdeoksigen

Pulmonary artery which carriesoxygenated bloodArteri pulmonari yang membawadarah beroksigen

B

Vena cava which carriesdeoxygenated bloodVena kava yang membawadarah terdeoksigen

Pulmonary vein which carriesoxygenated bloodVena pulmonari yang membawadarah beroksigen

C

Pulmonary artery whichcarries oxygenated bloodArteri pulmonari yangmembawa darah beroksigen

Aorta which carries deoxygenatedbloodAorta yang membawa darahterdeoksigen

D

Pulmonary vein whichcarries oxygenated bloodVena pulmonari yangmembawa darah beroksigen

Vena cava which carriesdeoxygenated bloodVena kava yang membawa darahterdeoksigen

30 Table 4 shows the blood groups of four students.Jadual 4 menunjukkan kumpulan darah bagi empat orang murid.

StudentMurid

Blood groupKumpulan darah

J A

K B

L AB

M O

Table 4Jadual 4

R

S

16

Student Y with blood group O needs a blood transfusion. Which of the followingstudents can donate blood to student Y?Murid Y yang mempunyai kumpulan darah O memerlukan pemindahan darah. Antaramurid berikut, yang manakah boleh mendermakan darah kepada murid Y?

A M onlyM sahaja

B K and L onlyK dan L sahaja

C K, L dan M onlyK, L dan M sahaja

D J, K, L and MJ, K, L dan M

31 Diagram 14 shows a longitudinal section of the kidney.Rajah 14 menunjukkan keratan membujur buah pinggang.

Diagram 14Rajah 14

The function of the part labeled R is…Fungsi bahagian berlabel R adalah...

A transport urine to the urinary bladderMengangkut air kencing ke pundi kencing

B transport blood from the kidneyMengangkut darah daripada buah pinggang

C transport blood to the kidneyMengangkut darah ke buah pinggang

D control the amount of water and mineral salts in the bodyMengawal jumlah air dan garam mineral dalam badan

32

The equatioproduct P ?PersamaanApakah has

A

B

C

D

33 Diagram 15Rajah 15 m

Which of thAntara beri

A

B

C

D

Magnesium + oxygen → P

17

n above shows the reaction between magnesium and oxygen. What is

di atas menunjukkan tindak balas di antara magnesium dengan oksigen.il P?

Magnesium chlorideMagnesium kloridaMagnesium sulphideMagnesium sulfidaMagnesium oxideMagnesium oksidaMagnesium carbonateMagnesium karbonat

shows potassium permanganate being heated until the iron filings glow.enunjukkan kalium permanganat dipanaskan sehingga serbuk besi menyala.

Diagram 15Rajah 15

e following equations represents the reaction that occurs?kut, yang manakah persamaan menunjukkan tindakbalas yang berlaku?

Iron + sulphur → iron sulphideBesi + sulfur → besi sulfidaIron + oxygen → iron oxideBesi + oksigen → besi oksidaIron + oxygen → iron dioxideBesi + oksigen → besi dioksidaIron + oxygen → iron carbonateBesi + oksigen → besi karbonat

Magnesium + oksigen → P

18

34 The ammeter reading in the circuit shown in Diagram 16 is 4 A. The voltmeter reading is8V.Bacaan ammeter dalam litar pada Rajah 16 ialah 4 A. Bacaan voltmeter ialah 8 V.

Diagram 16Rajah 16

The resistance of the bulb isRintangan mentol itu ialah

A 2 Ω B 3 ΩC 4 Ω D 5 Ω

35 The graph in Diagram 17 shows relationship of voltage and current.Graf pada Rajah 17 menunjukkan hubungan antara voltan dan arus.

Diagram 17Rajah 17

What does the gradient of the graph reperesent?Apakah yang diwakili oleh kecerunan graf ?

A Voltage across the conductor.Voltan merentasi konduktor.

B Resistance of the conductor.Rintangan konduktor.

