senarai semak an dan stimulasi awal kanak kanak_bm

8/3/2019 Senarai Semak an Dan Stimulasi Awal Kanak Kanak_BM

1/20

KKK/1/00

No. Pendaftaran

SENARAI SEMAK PERKEMBANGAN DAN PANDUANSTIMULASI AWAL KANAK-KANAK BAWAH 1 TAHUN

1. PENDAHULUAN

Perkembangan kanak-kanak boleh dibahagikan kepada 4 bidang iaitu :

i) Pergerakan kasar

ii) Pergerakan halus

iii) Psikososial

iv) Pendengaran dan bahasa pertuturan

Senarai semak Perkembangan dan Stimulasi Awal Kanak-Kanak bawah satu tahun ini

dibahagikan kepada 4 peringkat umur iaitu :

0 - < 3 bulan 3 - < 6 bulan

6 - < 9 bulan

9 - < 12 bulan

2. TUJUAN

Senarai semak Perkembangan dan Stimulasi Awal Kanak-Kanak bawah satu tahun ini

adalah untuk memberi garis panduan tentang tahap perkembangan anak anda dan dapat

menjalankan stimulasi awal bagi mencapai perkembangan yang optima bersesuaiandengan umur kanak-kanak tersebut.

Sekiranya anak anda tidak mencapai tahap perkembangan yang optima mengikut umurtertentu, sila lakukan stimulasi yang bersesuaian seperti disarankan.

Jika anak anda masih tidak mencapai tahap perkembangan yang sepatutnya pada umur

tertentu selepas menjalankan aktiviti stimulasi selama 1 bulan, sila dapatkan nasihat dari

anggota kesihatan di klinik yang terdekat.

Jika pada bila-bila masa anda merasa ragu-ragu terhadap perkembangan anak, siladapatkan nasihat dari anggota kesihatan yang berdekatan.

2


2/20

3. PANDUAN MENGGUNAKAN SENARAI SEMAK

3.1 Biodata bayi dan perihal keluarga perlu diisi oleh ibubapa/penjaga.

3.2 Perihal antenatal, kelahiran, perinatal dan pemeriksaan fizikal perlu diisi oleh

anggota kesihatan.

3.3 Senarai semak ini perlu diisi oleh :

i) Ibubapa/Penjaga

ii) Jururawat/Pengasuh taska

iii) Pegawai Perubatan/Pegawai Perubatan dan Kesihatan

Sila tandakan ( ) mengikut bahagian yang berkenaan.

3.4Senarai semak ini perlu digunakan sejak bayi dilahirkan.

4. BIODATA BAYI

Nama Anak :

Jantina :

Tarikh Lahir :

Berat Lahir :

Tempat Lahir :

Etnik :

Anak ke berapa :

Alamat Klinik Kesihatan terdekat:

Telefon :

5. PERIHAL KELUARGA

Alamat Rumah :

Telefon Rumah :

3


3/20

Bilangan Anak :

Nama Bapa

Umur Bapa :

Kumpulan Darah Bapa :

Pekerjaan Bapa :

No. telefon tempat kerja :

Nama Ibu

Umur Ibu :

Kumpulan Darah Ibu :

Pekerjaan Ibu :

No. telefon tempat kerja :

6. PERIHAL ANTENATAL

Masalah-masalah

i)

ii)

iii)

iv)

v)

7. PERIHAL KELAHIRAN

Tempat Lahir :

Skor Apgar :

Ukur lilit kepala :

Panjang :

Umur kandungan :

4


4/20

Jenis kelahiran :

Biasa

LSCS

Forsep/Vakum

G6PD normal/kekurangan

TSH normal/AbN

8. PERIHAL PERINATAL

Masuk hospital

Ya (nyata sebab)

..

..

Tidak

Perlu ventilasi

Ya (nyata sebab)

..

..

