Agensi Kelayakan Malaysia
Tingkat 14, Blok B, Menara PKNS-PJ
No. 17, Jalan Yong Shook Lin
46050 Petaling Jaya
Selangor Darul Ehsan
Tel +603-7968 7002
Faks +603-7956 9496
Emel [email protected]
Laman web www.mqa.gov.my
Agensi Kelayakan Malaysia 2013
ISBN: 978-967-10181-5-6
Terbitan ini boleh dimuat turun dari laman web: www.mqa.gov.my
Salinan cetakan boleh didapati daripada:
Bahagian Standard
Agensi Kelayakan Malaysia
KANDUNGAN
PRAKATA i
GLOSARI iii
SINGKATAN iv
1. PENGENALAN 1
2. MATLAMAT PROGRAM 17
3. HASIL PEMBELAJARAN 21
4. REKA BENTUK DAN PENYAMPAIAN KURIKULUM 41
5. PENILAIAN PEMBELAJARAN PELAJAR 49
6. PEMILIHAN PELAJAR 52
7. STAF AKADEMIK 55
8. SUMBER PENDIDIKAN 58
9. PEMANTAUAN DAN SEMAKAN PROGRAM 60
10. KEPIMPINAN, GOVERNAN DAN PENTADBIRAN 61
11. PENAMBAHBAIKAN KUALITI BERTERUSAN 63
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1: STRUKTUR PROGRAM
LAMPIRAN 2: SUMBER KHUSUS BIDANG PENGAJIAN
SENARAI AHLI PANEL
64
111
156
i
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
PRAKATA
Dalam usaha untuk memastikan kualiti program akademik di institusi pengajian tinggi
di Malaysia, Agensi Kelayakan Malaysia (MQA) telah menerbitkan pelbagai
dokumen, antaranya ialah Kerangka Kelayakan Malaysia (MQF), Kod Amalan
Akreditasi Program (COPPA), Kod Amalan Audit Institusi (COPIA), Garis Panduan
Amalan Baik dan Standard Program. Bagi membangunkan dan melaksanakan
program pendidikan tinggi yang berkualiti di Malaysia, dokumen ini perlu dirujuk
secara bersama.
Ciri-ciri yang ditentukan oleh Standard Program memberikan garis panduan dan
gambaran mengenai tahap minimum yang boleh diterima, yang merangkumi semua
sembilan aspek kualiti iaitu: matlamat dan hasil pembelajaran program, reka bentuk
dan penyampaian kurikulum penilaian pelajar, pemilihan pelajar, staf akademik,
sumber pendidikan, pemantauan dan semakan program, kepemimpinan, governan
dan pentadbiran, dan penambahbaikan kualiti berterusan. Standard Program: Sains
Perubatan dan Kesihatan merangkumi semua tahap pengajian, dari diploma
sehingga kedoktoran.
Standard ini telah dibentuk oleh ahli panel yang berpengalaman dalam konsultasi
dari pelbagai Pemberi Pendidikan Tinggi (PPT) awam dan swasta, kementerian dan
badan berkanun berkaitan, badan profesional, industri berkaitan Sains Perubatan
dan Kesihatan dan juga pelajar.
Standard ini tidak bermaksud untuk memberikan ciri-ciri khusus program,
terutamanya kepada perkara yang berkaitan dalam pembentukan kurikulum dan
peruntukan sumber pendidikan. Standard Program ini menggalakkan kepelbagaian
dan membolehkan penyedia program untuk menjadi inovatif dan dapat
mengkhususkan program mereka bagi memenuhi keunikan mereka sendiri di
samping memastikan mereka menghasilkan graduan yang dapat memenuhi
kehendak profesion serta tanggungjawab kepada masyarakat. Terdapat beberapa
contoh yang diberikan dalam Standard ini seperti pernyataan matlamat program dan
hasil pembelajaran yang bertujuan untuk memberi penjelasan kepada dokumen; ia
tidak bertujuan untuk diambil secara terus kata demi kata.
ii
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Saya ingin merakamkan ucapan setinggi penghargaan kepada semua ahli panel,
kesemua pihak berkepentingan yang telah memberikan maklum balas, serta semua
pegawai MQA yang telah menyumbang ke arah pembangunan Standard Program:
Sains Perubatan dan Kesihatan.
Terima kasih.
Dato’ Dr. Syed Ahmad Hussein
Ketua Pegawai Eksekutif
Agensi Kelayakan Malaysia (MQA)
2013
iii
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
GLOSARI
Graduan Pelajar yang berjaya menamatkan sebarang tahap kelayakan yang terdapat dalam Standard Program ini.
Latihan industri Satu jangka masa dalam program apabila pelajar dikehendaki untuk ditempatkan dalam industri untuk menimba pengalaman dan meningkatkan kemahiran insaniah. Ia juga merangkumi Penempatan Klinikal/ Profesional/Profesional bawah Seliaan.
Modul Komponen sesuatu program. Istilah modul digunakan secara bertukar ganti dengan istilah mata pelajaran, unit atau kursus.
Modul asas Modul yang dianggap umum kepada semua subbidang Sains Perubatan dan Kesihatan dalam Standard Program ini.
Modul pilihan Modul yang dipilih oleh pelajar daripada sekumpulan modul yang ditetapkan bagi membentuk sebahagian Kredit Bergraduat Minimum program. Modul ini mungkin ialah pilihan bebas atau pilihan bidang.
Modul profesional Modul yang diambil untuk memenuhi keperluan subbidang Sains Perubatan dan Kesihatan tertentu/khusus.
Modul Wajib Modul yang diambil untuk memenuhi keperluan universiti dan negara.
Pentaksiran formatif Penilaian kemajuan seseorang pelajar sepanjang kursus. Segala maklum balas daripada aktiviti pembelajaran digunakan untuk menambah baik pencapaian pelajar berkenaan.
Pentaksiran sumatif Proses menilai dan menggred pembelajaran pelajar pada masa tertentu.
Program Susunan modul yang distruktur untuk suatu tempoh tertentu dan peringkat pembelajaran, bertujuan mencapai hasil pembelajaran yang telah ditentukan. Lazimnya, program menjurus kepada penganugerahan suatu kelayakan.
Sains perubatan dan kesihatan
19 disiplin sains gunaan yang terdiri daripada sains asas dan sains bioperubatan asas. Ia membincangkan pemahaman dan penambahbaikan kesihatan individu dan komuniti seperti yang ditetapkan dalam Standard Program ini.
iv
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
SINGKATAN
A-Level Advanced Level
APEL Pengakreditan Pembelajaran Berasaskan Pengalaman Terdahulu (Accreditation of Prior Experiential Learning)
COPIA Kod Amalan Audit Institusi (Code of Practice for Institutional Audit)
COPPA Kod Amalan Akreditasi Program (Code of Practice for Programme Accreditation)
CPD Pembangunan Profesional Berterusan (Continuous Professional Development)
GCE General Certificate of Education
GGP Garis Panduan Amalan Baik (Guidelines to Good Practices)
IELTS International English Language Testing System
IKM Institut Kimia Malaysia
KPT Kementerian Pengajian Tinggi
MCQ Soalan Aneka Pilihan (Multiple Choice Questions)
MEQ Soalan Esei Berstruktur (Mixed Essay Questions)
MGC Kredit Bergraduat Minimum (Minimum Graduating Credits)
MQA Agensi Kelayakan Malaysia (Malaysian Qualifications Agency)
MQF Kerangka Kelayakan Malaysia (Malaysian Qualifications Framework)
O-Level Ordinary Level
OSCE Peperiksaan Klinikal Objektif Berstruktur (Objective Structured Clinical Examination)
OSPE Peperiksaan Amali Objektif Berstruktur (Objective Structured Practical Examination)
PNGK Purata Nilai Gred Kumulatif
PPT Pemberi pendidikan tinggi
RPL Pengiktirafan Pembelajaran Terdahulu (Recognition of Prior Learning)
SEQ Soalan Esei Pendek (Short Essay Questions)
SPM Sijil Pelajaran Malaysia
STPM Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia
TOEFL Test of English as a Foreign Language
1
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
PENGENALAN
Dokumen Standard Program: Sains Perubatan dan Kesihatan (Standard Program) ini
mengandungi pernyataan penanda aras berkenaan bidang sains perubatan dan
kesihatan. Bidang sains perubatan dan kesihatan yang kompleks dan pelbagai
memerlukan pendidikan saintifik yang mantap serta berpandukan penyelidikan.
Graduan harus menguasai pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan
profesionalisme yang mencukupi untuk menyokong pendidikan dan latihan golongan
profesional dalam bidang kesihatan. Mereka harus peka terhadap pendekatan terkini
yang digunakan dalam jagaan dan penyelidikan kesihatan. Mereka digalakkan untuk
menggabungkan pengetahuan daripada pelbagai disiplin utama bagi meningkatkan
kefahaman mereka tentang bidang masing-masing. Objektif ini boleh dicapai melalui
penerapan standard profesional dalam program berkaitan.
Sains kesihatan ialah sains gunaan yang membincangkan isu kesihatan,
merangkumi pelbagai subdisiplin serta pendekatan seperti kajian dan penyelidikan
berkenaan tubuh dan kesihatan manusia serta aplikasi pengetahuan bagi
meningkatkan kesihatan, mencegah dan merawat penyakit. Ia merupakan gabungan
sains asas dan sains bioperubatan serta pelbagai bidang lain seperti sosiologi
perubatan. Standard program ini juga meliputi sains kesihatan gunaan yang
membincangkan peningkatan kefahaman dan penambahbaikan kesihatan individu
dan komuniti.
Setelah mengambil kira kepelbagaian bidang dalam sains perubatan dan kesihatan,
Panel yang menyediakan Standard Program ini bersetuju menyenaraikan bidang
berikut:
1. Audiologi
2. Biokimia
3. Sains Bioperubatan
4. Dietetik
5. Kesihatan Persekitaran
6. Sains Forensik
7. Genetik
8. Pengurusan Penjagaan Kesihatan
9. Promosi Kesihatan
2
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
10. Pengimejan Perubatan
11. Teknologi Makmal Perubatan
12. Kerja Sosial Perubatan
13. Mikrobiologi
14. Pemakanan
15. Kesihatan dan Keselamatan Pekerjaan
16. Terapi Carakerja
17. Fisioterapi
18. Radioterapi
19. Sains Pertuturan
Bidang ini kemudiannya dikelompokkan dalam subbidang iaitu: Pemakanan dan
Dietetik, Sains Makmal Diagnostik, Pengimejan Perubatan dan Radioterapi, Sains
Penjagaan Kesihatan, Sains Terapeutik, Sains Forensik dan Audiologi dan Sains
Pertuturan. Perenggan berikut menerangkan bidang yang telah dikenalpasti dalam
subkumpulan.
1. Pemakanan dan Dietetik
Seperti yang dinyatakan oleh namanya, subbidang sains perubatan dan
kesihatan ini mengandungi dua bidang pengajian iaitu Pemakanan dan Dietetik
seperti keterangan ringkas di bawah.
(a) Pemakanan
Pemakanan ialah sains yang berkaitan dengan kegunaan, proses dan
keseimbangan makanan dan nutrien, yang dikaitkan dengan kesihatan dan
penyakit. Dalam melaksanakan perkhidmatan penjagaan kesihatan awam,
bantuan makanan serta aktiviti penyelidikan, ahli pemakanan
menitikberatkan implikasi sosial, ekonomi, kebudayaan dan psikologi yang
dikaitkan dengan makanan. Kerjaya ahli pemakanan merangkumi penetapan
hala tuju, mempromosi dan menilai komponen pemakanan dalam program
dan projek; membangunkan standard, garis panduan, bahan pendidikan dan
maklumat untuk digunakan dalam aktiviti penyelidikan yang melibatkan
penyelidikan asas atau gunaan; memberi latihan dan perundingan
pemakanan.
3
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Dokumen ini menyediakan pelan pembangunan modal insan dalam bidang
pemakanan mengikut rangka kerja kompetensi. Ia merupakan satu rangka
kerja dinamik yang mampu berubah mengikut suasana kerja dan keperluan.
Spesifikasi standard tanda aras yang merangkumi elemen akademik dan
pengamal ialah ciri penting yang perlu digunakan institusi pendidikan tinggi
dalam penetapan standard yang minimum bagi penganugerahan.
(b) Dietetik
Dietetik merupakan komponen penting sains kesihatan, biasanya dengan
penekanan kepada menyediakan perkhidmatan penjagaan pesakit di
hospital atau fasiliti perubatan lain. Kerjaya seorang ahli dietetik meliputi
pengurusan servis makanan; menilai keperluan pemakanan pesakit;
mempreskripsi terapi pemakanan perubatan; menyediakan perundingan diet
untuk rawatan penyakit akut dan kronik; menjalankan penyelidikan dalam
pemakanan, dietetik dan servis makanan; merangka dasar, protokol,
panduan praktik klinikal, panduan terapi pemakanan perubatan;
menyumbang kepakaran dalam mempromosikan kesejahteraan melalui
program makan secara sihat serta program lain bagi menyokong keperluan
jagaan kesihatan masyarakat.
Dokumen ini menyediakan pelan pembangunan modal insan dalam bidang
dietetik mengikut rangka kerja kompetensi. Ia merupakan satu rangka kerja
dinamik yang mampu berubah mengikut praktik dalam konteks profesional.
Spesifikasi standard tanda aras yang merangkumi elemen akademik dan
pengamal adalah ciri penting yang perlu digunakan institusi pendidikan tinggi
dalam penetapan standard yang minimum bagi penganugerahan.
2. Sains Makmal Diagnostik
Standard program ini menetapkan bahawa subbidang Sains Makmal Diagnostik
meliputi bidang Biokimia, Genetik, Mikrobiologi, Teknologi Makmal Perubatan
dan Sains Bioperubatan. Penerangan ringkas bagi setiap bidang adalah seperti
di bawah.
4
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
(a) Biokimia
Biokimia ialah kajian tentang unsur serta proses kimia yang berlaku dalam
organisma hidup. Ia merupakan kajian proses asas kehidupan pada
peringkat sel termasuk pengenalpastian dan penentuan kuantitatif unsur,
kajian struktur sel bagi menentukan cara ia disintesis serta diuraikan dalam
organisma dan menjelaskan peranan sel dalam operasi organisma.
Program ini mengaitkan sains biologi seperti biologi molekul dan genetik,
dengan sains fizikal seperti kimia dan fizik. Ia termasuk kajian struktur dan
sifat fizikal molekul biologi seperti protein, karbohidrat, lipid dan asid nukleik;
mekanisme tindakan enzim; kawal atur kimia terhadap metabolisme; asas
molekul ekspresi genetik; kimia vitamin; chemo-luminescence; pengoksidaan
biologi; penggunaan tenaga dalam sel dan proses kimia dalam tindak balas
imun. Ia mendedahkan pelajar kepada aplikasi pelbagai teknik yang lazim
dalam bidang perubatan dan fisiologi, juga dalam kimia organik, analitikal,
kimia fizikal serta biokimia klinikal.
Ahli biokimia bertugas dalam jagaan kesihatan termasuk makmal, seperti
hospital dan klinik, di universiti dan kolej, industri, dan komuniti. Mereka yang
memilih untuk bekerja di hospital atau makmal kimia klinikal/patologi kimia
perlu mempunyai kefahaman tentang biokimia penyakit. Mereka
menyediakan dan menginterpretasi keputusan analisis biokimia dan kimia
yang telah dilakukan ke atas darah serta cecair badan bagi membantu
dalam diagnosis dan pengurusan penyakit. Kerja mereka juga terlibat
dengan penyaringan penyakit dalam populasi tertentu dan memberi nasihat
dalam perancangan dan pemantauan rawatan. Mereka juga menjalankan
penilaian serta pengurusan kualiti ujian diagnostik.
(b) Genetik
Ahli genetik bekerja di makmal, fasiliti jagaan kesihatan seperti hospital dan
klinik, sebagai ahli akademik di universiti dan kolej, dalam industri dan
komuniti. Mereka juga bekerja dalam penyelidikan sains asas, mengkaji
hukum dan faktor yang menyumbang kepada kejadian, transmisi serta
perkembangan ciri yang diwarisi. Ahli genetik juga bekerja dalam bidang
5
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
sains klinikal, mengaplikasikan pengetahuan genetik secara langsung dalam
perubatan, veterinar, teknologi makanan dan industri yang berkaitan.
Ahli genetik menjalankan kajian untuk mengkaji faktor yang menyumbang
kepada kejadian, transmisi serta perkembangan ciri yang diwarisi. Kajian
menjurus kepada pelbagai aspek bahan genetik (genom) yang mengandungi
DNA, protein dan persekitaran. Genetik klinikal merupakan aplikasi genetik
dalam kajian kesihatan manusia dan penyakit. Kerjaya ahli genetik klinikal
merangkumi perkhidmatan klinikal dan penyelidikan termasuk perkhidmatan
diagnosis, kaunseling dan mengendalikan kes cacat kelahiran serta
kecelaruan genetik. Ahli genetik menyiasat bagaimana sifat biologi seperti
warna, saiz atau kerintangan terhadap penyakit diwariskan. Melalui kajian
genetik, ahli genetik lebih memahami hubungkait antara baka dengan
tumbesaran, jantina, kesuburan, obesiti, penuaan, cacat kelahiran, penyakit
genetik, kecelaruan genetik serta pengaruh persekitaran.
(c) Mikrobiologi
Ijazah sarjana muda sains/sains bioperubatan dalam mikrobiologi bertujuan
menyediakan graduan untuk kerjaya profesional sebagai ahli mikrobiologi
klinikal dan bidang lain yang berkaitan. Bidang mikrobiologi yang luas
melibatkan kesemua pengkhususan, dengan memberi penekanan kepada
pengalaman kerja makmal. Kursus teras yang berkaitan dalam program ini
termasuk biologi, kimia, fizik dan zoologi. Program ini menyediakan pelajar
untuk kerjaya dalam bidang mikrobiologi dengan penekanan kepada
mikrobiologi perubatan, imunologi, biologi molekul, virologi, fisiologi mikrob,
ekologi mikrob, genetik mikrob, mikrobiologi persekitaran dan mikrobiologi
farmaseutikal. Kemahiran dan keupayaan untuk membuat pemerhatian
kritikal, menyusun dan menganalisis data, menjalankan penyelidikan,
membaca dan menulis siasatan saintifik, mengendali peralatan saintifik,
menganalisis, menyelesaikan masalah dan pemikiran kreatif juga termasuk
dalam program pengajaran.
Mikrobiologi diagnostik berkaitan dengan aspek jangkitan pada manusia dan
haiwan oleh patogen seperti bakteria, virus, kulat dan protozoa. Kandungan
pengajian mikrobiologi klinikal termasuk sifat semulajadi agen etiologi,
6
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
interaksi sistem imun, dan diagnosis serta epidemiologi penyakit berjangkit.
Program ini akan memberi peluang kerjaya dalam mikrobiologi seperti
kesihatan awam, ujian diagnostik, perniagaan farmaseutikal, bioteknologi
dan asas penyelidikan dan pembangunan. Ia juga meliputi pengurusan
makmal, kawalan jangkitan, teknik diagnostik dan kemahiran komunikasi.
Peranan seorang ahli mikrobiologi perubatan dan kesihatan termasuklah
analisis bakteriologi, ujian kerentanan antibiotik, mikologi, virologi,
mikrobiologi molekul, miko-bakteriologi, epidemiologi molekul dan
parasitologi. Kaedah ujian terkini termasuk diagnostik PCR, penyusunan gen
bakteria untuk pengenalpastian, dan ujian kerentanan yis dan virus terhadap
anti-kulat atau agen anti-viral in vitro. Ahli mikrobiologi membantu doktor dan
pakar menentukan ujian yang perlu dilakukan serta membincang implikasi
keputusan ujian.
(d) Teknologi Makmal Perubatan
Program Teknologi Makmal Perubatan memberikan peluang untuk
pendidikan dan latihan dalam semua disiplin utama sains makmal
perubatan. Program ini dirangka untuk menyediakan kelayakan vokasional
yang akan menyediakan graduan untuk kerjaya di makmal diagnostik,
penyelidikan perubatan, bioteknologi, pembuatan biologi atau industri
farmaseutikal. Tahap pendidikan dan pengalaman yang diperoleh graduan
akan membolehkan mereka menjalankan ujian yang kompleks, membuat
pertimbangan dan menggalas tanggungjawab yang diperlukan.
Ahli teknologi makmal perubatan (MLT) ialah profesional jagaan kesihatan
yang terlibat dalam diagnosis, pengurusan dan pencegahan penyakit melalui
penggunaan ujian makmal klinikal. Mereka melakukan analisis biokimia,
hematologi, histologi, sitologi, imunologi dan bakteriologi atas spesimen
pesakit di hospital dan institusi jagaan kesihatan yang berkaitan. MLT juga
menjalankan pemeriksaan mikroskopik atas spesimen darah dan cecair
badan lain. Mereka melakukan penyediaan daripada kultur cecair badan dan
sampel tisu untuk menentukan kehadiran bakteria, kulat, parasit dan
mikroorganisma lain. MLT menganalisis sampel untuk kandungan kimia atau
tindak balas kimia dan menentukan sebatian seperti tahap glukosa dan
7
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
kolesterol dalam darah. Mereka juga terlibat dalam penyediaan komponen
darah, penjenisan dan penyesuaian silang sampel darah untuk tranfusi. MLT
yang bekerja di makmal klinikal juga terlibat dalam penilaian keputusan
ujian, membangun dan mengubahsuai prosedur, serta menentukan dan
memantau program kawalan kualiti untuk memastikan ketepatan ujian yang
diperolehi. MLT perlu mengenal pasti faktor yang boleh menyebabkan
kesilapan dan menolak spesimen tercemar atau substandard bagi
mengekalkan integriti proses makmal.
(e) Sains Bioperubatan
Program sains bioperubatan melibatkan pelbagai disiplin dan ia
mendedahkan pelajar kepada maklumat dan teknologi terkini dalam sains
perubatan dan kesihatan. Program ini meliputi semua aspek diagnosis
makmal, pencegahan penyakit dan penyelidikan dalam bidang sains
bioperubatan termasuk patologi, imunologi, hematologi, sains transfusi,
biokimia manusia, biokimia klinikal, mikrobiologi perubatan, parasitologi,
farmakologi, fisiologi, anatomi dan genetik. Selain itu, kursus psikologi dan
sains tingkahlaku, biostatistik dan metodologi penyelidikan, etika, jagaan dan
kendalian haiwan makmal, epidemiologi dan teknologi maklumat juga
ditawarkan. Pada peringkat akhir pengajian, latihan industri, praktikum
bioperubatan dan projek penyelidikan akan melengkapkan pelajar dengan
pengetahuan dan kemahiran dalam makmal diagnostik dan klinikal,
pencegahan penyakit dan penyelidikan.
Secara amnya, semua program sains makmal diagnostik perlu menekankan
pengurusan asas seperti kawalan dan pengurusan kualiti, amalan baik
makmal (GLP) serta isu keselamatan dan etika.
3. Pengimejan Perubatan dan Radioterapi
Subbidang ini meliputi bidang pengimejan perubatan dan radioterapi, dan
penerangan ringkas bagi setiap bidang adalah seperti di bawah.
(a) Pengimejan Perubatan
Pengimejan perubatan ialah sains pengimejan organ atau bahagian dalaman
tubuh manusia dengan penggunaan radiasi mengion atau bukan mengion
8
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
seperti sinar-x, sinar gamma, gelombang bunyi berfrekuensi tinggi dan
medan magnetik bagi tujuan diagnostik dan terapeutik. Ia termasuk teknik,
prosedur dan proses bagi mengesan, memeriksa dan diagnosis penyakit
untuk tujuan klinikal. Radiologi intervensi menggabungkan prosedur
pengimejan dengan teknik lain untuk merawat penyakit dan keabnormalan
tertentu. Pengimejan perubatan juga dikenali sebagai pengimejan diagnostik
dan radiografi.
Kakitangan pengimejan perubatan yang terlatih dikenali sebagai pegawai
pengimejan atau juru x-ray yang bertanggungjawab menyediakan
pemeriksaan pengimejan diagnostik yang selamat, cepat dan tepat dalam
situasi klinikal yang menggunakan pelbagai modaliti pengimejan. Modaliti
pengimejan ini termasuklah Radiografi, Tomografi Berkomputer (CT),
Pengimejan Resonans Magnetik (MRI), Ultrasonografi (US), dan Pengimejan
Radionuklid (RNI).
(b) Radioterapi
Radioterapi ialah proses rawatan penyakit menggunakan radiasi mengion
seperti sinar-x, sinar gamma dan pancaran elektron. Ahli Terapi Radiasi
(atau Jururadiografi Terapeutik) bertanggungjawab merancang dan memberi
rawatan radiasi dengan selamat dan tepat, menggunakan prosedur
pengimejan dan bertanggungjawab atas kesejahteraan fizikal dan
psikososial pesakit.
4. Sains Penjagaan Kesihatan
Latihan sains penjagaan kesihatan ini memberikan persediaan kepada pelajar
untuk memenuhi jawatan yang memerlukan kemahiran merancang, menyelia
dan mengurus perkhidmatan penjagaan kesihatan dalam pelbagai situasi
pekerjaan dan persekitaran, kemudahan penjagaan kesihatan, institusi/agensi
penyelidikan dan perundingan. Subbidang ini dibahagikan kepada bidang
Kesihatan Persekitaran, Kesihatan Pekerjaan, Pengurusan Penjagaan
Kesihatan, Promosi Kesihatan dan Kerja Sosial Perubatan.
9
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
(a) Kesihatan Persekitaran
Kesihatan Persekitaran adalah berkaitan pembentukan dan pengekalan
persekitaran yang sihat dan selamat sama ada dalam persekitaran semula
jadi atau bukan semula jadi. Pembangunan dilihat dari perspektif ekologi
semula jadi – dalam menjimatkan sumber dan meminimumkan kesan buruk
terhadap kehidupan dan persekitaran secara keseluruhan. Hazad yang
terhasil daripada penghasilan persekitaran buatan manusia dan
pembangunan dikaji dan dipantau untuk mencadangkan usaha dalam
memastikan Kelestarian Global dari segi Penggunaan dan Pengeluaran. Isu
alam sekitar seperti Perubahan Iklim Global, Penipisan Lapisan Ozon serta
pengurangan dan pencemaran sumber juga dikaji.
Calon dalam bidang ini akan mempelajari antara lainnya, bidang asas sains
kesihatan seperti kimia, biokimia, biologi, mikrobiologi, struktur dan fungsi
badan manusia, statistik; termasuk kajian dan kawalan penyakit yang
berkaitan, undang-undang, ekologi, pencemaran, taksiran persekitaran,
penggunaan tanah dan perumahan, toksikologi persekitaran, promosi
kesihatan persekitaran, kesihatan pekerjaan dan higen.
(b) Kesihatan Pekerjaan
Kesihatan Pekerjaan mencakupi sebahagian besar kesihatan persekitaran,
tetapi dengan penekanan terhadap perspektif kerja dan persekitaran kerja.
Ia melibatkan pembentukan dan pengekalan mutu tertinggi kesihatan
pekerjaan atau kesihatan pekerja dalam persekitaran kerjanya serta dalam
komuniti. Pakar dalam bidang ini mengenal pasti hazad, mengukur dan
mencirikan risiko yang terhasil di tempat kerja dan mencadangkan tindakan
kawalan untuk mengurangkan kesan kepada manusia jika sesuatu hazad itu
tidak dapat dielakkan.
Calon dalam bidang ini akan mempelajari antara lainnya, bidang asas sains
kesihatan - kimia, biokimia, biologi, mikrobiologi, struktur dan fungsi badan
manusia, psikologi, epidemiologi, statistik, termasuk kajian dan kawalan
penyakit yang berkaitan, undang-undang, ekologi, pencemaran, kesihatan
pekerjaan, kesihatan persekitaran, ergonomik, pengurusan risiko, tindakan
kecemasan, keselamatan dan higen.
10
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
(c) Pengurusan Penjagaan Kesihatan
Pengurusan penjagaan kesihatan ialah kajian berkaitan dengan pentadbiran
dan pengurusan hospital dan kemudahan kesihatan lain serta organisasi
penjagaan kesihatan masa kini. Profesional di lapangan ini memastikan
organisasi pengurusan penjagaan kesihatan mempunyai asas bidang
perubatan, operasi dan kewangan yang kukuh untuk menyempurnakan
keperluan pesakit dan keluarga mereka serta komuniti. Mereka mahir dan
terlatih dalam kewangan, pengurusan sumber manusia dan kemudahan
kesihatan, tingkah laku organisasi dan kualiti perkhidmatan penjagaan
kesihatan serta pengurusan maklumat kesihatan.
