SARANASEKOLAH TUN FATIMAH

JOHOR BAHRU25 JUN 2013

PENINGKATAN SEKOLAH KURANG MURID

BAGI GURU PEMULIHAN KHAS NEGERI JOHOR

Kursus Pelaksanaan

2

mengubah sistem dengan memberi

sokongan kepada guru dan penekanan kepada

kemahiran asas

mempercepatkan peningkatan

kemajuan sistem

kecemerlangan dengan peningkatan keluwesan operasi

4

ASPIRASI SISTEM

ASPIRASI MURID

Guru

Pemimpin Sekolah

Kualiti Sekolah

Kurikulum dan Penilaian/Pentaksiran

Kemampuan Berbilang Bahasa (multilingual proficiency)

Peluang Pasca Sekolah

Peranan Ibubapa dan Komuniti

Keberkesanan Penggunaan Sumber

Sistem Penyampaian

Bid

ang

Keu

tam

aan

Curriculum and assessment

Penjajaran kurikulum dengan standard antarabangsa

Pelaksanaan HOTS dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan

Pelaksanaan dan pengukuhan PBS

Peningkatan kemahiran guru dalam TIMSS dan PISA

Pelaksanaan kurikulum Sejarah baharu

Language

Peluasan LINUS 2.0 merangkumi literasi BI

Peningkatan profisiensi guru BI

Pengenalan Kelas pemulihan BM untuk Tahun 4 hingga 6

Peningkatkan standard BM di sekolah - kurikulum sama di SK and SJK

Pembukaan Kelas Peralihan sebagai opsyen

Peningkatan profisiensi guru BM

Pengukuhan BM sebagai bahasa ilmu

Pelaksanaan Cambridge Placement Test (CPT) bagi guru pelatih opsyen BI

Pelaksanaan program English OPS di sekolah menengah

Pengenalan dan pengukuhan sistem set BI

Penubuhan Majlis Standard Kualiti BI

Pengukuhan peranan ELTC

Pengenalan modul Sastara dalam BI

Pelaksanaan Kelas Pemulihan BI di semua sekolah menengah

Peluasan peluang immersion BI

Pengajaran bahasa tambahan di sekolah menengah

Specific needs

Penyemakan semula peruntukan guru bagi sekolah berenrolmen rendah

Pelaksanaan sarana Peningkatan Sekolah untuk sekolah kurang murid

Pemindahan SKM sekiranya dipersetujui oleh komuniti setempat

Pembangunan penyelesaian secara perbelajaran jarak jauh bagi SKM

Penambahan sekolah K9

Pemilihan lebih banyak guru pelatih dalam kalangan pribumi

Pengukuhan kutipan data dan menjalankan kajian berkaitan murid OAM

Pemantapan kurikulum KAP dan KEDAP

Pembangunan dan pelancaran pembelajaran pintas (accelerated learning)

Pembangunan dan pelancaran program pintar cerdas dan bakat

Peningkatan enrolmen dalam program pendidikan inklusif

Pembangunan alat penilaian dan saringan bagi murid berkeperluan khas

Penyediaan kurikulum dan pentaksiran berasaskan tahap kebolehan murid berkeperluan khas

Pelaksanaan latihan perguruan yang dibezakan

Naik taraf infrastruktur supaya lebih mesra untuk murid berkeperluan khas

Pelancaran program Komunikasi Bersepadu untuk meningkatkan kesedaran murid SEN

School improvement

Pelancaran rintis Program Transformasi Daerah dan peluasan ke seluruh negara

Peningkatan keluwesan operasi untuk jadual waktu kurikulum dan pengagihan belanjawan

ICT

Penyediaan 1BestariNet dan perisian ke sekolah

Penerokaan penyelesaian secara ICT bagi pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran mampu diri (self-paced)

Pengkajian dan perintisan inovasi ICT

Semua guru kompeten dalam literasi dan celik ICT

Phases and duration of education

Peningkatan enrolmen dan kualiti prasekolah

Peningkatan enrolmen pendidikan rendah

Peningkatan enrolmen pendidikan menengah

Pengenalan pendidikan wajib selama 11 tahun

Parents, community and private sector

Pelaksanaan kempen pendidikan peringkat kebangsaan

Pelancaran dan pelaksanaan Sarana penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta

Pengkajian semula dan perombakan bantuan kewangan berdasarkan keperluan (cth: KWAPM)

Peluasan peranan PIBG

Penambahbaikan program Sekolah Amanah

Perombakan program Sekolah Angkat

Peningkatan biasiswa daripada sektor swasta

Pathways

Peluasan sekolah antarabangsa (international schools)

Penambahan bilangan SMKA dan SABK

Pemasaran STAM ke peringkat antarabangsa

Pembangunan kurikulum kebangsaan bagi sekolah agama berdasarkan Dini dan Tahfiz

Pensijilan bagi graduan dari sekolah agama

Pengenalan kaunseling kerjaya (profil kerjaya) bagi setiap murid

Pemerkasaan sekolah seni dan sekolah sukan

Peningkatan program Sukan Untuk Semua (1 Murid 1 Sukan) dan sukan untuk kecemerlangan

Pengukuhan Pelan Transformasi Vokasional termasuk meningkatkan dan mempelbagaikan kolaborasi dengan industri

Penjenamaan semula Tingkatan 6 dan Matrikulasi

Unity

Pembangunan instrumen dan kajian tinjauan untuk mengukur perpaduan

Pengenalan program khidmat masyarakat sebagai syarat untuk graduat pendidikan menengah

Pengukuhan Pend. Islam, Pend. Moral dan Sivik dalam kurikulum

Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP

Penerusan dan pengukuhan aktiviti ko-kurikulum (Kelab Sukan & Permainan, Persatuan dan Badan Beruniform)

Penyemakan dan pengemas kinian struktur sistem persekolahan

Teachers

Pelancaran High Profile Marketing ke arah profession pilihan

Piagam Guru (Teacher Charter) termasuk pakej kerjaya dan instrumen penilaian kompetensi

Pelaksanaan pelan induk CPD baharu dan pangkalan data pengesanan CPD

Peningkatan standard kemasukan guru baharu dan pengecilan saiz kohort

Penerusan sokongan bagi melanjutkan pengajian kepada guru

Transformasi latihan perguruan praperkhidmatan (IPTA dan IPTS)

Transformasi IPG untuk meningkatkan kualiti latihan guru

Pelaksanaan kursus induksi kepada guru baharu

Pembangunan instrumen penilaian guru baharu berasaskan kompetensi

Pembangunan portal dan perpustakaan video e-Guru

Pensijilan guru

Latihan guru dengan kerjasama pihak swasta

Penempatan semula guru berprestasi rendah selepas CPD dan kaunseling

Kajian semula sumber guru, jaminan penempatan, unjuran keperluan dan penempatan guru

School leaders

Piagam Pemimpin Sekolah (Principal Charter) termasuk NPQEL, laluan kerjaya, dan menambahbaik Tawaran Baharu

Pembangunan dan penyepaduan skim perkhidmatan bagi Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PPP)

Pengukuhan lapisan pemimpin pertengahan sekolah

Penyemakan semula insentif bagi jawatan yang sukar diisi (sekolah berprestasi rendah/ pedalaman)

Resource productivity

Pengagihan semula RM1 billion dan pengurangan pembaziran

Pelaksanakan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)

Pembangunan dan pelaksanaan sistem pengurusan dan pengesanan kewangan

Latihan pegawai dalam semula program kewangan

Delivery capacity

Pengukuhan fungsi teras organisasi dan penstrukturan semula KPM

Pengukuhan kepimpinan JPN dan PPD

Pengintegrasi data pendidikan untuk penghasilan satu sistem data untuk menambahbaikan dashboard

Infrastructure

Penyediaan setiap sekolah dan institusi pendidikan dengan bajet penyelenggaraan

Naik taraf infrastruktur memenuhi standard infrastruktur asas (e.g., elektrik, air, bilik darjah)

Naik taraf infrastruktur mencapai standard garis asas infrastruktur (e.g., fasiliti sukan, internet)

Naik taraf semua sekolah mencapai standard infrastruktur 'masa hadapan' (akan ditentukan)

