rpm seni

Rancangan Tahunan Pendidikan Khas Pendidikan Seni Penguasaan 3Semester / Minggu 2 Kemahiran / Tajuk Pembelajaran Membuat corak dan rekaan Tajuk: Membuat bunga 3 Mereka dan membuat binaan Tajuk: Kereta saya Objektif Pembelajaran Murid boleh: 2.1 Mereka corak secara bebas. Murid boleh: 3.1 Menghasilkan binaan dengan menggunakan pelbagai jenis bahan mengikut kreativiti Murid boleh: 3.1. Menghasilkan binaan mengikut kreativiti Murid boleh: 4.2. mereka kraf mudah untuk kegunaan tertentu Murid boleh: 4.2. mereka kraf Isi Kandungan 2.1.1 Menggunakan anggota badan atau alatan: i. capan-anggota badan dan alatan iii.warna warna asas v.rupa bentuk 3.1.1 Menghasilkan kereta daripada pelbagai bahan: i.bongkah Cadangan Aktiviti -Murid menggunakan sayursayuran untuk membentuk bunga melalui teknik capan Nilai Murni -kebersihan -mengetahui khasiat sayursayuran untuk badan Alatan / Catatan -kertas lukisan -warna air -sayursayuran seperti bendi dan kentang -bongkah

-Murid dapat membuat binaan kereta dengan menggunakan bonghah dan menamakan bentuk yang terdapat pada bahan binaan.

-kebersihan -kreativiti

7

Mereka dan membuat binaan Tajuk: Tanglung

3.1.2. Binaan bebas a. membuat binaan daripada bahan-bahan secara bebas.

-Guru memberikan arahan -Murid menghasilkan tanglung daripada bahan-bahan secara bebas dan mengikut kreativiti

-Tekun -Kemas

8

Mengenal kraf tangan Tajuk: Ikan anyaman

12

Mengenal kraf tangan Tajuk:

4.2.1. Kraf tangan menggunakan bahan semula jadi a. membuat kraf tangan menggunakan bahan semula jadi i. Anyaman daun kelapa 4.2.1. Kraf tangan menggunakan bahan semula jadi iii. Layang-layang lidi

-Guru memberi arahan -Murid melihat contoh -Guru memperkenalkan alatanalatan untuk membuat ikan daripada anyaman daun kelapa. -Murid menghasilkan dan melengkapkan layang-layang mudah dengan menggunakan lidi.

-Tekun

-kotak -Gelung tisu -Kertas warna -Gunting -Gam -Pisau -kad tunjuk cara - daun kelapa

-Ketekunan -menghargai alam semula jadi

-bahan semula jadi Lidi

Layang-layang 24 Mengenal kraf tangan Tajuk: Penanda buku

mudah untuk kegunaan tertentu Murid boleh: 4.2. mereka kraf mudah untuk kegunaan tertentu Murid boleh: 2.1. Mereka corak

melengkapkan layang-layang 4.2.2. Kraf tangan menggunakan bahan kitar semula a.membuat kraf tangan menggunakan bahan kitar semula. v.penanda bukutisu yang dilaminate. 2.1.2. a.Secara terancang ix.mozek: murid menghasilkan corak mozek 3.1.5. Ukiran mudah a. Ukiran mudah pada bahan-bahan seperti sabun, lilin dan buah-buahan. -Guru memberi arahan -Guru menunjukkan deonstrasi menghasilkan penanda buku. -Murid menghasilkan penanda buku dengan menggunakan tisu yang dititik warna dan dilaminate. -Guru memberi arahan -Guru menunjukkan contoh mozek buah buahan -Guru menunjukkan cara menghasilkan mozek -Murid menghasilkan mozek berdasarkan panduan guru. -Guru memberi arahan -Guru menunjukkan cara -Murid menghasilkan ukiran mudah berbentuk geomerti -Bersih -Berhati-hati -Tekun

-kertas gam -tisu -warnaair -Kertas limanate -Penebuk kertas -Kertas lukisan -Kertas warna -Gam -Gunting -Sabun -Peralatan ukiran

30

Membuat corak dan rekaan Tajuk: Buah-buahan

-Tekun -Bersih -Rajin

39

Mereka dan membuat binaan Tajuk: Ukiran Geometri

Murid boleh: 3.1. Menghasilkan binaan mengikut kreativiti

-Kebersihan

Kemahiran Sub Kemahiran

: :

2.