C Rate of flow of electron.Kadar aliran elektron.

D Flow of current in the conductor.Aliran arus dalam konduktor.

Voltage

Current

19

36 The circuit in Diagram 18, consists of four bulbs which are lighted.Litar pada Rajah 18 mempunyai empat biji mentol yang menyala.

Diagram 18Rajah 18

Which of the bulbs A, B, C or D, if disconnected will cause all the other bulbs not tolight up?Antara mentol A, B, C dan D, yang manakah apabila ditanggalkan akan menyebabkanmentol-mentol yang lain tidak menyala?

37 Which of the following shows the correct patterns of magnetic field?Antara berikut, yang manakah menunjukkan corak medan magnet yang betul?

A C

B D

20

38 If the voltage of the dry cells is 4.0 V, what is the ammeter reading in the circuit shownin Diagram 19?Jika voltan sel kering ialah 4.0 V, apakah bacaan ammeter dalam litar yang ditunjukkanpada Rajah 19 ?

Diagram 19Rajah 19

A 1 A C 3 AB 2 A D 4 A

39 Which of the following generators use steam turbines to generate electrical energy ?Antara penjana berikut, yang manakah menggunakan turbin stim untuk menjanakantenaga elektrik ?

I Thermal generator II Diesel generatorPenjana terma Penjana diesel

III Nuclear power stationPenjana kuasa nuklear

A I and II only C II and III onlyI dan II sahaja II dan III sahaja

B I and III only D I, II and IIII dan III sahaja I,II dan III

40 A 2.0 kW kettle is used to boil water for one hour. If the cost of electrical energy isRM0. 20 per unit. What is the cost of electrical energy used ?Sebuah cerek elektrik 2.0 kW digunakan untuk mendidihkan air selama satu jam. Jikakos tenaga elektrik ialah RM0.20 seunit, kira kos tenaga elektrik yang digunakan.

A RM0.40 C RM0.10

B RM0.20 D RM0.05

21

Marking SchemeExcel 2 Science PMR Paper 1 2009

Question Answer Question Answer

1 C 21 C

2 C 22 D

3 C 23 B

4 D 24 D

5 D 25 C

6 B 26 A

7 D 27 D

8 A 28 C

9 B 29 B

10 D 30 A

11 A 31 A

12 D 32 C

13 C 33 B

14 C 34 A

15 B 35 B

16 D 36 A

17 B 37 A

18 A 38 D

19 B 39 B

20 D 40 A

22

KOORDINATOR

DATIN AZIZAH AHMAD

PENYELIA AKADEMIK

UNIT SAINS MENENGAH

SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK

PANEL PENGGUBAL

1. En. Zaki bin Ahmad SM Tinggi K.Kinabalu (Leader)

2. Pn. Juvita Ompion SMK Bundu Tuhan, Ranau

3. En. Mohd Asrul Pasok Abdullah SMK Benoni, Papar

4. Pn. Noreha Mohd. Yassin SMK Badin, Tuaran

5. Pn Chong Pik Yen SMK Datuk Peter Mojuntin, Penampang

6. En. Surahman Salim SMK Benoni, Papar.

7. Pn. Normaya Bt Misrin SMK Beaufort, Beaufort.

8. Pn. Kamisah Bt Liudin SMK Kolombong, K Kinabalu.

9. Pn. Hemi Asminda Bt Yahya SM Stella Maris, K Kinabalu.

10. En Elip Lipun SMK Bundu Tuhan, Ranau

11. Low See Hon SMK Bundu Tuhan, Ranau.

12. Soon Ewe Chin SMK Kinabutan, Tawau

13. Siti Faridah Ismail SMK Kota Klias, Beaufort

14. Hajwani Hanapi SMK Nambayan, Tambunan

15. Justina Simon SM St. Paul Beaufort

1

NAMA : __________________________

NO. K/P : __________________________

KELAS : __________________________

SULIT

JABATAN PELAJARAN NEGERI SABAH

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009 55/2SCIENCEKertas 2August 2009

1 Jam 30 minit Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa :

Bahagian Soalan MarkahPenuh

MarkahDiperoleh

A

1 62 63 84 65 86 6

B 7 88 12

Jumlah 60

Kertas soalan ini mengandungi 20 halaman bercetak.

