rpt kssr pend. kesihatan thn 1 sk

7/31/2019 RPT KSSR PEND. KESIHATAN THN 1 SK

http://slidepdf.com/reader/full/rpt-kssr-pend-kesihatan-thn-1-sk 1/11

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1 (KSSR)

Minggu Tarikh Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan

1

2Program Transisi

3

4

1. Kesihatan Fizikal

Kesihatan Diri Dan Reproduktif

1.1 Memahami aspek fizikal lelakidan perempuan.

Contoh Aktiviti:

Nyanyian lagu “Tubuh Saya”.

Menamakan bahagian tubuh.

Perbincangan tentang fungsitubuh.

Permainan mengenal jantina.

Kenal pasti situasi sentuhanselamat dan tidak selamat.

1.1.1 Mengenali bahagian tubuh – kepala,badan, tangan, kaki dan genital.

1.1.2 Berkata TIDAK / JANGAN kepadasentuhan tidak selamat.

Lembaran Kerja /Pemerhatian

Cadangan EMK :TMK / Kreativiti danInovasi

Modul : m/s 1 ~ 12

5

6



1.2 Mengetahui penjagaankebersihan diri.

Contoh Aktiviti:

• Penerangan tentangkepentingan menjagakebersihan diri.

• Soal jawab tentang carabersihkan tubuh.

1.2.1 Memahami kepentingan menjagakebersihan diri.

1.2.2 Menjaga kebersihan diri – kepala,badan, tangan, kaki dan genitaldengan cara mandi yang betul.

1.2.3 Menjaga kebersihan tangan dan kaki – cara dan masa mencuci denganbetul.

1.2.4 Menjaga kebersihan kuku tangandan kaki – cara membersih danmemotong kuku dengan betul.

1.2.5 Menjaga kesihatan gigi – menggosokgigi dengan cara yang betul danmengurangkan makanan yang bolehmerosakkan gigi.

1.2.6 Menjaga kebersihan organ genital –cara dan masa mencuci organgenital dengan betul.

Soal Jawab /Lembaran Kerja /Pemerhatian

Cadangan EMK :Kreativiti dan Inovasi

Modul : m/s13Soal Jawab /Pemerhatian /Lembaran kerja.


Modul : m/s 20Soal Jawab /Pemerhatian /Lembaran Kerja

Cadangan EMK :



Kreativiti dan Inovasi

Modul : m/s 27

7

8



1.3 Mengetahui penjagaan pakaiandan alatan keperluan diri.

Contoh Aktiviti:

• Membandingkan pakaian bersih

dan kotor.• Kenal pasti alatan untuk

membersihkan pakaian danalatan keperluan diri.

Contoh Aktiviti:

• Permainan Kotak Beracun.

• Bercerita.

1.3.1 Menjaga kebersihan pakaian danalatan keperluan diri.

1.3.2 Mengelakkan daripada berkongsialatan keperluan diri – sikat, berusgigi, tuala, pakaian dalam, peralatan

makan dan minum.

Pemerhatian /Lembaran Kerja

Cadangan EMK : TMK / Kreativiti dan

Inovasi

Modul : m/s 30Lembaran Kerja


Modul : m/s 33


Pemakanan

1.4 Mengetahui jenis makananharian.

Contoh Aktiviti:

• Mengenal pasti makananberkhasiat.

• Menyenaraikan jenis makananberkhasiat.

Contoh Aktiviti:

• Soal jawab tentang waktumakan.

• Menyenaraikan makanan

mengikut waktu.

1.4.1 Memilih jenis makanan harianyang berkhasiat

1.4.2 Mengamalkan pengambilanmakanan yang sesuai mengikutwaktu makan (sarapan, makantengahari dan makan malam).

Pemerhatian /Lembaran Kerja.


Modul : m/s 37Soal jawab /Lembaran Kerja


Modul : m/s 39

10

11


Pemakanan

1.4 Mengetahui jenis makananharian.

Contoh Aktiviti:

• Mengenal pasti makananberkhasiat.

• Menyenaraikan jenis makanan

1.4.1 Memilih jenis makanan harian yangberkhasiat

1.4.2Mengamalkan pengambilan makananyang sesuai mengikut waktu makan(sarapan, makan tengahari dan makanmalam).

Pemerhatian /Lembaran Kerja.


Modul : m/s 37



berkhasiat.

Contoh Aktiviti:

• Soal jawab tentang waktumakan.

• Menyenaraikan makananmengikut waktu.

Soal jawab /Lembaran Kerja


Modul : m/s 39

12

13


Pemakanan

1.5 Mengetahui makanan sertaminuman yang bersih dan selamat.

Contoh Aktiviti:

• Membandingkan makananbersih dan kotor.