(d) Promosi Kesihatan
Promosi kesihatan ialah sains dan seni kemahiran membantu masyarakat
untuk mengubah gaya hidup mereka menuju taraf kesihatan yang optimum.
Taraf kesihatan yang optimum ditakrifkan sebagai keadaan keseimbangan
kesihatan fizikal, emosi, sosial, spiritual dan intelek. Perubahan gaya hidup
boleh dipermudah melalui gabungan usaha meningkatkan kesedaran,
mengubah tingkah laku dan membentuk persekitaran yang menyokong
amalan kesihatan yang baik. Para pendidik kesihatan atau ahli promosi
kesihatan mestilah mahir dan terlatih untuk menilai keperluan kesihatan di
peringkat individu, komuniti dan organisasi; merancang, membentuk dan
menilai program promosi kesihatan, menyediakan bahan pendidikan dan
promosi kesihatan; serta menggerakkan organisasi dan komuniti. Mereka
juga harus mempunyai kapasiti latihan dan penyeliaan yang mantap.
(e) Kerja Sosial Perubatan
Pekerja sosial perubatan memahami konsep asas kesihatan dan penjagaan
kesihatan moden, menggabungkan pendekatan holistik untuk
menyelesaikan masalah klien yang terjadi akibat penyakit dan kecacatan
yang disebabkan oleh defisit perkembangan, proses penuaan, kecederaan
fizikal dan disfungsi badan, secara psikologi atau sosial.
Pengamal kerja sosial perubatan berganding menggabungkan kemahiran
mereka berkhidmat secara insaniah serta memandang manusia secara
syumul. Mereka komited untuk membantu memulih dan mengekalkan tahap
11
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
kesihatan dan kualiti hidup yang tinggi melalui sudut biologi, psikologi, sosial
dan budaya pesakit sebagai individu dan menyebarluaskan penglibatan
mereka dalam masyarakat.
Pekerja sosial perubatan memperaku dan mengkaji integrasi dinamik
pelbagai aspek sebagai komponen jati diri pesakit yang berperanan dalam
penyembuhan dan pemulihan. Aspek tersebut merangkumi aspek fizikal,
kognitif, psikologi, sosial, persekitaran, ekonomi, aspek kreatif dan
kerohanian; juga komponen pengalaman lepas dan harapan masa depan.
Mereka juga mempelajari bidang lain seperti teori psikologi, sosiologi,
antropologi perubatan, undang-undang yang berkaitan, etika, prinsip dan
piawai, pengurusan perubahan tingkah laku dan perhubungan.
5. Sains Terapeutik
Kumpulan ini merangkumi program Terapi Carakerja dan Fisioterapi. Asas
falsafah untuk Sains Terapeutik adalah konsep asas untuk jagaan kesihatan
moden di mana pendekatan holistik digunakan untuk menyelesaikan masalah
klien yang terjadi akibat daripada kurang upaya yang disebabkan oleh defisit
perkembangan, proses penuaan, kecederaan fizikal dan disfungsi psikologi atau
sosial. Pengamal sains terapeutik bekerjasama dan menggembleng kepakaran
untuk berkhidmat kepada pesakit yang dilihat secara menyeluruh. Mereka juga
komited untuk memberikan peluang pada setiap individu untuk berkembang dan
mengekalkan potensi tertinggi dari aspek biologi, psikologi, sosial dan budaya
serta melibatkan diri dalam masyarakat.
(a) Terapi Carakerja
Ahli terapi carakerja menghargai keupayaan bekerja dalam erti kata yang
paling luas. Ia merangkumi semua aktiviti yang menyumbang ke arah identiti
seseorang. Ia mengambil kira integrasi dinamik aspek fizikal, kognitif,
psikologi, sosial, persekitaran, ekonomi, kreatif dan spiritual, juga
pengalaman lalu dan harapan untuk masa hadapan sebagai komponen
identiti itu. Ahli terapi carakerja menganggap manusia mempunyai autonomi
dan potensi untuk berubah dan keupayaan individu untuk melibatkan diri
dalam kerja yang bermakna adalah penting untuk kesihatan dan
kesejahteraan.
12
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
(b) Fisioterapi
Fisioterapi ialah profesion penjagaan kesihatan berfokuskan klien dan
berasaskan sains yang menekankan penggunaan pendekatan fizikal dalam
membantu, mengekalkan, memulihkan fizikal, fisiologikal dan kesejahteraan
sosial individu merangkumi perbezaan dalam status kesihatan.
Bidang kerja adalah sangat luas dan pelbagai serta melibatkan aplikasi
amalan yang profesional dan pendekatan penyelesaian masalah
menggunakan tingkah laku reflektif dan kemahiran penjelasan klinikal yang
sistematik berdasarkan bukti dalam penjagaan pesakit. Integrasi
pengetahuan profesional, kemahiran, aplikasi pelbagai tahap kemahiran
dalam pelbagai disiplin: termasuk neuromuskular, muskuloskeletal,
kardiovaskular, respiratori, neurologi, kesihatan wanita, pediatrik, sukan dan
berkaitan bidang penuaan. Fisioterapi berkerja dalam pelbagai tempat
penjagaan kesihatan termasuk hospital, klinik swasta, industri, pusat sukan
dan kesihatan, organisasi kesihatan awam, kemudahan pusat komuniti
penjagaan warga tua dan tempat kerja.
6. Sains Forensik
Pelajar program ijazah sarjana muda sains forensik akan didedahkan kepada
pengetahuan dan teknologi terbaru dalam bidang sains forensik melalui kursus
yang telah dibangunkan dengan teliti. Program sains forensik merangkumi kimia,
sains fizikal, siasatan jenayah, biologi dan perundangan untuk menyediakan
pemahaman dan latihan praktikal berkaitan proses pembuktian. Pendekatan
akademik ini membiasakan pelajar dengan komponen penting proses keadilan
jenayah, daripada siasatan dan pengumpulan bukti tempat kejadian jenayah
hingga kepada penilaian bukti dan seterusnya pembentangan laporan di
mahkamah. Kurikulum program ini termasuk kerja kursus teori dan aplikasi serta
menawarkan persediaan yang meliputi bidang penting dan peluang untuk
mendalami sains forensik.
Tenaga pengajar daripada program/jabatan serakan seperti Jabatan Kimia
Malaysia, Jabatan Bomba dan Penyelamat dan Polis Diraja Malaysia akan
bersama-sama memastikan program berjalan lancar dan baik. Perkongsian
dalam pengajaran ini menyediakan peluang pembelajaran melalui pengalaman
13
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
bersama penguatkuasa undang-undang dan kakitangan saintifik untuk
melahirkan graduan dengan kemahiran dan pengalaman yang diperlukan bagi
memegang jawatan sebagai pakar sains forensik dan pegawai siasatan jenayah.
7. Audiologi dan Sains Pertuturan
(a) Audiologi
Audiologi merupakan satu bidang sains yang mengkaji pendengaran,
keseimbangan badan dan kecelaruan yang berkaitan. Program audiologi
merangkumi anatomi, fisiologi, akustik, linguistik, perkembangan pertuturan-
bahasa, kaunseling, kecelaruan komunikasi, penilaian, intervensi dan
pengurusan kecelaruan yang berkenaan.
Sebagai satu kerjaya dalam bidang kesihatan, audiologis terlibat dalam
pencegahan, pengenalpastian, penilaian, pengurusan dan rehabilitasi
masalah pendengaran dan keseimbangan.
Audiologis menjalankan pelbagai ujian termasuk penilaian pendengaran,
ujian keseimbangan dan ujian elektrofisiologi dengan tujuan untuk
menentukan sama ada seseorang pesakit boleh mendengar normal atau
tidak. Audiologis akan menentukan jenis dan tahap masalah pendengaran
bagi pesakit untuk semua peringkat umur dan mengesan mana-mana
kecelaruan yang berkaitan. Jika masalah pendengaran atau vestibular
dikesan, audiologis akan menyarankan kaedah mengatasi masalah tersebut
kepada pesakit. Audiologis juga menasihati pesakit mengenai penggunaan
alat bantu pendengaran, implan koklea, kaedah rehabilitasi dan juga
membuat rujukan perubatan yang bersesuaian. Audiologis juga
bertanggungjawab dalam pengurusan program saringan, pemuliharaan
pendengaran dan kempen kesedaran pendengaran.
(b) Sains Pertuturan
Sains pertuturan ialah bidang kajian sains komunikasi manusia dan
kecelaruan yang meliputi aspek komunikasi normal dan tidak normal
(bahasa, suara, pertuturan dan kelancaran) dan penelanan. Ia memberi
14
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
penekanan kepada penilaian, intervensi dan pengurusan individu yang tidak
dapat berkomunikasi dengan efektif atau mempunyai masalah penelanan.
Kurikulum sains pertuturan menyediakan asas yang kukuh dalam kursus
teras sains pertuturan sepanjang empat tahun pengajian. Kurikulum ini
dibentuk untuk merangkumi semua aspek sains asas dan klinikal bagi sains
pertuturan yang membolehkan graduan untuk menjalankan khidmat
rehabilitasi bagi kecelaruan komunikasi. Kursus dalam program ini akan
mengandungi komponen teori dan praktikal yang seimbang. Komponen teori
yang disampaikan melalui seminar dan kuliah dalam patologi dan terapi
pertuturan-bahasa, linguistik, sains perubatan dan kesihatan, pendidikan,
akustik, kaedah penyelidikan dan statistik, psikologi dan isu profesional.
Komponen praktikal pula akan memberi peluang pada pelajar untuk
mengaplikasi teori bagi membentuk kemahiran klinikal melalui pengendalian
pelbagai kes dan tempat kerja di bawah seliaan patologis pertuturan-bahasa
yang berkelayakan.
Patologis pertuturan-bahasa (SLP) yang juga dikenali sebagai terapis
pertuturan-bahasa (SLT) ialah profesional penjagaan kesihatan yang
menyediakan khidmat pencegahan, saringan, konsultasi, penilaian dan
diagnosis, intervensi, pengurusan dan rawatan lanjut pada pesakit kanak-
kanak dan dewasa yang mempunyai kecelaruan komunikasi dan masalah
penelanan.
SLP / SLT akan menggunakan pelbagai bahan dan peralatan penilaian
seperti ujian standard atau tidak standard, mainan mesra kanak-kanak,
perisian komputer dan alat bantuan komunikasi untuk mendiagnosis jenis
dan tahap permasalahan tersebut. Berdasarkan penilaian ini, SLP/SLT
merancang, melakukan intervensi serta mengurus individu yang mempunyai
kecelaruan komunikasi dan masalah penelanan. SLP/SLT juga boleh
bekerja di pelbagai tempat termasuk sekolah, hospital awam dan swasta dan
pusat pemulihan pertuturan swasta.
15
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Penggunaan Standard Program
Dokumen ini menghuraikan tahap standard yang berbeza bagi penganugerahan
setiap tahap kelayakan, iaitu Diploma (MQF Tahap 4), Ijazah Sarjana Muda (MQF
Tahap 6), Ijazah Sarjana (MQF Tahap 7) dan Ijazah Kedoktoran (MQF Tahap 8).
Standard ini dirangka untuk menggalakkan kepelbagaian pendekatan dalam rangka
kerja yang bersesuaian dengan keperluan sumber manusia negara dan global serta
keperluan sosio-ekonomi. Ia bukan satu sukatan pelajaran dan jumlah masa yang
ditumpukan kepada setiap komponen atau urutan bagi penyampaian bahan tersebut
adalah sebagai panduan sahaja. Pemberi pendidikan tinggi (PPT) diharap dapat
menggabung, mengajar dan menilai bahan pendidikan secara kreatif. Standard
Program ini menyediakan satu inventori kandungan; penyampaian dan penilaian
program, bertujuan membolehkan pengenalpastian komponen penting bagi
kelayakan daripada diploma kepada ijazah kedoktoran.
Standard Program sepatutnya dilihat sebagai pernyataan penanda aras. Oleh itu,
PPT perlu menjangkau tahap yang lebih tinggi daripada yang disaran. Dokumen ini
juga disasarkan kepada bakal pelajar, ibu bapa dan penjaga, majikan, badan
profesional dan kawal selia, universiti, kolej dan sekolah.
Perkembangan dan implementasi Standard Program ini adalah untuk memastikan
graduan yang dihasilkan akan menepati syarat dan jangkaan profesional dalam
bidang masing-masing. Graduan boleh berkhidmat di pelbagai sektor seperti:
hospital dan kemudahan jagaan kesihatan
perkhidmatan kesihatan dan komuniti
agensi perlindungan kesihatan
makmal diagnostik, klinikal dan penyelidikan
dagangan (jualan dan pemasaran) yang berkaitan dengan produk diagnostik dan
jagaan kesihatan
institusi pendidikan
sektor industri
bekerja sendiri
institusi penyelidikan
16
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Juga ditekankan yang sains perubatan dan kesihatan memainkan peranan penting
dalam jagaan kesihatan. Kebanyakan komponen kursus merupakan bidang utama
sains yang menggalakkan aktiviti penyelidikan terkini. PPT harus menyedari
kepesatan perkembangan bidang ini dan memperkenalkan penambahbaikan yang
berkesan dan lestari kepada program.
Sebagai garis panduan untuk perkembangan dan pelaksanaan program dalam
bidang yang telah dikenal pasti, standard program ini wajib diguna bersama dokumen
dan dasar jaminan kualiti Agensi Kelayakan Malaysia dan agensi lain yang berkaitan.
Ini termasuk tetapi tidak terhad kepada Kerangka Kelayakan Malaysia, Kod Amalan
Akreditasi Program, Kod Amalan Audit Institusi dan Garis Panduan Amalan Baik.
17
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
MATLAMAT PROGRAM
“Visi, misi dan matlamat PPT, menentukan perancangan akademik dan
pelaksanaannya serta menggembleng tenaga untuk mencapai budaya
kecemerlangan. Matlamat am pendidikan tinggi adalah untuk menghasilkan graduan
yang berpendidikan menyeluruh melalui:
penyampaian ilmu pengetahuan dan kemahiran praktikal berasaskan prinsip
saintifik;
penerapan sikap, etika, profesionalisma dan kemahiran kepimpinan ke arah
memajukan masyarakat selaras dengan rangka kerja visi kebangsaan;
memupuk keupayaan menganalisis dan menyelesaikan masalah, serta menilai
dan membuat keputusan secara kritikal dan kreatif berdasarkan bukti dan
pengalaman;
pembentukan individu yang berkemahiran mencari ilmu pengetahuan dan
mengamalkan budaya pembelajaran sepanjang hayat agar mampu berkembang
selari dengan kemajuan pengetahuan global yang pesat; dan
membuat pertimbangan terhadap isu relevan dalam konteks tempatan,
kebangsaan dan antarabangsa.
Program akademik merupakan asas yang menyokong visi dan misi PPT yang lebih
luas. Oleh itu, kita haruslah mengambil kira matlamat institusi yang lebih besar ketika
merangka program bagi memastikan ia saling melengkapi satu sama lain.
Kualiti PPT dan program yang ditawarkan akan dinilai melalui kemampuan
graduannya dalam memainkan peranan yang diharapkan dan tanggungjawabnya
dalam masyarakat. Ini memerlukan pernyataan jelas tentang kompetensi, iaitu
kemahiran praktikal, intelek dan insaniah yang perlu dikuasai oleh pelajar pada akhir
program pengajian. Domain utama hasil pembelajaran meliputi pengetahuan,
kemahiran praktikal dan sosial, pemikiran kritikal dan analitikal, nilai, etika dan
profesionalisme. Tahap kompetensi daripada hasil pembelajaran ini ditakrifkan dalam
Kerangka Kelayakan Malaysia,” (COPPA, 2010, ms. 15).
Standard Program ini merangkumi matlamat program yang dinyatakan untuk setiap
tahap kelayakan daripada tahap diploma ke peringkat kedoktoran.
18
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
DIPLOMA
Pendidikan tahap diploma terdiri daripada teori dan amali, dan menekankan kepada
pemupukan nilai, etika dan sikap, juga bermatlamat untuk:
1. menyediakan pengamal dalam bidang sains perubatan dan kesihatan yang
berpengetahuan, selamat dan kompeten;
2. menghasilkan graduan yang menyumbang secara berkesan dalam komuniti;
3. memupuk sikap profesional, tingkah laku beretika dan tanggungjawab sosial;
4. membentuk graduan dengan kemahiran menyelaras, bekerja dalam kumpulan,
bersosial dan berkomunikasi;
5. melengkapkan graduan dengan kemahiran teknikal, penyelesaian masalah dan
saintifik;
6. melengkapkan graduan dengan kemahiran ICT dan keusahawanan; dan
7. memupuk kemahiran pembelajaran sepanjang hayat.
IJAZAH SARJANA MUDA
Ijazah sarjana muda menyediakan para pelajar untuk pasaran kerjaya, kemasukan
ke program pascasiswazah dan penyelidikan, serta kerjaya berkemahiran tinggi. Ia
membolehkan individu membuat keputusan profesional dengan tanggungjawab dan
autonomi yang lebih tinggi. Ijazah sarjana muda bermatlamat untuk:
1. menyediakan pengamal dalam bidang sains perubatan dan kesihatan yang
berpengetahuan, selamat dan kompeten;
2. menghasilkan graduan yang menyumbang secara berkesan dalam komuniti;
3. menyediakan graduan yang kreatif, inovatif, sensitif dan responsif terhadap
komuniti, budaya dan persekitaran;
4. memupuk sikap profesional, tingkah laku beretika dan tanggungjawab sosial;
5. membentuk graduan dengan kemahiran kepimpinan, bekerja dalam kumpulan
dan berkomunikasi;
6. melengkapkan graduan dengan kemahiran teknikal, penyelesaian masalah dan
saintifik;
7. menghasilkan graduan yang boleh menjalankan penyelidikan di bawah seliaan;
8. melengkapkan graduan dengan kemahiran ICT, pengurusan dan keusahawanan;
dan
9. memupuk kemahiran pembelajaran sepanjang hayat.
19
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
IJAZAH SARJANA
Ijazah Sarjana memberi peluang kepada graduan Ijazah Sarjana Muda untuk
meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan mereka. Calon perlu
membuktikan kemampuan untuk meneruskan pengajian pada peringkat ijazah
sarjana dalam bidang terpilih. Ijazah sarjana bermatlamat untuk:
1. menyediakan graduan dengan pengetahuan, kemahiran dan kecekapan yang
lebih tinggi dalam bidang pengkhususan;
2. melatih graduan dengan kompetensi untuk menilai dan mengubah suai protokol
serta prosedur;
3. menyediakan graduan yang analitikal, kreatif, inovatif, sensitif dan responsif
terhadap komuniti, budaya dan persekitaran;
4. memupuk sikap profesional, tingkah laku beretika dan tanggungjawab sosial;
5. membentuk graduan yang mampu memainkan peranan sebagai pemimpin
dalam merancang dan melaksanakan tugas;
6. memperkasa graduan dengan kemahiran berkerja dalam kumpulan,
berkomunikasi, menyelesaikan masalah dan saintifik;
7. menghasilkan graduan yang boleh menjalankan penyelidikan dengan seliaan
minimum;
8. menambahbaik kemahiran ICT, pengurusan dan keusahawanan; dan
9. membudayakan kemahiran pembelajaran sepanjang hayat.
IJAZAH KEDOKTORAN
Ijazah Kedoktoran memberi peluang kepada graduan Ijazah Sarjana untuk
meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan mereka. Secara umumnya ia
menyediakan graduan dengan kemampuan untuk menjalankan penyelidikan secara
bersendirian dan bermatlamat untuk:
1. menyediakan graduan dengan pengetahuan, kepakaran dan kemahiran lanjutan
dalam bidang pengkhususan;
2. menyediakan graduan yang mampu mengembangkan pengetahuan dalam
bidang mereka secara analitikal, kreatif, dan inovatif;
3. menghasilkan graduan yang boleh menyumbang kepada kefahaman masyarakat
dan ilmuan terhadap isu semasa dan kemajuan teknologi secara berkesan;
20
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
4. meningkatkan kemampuan graduan untuk membina dan mengkaji semula
protokol serta prosedur dengan kompeten;
5. melatih graduan yang mampu berkomunikasi dengan rakan sebaya dan komuniti
ilmuan;
6. menghasilkan pemimpin dalam bidang ilmu tertentu;
7. menghasilkan graduan yang boleh menjalankan penyelidikan secara
bersendirian;
8. menambahbaik kemahiran ICT, pengurusan dan keusahawanan;
9. meningkatkan kesedaran pengkomersilan; dan
10. membudayakan kemahiran pembelajaran sepanjang hayat.
21
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
HASIL PEMBELAJARAN
Bahagian Standard Program ini secara khusus memberikan hasil pembelajaran
penanda aras bagi bidang pengajian yang terdapat dalam sains perubatan dan
kesihatan. Perbezaan dibuat dalam subbidang yang lebih besar dan pada tahap
kelayakan yang berbeza. Jika tidak, hasil pembelajaran program disediakan bagi
setiap bidang pengajian.
DIPLOMA
1. SAINS MAKMAL DIAGNOSTIK
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menunjukkan pengetahuan asas dalam sains perubatan;
2. menjalankan prosedur makmal perubatan, mengesahkan dan merujuk
penemuan dengan cekap;
3. membantu dalam prosedur makmal perubatan terkini;
4. menjalankan prosedur kawalan kualiti dengan cekap;
5. mengenal pasti kesilapan teknikal, menjalankan pencarisilapan asas dan
prosedur penyelesaian masalah yang berkaitan;
6. membantu dalam pengurusan makmal;
7. mengamal berdasarkan keperluan dan peraturan keselamatan biologi dan
keselamatan kimia;
8. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
9. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional dalam
bidang sains makmal perubatan;
10. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan pesakit, keluarga/
penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan dan pihak
berkepentingan secara berkesan;
11. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
12. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
13. menyelesaikan masalah melalui pemikiran kritikal dan lateral;
14. melibatkan diri dalam penyelidikan berkaitan dengan sains makmal
perubatan dan sains kesihatan; dan
15. menunjukkan kemahiran ICT, keusahawanan dan pembelajaran sepanjang
hayat dalam praktik.
22
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
2. SAINS TERAPEUTIK
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menunjukkan pengetahuan asas dalam sains terapeutik;
2. menunjukkan teknik penilaian yang sesuai dan mentafsir penemuan;
3. menyediakan pelan rawatan yang spesifik dan menjalankan rawatan dengan
kaedah intervensi yang bersesuaian;
4. mendokumen dengan berkesan;
5. menilai semula pengurusan pesakit/klien;
6. mengenali keadaan kecemasan, komplikasi dan merujuk dengan
sepatutnya;
7. mengenal pasti skop dan limitasi amalan profesional serta merujuk dengan
sepatutnya;
8. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
9. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional dalam
bidang sains terapeutik;
10. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan pesakit, keluarga/
penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan dan pihak
berkepentingan secara berkesan;
11. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
12. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
13. menunjukkan kemahiran menyelesaikan masalah dan perkiraan klinikal;
14. melibatkan diri dalam penyelidikan yang berkaitan dengan sains terapeutik;
dan
15. menunjukkan kemahiran ICT, keusahawanan dan pembelajaran sepanjang
hayat dalam praktik.
3. RADIOTERAPI
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menunjukkan pengetahuan asas dalam radioterapi;
2. menjalankan prosedur radioterapi dengan cekap;
3. menjalankan prosedur kualiti asas;
4. membantu dalam prosedur radioterapi lain yang terkini;
23
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
5. mematuhi amalan keselamatan radiasi;
6. menyediakan pengurusan berkualiti dalam jagaan berfokuskan pesakit/
klien;
7. membantu dalam pengurusan jabatan radioterapi;
8. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
9. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional dalam
bidang radioterapi;
10. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan pesakit, keluarga/
penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan dan pihak
berkepentingan secara berkesan;
11. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
12. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
13. menunjukkan kemahiran menyelesaikan masalah dan perkiraan klinikal;
14. melibatkan diri dalam penyelidikan berkaitan dengan radioterapi; dan
15. menunjukkan kemahiran ICT, keusahawanan dan pembelajaran sepanjang
hayat dalam praktik.
4. PENGIMEJAN PERUBATAN
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menunjukkan pengetahuan asas dalam pengimejan perubatan;
2. menjalankan prosedur radiografi dengan cekap;
3. menjalankan prosedur kualiti asas;
4. membantu dalam prosedur modaliti pengimejan lain;
5. mematuhi amalan keselamatan radiasi;
6. menyediakan pengurusan berkualiti dalam jagaan berfokuskan pesakit/
klien;
7. membantu dalam pengurusan jabatan pengimejan perubatan;
8. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
9. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional dalam
bidang pengimejan perubatan;
24
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
10. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan pesakit, keluarga/
penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan dan pihak
berkepentingan secara berkesan;
11. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
12. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
13. menunjukkan kemahiran menyelesaikan masalah dan perkiraan klinikal;
14. melibatkan diri dalam penyelidikan berkaitan dengan pengimejan perubatan;
dan
15. menunjukkan kemahiran ICT, keusahawanan dan pembelajaran sepanjang
hayat dalam praktik.
5. KESIHATAN PERSEKITARAN
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. mengaplikasi pengetahuan teknikal dan saintifik prinsip kesihatan
persekitaran;
2. menilai, mencegah dan mendukung kawalan masalah kesihatan
persekitaran;
3. mengurus unit operasi lapangan kesihatan persekitaran;
4. memberikan sumbangan dalam menyelesaikan isu semasa kesihatan
persekitaran bagi menghalang kejadian kes ulangan;
5. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
6. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional dalam
bidang kesihatan persekitaran;
7. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan rakan sebaya,
profesional jagaan kesihatan, pihak berkepentingan dan komuniti secara
berkesan;
8. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
9. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
10. menunjukkan kemahiran menyelesaikan masalah dan perkiraan klinikal;
11. melibatkan diri dalam penyelidikan berkaitan dengan kesihatan persekitaran;
dan
12. menunjukkan kemahiran ICT, keusahawanan dan pembelajaran sepanjang
hayat dalam praktik.
25
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
6. KESELAMATAN DAN KESIHATAN PEKERJAAN
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menghurai, mentafsir dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam
bidang keselamatan dan kesihatan pekerjaan;
2. mengenal pasti dan menjalankan pelbagai peranan dan tanggungjawab
sebagai profesional keselamatan dan kesihatan pekerjaan dalam mengukur
tahap keselamatan dan kesihatan tempat kerja;
3. menaksir masalah keselamatan dan kesihatan pekerjaan yang mungkin
berlaku di tempat kerja dan dalam komuniti;
4. mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran untuk memastikan keselamatan
dan kesihatan pekerjaan di tempat kerja dan dalam komuniti;
5. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
6. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional dalam
bidang keselamatan dan kesihatan pekerjaan;
7. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan rakan sebaya,
profesional jagaan kesihatan, pihak berkepentingan dan komuniti secara
berkesan;
8. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
9. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
10. menunjukkan kemahiran menyelesaikan masalah dan perkiraan klinikal;
11. melibatkan diri dalam penyelidikan berkaitan dengan amalan kesihatan dan
keselamatan pekerjaan; dan
12. menunjukkan kemahiran ICT, keusahawanan dan pembelajaran sepanjang
hayat dalam praktik.