Membuat corak dan rekaan

2.1 Mereka corak 2.1.2 a) Secara terancang vi. Capan - corak bunga- guna tiga medium 1. Buat corak bunga dengan menggunakan Teknik capan

Arahan Guru Aktiviti Murid Bahan Contoh

: :

Membuat corak bunga dengan tekni mencapan tiga medium sahaja

: 1. Kentang.daun, kayu. Sayur dan sebagainya Contoh hasil :


: :

2.


2.1 Mereka corak 2.1.2 a) Secara terancang ix.mozek. 1. Hasilkan corak buah mnggunakan teknik mozek

Arahan Guru Aktiviti Murid Bahan

:

: Menghasilkan corak buah menggunakan teknik mozek : 1. Kertas warna 2.gam 3. Gunting 4. pensil :

Contoh


: :

2.


2.1 Mereka corak 2.1.3 a) Secara tidak terancang i. Marbelizing 1.

Arahan Guru Aktiviti Murid Bahan Contoh

:

Buat corak menggunakan teknik marbelizing : Menghasilkan corak menggunakan teknik marbelizing : 1. Cat 2.Kertas lukisan

Kemahiran

:

3.

Mereka dan membuat binaan

Sub Kemahiran Arahan Guru Aktiviti Murid Bahan

: :

3.1 Menghasilkan binaan mengikut kreativiti 3.1.2 Binaan bebas Tanglung 1. Bina tanglung dariapda bahan bahan bebas

: Membuat binaan tanglung daripada bahan-bahan bebas : 1. Kotak 2.kertas warna 3.gunting 4. gam 5. Tali

Contoh :

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU KOMPONEN: PENDIDIKAN SENI P4

NAMA: TARIKH MULA: KEMAHIRAN/PENGUASAAN: 2. 2.1 MEMBUAT CORAK DAN REKAAN Mereka corak

TARIKH LAHIR: TARIKH SEMAKAN:

PENGETAHUAN SEDIA ADA: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ OBJEKTIF JANGKA PANJANG: Murid boleh menghasilkan bentuk mozek pelbagai corak dan dari pelbagai bahan. STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISI PELAJARAN / AKTIVITI KAEDAH / TEKNIK Isi pelajaran: 2.1.2 a. Secara terancang ix. mozek Tajuk: Corak geometri segitiga

OBJEKTIF Murid dapat melakukan aktiviti menghasilkan corak mozek mengikut imahinasi.

PENILAIAN

CATATAN / ABM / BAHAN RUJUKAN

1. Guru memberi arahan: -Guru menunjukkan contoh -Guru menunjukkan cara melukis segitiga berulang-ulang dan mengguntingnya. 2. Murid melihat contoh dan melukis bentuk segitiga berulang-ulangdan menggunting bentuk segitiga itu 3.Guru menunjukkan cara mencantum bentuk segitiga sehingga selesai. 4.Murid menghasilkan mozek dengan menggunakan mencantumkan bentuk segitiga.

Murid dapat menghasilkan corak mozek daripada bentuk segitiga.

Kertas lukisan, kertas majalah ang berwarni, gunting dan gam.

Contoh: Corak mozek Kaedah: Tunjuk cara Teknik: Corak berulang Aktiviti: Murid menghasilkan corak berulang menggunakan bertuk

segi tiga.

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU KOMPONEN: PENDIDIKAN SENI P4 NAMA: TARIKH MULA: KEMAHIRAN/PENGUASAAN: 2. 2.1 MEMBUAT CORAK DAN REKAAN Mereka corak TARIKH LAHIR: TARIKH SEMAKAN:

PENGETAHUAN SEDIA ADA: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ OBJEKTIF JANGKA PANJANG: Murid boleh menghasilkan corak menggunakan kaedah tiupan pelbagai warna. STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISI PELAJARAN / AKTIVITI KAEDAH / TEKNIK Isi pelajaran: 2.1.3 a. Secara tidak terancang ii tiupan Tajuk: Corak bebas Contoh: Lukisan tiupan

OBJEKTIF Murid dapat melakukan aktiviti menghasilka corak dengan kaedah tiupan.