Penukaran sekolah yang padat menjadi sekolah satu sesi

100 inisiatif bawah 1Agenda

25

inisiatif utama

Peningkatan profisiensi guru Bahasa Inggeris5

Peluasan LINUS 2.0 merangkumi literasi B. Inggeris4

Piagam Guru (Teacher Charter) termasuk pakej kerjaya dan instrumen penilaian kompetensi

6

Piagam Pemimpin Sekolah (Principal Charter) termasuk NPQEL, laluan kerjaya, dan menambahbaik Tawaran Baharu

8

Pengintegrasian data pendidikan untuk penghasilan satu sumber data pendidikan

15

Transformasi Tingkatan 6 dan Pengukuhan Matrikulasi10

Pengukuhan kurikulum Pend. Islam, Pend. Moral dan Sivik16Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP17

12 Penyediaan 1BestariNet dan perisian ke sekolah

13 Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)

14 Penstrukturan Kementerian (fungsi utama)

Peningkatan kemahiran guru dalam TIMSS dan PISA3

Pelaksanaan pelan induk CPD baharu7

Program Transformasi Daerah, termasuk Program Peningkatan Sekolah (SIP+ and SISC+) dan Sekolah Berprestasi Tinggi

9

Peningkatan enrolmen dalam program pendidikan inklusif, termasuk infrastruktur supaya lebih mesra untuk murid berkeperluan khas

11

Penjajaran kurikulum dengan standard antarabangsa2

Peningkatan enrolmen ke prasekolah berkualiti18

Pelaksanaan HOTS dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan20Pelaksanaan sarana pelibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta21Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi sekolah berenrolmen rendah22Naik taraf infrastruktur asas bagi memenuhi standard (e.g., elektrik, air, bilik darja, tandas)

23

Penjajaran Bajet24

1 Transformasi pendidikan vokasional, termasuk kolaborasi sekolah vokasional dengan industri

Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video eGuru25

Transformasi IPG untuk meningkatkan kualiti latihan guru19

Daripada 100, 25 telah dikenal pasti sebagai inisiatif utama

Guru Besar dan Guru perlu mengutamakan pelaksanaan tugas hakiki dan tanggungjawab di sekolah. Guru Besar perlu berada di sekolah

Guru perlu berada di sekolahSemua surat panggilan mesyuarat/kursus/bengkel hendaklah mendapat persetujuan JPN/ PPD/ Pengetua/ Guru Besar sahajaDicadangkan aktiviti murid perlu dilaksanakan tanpa menganggu PdP

TOUCH POINT KPPM : GURU SENTIASA BERADA DI BILIK DARJAH

KUALITI P&P

Kehadiran Guru

Persediaan Guru

Sokongan Pengurusan Atasan

PENDEMOKRASIAN KECEMERLANGAN

PENGURUSAN DATA

Pengurusan data di sekolah sangat penting dan perlu diurus dengan baik dan perlu sentiasa diupdate. Antara aplikasinya:

EMIS Online Pangkalan Data Murid NKRA KPM e-GTukar e-Operasi e-Tukar AKS e-Pangkat Lembaga Peperiksaan Majlis Peperiksaan SAPS SPPBS e-Nazir SSDM SPKS e-SPLG e-PIDP SMS Audit Dalam EDU WebTV Portal JPN eKGSR eGHadir (Guru) eKehadiran (Murid) Tuisyen Hikmah YPJ Utiliti EMIS Online One Stop Data JPN HRMIS

Data-data secara online sangat mustahak dan membawa implikasi yang besar jika gagal diurus dengan baik.

ISU

PENGURUSAN DATA ISU

JAWATAN GRED SEK LN DNGuru Besar A/B/SKM A / SKM B X

PKTD/PKHEM A/B X PKTD SKM A XPKKO A X PKKO B/SKM A XPKPT A /B X PKPK A/B/SKM A / SKM B X GPM A/B/SKM A / SKM B X GMA A/B X GTPI A/B/SKM A / SKM B X GDM A/B/SKM A / SKM B X

