rptb sains t3 2016

RANCANGAN TAHUNAN BERFOKUS TAHUN 2016SAINS TINGKATAN TIGA

Minggu Tarikh Bidang Pembelajaran Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan

1 3 – 7 Jan Bab 9:Bintang dan Galaksi

9.1Menganalisa matahari

Murid boleh:

memerihalkan ciri Matahari. mengenal pasti 4 struktur Matahari. mengenal pasti 3 fenomena yang berlaku di

permukaan Matahari. menerangkan kesan fenomena di permukaan

Matahari ke atas Bumi. menyatakan bagaimana tenaga dijanakan

oleh Matahari.

9.2Memahami bintang dangalaksi dalam alam semesta

Murid boleh:

mendefinisikan bintang. mengenal pasti Matahari sebagai suatu

bintang. mengenal pasti 3 bintang-bintang cerah di

langit. membanding dan membezakan bintang

berdasarkan kepada ciri tertentu. memerihalkan pembentukan bintang. memerihalkan kematian bintang. menyatakan 3 jenis galaksi. memerihalkan Galaksi Bima Sakti. memerihalkan alam semesta. menyatakan kedudukan Sistem Suria dalam

alam semesta.


2 10 – 14 Jan

Bab 9:Bintang dan Galaksi

9.3Mensyukuri kewujudanalam semesta sebagaianugerah Tuhan.

Murid boleh:

menghargai keunikan, ketertiban, keindahan dan keharmonian alam semesta sebagai satu tanda keagungan Tuhan.

memerihalkan luasnya alam semesta berbanding Bumi.

menyatakan semua yang wujud di alam semesta adalah tidak kekal.

menerangkan kepentingan Matahari dan Bulan kepada hidupan di Bumi.

Bab 10:Penerokaan Angkasa Lepas

10.1Memahami perkembangandalam bidang astronomi dan penerokaan angkasa lepas.

Murid boleh:

memerihalkan 3 perkembangan dalam bidang astronomi.

memerihalkan 2 pembangunan dalam penerokaan angkasa lepas.

menerangkan dengan 2 contoh aplikasi teknologi yang berkaitan penerokaan angkasalepas dan astronomi.

mewajarkan 2 keperluan meneruskan penerokaan angkasa lepas.

3 17 – 21 Jan Bab 1:Respirasi

1.1Menganalisa mekanisma pernafasan manusia.

Murid boleh:

mengenal pasti 10 struktur sistem respirasi manusia.

mengenal pasti 3 struktur paru-paru. Memerihalkan 4 proses menarik dan 4 proses

menghembus nafas. menghubung kait perubahan tekanan udara

dalam rongga toraks dengan tarikan dan hembusan nafas.

memerihalkan mekanisma pernafasan.


3 17 – 21 Jan Bab 1:Respirasi

1.2 Memahami pengangkutanoksigen dalam badan manusia.

Murid boleh:

i. memerihalkan resapan oksigen daripada alveoli ke dalam kapilari darah.

ii. memerihalkan pengangkutan oksigen oleh darah.

iii. memerihalkan resapan oksigen daripada kapilari darah ke dalam sel.

1.3Menyedari kepentinganSistem respirasi yang sihat.

Murid boleh:

i. menyenaraikan 5 bahan yang memudaratkan sistem respirasi.

ii. menerangkan 2 kesan bahan cemar kepada sistem respirasi.

iii. menyenaraikan 4 penyakit yang mempengaruhi sistem respirasi.

iv. mempraktikkan 2 amalan baik untuk meningkatkan kualiti udara.

424 – 28 Jan

(24 Jan: Thaipusam)

Bab 2:Peredaran Darah dan Pengangkutan

2.1Memahami sistem pengangkutan dalam manusia.

Murid boleh:

i. memerihalkan sistem peredaran sebagai satu sistem saluran yang mempunyai satu pam dan berinjap untuk memastikan pengaliran darah dalam satu arah.

ii. Menyatakan fungsi jantungiii. mengenal pasti 10 struktur jantung manusia.iv. membanding dan membezakan 2 struktur

arteri, vena dan kapilari.v. menghubungkaitkan ciri salur darah dengan

fungsinya.vi. membanding dan membezakan darah

beroksigen dengan darah terdeoksigen.


5 31 Jan – 4 Feb Bab 2:Peredaran Darah dan Pengangkutan

2.1Memahami sistem pengangkutan dalam manusia.

Murid boleh:

mengilustrasikan laluan aliran darah dalam sistem peredaran.

memerihalkan peranan sistem peredaran darah dalam pengangkutan bahan.

menerangkan 2 kepentingan mengekalkan jantung yang sihat.