26
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
IJAZAH SARJANA MUDA
1. SAINS MAKMAL DIAGNOSTIK
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. mengaplikasikan pengetahuan asas dan lanjutan dalam sains perubatan dan
kesihatan;
2. melakukan dan menyelia prosedur makmal perubatan dengan cekap dan
mengesahkan penemuan;
3. mengemukakan maklumat dan penemuan dengan jelas;
4. merancang, mengurus dan melaksanakan sistem pengurusan berkualiti dan
Amalan Baik Makmal (GLP);
5. menilai dan melaksana kaedah makmal perubatan dan instrumentasi
baharu;
6. menunjukkan keupayaan mencari, menyesuai dan memberi penyelesaian
untuk menghadapi cabaran dalam amalan makmal perubatan;
7. menyelaras aktiviti harian praktik makmal perubatan;
8. mematuhi keperluan dan peraturan keselamatan biologi, kimia dan radiasi;
9. menunjukkan kepekaan dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
10. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional dalam
bidang makmal perubatan;
11. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan pesakit, keluarga/
penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan dan pihak
berkepentingan secara berkesan;
12. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
13. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
14. menggunakan teknik yang berkaitan serta mengenal pasti dan
menyelesaikan masalah melalui pemikiran kritikal dan lateral;
15. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan makmal perubatan di bawah
seliaan;
16. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah baik
praktik makmal perubatan;
17. mengaplikasi kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat dalam
kemajuan akademik dan kerjaya; dan
27
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
18. menunjukkan kemahiran keusahawanan menggunakan perspektif
perniagaan dan dunia sebenar di tempat kerja dan aktiviti harian.
2. SAINS TERAPEUTIK
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. mengaplikasikan pengetahuan asas dan lanjutan dalam sains terapeutik;
2. menunjukkan teknik penilaian komprehensif dan mentafsir penemuan;
3. menyedia dan mempreskripsi pelan rawatan spesifik;
4. menjalankan rawatan secara holistik dan komprehensif dengan selamat dan
cekap;
5. memantau dan menilai semula pelan rawatan;
6. menggunakan prinsip penyelesaian masalah dan amalan berdasarkan bukti
dalam membuat keputusan untuk pengurusan pesakit/klien;
7. mengenal pasti skop dan limitasi amalan profesional, mengurus dan merujuk
dengan sepatutnya;
8. menyelaras aktiviti harian sains terapeutik;
9. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
10. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional dalam
bidang sains terapeutik;
11. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan pesakit, keluarga/
penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan dan pihak
berkepentingan secara berkesan;
12. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
13. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
14. menggunakan teknik yang berkaitan serta mengenal pasti dan
menyelesaikan masalah melalui pemikiran kritikal dan lateral;
15. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan sains terapeutik di bawah
seliaan;
16. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah baik
praktik sains terapeutik;
17. mengaplikasikan kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat
dalam kemajuan akademik dan kerjaya; dan
28
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
18. menunjukkan kemahiran keusahawanan menggunakan perspektif
perniagaan dan dunia sebenar di tempat kerja dan aktiviti harian.
3. RADIOTERAPI
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menunjukkan pengetahuan komprehensif dalam radioterapi;
2. menjalankan prosedur radioterapi dengan cekap;
3. menjalankan penilaian pesakit sepanjang tempoh rawatan;
4. menilai prosedur dan memulakan tindakan pembetulan, termasuk
pelaksanaan program QA;
5. menunjukkan keupayaan mencari, menyesuai dan memberi penyelesaian
untuk menghadapi cabaran dalam amalan radioterapi;
6. menyelaras aktiviti harian praktik radioterapi;
7. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
8. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional dalam
bidang radioterapi;
9. mematuhi keperluan dan peraturan keselamatan radiasi;
10. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan pesakit, keluarga/
penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan dan pihak
berkepentingan secara berkesan;
11. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
12. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
13. menggunakan teknik yang berkaitan serta mengenal pasti dan
menyelesaikan masalah melalui pemikiran kritikal dan lateral;
14. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan radioterapi di bawah seliaan;
15. mengemukakan maklumat dan penemuan dengan jelas;
16. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah baik
praktik radioterapi;
17. mengaplikasikan kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat
dalam kemajuan akademik dan kerjaya; dan
18. menunjukkan kemahiran keusahawanan menggunakan perspektif
perniagaan dan dunia sebenar di tempat kerja dan aktiviti harian.
29
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
4. PENGIMEJAN PERUBATAN
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menunjukkan pengetahuan komprehensif dalam pengimejan perubatan;
2. menjalankan prosedur pengimejan perubatan dengan cekap;
3. menilai hasil diagnostik dan memulakan tindakan pembetulan, jika perlu;
4. menilai prosedur dan memulakan tindakan pembetulan, termasuk
pelaksanaan program QA;
5. menunjukkan keupayaan mencari, menyesuai dan memberi penyelesaian
untuk menghadapi cabaran dalam amalan pengimejan perubatan;
6. menyelaras aktiviti harian praktik pengimejan perubatan;
7. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
8. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional dalam
bidang pengimejan perubatan;
9. mematuhi keperluan dan peraturan keselamatan radiasi;
10. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan pesakit, keluarga/
penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan dan pihak
berkepentingan secara berkesan;
11. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
12. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
13. menggunakan teknik yang berkaitan serta mengenal pasti dan
menyelesaikan masalah melalui pemikiran kritikal dan lateral;
14. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan pengimejan perubatan di bawah
seliaan;
15. mengemukakan maklumat dan penemuan dengan jelas;
16. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah baik
praktik pengimejan perubatan;
17. mengaplikasikan kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat
dalam kemajuan akademik dan kerjaya; dan
18. menunjukkan kemahiran keusahawanan menggunakan perspektif
perniagaan dan dunia sebenar di tempat kerja dan aktiviti harian.
30
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
5. DIETETIK
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menjelas, mentafsir serta mengaplikasikan pengetahuan tentang makanan,
pemakanan, klinikal dan sains sosial dalam proses jagaan pemakanan;
2. menjalankan serta menilai teori dan kaedah penilaian status pemakanan di
peringkat individu, kumpulan, komuniti dan populasi;
3. mengkaunseling pesakit dengan bertimbang rasa, berempati dan sensitif
dari segi budaya;
4. mendidik profesional kesihatan dan komuniti berkenaan diet dan cara hidup
yang sihat;
5. mengaplikasikan prinsip amalan berdasarkan bukti;
6. mengurus perancangan menu, perolehan dan aktiviti khidmat makanan di
hospital atau kemudahan jagaan kesihatan;
7. menyelaras aktiviti harian praktik dietetik;
8. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
9. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional dalam
bidang dietetik;
10. melaksanakan prosedur sanitasi dan keselamatan dalam sistem pengurusan
khidmat makanan;
11. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan pesakit, keluarga/
penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan dan pihak
berkepentingan secara berkesan;
12. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
13. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
14. menggunakan teknik yang berkaitan serta mengenal pasti dan
menyelesaikan masalah melalui pemikiran kritikal dan lateral;
15. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan dietetik di bawah seliaan;
16. mengemukakan maklumat dan penemuan dengan jelas;
17. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah baik
praktik dietetik;
18. mengaplikasikan kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat
dalam kemajuan akademik dan kerjaya; dan
31
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
19. menunjukkan kemahiran keusahawanan menggunakan perspektif
perniagaan dan dunia sebenar di tempat kerja dan aktiviti harian.
6. PEMAKANAN
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menjelas, mentafsir serta mengaplikasikan pengetahuan tentang makanan,
pemakanan dan sains kesihatan;
2. menjalankan serta menilai teori dan kaedah penilaian status pemakanan di
peringkat individu, kumpulan, komuniti dan populasi;
3. mengenal pasti penanda status pemakanan dalam merancang, mengubah
suai, melaksana dan menilai pengawasan pemakanan pada peringkat
kumpulan, masyarakat dan penduduk;
4. mendidik profesional kesihatan dan masyarakat tentang pemakanan dan
cara hidup yang sihat;
5. menggunakan teknik yang berkaitan serta mengenal pasti dan
menyelesaikan masalah pemakanan melalui pemikiran kritikal dan lateral di
peringkat individu, kumpulan, komuniti dan populasi;
6. merancang, melaksana dan menilai aktiviti promosi dan intervensi
pemakanan;
7. menyediakan, mengubah suai dan menilai bahan pendidikan pemakanan
berasaskan makanan dan sasaran serta garis panduan untuk kumpulan,
komuniti dan/atau populasi;
8. menyelaras aktiviti harian perkhidmatan pemakanan;
9. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
10. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional dalam
bidang pemakanan;
11. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan rakan sebaya,
profesional jagaan kesihatan, komuniti dan pihak berkepentingan secara
berkesan;
12. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
13. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
14. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan pemakanan di bawah seliaan;
15. mengemukakan maklumat dan penemuan dengan jelas;
32
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
16. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah
baik praktik pemakanan;
17. mengaplikasikan kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat
dalam kemajuan akademik dan kerjaya; dan
18. menunjukkan kemahiran keusahawanan menggunakan perspektif
perniagaan dan dunia sebenar di tempat kerja dan aktiviti harian.
7. PENGURUSAN PENJAGAAN KESIHATAN
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menunjukkan pengetahuan dan kemahiran dalam ilmu asas sains
perubatan, kesihatan dan sosial yang berkaitan dengan sistem jagaan dan
penyediaan perkhidmatan kesihatan;
2. menunjukkan pengetahuan dan kemahiran dalam pengurusan penjagaan
kesihatan, kewangan dan keusahawanan;
3. mengenal pasti dan menganalisis masalah jagaan kesihatan secara kritikal
bagi memberi penyelesaian berdasarkan bukti;
4. menunjukkan pengetahuan dan kemahiran dalam pengurusan kemudahan
dan sumber kesihatan;
5. menunjukkan kemahiran dalam bidang jaminan dan penambahbaikan
kualiti;
6. menyelaras aktiviti harian perkhidmatan jagaan dan pengurusan kesihatan;
7. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
8. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional bidang
penjagaan kesihatan;
9. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan pesakit, keluarga/
penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan, pihak
berkepentingan dan komuniti secara berkesan;
10. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
11. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
12. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan pengurusan penjagaan
kesihatan di bawah seliaan;
13. mengemukakan maklumat dan penemuan dengan jelas;
33
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
14. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah
baik praktik jagaan kesihatan;
15. mengaplikasikan kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat
dalam kemajuan akademik dan kerjaya; dan
16. menunjukkan kemahiran keusahawanan menggunakan perspektif
perniagaan dan dunia sebenar di tempat kerja dan aktiviti harian.
8. KESIHATAN PERSEKITARAN
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran untuk menilai dan
memantau persekitaran dan kesihatan manusia;
2. mengemukakan maklumat dan penemuan dengan jelas;
3. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
4. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional bidang
kesihatan persekitaran;
5. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan rakan sebaya,
profesional jagaan kesihatan, komuniti dan pihak berkepentingan secara
berkesan;
6. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
7. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
8. mengenal pasti dan menganalisis masalah kesihatan persekitaran secara
kritikal bagi memberi penyelesaian berdasarkan bukti;
9. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan pengurusan kesihatan
persekitaran di bawah seliaan;
10. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah
baik praktik kesihatan persekitaran;
11. mengaplikasikan kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat
dalam kemajuan akademik dan kerjaya; dan
12. menunjukkan kemahiran keusahawanan menggunakan perspektif
perniagaan dan dunia sebenar di tempat kerja dan aktiviti harian.
34
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
9. KESELAMATAN PEKERJAAN DAN KESIHATAN
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menghurai, mentafsir dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam
bidang keselamatan dan kesihatan pekerjaan;
2. menilai dan menganalisis isu keselamatan dan kesihatan pekerjaan di
tempat kerja dan dalam komuniti;
3. mentafsir, menganalisis, membuat sintesis dan mengesyorkan tindakan
pencegahan dan pembetulan dalam bidang kesihatan dan keselamatan
pekerjaan;
4. mendidik dan melatih pekerja, majikan dan komuniti berkenaan kesihatan
dan keselamatan pekerjaan;
5. mengaplikasi prinsip saintifik berdasarkan bukti untuk membincangkan idea
penambahbaikan dalam kesihatan dan keselamatan pekerjaan;
6. menyelaras aktiviti harian keselamatan dan kesihatan pekerjaan;
7. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
8. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional bidang
kesihatan dan keselamatan pekerjaan;
9. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan rakan sebaya,
profesional jagaan kesihatan, komuniti dan pihak berkepentingan secara
berkesan;
10. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
11. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
12. mengenal pasti dan menganalisis masalah kesihatan dan keselamatan
pekerjaan secara kritikal bagi memberi penyelesaian berdasarkan bukti;
13. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan pengurusan keselamatan dan
kesihatan pekerjaan persekitaran di bawah seliaan;
14. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah
baik praktik kesihatan dan keselamatan pekerjaan;
15. mengaplikasikan kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat
dalam kemajuan akademik dan kerjaya; dan
16. menunjukkan kemahiran keusahawanan menggunakan perspektif
perniagaan dan dunia sebenar di tempat kerja dan aktiviti harian.
35
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
10. PROMOSI KESIHATAN
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menunjukkan pengetahuan dan kemahiran dalam sains asas perubatan,
kesihatan dan tingkah laku yang berkaitan dengan perancangan,
pelaksanaan dan penilaian promosi dan perkhidmatan kesihatan;
2. mengenal pasti masalah kesihatan dan keperluan di peringkat individu,
kumpulan dan komuniti berdasarkan perspektif epidemiologi, persekitaran,
tingkah laku dan sosiobudaya yang berkaitan;
3. menganalisis dan merangka rancangan untuk intervensi promosi kesihatan;
4. mengenal pasti, mereka bentuk dan menghasilkan sumber promosi
kesihatan dan bahan ilmiah yang menyokong strategi dan program promosi
kesihatan;
5. mengendali dan menilai strategi dan program promosi kesihatan;
6. menyelaras aktiviti harian promosi kesihatan;
7. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
8. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional bidang
penjagaan dan promosi kesihatan;
9. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan pesakit, keluarga/
penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan, pihak
berkepentingan dan komuniti secara berkesan;
10. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
11. bekerjasama dengan agensi jagaan kesihatan lain;
12. menggunakan teknik yang berkaitan serta mengenal pasti dan
menyelesaikan masalah melalui pemikiran kritikal dan lateral;
13. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan promosi kesihatan di bawah
seliaan;
14. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah baik
praktik pendidikan dan promosi kesihatan;
15. mengaplikasikan kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat
dalam kemajuan akademik dan kerjaya; dan
16. menunjukkan kemahiran keusahawanan menggunakan perspektif
perniagaan dan dunia sebenar di tempat kerja dan aktiviti harian.
36
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
11. SAINS FORENSIK
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. mengaplikasi pengetahuan asas dalam sains forensik;
2. melakukan prosedur sains forensik dengan cekap;
3. menyelaras aktiviti harian praktik sains forensik;
4. mengemukakan maklumat, mengesahkan penemuan, menginterpretasi
keputusan dan menyediakan laporan dengan jelas dalam konteks sains
forensik;
5. menunjukkan keupayaan mencari, menyesuai dan memberi penyelesaian
untuk menghadapi cabaran dalam amalan sains forensik;
6. mengaplikasi sistem pengurusan kualiti yang diperlukan dalam sains
forensik;
7. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan sains forensik di bawah seliaan;
8. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan klien, rakan sebaya
dan pihak berkepentingan secara berkesan;
9. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
10. bekerjasama dengan profesional berkaitan;
11. mengenal pasti dan menyelesaikan masalah melalui pemikiran lateral dan
kritikal;
12. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah baik
praktik sains forensik;
13. mematuhi keperluan dan peraturan keselamatan biologi dan kimia;
14. menunjukkan kepekaan dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
15. mematuhi prinsip perundangan, etika dan kod amalan profesional dalam
bidang sains forensik;
16. mengaplikasikan kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat
dalam kemajuan akademik dan kerjaya; dan
17. menunjukkan kemahiran keusahawanan menggunakan perspektif
perniagaan dan dunia sebenar di tempat kerja dan aktiviti harian.
37
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
12. AUDIOLOGI
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menunjukkan pengetahuan asas dan lanjutan dalam sains audiologi;
2. mengintegrasi teori dan amalan klinikal dalam aspek penilaian, interpretasi,
pengurusan dan rehabilitasi pendengaran, keseimbangan dan kecelaruan
berkaitan;
3. melaksanakan pelan intervensi berfokus pada masalah yang tepat dan
teratur dengan menggunakan teknik dan pertimbangan bersesuaian;
4. melaksanakan pemeriksaan dan penilaian audiologi yang sesuai dan tepat
menggunakan amalan berdasarkan bukti;
5. mengintegrasi sejarah kes, pemerhatian klinikal dan penilaian audiologi
untuk diagnosis;
6. membentuk dan melaksanakan pelan pengurusan mengikut kesesuaian
bersama pesakit dan penjaga;
7. mengamal dengan cara yang sejahtera dan selamat;
8. mempamerkan kemahiran menyelesaikan masalah, membuat keputusan,
perkiraan dan muhasabah klinikal;
9. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
10. mematuhi prinsip perundangan, etika, dan kod amalan profesional bidang
audiologi;
11. menguruskan program kesedaran, saringan dan pemuliharaan
pendengaran;
12. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan promosi kesihatan di bawah
seliaan;
13. mengenal pasti sistem penyampaian jagaan kesihatan serta asas ekonomi
dan perundangannya;
14. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
15. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
16. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah baik
praktik audiologi; dan
17. menunjukkan kemahiran keusahawanan menggunakan perspektif
perniagaan dan dunia sebenar di tempat kerja dan aktiviti harian.
38
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
13. SAINS PERTUTURAN
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menunjukkan pengetahuan berkaitan sains pertuturan;
2. mempamerkan pengetahuan prinsip dan kaedah penilaian, intervensi, dan
pencegahan di kalangan individu dengan kecelaruan komunikasi dan
penelanan;
3. menilai individu dengan kecelaruan komunikasi dan penelanan dan
mengintegrasi penemuan untuk diagnosis;
4. membentuk dan melaksanakan pelan intervensi pengurusan berdasarkan
penemuan penilaian bersama pesakit, keluarga/penjaga mereka, rakan
sebaya, profesional jagaan kesihatan;
5. mengkaunseling pesakit yang mengalami kecelaruan komunikasi dan
penelanan dengan bertimbang rasa, berempati dan sensitif dari segi budaya;
6. berkomunikasi dalam bentuk lisan dan bertulis dengan pesakit, keluarga/
penjaga mereka, rakan sebaya, profesional jagaan kesihatan dan pihak
berkepentingan secara berkesan;
7. melakukan kaedah pencegahan bagi pesakit yang berisiko mengalami
kecelaruan komunikasi dan penelanan;
8. mempamerkan kemahiran menyelesaikan masalah, membuat keputusan,
perkiraan dan muhasabah klinikal;
9. menunjukkan sensitiviti dan tanggungjawab terhadap komuniti, budaya,
agama dan persekitaran;
10. mematuhi prinsip perundangan, etika, dan kod amalan profesional bidang
sains pertuturan;
11. menjalankan aktiviti penyelidikan berkaitan sains pertuturan di bawah
seliaan;
12. menunjukkan kemahiran kepimpinan, interpersonal dan sosial;
13. bekerjasama dengan profesional jagaan kesihatan lain;
14. menggunakan ICT dan sistem pengurusan maklumat untuk menambah baik
praktik sains pertuturan; dan
15. menunjukkan kemahiran keusahawanan menggunakan perspektif
perniagaan dan dunia sebenar di tempat kerja dan aktiviti harian.
39
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
IJAZAH SARJANA
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. menunjukkan pengetahuan dan kemahiran yang lebih tinggi;
2. menyumbang idea dan strategi yang progresif, inovatif dan kreatif serta mampu
menghadapi cabaran dan isu berkaitan dalam bidang ini;
3. mengenal pasti masalah, menilai, menyesuai dan menyediakan penyelesaian
holistik kepada perkhidmatan dan organisasi;
4. menganalisis dan menyebarkan maklumat dan berkomunikasi secara berkesan
dengan rakan sebaya dan koomuniti ilmiah, pihak berkepentingan dan
masyarakat secara keseluruhan;
5. mengendalikan penyelidikan dengan seliaan minimum;
6. menilai dan melaksanakan dasar, peraturan dan garis panduan serta memberi
cadangan apabila perlu;
7. menyediakan, mengurus, menilai dan mencadangkan penambahbaikan;
8. meningkatkan pembangunan kemampuan melalui kemahiran kepimpinan, kerja
berkumpulan, ICT, pembelajaran sepanjang hayat dan keusahawanan; dan
9. mematuhi prinsip perundangan, etika, dan kod amalan profesional dan
menghormati sensitiviti budaya dan agama.
IJAZAH KEDOKTORAN
Di akhir program ini, graduan sepatutnya berupaya untuk:
1. membina pengkhususan, teori dan/atau bidang ilmu;
2. menghasilkan penyelidikan yang asli, bebas, bertaraf antarabangsa dan
menerbitkan hasil kajian dalam jurnal berwasit;
3. menganalisis secara kritikal, menilai dan mensintesis idea baru dan kompleks;
4. memberi pandangan kepakaran dan bukti dalam bidang yang berkaitan;
5. mempamerkan sifat terbuka kepada pelbagai pandangan dan perspektif serta
menggalakkannya;
6. menilai dan melaksanakan dasar, peraturan dan garis panduan dan memberikan
cadangan apabila perlu;
7. mengurus dan menilai perkhidmatan dan organisasi tanpa dibantu;
8. menyelia, melatih, mengajar, memajukan dan memberi motivasi dalam konteks
tempat kerja, pengajian tinggi dan komuniti;
40
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
9. meningkatkan pembangunan kemampuan melalui kemahiran kepimpinan, kerja
berkumpulan, ICT, pembelajaran sepanjang hayat dan keusahawanan; dan
10. mematuhi prinsip perundangan, etika, dan kod amalan profesional dan
menghormati sensitiviti budaya dan agama.
41
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
REKA BENTUK DAN PENYAMPAIAN KURIKULUM
Bahagian Standard Program ini mengandungi pernyataan penanda aras berkenaan
dengan struktur dan penyampaian sesuatu program dalam bidang sains perubatan
dan kesihatan.
“Bagi tujuan kod amalan akreditasi program yang ditawarkan oleh pembekal
pendidikan tinggi, istilah „reka bentuk kurikulum dan penyampaian‟ digunakan secara
bertukar ganti dengan istilah „reka bentuk dan penyampaian program‟. “Program”
bermaksud susunan kursus yang distruktur untuk satu tempoh dan peringkat
pembelajaran tertentu bagi mencapai hasil pembelajaran yang telah ditentukan dan
lazimnya menjurus kepada penganugerahan satu kelayakan,” (COPPA, 2010, ms.
18).
Matriks berikut merupakan keperluan penanda aras spesifik untuk setiap bidang
pengajian dan Lampiran 1 mengandungi struktur yang disarankan untuk setiap
bidang pada pelbagai tahap. Struktur yang disarankan ini merupakan panduan
kepada PPT. PPT digalakkan untuk membangunkan program mengikut amalan
terbaik bagi mencapai standard yang lebih tinggi dan membentuk pengkhususan
masing-masing.
DIPLOMA
Kredit Pengijazahan Minimum antara 90 dan 105, seperti dalam jadual di bawah.
Graduan diploma dikehendaki untuk menjalani latihan amali atau penempatan
klinikal selama sekurang-kurangnya 1000 jam.
42
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
I. SAINS MAKMAL DIAGNOSTIK
Komponen Teknologi Makmal Perubatan
Kredit Minimum untuk Pengijazahan 90
Peratus
Modul Wajib 10 – 15
Modul Teras
1. Modul Asas termasuk Sains Asas 15 – 25
2. Modul Profesional 45 – 53
3. Latihan Industri* 8 – 16
Modul Pilihan 4 – 9
*Termasuk Penempatan Klinikal atau Profesional atau Penempatan Profesional di
bawah Seliaan
II. PENGIMEJAN PERUBATAN DAN RADIOTERAPI
Komponen Radioterapi Pengimejan
Perubatan
Kredit Minimum untuk Pengijazahan 100
Peratus
Modul Wajib 10 – 15 10 – 15
Modul Teras
1. Modul Asas termasuk Sains Asas 10 – 20 10 – 20
2. Modul Profesional 40 – 50 40 – 50
3. Latihan Industri* 15 – 25 15 – 25
Modul Pilihan 5 – 10 5 – 10
*Termasuk Penempatan Klinikal atau Profesional atau Penempatan Profesional di
bawah Seliaan
43
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
III. SAINS PENJAGAAN KESIHATAN
Komponen Kesihatan
Persekitaran
Kesihatan
Pekerjaan
Kredit Minimum untuk Pengijazahan 90
Peratus
Modul Wajib 10 – 15 10 – 15
Modul Teras
1. Modul Asas termasuk Sains Asas 15 – 28 10 – 15
2. Modul Profesional 40 – 50 40 – 50
3. Latihan Industri* 7 – 12 7 – 12
Modul Pilihan 10 – 13 10 – 13
*Termasuk Penempatan Klinikal atau Profesional atau Penempatan Profesional di
bawah Seliaan
IV. SAINS TERAPEUTIK
Komponen Fisioterapi Terapi Carakerja
Kredit Minimum untuk Pengijazahan 105
Peratus
Modul Wajib 10 – 15 10 – 15
Modul Teras
1. Modul Asas termasuk Sains Asas 10 – 15 10 – 15
2. Modul Profesional 40 – 45 35 – 40
3. Latihan Industri* 20 – 30 20 – 30
Modul Pilihan 5 – 10 10 – 15
*Termasuk Penempatan Klinikal atau Profesional atau Penempatan Profesional di
bawah Seliaan
44
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
IJAZAH SARJANA MUDA
Kredit Pengijazahan Minimum antara 129 dan 145 kredit, seperti dalam jadual di
bawah.
Latihan amali – sepanjang kursus, seperti yang ditetapkan.
Pembahagian Program
I. PEMAKANAN DAN DIETETIK
Komponen Pemakanan Dietetik
Kredit Minimum untuk Pengijazahan 136
Peratus
Modul Wajib 7 – 15 7 – 15
Jumlah: Teras + Penumpuan/Pengkhususan
1. Modul Asas termasuk Sains Asas 10 – 23 15 – 20
2. Modul Profesional 50 – 58 45 – 50
3. Latihan Industri* 4 – 10 7 – 20
Modul Pilihan 10 – 13 8 – 13
*Termasuk Penempatan Klinikal atau Profesional atau Penempatan Profesional di
bawah Seliaan
II. SAINS MAKMAL DIAGNOSTIK
Komponen
Bio
kim
ia
Sain
s B
io-
peru
bata
n
Gen
eti
k
Mik
rob
iolo
gi
Tekn
olo
gi M
akm
al
Peru
bata
n
Kredit Minimum untuk
Pengijazahan 137 136 138 138 136
Peratus
Modul Wajib 7 – 15 7 – 15 7 – 15 7 – 15 7 – 15
Jumlah: Teras + Penumpuan/Pengkhususan
1. Modul Asas termasuk Sains
Asas 10 – 25 10 – 25 10 – 25 10 – 25 10 – 25
2. Modul Profesional 50 – 58 50 – 58 50 – 58 50 – 58 50 – 58
3. Latihan Industri* 4 – 8 4 – 8 4 – 8 4 – 8 4 – 8
Modul Pilihan 10 – 13 10 – 13 10 – 13 10 – 13 10 – 13
*Termasuk Penempatan Klinikal atau Profesional atau Penempatan Profesional di
bawah Seliaan
45
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
III. PENGIMEJAN PERUBATAN DAN RADIOTERAPI
Komponen Radioterapi Pengimejan
Perubatan
Kredit Minimum untuk Pengijazahan 136
Peratus
Modul Wajib 10 – 15 10 – 15
Jumlah: Teras + Penumpuan/Pengkhususan
1. Modul Asas termasuk Sains Asas 10 – 20 10 – 20
2. Modul Profesional 40 – 50 40 – 50
3. Latihan Industri* 15 – 25 15 – 25
Modul Pilihan 5 – 10 5 – 10
*Termasuk Penempatan Klinikal/Profesional atau Penempatan Profesional di bawah
Seliaan
IV. SAINS PENJAGAAN KESIHATAN
Komponen
Kesih
ata
n
Pers
ekit
ara
n
Kesih
ata
n
Pekerj
aan
Pen
gu
rusa
n
Pen
jag
aan
Kesih
ata
n
Pro
mo
si
Kesih
ata
n
Kredit Minimum untuk
Pengijazahan 129
Peratus
Modul Wajib 7 – 15 7 – 15 7 – 15 7 – 15
Jumlah: Teras + Penumpuan/Pengkhususan
1. Modul Asas termasuklah Sains
Asas
15 –
29
15 –
29 15 – 29 15 – 29
2. Modul Profesional 40 –
48
40 –
48 40 – 48 40 – 48
3. Latihan Industri* 7 – 12 7 – 12 7 – 12 7 – 12
Modul Pilihan 12 –
15
12 –
15 12 – 15 12 – 15
*Termasuklah Penempatan Klinikal/Profesional atau Penempatan Profesional di
bawah Seliaan
46
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
V. SAINS TERAPEUTIK
Komponen Fisioterapi Terapi Carakerja
Kredit Minimum untuk Pengijazahan 129 136
Peratus
Modul Wajib 7 – 15 7 – 15
Jumlah: Teras + Penumpuan/Pengkhususan
1. Modul Asas termasuk Sains Asas 10 – 19 10 – 18
2. Modul Profesional 40 – 45 35 – 40
3. Latihan Industri* 20 – 29 20 – 30
Modul Pilihan 5 – 10 10 – 15
*Termasuk Penempatan Klinikal/Profesional atau Penempatan Profesional di bawah
Seliaan
VI. SAINS FORENSIK
Komponen Sains Forensik
Kredit Minimum untuk Pengijazahan 145
Peratus
Modul Wajib 10 – 15
Jumlah: Teras + Penumpuan/Pengkhususan
1. Modul Asas termasuk Sains Asas 10 – 20
2. Modul Profesional 60 – 65
3. Latihan Industri* 5 – 7
Modul Pilihan 3 – 5
*Termasuk Penempatan Klinikal , Profesional atau Penempatan Profesional di bawah
Seliaan
Nota: Minimum 30% daripada jumlah kredit Ijazah Sarjana Muda Sains Forensik
mestilah terdiri daripada kimia tulen bagi mendapat pengiktirafan Institut Kimia
Malaysia (IKM).