GBS / GKK A/B/SKM A / SKM B X GAB A/B/SKM A / SKM B XGPA A/B/SKM A / SKM B X

GPRA A/B/SKM A / SKM B X GPKI A/B/SKM A / SKM B X GIT A/B/SKM A / SKM B X GJQ A/B/SKM A / SKM B X

GPML A/B/SKM A / SKM B X

RALAT DATAJawatan Luar Norma dan

Dalam Norma

SR

PENGURUSAN DATA ISU

LAYAK GURUJawatan Luar

Norma

JAWATANLAYAK GURU CATATAN

DN LNGTPI X SJK - 5 murid Islam / SR -

minima 3 kelas (PRA/PKHAS)BCSK /BTSK X SK - Model 1

GJQ X 3 Kelas - 1 GuruGIT X Ada Pusat Akses (BTP)

GBS

X

EnrolmenBil Murid Bil Guru350-850 1

851-1351 21352-1852 31853-2353 42354-2854 52855-3355 63356-3856 7

3857 > 8

SR

PENGURUSAN DATA ISU

LAYAK GURUJawatan

Dalam Norma

JAWATANLAYAK GURU CATATAN

DN LNGPRA X n; Kelas Pra Sekolah

(Guru Pra Sek)

Guru Data X Diambil dari jawatan KBSR

G PKHAS Int X 1.5n = n (kelas Pend Khas)/ 1 kel - 6.5 m

KBSR X Thn 1 - 5 : 1.5n

Thn 6 : 1.7n(n:jumlah kelas)SR

Skrin Kemaskini Maklumat Guru

3 Faktor MenjayakanTRANSFORMASI PENDIDIKAN

Mesti Berfokus(Razor Sharply

Focused)

Kebertanggung-jawaban

(Accountability)Disiplin Dalam Pelaksanaan

(Diciplines Of Execution)

SKM2,071 (27%)

Sekolah

Rendah

Bukan SKM5,672 (73%)

20

SEKOLAH KURANG MURID (SKM)(Data Seperti Pada 31 Januari 2013)

TOTAL SEKOLAH RENDAH

7,743

Guru SKM – 25,470 (11%)

DAERAH SKM A SKM BBATU PAHAT 1 31

JOHOR BAHRU 9

KLUANG 25

KOTA TINGGI 25

MERSING 12

MUAR 57

PONTIAN 28

SEGAMAT 30

KULAI 4

PASIR GUDANG 6

JUMLAH 1 227

BILANGANSEKOLAH KURANG MURID

21 buah sekolah

105 buah sekolah

75 buah sekolah

21 buah sekolah

3 buah sekolah

1 buah sekolah

2 buah sekolah

BAND SEKOLAH SKPM

21

345

6

X

Senarai Sekolah SKPM Band 4Bil Sekolah PPD

1 SK SERI SEDOHOK KLUANG

2 SK NAM HENG KOTA TINGGI

3 SK TANJUNG SURAT KOTA TINGGI

4 SK TANJUNG RESANG MERSING

5 SK PETA MERSING

6 SK MENSUDUT LAMA SEGAMAT

7 SK BALAI BADANG SEGAMAT

8 SK SEGAMAT KECIL SEGAMAT

9 SJKC CHONG HWA PT KADIR BATU PAHAT

10 SJKC GOGOK KOTA TINGGI

11 SJKC AIK MING MUAR

12 SJKC CHIN TERH MUAR

13 SJKC CHUNG HWA MUAR

14 SJKC CHUNG SUN MUAR

15 SJKC HWA MING MUAR

16 SJKC PENGKALAN BUKIT MUAR

17 SJKC PEI CHAI MUAR

18 SJKC LOK YU 4 PONTIAN

19 SJKT LADANG YONG PENG BATU PAHAT

20 SJKT LADANG SG PLENTONG PASIR GUDANG

21 SJKT LADANG LAMBAK KLUANG

•SK LABUNG (Mersing)•SK SAYONG PINANG (Kulai)•SJKC CENTRAL SITE (Segamat)

•SK LADANG PENDAS (Johor Bahru)

•SJKC PEI CHIH (Pasir Gudang)•SJKT LADANG NIYOR (Kluang)

5 6 XBAND

BERTUJUAN UNTUKMENINGKATKAN

PENCAPAIAN

PRESTASI

• Meningkatkan kualiti pendidikan.• Melahirkan murid yang bersifat global.• Murid mempunyai aspirasi dari segi content dan

mempunyai kemahiran berfikir yang tinggi.