• Murid menjelaskan kepentinganmakanan dan minuman bersihdan selamat.

Contoh Aktiviti:

• Bercerita.

1.2 Mengetahui makanan sertaminumanyang bersih dan selamat.

Contoh Aktiviti:

• Bercerita tentang pengambilanmakanan.

• Soal jawab tentang kesankekurangan air dalam badan.

1.5.1Menentukan ciri-ciri makanan danminuman yang bersih dan selamat.

1.5.3 Menjelaskan kepentingan makanan danminuman yang bersih dan selamat.

1.5.2Mengamalkan cara menyimpanmakanan dan minuman yang betul.

1.5.4Menyedari kepentingan pengambilan air yang cukup.

1.5.5Mengamalkan pengambilan makanandan minuman yang cukup, bersih danselamat.

Pemerhatian /Lembaran Kerja


Modul : m/s 45Pemerhatian /Lembaran Kerja


Modul : m/s 50Soal jawab /Lembaran Kerja


Modul : m/s 54

14

15


Penyalahgunaan Bahan

1.6 Mengetahui pelbagai jenis ubat.

Contoh Aktiviti:

• Bercerita tentang petipertolongan cemas.

• Perbincangan tentang tujuanubat.

• Perbincangan tentang tempatmenyimpan ubat.

Contoh Aktiviti:

• Murid meneliti dan

1.6.1 Mengenali pelbagai jenis ubat.

1.6.2 Mengenalpasti tujuan ubatdigunakan.1.6.3 Menyedari bahawa ubat boleh

membahayakan kesihatan – salahguna pengambilan ubat, ubat yangberubah, warna, rasa, bau, rupa dantamat tempoh.

1.6.4 Mematuhi preskripsi doktor apabilamengambil ubat.

1.6.5 Menyedari kepentingan ubat



membandingkan ubat.

• Penerangan tentang bahayapenyalahgunaan ubat.

Contoh Aktiviti:

• Murid bercerita pengalaman.

• Murid meneliti preskripsi doktor.

disimpan di tempat yang selamat.

1.6.6 Memberi sebab ubat seseorang tidak

selamat untuk orang lain.

16

17

2. Kesihatan Mental, Emosi danSosial.

Pengurusan Mental dan Emosi.

2.1 Memahami perasaan.

Contoh Aktiviti:• Murid bermain kotak beracun

dengan iringan murid.

• Murid melakonkan memekmuka.

Contoh Aktiviti:

• Murid mengambil gambar daripada kotak misteri.

• Murid melekatkan gambar mengikut kehendak dankeperluan.

2.1.1 Mempamerkan perasaan yang

dialami seperti gembira, sedih, takut,

marah dan malu.2.1.2 Membezakan antara kehendak dan

keperluan.

Pemerhatian /Lakonan / Lembaran

Kerja

Cadangan EMK :TMK / Kreativiti danInovasiModul: m/s 65.

Bersoal Jawab /

Perbincangan /

Lembaran Kerja

Cadangan EMK :

Kreativiti dan Inovasi

Modul: m/s 68.

18

19

2. Kesihatan Mental, Emosi danSosial.

Pengurusan Mental dan Emosi.

2.2 Mengetahui cara mengurusperasaan mengikut situasi.

Contoh Aktiviti:

• Murid bercerita pengalaman.

• Murid melakonkan reaksiperasaan.

Contoh Aktiviti:

• Bercerita kisah ‘Rosli’.Contoh Aktiviti:

• Murid melekatkan kad imbasan.

2.2.1 Menunjukkan carameluahkanperasaan yang sesuaimengikut situasi.2.2.2Menyuarakan keperluan dankehendak diri dengan cara yangbetul.

2.2.3 Menyedari bahawa kasih sayang,penerimaan, rasa kepunyaan dan

keselamatan adalah asas keperluanemosi.2.2.4 Mengenalpasti orang dewasa yang

boleh dipercayai di rumah dan disekolah.

Bercerita / Lakonan /Lembaran Kerja


Modul: m/s 73.

Lakonan / Bersoal jawab / LembaranKerja


Modul: m/s 76.

Bercerita / Bersoal



Jawab / LembaranKerja


Modul: m/s 78.

Bersoal Jawab /Perbincangan /Lembaran Kerja


Modul: m/s 81.

20

21

22

2. Kesihatan Mental,

Emosi dan Sosial.

Kekeluargaan

2.3 Memahami diri sendiridan ahli dalam keluarga/ penjaga.

Contoh Aktiviti:• Paparkan gambar /

poster keluarga.

• Murid memperkenalkanahli keluarga mereka.