2.2Menganalisa darah manusia.

Murid boleh:

menyatakan 4 komponen darah dan fungsinya.

menyatakan 4 kumpulan darah. memadankan 4 kumpulan darah penderma

kepada penerima. mewajarkan 2 kepentingan menderma darah. memerihalkan bagaimana darah yang

didermakan disimpan dan dikendalikan.

6 14 – 18 FebBab 2:Peredaran Darah dan Pengangkutan

2.3Menganalisa sistem pengangkutan dalam tumbuhan.

Murid boleh:

memerihalkan bagaimana tumbuhan menjadi layu.

memerihalkan transpirasi. memerihalkan fungsi stomata. mengenal pasti 5 faktor yang mempengaruhi

kadar transpirasi. memerihalkan bagaimana faktor ini

mempengaruhi kadar transpirasi. Memerihalkan2 peranan transpirasi. mengkaji laluan air di dalam keratan batang

menggunakan pewarna yang sesuai. mengenal pasti lokasi xilem dan floem. memerihalkan fungsi xilem dan floem.


7 21 – 25 Feb

Bab 3:Perkumuhan

3.1Memahami perkumuhan manusia

Murid boleh:

menerangkan maksud perkumuhan. mengenal pasti 3 organ perkumuhan

manusia. menyatakankan hasil perkumuhan bagi setiap

organ perkumuhan. menerangkan kepentingan perkumuhan.

3.2Menganalisa sistem urinaridalam manusia.

Murid dapat:

mengenal pasti lokasi ginjal dan 3 bahagian sistem urinari yang lain.

memerihalkan bentuk ginjal, mengenal pasti 3 struktur ginjal. memerihalkan fungsi ginjal. menerangkan 2 kepentingan untuk

mengekalkan kesihatan ginjal.

Bab 3:Perkumuhan

3.3Menganalisa hasil perkumuhan tumbuhan

Murid boleh:

memerihalkan cara tumbuhan menyingkirkan hasil perkumuhan.

mengenal pasti 2 hasil perkumuhan tumbuhan.

8 28 Feb – 3 Mac UJIAN 1

9 6 – 10 Mac Bab 4:Pembiakan

4.1:Memahami pembiakan seks dan aseks

Murid boleh:

menyatakan 2 kepentingan pembiakan. menyatakan 2 jenis pembiakan. menyatakan maksud persenyawaan. memerihalkan persenyawaan dalam dan

luar. membanding dan membezakan pembiakan

seks dengan aseks. mengelaskan haiwan dan tumbuhan mengikut

cara pembiakannya.Minggu Tarikh Bidang Pembelajaran Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan


4.2Menganalisa system pembiakan lelaki.

Murid boleh:

mengenal pasti 6 bahagian sistem pembiakan lelaki.

memerihalkan fungsi setiap bahagian sistem pembiakan lelaki.

menyatakan peranan sperma dalam pembiakan.

memerihalkan 2 perubahan yang berlaku pada lelaki semasa baligh.

4.3Menganalisa system pembiakan wanita.

Murid boleh:

mengenal pasti 5 bahagian sistem pembiakan wanita.

memerihalkan fungsi setiap bahagian sistem pembiakan wanita.

menyatakan peranan ovum dalam pembiakan.

4.3Menganalisa sistem pembiakan wanita.

Murid boleh:

memerihalkan 2 perubahan yang berlaku pada wanita semasa baligh.

membanding dan membezakan antara gamet lelaki dengan wanita berdasarkan saiz, bilangan dan pergerakan.

11 – 19 Mac CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA



4.4 Menganalisa kitar haid.

Murid boleh: memerihalkan maksud haid. memerihalkan maksud kitar haid. memerihalkan perubahan dinding uterus

semasa kitar haid. menghubungkait fasa subur kitar haid dengan

persenyawaan. menerangkan 2 kepentingan menjaga

kebersihan diri semasa haid.

4.5Menganalisa persenyawaandan kehamilan.

Murid boleh:

i. memerihalkan persenyawaan dalam manusia.

ii. mengenal pasti lokasi penempelan embrio.iii. memerihalkan perkembangan zigot kepada

embrio seterusnya menjadi fetus hingga kelahiran.

4.6Memahami kepentinganpenjagaan pra-natal.

Murid boleh:

menghubungkait kepentingan pengambilan makanan yang berkhasiat kepada kesihatanibu dan fetus semasa kehamilan.

menerangkan pentingnya mengelak daripada mengambil bahan yang boleh memudaratkan fetus.

4.7Menilai kepentingan penyelidikan dalam pembiakan manusia.