PENILAIAN


1. Guru menunjukkanmembuat corak secara tidak terancang dengan meniup warna air menggunakan penyedut minuman. 2.Murid meniup empat jenis warna menggunakan straw minuman di atas kertas lukisan.

Murid dapat menghasilkan lukisan dengan corak tiupan menggunakan straw minuman dengan pelbagai warna.

Kaedah: Tunjuk cara penerangan Teknik: Tiupan Aktiviti: Murid meniup warna menggunakan straw di atas kertas lukisan.

Tajuk : Corak bebas Kemahiran: 2.1.2 Mereka corak a. Secara terancang ix. mozek Soalan: Hasilkan sebuah lukisan corak mozek berbentuk segitiga.

Masa: 60 minit Nama murid: ____________________________ Tarikh Contoh: : ______________________________

Tajuk : Corak bebas Kemahiran: 2.1.3 a. Secara tidak terancang ii tiupan Soalan: Hasilkan sebuah lukisan corak bebas menggunakan teknik tiupan. Masa: 60 minit Nama murid: ____________________________ Tarikh Contoh: : ______________________________

Tajuk : Corak bebas Kemahiran: 2.1.3

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU KOMPONEN: PENDIDIKAN SENI P4 RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU KOMPONEN: PENDIDIKAN SENI P4 NAMA: TARIKH MULA: KEMAHIRAN/PENGUASAAN: 4. Mengenal Kraftangan 4.2. Mereka kraf mudah untuk kegunaan tertentu PENGETAHUAN SEDIA ADA : _______________________________________________________________________________ TARIKH LAHIR: TARIKH SEMAKAN:

OBJEKTIF JANGKA PANJANG: Murid dapat menyenaraikan bahan dan alatan serta dapat menghasilkan wau dengan mengikut langkah-langkah yang betul.

OBJEKTIF Murid dapat menghasilkan wau dengan mengikut langkah-langkah yang betul. .

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISI PELAJARAN / AKTIVITI KAEDAH / TEKNIK Isi pelajaran: 4.2.1. Kraf tangan menggunakan bahan semula jadi a)membuat kraf tangan menggunakan bahan semula jadi iii.wau Tajuk: Wau Kaedah: Memberi arahan Teknik: -Tunjuk Cara -Simulasi Aktiviti: Murid melakukan aktiviti membuat wau dengan menggunakan lidi 1.Guru bersoaljawab dengan murid tentang tajuk pelajaran hari ini. 2. Guru terus memperkenalkan tajuk pelajaran pada hari ini. 3.Kemudian guru menunjukkan beberapa contoh wau yang telah siap. 4.Guru memperkenalkan alat dan bahan untuk menghasilkan wau. 5. Guru menunjukkan langkah-langkah untuk membuat wau. 6. Seorang murid diminta ke depan untuk cuba membuat wau mengikut cara yang ditunjukkan oleh guru. 7. Murid lain memerhati cara untuk membuat wau 8. Murid diminta membuat wau mengikut cara yang telah ditunjukkan 9. Guru membimbing murid yang lemah.

PENILAIAN


-Murid dapat menghasilkan sekurang-kurangnya 3 daripada 6 langkah untuk membuat wau dengan betul dan kemas.

-lidi -kertas -pita pelekat -tali -benang

RANCANGAN PNDIDIKAN INDIVIDU KOMPONEN: PENDIDIKAN SENI P4 NAMA: TARIKH MULA: KEMAHIRAN/PENGUASAAN: 4. Mengenal Kraftangan 4.2. Mereka kraf mudah untuk kegunaan tertentu PENGETAHUAN SEDIA ADA : _______________________________________________________________________________ TARIKH LAHIR: TARIKH SEMAKAN:

OBJEKTIF JANGKA PANJANG: Murid dapat menghasilkan rantai manik yang menarik dan kemas untuk dijadikan sebagai hiasan diri.