• Bercerita peranansetiap ahli keluarga.

Contoh Aktiviti:• Murid bercerita

keistimewaan diri dansetiap ahli keluarga.

2.3.1 Mengenalpasti ahli dalamkeluarga / penjaga.

2.3.2 Menyedari peranan ahli

dalamkeluarga / penjaga.2.3.3 Menceritakan

keistimewaan diri dan ahlidalam keluarga / penjaga.

Bersoal jawab /Bercerita /Lembaran Kerja

CadanganEMK :Kreativiti danInovasi

Modul: m/s 87.Bercerita /Lembaran KerjaCadanganEMK :

Kreativiti danInovasiModul: m/s 92.

23

24


Emosi dan Sosial.

2.3 Memahami diri sendiridan ahli dalam keluarga/ penjaga.

2.3.4 Menghormati diri, ibubapa dan ahli dalamkeluarga / penjaga.

Lakonan /Perbincangan /Bersoal Jawab /



25 Kekeluargaan

Contoh Aktiviti:

• Murid membuatsimulasi.

• Penerangankepentinganmenghormati diri, ibu

bapa dan ahli keluarga.

2.3.5 Mangambil maklum ibubapa, penjaga dan orangdewasa yang bolehdipercayai sebagai sumberrujukan unuk mendapatmaklumat.

2.3.6 Mengenal pasti ahlidalam

rumah.

Lembaran Kerja


Modul: m/s 95.

26


Emosi dan Sosial.

Perhubungan

2.4 Mengetahuiperhubungan denganibu bapa / penjaga, ahlikeluarga, rakan sebayadan individu lain.

Contoh Aktiviti:

• Murid menyanyikanlagu ‘Keluarga

Bahagia’.• Murid bercerita tentang

kepentingan hubungandi antara ahli keluarga.

Contoh Aktiviti:

• Murid melakonkanbeberapa perlakuanmelibatkan sentuhan.

2.4.1 Menjalin hubunganberkekalan dengan ibubapa / penjaga, ahlikeluarga, rakan sebayadan orang lain.

2.4.2 Menetapkan batashubungan antara diridengan ibu bapa, ahlikeluarga, rakan sebaya

dan orang lain.2.4.3 Mengenal pasti sentuhan

yang selamat dan tidakselamat.

Bernyanyi /Bercerita /Lembaran Kerja

CadanganEMK :

TMK / Kreativitidan Inovasi

Modul: m/s 99.Lakonan /Lembaran Kerja


Modul: m/s104.

2728


Emosi dan Sosial.

Perhubungan

2.4 Mengetahuiperhubungan denganibu bapa / penjaga, ahlikeluarga, rakan sebayadan individu lain.

Contoh Aktiviti:• Tunjukkan gambar

sentuhan selamat &

2.4.4Berkata TIDAK / JANGANkepada sentuhan tidakselamat.2.4.5 Memberitahu orangyang boleh dipercayaiapabila berlaku sentuhantidak selamat.2.4.6 Mengamalkan sikap

Lakonan /Lembaran Kerja




tidak selamat.• Banding beza gambar.• Terangkan tindakan

yang perlu diambil bilaberlaku sentuhan tidakselamat.

Contoh Aktiviti:•

Memberitahu perkataan TIDAK / JANGAN kepadasentuhan tidak selamat.

• Edarkan lampiran kerja.• Nyanyi lagu ‘Rasa

Sayang’.• Murid menyebut

“JANGAN”, “TIDAK” dan“TOLONG”.

Contoh Aktiviti:• Murid kemas kelas.

• Bersoal jawab kaitan jadual bertugas dansikap kerjasama.

• Murid bekerjasamamembuat jigsaw.

bekerjasama danberkongsi dengan oranglain.

Modul: m/s106.Lembaran Kerja

CadanganEMK :


Modul: m/s109.Bersoal Jawab

CadanganEMK :

TMK / Kreativitidan InovasiModul: m/s

112.

29

30

2. Kesihatan Mental,Emosi dan Sosial.

Perhubungan

2.5 Mengetahui buli.

Contoh Aktiviti:• Murid melakonkan

situasi -peras ugut,mengejek.

• Terangkan maksud buli.• Murid ceritakan cara

atasi buli.• Guru terangkan cara

mengatasi buli.

2.5.1 Mengenal pastiperbuatan

buli.2.5.2 Mengenal pasti pembulidan

mangsa.2.5.3 Bertindak dengan carayang

betul untuk menghadapidan menangani buli.