47
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
VII. AUDIOLOGI DAN SAINS PERTUTURAN
Komponen Audiologi Sains
Pertuturan
Kredit Minimum untuk Pengijazahan 143
Peratus
Modul Wajib 10 – 15
Jumlah: Teras + Penumpuan/Pengkhususan
1. Modul Asas termasuk Sains Asas 10 – 20
2. Modul Profesional 40 – 50
3. Latihan Industri* 15 – 25
Modul Pilihan 5 – 10
*Termasuk Penempatan Klinikal atau Profesional atau Penempatan Profesional di
bawah Seliaan
Audiologi
Penempatan profesional di bawah seliaan
350 jam klinikal dengan minimum 200 jam ialah jam hubungan secara langsung
antara pelajar dan klien**
Sains Pertuturan
Penempatan profesional di bawah seliaan
350 jam klinikal dengan minimum 200 jam hubungan secara langsung antara pelajar
dan klien**
**Nota: Jam hubungan secara langsung antara pelajar dan klien merangkumi
Jam hubungan secara langsung antara pelajar dan klien yang diperoleh
daripada amalan klinikal.
Sebahagian jumlah jam penglibatan yang merangkumi masa digunakan
pelajar sebagai pembantu dalam mengumpul data atau dalam terapi.
Jam yang diperoleh daripada mengkaunseling klien atau mengkaunseling
atau melatih penjaga.
Jam yang digunakan untuk mendapatkan atau memberikan maklumat dan
penilaian pengurusan (termasuk mengambil sejarah kes, menemu bual klien
dan keluarga klien, membincangkan diagnosis dan cadangan bersama klien
atau keluarga klien).
48
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Jam yang digunakan untuk klinik saringan pertuturan sama ada di dalam
atau di luar kampus.
Masa persediaan tidak diambil kira sebagai jam hubungan secara langsung
antara pelajar dan klien (termasuk masa untuk menentukur dan
menyediakan peralatan, menulis laporan dan membangunkan pelan terapi).
IJAZAH SARJANA
Kredit Minimum – 40 kredit atau setara (termasuk kursus wajib universiti)
Struktur:
1. Penyelidikan Sahaja (Tiada nilai kredit)
2. Kerja Kursus dan Penyelidikan (Maksimum 24 kredit untuk kerja kursus)
3. Kerja Kursus Sahaja (termasuk projek penyelidikan)
IJAZAH KEDOKTORAN
Kredit Minimum – Tiada nilai kredit
Struktur:
1. Penyelidikan Sahaja
2. Kerja Kursus dan Penyelidikan (minimum 50% projek penyelidikan)
49
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
PENILAIAN PEMBELAJARAN PELAJAR
“Penilaian pelajar merupakan satu aspek penting dalam jaminan kualiti kerana ia
mampu mendorong pembelajaran. Ia merupakan salah satu langkah yang amat
berguna untuk menunjukkan pencapaian hasil pembelajaran. Hasil penilaian ini juga
merupakan asas penganugerahan kelayakan. Justeru, kaedah penilaian pelajar
perlulah jelas, konsisten, berkesan, dipercayai serta selari dengan amalan terkini dan
mesti secara jelas membantu pencapaian hasil pembelajaran,” (COPPA, 2010, ms.
15).
Kaedah penilaian yang khusus bergantung kepada keperluan setiap subjek
berkenaan. Sebagai panduan am, perkara berikut perlu diambil kira:
kedua-dua penilaian sumatif dan formatif harus digunakan;
pengetahuan dan pemahaman (domain kognitif) perlu diuji melalui penulisan,
lisan atau kaedah lain yang sesuai tetapi kemahiran praktikal perlu diuji dengan
peperiksaan amali.
pelajar wajib lulus dalam peperiksaan amali (lulus bermakna pemeriksa berpuas
hati dengan kompetensi calon melakukan tugasan dengan selamat dan
memenuhi kehendak profesion tersebut); dan
contoh jenis penilaian adalah seperti yang tertera di bawah. PPT digalakkan
untuk menggunakan pelbagai kaedah dan instrumen yang sesuai dengan hasil
pembelajaran dan kompetensi.
DIPLOMA
1. Kelulusan PNGK minimum ialah 2.00.
2. Jenis Penilaian (calon dikehendaki lulus kedua-duanya):
Penilaian berterusan – 30-60%
Penilaian akhir – 40-70% (semua kursus teras perlu ada peperiksaan akhir)
3. Kaedah Penilaian (contoh):
Teori – Soalan Objektif, Soalan Pelbagai Pilihan (MCQ), Soalan Esei
Pendek (SEQ), Soalan Esei Berstruktur (MEQ)
Laporan projek
50
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Kemahiran – Peperiksaan Amali, pembentangan kajian kes, Peperiksaan
Klinikal Objektif Berstruktur (OSCE) / Peperiksaan Amali Objektif Berstruktur
(OSPE)
Peperiksaan akhir klinikal (jika berkenaan) – diperiksa oleh 2 pemeriksa
berkelayakan di mana salah seorang merupakan pemeriksa luar
IJAZAH SARJANA MUDA
1. Kelulusan PNGK minimum ialah 2.00.
2. Jenis penilaian (calon dikehendaki lulus kedua-duanya):
Penilaian berterusan – 30-60%
Penilaian akhir – 40-70%
3. Kaedah penilaian (contoh):
Teori – Soalan Objektif, Soalan Pelbagai Pilihan (MCQ), Soalan Esei
Pendek (SEQ), Soalan Esei Berstruktur (MEQ)
Kemahiran – Peperiksaan Amali, pembentangan kajian kes, Peperiksaan
klinikal Objektif Berstruktur (OSCE)/Peperiksaan Amali Objektif Berstruktur
(OSPE)
Peperiksaan akhir klinikal (jika berkenaan) – diperiksa oleh 2 pemeriksa
berkelayakan di mana salah seorang merupakan pemeriksa luar
Disertasi atau Projek Tahun Akhir – tidak melebihi 20 000 perkataan dan
diperiksa oleh 2 orang pemeriksa
IJAZAH SARJANA
1. Penyelidikan sahaja
Tesis – 20 000-50 000 perkataan dan diperiksa oleh 2 pemeriksa dengan
sekurang-kurangnya seorang pemeriksa luar dan viva voce
2. Ijazah Sarjana dengan kerja kursus sahaja atau gabungan kerja kursus dan
projek/disertasi 10 000-20 000 perkataan
Kelulusan PNGK minimum ialah 3.00
51
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
IJAZAH KEDOKTORAN
1. Penyelidikan sahaja
Tesis – tidak kurang daripada 35 000 perkataan dan diperiksa oleh 2
pemeriksa dengan sekurang-kurangnya seorang pemeriksa luar dan viva
voce
Satu artikel diterima untuk penerbitan dalam jurnal berwasit
2. Kedoktoran Gabungan (Kerja Kursus dan Disertasi)
Disertasi - tidak kurang daripada 25 000 perkataan dan diperiksa oleh 2
pemeriksa dengan sekurang-kurangnya seorang pemeriksa luar dan viva
voce
PNGK lulus minimum ialah 3.00
52
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
PEMILIHAN PELAJAR
Bahagian Standard Program ini adalah berkenaan pengambilan pelajar ke dalam
setiap program pengajian.
“Umumnya, dasar kemasukan program perlu mematuhi dasar sedia ada Kementerian
Pengajian Tinggi Malaysia. Terdapat perbezaan pandangan tentang kaedah terbaik
pemilihan pelajar. Walau apa jua kaedah yang digunakan, pemberi pendidikan tinggi
(PPT) mestilah berupaya untuk mempertahankan ketekalannya. Bilangan pelajar
yang bakal diterima masuk ke sesuatu program ditentukan oleh kapasiti PPT
berkenaan dan bilangan pemohon yang berkelayakan. Dasar kemasukan dan
pengekalan pelajar sesebuah PPT tidak harus dikompromi semata-mata kerana
hasrat PPT untuk mengekalkan bilangan pengambilan pelajar yang tertentu.
Sekiranya PPT itu mengendalikan beberapa kampus yang berbeza lokasinya atau
sekiranya program itu merupakan program yang dikendalikan secara kerjasama,
pemilihan dan penempatan semua pelajar mestilah konsisten dengan dasar
kebangsaan,” (COPPA, 2010, ms. 24).
Standard penanda aras minimum untuk pengambilan pelajar adalah seperti berikut.
Standard ini dibentuk dengan mengambil kira dasar kemasukan pelajar pendidikan
tinggi kebangsaan. PPT perlu mengambil kira dasar spesifik yang mungkin berkaitan
dengan institusi masing-masing.
DIPLOMA
SPM atau setaraf dengan 5 kredit dalam mata pelajaran berikut:
Bahasa Malaysia;
Bahasa Inggeris;
Matematik;
1 mata pelajaran Sains (Biologi/Fizik/Kimia/Sains Am/Sains Gunaan); dan
1 mata pelajaran lain
Atau
53
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
GCE/O Level atau setaraf dengan 5 kredit dalam mata pelajaran berikut:
Bahasa Inggeris;
Matematik;
1 mata pelajaran Sains (Biologi/Fizik/Kimia/Sains Am/Sains Gunaan); dan
2 mata pelajaran lain
IJAZAH SARJANA MUDA
Lulus STPM/Matrikulasi/A-Level/Program Pra-Universiti atau setaraf dengan PNGK
minimum 2.50 dalam mata pelajaran berikut:
Biologi/Fizik
Kimia
Dan 5 kredit atau setaraf pada peringkat SPM, yang mana 3 dalam mata pelajaran
berikut*:
Biologi
Fizik
Matematik
Kimia
Bahasa Inggeris
*Nota: Walau bagaimanapun, bergantung pada bidang pengajian, institusi berhak
menghendaki pelajar memiliki kredit dalam semua mata pelajaran yang disenaraikan.
Atau
Diploma berkaitan daripada institusi yang diiktiraf dengan PNGK minimum 2.75;
Atau
Diploma berkaitan daripada institusi yang diiktiraf dengan PNGK kurang daripada
2.75 dan minimum 3 tahun (36 bulan) pengalaman bekerja dalam bidang yang sama.
Kemahiran Bahasa Inggeris untuk Pelajar Luar Negara
Calon harus mencapai sekurang-kurangnya IELTS (6.0)/TOEFL (550) secara bertulis
atau setaraf dengannya.
54
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
IJAZAH SARJANA
Mempunyai Ijazah Sarjana Muda atau setaraf dengannya dalam bidang berkaitan
dengan PNGK minimum 2.50;
Atau
Mempunyai Ijazah Sarjana Muda atau setaraf dengannya dalam bidang berkaitan
dengan PNGK antara 2.00 dan 2.50 dengan sekurang-kurangnya 3 tahun
pengalaman dalam bidang berkaitan.
IJAZAH KEDOKTORAN
Ijazah Sarjana dalam bidang berkaitan;
Atau
Calon yang telah mendaftar untuk pengajian pada tahap Ijazah Sarjana boleh
memilih untuk menukar pendaftaran mereka selepas setahun kepada tahap Ijazah
Kedoktoran bergantung kepada kelulusan daripada ahli jawatankuasa
pascasiswazah PPT berkenaan.
55
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
STAF AKADEMIK
“Kualiti staf akademik merupakan salah satu komponen yang amat penting dalam
memastikan kualiti pendidikan tinggi. PPT hendaklah berusaha untuk memantapkan
dasar pengambilan, perkhidmatan, perkembangan dan penilaian berkesan yang
kondusif untuk produktiviti staf. Setiap program perlu mempunyai staf akademik yang
berkelayakan dan mencukupi serta menyediakan persekitaran yang kondusif bagi
menggalakkan pengambilan dan pengekalan staf.
Pengajaran, penyelidikan, khidmat perundingan dan penglibatan masyarakat
merupakan aktiviti teras akademik yang saling berhubungan. Namun demikian, pada
hakikatnya, kadar penglibatan dalam bidang ini adalah berbeza antara staf akademik
dan antara institusi akademik.
Bebanan dan pembahagian kerja yang saksama merupakan salah satu cara PPT
mengiktiraf sumbangan bagi tujuan kenaikan pangkat, penentuan gaji atau ganjaran
lain. Penyediaan program latihan untuk staf akademik PPT adalah penting.
Pembahagian kerja yang saksama akan membantu memastikan latihan yang
disediakan dapat diurus dengan dengan sistematik dan adil,” (COPPA, 2010, ms.
29).
Standard Program ini menghendaki semua staf akademik mengikuti program
pembangunan profesional yang berterusan termasuk latihan pedagogi, sekurang-
kurangnya 7 hari dalam setahun.
DIPLOMA
Kelayakan minimum staf akademik
Teori:
Ijazah Sarjana Muda dalam bidang yang sama atau bidang berkaitan;
ATAU
Diploma dengan 10 tahun pengalaman kerja dalam bidang berkaitan.
Preseptor: Diploma dengan sekurang-kurangnya 5 tahun pengalaman kerja
dalam bidang berkaitan.
56
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Nisbah staf akademik kepada pelajar ialah 1:20.
Sekurang-kurangnya seorang ahli fakulti berjawatan tetap ialah graduan dalam
bidang tersebut.
Latihan klinikal bersama preseptor klinikal dengan kelayakan bersesuaian.
Preseptor dalaman institusi - 1:8
Preseptor klinikal dalam perkhidmatan - 1:5
Nisbah antara ahli fakulti sepenuh masa dan sambilan ialah 3:2.
IJAZAH SARJANA MUDA
Kelayakan minimum staf akademik:
Teori:
Ijazah Sarjana dalam bidang berkaitan; ATAU
Ijazah Sarjana Muda dengan 5 tahun pengalaman kerja dalam bidang
berkaitan (apabila kemahiran tersebut diperlukan atau kerana tidak
memiliki kelayakan Ijazah Sarjana).
Praktikal (kursus profesional): Ijazah Sarjana Muda dengan 5 tahun
pengalaman kerja dalam bidang berkaitan.
Preseptor:
Ijazah Sarjana Muda dengan 3 tahun pengalaman kerja; ATAU
Diploma dengan 5 tahun pengalaman kerja dalam bidang berkaitan.
Nisbah staf akademik kepada pelajar ialah 1:20.
Latihan klinikal bersama preseptor klinikal dengan kelayakan bersesuaian:
Preseptor dalaman institusi – 1:8
Preseptor Klinikal dalam perkhidmatan – 1:6
Nisbah antara ahli fakulti sepenuh masa dan sambilan ialah 3:2.
IJAZAH SARJANA
Kelayakan minimum staf akademik:
Ijazah Kedoktoran; ATAU
Ijazah Sarjana dengan minimum 5 tahun pengalaman kerja dan pernah
menyelia pelajar Ijazah Sarjana Muda dalam bidang berkaitan; ATAU
Ijazah Sarjana Klinikal dengan minimum 3 tahun pengalaman dan pernah
menyelia pelajar Ijazah Sarjana Muda dalam bidang berkaitan.
57
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Nisbah staf akademik kepada pelajar ialah 1:10.
Nisbah antara ahli fakulti sepenuh masa dan sambilan ialah 1:1.
IJAZAH KEDOKTORAN
Kelayakan minimum staf akademik:
Ijazah Kedoktoran dengan 3 tahun pengalaman kerja termasuklah
penyeliaan pada tahap Ijazah Sarjana.
Nisbah staf akademik kepada pelajar ialah 1:4.
Nisbah antara ahli fakulti sepenuh masa dan sambilan ialah 1:1.
58
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
SUMBER PENDIDIKAN
“Sumber pendidikan yang mencukupi adalah penting untuk membantu aktiviti
pengajaran-pembelajaran sesuatu program. Sumber ini merangkumi kewangan,
kepakaran, infrastruktur fizikal, teknologi maklumat dan komunikasi, dan kemudahan
penyelidikan.
Kemudahan fizikal sesuatu program biasanya ditentukan oleh keperluan sesuatu
bidang pengajian. Kemudahan ini termasuk ruang serta segala kelengkapan dan
kemudahan yang diperlukan untuk pentadbiran, pembelajaran kumpulan besar dan
kecil (seperti perpustakaan, pusat sumber, dewan kuliah, auditorium, bilik tutorial),
kelas praktikal (seperti makmal sains dan komputer, bengkel dan studio) dan untuk
pembelajaran klinikal (seperti hospital dan klinik).
Kemudahan penyelidikan juga sebahagian daripada sumber pendidikan kerana
persekitaran yang aktif dalam penyelidikan dapat meningkatkan kualiti pendidikan
tinggi. Budaya penyelidikan menarik minat tenaga akademik yang berkaliber untuk
membentuk satu pemikiran kritikal dan minda ingin tahu seterusnya menyumbang
kepada peningkatan ilmu. Penyelidik yang aktif merupakan golongan yang paling
sesuai untuk mentafsir dan mengaplikasi ilmu terkini demi manfaat program
akademik dan masyarakat. Penyelidik yang aktif juga dapat memperoleh geran yang
boleh menyumbang kepada peningkatan bilangan staf dan semangat mereka.
Penyelidikan antara disiplin turut memberi kesan positif atas program akademik.
Persekitaran yang aktif dalam penyelidikan memberi peluang kepada pelajar untuk
memerhati dan mengambil bahagian dalam penyelidikan tersebut melalui kursus
pilihan atau teras. Pendedahan kepada persekitaran yang berkonsepkan sifat ingin
tahu dan bertanya akan menggalakkan pelajar untuk membentuk kemahiran dalam
penyelesaian masalah, analisis data dan penambahan pengetahuan secara
berterusan. Sebilangan pelajar mungkin akan berminat menjadikan bidang
penyelidikan sebagai kerjaya pilihan mereka.
Pakar pendidikan terdiri daripada staf yang mengkhusus dalam disiplin tertentu dan
terlatih atau berpengalaman luas dalam kaedah pengajaran-pembelajaran berkesan
serta perkara yang berkaitan dengan pendidikan tinggi. Mereka berperanan
59
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
menangani masalah selain memberi latihan dan nasihat tentang proses dan amalan
pengajaran-pembelajaran. Kepakaran ini boleh disediakan oleh satu unit pendidikan
atau bahagian di PPT atau diperoleh dari sumber luar.
Kemudahan lain yang sama pentingnya dalam membantu aktiviti pengajaran-
pembelajaran merangkumi dormitori, pengangkutan, keselamatan, rekreasi dan
kaunseling. Peningkatan yang seimbang dan setara antara sumber pendidikan
langsung dan tidak langsung akan menggalakkan kegiatan pengajaran-
pembelajaran yang berkesan.
Sumber fizikal dan kewangan serta perkhidmatan yang mencukupi adalah amat
penting sepenting kualiti, kesesuaian, kebolehcapaian, ketersediaan dan
penyampaiannya. Turut penting ialah hakikat bahawa segala sumber dan
perkhidmatan ini benar-benar dimanfaatkan oleh pelajar. Segala pertimbangan ini
hendaklah diambil kira semasa menilai keberkesanan sumber pendidikan,” (COPPA,
2010, ms. 32-33).
Sumber pendidikan tidak khusus adalah seperti dinyatakan dalam perenggan berikut.
Keperluan khusus mengikut bidang dan tahap program adalah seperti di Lampiran 2.
1. Fizikal
a. Bilik kuliah/seminar/tutorial/kelas
b. Makmal sains asas contohnya makmal anatomi dan makmal fizik.
c. Makmal Komputer
d. Perpustakaan
e. Makmal kemahiran/simulasi yang mencukupi untuk menyediakan latihan
praktikal.
2. Latihan Klinikal
Kebenaran menggunakan kemudahan di jabatan berkaitan di hospital dan
pusat jagaan kesihatan.
3. Penempatan Praktikal
Kebenaran menggunakan kemudahan di jabatan berkaitan di hospital, pusat
jagaan kesihatan dan industri.
4. Pangkalan data pendidikan atas talian yang mencukupi dan berkaitan
60
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
PEMANTAUAN DAN SEMAKAN SEMULA PROGRAM
“Penambahbaikan kualiti menuntut agar program sering dipantau, disemak dan
dinilai. Kegiatan ini mencakupi pemantauan, penyemakan dan penilaian struktur dan
proses institusi (struktur pentadbiran, kepimpinan dan governan, mekanisma
perancangan dan semakan), komponen kurikulum (sukatan pelajaran, kaedah
pengajaran, hasil pembelajaran), serta kemajuan, prestasi dan kebolehpasaran
pelajar.
Maklum balas daripada pelbagai sumber seperti pelajar, alumni, staf akademik,
majikan, badan professional dan ibu bapa akan membantu dalam meningkatkan
kualiti program. Maklum balas juga boleh diperolehi melalui analisis prestasi pelajar
dan daripada kajian datar.
Prestasi pelajar boleh diukur melalui purata tempoh pengajian, markah penilaian,
kadar kelulusan dalam peperiksaan, kadar kejayaan dan keciciran, laporan pelajar
dan alumni berhubung pengalaman pembelajaran mereka, serta waktu yang
digunakan oleh pelajar dalam bidang khusus yang diminati. Penilaian prestasi pelajar
dalam peperiksaan boleh mendedahkan maklumat yang sangat berguna. Jika
pemilihan pelajar telah dibuat dengan betul, kadar kegagalan yang tinggi dalam
sesuatu program menggambarkan wujudnya kepincangan sama ada dalam
kandungan kurikulum, dalam aktiviti pengajaran-pembelajaran atau dalam sistem
penilaian. Jawatankuasa program perlu memantau kadar prestasi setiap kursus dan
mengkaji jika kadar tersebut terlalu tinggi atau terlalu rendah.
Soal selidik dan perwakilan dalam jawatankuasa program merupakan contoh maklum
balas pelajar yang berguna untuk mengenal pasti masalah spesifik dan untuk
penambahbaikan program yang berterusan.
Satu kaedah bagi menilai keberkesanan program ialah kajian datar terhadap
graduan. Jabatan perlu mempunyai mekanisma untuk memantau prestasi
graduannya di samping untuk mendapatkan pandangan masyarakat dan majikan
tentang kekuatan dan kelemahan graduan serta untuk bertindak balas sewajarnya,”
(COPPA, 2010, ms. 27)
61
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
KEPIMPINAN, GOVERNAN DAN PENTADBIRAN
“Terdapat pelbagai cara dalam mentadbir sesebuah institusi pendidikan dan kaedah
pengurusannya berbeza antara sebuah PPT dengan yang lain. Walau
bagaimanapun, governan yang mencerminkan kepimpinan sesebuah organisasi
akademik haruslah menekankan aspek kecemerlangan dan kesarjanaan. Pada
peringkat jabatan, adalah amat penting bagi kepimpinan untuk menyediakan garis
panduan dan hala tuju yang jelas, menjalinkan hubungan antara pelbagai kumpulan
berbeza melalui perkongsian dan ketelusan, menguruskan kewangan dan sumber
lain dengan akauntabiliti, membentuk pertalian dengan pihak berkepentingan utama
dalam aspek penyampaian, penyelidikan dan rundingan pendidikan serta berdedikasi
terhadap usaha akademik dan kesarjanaan. Walaupun perjanjian rasmi dapat
melindungi hubungan sebegini, cara terbaik bagi membentuknya adalah melalui
budaya hubungan timbal balik dan komunikasi terbuka,” (COPPA, 2010, ms. 28).
Kepimpinan akademik untuk institusi yang menawarkan program pada tahap
kelayakan tertentu adalah dinyatakan seperti di bawah.
DIPLOMA
Kelayakan yang berkaitan:
1. Kelayakan ijazah sarjana dalam bidang berkaitan; DAN 5 tahun pengalaman
praktik berkaitan; ATAU
2. Ijazah sarjana muda dalam bidang berkaitan dengan 10 tahun pengalaman
mengajar; DAN 5 tahun pengalaman praktik berkaitan secara serentak.
IJAZAH SARJANA MUDA DAN KE BAWAH
Kelayakan ijazah sarjana dalam bidang berkaitan; DAN 7 tahun pengalaman praktik
berkaitan; ATAU 5 tahun pengalaman mengajar berkaitan secara serentak.
IJAZAH SARJANA DAN KE BAWAH
1. Ijazah kedoktoran dalam bidang berkaitan; DAN 5 tahun pengalaman praktik
berkaitan; ATAU 5 tahun pengalaman mengajar secara serentak; ATAU
62
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
2. Kelayakan ijazah sarjana dalam bidang berkaitan; DAN 5 tahun pengalaman
praktik berkaitan; ATAU 10 tahun pengalaman mengajar dan penyelidikan
secara serentak.
IJAZAH KEDOKTORAN
Ijazah kedoktoran dalam bidang berkaitan; DAN 5 tahun pengalaman praktik
berkaitan; ATAU 5 tahun pengalaman mengajar dan penyelidikan secara serentak.
63
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
PENAMBAHBAIKAN KUALITI BERTERUSAN
“Masyarakat menuntut akauntabiliti yang tinggi daripada pemberi pendidikan tinggi
(PPT). Keperluan terus berubah disebabkan kemajuan dalam sains dan teknologi
serta pertumbuhan pesat dalam pengetahuan global yang disebarkan secara meluas
dan pantas. Dalam menghadapi segala cabaran ini, PPT tidak mempunyai pilihan
selain menjadi organisasi pembelajaran dinamik yang memantau dan mengkaji
pelbagai isu secara berterusan dan sistematik demi merealisasikan tuntutan
sekeliling yang sentiasa berubah,” (COPPA, 2010, ms. 41).
PPT perlu membuktikan kemampuan untuk mengikut perkembangan semasa dalam
bidang berkaitan dan memenuhi keperluan pihak berkepentingan. Ini termasuklah
tetapi tidak terhad kepada:
1. semakan semula kurikulum, dilakukan sekurang-kurangnya setiap 3 - 5 tahun;
2. pelantikan penilai luar untuk proses penilaian kualiti;
3. hubungan kerjasama dengan industri;
4. penilaian semula berterusan terhadap praktik dan rekod penempatan industri/
klinikal;
5. sesi dialog bersama pihak berkepentingan sekurang-kurangnya sekali setiap 2
tahun;
6. penyertaan aktif staf akademik dalam persidangan, seminar, bengkel dan kursus
pendek berkaitan;
7. pembentangan oleh penceramah jemputan dari dalam atau luar negara; dan
8. penganjuran persidangan, seminar dan bengkel.
64
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
LAMPIRAN 1: STRUKTUR PROGRAM
DIPLOMA
The proposed structures are merely samples provided as a guide in the delivery of
medical and health sciences programmes. They contain a breakdown of core
modules, divided into fundamental modules which include basic sciences and
professional modules. The matrices also contain a suggested breakdown in relation
to the weightage between theoretical and practical teaching.
Theoretical teaching is classroom-based delivery of theory whilst practical teaching
includes lab-based teaching, demonstrations, site visits/field trips, and simulated
clinical training, but does not include postings, industrial attachments and
professional development training.
