silabus - sekolahpai.com kelas xii.pdfkelas : xii (dua belas) kompetensi inti : (k1) : menghayati...

1

SILABUS

Satuan Pendidikan : sekolahPAI.com

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas : XII (dua belas)

Kompetensi Inti :

(K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

(K2) : Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro- aktif)

dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

(K3) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural ,dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah

(K4) : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

2

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

1.1 terbiasa membaca al-

Qur’an sebagai

pengamalan dengan

meyakini bahwa agama

mengajarkan kepada

umatnya untuk berpikir

kritis dan bersikap

demokratis

2.1 bersikap kritis dan

demokratis sesuai dengan

pesan Q.S. Ali Imran/3 :

190-191 dan 159, serta

hadis terkait.

3.1 Menganalisis dan

mengevaluasi makna Q.S.

Ali Imran (3): 190-191,

dan Q.S. Ali Imran (3):

159, serta hadits tentang

berpikir kritis dan

bersikap demokratis.

4.1.1 Membaca Q.S. Ali

Imran (3): 190-191 dan

Q.S. Ali Imran (3): 159;

sesuai dengan kaidah

tajwid dan makharijul

1. Q.S. Ali-

Imran (3) :

190-191, dan

Q.S. Ali Imran

(3) : 159

Mengamati

- Menyimak bacaan, membaca,

mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid),

dan mencermati kandungan Q.S. Ali

Imran (3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran

(3): 159, serta hadits tentang berpikir kritis

dan bersikap demokratis.

Menanya

- Menanyakan cara membaca Q.S. Ali Imran

(3) : 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3) : 159.

- Mengajukan pertanyaan terkait hukum

tajwid, asbabun nuzul, dan isi kandungan

Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan Q.S. Ali

Imran (3) : 159, serta hadits terkait.

Mencoba

- Mendiskusikan cara membaca Q.S. Ali

Imran (3) : 190-191, dan Q.S. Ali Imran

(3) : 159 sesuai dengan hukum bacaan

tajwid;

- Menterjemahkan Q.S. Ali Imran (3) : 190-

191, dan Q.S. Ali Imran (3) : 159 serta

hadits terkait;

- Menganalisis asbabun nuzul/wurud dan

kandungan Q.S. Ali Imran (3) : 190-191,

dan Q.S. Ali Imran (3) : 159 serta hadits

terkait.

Menalar

Tugas

- Menghafal Q.S. Ali Imran (3) :

190-191, dan Q.S. Ali Imran (3)

: 159 serta hadits terkait dengan

cara mengisi lis (lembar tugas

hafalan).

Observasi

- Mengamati pelaksanaan diskusi

dengan menggunakan lembar

observasi yang memuat:

isi diskusi (kandungan ayat

dan hukum bacaan)

sikap yang ditunjukkan

peserta didik terkait dengan

tentang berpikir kritis dan

bersikap demokratis.

Portofolio

- Melaporkan hasil obervasi

berupa paparan tentang

kandungan Q.S. Ali Imran (3) :


: 159 serta hadits terkait;

- Membuat paparan analisis dan

identifikasi hukum bacaan yang

ada pada Q.S. Ali Imran (3) :


: 159;

4x3

Jam

pelajaran

Buku PAI Kls

X Kemdikbud

Al-Quran dan

Al-Hadits

Buku tajwid

Kitab tafsir

Al-Qur’an

Buku lain

yang

menunjang

Multimedia

interaktif dan

Internet

3


Waktu

Sumber

Belajar

huruf.

4.1.2 Mendemonstrasikan

hafalan Q.S. Ali Imran

(3): 190-191 dan Q.S. Ali

Imran (3): 159 dengan

lancar.

4.1.3 Menyajikan

keterkaitan antara sikap

kritis dengan ciri orang-

orang berakal (ulil albab)

sesuai pesan Q.S. Ali

Imran/3: 190-191

- Membuat kesimpulan dari kandungan Q.S.

Ali Imran (3) : 190-191, dan Q.S. Ali

Imran (3) : 159 serta hadits terkait.

Menyaji

- Mendemonstrasikan bacaan (hafalan),

menyampaikan hasil diskusi tentang Q.S.

Ali Imran (3) : 190-191, dan Q.S. Ali

Imran (3) : 159 serta hadits terkait secara

individu maupun kelompok

Mencipta

- Membuat resume tentang pengertian dan

ciri-ciri ulul albab

- Membuat laporan

perkembangan hafalan Q.S. Ali

Imran (3) : 190-191, dan Q.S.

