selangor darul ehsan medical bm.pdf · seq soalan esei pendek (short essay questions) spm sijil...

Agensi Kelayakan Malaysia

Tingkat 14, Blok B, Menara PKNS-PJ

No. 17, Jalan Yong Shook Lin

46050 Petaling Jaya

Selangor Darul Ehsan

Tel +603-7968 7002

Faks +603-7956 9496

Emel [email protected]

Laman web www.mqa.gov.my

Agensi Kelayakan Malaysia 2013

ISBN: 978-967-10181-5-6

Terbitan ini boleh dimuat turun dari laman web: www.mqa.gov.my

Salinan cetakan boleh didapati daripada:

Bahagian Standard

Agensi Kelayakan Malaysia

KANDUNGAN

PRAKATA i

GLOSARI iii

SINGKATAN iv

1. PENGENALAN 1

2. MATLAMAT PROGRAM 17

3. HASIL PEMBELAJARAN 21

4. REKA BENTUK DAN PENYAMPAIAN KURIKULUM 41

5. PENILAIAN PEMBELAJARAN PELAJAR 49

6. PEMILIHAN PELAJAR 52

7. STAF AKADEMIK 55

8. SUMBER PENDIDIKAN 58

9. PEMANTAUAN DAN SEMAKAN PROGRAM 60

10. KEPIMPINAN, GOVERNAN DAN PENTADBIRAN 61

11. PENAMBAHBAIKAN KUALITI BERTERUSAN 63

LAMPIRAN

LAMPIRAN 1: STRUKTUR PROGRAM

LAMPIRAN 2: SUMBER KHUSUS BIDANG PENGAJIAN

SENARAI AHLI PANEL

64

111

156

i

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

PRAKATA

Dalam usaha untuk memastikan kualiti program akademik di institusi pengajian tinggi

di Malaysia, Agensi Kelayakan Malaysia (MQA) telah menerbitkan pelbagai

dokumen, antaranya ialah Kerangka Kelayakan Malaysia (MQF), Kod Amalan

Akreditasi Program (COPPA), Kod Amalan Audit Institusi (COPIA), Garis Panduan

Amalan Baik dan Standard Program. Bagi membangunkan dan melaksanakan

program pendidikan tinggi yang berkualiti di Malaysia, dokumen ini perlu dirujuk

secara bersama.

Ciri-ciri yang ditentukan oleh Standard Program memberikan garis panduan dan

gambaran mengenai tahap minimum yang boleh diterima, yang merangkumi semua

sembilan aspek kualiti iaitu: matlamat dan hasil pembelajaran program, reka bentuk

dan penyampaian kurikulum penilaian pelajar, pemilihan pelajar, staf akademik,

sumber pendidikan, pemantauan dan semakan program, kepemimpinan, governan

dan pentadbiran, dan penambahbaikan kualiti berterusan. Standard Program: Sains

Perubatan dan Kesihatan merangkumi semua tahap pengajian, dari diploma

sehingga kedoktoran.

Standard ini telah dibentuk oleh ahli panel yang berpengalaman dalam konsultasi

dari pelbagai Pemberi Pendidikan Tinggi (PPT) awam dan swasta, kementerian dan

badan berkanun berkaitan, badan profesional, industri berkaitan Sains Perubatan

dan Kesihatan dan juga pelajar.

Standard ini tidak bermaksud untuk memberikan ciri-ciri khusus program,

terutamanya kepada perkara yang berkaitan dalam pembentukan kurikulum dan

peruntukan sumber pendidikan. Standard Program ini menggalakkan kepelbagaian

dan membolehkan penyedia program untuk menjadi inovatif dan dapat

mengkhususkan program mereka bagi memenuhi keunikan mereka sendiri di

samping memastikan mereka menghasilkan graduan yang dapat memenuhi

kehendak profesion serta tanggungjawab kepada masyarakat. Terdapat beberapa

contoh yang diberikan dalam Standard ini seperti pernyataan matlamat program dan

hasil pembelajaran yang bertujuan untuk memberi penjelasan kepada dokumen; ia

tidak bertujuan untuk diambil secara terus kata demi kata.

ii

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Saya ingin merakamkan ucapan setinggi penghargaan kepada semua ahli panel,

kesemua pihak berkepentingan yang telah memberikan maklum balas, serta semua

pegawai MQA yang telah menyumbang ke arah pembangunan Standard Program:

Sains Perubatan dan Kesihatan.

Terima kasih.

Dato’ Dr. Syed Ahmad Hussein

Ketua Pegawai Eksekutif

Agensi Kelayakan Malaysia (MQA)

2013

iii

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

GLOSARI

Graduan Pelajar yang berjaya menamatkan sebarang tahap kelayakan yang terdapat dalam Standard Program ini.

Latihan industri Satu jangka masa dalam program apabila pelajar dikehendaki untuk ditempatkan dalam industri untuk menimba pengalaman dan meningkatkan kemahiran insaniah. Ia juga merangkumi Penempatan Klinikal/ Profesional/Profesional bawah Seliaan.

Modul Komponen sesuatu program. Istilah modul digunakan secara bertukar ganti dengan istilah mata pelajaran, unit atau kursus.

Modul asas Modul yang dianggap umum kepada semua subbidang Sains Perubatan dan Kesihatan dalam Standard Program ini.

Modul pilihan Modul yang dipilih oleh pelajar daripada sekumpulan modul yang ditetapkan bagi membentuk sebahagian Kredit Bergraduat Minimum program. Modul ini mungkin ialah pilihan bebas atau pilihan bidang.

Modul profesional Modul yang diambil untuk memenuhi keperluan subbidang Sains Perubatan dan Kesihatan tertentu/khusus.

Modul Wajib Modul yang diambil untuk memenuhi keperluan universiti dan negara.

Pentaksiran formatif Penilaian kemajuan seseorang pelajar sepanjang kursus. Segala maklum balas daripada aktiviti pembelajaran digunakan untuk menambah baik pencapaian pelajar berkenaan.

Pentaksiran sumatif Proses menilai dan menggred pembelajaran pelajar pada masa tertentu.

Program Susunan modul yang distruktur untuk suatu tempoh tertentu dan peringkat pembelajaran, bertujuan mencapai hasil pembelajaran yang telah ditentukan. Lazimnya, program menjurus kepada penganugerahan suatu kelayakan.

Sains perubatan dan kesihatan

19 disiplin sains gunaan yang terdiri daripada sains asas dan sains bioperubatan asas. Ia membincangkan pemahaman dan penambahbaikan kesihatan individu dan komuniti seperti yang ditetapkan dalam Standard Program ini.

iv

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

SINGKATAN

A-Level Advanced Level

APEL Pengakreditan Pembelajaran Berasaskan Pengalaman Terdahulu (Accreditation of Prior Experiential Learning)

COPIA Kod Amalan Audit Institusi (Code of Practice for Institutional Audit)

COPPA Kod Amalan Akreditasi Program (Code of Practice for Programme Accreditation)

CPD Pembangunan Profesional Berterusan (Continuous Professional Development)

GCE General Certificate of Education

GGP Garis Panduan Amalan Baik (Guidelines to Good Practices)

IELTS International English Language Testing System

IKM Institut Kimia Malaysia

KPT Kementerian Pengajian Tinggi

MCQ Soalan Aneka Pilihan (Multiple Choice Questions)

MEQ Soalan Esei Berstruktur (Mixed Essay Questions)

MGC Kredit Bergraduat Minimum (Minimum Graduating Credits)

MQA Agensi Kelayakan Malaysia (Malaysian Qualifications Agency)

MQF Kerangka Kelayakan Malaysia (Malaysian Qualifications Framework)

O-Level Ordinary Level

OSCE Peperiksaan Klinikal Objektif Berstruktur (Objective Structured Clinical Examination)

OSPE Peperiksaan Amali Objektif Berstruktur (Objective Structured Practical Examination)

PNGK Purata Nilai Gred Kumulatif

PPT Pemberi pendidikan tinggi

RPL Pengiktirafan Pembelajaran Terdahulu (Recognition of Prior Learning)

SEQ Soalan Esei Pendek (Short Essay Questions)

SPM Sijil Pelajaran Malaysia

STPM Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia

TOEFL Test of English as a Foreign Language

1

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

PENGENALAN

Dokumen Standard Program: Sains Perubatan dan Kesihatan (Standard Program) ini

mengandungi pernyataan penanda aras berkenaan bidang sains perubatan dan

kesihatan. Bidang sains perubatan dan kesihatan yang kompleks dan pelbagai

memerlukan pendidikan saintifik yang mantap serta berpandukan penyelidikan.

Graduan harus menguasai pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan

profesionalisme yang mencukupi untuk menyokong pendidikan dan latihan golongan

profesional dalam bidang kesihatan. Mereka harus peka terhadap pendekatan terkini

yang digunakan dalam jagaan dan penyelidikan kesihatan. Mereka digalakkan untuk

menggabungkan pengetahuan daripada pelbagai disiplin utama bagi meningkatkan

kefahaman mereka tentang bidang masing-masing. Objektif ini boleh dicapai melalui

penerapan standard profesional dalam program berkaitan.

Sains kesihatan ialah sains gunaan yang membincangkan isu kesihatan,

merangkumi pelbagai subdisiplin serta pendekatan seperti kajian dan penyelidikan

berkenaan tubuh dan kesihatan manusia serta aplikasi pengetahuan bagi

meningkatkan kesihatan, mencegah dan merawat penyakit. Ia merupakan gabungan

sains asas dan sains bioperubatan serta pelbagai bidang lain seperti sosiologi

perubatan. Standard program ini juga meliputi sains kesihatan gunaan yang

membincangkan peningkatan kefahaman dan penambahbaikan kesihatan individu

dan komuniti.

Setelah mengambil kira kepelbagaian bidang dalam sains perubatan dan kesihatan,

Panel yang menyediakan Standard Program ini bersetuju menyenaraikan bidang

berikut:

1. Audiologi

2. Biokimia

3. Sains Bioperubatan

4. Dietetik

5. Kesihatan Persekitaran

6. Sains Forensik

7. Genetik

8. Pengurusan Penjagaan Kesihatan

9. Promosi Kesihatan

2

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

10. Pengimejan Perubatan

11. Teknologi Makmal Perubatan

12. Kerja Sosial Perubatan

13. Mikrobiologi

14. Pemakanan

15. Kesihatan dan Keselamatan Pekerjaan

16. Terapi Carakerja

17. Fisioterapi

18. Radioterapi

19. Sains Pertuturan

Bidang ini kemudiannya dikelompokkan dalam subbidang iaitu: Pemakanan dan

Dietetik, Sains Makmal Diagnostik, Pengimejan Perubatan dan Radioterapi, Sains

Penjagaan Kesihatan, Sains Terapeutik, Sains Forensik dan Audiologi dan Sains

Pertuturan. Perenggan berikut menerangkan bidang yang telah dikenalpasti dalam

subkumpulan.

1. Pemakanan dan Dietetik

Seperti yang dinyatakan oleh namanya, subbidang sains perubatan dan

kesihatan ini mengandungi dua bidang pengajian iaitu Pemakanan dan Dietetik

seperti keterangan ringkas di bawah.

(a) Pemakanan

Pemakanan ialah sains yang berkaitan dengan kegunaan, proses dan

keseimbangan makanan dan nutrien, yang dikaitkan dengan kesihatan dan

penyakit. Dalam melaksanakan perkhidmatan penjagaan kesihatan awam,

bantuan makanan serta aktiviti penyelidikan, ahli pemakanan

menitikberatkan implikasi sosial, ekonomi, kebudayaan dan psikologi yang

dikaitkan dengan makanan. Kerjaya ahli pemakanan merangkumi penetapan

hala tuju, mempromosi dan menilai komponen pemakanan dalam program

dan projek; membangunkan standard, garis panduan, bahan pendidikan dan

maklumat untuk digunakan dalam aktiviti penyelidikan yang melibatkan

penyelidikan asas atau gunaan; memberi latihan dan perundingan

pemakanan.

3

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

Dokumen ini menyediakan pelan pembangunan modal insan dalam bidang

pemakanan mengikut rangka kerja kompetensi. Ia merupakan satu rangka

kerja dinamik yang mampu berubah mengikut suasana kerja dan keperluan.

Spesifikasi standard tanda aras yang merangkumi elemen akademik dan

pengamal ialah ciri penting yang perlu digunakan institusi pendidikan tinggi

dalam penetapan standard yang minimum bagi penganugerahan.

(b) Dietetik

Dietetik merupakan komponen penting sains kesihatan, biasanya dengan

penekanan kepada menyediakan perkhidmatan penjagaan pesakit di

hospital atau fasiliti perubatan lain. Kerjaya seorang ahli dietetik meliputi

pengurusan servis makanan; menilai keperluan pemakanan pesakit;

mempreskripsi terapi pemakanan perubatan; menyediakan perundingan diet

untuk rawatan penyakit akut dan kronik; menjalankan penyelidikan dalam

pemakanan, dietetik dan servis makanan; merangka dasar, protokol,

panduan praktik klinikal, panduan terapi pemakanan perubatan;

menyumbang kepakaran dalam mempromosikan kesejahteraan melalui

program makan secara sihat serta program lain bagi menyokong keperluan

jagaan kesihatan masyarakat.

Dokumen ini menyediakan pelan pembangunan modal insan dalam bidang

dietetik mengikut rangka kerja kompetensi. Ia merupakan satu rangka kerja

dinamik yang mampu berubah mengikut praktik dalam konteks profesional.

Spesifikasi standard tanda aras yang merangkumi elemen akademik dan

pengamal adalah ciri penting yang perlu digunakan institusi pendidikan tinggi

dalam penetapan standard yang minimum bagi penganugerahan.

2. Sains Makmal Diagnostik

Standard program ini menetapkan bahawa subbidang Sains Makmal Diagnostik

meliputi bidang Biokimia, Genetik, Mikrobiologi, Teknologi Makmal Perubatan

dan Sains Bioperubatan. Penerangan ringkas bagi setiap bidang adalah seperti

di bawah.

4

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

(a) Biokimia

Biokimia ialah kajian tentang unsur serta proses kimia yang berlaku dalam

organisma hidup. Ia merupakan kajian proses asas kehidupan pada

peringkat sel termasuk pengenalpastian dan penentuan kuantitatif unsur,

kajian struktur sel bagi menentukan cara ia disintesis serta diuraikan dalam

organisma dan menjelaskan peranan sel dalam operasi organisma.

Program ini mengaitkan sains biologi seperti biologi molekul dan genetik,

dengan sains fizikal seperti kimia dan fizik. Ia termasuk kajian struktur dan

sifat fizikal molekul biologi seperti protein, karbohidrat, lipid dan asid nukleik;

mekanisme tindakan enzim; kawal atur kimia terhadap metabolisme; asas

molekul ekspresi genetik; kimia vitamin; chemo-luminescence; pengoksidaan

biologi; penggunaan tenaga dalam sel dan proses kimia dalam tindak balas

imun. Ia mendedahkan pelajar kepada aplikasi pelbagai teknik yang lazim

dalam bidang perubatan dan fisiologi, juga dalam kimia organik, analitikal,

kimia fizikal serta biokimia klinikal.

Ahli biokimia bertugas dalam jagaan kesihatan termasuk makmal, seperti

hospital dan klinik, di universiti dan kolej, industri, dan komuniti. Mereka yang

memilih untuk bekerja di hospital atau makmal kimia klinikal/patologi kimia

perlu mempunyai kefahaman tentang biokimia penyakit. Mereka

menyediakan dan menginterpretasi keputusan analisis biokimia dan kimia

yang telah dilakukan ke atas darah serta cecair badan bagi membantu

dalam diagnosis dan pengurusan penyakit. Kerja mereka juga terlibat

dengan penyaringan penyakit dalam populasi tertentu dan memberi nasihat

dalam perancangan dan pemantauan rawatan. Mereka juga menjalankan

penilaian serta pengurusan kualiti ujian diagnostik.

(b) Genetik

Ahli genetik bekerja di makmal, fasiliti jagaan kesihatan seperti hospital dan

klinik, sebagai ahli akademik di universiti dan kolej, dalam industri dan

komuniti. Mereka juga bekerja dalam penyelidikan sains asas, mengkaji

hukum dan faktor yang menyumbang kepada kejadian, transmisi serta

perkembangan ciri yang diwarisi. Ahli genetik juga bekerja dalam bidang

5

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

sains klinikal, mengaplikasikan pengetahuan genetik secara langsung dalam

perubatan, veterinar, teknologi makanan dan industri yang berkaitan.

Ahli genetik menjalankan kajian untuk mengkaji faktor yang menyumbang

kepada kejadian, transmisi serta perkembangan ciri yang diwarisi. Kajian

menjurus kepada pelbagai aspek bahan genetik (genom) yang mengandungi

DNA, protein dan persekitaran. Genetik klinikal merupakan aplikasi genetik

dalam kajian kesihatan manusia dan penyakit. Kerjaya ahli genetik klinikal

merangkumi perkhidmatan klinikal dan penyelidikan termasuk perkhidmatan

diagnosis, kaunseling dan mengendalikan kes cacat kelahiran serta

kecelaruan genetik. Ahli genetik menyiasat bagaimana sifat biologi seperti

warna, saiz atau kerintangan terhadap penyakit diwariskan. Melalui kajian

genetik, ahli genetik lebih memahami hubungkait antara baka dengan

tumbesaran, jantina, kesuburan, obesiti, penuaan, cacat kelahiran, penyakit

genetik, kecelaruan genetik serta pengaruh persekitaran.

(c) Mikrobiologi

Ijazah sarjana muda sains/sains bioperubatan dalam mikrobiologi bertujuan

menyediakan graduan untuk kerjaya profesional sebagai ahli mikrobiologi

klinikal dan bidang lain yang berkaitan. Bidang mikrobiologi yang luas

melibatkan kesemua pengkhususan, dengan memberi penekanan kepada

pengalaman kerja makmal. Kursus teras yang berkaitan dalam program ini

termasuk biologi, kimia, fizik dan zoologi. Program ini menyediakan pelajar

untuk kerjaya dalam bidang mikrobiologi dengan penekanan kepada

mikrobiologi perubatan, imunologi, biologi molekul, virologi, fisiologi mikrob,

ekologi mikrob, genetik mikrob, mikrobiologi persekitaran dan mikrobiologi

farmaseutikal. Kemahiran dan keupayaan untuk membuat pemerhatian

kritikal, menyusun dan menganalisis data, menjalankan penyelidikan,

membaca dan menulis siasatan saintifik, mengendali peralatan saintifik,

menganalisis, menyelesaikan masalah dan pemikiran kreatif juga termasuk

dalam program pengajaran.

Mikrobiologi diagnostik berkaitan dengan aspek jangkitan pada manusia dan

haiwan oleh patogen seperti bakteria, virus, kulat dan protozoa. Kandungan

pengajian mikrobiologi klinikal termasuk sifat semulajadi agen etiologi,

6

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

interaksi sistem imun, dan diagnosis serta epidemiologi penyakit berjangkit.

Program ini akan memberi peluang kerjaya dalam mikrobiologi seperti

kesihatan awam, ujian diagnostik, perniagaan farmaseutikal, bioteknologi

dan asas penyelidikan dan pembangunan. Ia juga meliputi pengurusan

makmal, kawalan jangkitan, teknik diagnostik dan kemahiran komunikasi.

Peranan seorang ahli mikrobiologi perubatan dan kesihatan termasuklah

analisis bakteriologi, ujian kerentanan antibiotik, mikologi, virologi,

mikrobiologi molekul, miko-bakteriologi, epidemiologi molekul dan

parasitologi. Kaedah ujian terkini termasuk diagnostik PCR, penyusunan gen

bakteria untuk pengenalpastian, dan ujian kerentanan yis dan virus terhadap

anti-kulat atau agen anti-viral in vitro. Ahli mikrobiologi membantu doktor dan

pakar menentukan ujian yang perlu dilakukan serta membincang implikasi

keputusan ujian.

(d) Teknologi Makmal Perubatan

Program Teknologi Makmal Perubatan memberikan peluang untuk

pendidikan dan latihan dalam semua disiplin utama sains makmal

perubatan. Program ini dirangka untuk menyediakan kelayakan vokasional

yang akan menyediakan graduan untuk kerjaya di makmal diagnostik,

penyelidikan perubatan, bioteknologi, pembuatan biologi atau industri

farmaseutikal. Tahap pendidikan dan pengalaman yang diperoleh graduan

akan membolehkan mereka menjalankan ujian yang kompleks, membuat

pertimbangan dan menggalas tanggungjawab yang diperlukan.

Ahli teknologi makmal perubatan (MLT) ialah profesional jagaan kesihatan

yang terlibat dalam diagnosis, pengurusan dan pencegahan penyakit melalui

penggunaan ujian makmal klinikal. Mereka melakukan analisis biokimia,

hematologi, histologi, sitologi, imunologi dan bakteriologi atas spesimen

pesakit di hospital dan institusi jagaan kesihatan yang berkaitan. MLT juga

menjalankan pemeriksaan mikroskopik atas spesimen darah dan cecair

badan lain. Mereka melakukan penyediaan daripada kultur cecair badan dan

sampel tisu untuk menentukan kehadiran bakteria, kulat, parasit dan

mikroorganisma lain. MLT menganalisis sampel untuk kandungan kimia atau

tindak balas kimia dan menentukan sebatian seperti tahap glukosa dan

7

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

kolesterol dalam darah. Mereka juga terlibat dalam penyediaan komponen

darah, penjenisan dan penyesuaian silang sampel darah untuk tranfusi. MLT

yang bekerja di makmal klinikal juga terlibat dalam penilaian keputusan

ujian, membangun dan mengubahsuai prosedur, serta menentukan dan

memantau program kawalan kualiti untuk memastikan ketepatan ujian yang

diperolehi. MLT perlu mengenal pasti faktor yang boleh menyebabkan

kesilapan dan menolak spesimen tercemar atau substandard bagi

mengekalkan integriti proses makmal.

(e) Sains Bioperubatan

Program sains bioperubatan melibatkan pelbagai disiplin dan ia

mendedahkan pelajar kepada maklumat dan teknologi terkini dalam sains

perubatan dan kesihatan. Program ini meliputi semua aspek diagnosis

makmal, pencegahan penyakit dan penyelidikan dalam bidang sains

bioperubatan termasuk patologi, imunologi, hematologi, sains transfusi,

biokimia manusia, biokimia klinikal, mikrobiologi perubatan, parasitologi,

farmakologi, fisiologi, anatomi dan genetik. Selain itu, kursus psikologi dan

sains tingkahlaku, biostatistik dan metodologi penyelidikan, etika, jagaan dan

kendalian haiwan makmal, epidemiologi dan teknologi maklumat juga

ditawarkan. Pada peringkat akhir pengajian, latihan industri, praktikum

bioperubatan dan projek penyelidikan akan melengkapkan pelajar dengan

pengetahuan dan kemahiran dalam makmal diagnostik dan klinikal,

pencegahan penyakit dan penyelidikan.

Secara amnya, semua program sains makmal diagnostik perlu menekankan

pengurusan asas seperti kawalan dan pengurusan kualiti, amalan baik

makmal (GLP) serta isu keselamatan dan etika.

3. Pengimejan Perubatan dan Radioterapi

Subbidang ini meliputi bidang pengimejan perubatan dan radioterapi, dan

penerangan ringkas bagi setiap bidang adalah seperti di bawah.

(a) Pengimejan Perubatan

Pengimejan perubatan ialah sains pengimejan organ atau bahagian dalaman

tubuh manusia dengan penggunaan radiasi mengion atau bukan mengion

8

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

seperti sinar-x, sinar gamma, gelombang bunyi berfrekuensi tinggi dan

medan magnetik bagi tujuan diagnostik dan terapeutik. Ia termasuk teknik,

prosedur dan proses bagi mengesan, memeriksa dan diagnosis penyakit

untuk tujuan klinikal. Radiologi intervensi menggabungkan prosedur

pengimejan dengan teknik lain untuk merawat penyakit dan keabnormalan

tertentu. Pengimejan perubatan juga dikenali sebagai pengimejan diagnostik

dan radiografi.

Kakitangan pengimejan perubatan yang terlatih dikenali sebagai pegawai

pengimejan atau juru x-ray yang bertanggungjawab menyediakan

pemeriksaan pengimejan diagnostik yang selamat, cepat dan tepat dalam

situasi klinikal yang menggunakan pelbagai modaliti pengimejan. Modaliti

pengimejan ini termasuklah Radiografi, Tomografi Berkomputer (CT),

Pengimejan Resonans Magnetik (MRI), Ultrasonografi (US), dan Pengimejan

Radionuklid (RNI).

(b) Radioterapi

Radioterapi ialah proses rawatan penyakit menggunakan radiasi mengion

seperti sinar-x, sinar gamma dan pancaran elektron. Ahli Terapi Radiasi

(atau Jururadiografi Terapeutik) bertanggungjawab merancang dan memberi

rawatan radiasi dengan selamat dan tepat, menggunakan prosedur

pengimejan dan bertanggungjawab atas kesejahteraan fizikal dan

psikososial pesakit.

4. Sains Penjagaan Kesihatan

Latihan sains penjagaan kesihatan ini memberikan persediaan kepada pelajar

untuk memenuhi jawatan yang memerlukan kemahiran merancang, menyelia

dan mengurus perkhidmatan penjagaan kesihatan dalam pelbagai situasi

pekerjaan dan persekitaran, kemudahan penjagaan kesihatan, institusi/agensi

penyelidikan dan perundingan. Subbidang ini dibahagikan kepada bidang

Kesihatan Persekitaran, Kesihatan Pekerjaan, Pengurusan Penjagaan

Kesihatan, Promosi Kesihatan dan Kerja Sosial Perubatan.