Tidak

Jaundis teruk Ada/Tidak

Jika ada

Perlu pertukaran darah Ya/Tidak

9. PEMERIKSAAN FIZIKAL

Pemeriksaan Umum

..

..

5


5/20

..

Pemeriksaan Khusus

- Tanda-tanda Kongenital

Sumbing bibir (Ada/Tidak)

Sumbing lelangit (Ada/Tidak)

Cuping telinga normal

Kiri (Ya/Tidak)

Kanan (Ya/Tidak)

- CVS

- Respiratory

- CNS

- Tone - Normal

- Hypo- Hyper

Tanda-tanda Syndrom

- Lidah tebal (Ya/Tidak)

- Tangisan serak dan parau (Ya/Tidak)

Masalah-masalah

- Penyusuan

mempunyai masalah menghisap (Ya/Tidak)

mempunyai masalah menelan (Ya/Tidak)

- Bayi menangis berterusan (Ya/Tidak)

- Lain-lain

6


6/20

6


7/20

10. SENARAI SEMAK PERKEMBANGAN

10.1 Perkembangan 0 - < 3

Bidang

PerkembanganAktiviti Perkembangan

A B C D

Pemerhatian oleh Ibubapa/

Penjaga/ Pengasuh/TaskaPemeriksaan oleh Anggota Kesihatan Pencapaian

CatatanPencapaian

Ya Tidak Tidak

Pasti

Tarikh

PemeriksaanNormal Lambat

Umur (bulan)

A) Pergerakan

kasar

1. Pergerakan tangan dan kaki secara aktif

2. Kepala berpaling ke arah objek yang

menyentuh pipi dan mulut

3. Memusing kepala dan badan ke kiri dan

kanan

B) Pergerakan

halus

1. Tertarik kepada muka seseorang

2. Memandang tetap pada sesuatu objek

3. Jari-jari mula terbuka

4. Membawa kedua-dua tangan ke depan

muka

5. Pegang objek yang diberi ke tangan

sekejap dan melepasnya.

C) Psikososial1. Senyum

2. Mudah diam dari tangisan bila didodoi

Bidang


A B C D

8


8/20



CatatanPencapaian

Ya Tidak Tidak

Pasti

Tarikh


Umur (bulan)

D) Pendengaran

1. Terkejut/terjaga pada bunyi yang kuat

2. Diam apabila bercakap dengannya

3. Mengelip mata pada bunyi danmenghentikan pergerakan

4. Berpaling sedikit ke arah bunyi

E) Bahasa

Pertuturan

1. Menangis apabila lapar/tidak selesa

2. Mengeluarkan suara lembut (berkukur)

10.2 Perkembangan 3 < 6 bulan

Bidang


A B C D

9


9/20



CatatanPencapaian

Ya Tidak Tidak

Pasti

Tarikh


Umur (bulan)

A) Pergerakan

kasar

1. Kawalan kepala yang baik semasa

didudukkan dan meniarap

2. Meniarap dengan

Satu tangan ke depan

Kedua-dua tangan ke depan Menolak perut dan badannya ke atas

3. Boleh mengampu berat badan apabila

dipegang berdiri

B) Pergerakan

halus

1. Sentiasa menggengam kuat jari-jari

(TIDAK NORMAL)

2. Melihat, cuba mencapai objek yangberwarna warni

3. Mencapai dan memegang objek

4. Mengambil objek dengan telapak

tangan (palmer grasp)

C) Psikososial 1. Selesa dengan ibubapa/pengasuh yang

melayan keperluannya

2. Senyum bila diagah

3. Senang dipujuk jika menangis

4. Boleh ambil perhatian ibubapa/penjaga

5. Suka menyentuh benda-benda

Bidang


A B C D



CatatanPencapaian

Ya Tidak Tidak

Pasti

Tarikh


10


10/20

Umur (bulan)

D) Pendengaran

1. Berpaling bila nama dipanggil

2. Bertindak balas pada perubahan nada

suara

3. Kenal pada suara yang biasa didengari

4. Untuk dilakukan oleh anggota

kesihatan Modified Distraction

Hearing Test (menggunakan loceng/rattle)