Ali Imran (3) : 159 serta hadis

terkait.

Tes tulis

- Menyalin Q.S. Ali Imran (3) :


: 159 serta mengidentifikasi

hukum bacaan tajwidnya;

- Menjawab soal-soal tentang isi

kandungan Q.S. Ali Imran (3) :


: 159 serta hadis terkait.

Tes lisan

Membaca dan menghafal Q.S.

Ali Imran (3) : 190-191, dan

Q.S. Ali Imran (3) : 159 serta

hadits terkait

1.2 meyakini bahwa

agama mewajibkan

umatnya untuk beribadah

dan bersyukur kepada

Allah serta berbuat baik

kepada sesama manusia

2.2 berbuat baik kepada

sesama manusia sesuai

Q.S. Luqman

(31): 13-14 dan

Q.S. Al-Baqarah

(2): 83.

Indahnya hidup

dengan beribadah

dan bersyukur

serta berbuat baik

Mengamati

- Menyimak bacaan, membaca,

mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid),

dan mencermati kandungan Q.S. Luqman

(31): 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83

serta hadits terkait.

Menanya

- Menanyakan cara membaca Q.S. Luqman

Tugas

- Menghafal Q.S. Luqman (31):

13-14 dan Q.S. Al-Baqarah (2):

83 serta hadits terkait dengan

cara mengisi lis (lembar tugas

hafalan).

Observasi


4x3

Jam

pelajaran

Buku PAI Kls

X Kemdikbud

Al-Quran dan

Al-Hadits

Buku tajwid

Kitab tafsir

Al-Qur’an

Buku lain

4


Waktu

Sumber

Belajar

dengan perintah Q.S.

Luqman/31: 13-14 dan

Q.S. al Baqarah/2: 83,

serta Hadis terkait


mengevaluasi makna Q.S.


Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang

kewajiban beribadah dan

bersyukur kepada Allah

serta berbuat baik kepada

sesama manusia

4.2.1 Membaca Q.S.

Luqman (31): 13-14 dan

Q.S. Al-Baqarah (2): 83

sesuai dengan kaidah

tajwid dan makharijul

huruf.

4.2.2 Mendemonstrasikan

hafalan Q.S. Luqman (31):

13-14 dan Q.S. Al-

Baqarah (2): 83 denagn

lancar.

4.2.3 menyajikan

keterkaitan antara

kewajiban beribadah dan

bersyukur kepada Allah

(31): 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83 .

- Mengajukan pertanyaan terkait hukum

tajwid, asbabun nuzul, dan isi kandungan

Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S. Al-

Baqarah (2): 83, serta hadits terkait.

Mengumpulkan data/eksplorasi

- Mendiskusikan cara membaca Q.S.

Luqman (31): 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah

(2): 83 sesuai dengan hukum bacaan

tajwid;

- Menterjemahkan Q.S. Luqman (31): 13-

14 dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83 serta hadits

terkait;

- Menganalisis asbabun nuzul/wurud dan

Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S. Al-

Baqarah (2): 83 serta hadits terkait.

Mengasosiasi

- Membuat kesimpulan dari kandungan Q.S.


(2): 83 serta hadits terkait.

Mengkomunikasikan:

- Mendemonstrasikan bacaan (hafalan),

menyampaikan hasil diskusi tentang Q.S.


(2): 83 serta hadits terkait secara individu

maupun kelompok



isi diskusi (kandungan ayat

dan hukum bacaan)

sikap yang ditunjukkan

peserta didik terkait tentang

saling menasihati dan berbuat

baik (ihsan).

Portofolio

- Melaporkan hasil obervasi

berupa paparan tentang

kandungan Q.S. Luqman (31):


83 serta hadits terkait;

- Membuat paparan analisis dan

identifikasi hukum bacaan yang

ada pada Q.S. Luqman (31):


83;

- Membuat laporan

perkembangan hafalan Q.S.

Luqman (31): 13-14 dan Q.S.

Al-Baqarah (2): 83 serta hadis

terkait.

Tes tulis

- Menyalin Q.S. Al-Anfal (8):

72); Q.S. Al-Hujurat (49):12;

dan Q.S. Al-Hujurat (49):10

yang

menunjang

Multimedia

interaktif dan

Internet

5


Waktu

Sumber

Belajar

dengan berbuat baik

terhadap sesama manusia

sesuai pesan Q.S.