55/2 © 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT

1. Tulis nama, nombor kadpengenalan dan kelas andapada ruangan yang disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalamdwibahasa.

3. Soalan dalam Bahasa Inggerismendahului soalan yangsepadan dalam Bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawabkeseluruhan atau sebahagiansoalan sama ada dalam BahasaInggeris atau Bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membacamaklumat di halaman belakangkertas soalan ini.

2

INFORMATION FOR CANDIDATESMAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of two sections : Section A and Section B.Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian : Bahagian A dan Bahagian B.

2. Answer all questions in both sections.Jawab semua soalah dalam kedua-dua bahagian.

3. Write your answers in the spaces provided in the question paper.Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalanini.

4. Show your working, it may help you to get marks.Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapat markah.

5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Thenwrite down the new answer.Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudiantulis jawapan yang baru.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets.Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkandalam kurungan.

8. You may use a non-programmable scientific calculator.Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

9. Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination.Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

3

Section ABahagian A

[40 marks][40 markah]

Answer all questionsJawab semua soalan

1. Diagram 1 shows pictures illustrating forms of energy.Rajah 1 menunjukkan gambar-gambar mengilustrasi bentuk tenaga.

Picture 1Gambar 1

Picture 2Gambar 2

Picture 3Gambar 3

Diagram 1Rajah 1

(a) On Diagram 1, label the forms of energy using the following words:Pada rajah 1, labelkan bentuk tenaga menggunakan perkataan di bawah:

Chemical energyTenaga Kimia

Sound energyTenaga Bunyi

Kinetic energyTenaga Kinetik

[3 marks][3 markah]

ForExaminer’s

use

3

1(a)

4

(b) Draw lines to match the form of energy to its situation.Lukis garisan untuk memadankan bentuk tenaga dengan situasinya.

Form of Energy SituationBentuk Tenaga Situasi

[2 marks][2 markah]

(c) State the primary source of energy on earth?Nyatakan sumber utama tenaga di bumi?

....................................................................................................................................................

[1 mark][1 markah]

A flying birdBurung yang sedang terbang

A spinning topGasing yang berputar

A stretched springSpring yang meregang

A Falling CoconutBuah kelapa yang sedang jatuh

Kinetic energyTenaga kinetik

2

1(b)

1

1(c)

6

Total

5

2. Diagram 2.1 shows two potted plants that was placed in the dark for two days. Theapparatus was then placed under the sun for a few hours. A leaf from each plant wasthen plucked and tested for starch.Rajah 2.1 menunjukkan dua tumbuhan dalam pasu diletakkan di tempat gelap selamadua hari. Radas itu kemudian didedahkan kepada cahaya matahari untuk beberapajam. Sehelai daun dari setiap tumbuhan dipetik untuk menguji kehadiran kanji.

A B

Diagram 2.1Rajah 2.1

(a) State the aim of the experiment in Diagram 2.1?Nyatakan tujuan ekperimen pada Rajah 2.1?

……………………………………………………………………………………

[1 mark][1 markah]

(b) The two plants were placed in the dark for two days before carrying out the experiment.Why?Kedua-dua tumbuhan diletakkan di tempat gelap selama dua hari sebelum eksperimen itudijalankan. Mengapa?

……………………………………………………………………………………………[1 mark]

[1 markah]

1

2(a)

1

2(b)

6

(c) What is the function of potassium hydroxide solution in bell jar B?Apakah fungsi larutan kalium hidroksida dalam balang kaca B?

……………………………………………………………………………………………..[1 mark]

[1 markah]

(d) Record your observations in Table 2.2 after the leaves were tested for the presence ofstarch.