E) Bahasa

Pertuturan

1. Menangis minta perhatian

2. Mengeluarkan suara lantang seperti

`aah `eeh

3. Bersuara dengan riang bila orang

bercakap dengannya atau apabila

gembira

10.3 Perkembangan 6 - < 9 bulan

Bidang


A B C D



Catatan

11


11/20

PencapaianYa Tidak

Tidak

Pasti

Tarikh


Umur (bulan)

A) Perkembangan

kasar

1. Maju ke depan menggunakan dada atau

perut dalam keadaan meniarap

2. Berpusing-pusing dan berguling dalamkeadaan baring

3. Duduk dengan sokongan

4. Duduk tanpa sokongan

5. Merangkak

6. Jika kanak-kanak didapati lambatperkembangannya ujian untuk dilakukan

oleh :

a) Jururawat ujian Reflex Primitif

`Palmar grasp

`Moro Reflex

`Placing Reflexes

`Walking Reflexes

`Reflex Sekunder

b) Pegawai Perubatan dan Kesihatan ujian Reflex Sekunder

`Lateral Protective Reflex

`Downward Parachute

`Forward Parachute

`Head Righting Reflex

Bidang


A B C D



CatatanPencapaian

Ya Tidak Tidak

Pasti

Tarikh


Umur (bulan)

B) Pergerakan 1. Memasukkan objek ke dalam mulut

12


12/20

halus

2. Memindahkan objek dari satu tangan ke

tangan yang lain

3. Memegang objek di kedua-dua tangan

pada masa yang sama

4. Menggunakan tangan yang sama setiap

masa (TIDAK NORMAL)

C) Psikososial

1. Ketawa bila diagah

2. Marah/menangis bila permainannyadiambil

3. Mengenali ibubapa/pengasuh melalui

suara, sentuhan, paras rupa

4. Menangis apabila ditinggalkan

5. Menoleh apabila namanya dipanggil

6. Main cak-cak (Peek-a-boo)

D) Pendengaran 1. Berpaling dengan pantas (90 darjah)

pada bunyi ketukan sudu dan cawandari jarak 1 meter

2. Untuk dilakukan oleh kakitangan

kesihatan

a) Modified Distraction Hearing test

(menggunakan loceng/rattle)

Bidang


A B C D



CatatanPencapaian

Ya Tidak Tidak

Pasti

Tarikh


Umur (bulan)

b) Bunyi `s, sh, o-oo

c) Respons ke Infantometer pada 50

db (jika ada)

13


13/20

- 4000Hz

- 2000Hz

- 1000Hz

E) BahasaPertuturan

1. Menyebut `da, da, da, `ba, ba, ba(gunakan satu/dua sukukata)

2. Ketawa atau menghasilkan bunyi-bunyi

bila bermain dan menjerit jika marah

10.4 Perkembangan 9 - < 12 bulan

Bidang


A B C D



CatatanPencapaian

Ya Tidak Tidak

Pasti

Tarikh


Umur (bulan)

A) Pergerakan

kasar

1. Mengesut dengan punggung

2. Berpegang kepada sesuatu untuk berdiri

3. Berdiri dengan sokongan

4. Berjalan sambil berpegang

Bidang


A B C D



CatatanPencapaian

Ya Tidak Tidak

Pasti

Tarikh


Umur (bulan)

B) Pergerakan

halus

1. Mengambil benda kecil dengan

menggunakan ibu jari dan telunjuk

2. Bertepuk tangan

14


14/20

3. Mengetuk dua objek satu sama lain

4. Meletakkan satu objek yang dipegang

untuk mendapatkan objek yang lain

C) Psikososial

1. Takut pada orang yang tidak dikenali

2. Gemar didokong/dipeluk dan minta

didokong oleh orang lain yang dikenali

3. Menangis apabila ditinggalkan/berjauhan dengan ibubapa/penjaga

4. Boleh menyatakan kehendak melalui

memek muka, tunjuk jari atau sebutan

seperti `mam-mam

5. Berminat pada keadaan sekeliling

6. Memahami perlakuan ibubapa/pengasuh

(perasaan marah, disayang, disukai)