• Satu inisiatif kebangsaan bagi meningkatkan

pencapaian prestasi SKM terutama dalam bidang akademik bagi mengurangkan jurang ekuiti ( bandar dan luar bandar)

TUJUAN

• Penyelarasan Pelaksanaan Sarana Peningkatan Sekolah

untuk SKM

• Guru berkualiti - untuk sekolah SKM:

– Guru mengikut opsyen (khususnya BM,BI,Mate dan BI)

• Bahan Bantu Mengajar (PdP) yang berkesan• Pemantauan - Analisis SWOT

• Bimbingan berfokus• Memperkasakan kepimpinan Instruksional• Mengupaya Guru

SARANA

TOOLS

SKM

Meningkatkan pencapaian prestasi SKM

Merapatkan jurang ekuiti tanpa mengira kedudukan geografi, jantina

dan latar belakang sosioekonomi antara bandar dan luar bandar

Meningkatkan penglibatan sekolah, ibu bapa dan komuniti

terhadap pendidikan di SKM

Obj

ektif

Sa

rana

SKM

Mentransformasi PPD-PPD bersifat lebih functional.

SISC akan ditempatkan sepenuh masa di PPD berfungsi memberi pendedahan pedagogi ke arah pembelajaran berkesan

Memberikan bantuan yang menyeluruh kepada sekolah SKM dari segi bilangan guru, kewangan, penyelenggaraan bangunan dll.

Inisiatif Utama Program

Bilangan guru SKM yang mencukupi dan diberikan keutamaan.

Pengerusi Kerja setiap negeri dan daerah perlu diwujudkan (Pengarah keluarkan Surat Lantikan).

Mesyuarat peringkat PPD 2 minggu sekali, KPM sebulan sekali.

Menyediakan profil SKM peringkat negeri (kedudukan guru, opsyen dll)

Inisiatif Utama Program

KENAPA SKM ?

32

SKM termasuk dalam kumpulan berkeperluan khas dan perlu diberikan

peluang yang sama untuk mendapatkan pendidikan yang relevan

dengan keperluan mereka

1

Sejajar dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan, pembangunan murid haruslah bersifat menyeluruh dari aspek intelek, rohani dan fizikal

2

KPM sentiasa membuat penambahbaikan dari semua aspek pendidikan termasuklah penyediaan

suasana P&P yang lebih kondusif kepada murid

3

Impak

• Sasaran KPI 2013 72%2014 75%2015 80%

SKM BERADA DI

BAND 1, 2 DAN 3

AKHIR 2013 JOHOR TIADA SEKOLAH SKM BERADA DI BAND 6 & 7

Murid

Kumpulan Sasaran

Mengenalpasti dan menentukan guru mengikut keperluan

Membentuk dan melantik Jawatankuasa Kerja di sekolah dan paparkan di Papan Kenyataan

Menyediakan fail-fail pengurusan.

Membuat Perancangan Tahunan

Memastikan semua program dilaksanakan mengikut jadual yang ditetapkan

Memastikan dan mengesahkan data murid

Senarai Tugas

GU

RU B

ESAR

Memastikan data dimasukkan ke dalam portal mengikut tempoh masa yang ditetapkan

Memantau pelaksanaan program dan menjalankan tindakan susulan untuk penambahbaikan

Memberi motivasi kepada guru

Memastikan guru mengajar mengikut kurikulum yang dibekalkan oleh KPM

Bekerjasama dengan ibu bapa/PIBG dalam memberi kesedaran, maklumat

Senarai Tugas

GU

RU B

ESAR

PENGAGIHAN TUGAS SARANA SKM

Aktiviti DicadangBIL AKTIVITI TINDAKAN 1

1.1 Mesyuarat Penyelarasan Sarana SKM Bersama JPN dan Bahagian- bahagian 12 Kali setahun –bermula Januari 20131.2 Penempatan Guru berdasarkan keperluan.1.3 Memastikan guru mencukupi di sekolah SKM1.4 Memastikan sekolah mempunyai guru opsyen BM,BI,Mate dan Sains.