I. SAINS MAKMAL DIAGNOSTIK
Diploma Teknologi Makmal Perubatan
Komponen Jumlah Modul Jumlah Teori Praktikal
Asas (Teori & Konsep)
19 Introduction to Human Anatomy & Physiology 4 3 1
Introduction to Biochemistry 3 2 1
Biostatistics and Epidemiology 3 3 0
Laboratory Sciences & Instrumentation 6 4 2
Introduction to Health Informatics 3 2 1
Jumlah Kredit 19 14 5
Profesional (Teras)
45 Clinical Biochemistry
Clinical Microbiology
Hematology
Immunology
Pathology
Parasitology
Transfusion Science & Blood Banking
Histopathology
Cytopathology
Genetics & Molecular Biology
6
6
6
3
4
4
5
3
3
3
4
4
4
2
3
3
3
1
1
2.5
2
2
2
1
1
1
2
2
2
0.5
65
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Komponen Jumlah Modul Jumlah Teori Praktikal
Research Methodology 2 2 0
JUMLAH TERAS
Jumlah Kredit 45 29.5 15.5
Practical Training 12
Practicum /Clinical Attachment 8 0 8
(Throughout the course) Industrial Training 4 0 4
Jumlah Kredit 12 0 12
Elektif 4 Basic Chemistry 2 1.5 0.5
(Free choice)
Principle of Laboratory Animal Sciences 2 1.5 0.5
Introduction to Pharmacology & Toxicology 2 1.5 0.5
Health Care Ethics 2 2 0
Humanities 2 2 0
Phychology & Behavioral Science 2 2 0
Jumlah Kredit (4)
Modul Universiti 10 Bahasa Malaysia 2 2 0
(Wajib)
Academic English 2 2 0
Scientific & Medical English 2 2 0
Ethnics Relation 2 2 0
TITAS (Islamic & Asian Civilisation) 2 2 0
Jumlah Kredit 10 0 0
JUMLAH KREDIT
90
66
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
II. PENGIMEJAN PERUBATAN DAN RADIOTERAPI
1. Diploma Radioterapi
Sains Asas
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal
Penempatan Profesional
Bawah Seliaan
1 Human Anatomy and Physiology
4 3 1
2 General Physics 2 1.5 0.5
3 Radiation Physics 3 2.5 0.5
4 General Pathology 2 2 0
5 Systemic Pathology 2 2 0
6 Basic Human Psychology 2 2 0
7 Basic Pharmacology 2 2 0
Jumlah Kredit 17 15 2
Modul Teras
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal
Penempatan Profesional
Bawah Seliaan
1 Patient Care in Radiotherapy 2 1.5 0.5
2 Radiotherapy Instrumentation (I and II)
4 3 1
3 Radiotherapy Technique (I, II, III and IV)
12 8 4
4 Radiotherapy Physics 2 2 0
5 Oncology (I and II) 4 4 0
6 Imaging in Radiotherapy 2 1.5 0.5
67
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal
Penempatan Profesional
Bawah Seliaan
7 Sectional Anatomy 2 1.5 0.5
8 Introduction to advanced radiotherapy techniques.
2 2 0
9 Radiobiology 2 2 0
10 Professionalism and Ethics in Radiotherapy
2 2 0
11 Quality Assurance in Radiotherapy
2 1.5 0.5
12 Basic Management 2 2 0
13 Clinical Practice (I, II, III, IV and V)
25 25
Jumlah Kredit 63 31 7 25
Modul Wajib
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal
Penempatan Profesional
Bawah Seliaan
1 Modul wajib (10 – 12 kredit) 12 12 0 0
Jumlah Kredit 12 12 0 0
Modul Elektif
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal
Penempatan Profesional
Bawah Seliaan
1 Modul elektif (8 – 10 kredit) 8 8 0 0
Jumlah Kredit 8 8 0 0
JUMLAH KREDIT 100 66 9 25
68
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
2. Diploma Pengimejan Perubatan
Basic Sciences
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal Penempatan
Klinikal/ Industri
1. Human Anatomy and Physiology (I and II)
4 3 1
2. General Physics 2 2 0
3. General Pathology 2 2 0
4. Systemic Pathology 2 2 0
5. Radiation Physics (including radiation protection)
2 1.5 0.5
6. Basic Human Psychology 2 2 0
7. Basic Pharmacology 1 1 0
Subjumlah Kredit 15 13.5 1.5
Modul Teras
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal Penempatan
Klinikal/ Industri
1. Patient Care in Radiography 2 1 1 0
2. Radiographic Instrumentation (I & II)
6 4 2 0
3. Radiographic Technique (I,II,III,IV)
12 7 5 0
4. Imaging Process 4 3 1 0
5. Radiographic Anatomy 4 2 2 0
6. Image Analysis 2 1 1 0
69
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal Penempatan
Klinikal/ Industri
7. Sectional Anatomy 2 1 1 0
8. Introduction to Other Imaging Modalities (CT, MRI, US, RNI)
2 1 1 0
9. Professionalism and Ethics in Radiography/medical Imaging
1 1 0 0
10. Radiobiology 2 2 0 0
11. Basic Management 1 1 0 0
12. Quality Assurance in Radiography/Medical Imaging
2 1 1 0
13. Clinical Practice (I, II, III, IV) 25 0 0 25
Subjumlah Kredit 65 25 15 25
Modul Wajib + Elektif (Bukan Teras)
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal Penempatan
Klinikal / Industri
1. *Modul wajib/Universiti (10-12 kredit)
12
12
- 0
2. *Elektif (8-10 kredit) 8
8
0
JUMLAH KREDIT 100 58.5 16.5 25
70
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
III. SAINS PENJAGAAN KESIHATAN
1. Diploma Kesihatan Persekitaran
Asas Sains Perubatan
Modul Kredit
Introduction to Human Anatomy and Physiology 2
Chemistry 1 & 2 2
Basic psychology 2
Basic Mathematics 2
Microbiology 1 & 2 2
Physics 2
Jumlah Kredit 12
Teras Kesihatan Persekitaran
Modul Kredit
Introduction to Environmental Health 3
Introduction to Soil and Hydrogeology 3
Water Supply and Sewage Disposal 3
Microbiology and Food Technology 3
Government and Organizational Behaviour 2
Food Hygiene 2
Environmental Assessment 3
Introduction to Environmental Toxicology 3
Pest and Vector Management 3
Epidemiology and Biostatistics 3
Human Relation and Behaviour 2
Environmental Health Legislation 3
Communicable and Non-Communicable Disease Control
3
Land Use and Housing 3
Environmental Health Promotion and Education 3
Research Methodology (Issues and Principles) 3
Occupational Health and Safety 3
Pool and Recreational Water 3
Legal Procedures 2
Environmental Health and Building Technology 3
Jumlah Kredit 56
Pembangunan Kemahiran dan Profesional
Modul Wajib Kredit
English for Health Care 2
Information and Report Writing 2
Computer Skills – Application Packages 2
Jumlah Kredit 6
71
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Komponen Latihan Praktikal (3 bulan)
Modul Kredit
Legal Procedures 2
Entry Points and International Health 2
Environmental Health Career Development in Health Department
3
Environmental Health Experience in Local Government Agencies
3
Jumlah Kredit 10
Kemanusiaan
Modul Wajib Kredit
Malaysian Studies 3
Pengajian Islam/Moral 3
Jumlah Kredit 6
Modul Elektif
Pendidikan Kesihatan Projek Kesihatan Persekitaran
Elektif termasuk Kemanusiaan Kumpulan B (pilih 1)
i. Swimming ii. Cultural Studies iii. Public Speaking iv. Professional Morals and Ethics v. Non-governmental Organizations associated to health vi. Time Management vii. Corporate Culture viii. Islamic Studies ix. First Aid x. Inventory Management xi. Human Resource Management xii. Failing Systems
Kemahiran ICT dan Pengurusan Maklumat
Dimasukkan dalam semua komponen
Kursus Polyvalent
(3 bulan)
Seminar, persidangan dan pendidikan berterusan.
Jumlah kredit
(tidak termasuk elektif)
90
72
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
2. Diploma Kesihatan Pekerjaan
Asas Sains Perubatan
Modul Kredit
Introduction to Human Anatomy and Physiology 2
Chemistry 1 & 2 2
Basic psychology 2
Basic Mathematics 2
Microbiology 1 & 2 2
Physics 2
Jumlah Kredit 12
Teras Kesihatan Pekerjaan
Modul Kredit
Principles in Occupational Health and Safety 3
Occupational Safety and Health Laws 3
Introduction to Hazardous Substances 2
OSH Consultation Process 2
Fire Safety and Skills 2
Environmental Health 2
First Aid and Emergency Planning 2
OSH Statistics 2
Risk Identification and Assessment 2
Risk Control 2
Ergonomics 1 & 2 2
OSH Management System 2
Occupational Hygiene 1 & 2 2
OSH Information and Data Systems Management 2
Emergency Procedures 3
Workplace Hazard Management 2
Machinery and Equipment Safety 2
Contract and Procurement Techniques 2
Workplace Action Research Project 1 & 2 2
Business Operations Management 2
People Performance Management 2
Rehabilitation and Return-to-Work 2
Organizational Leadership 2
OSH Audit 1 & 2 3
Investigation of Incidents 2
Customer Focus Management 2
Jumlah Kredit 56
73
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Pembangunan Kemahiran dan Profesional
Modul Wajib Kredit
English for Health Care 2
Information and Report Writing 2
Computer Skills – Application Packages 2
Jumlah Kredit 6
Komponen Latihan Praktikal (3 bulan)
Modul Kredit
Legal Procedures 2
Entry Points and International Health 2
Environmental Health Career Development in Health Department
3
Environmental Health Experience in Local Government Agencies
3
Jumlah Kredit 10
Kemanusiaan
Modul Wajib Kredit
Malaysian Studies 3
Pengajian Islam / Moral 3
Jumlah Kredit 6
Modul Elektif Pendidikan Kesihatan
Projek Kesihatan Persekitaran
Elektif termasuk Kemanusiaan Kumpulan B (pilih 1)
i. Swimming ii. Cultural Studies iii. Public Speaking iv. Professional Morals and Ethics v. Non-governmental Organizations associated to health vi. Time Management vii. Corporate Culture viii. Islamic Studies ix. First Aid x. Inventory Management xi. Human Resource Management xii. Failing Systems
Kemahiran ICT dan Pengurusan Maklumat
Dimasukkan dalam semua komponen
Kursus Polyvalent (3 bulan)
Seminar, persidangan dan pendidikan berterusan.
Jumlah kredit (tidak termasuk elektif)
90
NOTA Program Kerja Sosial Perubatan dan Promosi Kesihatan tidak
ditawarkan pada tahap Diploma.
74
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
IV. SAINS TERAPEUTIK
1. Diploma Fisioterapi
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal Penempatan
Klinikal
1 Anatomy I 3 2 1 0
2 Anatomy II 3 2 1 0
3 Physiology I 2 2 0 0
4 Physiology II 2 2 0 0
5 Behavioral Sciences 2 2 0 0
6 Pathology 2 2 0 0
7 Professional Development & Practice
3 3 0 0
8 Kinesiology I 3 1 2 0
9 Kinesiology II 3 1 2 0
10 Physiotherapy skills I 3 1 2 0
11 Physiotherapy skills II 3 1 2 0
12 Electrotherapy modalities I 3 1 2 0
13 Electrotherapy modalities II 3 1 2 0
14 Physiotherapy in Musculoskeletal I 3 2 1 0
15 Physiotherapy in Musculoskeletal II 3 2 1 0
16 Physiotherapy in Musculoskeletal III 2 1 1 0
17 Physiotherapy in Respiratory 3 2 1 0
18 Physiotherapy in Cardiovasular 2 1 1 0
19 Physiotherapy in Acute care 3 2 1 0
20 Physiotherapy in Neurology I 3 1.5 1.5 0
21 Physiotherapy in Neurology II 3 1.5 1.5 0
22 Physiotherapy in Special Clients ( Pead)
2 1 1 0
23 Physiotherapy in Special Clients ( Women)
2 1.5 0.5 0
24 Physiotherapy in Special Clients ( Elderly)
2 1 1 0
25 Bahasa Kebangsaan A/B 4 4 0 0
26 Pengajian Malaysia 4 4 0 0
27 Pendidikan Islam/Pengajian Moral 4 4 0 0
28 Clinical Placement 30 0 0 30
Jumlah Kredit 105 49.5 25.5 30
75
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
2. Diploma Terapi Carakerja
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal
1. Sains Tingkahlaku 3 2 1
2. Anatomi I 4 2 2
3. Fisiologi 4 3 1
4. Pemulihan Carakerja Asas I 4 2 2
5. Pemulihan Carakerja Asas II 4 2 2
6. Sains Tingkahlaku II 3 2 1
7. Neurosains 3 2 1
8. Biomekanik 4 2 2
9. Anatomi II 4 2 2
10. Perkembangan Profesion : Perkembangan Diri dan Profesion
2 2 0
11. Perkembangan Profesion V : Etika kerja & Pengurusan Pejabat
2 2 0
12. Pemulihan Berasaskan Komuniti 2 1 1
13. Praktis Klinikal: Pemulihan berasaskan komuniti
3 0 3
14. Pemulihan Carakerja Penilaian (Neurologi, Perubatan & Ortopedik)
5 2.5 2.5
15. Pemulihan Carakerja Intervensi (Perubatan & Neurologi)
5 2.5 2.5
16. Pemulihan Carakerja Penilaian & Intervensi Psikososial
5 2.5 2.5
17. Pemulihan Carakerja Geriatrik 4 2 2
18. Pemulihan Carakerja Pediatrik 4 2 2
19. Pemulihan Carakerja Aplikasi - Ortopedik
4 2 2
20. Praktis Klinikal Ortopedik 4 0 4
21. Pemulihan Carakerja Aplikasi - Neurologi & Perubatan
4 2 2
22. Praktis Klinikal Neurologi & Perubatan 4 0 4
23. Praktis Klinikal Geriatrik 4 0 4
24. Perkembangan Profesion IV: Metodologi Penyelidikan
3 3 0
25. Pemulihan Carakerja - Projek 3 0 3
26. Pemulihan Carakerja Aplikasi Pediatrik 3 2 1
27. Praktis Klinikal - Pediatrik 4 0 4
28. Pemulihan Carakerja Aplikasi – Psikososial
3 2 1
29. Praktis Klinikal – Psikososial 4 0 4
Jumlah Kredit 105 42.5 62.5
76
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
IJAZAH SARJANA MUDA
The proposed structures are merely samples provided as a guide in the delivery of
medical and health sciences programmes. They contain a breakdown of core
modules, divided into basic sciences and professional modules. The matrices also
contain a suggested breakdown in relation to the weightage between theoretical and
practical teaching.
Theoretical teaching is classroom based delivery of theory whilst practical teaching
includes lab- based teaching, demonstrations, site visits/field trips, and simulated
clinical training, but does not include postings, industrial attachments and
professional development training.
I. PEMAKANAN DAN DIETETIK
1. Ijazah Sarjana Muda Pemakanan
Kumpulan Modul Jumlah Teori Praktikal Industri
Basic Anatomy and Physiology 6.0 5.0 1.0
Basic Pathology 2.0 2.0 0.0
Pharmacology 2.0 2.0 0.0
Immunology 3.0 3.0 0.0
Genetics 3.0 3.0 0.0
Biochemistry 4.0 3.5 0.5
Microbiology/Food Microbiology 3.0 2.0 1.0
Food Food Science 3.0 2.0 1.0
Food Preparation 3.0 2.0 1.0
Catering and Food Service Management
3.0 2.5 0.5
Social Developmental Psychology 3.0 3.0 0.0
Counseling 3.0 2.5 0.5
Nutritional Anthropology 3.0 3.0 0.0
Nutrition Nutrition and Health 3.0 3.0 0.0
Nutrition in Lifecycle 3.0 2.5 0.5
Assessment of Nutritional Status 3.0 1.5 1.5
Nutrition Education/Promotion 3.0 2.0 1.0
Nutrition Programme Planning and Assesment
3.0 1.5 1.5
Community Nutrition Project 3.0 0.0 3.0
Nutrition Policy and Food Security 3.0 3.0 0.0
Nutrition for Sport and Physical Activity
3.0 2.5 0.5
77
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Kumpulan Modul Jumlah Teori Praktikal Industri
Techniques in Nutrition Research 3.0 2.5 0.5
Advanced Nutrition 3.0 3.0 0.0
Industrial Placement (320 hours OR 8 weeks)
4.0 0.0 4.0
Health care Management 2.0 2.0 0.0
Diet and Chronic Diseases 3.0 3.0 0.0
Dietetics Research Methodology 3.0 3.0 0.0
Research Biostatistics/Epidemiology 3.0 2.0 1.0
Seminar 2.0 1.0 1.0
Research Project 12.0 2.0 10.0
Elektif (16-20) 16.0
Modul Universiti (16-20) 20.0
Jumlah Kredit 136.0 70.0 26.0 4.0
78
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
2. Ijazah Sarjana Muda Dietetik
Kumpulan Modul Jumlah Teori Praktikal Klinikal
Basic Anatomy and Physiology 6.0 5.0 1.0
Basic Pathology/Pathophysiology 2.0 2.0 0.0
Pharmacology 2.0 2.0 0.0
Immunology 3.0 3.0 0.0
Genetics 3.0 3.0 0.0
Biochemistry/Clinical Biochemistry 4.0 3.5 0.5
Microbiology /Food microbiology 3.0 2.5 0.5
Food Food Science 3.0 2.0 1.0
Food Preparation 3.0 2.0 1.0
Catering and Food Service Management 3.0 2.5 0.5
Social Developmental Psychology 3.0 3.0 0.0
Counseling 3.0 2.5 0.5
Nutritional Anthropology 3.0 3.0 0.0
Nutrition Nutrition and Health 3.0 3.0 0.0
Nutrition in Lifecycle 3.0 3.0 0.0
Assessment of Nutritional Status 3.0 2.0 1.0
Nutrition Education/Promotion 3.0 2.0 1.0
Dietetics Medical Nutrition Therapy 9.0 9.0 0.0
Therapeutic Diet Preparation 3.0 1.5 1.5
Food Service Placement (160 hours) 4.0 4.0
Clinical and Community Dietetics Placement (800 hours OR 20 weeks) *40 hours per credit 20.0 20.0
Research Research Methodology 3.0 3.0 0.0
Biostatistics / Epidemiology 3.0 2.0 1.0
Seminar 2.0 1.0 1.0
Research Project 6.0 1.0 5.0
Elektif (13-17) 13.0
Modul Universiti (16-20) 20.0
Jumlah Kredit 136.0 63.5 15.5 24.0
79
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
II. SAINS MAKMAL DIAGNOSTIK
1. Ijazah Sarjana Muda Biokimia
Komponen Jumlah Modul Jumlah Teori Praktikal
Asas
(Teori dan Konsep)
90
Instrumentation 3 2 1
General & Systemic Anatomy 4 3 1
Basic Biochemistry 4 3 1
Health Physiology 1 3 2 1
Biochemistry of Metabolisms 4 3 1
Health Physiology 2 4 3 1
Nutrition & Health 2 2 0
Bacteriology 3 2 1
Basic Pathology 3 2 1
General Pharmacology 3 2 1
Basic Molecular Biology 4 3 1
Clinical Biochemistry 4 3 1
Epidemiology 2 2 0
Virology & Mycology 3 2 1
Genetic Diseases 2 2 0
Chemical Pathology 2 1 1
Immunology 3 2 1
Biostatistics 4 4 0
Hematology & Transfusion Science 2 1 1
Integrative Diagnosis 3 3 0
Advanced Molecular Biology 3 3 0
Applied Biostatistics 3 3 0
Toxicology 3 3 0
Pathophysiology 3 3 0
Health Industrial Technology Process 3 3 0
Special Topics in Biomedical Sciences 3
3 0
Case Study/Problem Solving 4 4 0
Endocrinology Diseases / Disorder 2 2 0
Applied Biochemistry 2 2 0
Research Methodology 2 2 0
JUMLAH KREDIT 90 75 15
Latihan Praktikal
(Throughout the course)
15 Community Services 3 0 3
Laboratory Management 2 0 2
Biochemistry Research Project 8 0 8
Industrial Training / Placement 2 0 2
JUMLAH KREDIT 15 0 15
80
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Komponen Jumlah Modul Jumlah Teori Praktikal
Elektif
(Pilihan bebas: Maksimum 15)
16 Biological Chemistry 3 2 1
Gender Perspectives in Health 2 2 0
Ethics and Law for Health Professionals 2 2 0
Basic Chemistry 3 2 1
Tissue Banking 2 1.5 0.5
Oral Health 2 2 0
Biodiversity 2 1.5 0.5
Principles of Lab. Animal Sciences 2 1.5 0.5
Entomology in Public Health 2 1.5 0.5
Principles of Forensic 2 1.5 0.5
Health Economy 2 2 0
Health Communication & Education 2 2 0
Principles of Health Management 2 2 0
History of Health Sciences 2 2 0
Communication & Self Development 2 2 0
Environmental Biochemistry 2 1.5 0.5
Systemic Pathology &Histopathology 2 1.5 0.5
Psychology Skills 2 2 0
Medical Entomology
& Parasitology 2 1.5 0.5
Modul Universiti
(Wajib)
16 English for Life Sciences 2 0 0
Ethnic Communication 3 0 0
PPU Courses 1&2 6 0 0
English Language (Choice) 2 0 0
Islamic & Asian Cultures 3 0 0
Jumlah Kredit (Teras, Elektif dan Universiti)
137
16
81
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
2. Ijazah Sarjana Muda Sains Bioperubatan
Komponen Jumlah Modul Jumlah Teori Praktikal
Asas
(Teori dan Konsep)
84
Anatomy & Physiology I 3 2 1
Biochemistry and Basic Genetics 4 3 1
Psychology and Behavioral Science 3 3 0
Anatomy & Physiology II 3 2 1
Fundamentals of Health Informatics 3 3 0
Biostatistics 3 3 0
Human Biochemistry 3 2 1
Laboratory Science 3 2 1
Epidemiology 3 3 0
Basic Immunology 2 2 0
Molecular Biology Techniques 3 2 1
Human Genetics 2 2 0
Basic Microbiology 3 2 1
Basic Haematology 3 2 1
Basic Pharmacology 3 2 1
Basic Pathology 3 2 1
Clinical Biochemistry 4 3 1
Medical Microbiology 4 3 1
Medical Parasitology 3 2 1
Research Methodology 2 2 0
Systemic Pathology & Cytology 4 3 1
Transfusion Science & Blood Banking 3 2 1
Advanced Haematology 3 2 1
Toxicology 3 2 1
Advanced Health Informatics 3 3 0
Case Study / Problem Solving 3 3 0
Special topics in Biomedical Sciences 3 3 0
Advanced Immunology 2 1.5 0.5
JUMLAH KREDIT 84 66.5 17.5
Latihan Praktikal 20
Laboratory Management
Final Year Research Project
Biomedical Practicum
Industrial Training
2
8
8
2
0
0
0
0
2
8
8
2 (Throughout the course)
JUMLAH KREDIT 20 0 20
82
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Komponen Jumlah Modul Jumlah Teori Praktikal
Elektif
(Pilihan bebas: Maksimum 15)
16
Gender Perspectives in Health 2 2 0
Ethics and Law for Health Professionals 2 2 0
Basic Chemistry 2 1.5 0.5
Tissue Banking 2 1.5 0.5
Oral Health 2 2 0
Biodiversity 2 1.5 0.5
Principles of Lab. Animal Sciences 2 1.5 0.5
Public Health Entomology 2 1.5 0.5
Principles of Forensic 2 1.5 0.5
Health Economy 2 2 0
Health Communication & Education 2 2 0
Principles of Health Management 2 2 0
History of Health Sciences 2 2 0
Communication & Self Development 2 2 0
Environmental Microbiology 2 1.5 0.5
Advanced Pharmacology 2 1.5 0.5
Modul Universiti
(Wajib)
15
Bahasa Malaysia IV
Academic English
Scientific and Medical English
TITAS (Islamic and Asian Civilisation)
Ethnics Relation
Entrepreneurship
Thinking Techniques
Co-curriculum (Sports / Cultural)
2
2
2
2
2
2
2
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Jumlah Kredit (Teras, Elektif dan Universiti)
135
83
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
3. Ijazah Sarjana Muda Genetik
Komponen Jumlah Modul Jumlah Teori Praktikal
Asas
(Teori dan
Konsep
88 Structure and Function of Living Systems 4 3 1
Organisms and Their Environment 4 3 1
Microbiology 3 2 1
Cell Biology 3 2 1
Anatomy 3 3 0
Physiology 3 3 0
Heredity and Reproduction 3 3 0
Genetic Diversity 4 3 1
Adaptation 3 3 0
Evolution & Extinction 4 4 0
Biotechnology and its Application 3 2 1
Genetics and Heredity 3 3 0
Molecular Genetics 4 3 1
Population Genetics 3 3 0
Structure and Function of DNA and RNA 4 3 1
Interaction with the Environment 3 3 0
Population Genetics 4 4 0
Human Development 3 3 0
Diversity of Life 3 3 0
Natural Selection 3 3 0
Zoology 4 3 1
Fundamentals of Health Informatics 3 3 0
Biostatistics 3 3 0
Human Biochemistry 3 2 1
Epidemiology 3 3 0
Research Methodology 2 2 0
Molecular Biology Techniques 3 2 1
JUMLAH KREDIT 88 77 11
84
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Komponen Jumlah Modul Jumlah Teori Praktikal
Latihan Praktikal
(Throughout the course)
19 Final Year Research Project 8 0 8
Genetics Practicum 6 0 6
Industrial Training 2 0 2
Investigation and Experimentation 3 0 3
JUMLAH KREDIT 19 0 19
Elektif
(Pilihan bebas: Maksimum 15)
15 Earth Sciences 3 3 0
History and Nature of Science 3 3 0
Basic Chemistry 3 2 1
Technology and the Environment 2 2 0
Theories of Origins 3 3 0
Personal and Community Health 3 3 0
Health Communication & Education 2 2 0
Principles of Health Management 2 2 0
Communication & Self Development 2 2 0
Biodiversity 3 2 1
Modul Universiti
(Wajib)
15 Bahasa Malaysia IV 2 0 0
Academic English 2 0 0
Scientific and Medical English 2 0 0
TITAS (Islamic and Asian Civilisation) 2 0 0
Ethnics Relation 2 0 0
Entrepreneurship 2 0 0
Thinking Techniques 2 0 0
Co-curriculum (Sports/ Cultural) 1 0 0
Jumlah Kredit (Teras, Elektif dan Universiti)
137
85
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
4. Ijazah Sarjana Muda Mikrobiologi
Komponen Jumlah Modul Jumlah Teori Praktikal
Asas
(Teori dan Konsep) 88 Structure and Function of Living Systems 4 3 1
Organisms and Their Environment 4 3 1
Microbiology 3 2 1
Cell Biology 3 2 1
Anatomy 3 3 0
Physiology 3 3 0
Heredity and Reproduction 3 3 0
Genetic Diversity 4 3 1
Adaptation 3 3 0
Evolution & Extinction 4 4 0
Biotechnology and its Application 3 2 1
Genetics and Heredity 3 3 0
Molecular Genetics 4 3 1
Population Genetics 3 3 0
Structure and Function of DNA and RNA 4 3 1
Interaction with the Environment 3 3 0
Population Genetics 4 4 0
Human Development 3 3 0
Diversity of Life 3 3 0
Natural Selection 3 3 0
Zoology 4 3 1
Fundamentals of Health Informatics 3 3 0
Biostatistics 3 3 0
Human Biochemistry 3 2 1
Epidemiology 3 3 0
Research Methodology 2 2 0
Molecular Biology Techniques 3 2 1
JUMLAH KREDIT 88 77 11
86
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Komponen Jumlah Modul Jumlah Teori Praktikal
Latihan Praktikal
(Throughout the course)
19 Final Year Research Project 8 0 8
Genetics Practicum 6 0 6
Industrial Training 2 0 2
Investigation and Experimentation 3 0 3
JUMLAH KREDIT 19 0 19
Elektif
(Pilihan bebas:
Maksimum 15)
15 Earth Sciences 3 3 0
History and Nature of Science 3 3 0
Basic Chemistry 3 2 1
Technology and the Environment 2 2 0
Theories of Origins 3 3 0
Personal and Community Health 3 3 0
Health Communication & Education 2 2 0
Principles of Health Management 2 2 0
Communication & Self Development 2 2 0
Biodiversity 3 2 1
Modul Universiti
(Wajib)
15 Bahasa Malaysia IV 2 0 0
Academic English 2 0 0
Scientific and Medical English 2 0 0
TITAS (Islamic and Asian Civilisation) 2 0 0
Ethnics Relation 2 0 0
Entrepreneurship 2 0 0
Thinking Techniques 2 0 0
Co-curriculum (Sports / Cultural) 1 0 0
Jumlah Kredit (Teras, Elektif dan Universiti)
137
87
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
5. Ijazah Sarjana Muda Teknologi Makmal Perubatan
Komponen Jumlah Modul Jumlah Teori Praktikal
Asas
(Teori dan Konsep)
74
Anatomy & Physiology I 3 2 1
Laboratory Sciences 2 2 0
Anatomy & Physiology II 3 2 1
Biostatistics 2 2 0
Laboratory Instrumentation 2 1 1
Basic Genetics & Molecular Biology Techniques
2 1 1
Basic Microbiology 2 1 1
Basic Immunology & Serology 2 1 1
Basic Pathology 2 1 1
Basic Hematology 2 1 1
Basic Pharmacology & Toxicology
2 2 0
Clinical Biochemistry 4 3 1
Medical Microbiology 4 3 1
Medical Parasitology & Entomology
3 2 1
Clinical Hematology 4 3 1
Advanced Pathology 3 2 1
Cytopathology 2 1 1
Transfusion Science & Blood Banking
3 2 1
Advanced Haematology 3 3 0
Introduction to Research Methodology
2 2 0
Virology & Mycology 4 3 1
Genetic Diseases 2 2 0
Integrative Diagnosis 4 4 0
Special Topics in Biomedical Sciences
3 3 0
Case Study / Problem Solving 4 4 0
Principles of Lab. Animal Sciences
3
2
1
JUMLAH KREDIT 74 56 18
88
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Komponen Jumlah Modul Jumlah Teori Praktikal
Latihan Praktikal
(Throughout the course)
30 Final Year Research Project 4 0 4
Introduction to Laboratory Management
2 0 2
MLT Practicum 24 0 24
JUMLAH KREDIT 30 0 30
Elektif 16 Gender Perspectives in Health 2 2 0
(Pilihan bebas:
Maksimum 15) Ethics and Law for Health Professionals 2 2 0
Tissue Banking 2 1.5 0.5
Oral Health 2 2 0
Biodiversity 2 1.5 0.5
Public Health Entomology 2 1.5 0.5
Principles of Forensic 2 1.5 0.5
Health Economy 2 2 0
Health Communication & Education 2 2 0
Principles of Health Management 2 2 0
History of Health Sciences 2 2 0
Communication & Self Development 2 2 0
Environmental Microbiology 2 1.5 0.5
Advanced Immunology 2 1.5 0.5
Advanced Pharmacology 2 1.5 0.5
Modul Universiti
(Wajib)
16 English for Life Sciences 2 0 0
Ethnic Communication 3 0 0
PPU Courses 1&2 6 0 0
English Language (Choice) 2 0 0
Islamic & Asian Cultures 3 0 0
Jumlah Kredit (Teras, Elektif dan Universiti)
136
89
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
III. PENGIMEJAN PERUBATAN DAN RADIOTERAPI
1. Ijazah Sarjana Muda Radioterapi
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal Kertas
Projek
Penempatan
Profesional
Bawah Seliaan
Sains Asas
1 Human Anatomy and
Physiology
6 4 2 0 0
2 General Physics 3 2.5 0.5 0 0
3 General Pathology 3 3 0 0 0
4 Systemic Pathology 3 3 0 0 0
5 Radiation Physics
(including radiation
protection)
3 2.5 0.5 0 0
6 Basic Human
Psychology
2 2 0 0 0
7 Biostatistics 3 3 0 0 0
8 Basic Pharmacology 2 2 0 0 0
Jumlah Kredit 25 22 3 0 0
Modul Teras
1 Patient Care 3 2 1 0 0
2 Radiotherapy
Instrumentation (I
and II)
6 4 2 0 0
3 Radiotherapy
Technique (I, II, III
and IV)
12 10 2 0 0
4 Radiotherapy physics 3 2.5 0.5 0 0
5 Imaging in
Radiotherapy
3 2.5 0.5 0 0
6 Sectional Anatomy 3 2 1 0 0
7 Advanced
Radiotherapy
3 3 0 0 0
90
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal Kertas
Projek
Penempatan
Profesional
Bawah Seliaan
Techniques
8 Professionalism and
Ethics in
Radiotherapy
3 3 0 0 0
9 Radiobiology 3 3 0 0 0
10 Oncology (I & II) 4 4 0 0 0
11 Management 2 2 0 0 0
12 Quality Assurance in
Radiotherapy
3 2.5 0.5 0 0
13 Research
Methodology
2 2 0 0 0
14 Research 6 0 0 6 0
15 Brachytherapy 3 3 0 0 0
16 Clinical Practice 20 0 0 0 20
Jumlah Kredit 79 45.5 7.5 6 20
Modul Wajib
1 Modul wajib
(18 – 20 kredit)
18 18 0 0 0
Elektif
1 Elektif
(12 – 14 kredit)
14 14 0 0 0
Jumlah Kredit 136 99.5 10.5 6 20
91
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
2. Ijazah Sarjana Muda Pengimejan Perubatan
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal
Penempatan
Klinikal/
Industri/
Profesional
Sains Asas
1. Human Anatomy and Physiology (I
and II)
6 4 2 0
2. General Physics 3 2.5 0.5 0
3. General Pathology 3 3 - 0
4. Systemic Pathology 3 3 - 0
5. Radiation Physics (including
radiation protection)
3 2.5 0.5 0
6. Basic Human Psychology 2 2 0 0
7. Basic Pharmacology 2 2 0 0
8. Biostatistics 2 2 0 0
Jumlah Kredit 24 21 3 0
Modul Teras
1. Patient Care in Radiography 2 1 1 0
2. Radiographic / Medical Imaging
Instrumentation (I & II)
6 4 2 0
3. Imaging Technique (I,II,III,IV) 12 8 4 0
4. Imaging Process (I & II) 6 4 2 0
5. Radiographic Anatomy 4 2 2 0
6. Image Analysis 2 1 1 0
7. Sectional Anatomy 2 1 1 0
8. Comparative Imaging 2 2 - 0
9. Computerised Tomography
(Physics, Instrumentation &
Technique)
2 1 1 0
10. Magnetic Resonance Imaging
(Physics, Instrumentation &
2 1 1 0
92
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal
Penempatan
Klinikal/
Industri/
Profesional
Technique)
11. Ultrasonography (Physics,
Instrumentation & Technique)
2 1 1 0
12. Radionuclide Imaging (Physics,
Instrumentation & Technique)
2 1 1 0
13. Professionalism and Ethics in
Radiography / medical Imaging
2 2 - 0
14. Radiobiology 2 2 - 0
15. Basic Management 2 2 - 0
16. Quality Assurance in Radiography /
Medical Imaging
2 1 1 0
17. Research Methodology 2 2 0 0
18. Research project 6 6 0 0
19. Clinical Practice (I, II, III, IV) 20 0 0 20
Jumlah Kredit 80 42 18 20
Modul Wajib + Elektif (Bukan Teras)
Modul Wajib / Universiti
(18-20 Kredit)
18
18
0 0
Elektif (Bukan Teras)
(12-14 Kredit)
14
14
0 0
Jumlah Kredit 136 95 21 20
93
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
IV. SAINS PENJAGAAN KESIHATAN
1. Ijazah Sarjana Muda Pengurusan Penjagaan Kesihatan
Sains Perubatan Asas
Modul Kredit
Introduction to Human Anatomy and Physiology 6
Principle of health care and disease prevention 3
Basic psychology 3
Basic account 3
Basic Communication 3
Jumlah Kredit 18
Teras Pengurusan Penjagaan Kesihatan Komponen Praktikal
Modul Kredit
Principles of management and its application in Health Care Services Management
3
Organisational behaviour 3
Introduction to health care system, service and management
3
Health human resources (health human manpower)
3
Basic health finance, economy and entrepreneurship.
