7/28/2019 RPH Pantun Dua Kerat

1/5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 3 (MASALAH PEMBELAJARAN)

Tarikh : 17 April 2013

Masa : 10.30 pagi - 11.00 pagi ( 30 minit )

Kelas : Kumpulan 4

Bilangan Murid : 6 orang

NO NAMA MASALAH KEHADIRAN

1 Aidil Nazrin bin Yusir

2 Chan Yan Yee

3 Muhammad Aliff Haiqal bin

Mohd Noramri

4 Nur Athirah binti Idrus

5 Nurul Amira binti Ismail

6 Teo Jun Hoi

Tajuk : Mari Berpantun

Tunjang Utama : Kemahiran Bertutur

Standard Kandungan : 2.2 Melafazkan pantun

Standard Pembelajaran : 2.2.1 Melafazkan semula pantun dua kerat yang

7/28/2019 RPH Pantun Dua Kerat

2/5

Kumpulan 2:

1. Murid dapat melafazkan semula 1 daripada 3

pantun dua kerat yang didengar

Pengisian Kurikulum:

i) Ilmu : Bahasa Melayu

ii) Nilai : Kerjasama dan tanggungjawab

Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti dan inovasi

Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengenal bunyi pembayang pantun

Terapi : Terapi pertuturan, terapi cara kerja

Bahan Bantu Belajar : Video, Kotak Misteri, Kad Imbasan Pantun, Lembarankerja, alat permainan

7/28/2019 RPH Pantun Dua Kerat

3/5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

LANGKAH AKTIVITI P&P BBB CATATAN

Set induksi

(1 minit)

Menonton video pantun :

1. Murid akan menonton video

pantun yang disediakan oleh

guru

2. Guru bertanya soalan kepada

murid tentang pantun

Video Pantun

EMK : Teknologi

Maklumat

Langkah 1

(4 minit)

Kotak Misteri :

1. Murid duduk separa

melengkung dan guru berdiri

dihadapan murid.

2. Murid ditunjukkan sebuah kotak

misteri oleh guru.

3. Murid diberi peluang untuk

merasa, memegang dan

menimbang kotak tersebut.

4. Murid meneka apa yang berada

dalam kotak tersebut.

5. Murid ditunjukkan apa isi

kandungan dalam kotak

tersebut.

6. Murid diberitahu apa perkaitan

Kotak MisteriTerapi :

Terapi sentuhan

Nilai :

Mendengar

arahan

EMK :

Kreativiti dan

inovasi

7/28/2019 RPH Pantun Dua Kerat

4/5

isi kandungan kotak tersebut

dengan pengajaran pada hari

ini.

Langkah 2

(10 minit)

Melafazkan Pantun

1. Guru akan menerangkantentang pantun kepada murid.

2. Murid akan ditunjukkan

beberapa patah pantun 2 kerat.

3. Guru akan menyebut pantun

tersebut.

4. Murid akan melafazkan semula

pantun yang telah diberikan

oleh guru.

5. Setiap orang murid akan

melafazkan pantun tersebut

Gambar Rajah

Terapi :

Terapi pertuturan

Nilai :

Keyakinan

EMK :

Kreativiti dan

inovasi

Langkah 3

(10 minit)

Permainan

1. Murid dibahagikan kepada dua

kumpulan.

2. Setiap kumpulan diberikan

sebatang pancing.

3. Murid dikehendaki

memadankan maksud dengan

pembayang yang dipaparkan di

papan putih.

4. Kumpulan yang cepat dikira

Alat Permainan Memancing

Terapi :

Terapi Cara Kerja

Nilai :

Keyakinan

EMK :

Kreativiti dan

inovasi

7/28/2019 RPH Pantun Dua Kerat

5/5

sebagai pemenang.

Penutup

(5 minit)

Lembaran Kerja :

1. Guru mengedarkan lembaran

kerja mengikut

2. Murid menyiapkan lembarankerja

Lembaran kerja. Nilai :

Mendengar

arahan

EMK :

Kreativiti dan

inovasi

Penilaian : Lembaran kerja dan pemerhatian melalui instumen senarai semak.

Refleksi :

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________