Sektor

Pengurusan Sekolah

BIL AKTIVITI TINDAKAN

1

1.5 Menempatkan sekurang-kurangnya seorang Guru Cemerlang di SKM1.6 Penempatan Guru Besar Cemerlang (Bersama BPSM)1.7 Tindakan Intervensi- Pelan Cadangan dan Tindakan.

Sektor

Pengurusan Sekolah

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 2 

 Pengurusan data sekolah SKM 2013:2.1 Senarai nama sekolah ikut JPN, PPD Jenis sekolah –(Bandar dan luar bandar)2.2 Bilangan sekolah ikut JPN, PPD Jenis sekolah 2.3 Bilangan Murid ikut JPN, PPD Jenis sekolah. 

 Sektor Pengurusan

Sekolah

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 2 

 2.4 Bilangan Kelas ikut JPN, PPD Jenis Sekolah. Bilangan Guru ikut JPN, PPD Jenis sekolah.2.5 Jawatan dan pengisian ikut JPN, PPD Jenis Sekolah.2.6 Norma Perjawatan Guru- bersama BPSM2.7 Nisbah Guru Murid-bersama BPSM2.8 Kajian tindakan. 

 Sektor Pengurusan

Sekolah

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 3

 3.1 Memperkasakan Kepimpinan Instruksional di SKM(2013):

-Kemahiran Coaching and Mentoring -Pemantapan headcount -Membangun dan menggunakan Modul Latihan Kepimpinan Instruksional yang standard -Latihan berterusan kepada

pemimpin dan bakal pemimpin SKM

 

 Sektor Jaminan

Kualiti

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 3

 3.2 Mengurus dan menyediakan data/maklumat berkaitan latihan/Kursus Kepimpinan SKM Tahun 2012 dan 2013. -Senarai nama sekolah, nama guru dan nama latihan/kursus ikut JPN,PPD, Jenis Sekolah- Bandar dan Luar Bandar.  

 Sektor Jaminan

Kualiti

BIL AKTIVITI TINDAKAN 4

 4.1 Budaya Pembelajaran Akses Kendiri- Self Acces Learning(SAL)4.2 Modul pembelajaran berkonsepkan Fun Learning mengikut tahap keupayaan murid.4.3 Inovasi dalam PdP4.4 Pelaksanaan I-Think di semua sekolah SKM4.5 Penerangan KSSR di semua SKM  

 Sektor Pengurusan

Akademik

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 5

 5.1 Mengupayakan Guru-Multitasking (latihan dan sebagainya)5.2 Perancangan dan pelaksanaan modul meningkatkan kualiti guru di SKM.5.3 Profesional Learning Comuniti (PLC)-Fokus kepada Lesson Study dan Team Teaching/collaborative teaching.5.4 Latihan Dalam Perkhidmatan (LDP)- School Base.  

 Sektor Pengurusan

Akademik 

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 6

 6.1 Pementoran Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) secara berterusan.6.2 Kajian Ketidakhadiran murid dalam menduduki UPSR6.3 Mengurus data dan maklumat UPSR semua sekolah SKM Tahun 2010, 2011,2012,( secara perbandingan):

-GPS Mata Pelajaran ikut sekolah, JPN,PPD Jenis Sekolah(Bandar-Luar Bandar)

 Sektor Penilaian Dan Peperiksaan

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 6

  -Gred Purata Daerah ikut PPD,JPN Jenis Sekolah -Gred Purata Negeri ikut Jenis sekolah -Gred Purata Nasional -Bilangan dan peratus calon Semua A, minimum C termasuk semua A ikut sekolah, JPN,PPD Jenis sekolah- -Lokasi (Bandar-Luar Bandar), Bangsa dan Jantina. -Bilangan murid yang menduduki peperiksaan

mengikut sekolah, JPN,PPD, Jenis sekolah

(Bandar-Luar Bandar ) bangsa dan Jantina (2009-2013).

 Sektor Penilaian Dan

Peperiksaan

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 7

 71. Program Pemulihan Khas SKM7.2 Modul Pemulihan Khas

 Sektor Pendidikan

Swasta dan Pendidikan Khas

 

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 8

 8.1 Meningkatkan penggunaan ICT dalam pendidikan dengan memberi fokus pada peningkatan kualiti Pengajaran dan Pembelajaran(PdP), keberkesanan pengurusan dan pentadbiran sekolah dan kompetensi guru. 