Q.S. al-Baqarah/2: 83

serta mengidentifikasi hukum

bacaan tajwidnya;

- Menjawab soal-soal tentang isi

kandungan Q.S. Luqman (31):


83 serta hadis terkait.

Tes lisan

- Membaca dan menghafal Q.S.

Luqman (31): 13-14 dan Q.S.

Al-Baqarah (2): 83 serta hadits

terkait

1.3 Meyakini terjadinya

hari akhir

2.3 Berperilaku jujur,

bertanggung jawab, dan

adil sesuai dengan

keimanan kepada hari

akhir


mengevaluasi makna iman

kepada hari akhir.

4.3 Menyajikan kaitan

antara beriman kepada

hari akhir dengan perilaku

jujur, bertanggung jawab,

2. Beriman

kepada hari

akhir

Mengamati

- Menyimak bacaan al-qur’an yang terkait

dengan iman kepada hari akhir secara

individu maupun kelompok.

- Mengamati tayangan video tentang

ilustrasi peristiwa kiamat (Hari Akhir)

Menanya

- Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang

makna Hari Akhir, peristiwa terjadinya

kiamat, bagaimana menusia

mempertanggung jawabkan perbuatannya,

dan balasan bagi orang-orang atas amal

perbuatannya.

Mencoba

- Diskusi tentang prosesnya terjadinya

Tugas

- Mencari ayat-ayat al-qur’an dan

hadis tentang iman kepada hari

Akhir berdasarkan tuntunan

guru

- Mengumpulkangambar-gambar

tentang tsunami dan musibah

alam

Observasi




- Isi diskusi (gambaran tentang

peristiwa kiamat dan

pertanggung jawaban manusia

di akhirat)

3x3

Jam

pelajaran

Buku PAI Kls

X Kemdikbud

Buku lain

yang

menunjang

Multimedia

interaktif dan

Internet

6


Waktu

Sumber

Belajar

dan adil

kiamat dalam persfektif al-Qur’an,

- Diskusi tentang bagaimana menusia

mempertanggung jawabkan perbuatannya

di hari akhirat, dan balasan bagi orang-

orang atas amal perbuatannya.

Menalar

- Menyimpulkan makna Hari Akhir dan

bagaimana terjadinya peristiwa kiamat,

- Menyimpulkan bagaimana menusia

mempertanggung jawabkan perbuatannya,

dan balasan bagi orang-orang atas amal

perbuatannya.

Menyaji

- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi

tentang tentang makna Hari Akhir,

peristiwa terjadinya kiamat, bagaimana

menusia mempertanggung jawabkan

perbuatannya, dan balasan bagi orang-

orang atas amal perbuatannya.

- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,

mengkonformasi, dan menyanggah).

Mencipta

- Membuat resume pembelajaran di bawah

bimbingan guru.

- Sikap gairah dalam beribadah

yang ditunjukkan siswa sebagai

implementasi dari iman kepada

hari Akhir)

Portofolio

- Membuatlaporantentangmakna

hari Akhir, peristiwa terjadinya

kiamat, dan pertanggung

bjawaban manusia di akhirat

Tes

- Tes kemampuan kognitif

dengan bentuk tes soal- soal

pilihan ganda dan uraian

tentang beriman kepada hari

akhir.

1.4 Meyakini adanya

Qadha dan Qadar Allah 3. Iman kepada

Qadha dan Mengamati

- Menyimak bacaan al-qur’an yang terkait

Tugas

- Mencari ayat-ayat al-qur’an dan

3x3

Jam

Buku PAI Kls

X Kemdikbud

7


Waktu

Sumber

Belajar

swt.

2.4 Bersikap optimis,

berikhtiar, dan bertawakal

sebagai implementasi

beriman kepada qadha dan

qadar Allah Swt.


mengevaluasi makna iman

kepada Qadha dan Qadar

4.4 Menyajikan kaitan

antara beriman kepada

qadha dan qadar Allah

Swt.dengan sikap optimis,

berikhtiar, dan bertawakal

Qadar dengan iman kepada Qadha dan Qadar

secara individu maupun kelompok.

- Mengamati tayangan video tentang iman

kepada Qadha dan Qadar

Menanya

- Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang

makna iman kepada Qadha dan Qadar.