9

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

(a) Kesihatan Persekitaran

Kesihatan Persekitaran adalah berkaitan pembentukan dan pengekalan

persekitaran yang sihat dan selamat sama ada dalam persekitaran semula

jadi atau bukan semula jadi. Pembangunan dilihat dari perspektif ekologi

semula jadi – dalam menjimatkan sumber dan meminimumkan kesan buruk

terhadap kehidupan dan persekitaran secara keseluruhan. Hazad yang

terhasil daripada penghasilan persekitaran buatan manusia dan

pembangunan dikaji dan dipantau untuk mencadangkan usaha dalam

memastikan Kelestarian Global dari segi Penggunaan dan Pengeluaran. Isu

alam sekitar seperti Perubahan Iklim Global, Penipisan Lapisan Ozon serta

pengurangan dan pencemaran sumber juga dikaji.

Calon dalam bidang ini akan mempelajari antara lainnya, bidang asas sains

kesihatan seperti kimia, biokimia, biologi, mikrobiologi, struktur dan fungsi

badan manusia, statistik; termasuk kajian dan kawalan penyakit yang

berkaitan, undang-undang, ekologi, pencemaran, taksiran persekitaran,

penggunaan tanah dan perumahan, toksikologi persekitaran, promosi

kesihatan persekitaran, kesihatan pekerjaan dan higen.

(b) Kesihatan Pekerjaan

Kesihatan Pekerjaan mencakupi sebahagian besar kesihatan persekitaran,

tetapi dengan penekanan terhadap perspektif kerja dan persekitaran kerja.

Ia melibatkan pembentukan dan pengekalan mutu tertinggi kesihatan

pekerjaan atau kesihatan pekerja dalam persekitaran kerjanya serta dalam

komuniti. Pakar dalam bidang ini mengenal pasti hazad, mengukur dan

mencirikan risiko yang terhasil di tempat kerja dan mencadangkan tindakan

kawalan untuk mengurangkan kesan kepada manusia jika sesuatu hazad itu

tidak dapat dielakkan.

Calon dalam bidang ini akan mempelajari antara lainnya, bidang asas sains

kesihatan - kimia, biokimia, biologi, mikrobiologi, struktur dan fungsi badan

manusia, psikologi, epidemiologi, statistik, termasuk kajian dan kawalan

penyakit yang berkaitan, undang-undang, ekologi, pencemaran, kesihatan

pekerjaan, kesihatan persekitaran, ergonomik, pengurusan risiko, tindakan

kecemasan, keselamatan dan higen.

10

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

(c) Pengurusan Penjagaan Kesihatan

Pengurusan penjagaan kesihatan ialah kajian berkaitan dengan pentadbiran

dan pengurusan hospital dan kemudahan kesihatan lain serta organisasi

penjagaan kesihatan masa kini. Profesional di lapangan ini memastikan

organisasi pengurusan penjagaan kesihatan mempunyai asas bidang

perubatan, operasi dan kewangan yang kukuh untuk menyempurnakan

keperluan pesakit dan keluarga mereka serta komuniti. Mereka mahir dan

terlatih dalam kewangan, pengurusan sumber manusia dan kemudahan

kesihatan, tingkah laku organisasi dan kualiti perkhidmatan penjagaan

kesihatan serta pengurusan maklumat kesihatan.

(d) Promosi Kesihatan

Promosi kesihatan ialah sains dan seni kemahiran membantu masyarakat

untuk mengubah gaya hidup mereka menuju taraf kesihatan yang optimum.

Taraf kesihatan yang optimum ditakrifkan sebagai keadaan keseimbangan

kesihatan fizikal, emosi, sosial, spiritual dan intelek. Perubahan gaya hidup

boleh dipermudah melalui gabungan usaha meningkatkan kesedaran,

mengubah tingkah laku dan membentuk persekitaran yang menyokong

amalan kesihatan yang baik. Para pendidik kesihatan atau ahli promosi

kesihatan mestilah mahir dan terlatih untuk menilai keperluan kesihatan di

peringkat individu, komuniti dan organisasi; merancang, membentuk dan

menilai program promosi kesihatan, menyediakan bahan pendidikan dan

promosi kesihatan; serta menggerakkan organisasi dan komuniti. Mereka

juga harus mempunyai kapasiti latihan dan penyeliaan yang mantap.

(e) Kerja Sosial Perubatan

Pekerja sosial perubatan memahami konsep asas kesihatan dan penjagaan

kesihatan moden, menggabungkan pendekatan holistik untuk

menyelesaikan masalah klien yang terjadi akibat penyakit dan kecacatan

yang disebabkan oleh defisit perkembangan, proses penuaan, kecederaan

fizikal dan disfungsi badan, secara psikologi atau sosial.

Pengamal kerja sosial perubatan berganding menggabungkan kemahiran

mereka berkhidmat secara insaniah serta memandang manusia secara

syumul. Mereka komited untuk membantu memulih dan mengekalkan tahap

11

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

kesihatan dan kualiti hidup yang tinggi melalui sudut biologi, psikologi, sosial

dan budaya pesakit sebagai individu dan menyebarluaskan penglibatan

mereka dalam masyarakat.

Pekerja sosial perubatan memperaku dan mengkaji integrasi dinamik

pelbagai aspek sebagai komponen jati diri pesakit yang berperanan dalam

penyembuhan dan pemulihan. Aspek tersebut merangkumi aspek fizikal,

kognitif, psikologi, sosial, persekitaran, ekonomi, aspek kreatif dan

kerohanian; juga komponen pengalaman lepas dan harapan masa depan.

Mereka juga mempelajari bidang lain seperti teori psikologi, sosiologi,

antropologi perubatan, undang-undang yang berkaitan, etika, prinsip dan

piawai, pengurusan perubahan tingkah laku dan perhubungan.

5. Sains Terapeutik

Kumpulan ini merangkumi program Terapi Carakerja dan Fisioterapi. Asas

falsafah untuk Sains Terapeutik adalah konsep asas untuk jagaan kesihatan

moden di mana pendekatan holistik digunakan untuk menyelesaikan masalah

klien yang terjadi akibat daripada kurang upaya yang disebabkan oleh defisit

perkembangan, proses penuaan, kecederaan fizikal dan disfungsi psikologi atau

sosial. Pengamal sains terapeutik bekerjasama dan menggembleng kepakaran

untuk berkhidmat kepada pesakit yang dilihat secara menyeluruh. Mereka juga

komited untuk memberikan peluang pada setiap individu untuk berkembang dan

mengekalkan potensi tertinggi dari aspek biologi, psikologi, sosial dan budaya

serta melibatkan diri dalam masyarakat.

(a) Terapi Carakerja

Ahli terapi carakerja menghargai keupayaan bekerja dalam erti kata yang

paling luas. Ia merangkumi semua aktiviti yang menyumbang ke arah identiti

seseorang. Ia mengambil kira integrasi dinamik aspek fizikal, kognitif,

psikologi, sosial, persekitaran, ekonomi, kreatif dan spiritual, juga

pengalaman lalu dan harapan untuk masa hadapan sebagai komponen

identiti itu. Ahli terapi carakerja menganggap manusia mempunyai autonomi

dan potensi untuk berubah dan keupayaan individu untuk melibatkan diri

dalam kerja yang bermakna adalah penting untuk kesihatan dan

kesejahteraan.

12

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

(b) Fisioterapi

Fisioterapi ialah profesion penjagaan kesihatan berfokuskan klien dan

berasaskan sains yang menekankan penggunaan pendekatan fizikal dalam

membantu, mengekalkan, memulihkan fizikal, fisiologikal dan kesejahteraan

sosial individu merangkumi perbezaan dalam status kesihatan.

Bidang kerja adalah sangat luas dan pelbagai serta melibatkan aplikasi

amalan yang profesional dan pendekatan penyelesaian masalah

menggunakan tingkah laku reflektif dan kemahiran penjelasan klinikal yang

sistematik berdasarkan bukti dalam penjagaan pesakit. Integrasi

pengetahuan profesional, kemahiran, aplikasi pelbagai tahap kemahiran

dalam pelbagai disiplin: termasuk neuromuskular, muskuloskeletal,

kardiovaskular, respiratori, neurologi, kesihatan wanita, pediatrik, sukan dan

berkaitan bidang penuaan. Fisioterapi berkerja dalam pelbagai tempat

penjagaan kesihatan termasuk hospital, klinik swasta, industri, pusat sukan

dan kesihatan, organisasi kesihatan awam, kemudahan pusat komuniti

penjagaan warga tua dan tempat kerja.

6. Sains Forensik

Pelajar program ijazah sarjana muda sains forensik akan didedahkan kepada

pengetahuan dan teknologi terbaru dalam bidang sains forensik melalui kursus

yang telah dibangunkan dengan teliti. Program sains forensik merangkumi kimia,

sains fizikal, siasatan jenayah, biologi dan perundangan untuk menyediakan

pemahaman dan latihan praktikal berkaitan proses pembuktian. Pendekatan

akademik ini membiasakan pelajar dengan komponen penting proses keadilan

jenayah, daripada siasatan dan pengumpulan bukti tempat kejadian jenayah

hingga kepada penilaian bukti dan seterusnya pembentangan laporan di

mahkamah. Kurikulum program ini termasuk kerja kursus teori dan aplikasi serta

menawarkan persediaan yang meliputi bidang penting dan peluang untuk

mendalami sains forensik.

Tenaga pengajar daripada program/jabatan serakan seperti Jabatan Kimia

Malaysia, Jabatan Bomba dan Penyelamat dan Polis Diraja Malaysia akan

bersama-sama memastikan program berjalan lancar dan baik. Perkongsian

dalam pengajaran ini menyediakan peluang pembelajaran melalui pengalaman

13

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

bersama penguatkuasa undang-undang dan kakitangan saintifik untuk

melahirkan graduan dengan kemahiran dan pengalaman yang diperlukan bagi

memegang jawatan sebagai pakar sains forensik dan pegawai siasatan jenayah.

7. Audiologi dan Sains Pertuturan

(a) Audiologi

Audiologi merupakan satu bidang sains yang mengkaji pendengaran,

keseimbangan badan dan kecelaruan yang berkaitan. Program audiologi

merangkumi anatomi, fisiologi, akustik, linguistik, perkembangan pertuturan-

bahasa, kaunseling, kecelaruan komunikasi, penilaian, intervensi dan

pengurusan kecelaruan yang berkenaan.

Sebagai satu kerjaya dalam bidang kesihatan, audiologis terlibat dalam

pencegahan, pengenalpastian, penilaian, pengurusan dan rehabilitasi

masalah pendengaran dan keseimbangan.

Audiologis menjalankan pelbagai ujian termasuk penilaian pendengaran,

ujian keseimbangan dan ujian elektrofisiologi dengan tujuan untuk

menentukan sama ada seseorang pesakit boleh mendengar normal atau

tidak. Audiologis akan menentukan jenis dan tahap masalah pendengaran

bagi pesakit untuk semua peringkat umur dan mengesan mana-mana

kecelaruan yang berkaitan. Jika masalah pendengaran atau vestibular

dikesan, audiologis akan menyarankan kaedah mengatasi masalah tersebut

kepada pesakit. Audiologis juga menasihati pesakit mengenai penggunaan

alat bantu pendengaran, implan koklea, kaedah rehabilitasi dan juga

membuat rujukan perubatan yang bersesuaian. Audiologis juga

bertanggungjawab dalam pengurusan program saringan, pemuliharaan

pendengaran dan kempen kesedaran pendengaran.

(b) Sains Pertuturan

Sains pertuturan ialah bidang kajian sains komunikasi manusia dan

kecelaruan yang meliputi aspek komunikasi normal dan tidak normal

(bahasa, suara, pertuturan dan kelancaran) dan penelanan. Ia memberi

14

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

penekanan kepada penilaian, intervensi dan pengurusan individu yang tidak

dapat berkomunikasi dengan efektif atau mempunyai masalah penelanan.

Kurikulum sains pertuturan menyediakan asas yang kukuh dalam kursus

teras sains pertuturan sepanjang empat tahun pengajian. Kurikulum ini

dibentuk untuk merangkumi semua aspek sains asas dan klinikal bagi sains

pertuturan yang membolehkan graduan untuk menjalankan khidmat

rehabilitasi bagi kecelaruan komunikasi. Kursus dalam program ini akan

mengandungi komponen teori dan praktikal yang seimbang. Komponen teori

yang disampaikan melalui seminar dan kuliah dalam patologi dan terapi

pertuturan-bahasa, linguistik, sains perubatan dan kesihatan, pendidikan,

akustik, kaedah penyelidikan dan statistik, psikologi dan isu profesional.

Komponen praktikal pula akan memberi peluang pada pelajar untuk

mengaplikasi teori bagi membentuk kemahiran klinikal melalui pengendalian

pelbagai kes dan tempat kerja di bawah seliaan patologis pertuturan-bahasa

yang berkelayakan.

Patologis pertuturan-bahasa (SLP) yang juga dikenali sebagai terapis

pertuturan-bahasa (SLT) ialah profesional penjagaan kesihatan yang

menyediakan khidmat pencegahan, saringan, konsultasi, penilaian dan

diagnosis, intervensi, pengurusan dan rawatan lanjut pada pesakit kanak-

kanak dan dewasa yang mempunyai kecelaruan komunikasi dan masalah

penelanan.

SLP / SLT akan menggunakan pelbagai bahan dan peralatan penilaian

seperti ujian standard atau tidak standard, mainan mesra kanak-kanak,

perisian komputer dan alat bantuan komunikasi untuk mendiagnosis jenis

dan tahap permasalahan tersebut. Berdasarkan penilaian ini, SLP/SLT

merancang, melakukan intervensi serta mengurus individu yang mempunyai

kecelaruan komunikasi dan masalah penelanan. SLP/SLT juga boleh

bekerja di pelbagai tempat termasuk sekolah, hospital awam dan swasta dan

pusat pemulihan pertuturan swasta.

15

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

Penggunaan Standard Program

Dokumen ini menghuraikan tahap standard yang berbeza bagi penganugerahan

setiap tahap kelayakan, iaitu Diploma (MQF Tahap 4), Ijazah Sarjana Muda (MQF

Tahap 6), Ijazah Sarjana (MQF Tahap 7) dan Ijazah Kedoktoran (MQF Tahap 8).

Standard ini dirangka untuk menggalakkan kepelbagaian pendekatan dalam rangka

kerja yang bersesuaian dengan keperluan sumber manusia negara dan global serta

keperluan sosio-ekonomi. Ia bukan satu sukatan pelajaran dan jumlah masa yang

ditumpukan kepada setiap komponen atau urutan bagi penyampaian bahan tersebut

adalah sebagai panduan sahaja. Pemberi pendidikan tinggi (PPT) diharap dapat

menggabung, mengajar dan menilai bahan pendidikan secara kreatif. Standard

Program ini menyediakan satu inventori kandungan; penyampaian dan penilaian

program, bertujuan membolehkan pengenalpastian komponen penting bagi

kelayakan daripada diploma kepada ijazah kedoktoran.

Standard Program sepatutnya dilihat sebagai pernyataan penanda aras. Oleh itu,

PPT perlu menjangkau tahap yang lebih tinggi daripada yang disaran. Dokumen ini

juga disasarkan kepada bakal pelajar, ibu bapa dan penjaga, majikan, badan

profesional dan kawal selia, universiti, kolej dan sekolah.

Perkembangan dan implementasi Standard Program ini adalah untuk memastikan

graduan yang dihasilkan akan menepati syarat dan jangkaan profesional dalam

bidang masing-masing. Graduan boleh berkhidmat di pelbagai sektor seperti:

hospital dan kemudahan jagaan kesihatan

perkhidmatan kesihatan dan komuniti

agensi perlindungan kesihatan

makmal diagnostik, klinikal dan penyelidikan

dagangan (jualan dan pemasaran) yang berkaitan dengan produk diagnostik dan

jagaan kesihatan

institusi pendidikan

sektor industri

bekerja sendiri

institusi penyelidikan

16

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Juga ditekankan yang sains perubatan dan kesihatan memainkan peranan penting

dalam jagaan kesihatan. Kebanyakan komponen kursus merupakan bidang utama

sains yang menggalakkan aktiviti penyelidikan terkini. PPT harus menyedari

kepesatan perkembangan bidang ini dan memperkenalkan penambahbaikan yang

berkesan dan lestari kepada program.

Sebagai garis panduan untuk perkembangan dan pelaksanaan program dalam

bidang yang telah dikenal pasti, standard program ini wajib diguna bersama dokumen

dan dasar jaminan kualiti Agensi Kelayakan Malaysia dan agensi lain yang berkaitan.

Ini termasuk tetapi tidak terhad kepada Kerangka Kelayakan Malaysia, Kod Amalan

Akreditasi Program, Kod Amalan Audit Institusi dan Garis Panduan Amalan Baik.

17

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

MATLAMAT PROGRAM

“Visi, misi dan matlamat PPT, menentukan perancangan akademik dan

pelaksanaannya serta menggembleng tenaga untuk mencapai budaya

kecemerlangan. Matlamat am pendidikan tinggi adalah untuk menghasilkan graduan

yang berpendidikan menyeluruh melalui:

penyampaian ilmu pengetahuan dan kemahiran praktikal berasaskan prinsip

saintifik;

penerapan sikap, etika, profesionalisma dan kemahiran kepimpinan ke arah

memajukan masyarakat selaras dengan rangka kerja visi kebangsaan;

memupuk keupayaan menganalisis dan menyelesaikan masalah, serta menilai

dan membuat keputusan secara kritikal dan kreatif berdasarkan bukti dan

pengalaman;

pembentukan individu yang berkemahiran mencari ilmu pengetahuan dan

mengamalkan budaya pembelajaran sepanjang hayat agar mampu berkembang

selari dengan kemajuan pengetahuan global yang pesat; dan

membuat pertimbangan terhadap isu relevan dalam konteks tempatan,

kebangsaan dan antarabangsa.

Program akademik merupakan asas yang menyokong visi dan misi PPT yang lebih

luas. Oleh itu, kita haruslah mengambil kira matlamat institusi yang lebih besar ketika

merangka program bagi memastikan ia saling melengkapi satu sama lain.

Kualiti PPT dan program yang ditawarkan akan dinilai melalui kemampuan

graduannya dalam memainkan peranan yang diharapkan dan tanggungjawabnya

dalam masyarakat. Ini memerlukan pernyataan jelas tentang kompetensi, iaitu

kemahiran praktikal, intelek dan insaniah yang perlu dikuasai oleh pelajar pada akhir

program pengajian. Domain utama hasil pembelajaran meliputi pengetahuan,

kemahiran praktikal dan sosial, pemikiran kritikal dan analitikal, nilai, etika dan

profesionalisme. Tahap kompetensi daripada hasil pembelajaran ini ditakrifkan dalam

Kerangka Kelayakan Malaysia,” (COPPA, 2010, ms. 15).

Standard Program ini merangkumi matlamat program yang dinyatakan untuk setiap

tahap kelayakan daripada tahap diploma ke peringkat kedoktoran.

18

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

DIPLOMA

Pendidikan tahap diploma terdiri daripada teori dan amali, dan menekankan kepada

pemupukan nilai, etika dan sikap, juga bermatlamat untuk:

1. menyediakan pengamal dalam bidang sains perubatan dan kesihatan yang

berpengetahuan, selamat dan kompeten;

2. menghasilkan graduan yang menyumbang secara berkesan dalam komuniti;

3. memupuk sikap profesional, tingkah laku beretika dan tanggungjawab sosial;

4. membentuk graduan dengan kemahiran menyelaras, bekerja dalam kumpulan,

bersosial dan berkomunikasi;

5. melengkapkan graduan dengan kemahiran teknikal, penyelesaian masalah dan

saintifik;

6. melengkapkan graduan dengan kemahiran ICT dan keusahawanan; dan

7. memupuk kemahiran pembelajaran sepanjang hayat.

IJAZAH SARJANA MUDA

Ijazah sarjana muda menyediakan para pelajar untuk pasaran kerjaya, kemasukan

ke program pascasiswazah dan penyelidikan, serta kerjaya berkemahiran tinggi. Ia

membolehkan individu membuat keputusan profesional dengan tanggungjawab dan

autonomi yang lebih tinggi. Ijazah sarjana muda bermatlamat untuk:

1. menyediakan pengamal dalam bidang sains perubatan dan kesihatan yang

berpengetahuan, selamat dan kompeten;

2. menghasilkan graduan yang menyumbang secara berkesan dalam komuniti;

3. menyediakan graduan yang kreatif, inovatif, sensitif dan responsif terhadap

komuniti, budaya dan persekitaran;


5. membentuk graduan dengan kemahiran kepimpinan, bekerja dalam kumpulan

dan berkomunikasi;

6. melengkapkan graduan dengan kemahiran teknikal, penyelesaian masalah dan

saintifik;

7. menghasilkan graduan yang boleh menjalankan penyelidikan di bawah seliaan;

8. melengkapkan graduan dengan kemahiran ICT, pengurusan dan keusahawanan;

dan

9. memupuk kemahiran pembelajaran sepanjang hayat.

19

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

IJAZAH SARJANA

Ijazah Sarjana memberi peluang kepada graduan Ijazah Sarjana Muda untuk

meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan mereka. Calon perlu

membuktikan kemampuan untuk meneruskan pengajian pada peringkat ijazah

sarjana dalam bidang terpilih. Ijazah sarjana bermatlamat untuk:

1. menyediakan graduan dengan pengetahuan, kemahiran dan kecekapan yang

lebih tinggi dalam bidang pengkhususan;

2. melatih graduan dengan kompetensi untuk menilai dan mengubah suai protokol

serta prosedur;

3. menyediakan graduan yang analitikal, kreatif, inovatif, sensitif dan responsif

terhadap komuniti, budaya dan persekitaran;


5. membentuk graduan yang mampu memainkan peranan sebagai pemimpin

dalam merancang dan melaksanakan tugas;

6. memperkasa graduan dengan kemahiran berkerja dalam kumpulan,

berkomunikasi, menyelesaikan masalah dan saintifik;

7. menghasilkan graduan yang boleh menjalankan penyelidikan dengan seliaan

minimum;

8. menambahbaik kemahiran ICT, pengurusan dan keusahawanan; dan

9. membudayakan kemahiran pembelajaran sepanjang hayat.

IJAZAH KEDOKTORAN

Ijazah Kedoktoran memberi peluang kepada graduan Ijazah Sarjana untuk

meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan mereka. Secara umumnya ia

menyediakan graduan dengan kemampuan untuk menjalankan penyelidikan secara

bersendirian dan bermatlamat untuk:

1. menyediakan graduan dengan pengetahuan, kepakaran dan kemahiran lanjutan

dalam bidang pengkhususan;

2. menyediakan graduan yang mampu mengembangkan pengetahuan dalam

bidang mereka secara analitikal, kreatif, dan inovatif;

3. menghasilkan graduan yang boleh menyumbang kepada kefahaman masyarakat

dan ilmuan terhadap isu semasa dan kemajuan teknologi secara berkesan;

20

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

4. meningkatkan kemampuan graduan untuk membina dan mengkaji semula

protokol serta prosedur dengan kompeten;

5. melatih graduan yang mampu berkomunikasi dengan rakan sebaya dan komuniti

ilmuan;

6. menghasilkan pemimpin dalam bidang ilmu tertentu;

7. menghasilkan graduan yang boleh menjalankan penyelidikan secara

bersendirian;

8. menambahbaik kemahiran ICT, pengurusan dan keusahawanan;

9. meningkatkan kesedaran pengkomersilan; dan

10. membudayakan kemahiran pembelajaran sepanjang hayat.

21

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

HASIL PEMBELAJARAN

Bahagian Standard Program ini secara khusus memberikan hasil pembelajaran

penanda aras bagi bidang pengajian yang terdapat dalam sains perubatan dan

kesihatan. Perbezaan dibuat dalam subbidang yang lebih besar dan pada tahap

kelayakan yang berbeza. Jika tidak, hasil pembelajaran program disediakan bagi

setiap bidang pengajian.

DIPLOMA

1. SAINS MAKMAL DIAGNOSTIK

Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:

1. menunjukkan pengetahuan asas dalam sains perubatan;

2. menjalankan prosedur makmal perubatan, mengesahkan dan merujuk

penemuan dengan cekap;

3. membantu dalam prosedur makmal perubatan terkini;

4. menjalankan prosedur kawalan kualiti dengan cekap;

5. mengenal pasti kesilapan teknikal, menjalankan pencarisilapan asas dan

prosedur penyelesaian masalah yang berkaitan;

6. membantu dalam pengurusan makmal;

7. mengamal berdasarkan keperluan dan peraturan keselamatan biologi dan

keselamatan kimia;

8. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,

agama dan persekitaran;

9. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional dalam

bidang sains makmal perubatan;

10. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan pesakit, keluarga/

penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan dan pihak

berkepentingan secara berkesan;

11. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;

12. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;

13. menyelesaikan masalah melalui pemikiran kritikal dan lateral;

14. melibatkan diri dalam penyelidikan berkaitan dengan sains makmal

perubatan dan sains kesihatan; dan

15. menunjukkan kemahiran ICT, keusahawanan dan pembelajaran sepanjang

hayat dalam praktik.