Murid boleh:

menyatakan maksud kemandulan. memerihalkan 2 cara mengatasi kemandulan. memerihalkan 2 kaedah kawalan kehamilan. membahaskan 1 salah guna kawalan

kehamilan dan kesannya kepada masyarakat. menerangkan 2 kepentingan penyelidikan

pembiakan manusia.



4.8Menganalisa sistem pembiakan seks tumbuhanberbunga.

Murid boleh:

mengenal pasti 5 bahagian berlainan pada bunga.

mengenal pasti 2 bahagian pembiakan jantan dan 4 bahagian pembiakan betina bunga.

mengenal pasti gamet jantan dan betina. memerihalkan fungsi bahagian pembiakan

jantan dan betina bunga dalam pembiakan seks.

4.9Menganalisa pendebungaan

Murid boleh:

memerihalkan maksud pendebungaan. menghubungkait ciri bunga dengan agen pendebungaannya. menyatakan 2 jenis pendebungaan. membanding dan membezakan antara

pendebungaan sendiri dengan pendebungaan kacuk.

menerangkan 2 kelebihan pendebungaan kacuk.

menerangkan melalui 2 contoh kegunaan pendebungaan kacuk dalam pertanian.

12 3 – 7 April Bab 4:Pembiakan

4.10Memahami perkembanganbuah dan biji benih padatumbuhan.

Murid boleh:

mengenal pasti lokasi di mana berlakunya persenyawaan dalam bunga.

memerihalkan persenyawaan dalam tumbuhan.

memerihalkan pembentukan buah dan biji benih.


12 3 – 7 April Bab 4:Pembiakan

4.11Mensintesis konseppercambahan

Murid boleh:

mengenal pasti 5 struktur biji benih. menerangkan fungsi bahagian biji benih yang

berbeza. memerihalkan 2 perubahan fizikal biji benih

semasa percambahan. membuat hipotesis tentang keadaan yang

diperlukan untuk percambahan biji benih.

4.11Mensintesis konseppercambahan

Murid boleh:

merekabentuk eksperimen untuk mengkaji keadaan yang diperlukan untuk percambahan

biji benih. menjalankan eksperimen untuk mengkaji

keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih. membuat kesimpulan tentang 2 keadaan yang

diperlukan untuk percambahan biji benih

4.12Mengaplikasi pembiakanvegetatif dalam tumbuhanberbunga.

Murid boleh:

menerangkan melalui 2 contoh maksud pembiakan vegetatif.

menyatakan 3 bahagian tumbuhan yang boleh membiak secara vegetatif.

mengelaskan tumbuhan berbunga berdasarkan bahagian yang boleh membiak secara vegetatif.

memerihalkan 1 aplikasi penyelidikan pembiakan vegetatif yang dijalankan dalam pertanian.

Minggu Tarikh Bidang Pembelajaran

Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan

13 10 – 14 April

Bab 5:Pertumbuhan

5.1Menganalisa pola pertumbuhan manusia.

Murid boleh:

memerihalkan maksud pertumbuhan. mengenal pasti 2 ciri yang digunakan untuk mengukur kadar pertumbuhan. menganalisa lengkuk pertumbuhan lelaki dan wanita. membanding dan membezakan lengkuk pertumbuhan lelaki dengan wanita. memerihalkan kesan pengambilan nutrisi ke atas pertumbuhan kanak-kanak.

Bab 6:Tanah dan Sumbernya

6.1Menganalisa kepelbagaian mineral dalam kerak bumi

Murid boleh:

memerihalkan maksud mineral. menerangkan melalui 4 contoh mineral yang wujud dalam bentuk unsur

semula jadi atausebatian semula jadi.

mengenal pasti unsur dalam 4 sebatian semula jadi. memerihalkan 2 sifat mineral. menulis 4 persamaan dalam perkataan untuk menunjukkan kesan haba ke atas

mineral.

6.2Memahami tindak balasantara logam dengan bukanlogam.

Murid boleh:

menyatakan 4 contoh logam dan 2 contoh bukan logam. memerihalkan 2 tindak balas antara logam dan bukan logam. menulis 4 persamaan dalam perkataan bagi menunjukkan tindak balas antara

logamdengan bukan logam.

menyatakan logam bertindak balas dengan bukan logam pada kadar yang berbeza.



14 17 – 21 AprilBab 6:Tanah dan Sumbernya

6.3Memahami sebatian silikon

Murid boleh:

menyatakan 2 bentuk sebatian silikon. menyatakan 2 contoh silica. menyatakan 2 contoh silikat. menghubungkait sifat sebatian silikon dengan kestabilannya. menerangkan melalui 3 contoh kegunaan sebatian silikon dalam kehidupan

harian.