3
Health care programme planning and evaluation 3
Organisational development and transformation 3
Quality assurance and improvement 2
Health safety, emergency and crisis management 3
Health education and promotion 3
Health Care System – Rural / Urban, Private / Public
3
Disaster management 3
Human Resource, Organisational Behaviour and its application in Hospital & Health Care management
3
Leadership & Conflict Resolution in Health Care Institutions
3
Planning, Designing and Management of Clinical services departments – Wards Units, OPDs, ICU, A & E, OT.
3
Supportive Services – Laboratory, CSSD, Dietary, Linen &Laundry, Utility – Sanitation & Hospital waste disposal
3
Quality Management & Hospital Accreditation System
2
National Health Policy 2
Communication Skills 2
Socio-cultural aspect of health and health care 2
Jumlah Kredit 55
94
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Practical Attachment
Health Attachment 6
Hospital Attachment 6
Jumlah Kredit 12
Kaedah Saintifik
Modul Kredit
Thesis 2
Health care system research methodology 3
Biostatistics 2
Jumlah Kredit 7
Kemahiran ICT dan Pengurusan Maklumat
Modul Kredit
Health Informatics 3
Jumlah Kredit 3
JUMLAH KREDIT 95
MODUL LAIN
Kemanusiaan
Modul Kredit
Pendidikan Islam / Pengajian Moral 3
TITAS 6
4
Jumlah Kredit 13
Modul Wajib PPT
Modul Kredit
Bahasa Kebangsaan A / B 3
Pengajian Malaysia 3
Bahasa Inggeris 3
Bahasa Lain 3
Jumlah Kredit 12
Jumlah kredit (tidak termasuk modul elektif)
120
Elektif
Modul Kredit
Medical Sociology and Anthropology 3
Tradition Complementary Medicine 3
Community Health Care / Public Health 3
Jumlah Kredit 9
JUMLAH KREDIT
125 – 130
95
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
2. Ijazah Sarjana Muda Promosi Kesihatan
Sains Perubatan Asas
Modul Kredit
Introduction to Human Anatomy and Physiology 6
Principle of disease formation and disease prevention
3
Basic Psychology 3
Basic Microbiology 3
Basic Communication 3
Jumlah Kredit 18
Teras Promosi Kesihatan Komponen Praktikal
Modul Kredit
Principles of management 2
Organisational behaviour 2
Introduction to health care system, service and management
3
Health human resources (health manpower) 2
Basic health finance, economy and entrepreneurship.
2
Health care programme planning and evaluation 3
Organisational development and transformation 2
Quality assurance and improvement 2
Health safety, emergency and crisis management 2
Health education and promotion 3
Health Communications Skills 3
Socio-cultural aspect of health and health care 3
Physical Activity and Health 3
Medical & Health Information and Telemedicine 2
Rehabilitation Medicine 2
Graphics and Media on Computer and otherwise 2
Family Health 3
Nutrition and Nutritional Status Monitoring 2
Health Counselling 3
Adolescence and Reproductive Health 3
Lifestyle diseases & Healthy Lifestyle Promotion 3
Hazardous Substances and abuse 3
Jumlah Kredit 55
Attachment Practicum
Health Education Practicum 6
Research Project 6
Jumlah Kredit 12
96
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Kaedah Saintifik
Modul Kredit
Epidemiology 2
Biostatistics 2
Research Methodology 3
Jumlah Kredit 7
Kemahiran ICT dan Pengurusan Maklumat
Modul Kredit
Basic Health informatics 3
Jumlah Kredit 3
JUMLAH KREDIT 95
MODUL LAIN
Kemanusiaan
Modul Kredit
Pendidikan Islam / Pengajian Moral 3
TITAS 6
4
Jumlah Kredit 13
Modul Wajib PPT
Modul Kredit
Bahasa Kebangsaan A/B 3
Pengajian Malaysia 3
Bahasa Inggeris 3
Bahasa Lain 3
Jumlah Kredit 12
Jumlah kredit (tidak termasuk modul elektif)
120
Elektif
Modul Kredit
Medical Sociology and Anthropology 3
Tradition Complementary Medicine 3
Community Health Care/Public Health 3
Jumlah Kredit 9
JUMLAH KREDIT
125 – 130
97
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
3. Ijazah Sarjana Muda Kesihatan Persekitaran
Sains Perubatan Asas
Modul Kredit
Human Anatomy and Physiology 6
Principle of health care and disease prevention 3
Human Biochemistry & Genetics 3
Basic Chemistry 3
Laboratory Sciences 3
Jumlah Kredit 18
Teras Kesihatan Persekitaran Komponen Praktikal
Modul Kredit
Introduction to Environmental and Occupational Health
3
Ecological Perspectives of Environmental and Occupational Health
3
Occupational Safety and Health Management and Services
3
Occupational Safety 3
Pollution and health 4
Psychology and behavioural science 3
Environmental & Occupational Toxicology 3
Engineering Perspectives of Environmental & Occupational Health
3
Environmental & Occupational emergency and crisis management
3
Environmental Health Education and promotion 3
Management of Domestic, Laboratory and Industrial Waste
3
Measurement & Monitoring of Contaminants 3
Diseases Related to Environmental & Occupational Health
3
Occupational Rehabilitation 3
Ethics & Laws for Health Sciences Professionals 3
Occupational, Environmental Health Laws 3
Environmental Management 3
Biodiversity 3
Jumlah Kredit 55
Attachment Practicum
Environmental & Occupational Health Practicum 6
Research Project 6
Jumlah Kredit 12
98
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Kaedah Saintifik
Modul Kredit
Epidemiology 2
Biostatistics 2
Research Methodology 3
Jumlah Kredit 7
Kemahiran ICT dan Pengurusan Maklumat
Modul Kredit
Basic Health informatics 3
Jumlah Kredit 3
JUMLAH KREDIT 95
MODUL LAIN
Kemanusiaan
Modul Kredit
Pendidikan Islam / Pengajian Moral 3
TITAS 6
4
Jumlah Kredit 13
Modul Wajib PPT
Modul Kredit
Bahasa Kebangsaan A / B 3
Pengajian Malaysia 3
Bahasa Inggeris 3
Bahasa Lain 3
Jumlah Kredit 12
Jumlah kredit (tidak termasuk modul elektif)
120
Elektif
Modul Kredit
Medical Sociology and Anthropology 3
Tradition Complementary Medicine 3
Community Health Care / Public Health 3
Jumlah Kredit 9
JUMLAH KREDIT
125 – 130
99
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
4. Ijazah Sarjana Muda Kesihatan Pekerjaan
Sains Perubatan Asas
Modul Kredit
Human Anatomy and Physiology 6
Principle of health care and disease prevention 3
Human Biochemistry & Genetics 3
Basic Chemistry 3
Laboratory Sciences 3
Jumlah Kredit 18
Teras Kesihatan Pekerjaan Komponen Praktikal
Modul Kredit
Introduction to Environmental and Occupational Health
3
Risk Management in Environmental and Occupational Health
3
Occupational Safety and Health Management and Services
3
Occupational Safety 3
Ergonomics 4
Occupational Stress, Psychology and behavioural science
3
Environmental & Occupational Toxicology 3
Engineering Perspectives and Environmental & Occupational Health
3
Environmental & Occupational emergency and crisis management
3
Occupational Health Education and promotion 3
Machinery, Equipment and Fire Safety 3
Hygiene-Measuring & Monitoring of Contaminants 3
Diseases Related to Environmental & Occupational Health
3
Occupational Rehabilitation 3
OSH Surveillance and Monitoring 3
Occupational, Environmental Health Law & Ethics 3
OSH Information and Data Systems Management 3
First Aid and Emergency Response Planning 3
Jumlah Kredit 55
Attachment Practicum
Environmental & Occupational Health Practicum 6
Research Project 6
Jumlah Kredit 12
Kaedah Saintifik
Modul Kredit
Epidemiology 2
Biostatistics 2
Research Methodology 3
Jumlah Kredit 7
100
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Kemahiran ICT dan Pengurusan Maklumat
Modul Kredit
Basic Health informatics 3
Jumlah Kredit 3
JUMLAH KREDIT 95
MODUL LAIN
Kemanusiaan
Modul Kredit
Pendidikan Islam / Pengajian Moral 3
TITAS 6
4
Jumlah Kredit 13
Modul Wajib PPT
Modul Kredit
Bahasa Kebangsaan A / B 3
Pengajian Malaysia 3
Bahasa Inggeris 3
Bahasa Lain 3
Jumlah Kredit 12
Jumlah kredit (tidak termasuk modul elektif)
120
Elektif
Modul Kredit
Medical Sociology and Anthropology 3
Tradition Complementary Medicine 3
Community Health Care / Public Health 3
Jumlah Kredit 9
JUMLAH KREDIT
125 – 130
101
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
V. SAINS TERAPEUTIK
1. Ijazah Sarjana Muda Fisioterapi
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal Penempatan
Klinikal
Penyelidikan/
Projek
1. Anatomy I 3
2 1
2. Anatomy II 3
2 1
3. Physiology I 2
2 0
4. Physiology II 2
2 0
5. Kinesiology I 3
1 2
6. Kinesiology II 3
1 2
7. Biomechanics 3
2 1
8. Physiotherapeutic skills I 4
1 3
9. Physiotherapeutic skills II 4
1 3
10. Electrotherapeutic modalities I 2 1 1
11. Electrotherapeutic modalities II 2 1 1
12. Professional development & practice 3 3 0
13. Neuroscience 2 2 0
14. Health Psychology 3 3 0
15. Pathology 3 3 0
16. Clinical Reasoning & Evidence based Practice 2 2 0
17. Musculoskeletal Physiotherapy I 3 2 1
18. Cardiopulmonary Physiotherapy I 3 2 1
19. Neurological Physiotherapy I 3 2 1
20. Pharmacology for Physiotherapy 2 2 0
21. Introduction to Biostatistics 3 2 1
22. Research Methodology 3 2 1
102
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Modul Jumlah Teori Praktikal Penempatan
Klinikal
Penyelidikan/
Projek
23. Musculoskeletal Physiotherapy II 3 2 1
24. Sport rehabilitation. 2 1.5 0.5
25. Cardiopulmonary Physiotherapy II 3 2 1
26. Neurological Physiotherapy II 3 2 1
27. Elective module I 2 2 0
28. Physiotherapy in Acute Care 2 1.5 0.5
29. Physiotherapy in Paediatrics 2 1.5 0.5
30. Physiotherapy in Women’s Health 2 1.5 0.5
31. Spinal Care & Rehabilitation 2 1.5 0.5
32.
33. Elective module II 2
2 0
34.
Physiotherapy management for Gerontology
2 1.5 0.5
35. Elective studies III 2
2 0
36. University modules 10
10 0
Clinical Placement (1000 hours OR 25 weeks)
1. Ms
2. Cardiorespiratory
3. Surgery
4. Neurology
5. Special areas
25 0 0 25
37. Research for Allied Health Professions / project 6 0 0 0 6
Jumlah kredit 129 72 26 25 6
103
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
2. Ijazah Sarjana Muda Terapi Carakerja
Modul Jumlah Teori Praktikal Klinikal
Modul Universiti 10 10 0 0
Psikologi Asas 2 2 0 0
Pengenalan Dan Asas Terapi Carakerja
5 3 2 0
Anatomi Asas 2 2 0 0
Fisiologi Manusia 4 3 1 0
Psikologi Perkembangan 3 3 0 0
Komunikasi Dan Kaedah Kaunseling 3 2 1 0
Neurosains 4 4 0 0
Patologi Asas 2 2 0 0
Biomekanik Untuk Terapi Carakerja 3 2 1 0
Anatomi Gunaan Dan Kinesiologi 4 3 1 0
Farmakologi Am 3 3 0 0
Intervensi Terapi Carakerja 5 3 2 0
Penilaian Terapi Carakerja 5 3 2 0
Patologi Sistem 2 2 0 0
Neuropsikologi Dan Psikologi Kesihatan
3 3 0 0
Geriatrik 4 4 0 0
Pediatrik 4 4 0 0
Rehabilitasi Komuniti 4 2 2 0
Biostatistik 2 2 0 0
Terapi Carakerja Neurologi 4 3 1 0
104
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Modul Jumlah Teori Praktikal Klinikal
Terapi Carakerja Perubatan 4 3 1 0
Terapi Carakerja Psikiatri 4 3 1 0
Terapi Carakerja Geriatrik 4 3 1 0
Terapi Carakerja Ortopedik Dan Surgeri
5 3 2 0
Terapi Carakerja Pediatrik 4 3 1 0
Orientasi Dan Mobiliti 4 2 2 0
Latihan Amali 2 0.5 1.5 0
Penempatan Klinikal
1. Ortopedik Dan Surgeri
2. Perubatan
3. Neurologi
4. Geriatrik
5. Pediatrik
6. Psikiatri
7. Orientasi Dan Mobiliti
25 0 0 25
Penyelidikan Terapi Carakerja I 3 1 2 0
Penyelidikan Terapi Carakerja II 3 0 3 0
JUMLAH KREDIT 136 83.5 27.5 25
105
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
VI. SAINS FORENSIK
Ijazah Sarjana Muda Sains Forensik
Komponen Modul Skop Pengetahuan Kredit
Modul Wajib (10-15%) 15-22 kredit
Mengandungi modul yang disyaratkan universiti dan undang-undang
1. Keperluan Negara - Bahasa Melayu, Pengajian Malaysia, Pengajian Islam / Moral
2. Keperluan Universiti - Pilihan Sains Sosial / Kemanusiaan, Kokurikulum
3. Pembangunan Kendiri - Bahasa, Kemahiran Berkomunikasi (Pembentangan)
15 (10%)
Modul Asas termasuk Sains Asas
(10-20%)
15-29 kredit
Mengandungi modul asas relevan yang ditawarkan oleh fakulti
Komponen relevan modul ialah:
1. Kimia
2. Fizik
3. Biologi
4. Matematik
5. ICT
20 (14%)
Mo
du
l P
rofe
sio
nal
(57
-67
%)
83
-97
kre
dit
Modul Jumlah Teori Praktikal
Instrumentation in Chemistry 3 2 1
Analytical Chemistry 8 5 3
Bio-organic Chemistry 3 3 0
Physical Chemistry 6 4 2
Inorganic Chemistry 6 4 2
Food Chemistry 3 3 0
Organic Chemistry 9 6 3
Pollution and Environmental Chemistry
3 2 1
Chemistry Industry Management
3 3 0
Fundamental of Spectroscopy
3 2 1
Physical Evidence 3 2 1
106
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Modul Jumlah Teori Praktikal
Biological Evidence 3 2 1
Fire Investigation 3 2 1
Forensic Psychology 4 4 0
Drugs Chemistry and Forensic Toxicology
4 3 1
Forensic Serology 3 2 1
Forensic DNA Analysis 3 2 1
Forensic Anthropology 3 2 1
Ballistic and Explosives Chemistry
4 3 1
Questioned Document Examination
2 1 1
Forensic Medicine 3 2 1
Research Project 6 0 6
Criminology 2 2 0
Forensic Odontology 2 1 1
Basic law & presenting of evidence
2 1 1
Subjumlah kredit 94 (65%) 63 31
Latihan Industri
(5-7%)
7-10 kredit
Kredit
8 (5.5%)
Modul Pilihan
(3-6%)
4-9 kredit
Mana-mana modul elektif yang ditawarkan oleh Pemberi Pendidikan Tinggi
8 (5.5%)
Jumlah kredit 145
(100%)
107
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
VII. AUDIOLOGI DAN SAINS PERTUTURAN
1. Ijazah Sarjana Muda Audiologi
Komponen Modul Jumlah Teori Praktikal Klinikal
Modul Wajib (10-15%)
Mengandungi modul yang disyaratkan
universiti dan undang-undang
Skop Pengetahuan:
1. Keperluan Negara - Bahasa Melayu, Pengajian Malaysia, Pengajian Islam / Moral
2. Keperluan Universiti - Pilihan Sains Sosial / Kemanusiaan, Kokurikulum
3. Pembangunan Kendiri - Bahasa, Kemahiran Berkomunikasi (Pembentangan)
14% 20 20 0 0
Ko
mp
on
en
Mo
du
l
Ju
mla
h
Teo
ri
Pra
kti
ka
l
Klin
ika
l
Mo
dul A
sas term
asuk
sain
s a
sas
(10
-20%
)
Human Structure and Function 4 3 1 0
Psychology 4 4 0 0
Language Development 4 4 0 0
Basic Linguistics 3 3 0 0
Research statistics i. Biostatistics ii. Research methodology
6 4 2 0
Acoustics and Phonetic 4 3 1 0
18% 25 21 4 0
Mo
dul pro
fesio
nal
(40
-50%
)
Anatomy and physiology of speech and hearing
4 3 1 0
Clinical Orientation 2 1 1 0
Introduction to Psychoacoustic 2 1.5 0.5 0
Basic Audiology Techniques 2 1 1 0
Basic Communication Disorders 3 2.5 0.5 0
Paediatric for Speech and Hearing 3 3 0 0
Advanced Audiology Techniques 3 2 1 0
108
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Ko
mp
on
en
Mo
du
l
Ju
mla
h
Teo
ri
Pra
kti
ka
l
Klin
ika
l
Neurology for Hearing and Speech 2 1.5 0.5 0
Otology 3 3 0 0
Auditory Electrophysiology Assessments 3 2 1 0
Vestibular Assessments and Rehabilitation
2 1 1 0
Auditory Amplification 3 2 1 0
Paediatric Audiology 3 2 1 0
Learning Processes and Special Needs 3 2.5 0.5 0
Advanced Auditory Amplification 3 2 1 0
Aural Rehabilitation 4 3 1 0
Counseling for Communication Disorders 3 2 1 0
Industrial Audiology 2 1 1 0
Hearing screening 2 1 1 0
Seminar in Audiology 2 0 2 0
Professional Issues 2 2 0 0
Research Project 6 0 6 0
43% 62 39 23 0
Latihan industr
i
term
asuk
Penem
pata
n K
linik
al
(15
-25%
)
Audiology Clinic 20 0 0 20
Audiology Clinical Placement 6 0 0 6
18% 26 0 0 26
Mo
du
l
Pili
han
(5-1
0%
)
Modul elektif 10 10 0 0
7% 10 10 0 0
Jumlah Kredit
143 90 27 26
100% 63% 19% 18%
109
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
2. Ijazah Sarjana Muda Sains Pertuturan/Patologi Pertuturan-Bahasa
Komponen Modul Jumlah Teori Praktikal Klinikal
Modul Wajib (10-15%)
Compulsory comprises
university and statutory required modules
Skop Pengetahuan:
1. Keperluan Negara - Bahasa Melayu, Pengajian Malaysia, Pengajian Islam / Moral
2. Keperluan Universiti - Pilihan Sains Sosial / Kemanusiaan, Kokurikulum
3. Pembangunan Kendiri - Bahasa, Kemahiran Berkomunikasi (Pembentangan)
10% 15 15 0 0
Ko
mp
on
en
Modul Ju
mla
h
Teo
ri
Pra
kti
ka
l
Klin
ika
l
Mo
dul A
sas term
asuk
sain
s a
sas
(10
-20%
)
Human Structure and Function 4 3 1 0
Psychology
i. Developmental psychology
ii. Abnormal psychology
3
2
3
2 0 0
Language Development 3 3 0 0
Basic Linguistics 3 3 0 0
Research statistics
i. Biostatistics
ii. Research methodology
6 4 2 0
Acoustics and Phonetic 3 2 1 0
17% 24 20 4 0
Mo
dul pro
fesio
nal
(40
-50%
)
Clinical orientation 2 1 1 0
Introduction to Communication Disorders 3 3 0 0
Childhood language disorders 3 2.5 0.5 0
Adult language disorders 3 2.5 0.5 0
Articulation and phonological disorders 3 2.5 0.5 0
Motor speech disorders 2 1.5 0.5 0
Fluency disorders 2 1.5 0.5 0
Voice disorders 3 2.5 0.5 0
Swallowing 2 1.5 0.5 0
110
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Ko
mp
on
en
Modul
Ju
mla
h
Teo
ri
Pra
kti
ka
l
Klin
ika
l
Aural rehabilitation 3 2.5 0.5 0
Alternative and augmentative communication
2 1 1 0
Professional issues 2 2 0 0
Linguistics 6 4 2 0
Clinical linguistics 2 1 1 0
Anatomy and physiology for speech and hearing
4 3 1 0
Medical bases for communication disorders
i. Neuroloy for Speech
ii. Otology
iii. Pediatric for Audiology and Speech
2
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
0
Psychoacoustics 2 1.5 0.5 0
Neuro psychology 2 2 0 0
Basic audiology techniques 2 1 1 0
Learning processes and special needs 3 2.5 0.5 0
Counseling for communication disorders 3 2 1 0
Research project 6 0 6 0
46% 66 47 19 0
Latihan industr
i
term
asuk
Penem
pata
n K
linik
al
(15
-25%
)
Clinical practice 22 0 0 22
Clinical placement 6 0 0 6
20% 28 0 0 28
Mo
du
l
Pili
han
(5-1
0%
)
Modul elektif 10 10 0 0
7% 10 10 0 0
Jumlah Kredit 143 94.5 28.5 28
100% 63% 19% 19%
111
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
LAMPIRAN 2: SUMBER KHUSUS BIDANG PENGAJIAN
This section contains the resources specific to some fields of study which are
necessary and those that will enhance effective teaching and learning. They are
provided in two categories: BENCHMARKED and ENHANCED. Benchmarked
resources are MUST HAVE resources, whilst enhanced resources are those
categorised as GOOD TO HAVE. The information is displayed in a non-standardised
manner to capture the demand and essence of the individual subgroup.