Mencoba

- Diskusi tentang iman kepada Qadha dan

Qadar dalam persfektif al-Qur’an,

- Diskusi tentang iman kepada Qadha dan

Qadar

Menalar

- Menyimpulkan makna iman kepada Qadha

dan Qadar

Menyaji


tentang tentang makna iman kepada Qadha

dan Qadar




bimbingan guru.

hadis tentang iman kepada

Qadha dan Qadar

- Mengumpulkangambar-gambar

tentang iman kepada Qadha dan

Qadar

Observasi




- Isi diskusi (gambaran tentang

iman kepada Qadha dan Qadar)

- Sikap gairah dalam beribadah

yang ditunjukkan siswa sebagai

implementasi dari iman kepada

Qadha dan Qadar

Portofolio

- Membuat laporan tentang

makna iman kepada Qadha dan

Qadar

Tes




tentang iman kepada Qadha dan

Qadar

pelajaran Buku lain

yang

menunjang

Multimedia

interaktif dan

Internet

8


Waktu

Sumber

Belajar

1.5 meyakini bahwa

agama mewajibkan

umatnya untuk bekerja

keras dan bertanggung

jawab dalam kehidupan

sehari-hari

2.5 Berperilaku kerja

keras dan bertanggung

jawab dalam kehidupan

sehari-hari

3.5 menganalisis dan

mengevaluasi perilaku

bekerja keras dan

bertanggung jawab dalam

kehidupan sehari-hari

yang berkembang di

masyarakat

4.5 Mengaitkan perilaku

bekerja keras dan

bertanggung jawab

kehidupan sehari-hari

yang berkembang di

masyarakat dengan

keimanan

4. Bekerja keras

dan

bertanggung

jawab

Mengamati

Mengamati video dan gambar tentang kerja

keras dan gigih,

Menanya

- Mengajukan pertanyaan tentang dalil

perintah bekerja

- Manfaat bekerja

- Bagaimana melatih sikap bertanggung

jawab

Mencoba

- Menelaah dan mengevaluasi perilaku

bekerja keras, dan bertanggung jawab

- Bediskusi tentang bentuk-bentuk perilaku

bekerja keras dan bertanggung jawab

dalam kapasitas sebagai siswa dan

anggggota masyarakat

- Menyimpulkan hikmah dan manfaat

bekerja keras dan bertanggung jawab

Menyaji

- Menyajikan/melaporkan hasil



Mencipta


Tugas

- Mengumpulkan bahan-bahan

artikle/ tulisan tentang hikmah

dan manfaat saling menasihati

dan berbuat baik (ihsan).

Observasi




- Isi diskusi (hikmah dan

manfaat saling menasihati

dan berbuat baik (ihsan)

- Sikap senang terhadap

perilaku saling menasihati

dan berbuat baik (ihsan)

yang ditunjukkan siswa.

Portofolio


hikmah dan manfaat saling

menasihati dan berbuat baik

(ihsan).

Tes


dengan bentuk tes soal-soal


tentang hikmah dan manfaat

saling menasihati dan berbuat

3x3

Jam

pelajaran

Al-qur’an

dan tarjamah

Buku teks

PAI

VCD tentang

pernikahan

secara Islami

Literatur lain

yang relevan

9


Waktu

Sumber

Belajar

bimbingan guru. baik (ihsan).

1.6 Meyakini kebenaran

ketentuan pelaksanaan

pernikahan berdasarkan

syariat Islam

2.6 Menunjukkan sikap

bersatu dan kebersamaan

dalam lingkungan

masyarakat sebagai

implementasi ketentuan

pernikahan dalam Islam


mengevaluasi ketentuan

pernikahan dalam Islam.

4.6 Menyajikan prinsip-

prinsip pernikahan dalam

Islam

5. Pernikahan

dalam Islam

Mengamati

- Menyimak bacaan al-Qur’an yang terkait

dengan pernikahan dalam Islam secara

individu maupun kelompok.

- Mengamati tayangan video pernikahan

dalam Islam. atau mengamati langsung

proses pernikahan.

Menanya

- Bagaimana ketentuan khitbah?

- Bagaimana ketentuan mahar?

- apa syarat wali?

- apa syarat diperbolehkan poligami?

- apa tujuan menikah?

- apakah ucapan talak dengan main-main

menjadi jatuh talak?

Mencoba

- Siswa mendiskusikan tentang:

- Pendidikan pranikah: ketentuan khitbah,

kriteria memilih jodoh,

- Hukum nikah menurut QS ar rum ayat 21

dan Undang-undang no 1 tahun 1974.