Rekod pemerhatian anda dalam Jadual 2.2 selepas daun-daun itu diuji untukkehadiran kanji.

Test for starchUjian Untuk Kanji

Colour of iodineWarna iodine

Leaf from bell jar ADaun dari baling kaca ALeaf from bell jar BDaun dari baling kaca B

Table 2.2Jadual 2.2

[2 marks][2 markah]

(e) Complete the word equation for photosynthesis.Lengkapkan persamaan dalam perkataan untuk fotosintesis

Sunlightcahaya matahari

_____________ + waterair

_________ + OxygenOksigen

ChlorophyllKlorofil

[1 mark][1 markah]

1

2(c)

2

2(d)

1

2(e)

6

Total

7

3. Diagram 3.1 shows three situations A, B and C.Rajah 3.1 menunjukkan tiga situasi A, B dan C.

Diagram 3.1Rajah 3.1

(a) Based on Diagram 3.1, state the situation where...Berdasarkan rajah 3.1, nyatakan situasi di mana...

(i) work is donekerja dilakukan

……………………………………………………………………………[ 1 mark ]

[1 markah]

(ii) no work is done.tiada kerja dilakukan.

………………………………………………………………………………………[ 1 mark ]

[1 markah]

(iii) Give one reason for the answer in 3(a)(ii).Beri satu sebab bagi jawapan di 3(a)(ii).

………………………………………………………………………………………[ 1 mark ]

[1 markah]

A B C

1

3(a)(i)

1

3(a)(ii)

1

3(a)(iii)

8

(b) Diagram 3.2 shows a student dragging his luggage through a distance of 3.0 m with a force of 60N.Rajah 3.2 menunjukkan seorang pelajar mengheret beg sejauh 3.0 m dengan menggunakan daya60 N.

3.0 m

Diagram 3.2Rajah 3.2

(i) Is the student considered doing work? ExplainAdakah pelajar itu dikatakan melakukan kerja? Terangkan.

…………………………………………………………………………………[2 marks]

[2 markah](ii) Write the formula for work:

Tuliskan rumus untuk kerja

[1 mark][1 markah]

(iii) Calculate the work done by the student.Kirakan kerja yang dilakukan oleh pelajar itu.

[2 marks][2 markah]

2

3(b)(i)

1

3(b)(ii)

2

3(b)(iii

8

Total

9

4. Diagram 4.1 shows two ladders, P and Q.Rajah 4.1 menunjukkan dua tangga, P dan Q.

Diagram 4.1Rajah 4.1

(a) (i) Which ladder is more stable?Tangga yang manakah lebih stabil ?

…..……………………………………………………………………………..[1 mark]

[1 markah](ii) Give one reason for the answer in 4(a)(i).

Berikan satu sebab bagi jawapan di 4(a)(i).

………………………………………………………………………………...[1 mark]

[1 markah]

(b) State two factors that affect stability of the ladders.Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi kestabilan meja itu.

1. ………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………[2 marks]

[2 markah]

1

4(a)(i)

1

4(a)(ii)

2

4(b)

10

(c) Diagram 4.2 shows three vehiclesRajah 4.2 menunjukkan tiga kenderaan.

Sedan car Racing car School busKereta sedan Kereta lumba Bas sekolah

Diagram 4.2Rajah 4.2

(i) Which vehicle in Diagram 4.2 is the least stable?Kenderaan yang manakah pada Rajah 4.2 paling kurang stabil?

………………………………………………………………………………………[1 mark]

[1 markah]

(ii) Why is a racing car more stable than a sedan car?Mengapakah kereta lumba lebih stabil daripada kereta sedan?

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...[1 mark]

[1 markah]

1

4(c)(i)

1

4(c)(ii)

6

Total

11

5 Diagram 5 indicates the pH of rain that falls on an industrial area.Rajah 5 menunjukkan nilai pH hujan yang turun di satu kawasan perindustrian.

