BAHAGIAN B1a.Murid2 BMP sering sukar memberi tumpuan pada pmbljrn sains. Kenapakah masalah ini sering berlaku?Tidak mberi tumpuan dan perhatianTidak dapat menyiapkan kerja Sering melakukan kesilapan dana kesalahanSering kehilangan atau lupa membawa barang2 keperluan dan barang sekolah

1b.Cadangkan dua langkah bagaimana guru dapat menyelesaikan masalah memberi tumpuan dalam kalangan murid BMP.

Guru memberi arahan yang tepat dan jelasGuru perlu bijak menarik perhatian muridGuru perlu mempelbagaikan BBM sesuai dengan tahap muridSuasana bilik darjah yang selesa kondusifPenekanan kepada aktiviti berpusatkan murid

2a.Jelaskan empat kaedah yang berkesan yang perlu dilaksanakan oleh anda dalam mengajar proses sains.PemerhatianEksperimen

2b.Huraikan faktor-faktor yang mempengaruhi proses sains dalam bilik darjah.PersekitaranKognitif muridMotivasi

3a.Nyatakan dua kaedah penilaian dalam pembelajaran sainsPenilaian formal melibatkan penilaian sumatif dan formatifPenilaian tidak formal melibatkan pemerhatian, portfolio, lembaran kerja dll

3b. Mengapakah kepentingan penilaian berterusan penting dalam pengajaran sainsMembuat diagnostic untuk mengesan perkembangan pelajar dari masa ke semasaMembantu guru membetulkan kesalahan dan kelemahan pelajarMemperkembangkan lagi potensi dan perkembangan murid

4a.Cadangkan dua kepentingan ilmu sains dalam kehidupan seharian untuk murid-murid berkeperluan khas.Mengamalkan pemakanan yang seimbang dengan makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiatMengetahui rasa makanan dengan lidah seperti manis, masin, pahitMengetahui aspek penjagaan diri seperti penggunaan sabun, ubat gigi

4b.Buktikan bahawa mempelajari sains membantu murid-murid bermasalah pembelajaran dalam kehidupan seharian mereka.Mengamalkan pemakanan yang berzat dan seimbangMemilih aktiviti yang menjamin kesihatan dan menjauhi aktiviti yang merosakkan kesihatan

BAHAGIAN C

1a. Huraikan strategi pembelajaran sains yang perlu dilaksanakan untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. (10 markah)Mementingkan pencapaian objektif yang sesuai dan boleh dicapaiPenggunaan BBM yg sesuai dengan objektif dan kemampuan murid1b.Cadangkan langkah2 yang berkesan dalam pengajaran sainsBBM StrategiAktiviti melibatkan murid dengan aktif dan sesuai

2a.Tunjukkan dua kaedah beserta contoh yang sesuai bagaimana guru melaksanakan pembelajaran sains.