science instruction
TRANSCRIPT
SCIENCE INSTRUCTION
WHAT SPECIAL EDUCATION TEACHERS NEED TO KNOW AND WHAT ROLES THEY
NEED TO PLAY
KONSEP DAN KEMAHIRAN DALAM SAINS
• Pembelajaran Sains bergantung kepadaperkembangan kemahiran asas yang membolehkan murid menghasilkan idea danmenggunakan bahan-bahan disediakan.
• Kemahiran Sains mestilah diajar dalampembelajaran yang bermakna dan pelbagai.
• Pembelajaran Sains yang berjaya bergantungkepada murid yang mampu menghubungkaitkan pengajaran baru diajar dan memahamipengajaran dan pengalaman yang lepas.
• Pendekatan pengajaran bersifat tradisionaltidak akan dapat mengubah kefahamansebenar murid mengenai dunia hari ini.
• Eksplorasi adalah merupakan permulaan yang dicadangkan dalam mengajar Sains.
• Selain itu, pengajaran secara ‘hands-on ‘jugaamat sesuai dan digalakkan dalam mengajarSains.
PERANAN GURU PENDIDIKAN KHAS
• Cara yang sesuai untuk guru mengajar ialahdengan menggunakan pembelajaran secarakonstruktivis, pengajaran secara ‘hands-on’ dan sebagainya.
• Guru berperanan sebagai fasilitator danbukannya pembekal maklumat.
• Bekerjasama dengan guru sains untukmerancang pengajaran dan mengumpulbahan-bahan pengajaran.
• Melibatkan semua murid dalam setiap aktivitidi dalam mahupun di luar kelas.
• Mengintegrasikan pengajaran sains dengansubjek lain seperti matematik, penulisan dansebagainya dengan menggunakanpendekatan bertema dan aktivitipembelajaran kooperatif.
KESIMPULAN
• Guru pendidikan khas memainkan perananpenting mengajarkan Sains kepada murid
• Pihak pentadbiran sekolah perlu bekerjasamadan membantu guru pendidikan khas untukmengajar murid pendidikan khas