7. Tidak mudah memberi barang

kepunyaannya

8. Boleh melambai

9. Suka berdamping/bermain dengan ahli

keluarga

Bidang


A B C D



CatatanPencapaian

Ya Tidak Tidak

Pasti

Tarikh


Umur (bulan)

10. Suka mengulangi perlakuan yang

menyeronokkan

11. Datang apabila nama dipanggil

15


15/20

12. Menunjuk kemesraan dengan

mendekatkan muka kepada ibubapa/

pengasuh/orang yang dikenali

13. Mengangguk untuk `ya dan

menggeleng untuk tidak

D) Pendengaran

1. Jika ujian saringan belum dilakukan,

lakukannya

E) Bahasa

Pertuturan

1. Memahami arahan yang mudah seperti

mari sini, duduk

2. Menyebut/membebel `ma, ma, `ba, ba,

`aga aga

15


16/20

11. AKTIVITI STIMULASI

11.1 Aktiviti Stimulasi (0 -< 3)

PERKEMBANGANUNTUK

MENGGALAKKANAKTIVITI YANG DICADANGKAN

A) Pergerakan

kasar

1. Pergerakan tangan

dan kaki secara aktif

2. Pergerakan kepaladan badan ke kiridan kanan

3. Kawalan kepala

1. Sentuh bayi 4 6 kali sehari dalam posisi baring :

a) Picit secara perlahan tangan dan kaki bayi

b) Angkat tangan bayi dan lepaskan secara perlahan. Lakukansebanyak 3 5 kali

c) Usap dan urut badan bayi secara lembut beberapa kali

d) Angkat kaki bayi dan lepaskan secara perlahan. Lakukansebanyak 3 5 kali.

1. Bengkok tangan kanan dan bawa ke kiri*

2. Bengkok kaki kanan dan bawa ke kiri**Ulangi aktiviti ini ke kiri dan ke kanan sebanyak 3 - 5 kali*Mulakan aktiviti 1 & 2 apabila bayi berumur 2/12 ke atas

1. Posisi Meniarap*a) Tiarap bayi dan letakkan bantal panjang di bawah dada

b) Usap secara perlahan di bahagian tengah belakang bayi

2. Posisi Dukung*

a) Dukung bayi di atas bahu dengan menyokong kepalanya

*Aktiviti ini boleh dilakukan mulai dari umur bayi 2 bulan ke atas

*Dinasihatkan supaya mendapatkan tunjuk ajar aktiviti ini dari kakitangankesihatan.

B) Pergerakanhalus

1. Membuka jari 1. Galakkan bayi pegang jari-jari ibu2. Usap di belakang tangan bayi

3. Gantung objek yang berwarna terang dan galakkan bayimenyentuhnya.

C) Psikososial

1. Senyum, merasa

selesa, selamat dan

disayangi

1. Memberi layanan dan tumpuan seperti mendodoi, membelai

mengikut kehendak bayi.

2. Menatap muka bayi dengan senyuman dan kemesraan setiap kali

melayannya.

3. Menggalakkan bayi menggenggam tangan ibubapa/penjaga

D) Pendengarandan BahasaPertuturan

1. Mengeluarkan bunyi

1. Bercakap dengan bayi dengan bahasa yang boleh menarik perhatianiaitu, menggunakan intonasi yang bertukar-tukar dan menarik.