Diagram 5Rajah 5

(a) Based on Diagram 5, state whether the rain that falls on all areas are acidic, neutral or

alkaline.

Berdasarkan Rajah 5, nyatakan sama ada hujan yang turun di semua kawasan adalahberasid, neutral atau beralkali.

.........................................................................................................................................

[1 mark][1 markah]

(b) What is the effect of the rainwater in area D on blue litmus paper?Apakah kesan air hujan di kawasan D ke atas kertas litmus biru?

.........................................................................................................................................

[1 mark][1 markah]

(c) What happen to the iron structures such as bridges and cars in area A?Give one reason to explain this phenomenon.Apa yang berlaku kepada struktur-struktur besi seperti jambatan dan kereta di kawasanA? Berikan satu sebab yang menerangkan fenomena ini.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

[2 marks][2 markah]

1

5(b)

1

5(a)

2

5(c)

12

(d) The rubber trees in area A do not grow healthily due to the low pH value of the soil.Suggest one way to increase the pH value of the soil.Pokok getah di kawasan A tidak tumbuh dengan subur disebabkan nilai pH tanah adalahrendah. Cadangkan satu cara untuk meningkatkan nilai pH tanah tersebut.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

[1 mark][1 markah]

(e) Based on Diagram 5, rain in all areas pollute the river.Berdasarkan Rajah 5, hujan di semua kawasan menyebabkan pencemaran sungai.

(i) Predict the effect of pollution on aquatic life in the river.

Ramalkan kesan pencemaran terhadap hidupan air di dalam sungai.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

[1 mark][1 markah]

(ii) Suggest two ways to control the pollution that occurs.Cadangkan dua cara untuk mengawal pencemaran yang berlaku.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

[2 mark][2 markah]

1

5(d)

1

5(e)(i)

2

5(e)(ii)

8

Total

13

6 Diagram 6 shows an apparatus set-up to observe the pattern of magnetic field obtainedwhen electric current pass through a straight wire.Rajah 6 menunjukkan susunan alat radas untuk mengkaji corak medan magnet yangdihasilkan apabila arus elektrik mengalir melalui dawai lurus.

Straight wireDawai lurus

Cardboard

kadbod P Q

Diagram 6Rajah 6

When iron fillings were scattered on the cardboard, a pattern is formed around the wire.Apabila serbuk besi ditabur di atas kadbod, satu corak terbentuk di sekeliling dawai.

a) i) Draw arrows ( → ) to show the direction of the current flows through thestraight wire.Lukis anak panah ( → ) untuk menunjukkan arah aliran arus melalui dawailurus.

[ 1 mark][ 1 markah ]

ii) In the box below, draw the pattern of the magnetic field.Di dalam kotak di bawah, lukiskan corak medan magnet.

.

[ 1 mark][ 1 markah ]

1

6(a)(i)

1

6(a)(ii)

14

b)i) Based on Diagram 6, a compass can be used to determine the direction of themagnetic field. If the compass is placed on the cardboard at P and Q, draw the directionof the compass pointer in circles P and Q below.Kompas boleh digunakan untuk menentukan arah medan magnet. Jika kompasdiletakkan di atas kadbod pada kedudukan P dan Q, lukiskan arah jarum kompasdalam bulatan P dan Q di bawah.

P Q

[ 2 marks ][ 2 markah ]

ii) State another method to determine the direction of magnetic field.Nyatakan satu kaedah lain untuk menentukan arah medan magnet tersebut.

…………………………………………………………………………………………….[ 1 mark ]

[ 1 markah ]

iii) What will happen to the direction of the magnetic field if the terminals areinversed?Apakah yang akan berlaku kepada arah medan magnet apabila aliran arusdisongsangkan?