OBJEKTIF Murid dapat menghasilkan rantai manik dengan kemas dan menarik. .

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISI PELAJARAN / AKTIVITI KAEDAH / TEKNIK Isi pelajaran: 4.2.3. Mereka cipta kraf tangan a) membuat kraf tangan mengikut kreativiti murid. i. hiasan diri. Tajuk: Rantai manik Kaedah: Memberi arahan 1.Guru bersoaljawab dengan murid tentang tajuk pelajaran hari ini. 2. Guru terus memperkenalkan tajuk pelajaran pada hari ini. 3.Kemudian guru menunjukkan beberapa contoh rantai manik yang telah siap. 4.Guru memperkenalkan alat dan bahan untuk menghasilkan rantai manik dan langkah-langkah membuatnya. 5. Murid diminta membuat rantai manik mengikut cara yang telah ditunjukkan dan ikut kreativiti masing-masing 6. Guru membimbing murid yang lemah.

PENILAIAN


-Murid dapat menghasilkan rantai manik dengan kemas dan menarik mengikut kreativiti masing-masing

- manik pelbagi warna dan saiz -benang

Teknik: -Tunjuk Cara Aktiviti: Murid mencucuk manik pada benang untuk dijadikan rantai manik yang cantik.

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU


: :

4.

Mengenal kraftangan

4.2 Mereka kraf mudah untuk kegunaan tertentu. 4.2.1 Kraf tangan menggunakan bahan semula jadi. a) Membuat kraftangan menggunakan bahan semulajadi ii. layang-layang - lidi

Arahan Guru Aktiviti Murid Bahan

:

Buat layang-layang daripada lidi

: Membuat layang-layang daripada lidi : 1. Lidi 2.kertas 3.gunting 4.gam 5.benang kasar

Contoh

I


: :

4.

Mengenal kraftangan

4.2 Mereka kraf mudah untuk kegunaan tertentu. 4.2.2 Kraf tangan menggunakan bahan kitasr semula. a) Membuat kraftangan menggunakan bahan kitar semula. v. Penanda buku murid membuat penanda buku daripada tisu Buat penanda buku daripada bahan kitar

Arahan Guru

:

semula Aktiviti Murid Bahan : Membuat penanda buku daripada kertas warna warni : 1. Tisu 2. Warna air 3. Plastik laminet 4. Penebuk lubang 5. Benang kasar warna-warni

Contoh

2.1.1. Secara bebas

2.1.1. Secara bebas a. mencorak secaara

a. mencorak secaara bebas menggunakkan anggota badan seperti jari tangan, jari kaki, tapak tangan dan tapak kaki atau menggunakan alatan. ix.mozek: murid menghasilkan corak mozek - gambar buah kelapa - butang baju

bebas menggunakkan anggota badan seperti jari tangan, jari kaki, tapak tangan dan tapak kaki atau menggunakan alatan. ix.mozek: murid menghasilkan corak mozek - bunga - pelbagai media ( kertas, butang, labuci, alam) 2.1.3. Secara tidak terancang iii.titisan: murid membuat corak dengan menggunakan titisan warna air pada kertas.

2.1.3. Secara tidak terancang

iii.titisan: murid membuat corak dengan menggunakan titisan warna air pada kertas. 3.1.1. Jenis bahan binaan 3.1.2. Binaan bebas a. membuat binaan daripada bahanbahan secara bebas - tanglung - robot

3.1.1. Jenis bahan binaan 3.1.2. Binaan bebas a. membuat binaan daripada bahanbahan secara bebas - beg kertas - arca mobile

4.2.1. Kraf tangan menggunakan bahan semula jadi a. membuat kraf tangan menggunakan bahan semula jadi i. anyaman - anyaman mata bilis (10 baris) - daun kelapa ii. wau-buluh iii.layang-layang-lidi - melengkapkan layang-layang.

4.2.1. Kraf tangan menggunakan bahan semula jadi a. membuat kraf tangan menggunakan bahan semula jadi i. anyaman-mengkuang - anyaman 2 jenis kelarai. - daun kelapa ii. wau-buluh iii.layang-layang-lidi - menghias layanglayang.