Indeks:
Bil. Subbidang Muka Surat
I. Pemakanan dan Dietetik 112 - 113
II. Sains Makmal Diagnostik 114 - 121
III. Pengimejan Perubatan dan Radioterapi 122 - 125
IV. Sains Penjagaan Kesihatan 126 - 132
V. Sains Terapeutik 133 - 149
VI. Sains Forensik 150 - 152
VII. Audiologi dan Sains Pertuturan 153 - 155
112
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
I. PEMAKANAN DAN DIETETIK
1. Food Preparation Laboratory
Bil. Item Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
1. Measuring equipment B
2. Slicing and Cutting Tools B
3. Mixing tools B
4. Baking tools B
5. Cooking tools B
6. Kitchen aids B
7. Cookware B
8. Cleaning equipment B
9. Storage facility B
10. Fridge & Freezer B
2. Nutrition Assessment Laboratory
Bil. Item Benchmarked (B)/ Enhanced (E)
1. Computers - connected to network system B
2. Dietary Analysis software B
3. Statistical analysis software B
4. Anthropometric equipments
Stadiometer B
recumbent length board B
weight, height scale with precision B
baby scale B
hanging baby scale E
Lange / Harpenden skinfold calipers B
5. Bioelectrical Impedance Analyser B
6. Sphygmomanometer B
7. Hemocues, portable hemoglobin photometers B
8. Food models & measuring utensils B
9. Indirect Calorimetry E
10. Biochemical Test Kits for blood and urine E
113
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
3. Food Science Laboratory
Bil. Item Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
1. Universal Oven (105oC) for moisture
determination
B
2. Furnace (600oC) for ash determination B
3. Kjeldahl System for crude protein determination B
4. Soxhlet System for crude fat determination B
5. Fiber determination system B
6. Determination System B
7. Electronic Balances B
8. Water Baths B
9. Light meter B
10. pH Apparatus B
11. Rotary Evaporator B
12. UV / VIS Spectrophotometer B
13. Calorimeter E
14. High Performance Liquid Chromatograph E
15. Gas Chromatograph E
16. Atomic Absorption Spectroscopy E
17. Water Activity Meter E
18. Viscometer E
19. Food Testing Instrument E
20. Lab Mills E
21. Melting Point Apparatus E
22. Refractometer E
114
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
II. SAINS MAKMAL DIAGNOSTIK
The table contains the benchmarked resources estimate based on 50 students per
intake.
1. MAKMAL TEKNOLOGI MAKMAL PERUBATAN (MLT)
Bil. Item Jumlah Unit
1. Autoclave (Mid range) 1
2. Automatic pipette (adjustable volumes) 5 of each
Pipette - fixed volume (various volume) 5 of each
3. Bench top centrifuge 1
4. Blood mixer / rotator 2
5. Blood pressure monitor 5
6. Bunsen burner 25
7. spectrophotometer 2
8. Deep freezer 2
9. Electrophoresis system 2
10. Electronic balance 2
11. Hazardous chemical cabinet 2
12. Immunohematology gel card system (Semi-auto) 2
13. Incubator 2
14. Laminar flow hood (Clean bench) 1
15. Microhematocrit centrifuge 2
16. Microtome rotary 2
17. Microfuge / serofuge 2
18. Microscope (student) 30
19. Oven (Hot air) 2
20. Platform shaker 1
21. Safety cabinet 1
22. Slide warmer 1
23. Float bath 1
24. Stethoscope 5
25. Refrigerated centrifuge 1
26. refrigerator 2
27. pH meter 2
28. Fume cupboard 1
29. Hotplate / stirrer 3
30. Vortex mixer 2
31. Water distiller 2
32. Water bath 1
33. Water deioniser 1
34. Safety goggles / glasses 25
35. Timers 10
115
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
2. ADVANCED ANALYTICAL LABORATORY - (SANGAT DIGALAKKAN)
(Biokimia Klinikal/Mikrobiologi/Sains Bioperubatan/Genetik)
No. Item Jumlah Unit
1. Chemistry analyser system 1
2. Immunoassay system 1
3. Analytical balance (High end) 1
4. Atomic absorption meter (AA) 1
5. Comparison microscope with closed circuit TV 1
6. Fourier transform infrared (FITR) 1
7. Gas chromatograph 1
8. High performance liquid chromatograph 1
9. High speed centrifuge 1
10. Microscope-dissecting 1
11. Microwave oven 1
12. Solid phase extractor apparatus 1
13. Stereomicroscope 1
14. Thin layer chromatograph 1
15. Top pan balance 2
16. UV-Visible spectrophotometer 1
17. Video microscope 1
18. Network computer 5
19. Water Purification System (Ultra pure) 1
116
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
3. ITEM KECIL DAN PELBAGAI (Kuantiti secukupnya bagi setiap sesi
praktikal)
Bil. Item
1. Alcohol burner
2. Autoclavable carboys
3. Autoclavable pipette filler
4. Autoclaving basket
5. Bag Sealer
6. Balance - Kitchen Use
7. Basin
8. Beaker
9. Beaker (Low) graduated with spout
10. Beaker (Low) polypropylene with spout
11. Beaker (Tall) graduated with spout
12. Bedpan
13. Bench top cooler / freezer
14. Biohazard bags
15. Biohazard container
16. Biohazard - Sharps container
17. Bottle - aspirator with spigot
18. Bottle - Bijou
19. Bottle - Media
20. Bottle - reagent
21. Bottle - Universal
22. Bottle - wash (polythene)
23. Bottle - Dropping
24. Bottle - Dropping, amber glass
25. Bottle specimen, low form
26. Bowl - Stainless steel
27. Brush - Biuret
28. Brush - Tube (Small)
29. Bunsen burner
30. Buret
31. Calipers
117
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Item
32. Clamp - Biuret
33. Clamp - Three prong
34. Counter - Hand tally
35. Counter - Laboratory counter
36. Cryogenic box
37. Cup - (Medication)
38. Cups - Iodine
39. Cutter - Glass tubing
40. Dish - Kidney dish
41. Dish - slide staining
42. Dispenser - slide glass
43. Draw sheet
44. Face shields (Chemical)
45. Face shields (UV-absorbing)
46. Flask – Conical / Erlenmeyer
47. Flask - Filtering (Small)
48. Flask - volumetric
49. Food Blenders
50. Forceps
51. Funnel - Analytical 30mm diameter
52. Goggles (Chemical resistant)
53. Goggles (UV-absorbing)
54. Hair Dryers
55. Hemocytometer set
56. Holder - test tube
57. Holder - wire loop
58. Jar - Desiccator
59. Kettle - Electric
60. Measuring cylinder 1000ml
61. Microcentrifuge tube racks
62. Microfuge tubes 1000ul
63. Mixer - Hand
64. Pasteur Pipette Containers / Cans
118
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Item
65. Pipette
66. Pipette - Micropipette adjustable volume
67. Pipette - Micropipette fixed volume
68. Pipette - Rack (graduated)
69. Pipette - Stand
70. Pipette - Sterilization box
71. Pipette pump (fast release) (5-10ml)
72. Pump - Aspirator
73. Rack - Sample storage cup
74. Rack - Test tube
75. Reader - Microhematocrit tube
76. Refractometer
77. Rod - Stirring
78. Safety bottle carriers
79. Scalpel handle
80. Scissors
81. Slide - Microscope
82. Spatula
83. Sputum Mug
84. Stand
85. Stand - Retort
86. Table lamps
87. Test-tube (glass)
88. Thermometer
89. Timer - Stop watch
90. Tube - centrifuge
119
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
4. TEACHING AIDS - (MODEL ANATOMI)
(Biokimia Klinikal/Mikrobiologi/Sains Bioperubatan/Genetik) - (Kuantiti
secukupnya bagi setiap sesi praktikal)
Bil. Item
1. Arm skeleton
2. Artery and vein model (Enlarged)
3. Corpuscles of kidney
4. Digestive tract
5. Ear (Enlarged)
6. Ear Model (Functional)
7. Elbow Joint (Functional)
8. Embryo (Human)
9. Eye (Enlarged)
10. Eyeball with part of orbit.
11. Female genital organ
12. Female pelvis with ligaments.
13. Female pelvis with pelvic floor
14. Female reproductive system
15. Foot and ankle
16. Hand showing muscle
17. Head and neck
18. Head and neck with muscles
19. Head with brain (Base)
20. Heart (Life form)
21. Hip joint
22. Kidney (Dissected)
23. Knee joint (Flexible)
24. Larynx (Enlarged)
25. Larynx, trachea & bronchus
26. Leg showing muscles
27. Leg skeleton
28. Liver & gall bladder
29. Lung lobule and alveolus set
30. Lung, heart & diaphragm
120
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Item
31. Male muscles figure
32. Male reproductive system
33. Muscles of the arm model
34. Muscles of the hand model
35. Nephron (Enlarged)
36. Ovary (Enlarged)
37. Pancreas, spleen & duodenum
38. Pelvic skeleton (Male)
39. Pelvic skeleton (Female)
40. Pelvic skeleton with ligaments
41. Physiology laboratory systems (Computerised)
42. Shoulder joint
43. Skeleton (Half human)
44. Skeleton (Human) c / w stand
45. Skin (Bisected)
46. Skull (Human) - Adult
47. Skull (Human) - Baby
48. Spinal cord (Section of)
49. Stomach (Entire anatomy)
50. Teeth - Complete Set
51. Teeth (Enlarged)
52. Thorax with diaphragm
53. Tongue showing muscles
54. Torso with head
55. Urinary organ
56. Vertebrae column with pelvis
121
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
5. TEACHING AIDS - (ANATOMICAL CHARTS)
(Biokimia Klinikal/Mikrobiologi/Sains Bioperubatan/Genetik) - (Kuantiti
secukupnya bagi setiap sesi praktikal)
Bil. Item
1. Circulatory system
2. Digestive system
3. Human skeleton
4. Human musculature
5. Nervous system
6. Reproductive system
7. Respiratory system
8. Urinary system
122
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
III. PENGIMEJAN PERUBATAN DAN RADIOTERAPI
1. Pengimejan Perubatan
Diploma dan Ijazah Sarjana Muda
Bil. Modul Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
1 Human anatomy & Physiology (1 & 11)
Standard anatomy & physiology models,
phantoms, apparatus and teaching aids for
theory and demonstration session
1:20 B
2. General Physics
Basic experimental model/apparatus for
laboratory sessions
1:20 B
3. General pathology - Anatomical models,
charts and posters for teaching aids
1:20 E
4. Radiation Physics (including radiation
protection)
Basic experimental apparatus and radiation
protection accessories/lead gowns for
laboratory sessions
1:20 B
5. Patient Care in Radiography
For Basic Nursing care procedures to be
equipped with:
bed, mattress, pillow, linen,
bed-pan & urinal,
thermometer – conventional & digital
Set of Sphygmomanometer,
Suction apparatus,
CPR phantom – adult & baby
Emergency trolley,
Wheelchair,
Patient trolley, transfer board and other
relevant apparatus.
1:20 B
123
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Modul Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
6. Old radiographic equipment Radiation
Instrumentation and accessories
Radiographic Technique
Imaging Process
Simulation / X-ray Room to be equipped with:
Modern X-ray equipment with x-ray
table and / erect bucky
Screen / Films / cassette of various
sizes
Dark room with automatic processor in
a specific darkroom layout
Illuminators
X-ray accessories – lead gown / apron,
immobilisation devices, cassette holder
etc.
Radiographic phantoms with various
models
AND / OR
** Integrated Computed radiography
system / Digital radiography with Image
Reader & monitor console / workstation
**Imaging plate for Computed radiography
system
1:20 E
7. Radiographic Anatomy
Image Analysis
Sectional Anatomy
Sectional anatomical models / cadaver
slices
Radiographic images
Computer terminals
1:10 B
124
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Modul Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
Illuminators
8. Quality Assurance in Radiography / Medical
Imaging
Sets of QA tools for Processing and
radiographic equipment
1: 10 B
KRITERIA PEMILIHAN PENEMPATAN KLINIKAL
Jabatan Pengimejan di hospital yang terpilih untuk penempatan klinikal patut
mempunyai:
a) At least two General X-ray rooms, for conventional X-ray examinations, and one
Special / Contrast Examination room.
b) Larger hospitals for other special Imaging Modalities, such as Angiography, CT,
MRI, US and RNI.
c) Workload (at least 30 patients / per day during their clinical placements).
125
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
2. Radioterapi
Diploma dan Ijazah Sarjana Muda
Bil. Modul Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
1 Human Anatomy and Physiology (I and II)
Standard anatomy and physiology models, phantom,
apparatus and teaching aids for theory and laboratory
sessions.
B
2 General Physics
Basic experimental apparatus for laboratory sessions.
B
3 General Pathology Anatomical models, charts and
posters for teaching aid.
E
4 Systemic Pathology Anatomical models, charts and
posters for teaching aid.
E
5 Radiation Physics (including radiation protection)
Basic experimental apparatus for laboratory sessions.
B
6 Patient Care in Radiotherapy
apparatus commonly used in hospital such as
thermometer, stethoscope, spygmomanometer, sucker,
wheelchair, patient trolley, curtain screen, transfer
board, CPR model, pillow, blanket, and many more for
teaching / demonstration about care of all types of
patients such as walking patient, patient on wheelchair,
patient on trolley, unconscious patient, child and
geriatric patient, patient on drip, patient with colostomy
and tracheostomy, first aid, etc.
B
7 Radiotherapy Technique (I, II, III and IV) Immobilisation
devices, human phantom, mould room accessories.
B
8 Sectional Anatomy Sectional anatomical model or
cadaver slices
E
126
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
IV. SAINS PENJAGAAN KESIHATAN
Keperluan umum bagi program dalam subbidang ini ialah:
a. Kemudahan asas
Basic Generic Facilities include classroom suited for teaching and learning, in
buildings, with CF (Certification of Fitness to stay) appropriate to the Uniform
Building By-Laws, in particular sections related to School Premises; with proper
BOMBA certification. Space should be sufficient to the number of students taken
in. Premises must be well-furnished with appropriate fittings, furniture and
equipment which are safe, according to health standards and well-maintained.
b. Makmal dan kemudahan lain
Makmal sepatutnya mencukupi untuk memenuhi keperluan latihan pelajar:
a. Makmal sains asas
b. Makmal kimia dan toksikologi
c. Makmal Kesihatan Persekitaran dan Sains
Kebanyakan kerja makmal boleh dijalankan secara berkumpulan.
c. Penempatan di pelbagai premis dan pusat berkaitan
a. Access to clinical set-ups such as – wards, clinics, clinical laboratories,
radiology and imaging facilities.
b. Access to water catchment areas, water treatment facilities, sewage
treatment facilities and garbage disposals facilities system including
scheduled waste treatment and disposals.
c. Access to multiple industries and plants.
d. Access to multiple related government agencies.
KRITERIA PEMILIHAN PUSAT PENEMPATAN
a. Perincian syarikat berdaftar atau pengamal profesional
nama
nombor pendaftaran
alamat
pengalaman bekerja
127
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
APC dan PNC semasa
kelayakan / CV
rekod pembangunan profesional berterusan (CPD)
rekod disiplin
b. Jenis perkhidmatan yang ditawarkan
Primary Care
Specialty Care – perkhidmatan kesihatan pekerjaan atau persekitaran.
c. Waktu operasi
Beban kerja (beban kerja sewajarnya yang member manfaat kepada pelatih,
tetapi tidak berlebihan sehingga kehadiran pelajar memberi kesan kepada
produktiviti); menerima pelajar untuk penempatan secara berterusan;
Pendaftaran Perniagaan atau akreditasi berkaitan yang sah.
128
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Keperluan Khusus
1. Kesihatan Persekitaran dan Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan (EOSH)
Cadangan senarai kelengkapan adalah bersesuaian dengan keperluan 40
pelajar EOSH. Institusi mesti mengambil langkah sewajarnya bagi memastikan
kelengkapan yang ada selaras dengan perkembangan profesion.
Bil. Kelengkapan
Kuantiti
Minimum
(unit)
1 Airborne particle sampler 2
2 Airborne air sampler 6
3 GPS 6
4 Sound level meter 1
5 Vibration Level Meter 3
6 Welding Set 2
7 Portable multi gas meter 1
8 Portable VOC meter 1
9 Microbial Sampler 2
10 Anemometer 2
11 Mannequin for First aid courses 5
12 CPR simulation chest pressure detector 5
13 Fire extinguishers – cut opened, demo set 1
14 Fire extinguisher – intact 1
15 Teaching fire panels 1
16 Hose reels for courses 3
17 Safety shoes – construction 5
18 Safety shoes – chemicals 5
19 Hard hat 30
20 Climbing set 5
21 Hot and cold bulb temperature monitoring 1
22 Audiometer 1
23 Audiometry booth 1
129
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Kelengkapan
Kuantiti
Minimum
(unit)
24 Personal monitoring air sampler 6
25 Air sampler cyclones 6
26 Air sampler cassettes 6
27 Ventilation system demo set with fan 1
28 Ergonomic Time study Portable Camera System 1
29 Goniometers 3 sets
30 Accelerometers 3 sets
31 Different sets of ergonomic chairs 3 sets
32 Demo set ergonomic computer tables 1
33 Demo set ergonomic work station 1
34 Soft, Flexible Curve Ruler for spinal anthropometry 3 nos
35 Tuning forks 3 nos
36 Demo lab coats – normal khaki 2 pcs
37 Demo lab coats – chemical resistant
38 Demo non slippery homogenous heavy duty floor tiles 20 pcs
39 Demo emergency eye wash 1
40 Demo emergency lighting 1
41 Demo set - fire (warmth) detector, with different glass bulbs 3
42 Demo set – fire smoke detector 3
43 Demo emergency shower sets or set in labs 1
44 Demo easy to fix- home DIY smoke detector sets 3
45 Demo small car fire extinguisher set 1
46 Anatomy models set 1
47 Skull, Spines and skeleton set 3
48 Safety goggles – all types
49 Computer anti-glare spectacles 6 pairs
50 First Aid Box 2 sets
51 First Aid Mobile Set 3 sets
52 Traffic controller Reflector Suit 2 sets
53 Different types of specialty work gloves 6
54 Different specific respirator sets 6
130
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Kelengkapan
Kuantiti
Minimum
(unit)
55 Different types of Ear muffs 6
56 Dentist Face shields
57 Welding face shields
58 Construction Fall protection suits and harnesses 3 sets
59 Emergency hammer 2 nos
60 Emergency torch lights 6 sets
61 Emergency forehead torch 6 sets
62 Sphygmomanometer 6 sets
63 Stethoscopes 6 sets
64 Snellen Chart 3 sets
65 Stop watch 6 nos
66 Emergency CB radio 6 sets
67 Stretchers 6 sets
68 Bandage sets – triangular, 2 doz
69 Safety Ladders 3 sets
70 Current meter 1 set
71 EMF Volt test meter 1 set
72 Sets of demo safety labels 2 sets
73 Sets of Chemical Labels – GHS (Global Harmonized
System)
2 sets
74 Lock-out / tag-out 3 sets
75 Safety Levels for disabled people 2 sets
76 Safety patios / tiles for the blind 6 tiles
77 Hygrometers 1 set
78 Thermometers – multiple sets for rooms and caves 3 sets
79 Light meters 3 sets
80 Ultrasound distance measuring device 1 set
81 Weighing scales 3 sets
82 Body Fat analyzer 1 set
83 Mid arm circumference tape 3 sets
84 Height measure – mobile 3 sets
131
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Kelengkapan
Kuantiti
Minimum
(unit)
85 Skin fold thickness callipers 3 sets
86 Loud hailer / speakers 1 set
87 Back belts 3 sets
88 O2 gear, SCBA set 2 sets
89 Masks, regulators, cannula 2 sets
90 Emergency Whistles 6 nos
91 Fire buckets 6 nos
Cadangan untuk kelengkapan makmal lain
Barang kaca dan kelengkapan makmal lain yang secukupnya perlu disediakan
agar pelajar boleh bekerja sendiri tanpa perlu berkongsi.
2. Promosi Kesihatan
Cadangan senarai kelengkapan adalah bersesuaian dengan keperluan 40
pelajar Promosi Kesihatan. Institusi mesti mengambil langkah sewajarnya bagi
memastikan kelengkapan yang ada selaras dengan perkembangan profesion.
Bil. Kelengkapan
Kuantiti
Minimum
(unit)
1 Anatomy models set 1
2 Skull, Spines and skeleton set 3
3 GPS 6
4 First Aid Box 2 set
5 First Aid Mobile Set 3 set
6 Sphygmomanometer 6 set
7 Stethoscopes 6 set
8 Snellen Chart 3 set
9 Stop watch 6 nos
10 Loud hailer / speakers 1 set
132
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Kelengkapan
Kuantiti
Minimum
(unit)
11 Mannequin for First aid courses 5
12 CPR simulation chest pressure detector 5
13 Stretchers 6 set
14 Bandage sets – triangular 2 doz
15 Weighing scales 3 set
16 Body Fat analyzer 1 set
17 Mid arm circumference tape 3 set
18 Height measure - mobile 3 set
19 Skin fold thickness callipers 3 set
Cadangan untuk kelengkapan makmal lain
Barang kaca dan kelengkapan makmal lain yang secukupnya perlu disediakan
agar pelajar boleh bekerja sendiri tanpa perlu berkongsi.
3. Kerja Sosial Perubatan
Tiada keperluan kelengkapan bagi program Ijazah Sarjana Kerja Sosial
Perubatan kecuali kelengkapan alat tulis dan pencetakan atau fotostat bagi
membuat binding kertas untuk tujuan survei dan laporan. Kelengkapan ini boleh
dikongsi dengan fakulti.
133
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
V. SAINS TERAPEUTIK
Keperluan umum subbidang ini ialah:
a. Makmal dan kemudahan lain
Makmal seharusnya mencukupi untuk memenuhi keperluan latihan pelajar:
a. Gimnasium
b. Makmal elektroterapi
c. Makmal sains asas
Kebanyakan kemahiran fisioterapi bolehdijalankan dalam kumpulan dan nisbah
kelengkapan kepada pelajar ialah 1:5. Ini bagi memastikan pelajar boleh
mengamalkan kemahiran yang diperlukan.
b. Latihan di pusat latihan/hospital in-house
Latihan klinikal yang dijalankan di pusat latihan/hospital in-house patut
merangkumi disiplin seperti berikut:
a. Traumatology and Orthopaedics
b. Cardiopulmonary & cardiovascular
c. Surgery & Intensive care/Acute care
d. Neurology
e. Paediatrics
f. Obstetrics and Gynaecology
g. Sport
h. Community/Hospices/Gerontology
c. Kriteria pemilihan penempatan klinikal
Hospital/pusat kesihatan yang mempunyai semua disiplin yang dinyatakan di
atas.
Jenis perkhidmatan yang ditawarkan:
a. Jabatan pesakit dalam
b. Jabatan pesakit luar
Beban kerja (sekurang-kurangnya 5 pesakit setiap hari sepanjang
penempatan klinikal)
Penyelia untuk menyelia pelajar.
134
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Penempatan pelajar di hospital dan praktik swasta mesti dimasukkan dalam
program dan setiap penempatan mesti tidak kurang daripada 4 minggu.
Keperluan Khusus
1. Fisioterapi
Cadangan senarai kelengkapan adalah bersesuaian dengan keperluan 40
pelajar fisioterapi. Institusi mesti mengambil langkah sewajarnya bagi
memastikan kelengkapan yang ada selaras dengan perkembangan profesion.
Bil. Kelengkapan Kuantiti
Minimum (unit)
1. Hydrocollator unit / pack heater ( 12 packs) 1
2. Paraffin wax bath 1
3. Paraffin thermometer 1
4. Cryocuff tumbler & cryocuff for shoulder, elbow,
knee,& ankle
3 set
5. Luminous Infra red 2
6. Non Luminous Infrared 2
7. Shortwave diathermy 3
8. PUVA machine pilihan
9. Ultrasound 3
10. Interferential therapy 3
11. TENS 3
12. Electrical stimulation unit / Neuromuscular electrical
stimulator / Faradic machine
3
13. Electrodiagnostic machine (Strength duration curve) 2
14. Traction machine for lumbar and cervical 2
15. Wooden treatment couch, chair, table & footrest 10
16. Blood pressure cuff and stethoscope 5
17. Blankets 10
18. Pillows 10
19. Towels 10
135
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Kelengkapan Kuantiti
Minimum (unit)
20. Manipulative plinth 10
21. Quadriceps bench 2
22. Suspension frame with accessories 4
23. Parallel bar (adjustable) 1
24. Wall bar 1
25. Wooden steps with railing 1
26. Balance beam set 2
27. Long bench 2
28. Shoulder wheel 1
29. Walking frame ( foldable) 5
30. Walking stick 5
31. Axillary & elbow crutches 10
32. Pulley & weight 2 set
33. Sand bags 1 set
34. Dumb bell with different weights 1 set
35. Indian Clubs 1 set
36. Poles 1 set
37. Theraband 1 set
38. Goniometer set 1 set
39. Hand grip measurement 1 set
40. Stop watches 4
41. Long Mirror at the gym wall ( I side) 1
42. Skeleton model ( Box) 5
43. Skeleton Model on roller 3
44. Airex mattress 10
45. Wobble board 2
46. Tendon hammer 5
47. Tuning fork 5
48. Gym ball 2
49. Tumble form wedges 1
50. Pulse oximeter 4
51. Volumetric incentive spirometers 10
136
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Kelengkapan Kuantiti
Minimum (unit)
52. Flutter 10
53. Incentive spirometry 10
54. X-ray viewer 2
55. Peak flow meter 10
56. Chest model 2
57. Portable Suction machine & catheter 2
58. Portable nebulizer machine 2
59. Lung sound auscultation trainer 2
60. Weighing scale (seca) 1
61. Stepper 1
62. Static bicycle 1
63. Treadmill 1
64. Rowing machine 1
65. Baby mannequin 2
66. Mannequin (adult) 2
67. Swimming pool* pilihan
*Nota: Sekiranya tiada kemudahan yang diperlukan, institusi perlu membuat
perjanjian kerjasama dengan institusi lain untuk mendapat akses kepada
kelengkapan tersebut.