……………………………………………………………………………………………[ 1 mark ]

[ 1 markah ]

1

6(b)(ii)

1

6(a)(iii

6

Total

2

6 (b)(i)

15

Section B

[ 20 marks ][ 20 markah ]

Jawab semua soalan.Answer all questions

The time suggested to complete this section is 30 minutesMasa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 30 minit

7. Diagram 7 shows a picture of flowers P, Q, R, S and T.Rajah 7 menunjukkan gambar tumbuhan P, Q, R, S dan T

Figure 7

Diagram 7Rajah 7

P

T

R

SQ

Based on your observations in Diagram 7,Berdasarkan pemerhatian anda pada Rajah 7,

a) State one characteristic of any four flowers P, Q, R, S and T that will determine theiragent of pollination.

Nyatakan satu ciri bagi mana-mana empat tumbuhan P, Q, R, S dan T yang akan menentukan agenpendebungaan bunga tersebut.

P : ......................................................................................................................................

Q : ......................................................................................................................................

R : ......................................................................................................................................

S : ......................................................................................................................................

T : ......................................................................................................................................[4 marks]

[4 markah]

b) Classify P, Q, R, S and T into two groups based on their pollinating agent,.Kelaskan P, Q, R, S dan T kepada dua kumpulan berdasarkan agen pendebungaan.

P, Q, R , S, T

4

7(a)

PollinatingagentAgen

Pendebungaan

Flowers

16

[4 marks][4 markah]

Bunga

4

7(b)

8

Total

17

8 (a) Diagram 8.1 shows an electric circuit.Rajah 8.1 menunjukkan satu litar elektrik.

Diagram 8.1Rajah 8.1

(i) Based on the circuit in diagram 8.1, what happen to the bulb?Berdasarkan litar dalam Rajah 8.1, apakah yang berlaku kepada mentol?

……………………………………………………………………………………………[1 mark]

[1 markah](ii) State your inference.

Nyatakan inferens anda.

……………………………………………………………………………………………..[1 mark]

[1 markah]

(b) The apparatus set up in Diagram 8.1 was used to study the relationship between resistance andcurrent.Susunan radas seperti dalam Rajah 8.1 digunakan untuk mengkaji hubungan antara rintangan danarus.

The procedure of experiment is as follows:Langkah eksperimen adalah seperti berikut:

Step 1: Set up the circuit using the 1 Ω resistor.Langkah 1: Pasangkan litar dengan menggunakan perintang 1 ΩStep 2: Close the switch and observe the brightness of the bulb and record the ammeter reading.Langkah 2: Tutupkan suis dan perhatikan kecerahan mentol dan rekodkan bacaan ammeter.Step 3: Repeat step 2 with a 2 Ω, 5 Ω and 10 Ω resistor respectively.Langkah 3: Ulangi langkah 2 dengan menggunakan perintang 2 Ω, 5 Ω and 10 Ω.

Diagram 8.2 shows the reading of the ammeter when different resistors are connected to the

1

8(a)(ii)

1

8(a)(i)

circuit.Rajah 8.2 menunjukkan bacaan ammeter apabila perintang yang berbeza disambungkankepada litar.

Complete Table 8Lengkapkan jadudalam rajah 8.2

Resistance (ΩRintangan (Ω

Ammeter reaBacaan Amm

(c) Based on the readings

Resist r 1 ΩPerintang 1 Ω

Resistor 2 ΩPerintang 2 Ω

Resistor 5 ΩPeri ang 5 Ω

Resistor 10 ΩPerinta g 10 Ω

nt

18

Diagram 8.2Rajah 8.2

.3 by recording the reading of the ammeter as showal 8.3 dengan merekodkan bacaan ammeter seperti

))

1 2

ding (A)eter (A)

0.90

Table 8.3Jadual 8.3

in Table 8.3, plot a graph of current, I against resist

n

o

n in Diagram 8.2.yang ditunjukkan

5 10

[2 marks][2 markah]

ance, R..

19

Berdasarkan bacaan di dalam jadual 8.3, plotkan graf arus, I melawan rintangan, R

[2 marks][2 markah]

(d) State the variables involved in the experiment.Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

Manipulated variable :Pembolehubahdimanipulasi :

……………………………………………………….