- syarat dan rukun nikah dan tata cara

pelaksanaan pernikahan yang Syar’i

- hak dan kewajiban suami dan isteri serta

cara mempertahankan mahligai rumah

Observasi




- Isi diskusi (ketentuan

pernikahan, hikamh pernikahan,

dan kedudukan wanita dalam

keluarga)

- Sikap senang terhadap

pelaksanaan pernikahan secara

islamiyang ditunjukkan siswa)

Portofolio


pelaksanaan pernikahan dalam

Islam (syarat dan rukun,

hakmah penikahan, kedudukan

wanita dalam keluarga)

Tes




tentang ketentuan pernikahan

dalam Islam.

4x3

Jam

pelajaran

Al-qur’an

dan tarjamah

Buku teks

PAI

VCD tentang

pernikahan

secara Islami

Literatur lain

yang relevan

10


Waktu

Sumber

Belajar

tangga.

- Hukum talak dan macam-macam talak, dan

ketentuan iddah dan rujuk

- Hal-hal yang dapat merusak pernikahan

Menalar

- Menyimpulkan ketentuan pernikahan

dalam Islam (syarat dan rukun nikah)

- Menyimpulkan hikmah pernikhaan dalam

Islam

Menyaji


tentang ketentuan pernikahan dalam Islam.



- Mengadakan simulasi prosesi penikahan


ketentuan waris

berdasarkan syariat Islam

2.7 Peduli kepada orang

lain sebagai cerminan

pelaksanaan ketentuan

waris dalam Islam


mengevaluasi ketentuan

6. Ketentuan

waris dalam

Islam.

Mengamati

- Menyimak bacaan al-Qur’an yang terkait

dengan ketentuan waris dalam Islam.


ketentuan waris dalam Islam..

Menanya

- Mengajukan pertanyaan tentang

ketentuan waris dalam Islam.

Mencoba

Tugas

- Mengumpulkan bahan-bahan

artikle/ tulisan tentang

ketentuan waris dalam Islam..

Observasi




- Isi diskusi (ketentuan waris

dalam Islam.)

4x3

Jam

pelajaran

Al-qur’an

dan tarjamah

Buku teks

PAI

VCD tentang

pernikahan

secara Islami

Literatur lain

11


Waktu

Sumber

Belajar

waris dalam Islam.

4.7 Mempraktikkan

pelaksanaan pembagian

waris dalam Islam

- Menelaah ketentuan waris dalam Islam..

- Mengadakan simulasi prosesi penikahan.

Menalar

- Menyimpulkan ketentuan waris dalam

Islam.

Menyaji


tentang ketentuan waris dalam Islam.



Mencipta


bimbingan guru.

Portofolio


ketentuan waris dalam Islam.

Tes




tentang ketentuan waris dalam

Islam.

yang relevan


ketentuan dakwah

berdasarkan syariat Islam

dalam memajukan

perkembangan Islam di

Indonesia


bahwa dakwah dengan

cara damai, Islam diterima

oleh masyarakat di

Indonesia

2.8 Bersikap moderat dan

7. Strategi

dakwah dan

perkembangan

Islam di

Indonesia

Mengamati

- Mengamati tayangan video tentang strategi

dakwah dan perkembangan Islam di

Indonesia

- Membaca artikel tentang strategi dakwah

dan perkembangan Islam di Indonesia

Menanya

- Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan

strategi dakwah dan perkembangan Islam

di Indonesia?

Tugas

- Mengumpulkan artikel dan

tulisan tentang strategi dakwah

dan perkembangan Islam di

Indonesia.

- Mengumpulkanvisualisasi

tentang strategi dakwah dan


Indonesia .

Observasi


4 x 3

Jam

Pelajaran

Buku PAI Kls

XII

Kemdikbud

Buku lain

yang

menunjang

Multimedia

interaktif dan

Internet

12


Waktu

Sumber

Belajar

santun dalam berdakwah

dan mengembangkan

ajaran Islam

2.9 Menjunjung tinggi

kerukunan dan kedamaian

dalam kehidupan sehari-

hari

3.8 menganalisis dan

mengevaluasi strategi

dakwah dan


Indonesia.


mengevaluasi sejarah


Indonesia

4.8 Menyajikan prinsip-

prinsip strategi dakwah

dan perkembangan Islam

di Indonesia

4.9 Menyajikan nilai-nilai

keteladanan tokoh-tokoh

dalam sejarah


Indonesia

Mencoba

- Diskusi tentang strategi dakwah dan

perkembangan Islam di Indonesia.

