ILMU MEMIMPIN

FAKULTI PENDIDIKAN, UKM

BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKRO KEMAHIRAN-KEMAHIRAN A

PERMULAAN, VARIASI, PENERANGAN

NAMA PENGAJAR: ________________ NAMA PENILAI: __________________________ TARIKH : ________________ NO. PENDAFTARAN: ______________________ TAJUK : ________________ PENGAJARAN : PERTAMA

ULANGAN

Kriteria Skor Cadangan-cadangan untuk pembaikan

1 2 3 PERMULAAN

1. Menarik perhatian 2. Membangkitkan minat 3. Menstruktur 4. Membuat cantuman

VARIASI

1. Gestur (pergerakan pelbagai bahagian badan)

2. Pola percakapan 3. Penggunaan pelbagai deria 4. Interaksi guru-pelajar 5. Pergerakan guru

PENERANGAN

1. Kejelasan 2. Penegasan 3. Petunjuk 4. Perancangan

PENGESANAN

1. (Guru melihat, menyoal, bergerak)

KETEPATAN FAKTA ISI PENGAJARAN (Catitkan kesalahan-kesalahan dalam ruang yang disediakan) OFISIALISME (Kekerapan) (Betul?: Kamu setuju ?: Ya: O.K : Baiklah) 1 = Lemah 2 = Sederhana 3 = Baik

ILMU MEMIMPIN

FAKULTI PENDIDIKAN, UKM

BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKRO KEMAHIRAN-KEMAHIRAN B

MENGGUNA PAPAN HITAM DAN PENGESANAN

NAMA PENGAJAR: ________________ NAMA PENILAI: __________________________ TARIKH : ________________ NO. PENDAFTARAN: ______________________ TAJUK : ________________ PENGAJARAN : PERTAMA

ULANGAN

Kriteria Skor Cadangan-cadangan untuk pembaikan

1 2 3 1. PERANCANGAN a. Alat tulis dan lukis

b. Penggunaan ruang (pembahagian papan hitam)

c. Format penulisan (Tajuk,susunan idea)

d. Ilustrasi (Pembinaan idea-idea dari ilustrasi asas, besar, ringkas, jelas)

2. KUALITI TULISAN (Besar, jelas, tegak, seragam, ada ruang,

bentuk huruf)

3. KEMAS a. Baris tulisan selari b. Tidak menulis atas huruf atau

perkataan c. Pemadaman bersih/ Tulisan jelas

PENGESANAN (Guru melihat, menyoal, bergerak)

1 = Lemah 2 = Sederhana 3 = Baik

ILMU MEMIMPIN

FAKULTI PENDIDIKAN, UKM

BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKRO KEMAHIRAN-KEMAHIRAN C

MENJELAS DENGAN CONTOH, PENEGUHAN DAN PENGESANAN

NAMA PENGAJAR: ________________ NAMA PENILAI: __________________________ TARIKH : ________________ NO. PENDAFTARAN: ______________________ TAJUK : ________________ PENGAJARAN : PERTAMA

ULANGAN

Kriteria Skor Cadangan-cadangan untuk pembaikan

1 2 3 MENJELASKAN DENGAN CONTOH

1. Ringkas 2. Relevan 3. Menarik 4. Penggunaan media 5. Penyertaan pelajar

PENEGUHAN

1. Berbahasa 2. Gestur 3. Aktiviti 4. Kesesuaian (Masa dan tahap

pelajar)

PENGESANAN (Guru melihat, Menyoal, Bergerak)

KETEPATAN FAKTA ISI PENGAJARAN (Catitkan kesalahan-kesalahan dalam ruang yang disediakan) OFISIALISME (Kekerapan) (Betul?: Kamu setuju ?: Ya: O.K : Baiklah) 1 = Lemah 2 = Sederhana 3 = Baik

ILMU MEMIMPIN

FAKULTI PENDIDIKAN, UKM

BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKRO KEMAHIRAN-KEMAHIRAN D

PENYOALAN DAN PENGESANAN

NAMA PENGAJAR: ________________ NAMA PENILAI: __________________________ TARIKH : ________________ NO. PENDAFTARAN: ______________________ TAJUK : ________________ PENGAJARAN : PERTAMA

ULANGAN

Kriteria Skor Cadangan-cadangan untuk pembaikan

1 2 3 1. Hentian sebentar (sesuai dengan tahap

soalan)

2. Menerima jawapan-jawapan salah dengan muka manis

3. Dorongan

4. Meminta penjelasan lanjut

5. Alih tumpuan (kaitan dengan topik/ konsep yang lain)

6. Ubah haluan (meminta pendapat pelajar yang lain)

7. Menjemput bukan sikarelawan

8. Jenis soalan a. Ingat semula

b. Pemahaman c. Penggunaan (Aplikasi) d. Analisis e. Sintisis f. Penilaian PENGESANAN (guru melihat, menyoal, bergerak)

OFISIALISME (Kekerapan) (Betul?: Kamu setuju ?: Ya: O.K : Baiklah)

1 = Lemah 2 = Sederhana 3 = Baik

NAMA PENGAJAR: ___________________________ TARIKH: ________________

10

UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA FAKULTI PENDIDIKAN

BORANG PENGAJARAN MIKRO

NAMA PENILAI : ___________________________ TAJUK : ________________

Lemah Baik

KOMPONEN KEMAHIRAN 1 2 3 CADANGAN PEMBAIKAN A. PERMULAAN PENGAJARAN .Menarik perhatian. Membangkit minat.Menstruktur .Membuat cantuman .Mewujudkan kemesraan

B. PERKEMBANGAN 1. PENERANGAN .Suara: Jelas, intonasi. Bahasa: LAras sesuai dengan pelajar .Susunan idea tertib. Cepat/lambat pengajaran. Tiada kesalahan fakta

2. PENJELASAN DENGAN CONTOH .Ringkas. Relevan. Menarik. Pelbagai contoh. Penggunaan media .Penyertaan pelajar

3. PENEGUHAN . Berbahasa. Gestur. Positif. Sesuai dengan tahap pelajar dan masa

4. PENGESANAN/ KAWALAN KELAS . Melihat. Menyoal. Bergerak. Peka terhadap geraklaku pelajar . Memberi respons yang sesuai

5. PENYOALAN (a) Teknik berkesan : Hentian sebentar . Dorongan .Menerima jawapan salah dengan muka yang manis .Meminta penjelasan lanjut . Alih tumpuan . Ubah haluan .Menjemput bukan sukarelawan (b) Pelbagai tahap soalan (Taksonomi Bloom)

6. INTERAKSI GURU-PELAJAR . Interaksi guru-pelajar baik. Menggalakkan penyertaan pelajar .Aktiviti pelajar sesuai

7. BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM) . Sesuai dengan topic dan masa .Penggunaan berkesan (posisi guru dan BBM) . Cukup besar dan jelas . Membantu pengajaran & pembelajaran

8. PENGGUNAAN PAPAN HITAM/ PUTIH . Pemadaman bersih . Tulisan seragam,kemas dan jelas . Mudah dibaca . Susunan poin-poin penting. Pembahagian ruang

9. PENERAPAN NILAI MURNI .Sesuai dengan topik . Jelas

C. PENUTUP .Rumusan: Jelas dan menyeluruh .Tugas lanjutan : Sesuai dan relevan

OFISIALISME : Ulangan perkataan-perkataan yang tidak relevan dengan pengajaran (Contoh: OK; Baik; Ya;Kan; Setuju?; Faham)