Responding variable :PembolehubahBergerakbalas :

……………………………………………………….

Fixed variable :Pembolehubahdimalarkan :

…………………………………………………..

[3 marks][3 markah]

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Resistance, R (Ω)Rintangan, R (Ω)

Curr

ent,

I(A

)A

rus,

I(A

)

0.2

0.1

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

2

8(c)

3

8(d)

20

(e) Based on the graph in question (c),Berdasarkan graf dalam soalan (c

(i) State the relationship between resistance and current.Nyatakan hubungan antara rintangan dan arus.

................................................................................................................................[1 mark]

[1 markah]

(ii) Predict the reading of the ammeter when the resistance is 8 Ω.Ramalkan bacaan ammeter apabila rintangan ialah 8 Ω.

........................................................................................................................................[1 mark]

[1 markah]

(f) Based on Diagram 8.2, state the operational definition of current.Berdasarkan Rajah 8.2, definisikan secara operasi arus.

........................................................................................................................................[1 mark]

[1 markah]

END OF QUESTIONKERTAS SOALAN TAMAT

1

8(e)(ii)

1

8(f)

12

Total

1

8(e)(i)

1

Skema Sce PMR Trial Sabah 2009

MARKING SCHEME PAPER 2 PMR 2009

NO ANSWER MARK1 (a) Picture 1: Sound Energy/ Tenaga Bunyi

Picture 2: Chemical Energy/ Tenaga KimiaPicture 3: Kinetic Energy/ Tenaga Kinetik

(b)

3 correct – 2 m3 betul – 2m

2 correct – 1 m2 betul – 1m

1 correct – 0 m1 betul – 0 m

(b) Sun/ Matahari

3

2

1Total : 6

A flying birdBurung yang sedang terbang

A spinning topGasing yang berputar

A stretched springSpring yang meregang

A Falling CoconutBuah kelapa yang sedang jatuh

Kinetic energyTenaga kinetik

2

NO ANSWER MARK2 a. To investigate whether carbon dioxide is required for

photosynthesisb. To make sure there is no starch in the leaf at the

beginning of the experiment.

c. To absorb carbon dioxide in the air inside bell jar.

d.

Test for starch Colour of iodineA Iodine solution does not

change colourB Iodine solution changes to

dark blue

e. carbon dioxide , glucose

1

1

1

2

1

Total : 6

ANSWER MARK3 (a) i. A & C 1

ii. B 1iii. The table does not move through a distance. 1(b) i. Yes. Because the beg has moved through a certain

distance.2

ii

iii

Work = force (N) x distance (m)

Work = force (N) x distance (m)= 60 N x 3 m= 180J

Show working – 1 mark Answer – 1 mark

1

2

Total : 8

3

NO ANSWER MARK4

(a) (i) P(ii) The base area of P and Q is the same but the height of

centre of gravity of P is lower.(b) 1. Height of centre of gravity

2. Base area of object(c) (i) School Bus

(ii) the centre of gravity of the sport car is lower.

11

211

Total : 6

NO ANSWER MARK5 ANSWER

1. (a) Acidicberasid

(b) The blue litmus paper becomes redKertas litmus biru bertukar warna merah

(c) The iron structures become rusty. The acidic rain iscorrosive and causes the structures to rust easily

Struktur besi itu berkarat. Hujan asid adalahmenghakis dan menyebabkan struktur besi mudah berkarat

(d) Add slaked lime to the soilTambah kapur tohor kepada tanah

(e) (i) Many aquatic life such as fishes will dieBanyak hidupan air seperti ikan akan mati

(ii) Treating the gases before being discharged

into the air, to enforce the law

Rawat gas yang dihasilkan sebelum dilepaskan ke udara,kuatkuasakan undang-undang

Accept any acceptable answer.