11.2 Aktiviti Stimulasi (3 - < 6 bulan)

17


17/20

PERKEMBANGANUNTUK


A) Pergerakan

kasar

1. Kawalan kepala

2. Pusing ke kiri dankanan sertameniarap

3. Bayi mencapai objek4. Bayi berpusing

5. Mengampu badan

1. Baringkan bayi dalam keadaan telentang2. Pegang pergelangan tangan bayi

3. Beritahu bayi yang anda akan menariknya ke atas (kepala danbelakang bayi seharusnya selari)

Jika bayi tidak berpusing ke kiri dan ke kanan pada umur 5 bulan, lakukanaktiviti berikut :

1. Bengkok tangan kanan dan bawa ke kiri*2. Bengkok kaki kanan dan bawa ke kiri*

3. Tolak punggung secara perlahan ke kiri sehingga bayi meniarap**Ulangi aktiviti 1, 2, 3 untuk sebelah lagi dan ulangi sebanyak 3 5 kali

sehari.*Dinasihatkan supaya mendapatkan tunjuk ajar aktiviti-aktiviti ini

daripada kakitangan kesihatan.

1. Semasa bayi meniarap, letakkan mainan yang berbunyi/berwarnaterang dihadapannya dan galakan bayi mengambilnya.

1. Letakkan mainan yang berbunyi/berwarna terang di sebelah kiri ataukanan bayiTempatkan bayi di kawasan yang luas untuk menggalakkan

pergerakan/berpusing ke arah objek yang menarik perhatiannya.

1. Dirikan bayi

B) Pergerakan

halus

1. Membuka jari

1. Gantungkan/pegang objek yang berwarna terang dan galakkan bayimencapainya.

2. Hulurkan objek dan galakkan bayi mengambilnya.

Jika bayi tidak cuba mencapai objek pada umur 5 bulan, bantubayi dengan membawa kedua-dua tangannya ke tengah (dapatkantunjukajar kakitangan kesihatan)

C) Psikososial

1. Bertindak balas

2. Perjalanan aktivitiharian

3. Mengenali ahli

keluarga dan orang

baru

1. Bermain dengan bayi (contoh)

Main cak-cak (peek-a-boo)

Menjatuhkan mainan dan ambil balik

2. Latihan tidur, mandi dan makan mengikut masa yang sesuai secarakonsisten

3. Galakkan pengenalan diri dan ahli-ahli keluarga lain

4. Perkenalkan kepada orang baru secara beransur-ansur.

PERKEMBANGANUNTUK


D) Pendengaran

dan Bahasa1. Pengeluaran bunyi

1. Bercakap dengan bayi dengan bahasa yang boleh menarik perhatian

iaitu menggunakan intonasi yang bertukar-tukar dan menarik.

18


18/20

Pertuturan

2. Nyanyikan lagu-lagu yang bersesuaian

3. Ulangi suara yang bayi hasilkan

4. Mendedahkan bayi kepada video dan TV tidak banyak membantuperkembangan bahasa kerana tiada interaksi


PERKEMBANGANUNTUK


A) Pergerakan

kasar

1. Bayi duduk

2. Bayi duduk danmerangkak

3. Bayi merangkak

1. Sewaktu bayi terlentang, tarik tangan kanan perlahan-lahan hinggaduduk. Ulangi dengan tangan kiri.

1. Semasa bayi meniarap :

a) anda dikehendaki duduk di hujung kaki bayib) letakkan tangan anda di sendi paha bayi dan angkat punggung

bayi perlahan-lahan ke atas sehingga ke posisi merangkak danseterusnya duduk

1. Semasa bayi dalam keadaan merangkak, tarik mainan di hadapan

bayi. Galakkan bayi merangkak ke arah mainan tersebut.

