SIA PEI FUN M20131000409

TIONG LUNG LUNG M20131000392

LAU SHIEW PING M20131000401

HII YUNG ING M20131000412

TING SING SIONG M20131000399

Bahasa ialah suatu sistem lambangbunyi suara yang arbitrari yang digunakan oleh anggota sesuatukelompok manusia untukberhubungan

TAKRIF BAHASA

Alat yang paling penting dalampendidikan yang membolehkanguru menyampaikanpengetahuan kepada pelajar.

bahasa yang digunakan untukberkomunikasi danmenyampaikan pemikiranmanusia dalam bentuk visual

Bahasa pengantar

Isu-isu

PPSMI

MBMMBI

Penggunaan Bahasa

Ibunda Di Sekolah

Penggunaan Bahasa IbundaDi Sekolah

Kepentingan

Bahasa ibunda

meningkatkankomunikasi

sesama kaumdan merapatkan

hubungankekeluargaandan kejiranan

meningkatkankefahaman

pelajar dalampengajaran danpembelajaran

Memaksimakankomunikasidalam bilikdarjah dan

membolehkanpelajar lebih

banyak berfikir

Kesan Positif Penggunaan BahasaIbunda dalam Pengajaran

Guru lebih yakin dalam pengajaran dengan bahasaibunda

Pelajar juga lebih mudah memahami prosespembelajaran dan lebih berani menanyakan soalan

Menurut Ketua Pengarah UNESCO, Irina Bokova diParis pada 12 Mei 2011, kanak-kanak akan lebihcemerlang jika didedahkan dengan pelajaran yang menggunakan bahasa ibunda khususnya di peringkatrendah

Kesan Negatif Penggunaan BahasaIbunda dalam Pengajaran

guru juga perlu menguasai Bahasa Ibunda denganbaik supaya dapat menyampaikan pengajarandengan berkesannya

daripada keluarga yang mana ibu dan bapadaripada etnik yang berbeza akan mengalamikekeliruan memilih Bahasa Ibunda.

guru menggunakan bahasa campur / rojak dalampengajaran.

Langkah Penyelesaianmenubuhkan satu jenis sekolah sahaja di peringkatrendah dan menengah yang terdiri daripada berbilangkaum bagi menyelaraskan bahasa pengantar dalampengajaran sains dan matematik

mewujudkan perpaduan antara kaum

pelajar bukan Melayu sukar memahami isi pengajaran.

Bangsa Cina dan Tamil juga akan rasa tergugat.

wujud perpaduan dikalangan pelajar yang

pelbagai bangsa dan latarbelakang

Melahirkangenerasi yang

mempunyai sifattoleransi dan

persefahaman yang tinggi

Memupuksemangat

integrasi antarapelajar dari

pelbagai aliran

Isu Kedua: Dasar PPSMImenetapkan bahasa Inggeris menggantikanbahasa kebangsaan/ibunda sebagai bahasaperantara mata pelajaran Sains dan Matematik disemua peringkat pendidikan.

PPSMI dilaksanakan kepada masukan pelajarTahun 1 dan Tingkatan 1 pada tahun persekolahan2003.

Bersaingdalam era

globalisasi.

Bahasa Inggerisadalah bahasa

hubunganantarabangsa

Pembangunan sumber tenaga

manusiauntuk

mencapaitaraf negara

maju

Strategi perlaksanaan PPSMI

KebaikanPPSMI

Melahirkan ramai cerdikpandai dalam ketiga-tiga

matapelajaran iaitumatematik,sains dan juga

bahasa inggeris

Melahirkan pelajaryang berdaya saing

yang tinggi

Prestasi akademikmenurun

Mengurangkan minatmurid memperlajari subjek

Sains dan Matematik

Skor purata pencapaian pelajarMalaysia dalam (TIMSS) merosot dengan ketara

Kajian menunjukkan PPSMI mendatangkan masalah

pemahaman

Penggunaan Bahasa Inggerisdikatakan mencabar budaya

bangsa Melayu

Laporan TIMSSSkor Purata Pencapian Pelajar Malaysia (Matematik)

Pemansuhan PPSMI

PPSMI tidaktercapai

-menyusah danmelemahkan lagi

pembelajaranMatematik dan Sains

pelajar.

PPSMI dimansuhkan

mulai 2012

MBMMBI bagimenggantikan

PPSMI

- sekolah kebangsaan, bahasa Melayu akan

menggantikan bahasaInggeris untuk

mengajar SN & MT.

-Sekolah jeniskebangsaan Cina dan

Tamil akanmenggunakan bahasa

ibunda masing-masing

MemartabatkanBahasa Malaysia

MemperkukuhBahasa Inggeris

Definisi•Meletakkan BM pada

tempat yang sepatutnya•Sesuai dengan

kedudukannya sebagaibahasa kebangsaan.

DefinisiMemantapkan

penguasaan BI sebagai:•bahasa yang wajid

dipelajari, •bahasa komunikasi dan

•bahasa ilmudi peringkat nasional

dan antarabangsa.

Sebab memperkenalkandasar MBMMBI

PPSMI gagal mencapai matlamat

Penurunan keputusan Sains dan Matematik

Guru masih tidak dapat menguasai Bahasa

Inggeris

Rasional memperkenalkan dasarMBMMBI

Menghakis kepentingan BM sebagai bahasa ilmu.

BM telah mantap bagi semua mata pelajaran sejak 1970-an.

Negara lain memartabatkan bahasa kebangsaan sendiri.

Melebarkan jurang pencapaian Sains dan Matematik antara murid sekolah bandar dan

luar bandar.

Bahasa perpaduan.

Pelaksanaan dan penambahbaikansoft-landing (3 tahun)

Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6

2012 BM/BI BI BI

2013 BM/BI BM/BI BI

2014 BM/BI BM/BI BM/BI

2015 BM BM/BI BM/BI

2016 BM BM BM/BI

Pelaksanaan dan penambahbaikan

soft-landing (3 tahun)

Tingkatan 4 Tingkatan 5

2012 BM/BI BI

2013 BM/BI BM/BI

2014 BM/BI BM/BI

2015 BM BM/BI

Cara-cara guru dilatihELITE-ToT

C-PELT

RELTNote

OPS-ENGLISH

Latihan untukBahasa Malaysia

Latihan untukBahasa Inggeris

1. Kursus Pendek KelolaanInstitusi (KPKI).2. Kursus Kolaboratifdengan Dewan Bahasadan Pustaka.

1. Kursus PemantapanProfisiensi Guru BukanOpsyen Bahasa Inggeris2. Kursus PeningkatanPedagogi Guru Opsyen BahasaInggeris3. Latihan Guru

Peranan guru dalam menjayakan dasar MBMMBI

Melaksanakan dan melestarikan dasar dan strategi MBMMBI di sekolah.

Meningkatkan penguasaan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris secara teori

dan amali.

Meningkatkan penguasaan kemahiran P&P di bilik darjah

ManfaatMelahirkan warga Malaysia yang fasih dan yakin untuk

menggunakan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris standard dalam perbualan, urusan rasmi, penerokaan ilmu dan dalam

alam kerjaya mengikut kesesuaian dan keperluan.

Membina modal insan yang mampu mengakses pelbagai bidang ilmu melalui pelbagai media seperti teknologi

komunikasi maklumat (ICT) serta mempunyai minda yang kritis, kreatif dan inovatif.

Membentuk 1 Malaysia yang mempunyai jati diri yang kuat, progesif, dinamik, dan mampu bersaing di peringkat

antarabangsa ke arah mencapai negara maju.