RANCANGAN PERLAKSANAAN AKTIVITI

RANCANGAN PERLAKSANAAN AKTIVITINama Pendidik:

SITI FARIZA BT OSMANMinggu :

4Hari / Tarikh:

Isnin / 02. 03. 2015Masa :

10.45 pagi - 11.15 pagiUmur Anak PERMATA : 4 tahunBil. Anak PERMATA : 10 orangTema:

Konsep Keabadian Tajuk:

Mari kita Uji Minda!Pengetahuan Sedia Ada: Kanak-kanak boleh mengenal objek yang ditunjukkan.Objektif : 1. Membolehkan kanak-kanak membuat perbandingan jumlah kuantiti air dalam bekas yang sama banyak (Ketekalan Isipadu)2. Membolehkan kanak-kanak membezakan jumlah bilangan roti dalam pinggan (Ketekalan Kuantiti)3. Membolehkan Kanak-kanak menilai jumlah bilangan duit syiling yang ditunjukkan (Ketekalan Ruang)Perkembangan: 1. Perkembangan Awal Matematik dan Pemikiran Logik2. Perkembangan Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal

3. Perkembangan Deria dan Pemahaman Dunia Persekitaran

Tempat/ruang :

Pondok PERMATA / GazeboBahan : Aktiviti 1: Gelas kaca, bekas air mineral, air,

Aktiviti 2: Duit syiling 20 sen

Aktiviti 3: 2 Biji pinggan dan dua keping roti

Langkah-langkah:Aktiviti 1: 1. Kanak-kanak digalakkan untuk membezakan isipadu air yang berada dalam bekas A dan bekas B (gelas kaca) yang lebih banyak air.

2. Kanak-kanak digalakkan untuk membezakan isipadu air dalam bekas A- (gelas kaca) dan bekas C- (bekas air miniral) yang kebih banyak mengandungi isipadu air.Aktiviti 2:

1. Kanak-kanak diberikan peluang untuk membiasakan diri untuk bermain dengan bahan yang akan digunakan untuk aktiviti yang akan dijalankan.

2. Pendidik menggalakkan kanak-kanak membilang jumlah duit syiling yang diletakkan dihadapan kanak-kanak.

3.kanak-kanak membilang jumlah duit syiling pada barisan atas dan duit syiling dibarisan bawah.

4. penidik mengubah kedudukan duit syiling secara berjauhan (barisan A) dan kanak-kanak diminta untuk menbilang jumlah duit berkenaan

5. kanak-kanak diminta untuk membilang jumlah duit syiling yang disusun secara berdekatan (barisan B)

6. kanak-kanak di minta untuk membezakan jumlah duit syiling dalam barisan A ata dalam barisan B yang lebih banyak.

Aktiviti 31. Kanak-kanak diberikan peluang untuk membiasakan diri untuk bermain dengan bahan yang akan digunakan untuk aktiviti yang akan dijalankan.

2. Kanak-kanak digalakkan untuk mengira jumlah roti yang berada dlm pinggan A-Pinggan pendidik atau jumlah roti dalam pinggan B-pinggan kanak-kanak yang lebih banyak.3. Pendidik membahagikan roti dalam pinggan A kepada dua bahagian 4. pendidik menggalakkan kanak-kanak mengira jumlah roti yang terdapat dalam pinggan A. Kemudian kanak-kanak digalakkan untuk membilang jumlah roti dalam pinggan B.

5. Beri pujian kepada kanak-kanak.6. Pendidik mengucapkan terima kasih di atas kerjasama yang diberikan oleh kanak-kanak.Pembelajaran kendiri:Melahirkan kanak-kanak yang dapat berfikir secara kritis dan kreatif dalam menyelesaikan masalah.Meningkatkan kemahiran berbahasa kanak-kanak untuk berkomunikasi.Dapat menambah perbendaharaan kata kanak-kanak untuk membaca dan menyebut sesuatu perkataan dengan betul.Melihat tahap kebolehan kanak-kanak dalam mengamati sesuatu objek di sekeliling mereka.Contoh soalan yang merangsang pemikiran kreatif:

1. kenapakah kita perlukan air dalam hidup kita?2. Di mana kita boleh dapatkan roti? 3. Bila kita makan roti apa akan jadi kepada tubuh badan kita?

4. Apakah kegunaan duit yang kamu tahu?