22

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

2. SAINS TERAPEUTIK


1. menunjukkan pengetahuan asas dalam sains terapeutik;

2. menunjukkan teknik penilaian yang sesuai dan mentafsir penemuan;

3. menyediakan pelan rawatan yang spesifik dan menjalankan rawatan dengan

kaedah intervensi yang bersesuaian;

4. mendokumen dengan berkesan;

5. menilai semula pengurusan pesakit/klien;

6. mengenali keadaan kecemasan, komplikasi dan merujuk dengan

sepatutnya;

7. mengenal pasti skop dan limitasi amalan profesional serta merujuk dengan

sepatutnya;




bidang sains terapeutik;






13. menunjukkan kemahiran menyelesaikan masalah dan perkiraan klinikal;

14. melibatkan diri dalam penyelidikan yang berkaitan dengan sains terapeutik;

dan



3. RADIOTERAPI


1. menunjukkan pengetahuan asas dalam radioterapi;

2. menjalankan prosedur radioterapi dengan cekap;

3. menjalankan prosedur kualiti asas;

4. membantu dalam prosedur radioterapi lain yang terkini;

23

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

5. mematuhi amalan keselamatan radiasi;

6. menyediakan pengurusan berkualiti dalam jagaan berfokuskan pesakit/

klien;

7. membantu dalam pengurusan jabatan radioterapi;




bidang radioterapi;







14. melibatkan diri dalam penyelidikan berkaitan dengan radioterapi; dan



4. PENGIMEJAN PERUBATAN


1. menunjukkan pengetahuan asas dalam pengimejan perubatan;

2. menjalankan prosedur radiografi dengan cekap;

3. menjalankan prosedur kualiti asas;

4. membantu dalam prosedur modaliti pengimejan lain;

5. mematuhi amalan keselamatan radiasi;

6. menyediakan pengurusan berkualiti dalam jagaan berfokuskan pesakit/

klien;

7. membantu dalam pengurusan jabatan pengimejan perubatan;




bidang pengimejan perubatan;

24

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N







14. melibatkan diri dalam penyelidikan berkaitan dengan pengimejan perubatan;

dan



5. KESIHATAN PERSEKITARAN


1. mengaplikasi pengetahuan teknikal dan saintifik prinsip kesihatan

persekitaran;

2. menilai, mencegah dan mendukung kawalan masalah kesihatan

persekitaran;

3. mengurus unit operasi lapangan kesihatan persekitaran;

4. memberikan sumbangan dalam menyelesaikan isu semasa kesihatan

persekitaran bagi menghalang kejadian kes ulangan;




bidang kesihatan persekitaran;

7. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan rakan sebaya,

profesional jagaan kesihatan, pihak berkepentingan dan komuniti secara

berkesan;




11. melibatkan diri dalam penyelidikan berkaitan dengan kesihatan persekitaran;

dan



25

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

6. KESELAMATAN DAN KESIHATAN PEKERJAAN


1. menghurai, mentafsir dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam

bidang keselamatan dan kesihatan pekerjaan;

2. mengenal pasti dan menjalankan pelbagai peranan dan tanggungjawab

sebagai profesional keselamatan dan kesihatan pekerjaan dalam mengukur

tahap keselamatan dan kesihatan tempat kerja;

3. menaksir masalah keselamatan dan kesihatan pekerjaan yang mungkin

berlaku di tempat kerja dan dalam komuniti;

4. mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran untuk memastikan keselamatan

dan kesihatan pekerjaan di tempat kerja dan dalam komuniti;






profesional jagaan kesihatan, pihak berkepentingan dan komuniti secara

berkesan;




11. melibatkan diri dalam penyelidikan berkaitan dengan amalan kesihatan dan

keselamatan pekerjaan; dan



26

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

IJAZAH SARJANA MUDA

1. SAINS MAKMAL DIAGNOSTIK


1. mengaplikasikan pengetahuan asas dan lanjutan dalam sains perubatan dan

kesihatan;

2. melakukan dan menyelia prosedur makmal perubatan dengan cekap dan

mengesahkan penemuan;

3. mengemukakan maklumat dan penemuan dengan jelas;

4. merancang, mengurus dan melaksanakan sistem pengurusan berkualiti dan

Amalan Baik Makmal (GLP);

5. menilai dan melaksana kaedah makmal perubatan dan instrumentasi

baharu;

6. menunjukkan keupayaan mencari, menyesuai dan memberi penyelesaian

untuk menghadapi cabaran dalam amalan makmal perubatan;

7. menyelaras aktiviti harian praktik makmal perubatan;

8. mematuhi keperluan dan peraturan keselamatan biologi, kimia dan radiasi;

9. menunjukkan kepekaan dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,



bidang makmal perubatan;






14. menggunakan teknik yang berkaitan serta mengenal pasti dan

menyelesaikan masalah melalui pemikiran kritikal dan lateral;

15. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan makmal perubatan di bawah

seliaan;

16. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah baik

praktik makmal perubatan;

17. mengaplikasi kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat dalam

kemajuan akademik dan kerjaya; dan

27

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

18. menunjukkan kemahiran keusahawanan menggunakan perspektif

perniagaan dan dunia sebenar di tempat kerja dan aktiviti harian.

2. SAINS TERAPEUTIK


1. mengaplikasikan pengetahuan asas dan lanjutan dalam sains terapeutik;

2. menunjukkan teknik penilaian komprehensif dan mentafsir penemuan;

3. menyedia dan mempreskripsi pelan rawatan spesifik;

4. menjalankan rawatan secara holistik dan komprehensif dengan selamat dan

cekap;

5. memantau dan menilai semula pelan rawatan;

6. menggunakan prinsip penyelesaian masalah dan amalan berdasarkan bukti

dalam membuat keputusan untuk pengurusan pesakit/klien;

7. mengenal pasti skop dan limitasi amalan profesional, mengurus dan merujuk

dengan sepatutnya;

8. menyelaras aktiviti harian sains terapeutik;




bidang sains terapeutik;








15. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan sains terapeutik di bawah

seliaan;


praktik sains terapeutik;

17. mengaplikasikan kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat

dalam kemajuan akademik dan kerjaya; dan

28

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N



3. RADIOTERAPI


1. menunjukkan pengetahuan komprehensif dalam radioterapi;

2. menjalankan prosedur radioterapi dengan cekap;

3. menjalankan penilaian pesakit sepanjang tempoh rawatan;

4. menilai prosedur dan memulakan tindakan pembetulan, termasuk

pelaksanaan program QA;


untuk menghadapi cabaran dalam amalan radioterapi;

6. menyelaras aktiviti harian praktik radioterapi;




bidang radioterapi;

9. mematuhi keperluan dan peraturan keselamatan radiasi;








14. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan radioterapi di bawah seliaan;



praktik radioterapi;





29

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

4. PENGIMEJAN PERUBATAN


1. menunjukkan pengetahuan komprehensif dalam pengimejan perubatan;

2. menjalankan prosedur pengimejan perubatan dengan cekap;

3. menilai hasil diagnostik dan memulakan tindakan pembetulan, jika perlu;

4. menilai prosedur dan memulakan tindakan pembetulan, termasuk

pelaksanaan program QA;


untuk menghadapi cabaran dalam amalan pengimejan perubatan;

6. menyelaras aktiviti harian praktik pengimejan perubatan;




bidang pengimejan perubatan;

9. mematuhi keperluan dan peraturan keselamatan radiasi;








14. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan pengimejan perubatan di bawah

seliaan;



praktik pengimejan perubatan;





30

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

5. DIETETIK


1. menjelas, mentafsir serta mengaplikasikan pengetahuan tentang makanan,

pemakanan, klinikal dan sains sosial dalam proses jagaan pemakanan;

2. menjalankan serta menilai teori dan kaedah penilaian status pemakanan di

peringkat individu, kumpulan, komuniti dan populasi;

3. mengkaunseling pesakit dengan bertimbang rasa, berempati dan sensitif

dari segi budaya;

4. mendidik profesional kesihatan dan komuniti berkenaan diet dan cara hidup

yang sihat;

5. mengaplikasikan prinsip amalan berdasarkan bukti;

6. mengurus perancangan menu, perolehan dan aktiviti khidmat makanan di

hospital atau kemudahan jagaan kesihatan;

7. menyelaras aktiviti harian praktik dietetik;




bidang dietetik;

10. melaksanakan prosedur sanitasi dan keselamatan dalam sistem pengurusan

khidmat makanan;








15. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan dietetik di bawah seliaan;



praktik dietetik;



31

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN



6. PEMAKANAN


1. menjelas, mentafsir serta mengaplikasikan pengetahuan tentang makanan,

pemakanan dan sains kesihatan;

2. menjalankan serta menilai teori dan kaedah penilaian status pemakanan di


3. mengenal pasti penanda status pemakanan dalam merancang, mengubah

suai, melaksana dan menilai pengawasan pemakanan pada peringkat

kumpulan, masyarakat dan penduduk;

4. mendidik profesional kesihatan dan masyarakat tentang pemakanan dan

cara hidup yang sihat;


menyelesaikan masalah pemakanan melalui pemikiran kritikal dan lateral di


6. merancang, melaksana dan menilai aktiviti promosi dan intervensi

pemakanan;

7. menyediakan, mengubah suai dan menilai bahan pendidikan pemakanan

berasaskan makanan dan sasaran serta garis panduan untuk kumpulan,

komuniti dan/atau populasi;

8. menyelaras aktiviti harian perkhidmatan pemakanan;




bidang pemakanan;


profesional jagaan kesihatan, komuniti dan pihak berkepentingan secara

berkesan;



14. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan pemakanan di bawah seliaan;


32

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

16. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah

baik praktik pemakanan;





7. PENGURUSAN PENJAGAAN KESIHATAN


1. menunjukkan pengetahuan dan kemahiran dalam ilmu asas sains

perubatan, kesihatan dan sosial yang berkaitan dengan sistem jagaan dan

penyediaan perkhidmatan kesihatan;

2. menunjukkan pengetahuan dan kemahiran dalam pengurusan penjagaan

kesihatan, kewangan dan keusahawanan;

3. mengenal pasti dan menganalisis masalah jagaan kesihatan secara kritikal

bagi memberi penyelesaian berdasarkan bukti;

4. menunjukkan pengetahuan dan kemahiran dalam pengurusan kemudahan

dan sumber kesihatan;

5. menunjukkan kemahiran dalam bidang jaminan dan penambahbaikan

kualiti;

6. menyelaras aktiviti harian perkhidmatan jagaan dan pengurusan kesihatan;



8. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional bidang

penjagaan kesihatan;


penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan, pihak

berkepentingan dan komuniti secara berkesan;



12. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan pengurusan penjagaan

kesihatan di bawah seliaan;


33

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


baik praktik jagaan kesihatan;





8. KESIHATAN PERSEKITARAN


1. mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran untuk menilai dan

memantau persekitaran dan kesihatan manusia;





kesihatan persekitaran;



berkesan;



8. mengenal pasti dan menganalisis masalah kesihatan persekitaran secara

kritikal bagi memberi penyelesaian berdasarkan bukti;

9. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan pengurusan kesihatan

persekitaran di bawah seliaan;


baik praktik kesihatan persekitaran;





34

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

9. KESELAMATAN PEKERJAAN DAN KESIHATAN


1. menghurai, mentafsir dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam


2. menilai dan menganalisis isu keselamatan dan kesihatan pekerjaan di

tempat kerja dan dalam komuniti;

3. mentafsir, menganalisis, membuat sintesis dan mengesyorkan tindakan

pencegahan dan pembetulan dalam bidang kesihatan dan keselamatan

pekerjaan;

4. mendidik dan melatih pekerja, majikan dan komuniti berkenaan kesihatan

dan keselamatan pekerjaan;

5. mengaplikasi prinsip saintifik berdasarkan bukti untuk membincangkan idea

penambahbaikan dalam kesihatan dan keselamatan pekerjaan;

6. menyelaras aktiviti harian keselamatan dan kesihatan pekerjaan;




kesihatan dan keselamatan pekerjaan;



berkesan;



12. mengenal pasti dan menganalisis masalah kesihatan dan keselamatan

pekerjaan secara kritikal bagi memberi penyelesaian berdasarkan bukti;

13. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan pengurusan keselamatan dan

kesihatan pekerjaan persekitaran di bawah seliaan;


baik praktik kesihatan dan keselamatan pekerjaan;





35

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

10. PROMOSI KESIHATAN


1. menunjukkan pengetahuan dan kemahiran dalam sains asas perubatan,

kesihatan dan tingkah laku yang berkaitan dengan perancangan,

pelaksanaan dan penilaian promosi dan perkhidmatan kesihatan;

2. mengenal pasti masalah kesihatan dan keperluan di peringkat individu,

kumpulan dan komuniti berdasarkan perspektif epidemiologi, persekitaran,

tingkah laku dan sosiobudaya yang berkaitan;

3. menganalisis dan merangka rancangan untuk intervensi promosi kesihatan;

4. mengenal pasti, mereka bentuk dan menghasilkan sumber promosi

kesihatan dan bahan ilmiah yang menyokong strategi dan program promosi

kesihatan;

5. mengendali dan menilai strategi dan program promosi kesihatan;

6. menyelaras aktiviti harian promosi kesihatan;




penjagaan dan promosi kesihatan;


penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan, pihak

berkepentingan dan komuniti secara berkesan;


11. bekerjasama dengan agensi jagaan kesihatan lain;



13. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan promosi kesihatan di bawah

seliaan;


praktik pendidikan dan promosi kesihatan;





36

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

11. SAINS FORENSIK


1. mengaplikasi pengetahuan asas dalam sains forensik;

2. melakukan prosedur sains forensik dengan cekap;

3. menyelaras aktiviti harian praktik sains forensik;

4. mengemukakan maklumat, mengesahkan penemuan, menginterpretasi

keputusan dan menyediakan laporan dengan jelas dalam konteks sains

forensik;


untuk menghadapi cabaran dalam amalan sains forensik;

6. mengaplikasi sistem pengurusan kualiti yang diperlukan dalam sains

forensik;

7. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan sains forensik di bawah seliaan;

8. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan klien, rakan sebaya

dan pihak berkepentingan secara berkesan;


10. bekerjasama dengan profesional berkaitan;

11. mengenal pasti dan menyelesaikan masalah melalui pemikiran lateral dan

kritikal;


praktik sains forensik;

13. mematuhi keperluan dan peraturan keselamatan biologi dan kimia;

14. menunjukkan kepekaan dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,



bidang sains forensik;





37

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

12. AUDIOLOGI


1. menunjukkan pengetahuan asas dan lanjutan dalam sains audiologi;

2. mengintegrasi teori dan amalan klinikal dalam aspek penilaian, interpretasi,

pengurusan dan rehabilitasi pendengaran, keseimbangan dan kecelaruan

berkaitan;

3. melaksanakan pelan intervensi berfokus pada masalah yang tepat dan

teratur dengan menggunakan teknik dan pertimbangan bersesuaian;

4. melaksanakan pemeriksaan dan penilaian audiologi yang sesuai dan tepat

menggunakan amalan berdasarkan bukti;

5. mengintegrasi sejarah kes, pemerhatian klinikal dan penilaian audiologi

untuk diagnosis;

6. membentuk dan melaksanakan pelan pengurusan mengikut kesesuaian

bersama pesakit dan penjaga;

7. mengamal dengan cara yang sejahtera dan selamat;

8. mempamerkan kemahiran menyelesaikan masalah, membuat keputusan,

perkiraan dan muhasabah klinikal;



10. mematuhi prinsip perundangan, etika, dan kod amalan profesional bidang

audiologi;

11. menguruskan program kesedaran, saringan dan pemuliharaan

pendengaran;

12. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan promosi kesihatan di bawah

seliaan;

13. mengenal pasti sistem penyampaian jagaan kesihatan serta asas ekonomi

dan perundangannya;




praktik audiologi; dan



38

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

13. SAINS PERTUTURAN


1. menunjukkan pengetahuan berkaitan sains pertuturan;

2. mempamerkan pengetahuan prinsip dan kaedah penilaian, intervensi, dan

pencegahan di kalangan individu dengan kecelaruan komunikasi dan

penelanan;

3. menilai individu dengan kecelaruan komunikasi dan penelanan dan

mengintegrasi penemuan untuk diagnosis;

4. membentuk dan melaksanakan pelan intervensi pengurusan berdasarkan

penemuan penilaian bersama pesakit, keluarga/penjaga mereka, rakan

sebaya, profesional jagaan kesihatan;

5. mengkaunseling pesakit yang mengalami kecelaruan komunikasi dan

penelanan dengan bertimbang rasa, berempati dan sensitif dari segi budaya;




7. melakukan kaedah pencegahan bagi pesakit yang berisiko mengalami

kecelaruan komunikasi dan penelanan;

8. mempamerkan kemahiran menyelesaikan masalah, membuat keputusan,

perkiraan dan muhasabah klinikal;



10. mematuhi prinsip perundangan, etika, dan kod amalan profesional bidang

sains pertuturan;

11. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan sains pertuturan di bawah

seliaan;




praktik sains pertuturan; dan



39

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

IJAZAH SARJANA


1. menunjukkan pengetahuan dan kemahiran yang lebih tinggi;

2. menyumbang idea dan strategi yang progresif, inovatif dan kreatif serta mampu

menghadapi cabaran dan isu berkaitan dalam bidang ini;

3. mengenal pasti masalah, menilai, menyesuai dan menyediakan penyelesaian

holistik kepada perkhidmatan dan organisasi;

4. menganalisis dan menyebarkan maklumat dan berkomunikasi secara berkesan

dengan rakan sebaya dan koomuniti ilmiah, pihak berkepentingan dan

masyarakat secara keseluruhan;

5. mengendalikan penyelidikan dengan seliaan minimum;

6. menilai dan melaksanakan dasar, peraturan dan garis panduan serta memberi

cadangan apabila perlu;

7. menyediakan, mengurus, menilai dan mencadangkan penambahbaikan;

8. meningkatkan pembangunan kemampuan melalui kemahiran kepimpinan, kerja

berkumpulan, ICT, pembelajaran sepanjang hayat dan keusahawanan; dan

9. mematuhi prinsip perundangan, etika, dan kod amalan profesional dan

menghormati sensitiviti budaya dan agama.

IJAZAH KEDOKTORAN


1. membina pengkhususan, teori dan/atau bidang ilmu;

2. menghasilkan penyelidikan yang asli, bebas, bertaraf antarabangsa dan

menerbitkan hasil kajian dalam jurnal berwasit;

3. menganalisis secara kritikal, menilai dan mensintesis idea baru dan kompleks;

4. memberi pandangan kepakaran dan bukti dalam bidang yang berkaitan;

5. mempamerkan sifat terbuka kepada pelbagai pandangan dan perspektif serta

menggalakkannya;

6. menilai dan melaksanakan dasar, peraturan dan garis panduan dan memberikan

cadangan apabila perlu;

7. mengurus dan menilai perkhidmatan dan organisasi tanpa dibantu;

8. menyelia, melatih, mengajar, memajukan dan memberi motivasi dalam konteks

tempat kerja, pengajian tinggi dan komuniti;

40

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

9. meningkatkan pembangunan kemampuan melalui kemahiran kepimpinan, kerja

berkumpulan, ICT, pembelajaran sepanjang hayat dan keusahawanan; dan

10. mematuhi prinsip perundangan, etika, dan kod amalan profesional dan

menghormati sensitiviti budaya dan agama.

41

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

REKA BENTUK DAN PENYAMPAIAN KURIKULUM

Bahagian Standard Program ini mengandungi pernyataan penanda aras berkenaan

dengan struktur dan penyampaian sesuatu program dalam bidang sains perubatan

dan kesihatan.

“Bagi tujuan kod amalan akreditasi program yang ditawarkan oleh pembekal

pendidikan tinggi, istilah „reka bentuk kurikulum dan penyampaian‟ digunakan secara

bertukar ganti dengan istilah „reka bentuk dan penyampaian program‟. “Program”

bermaksud susunan kursus yang distruktur untuk satu tempoh dan peringkat

pembelajaran tertentu bagi mencapai hasil pembelajaran yang telah ditentukan dan

lazimnya menjurus kepada penganugerahan satu kelayakan,” (COPPA, 2010, ms.

18).

Matriks berikut merupakan keperluan penanda aras spesifik untuk setiap bidang

pengajian dan Lampiran 1 mengandungi struktur yang disarankan untuk setiap

bidang pada pelbagai tahap. Struktur yang disarankan ini merupakan panduan

kepada PPT. PPT digalakkan untuk membangunkan program mengikut amalan

terbaik bagi mencapai standard yang lebih tinggi dan membentuk pengkhususan

masing-masing.

DIPLOMA

Kredit Pengijazahan Minimum antara 90 dan 105, seperti dalam jadual di bawah.

Graduan diploma dikehendaki untuk menjalani latihan amali atau penempatan

klinikal selama sekurang-kurangnya 1000 jam.

42

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

I. SAINS MAKMAL DIAGNOSTIK

Komponen Teknologi Makmal Perubatan

Kredit Minimum untuk Pengijazahan 90

Peratus

Modul Wajib 10 – 15

Modul Teras

1. Modul Asas termasuk Sains Asas 15 – 25

2. Modul Profesional 45 – 53

3. Latihan Industri* 8 – 16

Modul Pilihan 4 – 9

*Termasuk Penempatan Klinikal atau Profesional atau Penempatan Profesional di

bawah Seliaan

II. PENGIMEJAN PERUBATAN DAN RADIOTERAPI

Komponen Radioterapi Pengimejan

Perubatan


Peratus

Modul Wajib 10 – 15 10 – 15

Modul Teras

1. Modul Asas termasuk Sains Asas 10 – 20 10 – 20

2. Modul Profesional 40 – 50 40 – 50

3. Latihan Industri* 15 – 25 15 – 25

Modul Pilihan 5 – 10 5 – 10


bawah Seliaan

43

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

III. SAINS PENJAGAAN KESIHATAN

Komponen Kesihatan

Persekitaran

Kesihatan

Pekerjaan


Peratus

Modul Wajib 10 – 15 10 – 15

Modul Teras






bawah Seliaan

IV. SAINS TERAPEUTIK

Komponen Fisioterapi Terapi Carakerja


Peratus

Modul Wajib 10 – 15 10 – 15

Modul Teras






bawah Seliaan

44

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

IJAZAH SARJANA MUDA

Kredit Pengijazahan Minimum antara 129 dan 145 kredit, seperti dalam jadual di

bawah.

Latihan amali – sepanjang kursus, seperti yang ditetapkan.

Pembahagian Program

I. PEMAKANAN DAN DIETETIK

Komponen Pemakanan Dietetik


Peratus

Modul Wajib 7 – 15 7 – 15

Jumlah: Teras + Penumpuan/Pengkhususan






bawah Seliaan

II. SAINS MAKMAL DIAGNOSTIK

Komponen

Bio

kim

ia

Sain

s B

io-

peru

bata

n

Gen

eti

k

Mik

rob

iolo

gi

Tekn

olo

gi M

akm

al

Peru

bata

n

Kredit Minimum untuk

Pengijazahan 137 136 138 138 136

Peratus

Modul Wajib 7 – 15 7 – 15 7 – 15 7 – 15 7 – 15


1. Modul Asas termasuk Sains

Asas 10 – 25 10 – 25 10 – 25 10 – 25 10 – 25

2. Modul Profesional 50 – 58 50 – 58 50 – 58 50 – 58 50 – 58

3. Latihan Industri* 4 – 8 4 – 8 4 – 8 4 – 8 4 – 8

Modul Pilihan 10 – 13 10 – 13 10 – 13 10 – 13 10 – 13


bawah Seliaan

45

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

III. PENGIMEJAN PERUBATAN DAN RADIOTERAPI

Komponen Radioterapi Pengimejan

Perubatan


Peratus

Modul Wajib 10 – 15 10 – 15






*Termasuk Penempatan Klinikal/Profesional atau Penempatan Profesional di bawah

Seliaan

IV. SAINS PENJAGAAN KESIHATAN

Komponen

Kesih

ata

n

Pers

ekit

ara

n

Kesih

ata

n

Pekerj

aan

Pen

gu

rusa

n

Pen

jag

aan

Kesih

ata

n

Pro

mo

si

Kesih

ata

n

Kredit Minimum untuk

Pengijazahan 129

Peratus

Modul Wajib 7 – 15 7 – 15 7 – 15 7 – 15


1. Modul Asas termasuklah Sains

Asas

15 –

29

15 –

29 15 – 29 15 – 29

2. Modul Profesional 40 –

48

40 –

48 40 – 48 40 – 48

3. Latihan Industri* 7 – 12 7 – 12 7 – 12 7 – 12

Modul Pilihan 12 –

15

12 –

15 12 – 15 12 – 15

*Termasuklah Penempatan Klinikal/Profesional atau Penempatan Profesional di

bawah Seliaan

46

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

V. SAINS TERAPEUTIK

Komponen Fisioterapi Terapi Carakerja

Kredit Minimum untuk Pengijazahan 129 136

Peratus

Modul Wajib 7 – 15 7 – 15






*Termasuk Penempatan Klinikal/Profesional atau Penempatan Profesional di bawah

Seliaan

VI. SAINS FORENSIK

Komponen Sains Forensik


Peratus







*Termasuk Penempatan Klinikal , Profesional atau Penempatan Profesional di bawah

Seliaan

Nota: Minimum 30% daripada jumlah kredit Ijazah Sarjana Muda Sains Forensik

mestilah terdiri daripada kimia tulen bagi mendapat pengiktirafan Institut Kimia

Malaysia (IKM).

47

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

VII. AUDIOLOGI DAN SAINS PERTUTURAN

Komponen Audiologi Sains

Pertuturan


Peratus








bawah Seliaan

Audiologi

Penempatan profesional di bawah seliaan

350 jam klinikal dengan minimum 200 jam ialah jam hubungan secara langsung

antara pelajar dan klien**

Sains Pertuturan

Penempatan profesional di bawah seliaan

350 jam klinikal dengan minimum 200 jam hubungan secara langsung antara pelajar

dan klien**

**Nota: Jam hubungan secara langsung antara pelajar dan klien merangkumi

Jam hubungan secara langsung antara pelajar dan klien yang diperoleh

daripada amalan klinikal.

Sebahagian jumlah jam penglibatan yang merangkumi masa digunakan

pelajar sebagai pembantu dalam mengumpul data atau dalam terapi.

Jam yang diperoleh daripada mengkaunseling klien atau mengkaunseling

atau melatih penjaga.

Jam yang digunakan untuk mendapatkan atau memberikan maklumat dan

penilaian pengurusan (termasuk mengambil sejarah kes, menemu bual klien

dan keluarga klien, membincangkan diagnosis dan cadangan bersama klien

atau keluarga klien).

48

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Jam yang digunakan untuk klinik saringan pertuturan sama ada di dalam

atau di luar kampus.

Masa persediaan tidak diambil kira sebagai jam hubungan secara langsung

antara pelajar dan klien (termasuk masa untuk menentukur dan

menyediakan peralatan, menulis laporan dan membangunkan pelan terapi).