1

1

2

1

1

2

Total : 8

4

NO ANSWER MARK6 a) (i)

Straight wireDawai lurus

Cardboardkadbod

P Q

a) (ii)

b) (i)P Q

(ii) Right hand grip rulePetua Genggaman Tangan Kanan

(iii) The magnetic field will be seen in the reverse direction.Arah medan magnet akan menjadi sonsang

1

1

2

1

1

Total : 6

NO ANSWER MARK7 (a) P : long filament/small flowers

mempunyai filamen yang panjang /bunga bersaiz kecilQ : stigma and filament are located inside the flower

stigma dan filament terletak didalam bungaR : large petals/stigma is longer than the stamen

kelopak yang besar /stigma lebih panjang dari stamenbesar.

S : feathery stigmastigma berbulu

T : large petals/ filament is shorter than the stigmakelopak yang besar/ filamen lebih pendek dari stigma

( maximum 4 mark )

(b)

Pollination agentAgen pendebungaan

FlowersBunga

4

wind/angin

P and S

5

4

Total : 8

P, Q, R , S , T

insect/serangga

Q , R and T

6

0.37

8 a) (i) Not light upTidak menyala

(ii) The circuit is not completeLitar tidak lengkap

2

b)Resistance (Ω)Rintangan (Ω)

1 2 5 10

Ammeter reading (A)Bacaan Ammeter (A)

0.9 0.7 0.5 0.3

3 corrects – 2 m2 corrects – 1 m1 correct – 0 m

2

c)

At least 3 points plotted correctly - 1mSekurang-kurangnya 3 titik betul – 1m

A smooth graph line - 1mGraf yang licin – 1m

2Resistance (Ω)

0

Curr

ent

(A)

0.3

0.2

0.1

0.4

0.7

0.6

0.5

0.8

0.9

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

X

X

X

7

(d)Manipulated variable :Pembolehubahdimanipulasi

The value of resistanceNilai rintangan

Responding variable :PembolehubahBergerakbalas

The value of current /Ammeter readingNilai arus/ Bacaan Ammeter

Fixed variable :Pembolehubahdimalarkan

Number of dry cells / VoltageBilangan sel kering/ Voltan

i) Resistance and current are inversely proportional //The higher the resistance, thelower the current// the ammeter reading decreases when the resistance increasesRintangan dan arus berkadaran songsang// Semakin tinggi rintangan semakinrendah arus// Bacaan ammeter menurun apabila rintangan bertambah.

ii) 0.37 ± 0.01 A

3

1

1

f) Current is the ammeter reading / reading of the ammeterArus adalah bacaan ammeter

1

Total: 12

8

KOORDINATOR

DATIN AZIZAH AHMAD

PENYELIA AKADEMIK

UNIT SAINS MENENGAH

SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK

PANEL PENGGUBAL

1. En. Zaki bin Ahmad SM Tinggi K.Kinabalu (Leader)

2. Pn. Juvita Ompion SMK Bundu Tuhan, Ranau

3. En. Mohd Asrul Pasok Abdullah SMK Benoni, Papar

4. Pn. Noreha Mohd. Yassin SMK Badin, Tuaran

5. Pn Chong Pik Yen SMK Datuk Peter Mojuntin,

Penampang

6. En. Surahman Salim SMK Benoni, Papar.

7. Pn. Normaya Bt Misrin SMK Beaufort, Beaufort.

8. Pn. Kamisah Bt Liudin SMK Kolombong, K Kinabalu.

9. Pn. Hemi Asminda Bt Yahya SM Stella Maris, K Kinabalu.

10. En Elip Lipun SMK Bundu Tuhan, Ranau

11. Low See Hon SMK Bundu Tuhan, Ranau.

12. Soon Ewe Chin SMK Kinabutan, Tawau

13. Siti Faridah Ismail SMK Kota Klias, Beaufort

14. Hajwani Hanapi SMK Nambayan, Tambunan

15. Justina Simon SM St. Paul Beaufort