- Menelaah faktor-faktor yang

memepengaruhi strategi dakwah dan

perkembangan Islam di Indonesia

Menalar

- Menyimpulkan strategi dakwah dan

perkembangan Islam di Indonesia

Menyaji


tentang strategi dakwah dan perkembangan

Islam di Indonesia




bimbingan guru.



- Isi diskusi (strategi dakwah dan


Indonesia)

- Sikap semangat melakukan

penelitian di bidang ilmu

pengetahuan sebagai refleksi

dari pemahaman strategi

dakwah dan perkembangan

Islam di Indonesia.

Portofolio

- Membuat laporan strategi

dakwah dan perkembangan

Islam di Indonesia

Tes




tentang strategi dakwah dan


Indonesia.

13


Waktu

Sumber

Belajar

1.10 Meyakini bahwa

islam adalah rahmatan lil-

‘alamin yang dapat

memajukan peradaban

dunia

1.11 Meyakini bahwa

kemunduran umat Islam di

dunia, sebagai bukti

penyimpangan dari ajaran

Islam yang benar

2.10 Menjunjung tinggi

nilai-nilai islam

rahmatanlil-alamin

sebagai pemicu kemajuan

peradaban Islam di masa

mendatang

2.11 Mewaspadai secara

bijaksana terhadap

penyimpangan ajaran

Islam yang berkembang

dimasyarakat


mengevaluasi faktor-

faktor kemajuan

peradaban Islam di dunia


mengevaluasi faktor-

8. Kemajuan dan

kemunduran

peradaban Islam

di dunia

Mengamati


perkembangan Islam di dunia

- Membaca artikel tentang kemajuan dan

kemunduran peradaban Islam di dunia

Menanya

- Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan

perkembangan Islam di dunia, seperti

faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi

kemajuan dan kemunduran peradaban

Islam?

Mencoba

- Diskusi tentang perkembangan peradaban

Islam di dunia


memepengaruhi kemajuan peradaban Islam

di dunia


memepengaruhi kemunduran peradaban

Islam di dunia

Menalar

- Menyimpulkan perkembangan peradaban

Islam di dunia

- Menyimpulkan faktor-faktor yang

memepengaruhi kemajuan dan

kemunduran peradaban Islam di dunia

Tugas

- Mengumpulkan artikel dan

tulisan tentang perkembangan

Islam di dunia

- Mengumpulkan visualisasi

tentang perkembangan Islam di

dunia

Observasi




- isi diskusi (perkembangan

Islam di dunia, faktor-faktor

yang mempengaruhi kemajuan

dan kemunduran peradaban

Islam)

- sikap semangat melakukan

penelitian di bidang

ilmupengetahuan sebagai

refleksi dari pemahaman

kemajuan dan kemunduran

peradaban Islam di dunia.

Portofolio

- Membuat laporan

perkembangan Islam di dunia

dan faktor-faktor yang

mempengaruhi kemajuan dan

kemunduran peradaban Islam di

4 x 3

Jam

Pelajaran

Buku PAI Kls

X Kemdikbud

Buku lain

yang

menunjang

Multimedia

interaktif dan

Internet

14


Waktu

Sumber

Belajar

faktor kemunduran

peradaban Islam di dunia

4.10 Menyajikan faktor-

faktor penentu kemajuan

peradaban Islam di Dunia

4.11 Menyajikan faktor-

faktor penyebab

kemunduran peradaban

Islam di dunia

Menyaji


tentang faktor-faktor yang mempengaruhi

kemajuan dan kemunduran peradaban

Islam di dunia



Mencipta

- Membuat resume tentang faktor-faktor

yang dapat mengantarkan kemajuan

peradaban Islam di dunia dan yang

membuat kemunduran Islam dalam bentuk

tabel.

dunia.

Tes


dengan bentuk tes soal soal


kemajuan dan kemunduran

Islam di dunia.

Yogyakarta, Juli 2018

Mengetahui

Kepala sekolah Guru Pendidikan Agama Islam

Nama Nama Guru

NIP NIP

silabus - sekolahpai.com kelas xii.pdfkelas : xii (dua belas) kompetensi inti : (k1) : menghayati...

Documents