4.2.3. Mereka cipta kraf tangan a. membuat kraf tangan mengikut kreativiti murid. i. hiasan diri. - gelang tangan - guna manik dengan 2 warna yang bebeza. ii.hiasan dinding - membuat & menghias bingkai gambar - hias cermin (rempah ratus)

4.2.3. Mereka cipta kraf tangan a. membuat kraf tangan mengikut kreativiti murid. i. hiasan diri. - gelang tangan - pelbagai jenis manik - warna berbeza ii.hiasan dinding - membuat & menghias bingkai gambar. - hias cermin (pelbagai bahan)

iii.hiasan rumah - hiasan pasu meja - bunga

iii.hiasan rumah - gubahan bunga

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU KOMPONEN: PENDIDIKAN SENI P1 NAMA: TARIKH MULA: KEMAHIRAN/PENGUASAAN: 2.1 2. Membuat corak dan rekaan Mereka corak secara bebas. TARIKH LAHIR: TARIKH SEMAKAN:

2.1.2. a.Secara terancang ix.mozek : murid menghasilkan corak mozek

PENGETAHUAN ADA:______________________________________________________________________________________________________

SEDIA

OBJEKTIF JANGKA PANJANG: murid dapat mereka corak secara terancang iaiatu corak mozek dengan menggunakan teknik mozek STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISI PELAJARAN/

OBJEKTIF

CATATAN/ABM/

KAEDAH/TEKNIK Isi pelajaran :2.1Mereka corak secara bebas.

AKTIVITI 1. Guru membawa bahan dan gambar / baju berkaiatan dengan tajuk pada hari itu dan bersoaljawab dengan murid 2. Guru menjelaskan aktiviti seni pada hari itu - menghasilkan corak mozek buah buahan dengan teknik mozek 3. Guru menunjukkan cara melakukan aktiviti seni itu. 4. Guru memberikan bahan atau alatan seni dan meminta murid menghasilkan mozek berdasarkan panduan yang diberi oleh guru. 5. Guru membimbing pelajar yang lemah.

PENILAIAN 1. Pelajar melihat bahan guru bawa dan bersoaljawab dengan guru.

BAHAN RUJUKAN-Kertas lukisan -Kertas warna -Gam -Gunting

2.1.2

a.Secara terancang ix.mozek : murid menghasilkan corak mozek

Tajuk: Buah-buahan kedah: Penerangan Bersoaljawap

2. Pelajar mendengar penjelasan guru mengenai aktiviti seni pada hari itu.

3. Pelajar memerhatikan guru menunjuk cara aktiviti tersebut. 4. Pelajar menerima Bahan atau alatan seni dan meminta murid menghasilkan mozek berdasarkan panduan yang diberi oleh guru. 5. Pelajar lemah dibimbing oleh guru.

Teknik: - tunjuk cara - mozek. men

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU KOMPONEN: PENDIDIKAN SENI P1 NAMA: TARIKH MULA: KEMAHIRAN/PENGUASAAN: 2.1 2. Membuat corak dan rekaan Mereka corak secara bebas. TARIKH LAHIR: TARIKH SEMAKAN:

2.1.3. Secara tidak terancang i. Marbelizing :

PENGETAHUAN ADA:______________________________________________________________________________________________________

SEDIA

OBJEKTIF JANGKA PANJANG: murid dapat mereka corak secara terancang iaiatu corak mozek dengan menggunakan teknik mozek STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISI PELAJARAN/ KAEDAH/TEKNIK AKTIVITI Isi pelajaran :2.1Mereka corak secara bebas.

OBJEKTIF

PENILAIAN 1. Pelajar melihat bahan guru bawa dan bersoaljawab dengan guru. 2. Pelajar mendengar

CATATAN/ABM/ BAHAN RUJUKAN--kertas lukisan - warna minyak - talam - air

2.1.3

Secara tidak terancang i. Marbelizing

1. Guru mempamerkan gambar yang berkaitan dengan tajuk dan bersoaljawab dengan murid

Tajuk: Corak bebas kedah: Penerangan Bersoaljawap

2. Guru menjelaskan aktiviti seni pada hari itu; - menghasilkan corak dengan mengunakan titisan cat minyak di atas permukaan air 3. Guru menunjukkan cara melakukan aktiviti seni itu. 4. Guru memberikan bahan atau alatan seni dan meminta murid menghasilkan corak bebas dengan mengunakan titisan cat minyak di atas permukaan air 5. Guru membimbing pelajar yang lemah.

penjelasan guru mengenai aktiviti seni pada hari itu.