IJAZAH SARJANA

Kredit Minimum – 40 kredit atau setara (termasuk kursus wajib universiti)

Struktur:

1. Penyelidikan Sahaja (Tiada nilai kredit)

2. Kerja Kursus dan Penyelidikan (Maksimum 24 kredit untuk kerja kursus)

3. Kerja Kursus Sahaja (termasuk projek penyelidikan)

IJAZAH KEDOKTORAN

Kredit Minimum – Tiada nilai kredit

Struktur:

1. Penyelidikan Sahaja

2. Kerja Kursus dan Penyelidikan (minimum 50% projek penyelidikan)

49

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

PENILAIAN PEMBELAJARAN PELAJAR

“Penilaian pelajar merupakan satu aspek penting dalam jaminan kualiti kerana ia

mampu mendorong pembelajaran. Ia merupakan salah satu langkah yang amat

berguna untuk menunjukkan pencapaian hasil pembelajaran. Hasil penilaian ini juga

merupakan asas penganugerahan kelayakan. Justeru, kaedah penilaian pelajar

perlulah jelas, konsisten, berkesan, dipercayai serta selari dengan amalan terkini dan

mesti secara jelas membantu pencapaian hasil pembelajaran,” (COPPA, 2010, ms.

15).

Kaedah penilaian yang khusus bergantung kepada keperluan setiap subjek

berkenaan. Sebagai panduan am, perkara berikut perlu diambil kira:

kedua-dua penilaian sumatif dan formatif harus digunakan;

pengetahuan dan pemahaman (domain kognitif) perlu diuji melalui penulisan,

lisan atau kaedah lain yang sesuai tetapi kemahiran praktikal perlu diuji dengan

peperiksaan amali.

pelajar wajib lulus dalam peperiksaan amali (lulus bermakna pemeriksa berpuas

hati dengan kompetensi calon melakukan tugasan dengan selamat dan

memenuhi kehendak profesion tersebut); dan

contoh jenis penilaian adalah seperti yang tertera di bawah. PPT digalakkan

untuk menggunakan pelbagai kaedah dan instrumen yang sesuai dengan hasil

pembelajaran dan kompetensi.

DIPLOMA

1. Kelulusan PNGK minimum ialah 2.00.

2. Jenis Penilaian (calon dikehendaki lulus kedua-duanya):

Penilaian berterusan – 30-60%

Penilaian akhir – 40-70% (semua kursus teras perlu ada peperiksaan akhir)

3. Kaedah Penilaian (contoh):

Teori – Soalan Objektif, Soalan Pelbagai Pilihan (MCQ), Soalan Esei

Pendek (SEQ), Soalan Esei Berstruktur (MEQ)

Laporan projek

50

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Kemahiran – Peperiksaan Amali, pembentangan kajian kes, Peperiksaan

Klinikal Objektif Berstruktur (OSCE) / Peperiksaan Amali Objektif Berstruktur

(OSPE)

Peperiksaan akhir klinikal (jika berkenaan) – diperiksa oleh 2 pemeriksa

berkelayakan di mana salah seorang merupakan pemeriksa luar

IJAZAH SARJANA MUDA

1. Kelulusan PNGK minimum ialah 2.00.

2. Jenis penilaian (calon dikehendaki lulus kedua-duanya):

Penilaian berterusan – 30-60%

Penilaian akhir – 40-70%

3. Kaedah penilaian (contoh):

Teori – Soalan Objektif, Soalan Pelbagai Pilihan (MCQ), Soalan Esei

Pendek (SEQ), Soalan Esei Berstruktur (MEQ)

Kemahiran – Peperiksaan Amali, pembentangan kajian kes, Peperiksaan

klinikal Objektif Berstruktur (OSCE)/Peperiksaan Amali Objektif Berstruktur

(OSPE)

Peperiksaan akhir klinikal (jika berkenaan) – diperiksa oleh 2 pemeriksa

berkelayakan di mana salah seorang merupakan pemeriksa luar

Disertasi atau Projek Tahun Akhir – tidak melebihi 20 000 perkataan dan

diperiksa oleh 2 orang pemeriksa

IJAZAH SARJANA

1. Penyelidikan sahaja

Tesis – 20 000-50 000 perkataan dan diperiksa oleh 2 pemeriksa dengan

sekurang-kurangnya seorang pemeriksa luar dan viva voce

2. Ijazah Sarjana dengan kerja kursus sahaja atau gabungan kerja kursus dan

projek/disertasi 10 000-20 000 perkataan

Kelulusan PNGK minimum ialah 3.00

51

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

IJAZAH KEDOKTORAN

1. Penyelidikan sahaja

Tesis – tidak kurang daripada 35 000 perkataan dan diperiksa oleh 2

pemeriksa dengan sekurang-kurangnya seorang pemeriksa luar dan viva

voce

Satu artikel diterima untuk penerbitan dalam jurnal berwasit

2. Kedoktoran Gabungan (Kerja Kursus dan Disertasi)

Disertasi - tidak kurang daripada 25 000 perkataan dan diperiksa oleh 2

pemeriksa dengan sekurang-kurangnya seorang pemeriksa luar dan viva

voce

PNGK lulus minimum ialah 3.00

52

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

PEMILIHAN PELAJAR

Bahagian Standard Program ini adalah berkenaan pengambilan pelajar ke dalam

setiap program pengajian.

“Umumnya, dasar kemasukan program perlu mematuhi dasar sedia ada Kementerian

Pengajian Tinggi Malaysia. Terdapat perbezaan pandangan tentang kaedah terbaik

pemilihan pelajar. Walau apa jua kaedah yang digunakan, pemberi pendidikan tinggi

(PPT) mestilah berupaya untuk mempertahankan ketekalannya. Bilangan pelajar

yang bakal diterima masuk ke sesuatu program ditentukan oleh kapasiti PPT

berkenaan dan bilangan pemohon yang berkelayakan. Dasar kemasukan dan

pengekalan pelajar sesebuah PPT tidak harus dikompromi semata-mata kerana

hasrat PPT untuk mengekalkan bilangan pengambilan pelajar yang tertentu.

Sekiranya PPT itu mengendalikan beberapa kampus yang berbeza lokasinya atau

sekiranya program itu merupakan program yang dikendalikan secara kerjasama,

pemilihan dan penempatan semua pelajar mestilah konsisten dengan dasar

kebangsaan,” (COPPA, 2010, ms. 24).

Standard penanda aras minimum untuk pengambilan pelajar adalah seperti berikut.

Standard ini dibentuk dengan mengambil kira dasar kemasukan pelajar pendidikan

tinggi kebangsaan. PPT perlu mengambil kira dasar spesifik yang mungkin berkaitan

dengan institusi masing-masing.

DIPLOMA

SPM atau setaraf dengan 5 kredit dalam mata pelajaran berikut:

Bahasa Malaysia;

Bahasa Inggeris;

Matematik;

1 mata pelajaran Sains (Biologi/Fizik/Kimia/Sains Am/Sains Gunaan); dan

1 mata pelajaran lain

Atau

53

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

GCE/O Level atau setaraf dengan 5 kredit dalam mata pelajaran berikut:

Bahasa Inggeris;

Matematik;

1 mata pelajaran Sains (Biologi/Fizik/Kimia/Sains Am/Sains Gunaan); dan

2 mata pelajaran lain

IJAZAH SARJANA MUDA

Lulus STPM/Matrikulasi/A-Level/Program Pra-Universiti atau setaraf dengan PNGK

minimum 2.50 dalam mata pelajaran berikut:

Biologi/Fizik

Kimia

Dan 5 kredit atau setaraf pada peringkat SPM, yang mana 3 dalam mata pelajaran

berikut*:

Biologi

Fizik

Matematik

Kimia

Bahasa Inggeris

*Nota: Walau bagaimanapun, bergantung pada bidang pengajian, institusi berhak

menghendaki pelajar memiliki kredit dalam semua mata pelajaran yang disenaraikan.

Atau

Diploma berkaitan daripada institusi yang diiktiraf dengan PNGK minimum 2.75;

Atau

Diploma berkaitan daripada institusi yang diiktiraf dengan PNGK kurang daripada

2.75 dan minimum 3 tahun (36 bulan) pengalaman bekerja dalam bidang yang sama.

Kemahiran Bahasa Inggeris untuk Pelajar Luar Negara

Calon harus mencapai sekurang-kurangnya IELTS (6.0)/TOEFL (550) secara bertulis

atau setaraf dengannya.

54

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

IJAZAH SARJANA

Mempunyai Ijazah Sarjana Muda atau setaraf dengannya dalam bidang berkaitan

dengan PNGK minimum 2.50;

Atau

Mempunyai Ijazah Sarjana Muda atau setaraf dengannya dalam bidang berkaitan

dengan PNGK antara 2.00 dan 2.50 dengan sekurang-kurangnya 3 tahun

pengalaman dalam bidang berkaitan.

IJAZAH KEDOKTORAN

Ijazah Sarjana dalam bidang berkaitan;

Atau

Calon yang telah mendaftar untuk pengajian pada tahap Ijazah Sarjana boleh

memilih untuk menukar pendaftaran mereka selepas setahun kepada tahap Ijazah

Kedoktoran bergantung kepada kelulusan daripada ahli jawatankuasa

pascasiswazah PPT berkenaan.

55

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

STAF AKADEMIK

“Kualiti staf akademik merupakan salah satu komponen yang amat penting dalam

memastikan kualiti pendidikan tinggi. PPT hendaklah berusaha untuk memantapkan

dasar pengambilan, perkhidmatan, perkembangan dan penilaian berkesan yang

kondusif untuk produktiviti staf. Setiap program perlu mempunyai staf akademik yang

berkelayakan dan mencukupi serta menyediakan persekitaran yang kondusif bagi

menggalakkan pengambilan dan pengekalan staf.

Pengajaran, penyelidikan, khidmat perundingan dan penglibatan masyarakat

merupakan aktiviti teras akademik yang saling berhubungan. Namun demikian, pada

hakikatnya, kadar penglibatan dalam bidang ini adalah berbeza antara staf akademik

dan antara institusi akademik.

Bebanan dan pembahagian kerja yang saksama merupakan salah satu cara PPT

mengiktiraf sumbangan bagi tujuan kenaikan pangkat, penentuan gaji atau ganjaran

lain. Penyediaan program latihan untuk staf akademik PPT adalah penting.

Pembahagian kerja yang saksama akan membantu memastikan latihan yang

disediakan dapat diurus dengan dengan sistematik dan adil,” (COPPA, 2010, ms.

29).

Standard Program ini menghendaki semua staf akademik mengikuti program

pembangunan profesional yang berterusan termasuk latihan pedagogi, sekurang-

kurangnya 7 hari dalam setahun.

DIPLOMA

Kelayakan minimum staf akademik

Teori:

Ijazah Sarjana Muda dalam bidang yang sama atau bidang berkaitan;

ATAU

Diploma dengan 10 tahun pengalaman kerja dalam bidang berkaitan.

Preseptor: Diploma dengan sekurang-kurangnya 5 tahun pengalaman kerja

dalam bidang berkaitan.

56

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Nisbah staf akademik kepada pelajar ialah 1:20.

Sekurang-kurangnya seorang ahli fakulti berjawatan tetap ialah graduan dalam

bidang tersebut.

Latihan klinikal bersama preseptor klinikal dengan kelayakan bersesuaian.

Preseptor dalaman institusi - 1:8

Preseptor klinikal dalam perkhidmatan - 1:5

Nisbah antara ahli fakulti sepenuh masa dan sambilan ialah 3:2.

IJAZAH SARJANA MUDA

Kelayakan minimum staf akademik:

Teori:

Ijazah Sarjana dalam bidang berkaitan; ATAU

Ijazah Sarjana Muda dengan 5 tahun pengalaman kerja dalam bidang

berkaitan (apabila kemahiran tersebut diperlukan atau kerana tidak

memiliki kelayakan Ijazah Sarjana).

Praktikal (kursus profesional): Ijazah Sarjana Muda dengan 5 tahun

pengalaman kerja dalam bidang berkaitan.

Preseptor:

Ijazah Sarjana Muda dengan 3 tahun pengalaman kerja; ATAU

Diploma dengan 5 tahun pengalaman kerja dalam bidang berkaitan.


Latihan klinikal bersama preseptor klinikal dengan kelayakan bersesuaian:

Preseptor dalaman institusi – 1:8

Preseptor Klinikal dalam perkhidmatan – 1:6


IJAZAH SARJANA


Ijazah Kedoktoran; ATAU

Ijazah Sarjana dengan minimum 5 tahun pengalaman kerja dan pernah

menyelia pelajar Ijazah Sarjana Muda dalam bidang berkaitan; ATAU

Ijazah Sarjana Klinikal dengan minimum 3 tahun pengalaman dan pernah

menyelia pelajar Ijazah Sarjana Muda dalam bidang berkaitan.

57

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN



IJAZAH KEDOKTORAN


Ijazah Kedoktoran dengan 3 tahun pengalaman kerja termasuklah

penyeliaan pada tahap Ijazah Sarjana.



58

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

SUMBER PENDIDIKAN

“Sumber pendidikan yang mencukupi adalah penting untuk membantu aktiviti

pengajaran-pembelajaran sesuatu program. Sumber ini merangkumi kewangan,

kepakaran, infrastruktur fizikal, teknologi maklumat dan komunikasi, dan kemudahan

penyelidikan.

Kemudahan fizikal sesuatu program biasanya ditentukan oleh keperluan sesuatu

bidang pengajian. Kemudahan ini termasuk ruang serta segala kelengkapan dan

kemudahan yang diperlukan untuk pentadbiran, pembelajaran kumpulan besar dan

kecil (seperti perpustakaan, pusat sumber, dewan kuliah, auditorium, bilik tutorial),

kelas praktikal (seperti makmal sains dan komputer, bengkel dan studio) dan untuk

pembelajaran klinikal (seperti hospital dan klinik).

Kemudahan penyelidikan juga sebahagian daripada sumber pendidikan kerana

persekitaran yang aktif dalam penyelidikan dapat meningkatkan kualiti pendidikan

tinggi. Budaya penyelidikan menarik minat tenaga akademik yang berkaliber untuk

membentuk satu pemikiran kritikal dan minda ingin tahu seterusnya menyumbang

kepada peningkatan ilmu. Penyelidik yang aktif merupakan golongan yang paling

sesuai untuk mentafsir dan mengaplikasi ilmu terkini demi manfaat program

akademik dan masyarakat. Penyelidik yang aktif juga dapat memperoleh geran yang

boleh menyumbang kepada peningkatan bilangan staf dan semangat mereka.

Penyelidikan antara disiplin turut memberi kesan positif atas program akademik.

Persekitaran yang aktif dalam penyelidikan memberi peluang kepada pelajar untuk

memerhati dan mengambil bahagian dalam penyelidikan tersebut melalui kursus

pilihan atau teras. Pendedahan kepada persekitaran yang berkonsepkan sifat ingin

tahu dan bertanya akan menggalakkan pelajar untuk membentuk kemahiran dalam

penyelesaian masalah, analisis data dan penambahan pengetahuan secara

berterusan. Sebilangan pelajar mungkin akan berminat menjadikan bidang

penyelidikan sebagai kerjaya pilihan mereka.

Pakar pendidikan terdiri daripada staf yang mengkhusus dalam disiplin tertentu dan

terlatih atau berpengalaman luas dalam kaedah pengajaran-pembelajaran berkesan

serta perkara yang berkaitan dengan pendidikan tinggi. Mereka berperanan

59

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

menangani masalah selain memberi latihan dan nasihat tentang proses dan amalan

pengajaran-pembelajaran. Kepakaran ini boleh disediakan oleh satu unit pendidikan

atau bahagian di PPT atau diperoleh dari sumber luar.

Kemudahan lain yang sama pentingnya dalam membantu aktiviti pengajaran-

pembelajaran merangkumi dormitori, pengangkutan, keselamatan, rekreasi dan

kaunseling. Peningkatan yang seimbang dan setara antara sumber pendidikan

langsung dan tidak langsung akan menggalakkan kegiatan pengajaran-

pembelajaran yang berkesan.

Sumber fizikal dan kewangan serta perkhidmatan yang mencukupi adalah amat

penting sepenting kualiti, kesesuaian, kebolehcapaian, ketersediaan dan

penyampaiannya. Turut penting ialah hakikat bahawa segala sumber dan

perkhidmatan ini benar-benar dimanfaatkan oleh pelajar. Segala pertimbangan ini

hendaklah diambil kira semasa menilai keberkesanan sumber pendidikan,” (COPPA,

2010, ms. 32-33).

Sumber pendidikan tidak khusus adalah seperti dinyatakan dalam perenggan berikut.

Keperluan khusus mengikut bidang dan tahap program adalah seperti di Lampiran 2.

1. Fizikal

a. Bilik kuliah/seminar/tutorial/kelas

b. Makmal sains asas contohnya makmal anatomi dan makmal fizik.

c. Makmal Komputer

d. Perpustakaan

e. Makmal kemahiran/simulasi yang mencukupi untuk menyediakan latihan

praktikal.

2. Latihan Klinikal

Kebenaran menggunakan kemudahan di jabatan berkaitan di hospital dan

pusat jagaan kesihatan.

3. Penempatan Praktikal

Kebenaran menggunakan kemudahan di jabatan berkaitan di hospital, pusat

jagaan kesihatan dan industri.

4. Pangkalan data pendidikan atas talian yang mencukupi dan berkaitan

60

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

PEMANTAUAN DAN SEMAKAN SEMULA PROGRAM

“Penambahbaikan kualiti menuntut agar program sering dipantau, disemak dan

dinilai. Kegiatan ini mencakupi pemantauan, penyemakan dan penilaian struktur dan

proses institusi (struktur pentadbiran, kepimpinan dan governan, mekanisma

perancangan dan semakan), komponen kurikulum (sukatan pelajaran, kaedah

pengajaran, hasil pembelajaran), serta kemajuan, prestasi dan kebolehpasaran

pelajar.

Maklum balas daripada pelbagai sumber seperti pelajar, alumni, staf akademik,

majikan, badan professional dan ibu bapa akan membantu dalam meningkatkan

kualiti program. Maklum balas juga boleh diperolehi melalui analisis prestasi pelajar

dan daripada kajian datar.

Prestasi pelajar boleh diukur melalui purata tempoh pengajian, markah penilaian,

kadar kelulusan dalam peperiksaan, kadar kejayaan dan keciciran, laporan pelajar

dan alumni berhubung pengalaman pembelajaran mereka, serta waktu yang

digunakan oleh pelajar dalam bidang khusus yang diminati. Penilaian prestasi pelajar

dalam peperiksaan boleh mendedahkan maklumat yang sangat berguna. Jika

pemilihan pelajar telah dibuat dengan betul, kadar kegagalan yang tinggi dalam

sesuatu program menggambarkan wujudnya kepincangan sama ada dalam

kandungan kurikulum, dalam aktiviti pengajaran-pembelajaran atau dalam sistem

penilaian. Jawatankuasa program perlu memantau kadar prestasi setiap kursus dan

mengkaji jika kadar tersebut terlalu tinggi atau terlalu rendah.

Soal selidik dan perwakilan dalam jawatankuasa program merupakan contoh maklum

balas pelajar yang berguna untuk mengenal pasti masalah spesifik dan untuk

penambahbaikan program yang berterusan.

Satu kaedah bagi menilai keberkesanan program ialah kajian datar terhadap

graduan. Jabatan perlu mempunyai mekanisma untuk memantau prestasi

graduannya di samping untuk mendapatkan pandangan masyarakat dan majikan

tentang kekuatan dan kelemahan graduan serta untuk bertindak balas sewajarnya,”

(COPPA, 2010, ms. 27)

61

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

KEPIMPINAN, GOVERNAN DAN PENTADBIRAN

“Terdapat pelbagai cara dalam mentadbir sesebuah institusi pendidikan dan kaedah

pengurusannya berbeza antara sebuah PPT dengan yang lain. Walau

bagaimanapun, governan yang mencerminkan kepimpinan sesebuah organisasi

akademik haruslah menekankan aspek kecemerlangan dan kesarjanaan. Pada

peringkat jabatan, adalah amat penting bagi kepimpinan untuk menyediakan garis

panduan dan hala tuju yang jelas, menjalinkan hubungan antara pelbagai kumpulan

berbeza melalui perkongsian dan ketelusan, menguruskan kewangan dan sumber

lain dengan akauntabiliti, membentuk pertalian dengan pihak berkepentingan utama

dalam aspek penyampaian, penyelidikan dan rundingan pendidikan serta berdedikasi

terhadap usaha akademik dan kesarjanaan. Walaupun perjanjian rasmi dapat

melindungi hubungan sebegini, cara terbaik bagi membentuknya adalah melalui

budaya hubungan timbal balik dan komunikasi terbuka,” (COPPA, 2010, ms. 28).

Kepimpinan akademik untuk institusi yang menawarkan program pada tahap

kelayakan tertentu adalah dinyatakan seperti di bawah.

DIPLOMA

Kelayakan yang berkaitan:

1. Kelayakan ijazah sarjana dalam bidang berkaitan; DAN 5 tahun pengalaman

praktik berkaitan; ATAU

2. Ijazah sarjana muda dalam bidang berkaitan dengan 10 tahun pengalaman

mengajar; DAN 5 tahun pengalaman praktik berkaitan secara serentak.

IJAZAH SARJANA MUDA DAN KE BAWAH

Kelayakan ijazah sarjana dalam bidang berkaitan; DAN 7 tahun pengalaman praktik

berkaitan; ATAU 5 tahun pengalaman mengajar berkaitan secara serentak.

IJAZAH SARJANA DAN KE BAWAH

1. Ijazah kedoktoran dalam bidang berkaitan; DAN 5 tahun pengalaman praktik

berkaitan; ATAU 5 tahun pengalaman mengajar secara serentak; ATAU

62

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

2. Kelayakan ijazah sarjana dalam bidang berkaitan; DAN 5 tahun pengalaman

praktik berkaitan; ATAU 10 tahun pengalaman mengajar dan penyelidikan

secara serentak.

IJAZAH KEDOKTORAN

Ijazah kedoktoran dalam bidang berkaitan; DAN 5 tahun pengalaman praktik

berkaitan; ATAU 5 tahun pengalaman mengajar dan penyelidikan secara serentak.

63

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

PENAMBAHBAIKAN KUALITI BERTERUSAN

“Masyarakat menuntut akauntabiliti yang tinggi daripada pemberi pendidikan tinggi

(PPT). Keperluan terus berubah disebabkan kemajuan dalam sains dan teknologi

serta pertumbuhan pesat dalam pengetahuan global yang disebarkan secara meluas

dan pantas. Dalam menghadapi segala cabaran ini, PPT tidak mempunyai pilihan

selain menjadi organisasi pembelajaran dinamik yang memantau dan mengkaji

pelbagai isu secara berterusan dan sistematik demi merealisasikan tuntutan

sekeliling yang sentiasa berubah,” (COPPA, 2010, ms. 41).

PPT perlu membuktikan kemampuan untuk mengikut perkembangan semasa dalam

bidang berkaitan dan memenuhi keperluan pihak berkepentingan. Ini termasuklah

tetapi tidak terhad kepada:

1. semakan semula kurikulum, dilakukan sekurang-kurangnya setiap 3 - 5 tahun;

2. pelantikan penilai luar untuk proses penilaian kualiti;

3. hubungan kerjasama dengan industri;

4. penilaian semula berterusan terhadap praktik dan rekod penempatan industri/

klinikal;

5. sesi dialog bersama pihak berkepentingan sekurang-kurangnya sekali setiap 2

tahun;

6. penyertaan aktif staf akademik dalam persidangan, seminar, bengkel dan kursus

pendek berkaitan;

7. pembentangan oleh penceramah jemputan dari dalam atau luar negara; dan

8. penganjuran persidangan, seminar dan bengkel.

64

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

LAMPIRAN 1: STRUKTUR PROGRAM

DIPLOMA

The proposed structures are merely samples provided as a guide in the delivery of

medical and health sciences programmes. They contain a breakdown of core

modules, divided into fundamental modules which include basic sciences and

professional modules. The matrices also contain a suggested breakdown in relation

to the weightage between theoretical and practical teaching.

Theoretical teaching is classroom-based delivery of theory whilst practical teaching

includes lab-based teaching, demonstrations, site visits/field trips, and simulated

clinical training, but does not include postings, industrial attachments and

professional development training.