6.4Menganalisa sebatian kalsium

Murid boleh: menyatakan 3 unsur dalam kalsium karbonat. mengenal pasti 3 bentuk kalsium karbonat. memerihalkan sifat kalsium karbonat. menulis persamaan dalam perkataan bagi tindak balas kalsium karbonat. memerihalkan pembentukan kalsium oksida dan kalsium hidroksida. menghubungkait sifat sebatian kalsium dengan kegunaannya.

6.5Menganalisa sumber bahanapi semula jadi dan kepentingannya

Murid boleh: menyenaraikan 3 sumber bahan api semula jadi. menerangkan pembentukan sumber bahan api semula jadi. memerihalkan 5 penyulingan berperingkat petroleum. memerihalkan sifat pelbagai pecahan daripada penyulingan berperingkat

petroleum. memerihalkan kegunaan pelbagai pecahan petroleum. menerangkan sumbangan petroleum dan industri gas asli kepada

pembangunan ekonomi negara.



15 24 – 28 April

Bab 7:Keelektrikan

7.1Memahami elektrostatik

Murid boleh:

memerihalkan maksud elektostatik. Menyatakan 2 jenis cas elektrik statik. menyatakan 2 sifat cas elektrik statik. memerihalkan bagaimana cas elektrik statik dihasilkan dalam bahan tertentu. memerihalkan cara mengesan cas elektrik statik. memerihalkan fenomena harian yang disebabkan oleh cas elektrik statik. menyatakan langkah keselamatan yang perlu

diambil semasa pengendalian cas elektrik.

16 1 – 5 Mei

7.2Memahami keelektrikan

Murid boleh:

memberikan 3 contoh sumber tenaga elektrik dalam kehidupan harian. menyatakan maksud keelektrikan. menyatakan maksud voltan. menyatakan maksud rintangan. memerihalkan arah arus dan pengaliran elektron dalam litar elektrik.

7.3 Mengaplikasi kefahamancara mengukur keelektrikan

Murid boleh:

mengenal pasti alat pengukur arus. mengenal pasti alat pengukur voltan. menyatakan unit arus. menyatakan unit voltan. menyatakan unit rintangan. mengukur arus dalam litar elektrik. mengukur voltan dalam litar elektrik.

17 – 19 8 – 26 Mei PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016

27 Mei – 11 Jun CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 2016



20 12 – 16 Jun

Bab 7:Keelektrikan

7.4Mensintesis hubunganantara arus, voltan danrintangan.

Murid boleh:

merekabentuk eksperimen untuk mengkaji hubungan antara rintangan dan arus.

menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara rintangan dan arus. memerihalkan kesan perubahan rintangan ke atas arus. merekabentuk eksperimen untuk mengkaji hubungan antara voltan dan arus. menjalankan eksperiman untuk mengkaji hubungan antara voltan dan arus. memerihalkan kesan perubahan voltan ke atas arus. menyatakan Hukum Ohm.

7.5Mensintesis konsep litarselari dan litar bersiri

Murid boleh: mengenal pasti 5 komponen litar elektrik dan simbolnya. melukiskan satu gambar rajah litar yang lengkap. membinakan satu litar yang lengkap. membinakan satu litar bersiri. membinakan satu litar selari. membanding dan membezakan susunan komponen dalam litar bersiri dengan litar selari.

21 19 – 23 Jun

7.6Menganalisa arus, voltandan rintangan dalam satu litar bersiri

Murid boleh: memerihalkan pengaliran arus melalui komponen dalam litar bersiri. memerihalkan voltan yang merentasi komponen dalam litar bersiri. memerihalkan rintangan dalam litar bersiri.

menerangkan kelebihan dan kelemahan litar bersiri.

7.7Menganalisa arus, voltandan rintangan dalam satu litar selari.

Murid boleh:

memerihalkan pengaliran arus melalui komponen dalam litar selari. memerihalkan voltan yang merentasi komponen dalam litar selari. memerihalkan rintangan dalam litar selari. menerangkan kelebihan dan kelemahan litar selari. membanding dan membezakan antara litar bersiri dengan litar selari berdasarkan arus, voltan dan rintangan

Minggu Tarikh Bidang Objektif Hasil Pembelajaran Catatan

Pembelajaran Pembelajaran

22 26 – 30 Jun Bab 7:Keelektrikan

7.8Memahami kemagnetan.