137
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
2. Terapi Carakerja
Bil. Kelengkapan Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
1. Purdue Pegboard 1:10 B
2. Minnesota Manual Dexterity Test 1:10 B
3. Feeding Evaluation Kit 1:10 B
4. Hand Evaluation Kit 1:10 B
5. Assure Safety Transfer Belt 1:20 B
6. ADL Lap Tray 1:20 B
7. Foldable Two Wheel Walker with Seat 1:20 B
8. Touch-Test Sensory Evaluators 1:20 B
9. Detachable Armrest & Detachable
Footrest
1:05 B
10. Parallel Bars 1:20 B
11. Refrigerator - Freezer 1:20 B
12. Foldable Commode Wheelchair 1:20 B
13. Rivermead Perceptual Assessment
Battery - Complete set
1:10 B
14. Volumeter Hand Edema Assessment Set 1:10 B
15. Elevating Adult Wheelchair 1:20 B
16. Exercise Steps for Adults 1:20 B
17. Tumble Forms Rools set (C 2794 C, C
2794 G, C 2794 E, C 2794 D, C 2794 H,
C 2794 J
1:20 B
18. Posture Mirror with Mobile Stands 1:20 B
19. Table Adapta with Switch 1:20 B
20. LOTCA Battery Lowenstein Occ. Therapy 1:20 B
21. LOTCA Battery Lowenstein Occ. Therapy
(Child)
1:20 B
22. Bruininks Oseretsky Test of Motor
Proficiency
1:20 B
23. Chrome Plated Reclining Wheel Chair 1:20 B
24. Neuro Scanner 97.4 + Professional, Level 1:20 B
138
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Kelengkapan Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
1 Training
25. Hand Evaluation Kit 1:20 B
26. Multifunctional workstation 1:20 B
27. Ball Pool + 500 Balls 1:20 B
28. COTNAB 1:20 B
29. Portable Early Education Programme 1:20 B
30. Heavy Duty Zig zag Sewing Machine 1:02 B
31. Corner Seat Large Base 1:20 B
32. Shoulder Wheel 1:20 B
33. Grasshopper Equivalent 1:20 B
34. Water Suspan For Heating Thermos
(Small)
1:08 B
35. PVI Wheel Chair Ramp 1:20 B
36. Tadpole Multiuse 1:20 B
37. Multisensory System 1:20 B
38. Heavy Duty Zig zag Sewing Machine 1:02 B
39. Microcomputer Upper Limb Exerciser 1:20 B
40. Standing Frame 1:20 B
41. Multi channel data acquisition System 1:20 B
42. TPAL (Valpar Therapist's) 1:20 B
43. Wardrobe 1:20 B
44. Make-up desk + stool 1:20 B
45. Alatan Makmal Splinting 2:20 B
46. Splinting tools & Accessories 1:05 B
47. Brain 8-parts 1:20 B
48. Spinal Cord 1:20 B
49. Pillow Perfect (heel, leg, elbow, knee,
body, cervical)
1:20 B
50. Trampoline 1:20 B
51. Glucometer + Glucostrips 1:20 B
52. Stethoscope 1:20 B
53. Thermometer : Digital 1:20 B
139
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Kelengkapan Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
54. Manual Oral 1:20 B
55. Patella Hammer 1:01 B
56. Body Fat Monitor (Omron) 1:20 E
57. Body Fat Analyser 1;20 E
58. Lumbar Vertebra with prolapsed disc.
flexibility mounted & Brain Ventrical
1:20 B
59. Lumbar Spinal Column, Deluxe
Osteoporosis (model 3 vertebrae &
Cervical collar (adult)
1:20 B
60. Cervical Spinal Column & Thoracic Spinal
Column
1:20 B
61. Pressballs 1:20 B
62. Neck Roll Cervical 20"x3", Night roll &
Pillow perfect-cervical roll
1:20 B
63. Tredle Lockstitch Machine + 4drawers + 1
1:20 B
64. Powder free latex gloves (6), Surgical
masks (6) Alcohol swap (6), First Aid Kit
(6) & Cotton wool (4)
1:01 B
65. Door Refrigerator (Panasonic) 1:20 B
66. Disposable Hem Durastick 11 electrodes
5cm sq.
1:20 B
67. Multifoam Non-Bond (4sheets) 1:20 B
68. Thermoplastic perforated Non-Bond (2
sheets/cs)
1:04 B
69. Satinet material (per meter) 1:01 B
70. Glucometer 1:20 E
71. Stethoscope adult 1:20 B
72. Digital Thermometer 1:20 E
73. Water distiller 4L/hr 1:20 E
74. Heavy Duty Table/Trolley 1:08 B
75. Trolleys 3 tiers VS 124-C 1:20 B
140
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Kelengkapan Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
76. Dressing Trolleys with 2 drawers 1:20 B
77. Round electrodes 100pcs/bag + gel 1:20 B
78. Squre Electrodes 50 strips/bag 1:20 B
79. Edema Control: (Alat)
- Foam Arm Support 1:20 B
- Waterproof Support 1:20 B
80. Scar & Hypersensitivity:
- Mini Massager 1:20 B
- Vibrator 1:20 B
81. Thermoplastic
1 / 8” x 18” x 24 “ (4 sheets/cs) 1:04 B
b) Perforated Non-Bond 1:04 B
1 / 8” x 24” x 36” (2 Sheets/cs) 1:04
82. Padding
a) Firm Foam Padding 1:10 B
b) Luxafoam (soft Sponge) 1:10 B
83. Hook & Loop Kit
a) Hook – Plain 25 yd 1” (per yard 1:1yard B
84. Edema Control (material)
a) Satinet Material – 50 m/roll /Lycra (per
meter)
1:1m B
b) Coban 1"x 5yd - 30 roll / box 1:1yard B
85. a) Stokinette 1' 1:1yard B
b) Stokinette 3" 1:1yard B
c) Stokinette 5' 1:1yard B
86. a) Bandage 2" 1:1m B
b) Bandage 5" 1:1m B
87. Scissors 1:04 B
88. Threads 1:1roll B
89. NMES Portable Digital 1:20 B
90. Body Fat Monitor (Omron) 1:20 B
91. Sewing Machine Portable 1:02 B
141
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Kelengkapan Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
92. Tuining Forks 1:20 B
93. Roche Accu-chek Softclix 1:20 E
94. Round table 1:08 E
95. Wooden trolley 1:10 E
96. Aspirator Bottle 1:20 E
97. Roche Accu-chek Glucostrip 25 test strip 1:20 E
98. Luminous spot 1:20 E
99. Paint roller with tray 1:20 E
100. Paint brush set of 3 1:01 B
101. Plasticine set of 5 1:10 E
102. Plaster of Paris (25kg) 1:20 E
103. Permanent Marker pen 1:20 E
104. Tool Box 1:20 B
105. Feather Duster 1:20 E
106. Face towel 1:20 E
107. Stress Management Neurofeedback
Package
1:20 B
(BOSLAB), Notebook & DLP Projector
108. PDMS-2 Peabody Developmental Motor
Scales 2nd edition
1:20 B
109. High Speed Overedge Machine 1:10 B
110. Portage Early Education Programme 1;20 B
111. Deluxe Vestibulator 11 Set 1:20 B
112. Fluido DHT 230 Volt Double Extremity 1:20 B
113. Adapta Height Adjustable Therapy Work
Table
1:20 B
114. Classic Torso with Open Back, 21-parts 1:22 B
115. Notebook 1:22 B
116. Handycam 1:22 E
117. Video Editing Software Adobe 7.0 1:22 E
118. Sensory Stimulation Activities Kit 1:22 B
119. Kinetic Elbow CPM Machine 1:22 E
142
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Kelengkapan Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
120. Kinetic Maestra Hand & Wrist CPM
Machine
1:22 E
121. Kinetic Centura Shoulder CPM Machine 1:22 E
122. Patient Lifter Complete with Sling 1:22 E
123. Play House Set 1:22 B
124. Music Instrument System (Yamaha
Keyboard,
1:22 E
Cordless Mic, Conga Drum, Yamaha Folk
Guitar (bag,string) JD folk guitar, Guiro,
Ratchet,
Tamborine, Kompang, Casternet,
Wooden
Shaker, Bell set, Hand symbal, Bongo,
Maracas
Woodblock, wooden claves
125. Electrical cooker oven (balang gas,
kepala 1:22 B
tiub gas, kuali elektrik, periuk kukusan)
126. PA Karaoke Power Mixer & 2 unit Beta 3
speaker with stands, monitor, Hi-Fi radio
DVD / CD player
1:22 E
127. Ball Bath (small) 1:22 B
128. Heat Pan (small) 2:22 B
129. Heat Pan (large) 4:22 B
130. Helter Skelter Loopie 1:23 E
131. Clown Box 1;23 E
132. Foam Board 1:23 B
133. Puzzle; a) Fruit b) Vegetable c) Toys d)
Baby Items
1:23 B
134. Super Sound Sorter 1:23 E
135. Rotating Disc Puzzle 1;23 E
136. Giant Knob Puzzle: Animals 1:23 B
143
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Kelengkapan Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
137. Stacking Ring Switch 1:23 B
138. Wooden Ball Run 1:23 E
139. Multilid Sorting Box 1;23 B
140. Preschool Visual Motor Integration
(PVMIA)
1:23 B
141. Easy Grip Scissors 1:23 B
142. Geo-Lastic Art 1:23 B
143. Pegboards And Pegs-100 holes (292mm) 1;23 B
144. Sensorimotor Performance Analysis
(SPA)
1:23 B
145. Medium Soft Red Therapy Putty 1:23 B
146. Medium Green Therapy Putty 1;23 B
147. Soft Yellow 1:23 B
148. Coloured Foam Tubing 1:23 B
149. Biofeedback Computer Game
150. Based Training Kit 1:23 B
151. BP Set Sphygmomameter Mercurial 2:23 B
152. Stroke Driver Screening Assessment 1:23 B
153. Para-Care Parafin Bath 1:23 B
154. Wax Remover 1;23 B
155. Wax Refill (Unscented) 1:23 B
156. Mitt (pair) 1:23 E
157. Booties (pair) 1:23 E
158. Goniometer - 6 3 / 4" 2:23 B
159. Goniometer - 8 " (C7512) 2:23 B
160. Goniometer - 8" (C7509) 2:23 B
161. Goniometers 12 1 / 2 " International Std 2:23 B
162. Balance-Pad Plus 5:22 E
163. Movin' Step 5:23 E
164. Digiband Yellow (25M) 1:23 B
165. Digiband Green (24M) 1:23 B
166. Digiband Orange (25M) 1:23 B
144
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Kelengkapan Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
167. Tridex Tube Light R (1.2M) 10:23 E
168. Tridex Tube Medium G (1.2M) 10:23 E
169. Tridex Tube Strong BL (1.2M) 10:23 E
170. Tridex Tube X-Strong BK (1.2M) 10 unit E
171. Balance-beam 3:23 E
172. Rock & Rody 1:23 E
173. Activity Ball 1:23 E
174. Hop 45 cm 1:23 E
175. Hop 55 cm 1;23 E
176. Thera Bolly 1:23 E
177. Nervous System, 1 / 2 life-size 1:23 B
178. Internal Hand Structure Model 3 parts 1:23 B
179. JAW Professional - Software 1:20 E
180. Magic Professional with Speech 1:20 E
181. SMA for Magic Professional 1:20 E
182. Brain Injury Visual Assm. Batery for adult 1:20 E
183. Behavioral Inattention Test Complete Kit 1:20 E
184. Folding Mobility Cane - 48"L 1:20 E
185. Folding Mobility Cane - 50"L 1:20 E
186. Folding Mobility Cane - 52"L 1:20 E
187. Carrying case 1:20 E
188. Glow Tape 1:20 E
189. Sports & Line Pen 1:20 E
190. Set of Mangkok (set of 4) 1:20 E
191. ADL Low Vision Aids (Pakai Habis) 1:20 E
192. Max Digital CCTV (black & white) 1:20 E
193. Max Digital CCTV (color) 1:20 E
194. Tangent Screen 1:20 E
195. BM 36 Blue Perkins 1:20 E
196. Simulation Package with Video 1:20 E
197. Jody including Stand 1:20 E
198. ADL Low Vision Aids (goggles, 1:20 E
145
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Kelengkapan Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
magnifying glass, etc)
199. BR- 24 Braillliant-24 Braille Cells display. 1:20 E
200. D-Braille Embosser 1:20 E
201. VNBT / QT Voicenote Mpower ^Braille
Keyboard
1:20 E
202. Sets of Splinting Tools (in tool box) 1:20 B
203. Pressure Garments Accessories (benang,
gunting, kain, brown paper, kertas
minyak, kertas kertas, kotak geometric,
velcro, minyak mesen)
1:20 E
204. Satinette Material for Pressure Garments 1:23 B
205. Fiskars Heavy-Duty Shears L 9" 1:23 B
206. Heavy Duty Needle Nose pliers 6" L 1:23 B
207. Flat Nose Pliers : 14cm x 5mm 1:23 B
208. Heavy -Duty Wire Cutters: 22 cm 1:23 B
209. Rolyan TAP Splint (Toddler) - Left 1:23 B
210. Rolyan TAP Splint (Toddler) - right 1:23 B
211. Rolyan TAP Splint XL (24.8 cm +) - Left 1:23 B
212. Rolyan TAP Splint XL (24.8 cm +) - Right 1:23 B
213. Rolyan Carve-It Upper Extremity
Positioning splint
1:23
B
Elbow - Left.
214. Rolyan Carve-It Upper Extremity
Positioning splint
1:23
B
Elbow - Right
215. Rolyan Carve-It Upper Extremity
Positioning splint
1:23
B
Hand - Left
216. Rolyan Carve-It Upper Extremity
Positioning splint
1:23
B
Hand - Right
217. Wedge Hand positioner 1:23 B
146
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Kelengkapan Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
218. Rolyan Tennis Elbow Strap - Beige 1:23 B
219. Rolyan Tennis Elbow Strap – Blue / Black 1:23 B
220. SPR Tennis Elbow Airband - Black 1:23 B
221. SPR Tennis Elbow Airband - Beige 1:23 B
222. Cutting Mat 45.5.x 61 cm 1:23 B
223. Static Progressive Splinting Up Close and
Personal
1:23 B
224. Rolyan Static Progressive Finger
Extension Splint - M
1:23 B
225. Rolyan Static Progressive Finger
Extension Splint - XL
1:23 B
226. Rolyan Static Progressive Finger
Extension Splint - S
1:23 B
227. Rolyan Static Progressive Finger
Extension Splint - L
1:23 B
228. Rolyan Workhard D-Ring Wrist and
Thumb Spica - Left
1:23 B
229. Rolyan Workhard D-Ring Wrist and
Thumb Spica - Right
1:23 B
230. Rolyan Workhard D-ring wrist and thumb
spica - XL
1:23 B
231. Tendon Hammer dia. 5cm flexible plastic
handle 30cm
1:23 B
232. Measuring tape 1:23 B
233. T-30-06R baseline 360 degree 6ins
rulongmeter
1:23 B
234. Pen torch lighter 2AAA batteries 1:23 B
235. Softclix pro lancet x 200pcs 1:23 B
236. Accuchek Advantage Glucose strips x 25
pcs
1:23 B
237. 3 M litman Stethoscope 1:23 B
238. Foal BP set (Child) 1:23 B
147
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Kelengkapan Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
239. Crepe Bandage 7.5cmx4.5Mperbox of 12
rolls
1:23 B
240. Student Respiratory Kit 1:23 B
241. Reveal Thermoplastic Splinting Material 1:23 B
242. Research Power Lab system 1:10 E
243. Computer-Aided Cognitive rehabilitation 1:10 E
244. Super Skeleton Sam on 5 ft stand 1:20 B
245. Muscle Skeletal Max + Stand 1:20 B
246. Deluxe Arm skeletal 1:20 B
247. Deluxe Leg Skeleton 1:20 B
248. Child PCR Mannequin 1:20 B
249. Glass Cupboards for LV - clinic 1:20 E
250. Hand Evaluation Kits -JAMAR 1:10 B
251. Clinical Trolley 1:20
a) VS 129-B + (2 drawers) 1 B
b) VS 124-C3
252. Bruininks Oseretsky Test of Motor
Proficiency: 2nd Edition
1:20 B
253. Hard Disk Drive Handycam 1:20
E
Memory Stick 4 GB 1:20
VNP-FH100 Battery (Superhigh Capacity) 1:20
Bag VA30 1:20
ECM HW1 Microphone 1:10
254. Sensory Profile School Companion
Complete Kit
1:20 E
Adolescent / Adult Sensory Profile
Complete Kit
Infant / Toddler Sensory Profile Complete
Kit
Sensory Profile Complete Kit
255. Software for Embosser (Screen Reader) 1:20 E
256. 8439-7 Complete Kit 1:20 E
148
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Kelengkapan Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
8448-6 Practical Guide to Handwriting-
Manuscript
8449-4 Practical Guide to Handwriting-
Cursive
Evaluation Tools of Children’s
Handwriting (ETCH)
School Function Assessment (SFA)
Complete Kit
257. Jebsen Taylor Hand Function Test 1:10 B
258. Roeder Manipulative Aptitude Test 1:20 E
259. Disk-Criminator (set of 2 disc) 1:10 B
260. Peabody Development Motor Scales 2nd
Edition
1:20 B
261. Sensory Stimulation Activities Kit 1:20 E
262. Purdue Pegboard 1:10 B
263. Minnesota Manual Dexterity Test 1:10 B
264. LOTCA Battery 2nd Edition 1:10 B
265. LOTCA-G Cognitive Battery (Geriatric) 1:10 B
266. DOTCA-CH Battery 1:20 E
267. PEDI Scoring Forms_ISBN:076-1617 1:20 E
268. PEDI Software_ISBN:015-8010-37x 1:20 E
269. PEDI Manual 1:20 E
270. Laptop for PEDI software 1:20 E
271. Preschool Visual-Motor Integration
Assessment(PVMIA)
1:20 E
272. Rivermead Perceptual Assessment
Battery, Complete
1:10 B
273. VALPAR (Functional Capacity Evaluation
System)
1:30 E
274. FCE Software System 1:30 E
275. Maltron BF-916 Body Composition
Analyzer
1:20 E
149
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Kelengkapan Nisbah Benchmarked (B)/
Enhanced (E)
276. Plasma TV 42" 1:50 E
277. Life fitness x5 Elliptical Trainer 1:20 E
278. Reebok Active Runner Treadmill 1:20 E
279. Bowflex SelectTech Dumbbells and Stand 1:20 E
280. Rowing Machine 1:20 E
281. Multi Gyms 1:20 E
282. Exercise Bikes 1:20 B
283. Vienna Test System / Cognitive
rehabilitation software.
1:20 E
284. Digital Camera 1:20 B
285. LCD Projector (per lecture room) 1:01 B
286. Seating for students 1:01 B
287. Screen (per lecture room) 1:01 B
288. Whiteboard (per lecture room) 1:01 B
289. Notice board 1:50 B
150
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
VI. SAINS FORENSIK
Specialised Teaching Laboratory
Bil. Item Jumlah Unit
Cadangan nisbah
minimum kepada pelajar
MAKMAL DNA
Makmal penyediaan sampel DNA
1. Autoclave Machine 1 1:200
2. Fume Hood 2 1:50
3. Oven 2 1:50
4. Microcentrifuge 2 1: 20
5. Ultra Pure Water 1 1:200
6. Micropipette 5 set 1 set : 10
Cold room / facilities
7. Freezer -20 1 1:200
8. Refrigerator 1 1:200
Bilik pengekstrakan DNA
9. Agarose Electrophoresis Set 3 1: 10
Amplification and quantitation room
10. Thermal Cycler 1 1:20
Detection room
11. UV –Vis Spectrophotometer 1 1:20
12. DNA Sequencer 1 1:200
13. Gel Documentation System 1 1:20
CRIMINALISTICS LAB
Car examination space - optional
1. Crime Scene Kit 2 1:20
2. Alternate light source 4 1:20
3. Digital Camera with SLR 1 1:20
4. Evidence Collection Kit 2 1:20
5. Video Digital Camera 2 1:20
6. Laser Trajectory Kit 2 1:20
7. Engraved Photo Evidence Marker 2 1:20
151
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Item Jumlah Unit
Cadangan nisbah
minimum kepada pelajar
8. Dust Print Lifter 1 1:20
Bilik cap jari
9. Fingerprint Kit (Powder) 2 1:20
10. Super Glue Kit 1 1:20
Bilik analisis
11. Comparison Microscope 1 1:20
12. Electron Microscope – SEM 1 1:200
13. Evidence Drying Cabinet 1 1:200
14. FTIR Microscope 1 1:200
15. Visual Spectral Comparator System 1 1:200
MAKMAL ANALISIS
1. Gas Chromatography (FID
Detector)
1 1:200
2. Gas Chromatography ( ECD
Detector)
2 1:200
3. Gas Chromatography (MS
Detector)
1 1:200
4. High Performance Liquid
Chromatography
2 1:200
5. AAS / ICP 1 1:200
Bilik penyediaan
6. Fume hood 2 1:200
7. Micropipette 5 set 1 set : 4
Bilik mikroskop
8. Dissecting Microscope 7 1:3
9. Low Magnification Microscope 20 1:1
Insectorium
10. Incubator 1 1:20
11. Growth Chamber 1 1:20
Bilik pemeriksaan spesimen
12. Freezer -20 1 1:20
13. Refrigerator 1 1:20
152
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
Bil. Item Jumlah Unit
Cadangan nisbah
minimum kepada pelajar
14. Biohazard Safety Cabinet 2 1:20
MAKMAL ANTROPOLOGI – pilihan
1. Human Model 2 1:200
2. Anthropology Set 5 1:20
3. Animal bone 1 set 1 set : 200
CRIME SCENE EXAMINATION PRACTICE
1. Electrostatic lifting apparatus
2. Mannequin (adult male, adult female, child)
3. Evidence Packaging Kit
4. Personal Protective Equipment (PPE)
5. Allocated Crime Scene House
Nota: Bagi bidang pengajian khusus dalam sains forensik, sumber yang
secukupnya mesti disediakan.
153
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
VII. AUDIOLOGI DAN SAINS PERTUTURAN
1. Audiologi (Ijazah Sarjana Muda)
i. Sumber mandatori bagi praktis klinikal
a. 1 audiometric booth with live observation facilities bagi setiap 8
pelajar tahun klinikal
b. 1 set diagnostic audiometer bagi setiap 8 pelajar tahun klinikal
c. 2 sound field Visual Reinforcement Audiometry (VRA) unit bagi
setiap program
d. 1 unit diagnostic impedance bagi setiap 8 pelajar tahun klinikal
e. 1 bilik electrophysiological bagi setiap program dilengkapi dengan:
1 unit diagnostic evoked potential response unit bagi setiap
program
1 unit Auditory Steady State Response bagi setiap program
1 unit diagnostic Otoacoustic Emissions (OAE) bagi setiap
program
f. 1 unit adult speech audiometry atau speech test material bagi setiap
program
g. 1 unit paediatric speech audiometry atau speech test material bagi
setiap program
h. 1 hearing aid fitting room bagi setiap program dilengkapi dengan:
kelengkapan real ear measure bagi setiap program atau
maksimum 16 pelajar
1 unit hearing aid test box (HATB) bagi setiap program
i. 1 set audiology outcome measure validation tool bagi setiap
program
j. 1 set distraction test equipment bagi setiap 8 pelajar tahun klinikal
k. 1 set clinical sound level meter bagi setiap program
l. 1 set sound level meter with octave band filters bagi setiap program
m. 1 unit portable screening OAE bagi setiap program
n. 1 unit portable screening audiometer bagi setiap 16 pelajar tahun
klinikal
o. 1 unit portable screening tympanometer bagi setiap 16 pelajar tahun
klinikal
154
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
p. 1 set mainan yang bersesuaian bagi setiap paediatric audiometric test
techniques bagi setiap program
ii. Sumber yang dicadangkan
a. 1 unit psychoacoustic workstation bagi setiap program
b. 1 unit bithermal calorics bagi setiap program
c. 1 unit Electronystagmography (ENG) atau Videonystagmography
(VNG) bagi setiap program
d. 1 unit rotational chair bagi setiap program
e. 1 unit VEMP bagi setiap program
f. 1 unit posturography bagi setiap program
g. 1 unit earmould laboratory bagi setiap program
h. 1 unit cochlear implant mapping setup bagi setiap program
i. 1 unit dosimeter bagi setiap program
j. 1 unit tinnitus assessment tool bagi setiap program
155
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
2. Sains Pertuturan (Ijazah Sarjana Muda)
i. Sumber mandatori bagi praktis klinikal
a. 1 bilik terapi dengan kemudahan live observation bagi setiap 8
pelajar tahun klinikal
b. 1 bilik sumber mainan bagi setiap program
c. 1 bilik bagi makmal pertuturan bagi setiap program
d. 1 set instrument to assess acoustic of voice bagi setiap program
e. 1 set instrument to assess resonance bagi setiap program
f. 1 set kelengkapan rakaman video bagi setiap 8 pelajar tahun klinikal
g. 1 set kelengkapan audio visual bagi setiap 15 pelajar tahun klinikal
h. 1 set perakam audio bagi setiap bilik terapi pertuturan
i. 1 set standardised assessment bagi childhood language disorders
bagi setiap program
j. 1 set standardised assessment bagi adult language disorders bagi
setiap program
k. 1 set standardised assessment bagi articulation per phonological
disorders bagi setiap program
l. 1 set standardised assessment bagi motor speech disorders bagi
setiap program
m. 1 set standardised assessment bagi fluency disorders bagi setiap
program
n. 1 set standardised assessment bagi learning disabilities bagi setiap
program
o. 1 set standardised assessment bagi hearing impairment bagi setiap
program
p. 1 set standardised assessment bagi oro-motor bagi setiap program
ii. Sumber yang dicadangkan
a. 1 set kelengkapan CCTV bagi setiap bilik terapi pertuturan
b. 1 set electropalatography bagi setiap program
c. 1 set swallowing workstation bagi setiap program
d. 1 set video strobolaryngoscopy bagi setiap program
156
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SAIN
S PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIHA
TA
N
AHLI PANEL
STANDARD PROGRAM: SAINS PERUBATAN DAN KESIHATAN
Bil. Nama Organisasi
1. Nik Mazlan Mamat (Prof. Madya Dr) (Pengerusi Panel)
Emel: [email protected]
Kulliyyah of Allied Health Sciences (KAHS)
International Islamic University Malaysia
(IIUM)
Bandar Indera Mahkota
25200 Kuantan
Pahang Darul Makmur
2. Fatimah Arshad (Prof. Dr)
Emel: [email protected]
School of Health Sciences
International Medical University (IMU)
Main Campus
No. 126, Jalan Jalil Perkasa 19, Bukit Jalil
57000 Kuala Lumpur
3. Habibah Abdullah
Emel: [email protected]
College Of Radiography
Pusat Perubatan Universiti Malaya Lembah
Pantai
59100 Kuala Lumpur
4. Hing Hiang Lian (Dr)
Emel: [email protected]
Fakulti Sains Kesihatan
Universiti Kebangsaan Malaysia
Jalan Raja Muda Abdul Aziz
50300 Kuala Lumpur
5. Kamaria Kamaruddin
Emel:
Fakulti Sains Kesihatan
Universiti Teknologi MARA (UiTM)
UiTM Kampus Puncak Alam
42300 Bandar Puncak Alam
6. Khairul Osman (Dr)
Emel: [email protected]
Fakulti Sains Kesihatan
Universiti Kebangsaan Malaysia
Jalan Raja Muda Abdul Aziz
50300 Kuala Lumpur
157
STA
ND
AR
D P
RO
GR
AM
: SA
INS
PE
RU
BA
TA
N D
AN
KE
SIH
AT
AN
Bil. Nama Organisasi
7.
Mohd Yunus Abdullah (Prof. Dr)
Emel: [email protected]
Faculty of Medicine and Health Sciences
Universiti Putra Malaysia
43400 Serdang
8. Noor Ismail
Emel: [email protected]
Faculty of Health and Life Sciences
Management and Science University
Jalan Equestrian 13 / 52
Off Persiaran Sukan
Seksyen 13
40100 Shah Alam
9. Pim Chau Dam (Prof. Madya)
Emel: [email protected]
Pusat Pengajian Sains Kesihatan
Universiti Sains Malaysia (USM)
Kampus Kesihatan
16150 Kubang Kerian
10. 1. Raja Elina Raja Aziddin
2.
Emel: [email protected]
Malaysia Association of Clinical Biochemist
C / o Herbal Medicine Research Centre
Institute For Medical Research
Jalan Pahang
50588 Kuala Lumpur
11. Saiful Adli Jamaluddin
Emel: [email protected]
Kulliyyah Allied Health Sciences (KAHS)
International Islamic University Malaysia
(IIUM)
Bandar Indera Mahkota
25200 Kuantan
12.
Siti Arbi Kamso
Emel : [email protected]
Fakulti Sains Kesihatan
Universiti Kebangsaan Malaysia
Jalan Raja Muda Abdul Aziz
50300 Kuala Lumpur
13. Tengku Mohd Ariff Raja Hussein
(Prof. Madya Dr)
Emel: [email protected]
Pusat Pengajian Sains Kesihatan
Universiti Sains Malaysia (USM)
Kampus Kesihatan
16150 Kubang Kerian