I. SAINS MAKMAL DIAGNOSTIK

Diploma Teknologi Makmal Perubatan

Komponen Jumlah Modul Jumlah Teori Praktikal

Asas (Teori & Konsep)

19 Introduction to Human Anatomy & Physiology 4 3 1

Introduction to Biochemistry 3 2 1

Biostatistics and Epidemiology 3 3 0

Laboratory Sciences & Instrumentation 6 4 2

Introduction to Health Informatics 3 2 1

Jumlah Kredit 19 14 5

Profesional (Teras)

45 Clinical Biochemistry

Clinical Microbiology

Hematology

Immunology

Pathology

Parasitology

Transfusion Science & Blood Banking

Histopathology

Cytopathology

Genetics & Molecular Biology

6

6

6

3

4

4

5

3

3

3

4

4

4

2

3

3

3

1

1

2.5

2

2

2

1

1

1

2

2

2

0.5

65

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


Research Methodology 2 2 0

JUMLAH TERAS

Jumlah Kredit 45 29.5 15.5

Practical Training 12

Practicum /Clinical Attachment 8 0 8

(Throughout the course) Industrial Training 4 0 4


Elektif 4 Basic Chemistry 2 1.5 0.5

(Free choice)

Principle of Laboratory Animal Sciences 2 1.5 0.5

Introduction to Pharmacology & Toxicology 2 1.5 0.5

Health Care Ethics 2 2 0

Humanities 2 2 0

Phychology & Behavioral Science 2 2 0

Jumlah Kredit (4)

Modul Universiti 10 Bahasa Malaysia 2 2 0

(Wajib)

Academic English 2 2 0

Scientific & Medical English 2 2 0

Ethnics Relation 2 2 0

TITAS (Islamic & Asian Civilisation) 2 2 0


JUMLAH KREDIT

90

66

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

II. PENGIMEJAN PERUBATAN DAN RADIOTERAPI

1. Diploma Radioterapi

Sains Asas

Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal

Penempatan Profesional

Bawah Seliaan

1 Human Anatomy and Physiology

4 3 1

2 General Physics 2 1.5 0.5

3 Radiation Physics 3 2.5 0.5

4 General Pathology 2 2 0

5 Systemic Pathology 2 2 0

6 Basic Human Psychology 2 2 0

7 Basic Pharmacology 2 2 0


Modul Teras



Bawah Seliaan

1 Patient Care in Radiotherapy 2 1.5 0.5

2 Radiotherapy Instrumentation (I and II)

4 3 1

3 Radiotherapy Technique (I, II, III and IV)

12 8 4

4 Radiotherapy Physics 2 2 0

5 Oncology (I and II) 4 4 0

6 Imaging in Radiotherapy 2 1.5 0.5

67

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN



Bawah Seliaan

7 Sectional Anatomy 2 1.5 0.5

8 Introduction to advanced radiotherapy techniques.

2 2 0

9 Radiobiology 2 2 0

10 Professionalism and Ethics in Radiotherapy

2 2 0

11 Quality Assurance in Radiotherapy

2 1.5 0.5

12 Basic Management 2 2 0

13 Clinical Practice (I, II, III, IV and V)

25 25

Jumlah Kredit 63 31 7 25

Modul Wajib



Bawah Seliaan

1 Modul wajib (10 – 12 kredit) 12 12 0 0


Modul Elektif



Bawah Seliaan

1 Modul elektif (8 – 10 kredit) 8 8 0 0


JUMLAH KREDIT 100 66 9 25

68

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

2. Diploma Pengimejan Perubatan

Basic Sciences

Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal Penempatan

Klinikal/ Industri

1. Human Anatomy and Physiology (I and II)

4 3 1

2. General Physics 2 2 0

3. General Pathology 2 2 0

4. Systemic Pathology 2 2 0

5. Radiation Physics (including radiation protection)

2 1.5 0.5

6. Basic Human Psychology 2 2 0

7. Basic Pharmacology 1 1 0

Subjumlah Kredit 15 13.5 1.5

Modul Teras


Klinikal/ Industri

1. Patient Care in Radiography 2 1 1 0

2. Radiographic Instrumentation (I & II)

6 4 2 0

3. Radiographic Technique (I,II,III,IV)

12 7 5 0

4. Imaging Process 4 3 1 0

5. Radiographic Anatomy 4 2 2 0

6. Image Analysis 2 1 1 0

69

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


Klinikal/ Industri

7. Sectional Anatomy 2 1 1 0

8. Introduction to Other Imaging Modalities (CT, MRI, US, RNI)

2 1 1 0

9. Professionalism and Ethics in Radiography/medical Imaging

1 1 0 0

10. Radiobiology 2 2 0 0

11. Basic Management 1 1 0 0

12. Quality Assurance in Radiography/Medical Imaging

2 1 1 0

13. Clinical Practice (I, II, III, IV) 25 0 0 25

Subjumlah Kredit 65 25 15 25

Modul Wajib + Elektif (Bukan Teras)


Klinikal / Industri

1. *Modul wajib/Universiti (10-12 kredit)

12

12

- 0

2. *Elektif (8-10 kredit) 8

8

0

JUMLAH KREDIT 100 58.5 16.5 25

70

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

III. SAINS PENJAGAAN KESIHATAN

1. Diploma Kesihatan Persekitaran

Asas Sains Perubatan

Modul Kredit

Introduction to Human Anatomy and Physiology 2

Chemistry 1 & 2 2

Basic psychology 2

Basic Mathematics 2

Microbiology 1 & 2 2

Physics 2

Jumlah Kredit 12

Teras Kesihatan Persekitaran

Modul Kredit

Introduction to Environmental Health 3

Introduction to Soil and Hydrogeology 3

Water Supply and Sewage Disposal 3

Microbiology and Food Technology 3

Government and Organizational Behaviour 2

Food Hygiene 2

Environmental Assessment 3

Introduction to Environmental Toxicology 3

Pest and Vector Management 3

Epidemiology and Biostatistics 3

Human Relation and Behaviour 2

Environmental Health Legislation 3

Communicable and Non-Communicable Disease Control

3

Land Use and Housing 3

Environmental Health Promotion and Education 3

Research Methodology (Issues and Principles) 3

Occupational Health and Safety 3

Pool and Recreational Water 3

Legal Procedures 2

Environmental Health and Building Technology 3

Jumlah Kredit 56

Pembangunan Kemahiran dan Profesional

Modul Wajib Kredit

English for Health Care 2

Information and Report Writing 2

Computer Skills – Application Packages 2

Jumlah Kredit 6

71

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

Komponen Latihan Praktikal (3 bulan)

Modul Kredit

Legal Procedures 2

Entry Points and International Health 2

Environmental Health Career Development in Health Department

3

Environmental Health Experience in Local Government Agencies

3

Jumlah Kredit 10

Kemanusiaan

Modul Wajib Kredit

Malaysian Studies 3

Pengajian Islam/Moral 3

Jumlah Kredit 6

Modul Elektif

Pendidikan Kesihatan Projek Kesihatan Persekitaran

Elektif termasuk Kemanusiaan Kumpulan B (pilih 1)

i. Swimming ii. Cultural Studies iii. Public Speaking iv. Professional Morals and Ethics v. Non-governmental Organizations associated to health vi. Time Management vii. Corporate Culture viii. Islamic Studies ix. First Aid x. Inventory Management xi. Human Resource Management xii. Failing Systems

Kemahiran ICT dan Pengurusan Maklumat

Dimasukkan dalam semua komponen

Kursus Polyvalent

(3 bulan)

Seminar, persidangan dan pendidikan berterusan.

Jumlah kredit

(tidak termasuk elektif)

90

72

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

2. Diploma Kesihatan Pekerjaan

Asas Sains Perubatan

Modul Kredit


Chemistry 1 & 2 2

Basic psychology 2

Basic Mathematics 2

Microbiology 1 & 2 2

Physics 2

Jumlah Kredit 12

Teras Kesihatan Pekerjaan

Modul Kredit

Principles in Occupational Health and Safety 3

Occupational Safety and Health Laws 3

Introduction to Hazardous Substances 2

OSH Consultation Process 2

Fire Safety and Skills 2

Environmental Health 2

First Aid and Emergency Planning 2

OSH Statistics 2

Risk Identification and Assessment 2

Risk Control 2

Ergonomics 1 & 2 2

OSH Management System 2

Occupational Hygiene 1 & 2 2

OSH Information and Data Systems Management 2

Emergency Procedures 3

Workplace Hazard Management 2

Machinery and Equipment Safety 2

Contract and Procurement Techniques 2

Workplace Action Research Project 1 & 2 2

Business Operations Management 2

People Performance Management 2

Rehabilitation and Return-to-Work 2

Organizational Leadership 2

OSH Audit 1 & 2 3

Investigation of Incidents 2

Customer Focus Management 2

Jumlah Kredit 56

73

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

Pembangunan Kemahiran dan Profesional

Modul Wajib Kredit

English for Health Care 2

Information and Report Writing 2

Computer Skills – Application Packages 2

Jumlah Kredit 6

Komponen Latihan Praktikal (3 bulan)

Modul Kredit

Legal Procedures 2

Entry Points and International Health 2

Environmental Health Career Development in Health Department

3

Environmental Health Experience in Local Government Agencies

3

Jumlah Kredit 10

Kemanusiaan

Modul Wajib Kredit

Malaysian Studies 3

Pengajian Islam / Moral 3

Jumlah Kredit 6

Modul Elektif Pendidikan Kesihatan

Projek Kesihatan Persekitaran

Elektif termasuk Kemanusiaan Kumpulan B (pilih 1)

i. Swimming ii. Cultural Studies iii. Public Speaking iv. Professional Morals and Ethics v. Non-governmental Organizations associated to health vi. Time Management vii. Corporate Culture viii. Islamic Studies ix. First Aid x. Inventory Management xi. Human Resource Management xii. Failing Systems


Dimasukkan dalam semua komponen

Kursus Polyvalent (3 bulan)

Seminar, persidangan dan pendidikan berterusan.

Jumlah kredit (tidak termasuk elektif)

90

NOTA Program Kerja Sosial Perubatan dan Promosi Kesihatan tidak

ditawarkan pada tahap Diploma.

74

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

IV. SAINS TERAPEUTIK

1. Diploma Fisioterapi


Klinikal

1 Anatomy I 3 2 1 0

2 Anatomy II 3 2 1 0

3 Physiology I 2 2 0 0

4 Physiology II 2 2 0 0

5 Behavioral Sciences 2 2 0 0

6 Pathology 2 2 0 0

7 Professional Development & Practice

3 3 0 0

8 Kinesiology I 3 1 2 0

9 Kinesiology II 3 1 2 0

10 Physiotherapy skills I 3 1 2 0

11 Physiotherapy skills II 3 1 2 0

12 Electrotherapy modalities I 3 1 2 0

13 Electrotherapy modalities II 3 1 2 0

14 Physiotherapy in Musculoskeletal I 3 2 1 0

15 Physiotherapy in Musculoskeletal II 3 2 1 0

16 Physiotherapy in Musculoskeletal III 2 1 1 0

17 Physiotherapy in Respiratory 3 2 1 0

18 Physiotherapy in Cardiovasular 2 1 1 0

19 Physiotherapy in Acute care 3 2 1 0

20 Physiotherapy in Neurology I 3 1.5 1.5 0

21 Physiotherapy in Neurology II 3 1.5 1.5 0

22 Physiotherapy in Special Clients ( Pead)

2 1 1 0

23 Physiotherapy in Special Clients ( Women)

2 1.5 0.5 0

24 Physiotherapy in Special Clients ( Elderly)

2 1 1 0

25 Bahasa Kebangsaan A/B 4 4 0 0

26 Pengajian Malaysia 4 4 0 0

27 Pendidikan Islam/Pengajian Moral 4 4 0 0

28 Clinical Placement 30 0 0 30

Jumlah Kredit 105 49.5 25.5 30

75

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

2. Diploma Terapi Carakerja


1. Sains Tingkahlaku 3 2 1

2. Anatomi I 4 2 2

3. Fisiologi 4 3 1

4. Pemulihan Carakerja Asas I 4 2 2

5. Pemulihan Carakerja Asas II 4 2 2

6. Sains Tingkahlaku II 3 2 1

7. Neurosains 3 2 1

8. Biomekanik 4 2 2

9. Anatomi II 4 2 2

10. Perkembangan Profesion : Perkembangan Diri dan Profesion

2 2 0

11. Perkembangan Profesion V : Etika kerja & Pengurusan Pejabat

2 2 0

12. Pemulihan Berasaskan Komuniti 2 1 1

13. Praktis Klinikal: Pemulihan berasaskan komuniti

3 0 3

14. Pemulihan Carakerja Penilaian (Neurologi, Perubatan & Ortopedik)

5 2.5 2.5

15. Pemulihan Carakerja Intervensi (Perubatan & Neurologi)

5 2.5 2.5

16. Pemulihan Carakerja Penilaian & Intervensi Psikososial

5 2.5 2.5

17. Pemulihan Carakerja Geriatrik 4 2 2

18. Pemulihan Carakerja Pediatrik 4 2 2

19. Pemulihan Carakerja Aplikasi - Ortopedik

4 2 2

20. Praktis Klinikal Ortopedik 4 0 4

21. Pemulihan Carakerja Aplikasi - Neurologi & Perubatan

4 2 2

22. Praktis Klinikal Neurologi & Perubatan 4 0 4

23. Praktis Klinikal Geriatrik 4 0 4

24. Perkembangan Profesion IV: Metodologi Penyelidikan

3 3 0

25. Pemulihan Carakerja - Projek 3 0 3

26. Pemulihan Carakerja Aplikasi Pediatrik 3 2 1

27. Praktis Klinikal - Pediatrik 4 0 4

28. Pemulihan Carakerja Aplikasi – Psikososial

3 2 1

29. Praktis Klinikal – Psikososial 4 0 4

Jumlah Kredit 105 42.5 62.5

76

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

IJAZAH SARJANA MUDA

The proposed structures are merely samples provided as a guide in the delivery of

medical and health sciences programmes. They contain a breakdown of core

modules, divided into basic sciences and professional modules. The matrices also

contain a suggested breakdown in relation to the weightage between theoretical and

practical teaching.

Theoretical teaching is classroom based delivery of theory whilst practical teaching

includes lab- based teaching, demonstrations, site visits/field trips, and simulated

clinical training, but does not include postings, industrial attachments and

professional development training.


1. Ijazah Sarjana Muda Pemakanan

Kumpulan Modul Jumlah Teori Praktikal Industri

Basic Anatomy and Physiology 6.0 5.0 1.0

Basic Pathology 2.0 2.0 0.0

Pharmacology 2.0 2.0 0.0

Immunology 3.0 3.0 0.0

Genetics 3.0 3.0 0.0

Biochemistry 4.0 3.5 0.5

Microbiology/Food Microbiology 3.0 2.0 1.0

Food Food Science 3.0 2.0 1.0

Food Preparation 3.0 2.0 1.0

Catering and Food Service Management

3.0 2.5 0.5

Social Developmental Psychology 3.0 3.0 0.0

Counseling 3.0 2.5 0.5

Nutritional Anthropology 3.0 3.0 0.0

Nutrition Nutrition and Health 3.0 3.0 0.0

Nutrition in Lifecycle 3.0 2.5 0.5

Assessment of Nutritional Status 3.0 1.5 1.5

Nutrition Education/Promotion 3.0 2.0 1.0

Nutrition Programme Planning and Assesment

3.0 1.5 1.5

Community Nutrition Project 3.0 0.0 3.0

Nutrition Policy and Food Security 3.0 3.0 0.0

Nutrition for Sport and Physical Activity

3.0 2.5 0.5

77

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

Kumpulan Modul Jumlah Teori Praktikal Industri

Techniques in Nutrition Research 3.0 2.5 0.5

Advanced Nutrition 3.0 3.0 0.0

Industrial Placement (320 hours OR 8 weeks)

4.0 0.0 4.0

Health care Management 2.0 2.0 0.0

Diet and Chronic Diseases 3.0 3.0 0.0

Dietetics Research Methodology 3.0 3.0 0.0

Research Biostatistics/Epidemiology 3.0 2.0 1.0

Seminar 2.0 1.0 1.0

Research Project 12.0 2.0 10.0

Elektif (16-20) 16.0

Modul Universiti (16-20) 20.0

Jumlah Kredit 136.0 70.0 26.0 4.0

78

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

2. Ijazah Sarjana Muda Dietetik

Kumpulan Modul Jumlah Teori Praktikal Klinikal

Basic Anatomy and Physiology 6.0 5.0 1.0

Basic Pathology/Pathophysiology 2.0 2.0 0.0

Pharmacology 2.0 2.0 0.0

Immunology 3.0 3.0 0.0

Genetics 3.0 3.0 0.0

Biochemistry/Clinical Biochemistry 4.0 3.5 0.5

Microbiology /Food microbiology 3.0 2.5 0.5

Food Food Science 3.0 2.0 1.0

Food Preparation 3.0 2.0 1.0

Catering and Food Service Management 3.0 2.5 0.5

Social Developmental Psychology 3.0 3.0 0.0

Counseling 3.0 2.5 0.5

Nutritional Anthropology 3.0 3.0 0.0

Nutrition Nutrition and Health 3.0 3.0 0.0

Nutrition in Lifecycle 3.0 3.0 0.0

Assessment of Nutritional Status 3.0 2.0 1.0

Nutrition Education/Promotion 3.0 2.0 1.0

Dietetics Medical Nutrition Therapy 9.0 9.0 0.0

Therapeutic Diet Preparation 3.0 1.5 1.5

Food Service Placement (160 hours) 4.0 4.0

Clinical and Community Dietetics Placement (800 hours OR 20 weeks) *40 hours per credit 20.0 20.0

Research Research Methodology 3.0 3.0 0.0

Biostatistics / Epidemiology 3.0 2.0 1.0

Seminar 2.0 1.0 1.0

Research Project 6.0 1.0 5.0

Elektif (13-17) 13.0

Modul Universiti (16-20) 20.0

Jumlah Kredit 136.0 63.5 15.5 24.0

79

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


1. Ijazah Sarjana Muda Biokimia


Asas

(Teori dan Konsep)

90

Instrumentation 3 2 1

General & Systemic Anatomy 4 3 1

Basic Biochemistry 4 3 1

Health Physiology 1 3 2 1

Biochemistry of Metabolisms 4 3 1

Health Physiology 2 4 3 1

Nutrition & Health 2 2 0

Bacteriology 3 2 1

Basic Pathology 3 2 1

General Pharmacology 3 2 1

Basic Molecular Biology 4 3 1

Clinical Biochemistry 4 3 1

Epidemiology 2 2 0

Virology & Mycology 3 2 1

Genetic Diseases 2 2 0

Chemical Pathology 2 1 1

Immunology 3 2 1

Biostatistics 4 4 0

Hematology & Transfusion Science 2 1 1

Integrative Diagnosis 3 3 0

Advanced Molecular Biology 3 3 0

Applied Biostatistics 3 3 0

Toxicology 3 3 0

Pathophysiology 3 3 0

Health Industrial Technology Process 3 3 0

Special Topics in Biomedical Sciences 3

3 0

Case Study/Problem Solving 4 4 0

Endocrinology Diseases / Disorder 2 2 0

Applied Biochemistry 2 2 0


JUMLAH KREDIT 90 75 15

Latihan Praktikal

(Throughout the course)

15 Community Services 3 0 3

Laboratory Management 2 0 2

Biochemistry Research Project 8 0 8

Industrial Training / Placement 2 0 2


80

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Elektif

(Pilihan bebas: Maksimum 15)

16 Biological Chemistry 3 2 1

Gender Perspectives in Health 2 2 0

Ethics and Law for Health Professionals 2 2 0

Basic Chemistry 3 2 1

Tissue Banking 2 1.5 0.5

Oral Health 2 2 0

Biodiversity 2 1.5 0.5

Principles of Lab. Animal Sciences 2 1.5 0.5

Entomology in Public Health 2 1.5 0.5

Principles of Forensic 2 1.5 0.5

Health Economy 2 2 0

Health Communication & Education 2 2 0

Principles of Health Management 2 2 0

History of Health Sciences 2 2 0

Communication & Self Development 2 2 0

Environmental Biochemistry 2 1.5 0.5

Systemic Pathology &Histopathology 2 1.5 0.5

Psychology Skills 2 2 0

Medical Entomology

& Parasitology 2 1.5 0.5

Modul Universiti

(Wajib)

16 English for Life Sciences 2 0 0

Ethnic Communication 3 0 0

PPU Courses 1&2 6 0 0

English Language (Choice) 2 0 0

Islamic & Asian Cultures 3 0 0

Jumlah Kredit (Teras, Elektif dan Universiti)

137

16

81

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

2. Ijazah Sarjana Muda Sains Bioperubatan


Asas

(Teori dan Konsep)

84

Anatomy & Physiology I 3 2 1

Biochemistry and Basic Genetics 4 3 1

Psychology and Behavioral Science 3 3 0

Anatomy & Physiology II 3 2 1

Fundamentals of Health Informatics 3 3 0

Biostatistics 3 3 0

Human Biochemistry 3 2 1

Laboratory Science 3 2 1

Epidemiology 3 3 0

Basic Immunology 2 2 0

Molecular Biology Techniques 3 2 1

Human Genetics 2 2 0

Basic Microbiology 3 2 1

Basic Haematology 3 2 1

Basic Pharmacology 3 2 1



Medical Microbiology 4 3 1

Medical Parasitology 3 2 1


Systemic Pathology & Cytology 4 3 1

Transfusion Science & Blood Banking 3 2 1

Advanced Haematology 3 2 1

Toxicology 3 2 1

Advanced Health Informatics 3 3 0

Case Study / Problem Solving 3 3 0

Special topics in Biomedical Sciences 3 3 0

Advanced Immunology 2 1.5 0.5

JUMLAH KREDIT 84 66.5 17.5

Latihan Praktikal 20

Laboratory Management

Final Year Research Project

Biomedical Practicum

Industrial Training

2

8

8

2

0

0

0

0

2

8

8

2 (Throughout the course)


82

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Elektif


16

Gender Perspectives in Health 2 2 0

Ethics and Law for Health Professionals 2 2 0

Basic Chemistry 2 1.5 0.5


Oral Health 2 2 0


Principles of Lab. Animal Sciences 2 1.5 0.5

Public Health Entomology 2 1.5 0.5







Environmental Microbiology 2 1.5 0.5

Advanced Pharmacology 2 1.5 0.5

Modul Universiti

(Wajib)

15

Bahasa Malaysia IV

Academic English

Scientific and Medical English

TITAS (Islamic and Asian Civilisation)

Ethnics Relation

Entrepreneurship

Thinking Techniques

Co-curriculum (Sports / Cultural)

2

2

2

2

2

2

2

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0


135

83

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

3. Ijazah Sarjana Muda Genetik


Asas

(Teori dan

Konsep

88 Structure and Function of Living Systems 4 3 1

Organisms and Their Environment 4 3 1

Microbiology 3 2 1

Cell Biology 3 2 1

Anatomy 3 3 0

Physiology 3 3 0

Heredity and Reproduction 3 3 0

Genetic Diversity 4 3 1

Adaptation 3 3 0

Evolution & Extinction 4 4 0

Biotechnology and its Application 3 2 1

Genetics and Heredity 3 3 0

Molecular Genetics 4 3 1

Population Genetics 3 3 0

Structure and Function of DNA and RNA 4 3 1

Interaction with the Environment 3 3 0


Human Development 3 3 0

Diversity of Life 3 3 0

Natural Selection 3 3 0

Zoology 4 3 1


Biostatistics 3 3 0


Epidemiology 3 3 0




84

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Latihan Praktikal


19 Final Year Research Project 8 0 8

Genetics Practicum 6 0 6

Industrial Training 2 0 2

Investigation and Experimentation 3 0 3


Elektif


15 Earth Sciences 3 3 0

History and Nature of Science 3 3 0


Technology and the Environment 2 2 0

Theories of Origins 3 3 0

Personal and Community Health 3 3 0




Biodiversity 3 2 1

Modul Universiti

(Wajib)

15 Bahasa Malaysia IV 2 0 0


Scientific and Medical English 2 0 0

TITAS (Islamic and Asian Civilisation) 2 0 0


Entrepreneurship 2 0 0

Thinking Techniques 2 0 0

Co-curriculum (Sports/ Cultural) 1 0 0


137

85

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

4. Ijazah Sarjana Muda Mikrobiologi


Asas

(Teori dan Konsep) 88 Structure and Function of Living Systems 4 3 1

Organisms and Their Environment 4 3 1

Microbiology 3 2 1

Cell Biology 3 2 1

Anatomy 3 3 0

Physiology 3 3 0

Heredity and Reproduction 3 3 0

Genetic Diversity 4 3 1

Adaptation 3 3 0

Evolution & Extinction 4 4 0

Biotechnology and its Application 3 2 1

Genetics and Heredity 3 3 0

Molecular Genetics 4 3 1


Structure and Function of DNA and RNA 4 3 1

Interaction with the Environment 3 3 0


Human Development 3 3 0

Diversity of Life 3 3 0

Natural Selection 3 3 0

Zoology 4 3 1


Biostatistics 3 3 0


Epidemiology 3 3 0




86

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Latihan Praktikal



Genetics Practicum 6 0 6

Industrial Training 2 0 2

Investigation and Experimentation 3 0 3


Elektif

(Pilihan bebas:

Maksimum 15)

15 Earth Sciences 3 3 0

History and Nature of Science 3 3 0


Technology and the Environment 2 2 0

Theories of Origins 3 3 0

Personal and Community Health 3 3 0




Biodiversity 3 2 1

Modul Universiti

(Wajib)

15 Bahasa Malaysia IV 2 0 0


Scientific and Medical English 2 0 0

TITAS (Islamic and Asian Civilisation) 2 0 0


Entrepreneurship 2 0 0

Thinking Techniques 2 0 0

Co-curriculum (Sports / Cultural) 1 0 0


137

87

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

5. Ijazah Sarjana Muda Teknologi Makmal Perubatan


Asas

(Teori dan Konsep)

74

Anatomy & Physiology I 3 2 1

Laboratory Sciences 2 2 0

Anatomy & Physiology II 3 2 1

Biostatistics 2 2 0

Laboratory Instrumentation 2 1 1

Basic Genetics & Molecular Biology Techniques

2 1 1

Basic Microbiology 2 1 1

Basic Immunology & Serology 2 1 1


Basic Hematology 2 1 1

Basic Pharmacology & Toxicology

2 2 0


Medical Microbiology 4 3 1

Medical Parasitology & Entomology

3 2 1

Clinical Hematology 4 3 1

Advanced Pathology 3 2 1

Cytopathology 2 1 1

Transfusion Science & Blood Banking

3 2 1

Advanced Haematology 3 3 0

Introduction to Research Methodology

2 2 0

Virology & Mycology 4 3 1

Genetic Diseases 2 2 0

Integrative Diagnosis 4 4 0

Special Topics in Biomedical Sciences

3 3 0

Case Study / Problem Solving 4 4 0

Principles of Lab. Animal Sciences

3

2

1


88

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Latihan Praktikal



Introduction to Laboratory Management

2 0 2

MLT Practicum 24 0 24


Elektif 16 Gender Perspectives in Health 2 2 0

(Pilihan bebas:

Maksimum 15) Ethics and Law for Health Professionals 2 2 0


Oral Health 2 2 0


Public Health Entomology 2 1.5 0.5







Environmental Microbiology 2 1.5 0.5

Advanced Immunology 2 1.5 0.5

Advanced Pharmacology 2 1.5 0.5

Modul Universiti

(Wajib)

16 English for Life Sciences 2 0 0

Ethnic Communication 3 0 0

PPU Courses 1&2 6 0 0

English Language (Choice) 2 0 0

Islamic & Asian Cultures 3 0 0


136

89

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


1. Ijazah Sarjana Muda Radioterapi

Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal Kertas

Projek

Penempatan

Profesional

Bawah Seliaan

Sains Asas

1 Human Anatomy and

Physiology

6 4 2 0 0

2 General Physics 3 2.5 0.5 0 0

3 General Pathology 3 3 0 0 0

4 Systemic Pathology 3 3 0 0 0

5 Radiation Physics

(including radiation

protection)