Murid boleh:

memerihalkan maksud medan magnet. melukiskan medan magnet satu magnet bar. melukiskan arah medan magnet. menghubungkaitkan garisan medan magnet dengan kekuatan medan magnet. menerangkan kegunaan magnet dalam kompas.

7.9Memahami keelektro magnetan.

Murid boleh:

menghubungkaitkan arus elektrik yang mengalir melalui konduktor dengan kemagnetan.

memerihalkan maksud elektromagnet.

1 – 9 Julai CUTI SEMPENA PERAYAAN AIDIL FITRI

23 10 – 14 Julai Bab 8:Penjanaan Elektrik

8.1Memahami penjanaan tenaga elektrik.

Murid boleh: menyenaraikan 2 jenis generator. memerihalkan penjanaan tenaga elektrik

daripada pelbagai jenis stesen jana kuasa. membanding dan membezakan penjanaan

tenaga elektrik antara pelbagai jenis stesen jana kuasa.

memberi 2 contoh sumber tenaga altenatif.

8.2Memahami transfomer.

Murid boleh:

mengenal pasti 3 bahagian transfomer. memerihalkan bagaimana transformer

berkerja. membanding dan membezakan transfomer

injak naik dengan transfomer injak turun. memerihalkan peranan transformer dalam

penghantaran dan pengagihan elektrik.


24 17 – 21 Julai

Bab 8:Penjanaan Elektrik

8.3Menganalisa penghantaranelektrik dan sistem pengagihan.

Murid boleh:

menyusun mengikut urutan komponen dalam sistem penghantaran dan pengagihan elektrik.

memerihalkan 3 fungsi komponen sistem penghantaran dan pengagihan elektrik.

memerihalkan bagaimana tenaga elektrik dihantar dan diagihkan dari stesen jana kuasa kepada pengguna.

8.4Memahami bekalan elektrik dan system pendawaian di rumah.

Murid boleh:

menyatakan nilai voltan utama. menyatakan 2 jenis arus elektrik. mengenal pasti jenis arus elektrik yang

dibekalkan ke rumah. menyatakan 2 jenis pendawaian elektrik.

25 24 – 28 Julai

8.4Memahami bekalan elektrik dan system pendawaian di rumah.

mengenal pasti pelbagai bahagian sistem pendawaian elektrik.

memerihalkan 3 fungsi pelbagai bahagian sistem pendawaian elektrik.

memerihalkan pendawaian plug 3-pin.

8.5Menganalisa kos penggunaan tenaga elektrik.

Murid boleh: menyatakan kadar kuasa dan voltan peralatan

elektrik di rumah. mengirakan jumlah arus yang mengalir

melalui peralatan elektrik. mengingatkan kembali hubungan antara

penggunaan tenaga elektrik, kuasa dan masa. menyelesaikan 2 masalah dengan mengira kos

penggunaan elektrik.


26 31 Jul – 4 Ogos

Bab 8:Penjanaan Elektrik

8.6Memahami fungsi fius danwayar bumi.

Murid boleh: mengenal pasti 3 jenis fius. menyatakan 3 nilai fius. memerihalkan fungsi fius dalam sistem

pendawaian elektrik. menentukan nilai fius yang sesuai bagi

peralatan elektrik. memerihalkan peranan dawai bumi dalam

sistem pendawaian elektrik

27 7 – 11 Ogos

8.7Menilai kepentinganlangkah berjaga-jagadalam penggunaan elektrik.

Murid boleh: menyatakan 2 langkah keselamatan yang

perlu diambil apabila menggunakan elektrik. memerihalkan 2 langkah yang perlu diambil

apabila berlakunya kemalangan yang melibatkan elektrik,

mewajarkan 2 keperluan adanya langkah keselamatan dan ciri keselamatan di rumah bagi mengelakkan kemalangan elektrik.

8.8Menilai kepentinganMemulihara elektrik.

Murid boleh: mengenal pasti 3 aktiviti yang menyebabkan

pembaziran elektrik. memerihalkan 2 cara memulihara elektrik. mewajarkan 2 keperluan memulihara elektrik. meramalkan 2 masalah yang akan dihadapi

oleh negara jika berlakunya kekurangan elektrik.

28 – 31 14 Ogos – 8 Sept ULANGKAJI & PERSEDIAAN PERCUBAAN PT39 – 17 September CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA

32 – 34 18 Sept – 6 Okt ULANGKAJI & PERSEDIAAN PT335 9 – 13 PEPERIKSAAN PT3 2016

36 – 41 16 Okt – 24 Nov PENGEMASKINIAN PS (PENTAKSIRAN SEKOLAH)

25 Nov – 31 Dis CUTI AKHIR TAHUN 2016

rptb sains t3 2016

Documents