B) Pergerakan

halus

1. Bayi ambil objek

dan bawa ke mulut

2. Bayi mengetuk duaobjek

1. Semasa bayi duduk, letakkan objek yang bersih, sesuai dan selamat

seperti kiub di hadapan bayi

1. Letakkan objek di kedua-dua belah tangan bayi dan galakkan bayimengetuk kedua-dua objek tersebut.

C) Psikososial

1. Mengenal diri

2. Menyesuaikan diri3. Perhubungan

dengan orang lain

1. Panggil nama bayi

2. Main cak-cak (Peek-a-boo)

3. Membiasakan bayi kepada perpisahan sementara (contohnya penjagapergi ke bilik air/dapur/dsb)

4. Galakkan aktiviti sosial seperti bersalaman, tepuk tangan bila

melakukan perbuatan yang betul, melambai bye-bye

5. Memperkenalkan had perlakuan yang boleh/tidak boleh

6. Memberi ruang kepada bayi untuk meneroka dalam suasana yang

selamat dan sentiasa diawasi

7. Teruskan bermain bersama keluarga

PERKEMBANGANUNTUK


8. Melayan keperluan emosi bayi yang bersesuaian9. Melakukan aktiviti harian bersama keluarga

10. Memberi pujian pada keadaan yang betul

19


19/20

D) Pendengaran

dan BahasaPertuturan

1. Meningkatkan

pemahaman danpendedahanvokabulari

2. Memperkenalkanbunyi

1. Teruskan berbual dengan bayi tentang apa yang sedang dilakukan

dan keadaan yang ada di sekeliling2. Memperkenalkan bunyi yang biasa didengari seperti bunyi binatang

dan kenderaan

Contoh `Ini kereta, broomm

`Ini kucing, miau


PERKEMBANGANUNTUK


A) Pergerakan

kasar

1. Mengiring ke tepi

2. Berdiri

3. Menyusur danberjalan

1. Apabila bayi sudah dapat duduk tanpa sokongan :

a) Letakkan objek/mainan di sebelah kanan dan kiri bayi

b) Galakkan bayi mengambil objek/mainan tersebut

1. Letakkan bayi berdekatan dengan perabut yang rendah, stabil danselamat.

2. Kemudian letakkan objek/mainan di atas perabut tersebut.3. Galakkan bayi mendapatkannya.

1. Apabila bayi sudah boleh berdiri tanpa sokongan :

a) Letakkan objek/mainan berjauhan dari bayi

b) Galakkan bayi mengambilnya

B) Pergerakan

halus

1. Tindakbalas

2. Bayi melepaskanobjek di tangan

1. Main bersama-sama dengan bayi :

a) Tunjukkan bayi pada objek dan orang

b) Letakkan objek/mainan di tangan bayi dan minta bayikembalikannya

c) Letakkan baldi/kotak di sisi bayi. Berikan kiub atau mainan

kecil yang selamat. Galakkan bayi meletakkan objek/mainantersebut ke dalam baldi/kotak.

d) Berikan bayi buku yang berwarna warni. Galakkan bayi anda

menyelak muka surat.

PERKEMBANGANUNTUK


C) Psikososial

1. Aktiviti sosial

1. Galakkan aktiviti sosial seperti bersalaman, tepuk tangan bila

melakukan perbuatan yang betul dan melambai bye-bye2. Melakukan aktiviti harian bersama keluarga

3. Galakkan bercerita-cerita yang mudah (elakkan cerita yangmenakutkan)

4. Memperkenalkan aktiviti luaran seperti menziarah jiran, bermain di

taman permainan kanak-kanak dan membawa ke pusat beli belah

20


20/20

D) Pendengarandan BahasaPertuturan

Meningkatkan vokabularidan pemahaman

1. Memberi arahan yang mudah (contoh mari sini, ambil itu)2. Memperkenalkan perlakuan yang tidak boleh dengan menggeleng

kepala

3. Membantu dalam melambai tangan untuk bye-bye

4. Membaca cerita-cerita yang mudah

12. PENUTUP

Diharap buku ini dapat memberi gambaran yang lebih mendalam dari segi perkembangan

dan stimulasi awal kanak-kanak dan ibubapa dapat memanfaatkannya sebaik mungkin.

20

senarai semak an dan stimulasi awal kanak kanak_bm

Documents