Lakonan /Bercerita /Lembaran Kerja

Cadangan EMK Kreativiti danInovasi

Modul: m/s 115



31

32

33

3. Kesihatan

Persekitaran

Penyakit

3.1 Mengetahui kuman.

Contoh Aktiviti:• Bersoal jawab tentang

jenis penyakit.• Terangkan tentang

kuman yangmenyebabkan penyakit.

• Terangkan cara kumanmerebak.


cara kuman merebak.• Edarkan jigsaw puzzle.• Murid menceritakan

tentang cara mengelakkuman merebak.padakad imbasan.

3.1.1 Menyedari kumanorganisma

yang berbahaya.3.1.2 Menceritakan carakuman

merebak.3.1.3 Menceritakan caramengelak

kuman merebak.3.1.4 Menyedari kepentingan

mencegah kuman.

Bersoal Jawab /Lembaran Kerja

CadanganEMK :


Modul: m/s 121

34

35

36

3. Kesihatan

Persekitaran

Penyakit

3.2 Mengetahui penyakitberjangkit• Penyakit kulit.• Penyakit tangan,

kaki dan mulut.

• Demam selesema.• Jangkitan cacing.

• Nyanyi lagu ikutmelodi ‘LenggangKangkung’.


keadaan kesihatanmurid.

• Kumpulkan maklumat

3.2.1 Mengenali penyakitberjangkit.

3.2.2 Menceritakan carapenyakit berjangkitmerebak.

3.2.3 Mengelakkan jangkitanpenyakit berjangkit padadiri kepada orang lain dansebaliknya.

3.2.4 Menunjuk cara memintabantuan jika terdapatmasalah kesihatandaripada orang yang bolehdipercayai.

3.2.5 Mengamalkankebersihan diri.

Bersoal Jawab /Lembaran Kerja

CadanganEMK :


Modul: m/s 131

Perbincangan /LembaranKerja

CadanganEMK :




daripada murid.• Tunjukkan gambar dan

terangkan jenispenyakit berjangkit.

Contoh Aktiviti:• Pamerkan gambar

tentang situasikecemasan.

• Bersoal jawab.• Pamerkan carta aliran

tentang langkah-langkah minta bantuan.

• Murid melakonkansituasi.

Modul: m/s134.Lakonan /Lembaran Kerja

CadanganEMK :


Modul: m/s 137Bersoal Jawab /Bernyanyi /Lembaran Kerja

CadanganEMK :


Modul: m/s 12537

38

39

3. Kesihatan

Persekitaran

Keselamatan

3.3 Mengetahuikeselamatan diri dirumah, sekolah, tamanpermainan dan tempatawam.

Contoh Aktiviti:• Ceritakan situasi:

- Murid yang tertinggalbas.- Ibu bapa lewatmnejemput .

• Pamerkan contoh kadbutiran diri.

• Kaitkan situasi dengan

3.3.1 Menyimpan sendirinama,

nombor telefon, alamatsendiri serta nama, nombortelefon dan tempat kerjaibu bapa atau penjaga.

3.3.2 Mengelak diri daripadaorang

yang tidak dikenali.3.3.3 Mengenal pasti beberapa

situasi tidak selamat dirumah,sekolah, tamanpermainan dan tempatawam.

3.3.4 Menyenaraikan barangan

Perbincangan /Lembaran Kerja

CadanganEMK :


Modul: m/s 144Perbincangan /Lembaran Kerja

CadanganEMK :

TMK / Kreativiti



kepentingan kad butirandiri.

• Murid berpasangantanyakan butiran dirirakan.

Contoh Aktiviti:

• Tunjukkan gambar

budak yang diajak olehseorang yang tidakdikenalinya.

• Bincang tindakan budakitu.

• Bincang cara mengelakdiri daripada orangtidak kenali.

• Tunjuk klip video ‘CulikVersi 1’,http://ingat.com.my/

keperluan rumah yangberbahaya jika disentuh,ditelan, atau dihidu.

dan Inovasi

Modul: m/s 148Bersoal Jawab /Perbincangan /Lembaran Kerja


Modul: m/s 151Bersoal Jawab /Lembaran Kerja CadanganEMK :

Kreativiti danInovasi

Modul: m/s 154

40

41

42

3. Kesihatan

Persekitaran

Keselamatan

3.4 Mengetahuikeselamatan diri dirumah, sekolah, tamanpermainan dan tempatawam.

3.3.5 Memberitahu orangdewasa yang dipercayai jikaterjumpa alat-alat berbahaya.3.3.6 Memohon bantuan

daripada orang yang bolehmembantu ketikamengalamikecederaan(termasukpenderaan) dankecemasan.

3.3.7 Menunjukkan carameminta bantuan semasaberlaku kecederaan(termasuk penderaan)dankecemasan.

rpt kssr pend. kesihatan thn 1 sk

Documents