3 2.5 0.5 0 0

6 Basic Human

Psychology

2 2 0 0 0

7 Biostatistics 3 3 0 0 0

8 Basic Pharmacology 2 2 0 0 0

Jumlah Kredit 25 22 3 0 0

Modul Teras

1 Patient Care 3 2 1 0 0

2 Radiotherapy

Instrumentation (I

and II)

6 4 2 0 0

3 Radiotherapy

Technique (I, II, III

and IV)

12 10 2 0 0

4 Radiotherapy physics 3 2.5 0.5 0 0

5 Imaging in

Radiotherapy

3 2.5 0.5 0 0

6 Sectional Anatomy 3 2 1 0 0

7 Advanced

Radiotherapy

3 3 0 0 0

90

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal Kertas

Projek

Penempatan

Profesional

Bawah Seliaan

Techniques

8 Professionalism and

Ethics in

Radiotherapy

3 3 0 0 0

9 Radiobiology 3 3 0 0 0

10 Oncology (I & II) 4 4 0 0 0

11 Management 2 2 0 0 0

12 Quality Assurance in

Radiotherapy

3 2.5 0.5 0 0

13 Research

Methodology

2 2 0 0 0

14 Research 6 0 0 6 0

15 Brachytherapy 3 3 0 0 0

16 Clinical Practice 20 0 0 0 20

Jumlah Kredit 79 45.5 7.5 6 20

Modul Wajib

1 Modul wajib

(18 – 20 kredit)

18 18 0 0 0

Elektif

1 Elektif

(12 – 14 kredit)

14 14 0 0 0

Jumlah Kredit 136 99.5 10.5 6 20

91

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

2. Ijazah Sarjana Muda Pengimejan Perubatan


Penempatan

Klinikal/

Industri/

Profesional

Sains Asas

1. Human Anatomy and Physiology (I

and II)

6 4 2 0

2. General Physics 3 2.5 0.5 0

3. General Pathology 3 3 - 0

4. Systemic Pathology 3 3 - 0

5. Radiation Physics (including

radiation protection)

3 2.5 0.5 0

6. Basic Human Psychology 2 2 0 0

7. Basic Pharmacology 2 2 0 0

8. Biostatistics 2 2 0 0


Modul Teras

1. Patient Care in Radiography 2 1 1 0

2. Radiographic / Medical Imaging

Instrumentation (I & II)

6 4 2 0

3. Imaging Technique (I,II,III,IV) 12 8 4 0

4. Imaging Process (I & II) 6 4 2 0

5. Radiographic Anatomy 4 2 2 0

6. Image Analysis 2 1 1 0

7. Sectional Anatomy 2 1 1 0

8. Comparative Imaging 2 2 - 0

9. Computerised Tomography

(Physics, Instrumentation &

Technique)

2 1 1 0

10. Magnetic Resonance Imaging

(Physics, Instrumentation &

2 1 1 0

92

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Penempatan

Klinikal/

Industri/

Profesional

Technique)

11. Ultrasonography (Physics,

Instrumentation & Technique)

2 1 1 0

12. Radionuclide Imaging (Physics,

Instrumentation & Technique)

2 1 1 0

13. Professionalism and Ethics in

Radiography / medical Imaging

2 2 - 0

14. Radiobiology 2 2 - 0

15. Basic Management 2 2 - 0

16. Quality Assurance in Radiography /

Medical Imaging

2 1 1 0

17. Research Methodology 2 2 0 0

18. Research project 6 6 0 0

19. Clinical Practice (I, II, III, IV) 20 0 0 20


Modul Wajib + Elektif (Bukan Teras)

Modul Wajib / Universiti

(18-20 Kredit)

18

18

0 0

Elektif (Bukan Teras)

(12-14 Kredit)

14

14

0 0


93

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


1. Ijazah Sarjana Muda Pengurusan Penjagaan Kesihatan

Sains Perubatan Asas

Modul Kredit


Principle of health care and disease prevention 3

Basic psychology 3

Basic account 3

Basic Communication 3

Jumlah Kredit 18

Teras Pengurusan Penjagaan Kesihatan Komponen Praktikal

Modul Kredit

Principles of management and its application in Health Care Services Management

3

Organisational behaviour 3

Introduction to health care system, service and management

3

Health human resources (health human manpower)

3

Basic health finance, economy and entrepreneurship.

3

Health care programme planning and evaluation 3

Organisational development and transformation 3

Quality assurance and improvement 2

Health safety, emergency and crisis management 3

Health education and promotion 3

Health Care System – Rural / Urban, Private / Public

3

Disaster management 3

Human Resource, Organisational Behaviour and its application in Hospital & Health Care management

3

Leadership & Conflict Resolution in Health Care Institutions

3

Planning, Designing and Management of Clinical services departments – Wards Units, OPDs, ICU, A & E, OT.

3

Supportive Services – Laboratory, CSSD, Dietary, Linen &Laundry, Utility – Sanitation & Hospital waste disposal

3

Quality Management & Hospital Accreditation System

2

National Health Policy 2

Communication Skills 2

Socio-cultural aspect of health and health care 2

Jumlah Kredit 55

94

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Practical Attachment

Health Attachment 6

Hospital Attachment 6

Jumlah Kredit 12

Kaedah Saintifik

Modul Kredit

Thesis 2

Health care system research methodology 3

Biostatistics 2

Jumlah Kredit 7


Modul Kredit

Health Informatics 3

Jumlah Kredit 3

JUMLAH KREDIT 95

MODUL LAIN

Kemanusiaan

Modul Kredit

Pendidikan Islam / Pengajian Moral 3

TITAS 6

4

Jumlah Kredit 13

Modul Wajib PPT

Modul Kredit

Bahasa Kebangsaan A / B 3

Pengajian Malaysia 3

Bahasa Inggeris 3

Bahasa Lain 3

Jumlah Kredit 12

Jumlah kredit (tidak termasuk modul elektif)

120

Elektif

Modul Kredit

Medical Sociology and Anthropology 3

Tradition Complementary Medicine 3

Community Health Care / Public Health 3

Jumlah Kredit 9

JUMLAH KREDIT

125 – 130

95

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

2. Ijazah Sarjana Muda Promosi Kesihatan


Modul Kredit


Principle of disease formation and disease prevention

3

Basic Psychology 3

Basic Microbiology 3

Basic Communication 3

Jumlah Kredit 18

Teras Promosi Kesihatan Komponen Praktikal

Modul Kredit

Principles of management 2

Organisational behaviour 2

Introduction to health care system, service and management

3

Health human resources (health manpower) 2

Basic health finance, economy and entrepreneurship.

2

Health care programme planning and evaluation 3

Organisational development and transformation 2

Quality assurance and improvement 2

Health safety, emergency and crisis management 2

Health education and promotion 3

Health Communications Skills 3

Socio-cultural aspect of health and health care 3

Physical Activity and Health 3

Medical & Health Information and Telemedicine 2

Rehabilitation Medicine 2

Graphics and Media on Computer and otherwise 2

Family Health 3

Nutrition and Nutritional Status Monitoring 2

Health Counselling 3

Adolescence and Reproductive Health 3

Lifestyle diseases & Healthy Lifestyle Promotion 3

Hazardous Substances and abuse 3

Jumlah Kredit 55

Attachment Practicum

Health Education Practicum 6

Research Project 6

Jumlah Kredit 12

96

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Kaedah Saintifik

Modul Kredit

Epidemiology 2

Biostatistics 2

Research Methodology 3

Jumlah Kredit 7


Modul Kredit

Basic Health informatics 3

Jumlah Kredit 3

JUMLAH KREDIT 95

MODUL LAIN

Kemanusiaan

Modul Kredit


TITAS 6

4

Jumlah Kredit 13

Modul Wajib PPT

Modul Kredit

Bahasa Kebangsaan A/B 3


Bahasa Inggeris 3

Bahasa Lain 3

Jumlah Kredit 12


120

Elektif

Modul Kredit



Community Health Care/Public Health 3

Jumlah Kredit 9

JUMLAH KREDIT

125 – 130

97

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

3. Ijazah Sarjana Muda Kesihatan Persekitaran


Modul Kredit

Human Anatomy and Physiology 6


Human Biochemistry & Genetics 3

Basic Chemistry 3

Laboratory Sciences 3

Jumlah Kredit 18

Teras Kesihatan Persekitaran Komponen Praktikal

Modul Kredit

Introduction to Environmental and Occupational Health

3

Ecological Perspectives of Environmental and Occupational Health

3

Occupational Safety and Health Management and Services

3

Occupational Safety 3

Pollution and health 4

Psychology and behavioural science 3

Environmental & Occupational Toxicology 3

Engineering Perspectives of Environmental & Occupational Health

3

Environmental & Occupational emergency and crisis management

3

Environmental Health Education and promotion 3

Management of Domestic, Laboratory and Industrial Waste

3

Measurement & Monitoring of Contaminants 3

Diseases Related to Environmental & Occupational Health

3

Occupational Rehabilitation 3

Ethics & Laws for Health Sciences Professionals 3

Occupational, Environmental Health Laws 3

Environmental Management 3

Biodiversity 3

Jumlah Kredit 55


Environmental & Occupational Health Practicum 6

Research Project 6

Jumlah Kredit 12

98

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Kaedah Saintifik

Modul Kredit

Epidemiology 2

Biostatistics 2


Jumlah Kredit 7


Modul Kredit


Jumlah Kredit 3

JUMLAH KREDIT 95

MODUL LAIN

Kemanusiaan

Modul Kredit


TITAS 6

4

Jumlah Kredit 13

Modul Wajib PPT

Modul Kredit



Bahasa Inggeris 3

Bahasa Lain 3

Jumlah Kredit 12


120

Elektif

Modul Kredit




Jumlah Kredit 9

JUMLAH KREDIT

125 – 130

99

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

4. Ijazah Sarjana Muda Kesihatan Pekerjaan


Modul Kredit

Human Anatomy and Physiology 6


Human Biochemistry & Genetics 3

Basic Chemistry 3

Laboratory Sciences 3

Jumlah Kredit 18

Teras Kesihatan Pekerjaan Komponen Praktikal

Modul Kredit

Introduction to Environmental and Occupational Health

3

Risk Management in Environmental and Occupational Health

3

Occupational Safety and Health Management and Services

3

Occupational Safety 3

Ergonomics 4

Occupational Stress, Psychology and behavioural science

3

Environmental & Occupational Toxicology 3

Engineering Perspectives and Environmental & Occupational Health

3

Environmental & Occupational emergency and crisis management

3

Occupational Health Education and promotion 3

Machinery, Equipment and Fire Safety 3

Hygiene-Measuring & Monitoring of Contaminants 3

Diseases Related to Environmental & Occupational Health

3

Occupational Rehabilitation 3

OSH Surveillance and Monitoring 3

Occupational, Environmental Health Law & Ethics 3

OSH Information and Data Systems Management 3

First Aid and Emergency Response Planning 3

Jumlah Kredit 55


Environmental & Occupational Health Practicum 6

Research Project 6

Jumlah Kredit 12

Kaedah Saintifik

Modul Kredit

Epidemiology 2

Biostatistics 2


Jumlah Kredit 7

100

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Modul Kredit


Jumlah Kredit 3

JUMLAH KREDIT 95

MODUL LAIN

Kemanusiaan

Modul Kredit


TITAS 6

4

Jumlah Kredit 13

Modul Wajib PPT

Modul Kredit



Bahasa Inggeris 3

Bahasa Lain 3

Jumlah Kredit 12


120

Elektif

Modul Kredit




Jumlah Kredit 9

JUMLAH KREDIT

125 – 130

101

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

V. SAINS TERAPEUTIK

1. Ijazah Sarjana Muda Fisioterapi


Klinikal

Penyelidikan/

Projek

1. Anatomy I 3

2 1

2. Anatomy II 3

2 1

3. Physiology I 2

2 0

4. Physiology II 2

2 0

5. Kinesiology I 3

1 2

6. Kinesiology II 3

1 2

7. Biomechanics 3

2 1

8. Physiotherapeutic skills I 4

1 3

9. Physiotherapeutic skills II 4

1 3

10. Electrotherapeutic modalities I 2 1 1

11. Electrotherapeutic modalities II 2 1 1

12. Professional development & practice 3 3 0

13. Neuroscience 2 2 0

14. Health Psychology 3 3 0

15. Pathology 3 3 0

16. Clinical Reasoning & Evidence based Practice 2 2 0

17. Musculoskeletal Physiotherapy I 3 2 1

18. Cardiopulmonary Physiotherapy I 3 2 1

19. Neurological Physiotherapy I 3 2 1

20. Pharmacology for Physiotherapy 2 2 0

21. Introduction to Biostatistics 3 2 1

22. Research Methodology 3 2 1

102

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Klinikal

Penyelidikan/

Projek

23. Musculoskeletal Physiotherapy II 3 2 1

24. Sport rehabilitation. 2 1.5 0.5

25. Cardiopulmonary Physiotherapy II 3 2 1

26. Neurological Physiotherapy II 3 2 1

27. Elective module I 2 2 0

28. Physiotherapy in Acute Care 2 1.5 0.5

29. Physiotherapy in Paediatrics 2 1.5 0.5

30. Physiotherapy in Women’s Health 2 1.5 0.5

31. Spinal Care & Rehabilitation 2 1.5 0.5

32.

33. Elective module II 2

2 0

34.

Physiotherapy management for Gerontology

2 1.5 0.5

35. Elective studies III 2

2 0

36. University modules 10

10 0

Clinical Placement (1000 hours OR 25 weeks)

1. Ms

2. Cardiorespiratory

3. Surgery

4. Neurology

5. Special areas

25 0 0 25

37. Research for Allied Health Professions / project 6 0 0 0 6

Jumlah kredit 129 72 26 25 6

103

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

2. Ijazah Sarjana Muda Terapi Carakerja

Modul Jumlah Teori Praktikal Klinikal

Modul Universiti 10 10 0 0

Psikologi Asas 2 2 0 0

Pengenalan Dan Asas Terapi Carakerja

5 3 2 0

Anatomi Asas 2 2 0 0

Fisiologi Manusia 4 3 1 0

Psikologi Perkembangan 3 3 0 0

Komunikasi Dan Kaedah Kaunseling 3 2 1 0

Neurosains 4 4 0 0

Patologi Asas 2 2 0 0

Biomekanik Untuk Terapi Carakerja 3 2 1 0

Anatomi Gunaan Dan Kinesiologi 4 3 1 0

Farmakologi Am 3 3 0 0

Intervensi Terapi Carakerja 5 3 2 0

Penilaian Terapi Carakerja 5 3 2 0

Patologi Sistem 2 2 0 0

Neuropsikologi Dan Psikologi Kesihatan

3 3 0 0

Geriatrik 4 4 0 0

Pediatrik 4 4 0 0

Rehabilitasi Komuniti 4 2 2 0

Biostatistik 2 2 0 0

Terapi Carakerja Neurologi 4 3 1 0

104

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Modul Jumlah Teori Praktikal Klinikal

Terapi Carakerja Perubatan 4 3 1 0

Terapi Carakerja Psikiatri 4 3 1 0

Terapi Carakerja Geriatrik 4 3 1 0

Terapi Carakerja Ortopedik Dan Surgeri

5 3 2 0

Terapi Carakerja Pediatrik 4 3 1 0

Orientasi Dan Mobiliti 4 2 2 0

Latihan Amali 2 0.5 1.5 0

Penempatan Klinikal

1. Ortopedik Dan Surgeri

2. Perubatan

3. Neurologi

4. Geriatrik

5. Pediatrik

6. Psikiatri

7. Orientasi Dan Mobiliti

25 0 0 25

Penyelidikan Terapi Carakerja I 3 1 2 0

Penyelidikan Terapi Carakerja II 3 0 3 0

JUMLAH KREDIT 136 83.5 27.5 25

105

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

VI. SAINS FORENSIK

Ijazah Sarjana Muda Sains Forensik

Komponen Modul Skop Pengetahuan Kredit

Modul Wajib (10-15%) 15-22 kredit

Mengandungi modul yang disyaratkan universiti dan undang-undang

1. Keperluan Negara - Bahasa Melayu, Pengajian Malaysia, Pengajian Islam / Moral

2. Keperluan Universiti - Pilihan Sains Sosial / Kemanusiaan, Kokurikulum

3. Pembangunan Kendiri - Bahasa, Kemahiran Berkomunikasi (Pembentangan)

15 (10%)

Modul Asas termasuk Sains Asas

(10-20%)

15-29 kredit

Mengandungi modul asas relevan yang ditawarkan oleh fakulti

Komponen relevan modul ialah:

1. Kimia

2. Fizik

3. Biologi

4. Matematik

5. ICT

20 (14%)

Mo

du

l P

rofe

sio

nal

(57

-67

%)

83

-97

kre

dit

Modul Jumlah Teori Praktikal

Instrumentation in Chemistry 3 2 1

Analytical Chemistry 8 5 3

Bio-organic Chemistry 3 3 0

Physical Chemistry 6 4 2

Inorganic Chemistry 6 4 2

Food Chemistry 3 3 0

Organic Chemistry 9 6 3

Pollution and Environmental Chemistry

3 2 1

Chemistry Industry Management

3 3 0

Fundamental of Spectroscopy

3 2 1

Physical Evidence 3 2 1

106

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Modul Jumlah Teori Praktikal

Biological Evidence 3 2 1

Fire Investigation 3 2 1

Forensic Psychology 4 4 0

Drugs Chemistry and Forensic Toxicology

4 3 1

Forensic Serology 3 2 1

Forensic DNA Analysis 3 2 1

Forensic Anthropology 3 2 1

Ballistic and Explosives Chemistry

4 3 1

Questioned Document Examination

2 1 1

Forensic Medicine 3 2 1

Research Project 6 0 6

Criminology 2 2 0

Forensic Odontology 2 1 1

Basic law & presenting of evidence

2 1 1

Subjumlah kredit 94 (65%) 63 31

Latihan Industri

(5-7%)

7-10 kredit

Kredit

8 (5.5%)

Modul Pilihan

(3-6%)

4-9 kredit

Mana-mana modul elektif yang ditawarkan oleh Pemberi Pendidikan Tinggi

8 (5.5%)

Jumlah kredit 145

(100%)

107

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


1. Ijazah Sarjana Muda Audiologi

Komponen Modul Jumlah Teori Praktikal Klinikal

Modul Wajib (10-15%)

Mengandungi modul yang disyaratkan

universiti dan undang-undang

Skop Pengetahuan:




14% 20 20 0 0

Ko

mp

on

en

Mo

du

l

Ju

mla

h

Teo

ri

Pra

kti

ka

l

Klin

ika

l

Mo

dul A

sas term

asuk

sain

s a

sas

(10

-20%

)

Human Structure and Function 4 3 1 0

Psychology 4 4 0 0

Language Development 4 4 0 0

Basic Linguistics 3 3 0 0

Research statistics i. Biostatistics ii. Research methodology

6 4 2 0

Acoustics and Phonetic 4 3 1 0

18% 25 21 4 0

Mo

dul pro

fesio

nal

(40

-50%

)

Anatomy and physiology of speech and hearing

4 3 1 0

Clinical Orientation 2 1 1 0

Introduction to Psychoacoustic 2 1.5 0.5 0

Basic Audiology Techniques 2 1 1 0

Basic Communication Disorders 3 2.5 0.5 0

Paediatric for Speech and Hearing 3 3 0 0

Advanced Audiology Techniques 3 2 1 0

108

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Ko

mp

on

en

Mo

du

l

Ju

mla

h

Teo

ri

Pra

kti

ka

l

Klin

ika

l

Neurology for Hearing and Speech 2 1.5 0.5 0

Otology 3 3 0 0

Auditory Electrophysiology Assessments 3 2 1 0

Vestibular Assessments and Rehabilitation

2 1 1 0

Auditory Amplification 3 2 1 0

Paediatric Audiology 3 2 1 0

Learning Processes and Special Needs 3 2.5 0.5 0

Advanced Auditory Amplification 3 2 1 0

Aural Rehabilitation 4 3 1 0

Counseling for Communication Disorders 3 2 1 0

Industrial Audiology 2 1 1 0

Hearing screening 2 1 1 0

Seminar in Audiology 2 0 2 0

Professional Issues 2 2 0 0

Research Project 6 0 6 0

43% 62 39 23 0

Latihan industr

i

term

asuk

Penem

pata

n K

linik

al

(15

-25%

)

Audiology Clinic 20 0 0 20

Audiology Clinical Placement 6 0 0 6

18% 26 0 0 26

Mo

du

l

Pili

han

(5-1

0%

)

Modul elektif 10 10 0 0

7% 10 10 0 0

Jumlah Kredit

143 90 27 26

100% 63% 19% 18%

109

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

2. Ijazah Sarjana Muda Sains Pertuturan/Patologi Pertuturan-Bahasa

Komponen Modul Jumlah Teori Praktikal Klinikal

Modul Wajib (10-15%)

Compulsory comprises

university and statutory required modules

Skop Pengetahuan:




10% 15 15 0 0

Ko

mp

on

en

Modul Ju

mla

h

Teo

ri

Pra

kti

ka

l

Klin

ika

l

Mo

dul A

sas term

asuk

sain

s a

sas

(10

-20%

)

Human Structure and Function 4 3 1 0

Psychology

i. Developmental psychology

ii. Abnormal psychology

3

2

3

2 0 0

Language Development 3 3 0 0

Basic Linguistics 3 3 0 0

Research statistics

i. Biostatistics

ii. Research methodology

6 4 2 0

Acoustics and Phonetic 3 2 1 0

17% 24 20 4 0

Mo

dul pro

fesio

nal

(40

-50%

)

Clinical orientation 2 1 1 0

Introduction to Communication Disorders 3 3 0 0

Childhood language disorders 3 2.5 0.5 0

Adult language disorders 3 2.5 0.5 0

Articulation and phonological disorders 3 2.5 0.5 0

Motor speech disorders 2 1.5 0.5 0

Fluency disorders 2 1.5 0.5 0

Voice disorders 3 2.5 0.5 0

Swallowing 2 1.5 0.5 0

110

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Ko

mp

on

en

Modul

Ju

mla

h

Teo

ri

Pra

kti

ka

l

Klin

ika

l

Aural rehabilitation 3 2.5 0.5 0

Alternative and augmentative communication

2 1 1 0

Professional issues 2 2 0 0

Linguistics 6 4 2 0

Clinical linguistics 2 1 1 0

Anatomy and physiology for speech and hearing

4 3 1 0

Medical bases for communication disorders

i. Neuroloy for Speech

ii. Otology

iii. Pediatric for Audiology and Speech

2

2

2

2

2

2

0

0

0

0

0

0

Psychoacoustics 2 1.5 0.5 0

Neuro psychology 2 2 0 0

Basic audiology techniques 2 1 1 0

Learning processes and special needs 3 2.5 0.5 0

Counseling for communication disorders 3 2 1 0

Research project 6 0 6 0

46% 66 47 19 0

Latihan industr

i

term

asuk

Penem

pata

n K

linik

al

(15

-25%

)

Clinical practice 22 0 0 22

Clinical placement 6 0 0 6

20% 28 0 0 28

Mo

du

l

Pili

han

(5-1

0%

)

Modul elektif 10 10 0 0

7% 10 10 0 0

Jumlah Kredit 143 94.5 28.5 28

100% 63% 19% 19%

111

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

LAMPIRAN 2: SUMBER KHUSUS BIDANG PENGAJIAN

This section contains the resources specific to some fields of study which are

necessary and those that will enhance effective teaching and learning. They are

provided in two categories: BENCHMARKED and ENHANCED. Benchmarked

resources are MUST HAVE resources, whilst enhanced resources are those

categorised as GOOD TO HAVE. The information is displayed in a non-standardised

manner to capture the demand and essence of the individual subgroup.

Indeks:

Bil. Subbidang Muka Surat

I. Pemakanan dan Dietetik 112 - 113

II. Sains Makmal Diagnostik 114 - 121

III. Pengimejan Perubatan dan Radioterapi 122 - 125

IV. Sains Penjagaan Kesihatan 126 - 132

V. Sains Terapeutik 133 - 149

VI. Sains Forensik 150 - 152

VII. Audiologi dan Sains Pertuturan 153 - 155

112

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


1. Food Preparation Laboratory

Bil. Item Benchmarked (B)/

Enhanced (E)

1. Measuring equipment B

2. Slicing and Cutting Tools B

3. Mixing tools B

4. Baking tools B

5. Cooking tools B

6. Kitchen aids B

7. Cookware B

8. Cleaning equipment B

9. Storage facility B

10. Fridge & Freezer B

2. Nutrition Assessment Laboratory

Bil. Item Benchmarked (B)/ Enhanced (E)

1. Computers - connected to network system B

2. Dietary Analysis software B

3. Statistical analysis software B

4. Anthropometric equipments

Stadiometer B

recumbent length board B

weight, height scale with precision B

baby scale B

hanging baby scale E

Lange / Harpenden skinfold calipers B

5. Bioelectrical Impedance Analyser B

6. Sphygmomanometer B

7. Hemocues, portable hemoglobin photometers B

8. Food models & measuring utensils B

9. Indirect Calorimetry E

10. Biochemical Test Kits for blood and urine E

113

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

3. Food Science Laboratory

Bil. Item Benchmarked (B)/

Enhanced (E)

1. Universal Oven (105oC) for moisture

determination

B

2. Furnace (600oC) for ash determination B

3. Kjeldahl System for crude protein determination B

4. Soxhlet System for crude fat determination B

5. Fiber determination system B

6. Determination System B

7. Electronic Balances B

8. Water Baths B

9. Light meter B

10. pH Apparatus B

11. Rotary Evaporator B

12. UV / VIS Spectrophotometer B

13. Calorimeter E

14. High Performance Liquid Chromatograph E

15. Gas Chromatograph E

16. Atomic Absorption Spectroscopy E

17. Water Activity Meter E

18. Viscometer E

19. Food Testing Instrument E

20. Lab Mills E

21. Melting Point Apparatus E

22. Refractometer E

114

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


The table contains the benchmarked resources estimate based on 50 students per

intake.

