ruj

2
Ab. Rahim Ab. Rashid (2012). Inovasi dasar pendidikan : perspektif sistem dan organisasi. Dasar inovasi pendidikan dalam konteks agenda wawasan 2020. Penerbit Universiti Malaya. Abu Hassan Kassim (2004). Perspektif amali sains : kemahiran saintifik. Universiti Teknologi Malaysia. Chong, Ah Hoi (2009). Menilai Tahap Pencapaian Kemahiran Proses Sains Bersepadu (KPSB) bagi program Sains Paduan Malaysia. UTM : Laporan Projek Sarjana Muda. Dewan Bahasa dan Pustaka, (2008). Buku panduan keselamatan makmal sains. Kuala Lumpur. Fatin Aliah Phang, Mohd Salleh Abu, Mohammad Bilal Ali & Salmiza Salleh (2012). Faktor penyumbang kepada kemerosotan penyertaan pelajar dalam aliran Sains: Satu analisis sorotan tesis. Dibentangkan di Seminar Majlis Dekan Pendidikan IPTA 2012, 7 - 9 October 2012, The Zon Regency, Johor Bahru, Johor. Dimuat turun pada 2 April 2015 daripada http://eprints.utm.my/28550/ How to make schools science laboratories safe? (2014). Diakses pada 2 April 2015, daripada: http://www.sciencefirst.com/How-to-make-schools-science-laboratories-safe.html Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka Edisi Keempat. Dewan Bahasa dan Pustaka. Kuala Lumpur. Ishak Ismail. (2010). Penerapan kemahiran proses sains semasa pengajaran Pembelajaran di kalangan guru sains sekolah rendah. Unit Sains. Fakulti Pendidikan: Universiti Teknologi Malaysia. 64-73. Lilia Halim (2006.) Analisis keperluan guru-guru sains sekolah rendah dalam aspek Pengajaran sains di daerah kota setar, kedah. Jurnal Teknologi. 44. Jun: Universiti Teknologi Malaysia, 13-30 Zurida Ismail (2008). Penguasaan kemahiran proses sains di kalangan pelajar sekolah rendah dan menengah. Jurnal Kurikulum Pusat Perkembangan Kurikulum, Jilid 1. Bil 1. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.

Upload: muhammad-idriez-abdul-hamid

Post on 28-Sep-2015

225 views

Category:

Documents


4 download

DESCRIPTION

ruj123

TRANSCRIPT

Ab. Rahim Ab. Rashid (2012). Inovasi dasar pendidikan : perspektif sistem dan organisasi. Dasar inovasi pendidikan dalam konteks agenda wawasan 2020. Penerbit Universiti Malaya.

Abu Hassan Kassim (2004). Perspektif amali sains : kemahiran saintifik. Universiti Teknologi Malaysia.

Chong, Ah Hoi (2009). Menilai Tahap Pencapaian Kemahiran Proses Sains Bersepadu (KPSB) bagi program Sains Paduan Malaysia. UTM : Laporan Projek Sarjana Muda.

Dewan Bahasa dan Pustaka, (2008). Buku panduan keselamatan makmal sains. Kuala Lumpur.

Fatin Aliah Phang, Mohd Salleh Abu, Mohammad Bilal Ali & Salmiza Salleh (2012). Faktor penyumbang kepada kemerosotan penyertaan pelajar dalam aliran Sains: Satu analisis sorotan tesis. Dibentangkan di Seminar Majlis Dekan Pendidikan IPTA 2012, 7 - 9 October 2012, The Zon Regency, Johor Bahru, Johor. Dimuat turun pada 2 April 2015 daripada http://eprints.utm.my/28550/

How to make schools science laboratories safe? (2014). Diakses pada 2 April 2015, daripada: http://www.sciencefirst.com/How-to-make-schools-science-laboratories-safe.html

Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka Edisi Keempat. Dewan Bahasa dan Pustaka. Kuala Lumpur.

Ishak Ismail. (2010). Penerapan kemahiran proses sains semasa pengajaran Pembelajaran di kalangan guru sains sekolah rendah. Unit Sains. Fakulti Pendidikan: Universiti Teknologi Malaysia. 64-73.

Lilia Halim (2006.) Analisis keperluan guru-guru sains sekolah rendah dalam aspek Pengajaran sains di daerah kota setar, kedah. Jurnal Teknologi. 44. Jun: Universiti Teknologi Malaysia, 13-30

Zurida Ismail (2008). Penguasaan kemahiran proses sains di kalangan pelajar sekolah rendah dan menengah. Jurnal Kurikulum Pusat Perkembangan Kurikulum, Jilid 1. Bil 1. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.