 Sektor Pengurusan Maklumat (ICT)

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 8

 8.2 Pengajaran dan Pembelajaran berasaskan ICT untuk membantu murid- murid menghadapi zaman maklumat.Sistem Pengurusan Pembelajaran (SPP) atau Learning Managment System(LMS) yang merupakan sebuah aplikasi pendidikan untuk membantu aktiviti PdP di sekolah.

 

 Sektor Pengurusan Maklumat (ICT)

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 8

 8.3 Pengkalan data yang mengambil kira fungsi dan keperluan data aplikasi yang berbentuk system tracking.8.4 Keperluan ICT di SKM ada dan berfungsi.  

 Sektor

Pengurusan Maklumat (ICT)

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 9.

 9.1 Pemantauan secara berterusan dengan menggunakan SKPM.9.2 Laporan pemantauan sebulan sekali untuk JK.9.3 Penilaian Laporan Pemantauan.9.4 Status Band Sekolah mengikut jenis sekolah PPD, JPN termasuk perbandingan bandar dan luar bandar.   

 Sektor Jaminan

Kualiti

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 10.

 10.1 Maklumat Band SKM10.2 Maklumat GPS SKM

10.3 SAPS-Peperiksaan 10.4 Portal NKRA-LINUS  

 Sektor Jaminan

Kualiti 

Sektor Penilaian Dan Peperiksaan

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 11

  11.1 Menyatakan status peruntukan kewangan SKM mengikut jenis sekolah PPD, JPN termasuk perbandingan bandar dan luar bandar. Peruntukan kewangan berbentuk sokongan kepada murid seperti:

RMT KWAMP SUSU IM Vitamin 1M Pakaian beruniform Dan sebagainya.

  

 Sektor

Pembangunan Kemanusiaan

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 12

 12.1 Menyemak dan mengkaji perjawatan untuk kelulusan agensi pusat yang paling sesuai untuk SKM.12.2 Menyediakan peruntukan perjawatan berdasarkan:

Norma Perjawatan Guru Nisbah Guru Murid Perjawatan Guru Besar Cemerlang 

 Sektor Pengurusan

Sekolah

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 13

 13.1 Aktiviti kokurikulum:

Merancang, mengurus dan mengelola perancangan aktiviti kokurikulum.

Menyelaras aktiviti unit beruniform

Menyelaras aktiviti kesenian dan kebudayaan.

 

 Sektor

Pembangunan Kemanusiaan

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 14

 14.1 Aktiviti Sukan:

Merancang, mengurus dan mengelola perancangan aktiviti kokurikulum 1Murid 1Sukan

Menyelaras aktiviti sukan. Menyelaras aktiviti

pengembangan bakat sukan pelajar.

 

 Sektor

Pembangunan Kemanusiaan

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 15

 15.1 Mengurus pemerolehan bahan bacaan tambahan dan ABM untuk pusat sumber sekolah.15.2 Memantau pengurusan program Skim Pinjaman Buku Teks dan penggunaan buku teks di sekolah. 

 Sektor

Pembangunan Kemanusiaan

BIL AKTIVITI TINDAKAN

 16

 16.1 Membantu guru SKM dalam mengawal dan melaksanakan program B&K khas mengikut tahap keupayaan murid. 

 Sektor

Pembangunan Kemanusiaan

 17

17.1 Perancangan dan pelaksanaan pembinaan dan pembaik pulih/penyelenggaran bangunan SKM.17.2 Mengenalpasti bangunan-bangunan daif dan kemudahan sekolah bagi keselesaan guru mengajar dan murid belajar. 

 Sektor

Pembangunan Kemanusiaan

OUTCOME

UTAMA

Peningkatan prestasi akademik murid

Guru Bermotivasi dalam melaksanakan tugas dengan cemerlang

Murid bermotivasi untuk belajar

Guru mengajar mengikut kepakaran

Penjimatan kos pengurusan

Pengurusan panitia berkesan

Sekolah menuju ke arah kecemerlangan prestasi

1

2

3

4

5

6

7

End Outcome

Sekian terima kasih…