1. MAKMAL TEKNOLOGI MAKMAL PERUBATAN (MLT)

Bil. Item Jumlah Unit

1. Autoclave (Mid range) 1

2. Automatic pipette (adjustable volumes) 5 of each

Pipette - fixed volume (various volume) 5 of each

3. Bench top centrifuge 1

4. Blood mixer / rotator 2

5. Blood pressure monitor 5

6. Bunsen burner 25

7. spectrophotometer 2

8. Deep freezer 2

9. Electrophoresis system 2

10. Electronic balance 2

11. Hazardous chemical cabinet 2

12. Immunohematology gel card system (Semi-auto) 2

13. Incubator 2

14. Laminar flow hood (Clean bench) 1

15. Microhematocrit centrifuge 2

16. Microtome rotary 2

17. Microfuge / serofuge 2

18. Microscope (student) 30

19. Oven (Hot air) 2

20. Platform shaker 1

21. Safety cabinet 1

22. Slide warmer 1

23. Float bath 1

24. Stethoscope 5

25. Refrigerated centrifuge 1

26. refrigerator 2

27. pH meter 2

28. Fume cupboard 1

29. Hotplate / stirrer 3

30. Vortex mixer 2

31. Water distiller 2

32. Water bath 1

33. Water deioniser 1

34. Safety goggles / glasses 25

35. Timers 10

115

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

2. ADVANCED ANALYTICAL LABORATORY - (SANGAT DIGALAKKAN)

(Biokimia Klinikal/Mikrobiologi/Sains Bioperubatan/Genetik)

No. Item Jumlah Unit

1. Chemistry analyser system 1

2. Immunoassay system 1

3. Analytical balance (High end) 1

4. Atomic absorption meter (AA) 1

5. Comparison microscope with closed circuit TV 1

6. Fourier transform infrared (FITR) 1

7. Gas chromatograph 1

8. High performance liquid chromatograph 1

9. High speed centrifuge 1

10. Microscope-dissecting 1

11. Microwave oven 1

12. Solid phase extractor apparatus 1

13. Stereomicroscope 1

14. Thin layer chromatograph 1

15. Top pan balance 2

16. UV-Visible spectrophotometer 1

17. Video microscope 1

18. Network computer 5

19. Water Purification System (Ultra pure) 1

116

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

3. ITEM KECIL DAN PELBAGAI (Kuantiti secukupnya bagi setiap sesi

praktikal)

Bil. Item

1. Alcohol burner

2. Autoclavable carboys

3. Autoclavable pipette filler

4. Autoclaving basket

5. Bag Sealer

6. Balance - Kitchen Use

7. Basin

8. Beaker

9. Beaker (Low) graduated with spout

10. Beaker (Low) polypropylene with spout

11. Beaker (Tall) graduated with spout

12. Bedpan

13. Bench top cooler / freezer

14. Biohazard bags

15. Biohazard container

16. Biohazard - Sharps container

17. Bottle - aspirator with spigot

18. Bottle - Bijou

19. Bottle - Media

20. Bottle - reagent

21. Bottle - Universal

22. Bottle - wash (polythene)

23. Bottle - Dropping

24. Bottle - Dropping, amber glass

25. Bottle specimen, low form

26. Bowl - Stainless steel

27. Brush - Biuret

28. Brush - Tube (Small)

29. Bunsen burner

30. Buret

31. Calipers

117

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

Bil. Item

32. Clamp - Biuret

33. Clamp - Three prong

34. Counter - Hand tally

35. Counter - Laboratory counter

36. Cryogenic box

37. Cup - (Medication)

38. Cups - Iodine

39. Cutter - Glass tubing

40. Dish - Kidney dish

41. Dish - slide staining

42. Dispenser - slide glass

43. Draw sheet

44. Face shields (Chemical)

45. Face shields (UV-absorbing)

46. Flask – Conical / Erlenmeyer

47. Flask - Filtering (Small)

48. Flask - volumetric

49. Food Blenders

50. Forceps

51. Funnel - Analytical 30mm diameter

52. Goggles (Chemical resistant)

53. Goggles (UV-absorbing)

54. Hair Dryers

55. Hemocytometer set

56. Holder - test tube

57. Holder - wire loop

58. Jar - Desiccator

59. Kettle - Electric

60. Measuring cylinder 1000ml

61. Microcentrifuge tube racks

62. Microfuge tubes 1000ul

63. Mixer - Hand

64. Pasteur Pipette Containers / Cans

118

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Bil. Item

65. Pipette

66. Pipette - Micropipette adjustable volume

67. Pipette - Micropipette fixed volume

68. Pipette - Rack (graduated)

69. Pipette - Stand

70. Pipette - Sterilization box

71. Pipette pump (fast release) (5-10ml)

72. Pump - Aspirator

73. Rack - Sample storage cup

74. Rack - Test tube

75. Reader - Microhematocrit tube

76. Refractometer

77. Rod - Stirring

78. Safety bottle carriers

79. Scalpel handle

80. Scissors

81. Slide - Microscope

82. Spatula

83. Sputum Mug

84. Stand

85. Stand - Retort

86. Table lamps

87. Test-tube (glass)

88. Thermometer

89. Timer - Stop watch

90. Tube - centrifuge

119

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

4. TEACHING AIDS - (MODEL ANATOMI)

(Biokimia Klinikal/Mikrobiologi/Sains Bioperubatan/Genetik) - (Kuantiti

secukupnya bagi setiap sesi praktikal)

Bil. Item

1. Arm skeleton

2. Artery and vein model (Enlarged)

3. Corpuscles of kidney

4. Digestive tract

5. Ear (Enlarged)

6. Ear Model (Functional)

7. Elbow Joint (Functional)

8. Embryo (Human)

9. Eye (Enlarged)

10. Eyeball with part of orbit.

11. Female genital organ

12. Female pelvis with ligaments.

13. Female pelvis with pelvic floor

14. Female reproductive system

15. Foot and ankle

16. Hand showing muscle

17. Head and neck

18. Head and neck with muscles

19. Head with brain (Base)

20. Heart (Life form)

21. Hip joint

22. Kidney (Dissected)

23. Knee joint (Flexible)

24. Larynx (Enlarged)

25. Larynx, trachea & bronchus

26. Leg showing muscles

27. Leg skeleton

28. Liver & gall bladder

29. Lung lobule and alveolus set

30. Lung, heart & diaphragm

120

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Bil. Item

31. Male muscles figure

32. Male reproductive system

33. Muscles of the arm model

34. Muscles of the hand model

35. Nephron (Enlarged)

36. Ovary (Enlarged)

37. Pancreas, spleen & duodenum

38. Pelvic skeleton (Male)

39. Pelvic skeleton (Female)

40. Pelvic skeleton with ligaments

41. Physiology laboratory systems (Computerised)

42. Shoulder joint

43. Skeleton (Half human)

44. Skeleton (Human) c / w stand

45. Skin (Bisected)

46. Skull (Human) - Adult

47. Skull (Human) - Baby

48. Spinal cord (Section of)

49. Stomach (Entire anatomy)

50. Teeth - Complete Set

51. Teeth (Enlarged)

52. Thorax with diaphragm

53. Tongue showing muscles

54. Torso with head

55. Urinary organ

56. Vertebrae column with pelvis

121

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

5. TEACHING AIDS - (ANATOMICAL CHARTS)

(Biokimia Klinikal/Mikrobiologi/Sains Bioperubatan/Genetik) - (Kuantiti

secukupnya bagi setiap sesi praktikal)

Bil. Item

1. Circulatory system

2. Digestive system

3. Human skeleton

4. Human musculature

5. Nervous system

6. Reproductive system

7. Respiratory system

8. Urinary system

122

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


1. Pengimejan Perubatan

Diploma dan Ijazah Sarjana Muda

Bil. Modul Nisbah Benchmarked (B)/

Enhanced (E)

1 Human anatomy & Physiology (1 & 11)

Standard anatomy & physiology models,

phantoms, apparatus and teaching aids for

theory and demonstration session

1:20 B

2. General Physics

Basic experimental model/apparatus for

laboratory sessions

1:20 B

3. General pathology - Anatomical models,

charts and posters for teaching aids

1:20 E

4. Radiation Physics (including radiation

protection)

Basic experimental apparatus and radiation

protection accessories/lead gowns for

laboratory sessions

1:20 B

5. Patient Care in Radiography

For Basic Nursing care procedures to be

equipped with:

bed, mattress, pillow, linen,

bed-pan & urinal,

thermometer – conventional & digital

Set of Sphygmomanometer,

Suction apparatus,

CPR phantom – adult & baby

Emergency trolley,

Wheelchair,

Patient trolley, transfer board and other

relevant apparatus.

1:20 B

123

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


Enhanced (E)

6. Old radiographic equipment Radiation

Instrumentation and accessories

Radiographic Technique

Imaging Process

Simulation / X-ray Room to be equipped with:

Modern X-ray equipment with x-ray

table and / erect bucky

Screen / Films / cassette of various

sizes

Dark room with automatic processor in

a specific darkroom layout

Illuminators

X-ray accessories – lead gown / apron,

immobilisation devices, cassette holder

etc.

Radiographic phantoms with various

models

AND / OR

** Integrated Computed radiography

system / Digital radiography with Image

Reader & monitor console / workstation

**Imaging plate for Computed radiography

system

1:20 E

7. Radiographic Anatomy

Image Analysis

Sectional Anatomy

Sectional anatomical models / cadaver

slices

Radiographic images

Computer terminals

1:10 B

124

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Enhanced (E)

Illuminators

8. Quality Assurance in Radiography / Medical

Imaging

Sets of QA tools for Processing and

radiographic equipment

1: 10 B

KRITERIA PEMILIHAN PENEMPATAN KLINIKAL

Jabatan Pengimejan di hospital yang terpilih untuk penempatan klinikal patut

mempunyai:

a) At least two General X-ray rooms, for conventional X-ray examinations, and one

Special / Contrast Examination room.

b) Larger hospitals for other special Imaging Modalities, such as Angiography, CT,

MRI, US and RNI.

c) Workload (at least 30 patients / per day during their clinical placements).

125

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

2. Radioterapi

Diploma dan Ijazah Sarjana Muda

Bil. Modul Benchmarked (B)/

Enhanced (E)

1 Human Anatomy and Physiology (I and II)

Standard anatomy and physiology models, phantom,

apparatus and teaching aids for theory and laboratory

sessions.

B

2 General Physics

Basic experimental apparatus for laboratory sessions.

B

3 General Pathology Anatomical models, charts and

posters for teaching aid.

E

4 Systemic Pathology Anatomical models, charts and

posters for teaching aid.

E

5 Radiation Physics (including radiation protection)

Basic experimental apparatus for laboratory sessions.

B

6 Patient Care in Radiotherapy

apparatus commonly used in hospital such as

thermometer, stethoscope, spygmomanometer, sucker,

wheelchair, patient trolley, curtain screen, transfer

board, CPR model, pillow, blanket, and many more for

teaching / demonstration about care of all types of

patients such as walking patient, patient on wheelchair,

patient on trolley, unconscious patient, child and

geriatric patient, patient on drip, patient with colostomy

and tracheostomy, first aid, etc.

B

7 Radiotherapy Technique (I, II, III and IV) Immobilisation

devices, human phantom, mould room accessories.

B

8 Sectional Anatomy Sectional anatomical model or

cadaver slices

E

126

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Keperluan umum bagi program dalam subbidang ini ialah:

a. Kemudahan asas

Basic Generic Facilities include classroom suited for teaching and learning, in

buildings, with CF (Certification of Fitness to stay) appropriate to the Uniform

Building By-Laws, in particular sections related to School Premises; with proper

BOMBA certification. Space should be sufficient to the number of students taken

in. Premises must be well-furnished with appropriate fittings, furniture and

equipment which are safe, according to health standards and well-maintained.

b. Makmal dan kemudahan lain

Makmal sepatutnya mencukupi untuk memenuhi keperluan latihan pelajar:

a. Makmal sains asas

b. Makmal kimia dan toksikologi

c. Makmal Kesihatan Persekitaran dan Sains

Kebanyakan kerja makmal boleh dijalankan secara berkumpulan.

c. Penempatan di pelbagai premis dan pusat berkaitan

a. Access to clinical set-ups such as – wards, clinics, clinical laboratories,

radiology and imaging facilities.

b. Access to water catchment areas, water treatment facilities, sewage

treatment facilities and garbage disposals facilities system including

scheduled waste treatment and disposals.

c. Access to multiple industries and plants.

d. Access to multiple related government agencies.

KRITERIA PEMILIHAN PUSAT PENEMPATAN

a. Perincian syarikat berdaftar atau pengamal profesional

nama

nombor pendaftaran

alamat

pengalaman bekerja

127

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

APC dan PNC semasa

kelayakan / CV

rekod pembangunan profesional berterusan (CPD)

rekod disiplin

b. Jenis perkhidmatan yang ditawarkan

Primary Care

Specialty Care – perkhidmatan kesihatan pekerjaan atau persekitaran.

c. Waktu operasi

Beban kerja (beban kerja sewajarnya yang member manfaat kepada pelatih,

tetapi tidak berlebihan sehingga kehadiran pelajar memberi kesan kepada

produktiviti); menerima pelajar untuk penempatan secara berterusan;

Pendaftaran Perniagaan atau akreditasi berkaitan yang sah.

128

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Keperluan Khusus

1. Kesihatan Persekitaran dan Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan (EOSH)

Cadangan senarai kelengkapan adalah bersesuaian dengan keperluan 40

pelajar EOSH. Institusi mesti mengambil langkah sewajarnya bagi memastikan

kelengkapan yang ada selaras dengan perkembangan profesion.

Bil. Kelengkapan

Kuantiti

Minimum

(unit)

1 Airborne particle sampler 2

2 Airborne air sampler 6

3 GPS 6

4 Sound level meter 1

5 Vibration Level Meter 3

6 Welding Set 2

7 Portable multi gas meter 1

8 Portable VOC meter 1

9 Microbial Sampler 2

10 Anemometer 2

11 Mannequin for First aid courses 5

12 CPR simulation chest pressure detector 5

13 Fire extinguishers – cut opened, demo set 1

14 Fire extinguisher – intact 1

15 Teaching fire panels 1

16 Hose reels for courses 3

17 Safety shoes – construction 5

18 Safety shoes – chemicals 5

19 Hard hat 30

20 Climbing set 5

21 Hot and cold bulb temperature monitoring 1

22 Audiometer 1

23 Audiometry booth 1

129

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

Bil. Kelengkapan

Kuantiti

Minimum

(unit)

24 Personal monitoring air sampler 6

25 Air sampler cyclones 6

26 Air sampler cassettes 6

27 Ventilation system demo set with fan 1

28 Ergonomic Time study Portable Camera System 1

29 Goniometers 3 sets

30 Accelerometers 3 sets

31 Different sets of ergonomic chairs 3 sets

32 Demo set ergonomic computer tables 1

33 Demo set ergonomic work station 1

34 Soft, Flexible Curve Ruler for spinal anthropometry 3 nos

35 Tuning forks 3 nos

36 Demo lab coats – normal khaki 2 pcs

37 Demo lab coats – chemical resistant

38 Demo non slippery homogenous heavy duty floor tiles 20 pcs

39 Demo emergency eye wash 1

40 Demo emergency lighting 1

41 Demo set - fire (warmth) detector, with different glass bulbs 3

42 Demo set – fire smoke detector 3

43 Demo emergency shower sets or set in labs 1

44 Demo easy to fix- home DIY smoke detector sets 3

45 Demo small car fire extinguisher set 1

46 Anatomy models set 1

47 Skull, Spines and skeleton set 3

48 Safety goggles – all types

49 Computer anti-glare spectacles 6 pairs

50 First Aid Box 2 sets

51 First Aid Mobile Set 3 sets

52 Traffic controller Reflector Suit 2 sets

53 Different types of specialty work gloves 6

54 Different specific respirator sets 6

130

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Bil. Kelengkapan

Kuantiti

Minimum

(unit)

55 Different types of Ear muffs 6

56 Dentist Face shields

57 Welding face shields

58 Construction Fall protection suits and harnesses 3 sets

59 Emergency hammer 2 nos

60 Emergency torch lights 6 sets

61 Emergency forehead torch 6 sets

62 Sphygmomanometer 6 sets

63 Stethoscopes 6 sets

64 Snellen Chart 3 sets

65 Stop watch 6 nos

66 Emergency CB radio 6 sets

67 Stretchers 6 sets

68 Bandage sets – triangular, 2 doz

69 Safety Ladders 3 sets

70 Current meter 1 set

71 EMF Volt test meter 1 set

72 Sets of demo safety labels 2 sets

73 Sets of Chemical Labels – GHS (Global Harmonized

System)

2 sets

74 Lock-out / tag-out 3 sets

75 Safety Levels for disabled people 2 sets

76 Safety patios / tiles for the blind 6 tiles

77 Hygrometers 1 set

78 Thermometers – multiple sets for rooms and caves 3 sets

79 Light meters 3 sets

80 Ultrasound distance measuring device 1 set

81 Weighing scales 3 sets

82 Body Fat analyzer 1 set

83 Mid arm circumference tape 3 sets

84 Height measure – mobile 3 sets

131

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

Bil. Kelengkapan

Kuantiti

Minimum

(unit)

85 Skin fold thickness callipers 3 sets

86 Loud hailer / speakers 1 set

87 Back belts 3 sets

88 O2 gear, SCBA set 2 sets

89 Masks, regulators, cannula 2 sets

90 Emergency Whistles 6 nos

91 Fire buckets 6 nos

Cadangan untuk kelengkapan makmal lain

Barang kaca dan kelengkapan makmal lain yang secukupnya perlu disediakan

agar pelajar boleh bekerja sendiri tanpa perlu berkongsi.

2. Promosi Kesihatan


pelajar Promosi Kesihatan. Institusi mesti mengambil langkah sewajarnya bagi

memastikan kelengkapan yang ada selaras dengan perkembangan profesion.

Bil. Kelengkapan

Kuantiti

Minimum

(unit)

1 Anatomy models set 1

2 Skull, Spines and skeleton set 3

3 GPS 6

4 First Aid Box 2 set

5 First Aid Mobile Set 3 set

6 Sphygmomanometer 6 set

7 Stethoscopes 6 set

8 Snellen Chart 3 set

9 Stop watch 6 nos

10 Loud hailer / speakers 1 set

132

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Bil. Kelengkapan

Kuantiti

Minimum

(unit)

11 Mannequin for First aid courses 5

12 CPR simulation chest pressure detector 5

13 Stretchers 6 set

14 Bandage sets – triangular 2 doz

15 Weighing scales 3 set

16 Body Fat analyzer 1 set

17 Mid arm circumference tape 3 set

18 Height measure - mobile 3 set

19 Skin fold thickness callipers 3 set

Cadangan untuk kelengkapan makmal lain

Barang kaca dan kelengkapan makmal lain yang secukupnya perlu disediakan

agar pelajar boleh bekerja sendiri tanpa perlu berkongsi.

3. Kerja Sosial Perubatan

Tiada keperluan kelengkapan bagi program Ijazah Sarjana Kerja Sosial

Perubatan kecuali kelengkapan alat tulis dan pencetakan atau fotostat bagi

membuat binding kertas untuk tujuan survei dan laporan. Kelengkapan ini boleh

dikongsi dengan fakulti.

133

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

V. SAINS TERAPEUTIK

Keperluan umum subbidang ini ialah:

a. Makmal dan kemudahan lain

Makmal seharusnya mencukupi untuk memenuhi keperluan latihan pelajar:

a. Gimnasium

b. Makmal elektroterapi

c. Makmal sains asas

Kebanyakan kemahiran fisioterapi bolehdijalankan dalam kumpulan dan nisbah

kelengkapan kepada pelajar ialah 1:5. Ini bagi memastikan pelajar boleh

mengamalkan kemahiran yang diperlukan.

b. Latihan di pusat latihan/hospital in-house

Latihan klinikal yang dijalankan di pusat latihan/hospital in-house patut

merangkumi disiplin seperti berikut:

a. Traumatology and Orthopaedics

b. Cardiopulmonary & cardiovascular

c. Surgery & Intensive care/Acute care

d. Neurology

e. Paediatrics

f. Obstetrics and Gynaecology

g. Sport

h. Community/Hospices/Gerontology

c. Kriteria pemilihan penempatan klinikal

Hospital/pusat kesihatan yang mempunyai semua disiplin yang dinyatakan di

atas.

Jenis perkhidmatan yang ditawarkan:

a. Jabatan pesakit dalam

b. Jabatan pesakit luar

Beban kerja (sekurang-kurangnya 5 pesakit setiap hari sepanjang

penempatan klinikal)

Penyelia untuk menyelia pelajar.

134

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

Penempatan pelajar di hospital dan praktik swasta mesti dimasukkan dalam

program dan setiap penempatan mesti tidak kurang daripada 4 minggu.

Keperluan Khusus

1. Fisioterapi


pelajar fisioterapi. Institusi mesti mengambil langkah sewajarnya bagi

memastikan kelengkapan yang ada selaras dengan perkembangan profesion.

Bil. Kelengkapan Kuantiti

Minimum (unit)

1. Hydrocollator unit / pack heater ( 12 packs) 1

2. Paraffin wax bath 1

3. Paraffin thermometer 1

4. Cryocuff tumbler & cryocuff for shoulder, elbow,

knee,& ankle

3 set

5. Luminous Infra red 2

6. Non Luminous Infrared 2

7. Shortwave diathermy 3

8. PUVA machine pilihan

9. Ultrasound 3

10. Interferential therapy 3

11. TENS 3

12. Electrical stimulation unit / Neuromuscular electrical

stimulator / Faradic machine

3

13. Electrodiagnostic machine (Strength duration curve) 2

14. Traction machine for lumbar and cervical 2

15. Wooden treatment couch, chair, table & footrest 10

16. Blood pressure cuff and stethoscope 5

17. Blankets 10

18. Pillows 10

19. Towels 10

135

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


Minimum (unit)

20. Manipulative plinth 10

21. Quadriceps bench 2

22. Suspension frame with accessories 4

23. Parallel bar (adjustable) 1

24. Wall bar 1

25. Wooden steps with railing 1

26. Balance beam set 2

27. Long bench 2

28. Shoulder wheel 1

29. Walking frame ( foldable) 5

30. Walking stick 5

31. Axillary & elbow crutches 10

32. Pulley & weight 2 set

33. Sand bags 1 set

34. Dumb bell with different weights 1 set

35. Indian Clubs 1 set

36. Poles 1 set

37. Theraband 1 set

38. Goniometer set 1 set

39. Hand grip measurement 1 set

40. Stop watches 4

41. Long Mirror at the gym wall ( I side) 1

42. Skeleton model ( Box) 5

43. Skeleton Model on roller 3

44. Airex mattress 10

45. Wobble board 2

46. Tendon hammer 5

47. Tuning fork 5

48. Gym ball 2

49. Tumble form wedges 1

50. Pulse oximeter 4

51. Volumetric incentive spirometers 10

136

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Minimum (unit)

52. Flutter 10

53. Incentive spirometry 10

54. X-ray viewer 2

55. Peak flow meter 10

56. Chest model 2

57. Portable Suction machine & catheter 2

58. Portable nebulizer machine 2

59. Lung sound auscultation trainer 2

60. Weighing scale (seca) 1

61. Stepper 1

62. Static bicycle 1

63. Treadmill 1

64. Rowing machine 1

65. Baby mannequin 2

66. Mannequin (adult) 2

67. Swimming pool* pilihan

*Nota: Sekiranya tiada kemudahan yang diperlukan, institusi perlu membuat

perjanjian kerjasama dengan institusi lain untuk mendapat akses kepada

kelengkapan tersebut.

137

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

2. Terapi Carakerja

Bil. Kelengkapan Nisbah Benchmarked (B)/

Enhanced (E)

1. Purdue Pegboard 1:10 B

2. Minnesota Manual Dexterity Test 1:10 B

3. Feeding Evaluation Kit 1:10 B

4. Hand Evaluation Kit 1:10 B

5. Assure Safety Transfer Belt 1:20 B

6. ADL Lap Tray 1:20 B

7. Foldable Two Wheel Walker with Seat 1:20 B

8. Touch-Test Sensory Evaluators 1:20 B

9. Detachable Armrest & Detachable

Footrest

1:05 B

10. Parallel Bars 1:20 B

11. Refrigerator - Freezer 1:20 B

12. Foldable Commode Wheelchair 1:20 B

13. Rivermead Perceptual Assessment

Battery - Complete set

1:10 B

14. Volumeter Hand Edema Assessment Set 1:10 B

15. Elevating Adult Wheelchair 1:20 B

16. Exercise Steps for Adults 1:20 B

17. Tumble Forms Rools set (C 2794 C, C

2794 G, C 2794 E, C 2794 D, C 2794 H,

C 2794 J

1:20 B

18. Posture Mirror with Mobile Stands 1:20 B

19. Table Adapta with Switch 1:20 B

20. LOTCA Battery Lowenstein Occ. Therapy 1:20 B

21. LOTCA Battery Lowenstein Occ. Therapy

(Child)

1:20 B

22. Bruininks Oseretsky Test of Motor

Proficiency

1:20 B

23. Chrome Plated Reclining Wheel Chair 1:20 B

24. Neuro Scanner 97.4 + Professional, Level 1:20 B

138

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Enhanced (E)

1 Training

25. Hand Evaluation Kit 1:20 B

26. Multifunctional workstation 1:20 B

27. Ball Pool + 500 Balls 1:20 B

28. COTNAB 1:20 B

29. Portable Early Education Programme 1:20 B

30. Heavy Duty Zig zag Sewing Machine 1:02 B

31. Corner Seat Large Base 1:20 B

32. Shoulder Wheel 1:20 B

33. Grasshopper Equivalent 1:20 B

34. Water Suspan For Heating Thermos

(Small)

1:08 B

35. PVI Wheel Chair Ramp 1:20 B

36. Tadpole Multiuse 1:20 B

37. Multisensory System 1:20 B

38. Heavy Duty Zig zag Sewing Machine 1:02 B

39. Microcomputer Upper Limb Exerciser 1:20 B

40. Standing Frame 1:20 B

41. Multi channel data acquisition System 1:20 B

42. TPAL (Valpar Therapist's) 1:20 B

43. Wardrobe 1:20 B

44. Make-up desk + stool 1:20 B

45. Alatan Makmal Splinting 2:20 B

46. Splinting tools & Accessories 1:05 B

47. Brain 8-parts 1:20 B

48. Spinal Cord 1:20 B

49. Pillow Perfect (heel, leg, elbow, knee,

body, cervical)

1:20 B

50. Trampoline 1:20 B

51. Glucometer + Glucostrips 1:20 B

52. Stethoscope 1:20 B

53. Thermometer : Digital 1:20 B

139

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


Enhanced (E)

54. Manual Oral 1:20 B

55. Patella Hammer 1:01 B

56. Body Fat Monitor (Omron) 1:20 E

57. Body Fat Analyser 1;20 E

58. Lumbar Vertebra with prolapsed disc.

flexibility mounted & Brain Ventrical

1:20 B

59. Lumbar Spinal Column, Deluxe

Osteoporosis (model 3 vertebrae &

Cervical collar (adult)

1:20 B

60. Cervical Spinal Column & Thoracic Spinal

Column

1:20 B

61. Pressballs 1:20 B

62. Neck Roll Cervical 20"x3", Night roll &

Pillow perfect-cervical roll

1:20 B

63. Tredle Lockstitch Machine + 4drawers + 1

pocket

1:20 B

64. Powder free latex gloves (6), Surgical

masks (6) Alcohol swap (6), First Aid Kit

(6) & Cotton wool (4)

1:01 B

65. Door Refrigerator (Panasonic) 1:20 B

66. Disposable Hem Durastick 11 electrodes

5cm sq.