Teknik: - tunjuk cara - teknik titisan cat minyak

3. Pelajar memerhatikan guru menunjuk cara aktiviti tersebut. 4. Pelajar menerima bahan atau alatan seni dan menghasilkan corak bebas dengan mengunakan titisan cat minyak di atas permukaan air.

5. Pelajar lemah dibimbing oleh guru.

Tajuk: Buah-Buahan Kemahiran: 2.1.2 a.Secara terancang ix.mozek : murid menghasilkan corak mozek Arahan: Hasilkan corak mozek buah buahan dengan teknik mozek Masa: 60 minit Nama Murid: _________________________ Tarikh : _________________________

Aktiviti Contoh hasil Buah-bauhan dengan caraMozek

Keputusan / komen guru :

Tajuk:

Corak bebas

Aktiviti

Kemahiran: 2.1.3 Secara tidak terancang i. Marbelizing

Contoh corak bebas dengan cara marbelizing

Arahan: menghasilkan corak bebas dengan cara marbelizing/ titisan kanji Masa: 60 minit Nama Murid: _________________________ Tarikh : _________________________


Tajuk: Ayaman ikan Kemahiran: 4.2 Mereka kraf mudah untuk kegunaan tertentu. 4.2.1 Kraf tangan menggunakan bahan semulajadi a) Membuat kraftangan menggunakan bahan semulajadi i) Anyaman

Aktiviti 1. Daun kelapa diasingkan daripada lidinya

2. Daun dipotong 4 bahagian yang sama panjang

3. 4 helai daun kelapa di lipat untuk dicantumkan seperti menjadi empat segi

Arahan : Buat anyaman ikan daripada daun kelapa Masa: 60 minit Nama Murid: _________________________ Tarikh : _________________________

4. Kemaskan dan lekat/gam dan kemudian warna dan hias ikan tersebut. Contoh : Gunting


KOMPONEN: PENDIDIKAN SENI P4 NAMA: TARIKH MULA: KEMAHIRAN/PENGUASAAN: 1. MELUKIS 1.4. Menggunakan Alatan Seni Lukis PENGETAHUAN SEDIA ADA: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ OBJEKTIF JANGKA PANJANG: Murid boleh menghasilkan kulisan dengan teknik percikan warna dengan berus gigi. TARIKH LAHIR: TARIKH SEMAKAN:

OBJEKTIF Murid dapat melakukan aktiviti melukis dengan menggunakan alatan.

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISI PELAJARAN / AKTIVITI KAEDAH / TEKNIK Isi pelajaran: 1.4.5 Penggunaan pelbagai media dan teknik e. percikan menggunakan berus gigi

PENILAIAN


Tajuk: Percikan Contoh: Kertas pembalut hadiah -berus gigi -palet -Kertas lukisan

1. Guru memperkenalkan alatan seni lukis yang akan digunakan. 2. Guru menunjuk cara mengunakan berus gigi dan warna untuk menghasilkan kesan percikan di atas kertas lukisan. 3. Murid diminta menghasilkan percikan diatas kertas lukisan mengunakan tiga warna yang berlainan.

Murid dapat membacuh warna dan menghasilkan percikan menggunakan tiga warna yang berlainan.

- warna poster - berus warna - berus gigi -palet -Kertas lukisan -Kertas warna

Kaedah: - Bersoal jawab - Tunjuk cara Teknik: - Percikan Aktiviti: Murid dapat menghasilkan lukisan menggunakan teknik percikan.

S o al a n: H as il k a n lu ki sa n ya n g m e n g g u n a k a Tajuk: Percikan(Kertas Pembalut Hadiah) Kemahiran: 1.4.5 Penggunaan pelbagai media dan teknik e. percikan menggunakan berus gigi

rpm seni

Documents