1:20 B

67. Multifoam Non-Bond (4sheets) 1:20 B

68. Thermoplastic perforated Non-Bond (2

sheets/cs)

1:04 B

69. Satinet material (per meter) 1:01 B

70. Glucometer 1:20 E

71. Stethoscope adult 1:20 B

72. Digital Thermometer 1:20 E

73. Water distiller 4L/hr 1:20 E

74. Heavy Duty Table/Trolley 1:08 B

75. Trolleys 3 tiers VS 124-C 1:20 B

140

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Enhanced (E)

76. Dressing Trolleys with 2 drawers 1:20 B

77. Round electrodes 100pcs/bag + gel 1:20 B

78. Squre Electrodes 50 strips/bag 1:20 B

79. Edema Control: (Alat)

- Foam Arm Support 1:20 B

- Waterproof Support 1:20 B

80. Scar & Hypersensitivity:

- Mini Massager 1:20 B

- Vibrator 1:20 B

81. Thermoplastic

1 / 8” x 18” x 24 “ (4 sheets/cs) 1:04 B

b) Perforated Non-Bond 1:04 B

1 / 8” x 24” x 36” (2 Sheets/cs) 1:04

82. Padding

a) Firm Foam Padding 1:10 B

b) Luxafoam (soft Sponge) 1:10 B

83. Hook & Loop Kit

a) Hook – Plain 25 yd 1” (per yard 1:1yard B

84. Edema Control (material)

a) Satinet Material – 50 m/roll /Lycra (per

meter)

1:1m B

b) Coban 1"x 5yd - 30 roll / box 1:1yard B

85. a) Stokinette 1' 1:1yard B

b) Stokinette 3" 1:1yard B

c) Stokinette 5' 1:1yard B

86. a) Bandage 2" 1:1m B

b) Bandage 5" 1:1m B

87. Scissors 1:04 B

88. Threads 1:1roll B

89. NMES Portable Digital 1:20 B

90. Body Fat Monitor (Omron) 1:20 B

91. Sewing Machine Portable 1:02 B

141

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


Enhanced (E)

92. Tuining Forks 1:20 B

93. Roche Accu-chek Softclix 1:20 E

94. Round table 1:08 E

95. Wooden trolley 1:10 E

96. Aspirator Bottle 1:20 E

97. Roche Accu-chek Glucostrip 25 test strip 1:20 E

98. Luminous spot 1:20 E

99. Paint roller with tray 1:20 E

100. Paint brush set of 3 1:01 B

101. Plasticine set of 5 1:10 E

102. Plaster of Paris (25kg) 1:20 E

103. Permanent Marker pen 1:20 E

104. Tool Box 1:20 B

105. Feather Duster 1:20 E

106. Face towel 1:20 E

107. Stress Management Neurofeedback

Package

1:20 B

(BOSLAB), Notebook & DLP Projector

108. PDMS-2 Peabody Developmental Motor

Scales 2nd edition

1:20 B

109. High Speed Overedge Machine 1:10 B

110. Portage Early Education Programme 1;20 B

111. Deluxe Vestibulator 11 Set 1:20 B

112. Fluido DHT 230 Volt Double Extremity 1:20 B

113. Adapta Height Adjustable Therapy Work

Table

1:20 B

114. Classic Torso with Open Back, 21-parts 1:22 B

115. Notebook 1:22 B

116. Handycam 1:22 E

117. Video Editing Software Adobe 7.0 1:22 E

118. Sensory Stimulation Activities Kit 1:22 B

119. Kinetic Elbow CPM Machine 1:22 E

142

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Enhanced (E)

120. Kinetic Maestra Hand & Wrist CPM

Machine

1:22 E

121. Kinetic Centura Shoulder CPM Machine 1:22 E

122. Patient Lifter Complete with Sling 1:22 E

123. Play House Set 1:22 B

124. Music Instrument System (Yamaha

Keyboard,

1:22 E

Cordless Mic, Conga Drum, Yamaha Folk

Guitar (bag,string) JD folk guitar, Guiro,

Ratchet,

Tamborine, Kompang, Casternet,

Wooden

Shaker, Bell set, Hand symbal, Bongo,

Maracas

Woodblock, wooden claves

125. Electrical cooker oven (balang gas,

kepala 1:22 B

tiub gas, kuali elektrik, periuk kukusan)

126. PA Karaoke Power Mixer & 2 unit Beta 3

speaker with stands, monitor, Hi-Fi radio

DVD / CD player

1:22 E

127. Ball Bath (small) 1:22 B

128. Heat Pan (small) 2:22 B

129. Heat Pan (large) 4:22 B

130. Helter Skelter Loopie 1:23 E

131. Clown Box 1;23 E

132. Foam Board 1:23 B

133. Puzzle; a) Fruit b) Vegetable c) Toys d)

Baby Items

1:23 B

134. Super Sound Sorter 1:23 E

135. Rotating Disc Puzzle 1;23 E

136. Giant Knob Puzzle: Animals 1:23 B

143

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


Enhanced (E)

137. Stacking Ring Switch 1:23 B

138. Wooden Ball Run 1:23 E

139. Multilid Sorting Box 1;23 B

140. Preschool Visual Motor Integration

(PVMIA)

1:23 B

141. Easy Grip Scissors 1:23 B

142. Geo-Lastic Art 1:23 B

143. Pegboards And Pegs-100 holes (292mm) 1;23 B

144. Sensorimotor Performance Analysis

(SPA)

1:23 B

145. Medium Soft Red Therapy Putty 1:23 B

146. Medium Green Therapy Putty 1;23 B

147. Soft Yellow 1:23 B

148. Coloured Foam Tubing 1:23 B

149. Biofeedback Computer Game

150. Based Training Kit 1:23 B

151. BP Set Sphygmomameter Mercurial 2:23 B

152. Stroke Driver Screening Assessment 1:23 B

153. Para-Care Parafin Bath 1:23 B

154. Wax Remover 1;23 B

155. Wax Refill (Unscented) 1:23 B

156. Mitt (pair) 1:23 E

157. Booties (pair) 1:23 E

158. Goniometer - 6 3 / 4" 2:23 B

159. Goniometer - 8 " (C7512) 2:23 B

160. Goniometer - 8" (C7509) 2:23 B

161. Goniometers 12 1 / 2 " International Std 2:23 B

162. Balance-Pad Plus 5:22 E

163. Movin' Step 5:23 E

164. Digiband Yellow (25M) 1:23 B

165. Digiband Green (24M) 1:23 B

166. Digiband Orange (25M) 1:23 B

144

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Enhanced (E)

167. Tridex Tube Light R (1.2M) 10:23 E

168. Tridex Tube Medium G (1.2M) 10:23 E

169. Tridex Tube Strong BL (1.2M) 10:23 E

170. Tridex Tube X-Strong BK (1.2M) 10 unit E

171. Balance-beam 3:23 E

172. Rock & Rody 1:23 E

173. Activity Ball 1:23 E

174. Hop 45 cm 1:23 E

175. Hop 55 cm 1;23 E

176. Thera Bolly 1:23 E

177. Nervous System, 1 / 2 life-size 1:23 B

178. Internal Hand Structure Model 3 parts 1:23 B

179. JAW Professional - Software 1:20 E

180. Magic Professional with Speech 1:20 E

181. SMA for Magic Professional 1:20 E

182. Brain Injury Visual Assm. Batery for adult 1:20 E

183. Behavioral Inattention Test Complete Kit 1:20 E

184. Folding Mobility Cane - 48"L 1:20 E



187. Carrying case 1:20 E

188. Glow Tape 1:20 E

189. Sports & Line Pen 1:20 E

190. Set of Mangkok (set of 4) 1:20 E

191. ADL Low Vision Aids (Pakai Habis) 1:20 E

192. Max Digital CCTV (black & white) 1:20 E

193. Max Digital CCTV (color) 1:20 E

194. Tangent Screen 1:20 E

195. BM 36 Blue Perkins 1:20 E

196. Simulation Package with Video 1:20 E

197. Jody including Stand 1:20 E

198. ADL Low Vision Aids (goggles, 1:20 E

145

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


Enhanced (E)

magnifying glass, etc)

199. BR- 24 Braillliant-24 Braille Cells display. 1:20 E

200. D-Braille Embosser 1:20 E

201. VNBT / QT Voicenote Mpower ^Braille

Keyboard

1:20 E

202. Sets of Splinting Tools (in tool box) 1:20 B

203. Pressure Garments Accessories (benang,

gunting, kain, brown paper, kertas

minyak, kertas kertas, kotak geometric,

velcro, minyak mesen)

1:20 E

204. Satinette Material for Pressure Garments 1:23 B

205. Fiskars Heavy-Duty Shears L 9" 1:23 B

206. Heavy Duty Needle Nose pliers 6" L 1:23 B

207. Flat Nose Pliers : 14cm x 5mm 1:23 B

208. Heavy -Duty Wire Cutters: 22 cm 1:23 B

209. Rolyan TAP Splint (Toddler) - Left 1:23 B

210. Rolyan TAP Splint (Toddler) - right 1:23 B

211. Rolyan TAP Splint XL (24.8 cm +) - Left 1:23 B

212. Rolyan TAP Splint XL (24.8 cm +) - Right 1:23 B

213. Rolyan Carve-It Upper Extremity

Positioning splint

1:23

B

Elbow - Left.


Positioning splint

1:23

B

Elbow - Right


Positioning splint

1:23

B

Hand - Left


Positioning splint

1:23

B

Hand - Right

217. Wedge Hand positioner 1:23 B

146

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Enhanced (E)

218. Rolyan Tennis Elbow Strap - Beige 1:23 B

219. Rolyan Tennis Elbow Strap – Blue / Black 1:23 B

220. SPR Tennis Elbow Airband - Black 1:23 B

221. SPR Tennis Elbow Airband - Beige 1:23 B

222. Cutting Mat 45.5.x 61 cm 1:23 B

223. Static Progressive Splinting Up Close and

Personal

1:23 B

224. Rolyan Static Progressive Finger

Extension Splint - M

1:23 B


Extension Splint - XL

1:23 B


Extension Splint - S

1:23 B


Extension Splint - L

1:23 B

228. Rolyan Workhard D-Ring Wrist and

Thumb Spica - Left

1:23 B

229. Rolyan Workhard D-Ring Wrist and

Thumb Spica - Right

1:23 B

230. Rolyan Workhard D-ring wrist and thumb

spica - XL

1:23 B

231. Tendon Hammer dia. 5cm flexible plastic

handle 30cm

1:23 B

232. Measuring tape 1:23 B

233. T-30-06R baseline 360 degree 6ins

rulongmeter

1:23 B

234. Pen torch lighter 2AAA batteries 1:23 B

235. Softclix pro lancet x 200pcs 1:23 B

236. Accuchek Advantage Glucose strips x 25

pcs

1:23 B

237. 3 M litman Stethoscope 1:23 B

238. Foal BP set (Child) 1:23 B

147

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


Enhanced (E)

239. Crepe Bandage 7.5cmx4.5Mperbox of 12

rolls

1:23 B

240. Student Respiratory Kit 1:23 B

241. Reveal Thermoplastic Splinting Material 1:23 B

242. Research Power Lab system 1:10 E

243. Computer-Aided Cognitive rehabilitation 1:10 E

244. Super Skeleton Sam on 5 ft stand 1:20 B

245. Muscle Skeletal Max + Stand 1:20 B

246. Deluxe Arm skeletal 1:20 B

247. Deluxe Leg Skeleton 1:20 B

248. Child PCR Mannequin 1:20 B

249. Glass Cupboards for LV - clinic 1:20 E

250. Hand Evaluation Kits -JAMAR 1:10 B

251. Clinical Trolley 1:20

a) VS 129-B + (2 drawers) 1 B

b) VS 124-C3

252. Bruininks Oseretsky Test of Motor

Proficiency: 2nd Edition

1:20 B

253. Hard Disk Drive Handycam 1:20

E

Memory Stick 4 GB 1:20

VNP-FH100 Battery (Superhigh Capacity) 1:20

Bag VA30 1:20

ECM HW1 Microphone 1:10

254. Sensory Profile School Companion

Complete Kit

1:20 E

Adolescent / Adult Sensory Profile

Complete Kit

Infant / Toddler Sensory Profile Complete

Kit

Sensory Profile Complete Kit

255. Software for Embosser (Screen Reader) 1:20 E

256. 8439-7 Complete Kit 1:20 E

148

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Enhanced (E)

8448-6 Practical Guide to Handwriting-

Manuscript

8449-4 Practical Guide to Handwriting-

Cursive

Evaluation Tools of Children’s

Handwriting (ETCH)

School Function Assessment (SFA)

Complete Kit

257. Jebsen Taylor Hand Function Test 1:10 B

258. Roeder Manipulative Aptitude Test 1:20 E

259. Disk-Criminator (set of 2 disc) 1:10 B

260. Peabody Development Motor Scales 2nd

Edition

1:20 B

261. Sensory Stimulation Activities Kit 1:20 E

262. Purdue Pegboard 1:10 B

263. Minnesota Manual Dexterity Test 1:10 B

264. LOTCA Battery 2nd Edition 1:10 B

265. LOTCA-G Cognitive Battery (Geriatric) 1:10 B

266. DOTCA-CH Battery 1:20 E

267. PEDI Scoring Forms_ISBN:076-1617 1:20 E

268. PEDI Software_ISBN:015-8010-37x 1:20 E

269. PEDI Manual 1:20 E

270. Laptop for PEDI software 1:20 E

271. Preschool Visual-Motor Integration

Assessment(PVMIA)

1:20 E

272. Rivermead Perceptual Assessment

Battery, Complete

1:10 B

273. VALPAR (Functional Capacity Evaluation

System)

1:30 E

274. FCE Software System 1:30 E

275. Maltron BF-916 Body Composition

Analyzer

1:20 E

149

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


Enhanced (E)

276. Plasma TV 42" 1:50 E

277. Life fitness x5 Elliptical Trainer 1:20 E

278. Reebok Active Runner Treadmill 1:20 E

279. Bowflex SelectTech Dumbbells and Stand 1:20 E

280. Rowing Machine 1:20 E

281. Multi Gyms 1:20 E

282. Exercise Bikes 1:20 B

283. Vienna Test System / Cognitive

rehabilitation software.

1:20 E

284. Digital Camera 1:20 B

285. LCD Projector (per lecture room) 1:01 B

286. Seating for students 1:01 B

287. Screen (per lecture room) 1:01 B

288. Whiteboard (per lecture room) 1:01 B

289. Notice board 1:50 B

150

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

VI. SAINS FORENSIK

Specialised Teaching Laboratory


Cadangan nisbah

minimum kepada pelajar

MAKMAL DNA

Makmal penyediaan sampel DNA

1. Autoclave Machine 1 1:200

2. Fume Hood 2 1:50

3. Oven 2 1:50

4. Microcentrifuge 2 1: 20

5. Ultra Pure Water 1 1:200

6. Micropipette 5 set 1 set : 10

Cold room / facilities

7. Freezer -20 1 1:200

8. Refrigerator 1 1:200

Bilik pengekstrakan DNA

9. Agarose Electrophoresis Set 3 1: 10

Amplification and quantitation room

10. Thermal Cycler 1 1:20

Detection room

11. UV –Vis Spectrophotometer 1 1:20

12. DNA Sequencer 1 1:200

13. Gel Documentation System 1 1:20

CRIMINALISTICS LAB

Car examination space - optional

1. Crime Scene Kit 2 1:20

2. Alternate light source 4 1:20

3. Digital Camera with SLR 1 1:20

4. Evidence Collection Kit 2 1:20

5. Video Digital Camera 2 1:20

6. Laser Trajectory Kit 2 1:20

7. Engraved Photo Evidence Marker 2 1:20

151

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


Cadangan nisbah


8. Dust Print Lifter 1 1:20

Bilik cap jari

9. Fingerprint Kit (Powder) 2 1:20

10. Super Glue Kit 1 1:20

Bilik analisis

11. Comparison Microscope 1 1:20

12. Electron Microscope – SEM 1 1:200

13. Evidence Drying Cabinet 1 1:200

14. FTIR Microscope 1 1:200

15. Visual Spectral Comparator System 1 1:200

MAKMAL ANALISIS

1. Gas Chromatography (FID

Detector)

1 1:200

2. Gas Chromatography ( ECD

Detector)

2 1:200

3. Gas Chromatography (MS

Detector)

1 1:200

4. High Performance Liquid

Chromatography

2 1:200

5. AAS / ICP 1 1:200

Bilik penyediaan

6. Fume hood 2 1:200

7. Micropipette 5 set 1 set : 4

Bilik mikroskop

8. Dissecting Microscope 7 1:3

9. Low Magnification Microscope 20 1:1

Insectorium

10. Incubator 1 1:20

11. Growth Chamber 1 1:20

Bilik pemeriksaan spesimen

12. Freezer -20 1 1:20

13. Refrigerator 1 1:20

152

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N


Cadangan nisbah


14. Biohazard Safety Cabinet 2 1:20

MAKMAL ANTROPOLOGI – pilihan

1. Human Model 2 1:200

2. Anthropology Set 5 1:20

3. Animal bone 1 set 1 set : 200

CRIME SCENE EXAMINATION PRACTICE

1. Electrostatic lifting apparatus

2. Mannequin (adult male, adult female, child)

3. Evidence Packaging Kit

4. Personal Protective Equipment (PPE)

5. Allocated Crime Scene House

Nota: Bagi bidang pengajian khusus dalam sains forensik, sumber yang

secukupnya mesti disediakan.

153

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN


1. Audiologi (Ijazah Sarjana Muda)

i. Sumber mandatori bagi praktis klinikal

a. 1 audiometric booth with live observation facilities bagi setiap 8

pelajar tahun klinikal

b. 1 set diagnostic audiometer bagi setiap 8 pelajar tahun klinikal

c. 2 sound field Visual Reinforcement Audiometry (VRA) unit bagi

setiap program

d. 1 unit diagnostic impedance bagi setiap 8 pelajar tahun klinikal

e. 1 bilik electrophysiological bagi setiap program dilengkapi dengan:

1 unit diagnostic evoked potential response unit bagi setiap

program

1 unit Auditory Steady State Response bagi setiap program

1 unit diagnostic Otoacoustic Emissions (OAE) bagi setiap

program

f. 1 unit adult speech audiometry atau speech test material bagi setiap

program

g. 1 unit paediatric speech audiometry atau speech test material bagi

setiap program

h. 1 hearing aid fitting room bagi setiap program dilengkapi dengan:

kelengkapan real ear measure bagi setiap program atau

maksimum 16 pelajar

1 unit hearing aid test box (HATB) bagi setiap program

i. 1 set audiology outcome measure validation tool bagi setiap

program

j. 1 set distraction test equipment bagi setiap 8 pelajar tahun klinikal

k. 1 set clinical sound level meter bagi setiap program

l. 1 set sound level meter with octave band filters bagi setiap program

m. 1 unit portable screening OAE bagi setiap program

n. 1 unit portable screening audiometer bagi setiap 16 pelajar tahun

klinikal

o. 1 unit portable screening tympanometer bagi setiap 16 pelajar tahun

klinikal

154

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

p. 1 set mainan yang bersesuaian bagi setiap paediatric audiometric test

techniques bagi setiap program

ii. Sumber yang dicadangkan

a. 1 unit psychoacoustic workstation bagi setiap program

b. 1 unit bithermal calorics bagi setiap program

c. 1 unit Electronystagmography (ENG) atau Videonystagmography

(VNG) bagi setiap program

d. 1 unit rotational chair bagi setiap program

e. 1 unit VEMP bagi setiap program

f. 1 unit posturography bagi setiap program

g. 1 unit earmould laboratory bagi setiap program

h. 1 unit cochlear implant mapping setup bagi setiap program

i. 1 unit dosimeter bagi setiap program

j. 1 unit tinnitus assessment tool bagi setiap program

155

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

2. Sains Pertuturan (Ijazah Sarjana Muda)

i. Sumber mandatori bagi praktis klinikal

a. 1 bilik terapi dengan kemudahan live observation bagi setiap 8

pelajar tahun klinikal

b. 1 bilik sumber mainan bagi setiap program

c. 1 bilik bagi makmal pertuturan bagi setiap program

d. 1 set instrument to assess acoustic of voice bagi setiap program

e. 1 set instrument to assess resonance bagi setiap program

f. 1 set kelengkapan rakaman video bagi setiap 8 pelajar tahun klinikal

g. 1 set kelengkapan audio visual bagi setiap 15 pelajar tahun klinikal

h. 1 set perakam audio bagi setiap bilik terapi pertuturan

i. 1 set standardised assessment bagi childhood language disorders

bagi setiap program

j. 1 set standardised assessment bagi adult language disorders bagi

setiap program

k. 1 set standardised assessment bagi articulation per phonological

disorders bagi setiap program

l. 1 set standardised assessment bagi motor speech disorders bagi

setiap program

m. 1 set standardised assessment bagi fluency disorders bagi setiap

program

n. 1 set standardised assessment bagi learning disabilities bagi setiap

program

o. 1 set standardised assessment bagi hearing impairment bagi setiap

program

p. 1 set standardised assessment bagi oro-motor bagi setiap program

ii. Sumber yang dicadangkan

a. 1 set kelengkapan CCTV bagi setiap bilik terapi pertuturan

b. 1 set electropalatography bagi setiap program

c. 1 set swallowing workstation bagi setiap program

d. 1 set video strobolaryngoscopy bagi setiap program

156

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SAIN

S PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIHA

TA

N

AHLI PANEL

STANDARD PROGRAM: SAINS PERUBATAN DAN KESIHATAN

Bil. Nama Organisasi

1. Nik Mazlan Mamat (Prof. Madya Dr) (Pengerusi Panel)

Emel: [email protected]

Kulliyyah of Allied Health Sciences (KAHS)

International Islamic University Malaysia

(IIUM)

Bandar Indera Mahkota

25200 Kuantan

Pahang Darul Makmur

2. Fatimah Arshad (Prof. Dr)


School of Health Sciences

International Medical University (IMU)

Main Campus

No. 126, Jalan Jalil Perkasa 19, Bukit Jalil

57000 Kuala Lumpur

3. Habibah Abdullah


[email protected]

College Of Radiography

Pusat Perubatan Universiti Malaya Lembah

Pantai

59100 Kuala Lumpur

4. Hing Hiang Lian (Dr)


Fakulti Sains Kesihatan

Universiti Kebangsaan Malaysia

Jalan Raja Muda Abdul Aziz

50300 Kuala Lumpur

5. Kamaria Kamaruddin

Emel:

[email protected]

[email protected]


Universiti Teknologi MARA (UiTM)

UiTM Kampus Puncak Alam

42300 Bandar Puncak Alam

6. Khairul Osman (Dr)


[email protected]




50300 Kuala Lumpur

157

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: SA

INS

PE

RU

BA

TA

N D

AN

KE

SIH

AT

AN

Bil. Nama Organisasi

7.

Mohd Yunus Abdullah (Prof. Dr)


Faculty of Medicine and Health Sciences

Universiti Putra Malaysia

43400 Serdang

8. Noor Ismail


Faculty of Health and Life Sciences

Management and Science University

Jalan Equestrian 13 / 52

Off Persiaran Sukan

Seksyen 13

40100 Shah Alam

9. Pim Chau Dam (Prof. Madya)


Pusat Pengajian Sains Kesihatan

Universiti Sains Malaysia (USM)

Kampus Kesihatan

16150 Kubang Kerian

10. 1. Raja Elina Raja Aziddin

2.


Malaysia Association of Clinical Biochemist

C / o Herbal Medicine Research Centre

Institute For Medical Research

Jalan Pahang

50588 Kuala Lumpur

11. Saiful Adli Jamaluddin


[email protected]

Kulliyyah Allied Health Sciences (KAHS)

International Islamic University Malaysia

(IIUM)

Bandar Indera Mahkota

25200 Kuantan

12.

Siti Arbi Kamso

Emel : [email protected]




50300 Kuala Lumpur

13. Tengku Mohd Ariff Raja Hussein

(Prof. Madya Dr)


[email protected]

Pusat Pengajian Sains Kesihatan

Universiti Sains Malaysia (USM)

Kampus Kesihatan

16150 Kubang Kerian

selangor darul ehsan medical bm.pdf · seq soalan esei pendek (short essay questions) spm sijil...

Documents