rencana kerja jangka menengah (rkjm) 3 4 42 45 … · dijadikan pedoman arah langkah policy maker...

DAFTAR ISI

Halaman BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1 A. Latar Belakang ................................................................................ 1 B. Landasan Hukum .......................................................................... 2 C. Tujuan /Manfaat .................................................................... 2 BAB II RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) ........ 3 A. Analisis Lingkungan Strategis ..................................................... 3 B. Identifikasi Kondisi Sekolah Saat Ini .......................................... 4 C. Tujuan Sekolah Dalam 1 Tahun . 42 D. Visi Sekolah .................................................................................... 43 E. Misi Sekolah ................................................................................... 43 F. Supervisi Dan Evaluasi 45

KATA PENGANTAR

Dalam rangka mempersiapkan peserta didik menghadapi menghadapi era globalisasi dan berbagai

kemungkinan perubahan yang akan terjadi pada abad XXI, SMP Negeri 9 Denpasar menyusun

rencana strategis untuk kurun waktu 4 tahun. Dan Rencana strategis ini diharap dapatkan dapat

dijadikan pedoman arah langkah policy maker dan seluruh sumber daya manusia (SDM) SMP

Negeri 9 Denpasar, dalam mengembangkan berbagai program kegiatan yang lebih operasional.

Sebagaimana diketahui bahwa tujuan SMP Negeri 9 Denpasar adalah menghasilkan lulusan

yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlaq mulia, mengembangkan

potensi peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan demokratis,

menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan tehnologi dan mengikuti pendidikan lebih lebih

lanjut.

Mengacu pada tujuan sekolah menengah pertama dan tuntutan era global, SMP Negeri 9

Denpasar akan selalu berupaya meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh, sehingga

tamatan mamapu bersaing dan berkiprah bukan saja pada tingkat Kota tetapi juga di tingkat

Provinsi majupun Nasional.

Akhirnya kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam menyususun rencana strategis

ini, kami sampaikan penghargaan dan terimakasih.

Denpasar, 24 Mei 2020

Plt.Kepala SMPN 9 Denpasar

Dra Ni Wayan Raiyani,M.Pd

NIP. 19680704 199512 2 003

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Manusia memiliki potensi fisik dan non fisik. Secara fisik manusia memiliki keterkaiatan

sistem dengan alam sehingga selayaknya manusia mengembangkan pontensinya untuk memelihara

kelestarian fungsi-fungsi alam.

Potensi itu di bangun oleh pengetahuannya, sikap hidup maupun keterampilannya. Ketajaman

pemahaman dan kearifan tentang substansi kehidupan itu harus tumbuh melalui pendidikan.

Iingkungan sekolah diharapkan dapat memfasilitasi potensi-potensi kemanusiaan secara optimal dan

berkembang secara alamiah. Sekolah menjadi wahana pengembangan kesadaran dan keyakinan

ketergantungan antar unsur-unsur sistem alam dalam upaya pemberdaya, penyelaras dan pelestari

lingkungan.

Potensi manusia lainnya adalah potensi non- fisik. Manusia memiliki jiwa, diperlukan

keterpaduan keyakinan spiritual keagamaan dan pemahaman mendalam tentang kealaman. Etika ,

moral yang dilandasi nilai-nilai agama tidak hanya diperlukan pada saat manusia menghubungkan

dirinya dengan Tuhannya, namun juga diperlukan pada saat manusia memperlakukan dunia

sekelilingnya.

Sekolah dapat memfasilitasi siswa mengembangkankecerdasan spritual, intelektual, moral, sosial, seni

secara menyeluruh dan terpadu yang dapat menunjang pengembangan potensi non-fisiknya.

Secara filosofi pendidikan merupakan upaya mewariskan pengetahuan dan keterampilan.

Pengetahuan dibangun melalui upaya menumbuhkan partisipasi secara langsung dalam bentuk belajar

dan menerapkan keterampilan yang diperoleh melalui latihan yang terulang.

Agar pendidikan mencapai tujuan, maka keseluruhan prosesnya harus terncana. Ini

merupakan penegasa bahwa terdapat perbedaan antara pendidikan formal dan non formal. Pengalaman

adalah guru yang baik. Setiap orang dapat belajar dari pengalaman, namun pengalaman yang didapat

dari berbagai peristiwa tidak terencana kejadiannya. Berbeda dengan pendidikan yang dilaksanakan

secara formal, tujuan, cara dan sasaranya telah ditentukan sesuai dengan tuntutan, keinginan perubahan

zaman.

Secara yuridis seperti dijelaskan dalam Undang-undang Sitem Pendidikan Nasional No. 20

tahun 2003; Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar

dan proses pembelajaran, agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensinya dirinya untuk

memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,

serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara.

1

Dalam kepentingan kehidupan manusia, pendidikan harus dapat berperan untuk dapat

meningkatkan mutu kehidupan yang lebih baik. Untuk mencapai itu semua, maka secara umum

pendidikan perlu berlandaskan pada 4 (empat) pilar pondasi belajar, yaitu:

➢ Learning to know; belajar untuk memahami

➢ Learning to do; belajar untuk berbuat

➢ Learning to live together; belajar untuk hidup dalam kebersamaan

➢ Learning to be; belajar untuk membangun dan mengekspresikan jati diri yang dilandasi ketiga

pilar sebelumnya

B. LANDASAN HUKUM

Rencana strategis ini dilandasi oleh kebijakan-kebijakan yang dituangkan dalam peraturan

perundang-undangan sebagai berikut:

1. Undang-undang No. 20 tahun 2003; tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-undang No. 25 tahun 2005 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional;

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan.

4. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2010-2014;

5. Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2017/2018.

C. TUJUAN / MANFAAT

Rencana strategis ini disusun dengan tujuan sebagai berikut:

a. Untuk memberikan gambaran keadaan sekolah secara menyeluruh dimasa empat tahun yang

akan datang

b. Sebagai pedoman dalam menemukan arah kebijakan sekolah dan landasan komitmen bersama

seluruh komponen sekolah

c. Dapat dijadikan sebagai acuan dalam menentukan skala prioritas program

d. Diharapkan dapat memacu peningkatan prestasi sekolah dalam bentuk pengembangan fisik

maupun non fisik

e. Diharapkan dapat menggugah peran serta orangtua dan masyarakat dalam upaya berinteraksi

secara aktif dalam pengemabangan program sekolah

f. Dapat mendorong pemerintah dan instansi terkait lainnya untuk memberikan pembinaan

maupun kerjasamanya dalam program pengembangan sekolah

2

PEMERINTAH KOTA DENPASAR

PROGRAM KERJA KEPALA SMP NEGERI 9 DENPASAR

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Alamat : Jalan Brigjen I Gusti Ngurah Rai 177 Sanur, Denpasar, Bali SANUR

Telp. (0361) 288378- 270125, Email : [email protected]

NPSN : 50103132, NSS : 201220901018, Status : Terakreditasi ”A”

mailto:[email protected]

BAB II

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)

SMP NEGRI 9 DENPASAR

RENCANA KERJA 1 TAHUN DAN 4 TAHUN DAN 8 TAHUN MELIPUTI BIDANG SBB :

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS

1. Kondisi Sosial :

Semakin membaiknya kondisi sosial mampu mendukung pelaksanaan program –

program pendidikan di suatu lembaga pendidikan( Sekolah).

Stabilitas sosial akan berpengaruh pada pembentukan karakter sosial siswa seperti yang

kita harapkan antara lain beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta

berbudi pekerti yang luhur.

Stabilitas sosial juga memungkinkan tumbuhnya benih-benih unggul bangsa yang dapat

Dilahirkan melaui proses pendidikan di sekolah.

2. Kondisi ekonomi :

Kecamatan Denpasar selatan yang sebagian besar wilayahnya berupa lahan pariwisata

menyebabkan mayoritas penduduknya menggantungkan hidupnya pada sektor pariwisata,

baik sebagai penyedia lahan untuk pembuatan hotel/vila dan tempat wisata atau pekerja

pariwisata.

Di bidang Pariwisata diharapkan semakin besar kontribusinaya terhadap peningkatan

Perekonomian masyarakat Denpasar Selatan menimbulkan dampak positif dan berpengaruh

langsung pada peningkatan daya dukung masyarakat khususnya orang tua/wali murid

terhadap dunia pendidikan pada umumnya dan sekolah pada khususnya.

Melalui komite sekolah partisipasi masyarakat diharapkan semakin meningkat sehingga

Komite sekolah akan semakin berdaya dalam mendukung upaya peningkatan mutu

Pendidikan pada tahun yang akan datang.

3. Kondisi Budaya :

Kultur masyarakat yang heterogen dan agamis yang mendominasi struktur

Kependudukan kecamatan Denpasar selatan melatar belakangi tumbuh suburnya budaya

Tradisional yangada di masyarakat kecamatan Denpasar Selatan.Nilai-nilai budaya dapat

Menjadi pondasi yang kuat bagi masyarakat, sehingga mampu menyaring nilai-nilai

budaya modern yang kurang sesuai. Dengan kemampuan melakukan filterisasi diharapkan

masyarakat dapat menerima arus glaobalisasi dan modernisasi tanpa harus melupakan akar

budaya tradisional yang kita miliki.

Sekolah membekali siswa dengan nilai-nilai budaya tradisional melalui berbagai macam

Kegiatan ekstrakurikuler baik di bidang seni , bidang keagamaan maupun bidang olahraga.

4. Perkembangan IPTEK :

Teknologi komunikasi mulai merambah wilayah kecamatan tidak terkecuali kecamatan

Denpasar selatan, jaringan telepon kabel dan internet sudah menjamur dimana-mana

kemajuan teknologi telekominikasi memungkinkan berdirinya warung internet semakin

mempermudah siswa memperoleh informasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan

tehnologi sehingga dapat meningkatkan kualitas siswa dan penguasaan ilmu

pengetahuan dan teknologi.seperti yang sudah diterapkan di SMPN 9 Denpasar

3

B. IDENTIFIKASI KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI

No Kondisi saat ini

1. Pengembangan Kurikulum

Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk

mencapai tujuan pendidikan nasional yaitu membentuk manusia yang beriman dan bertaqwa

kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia, jujur, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan

menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggungjawab. Untuk itu penyusunan

kurikulum di SMP N 9 Denpasar menyesuaikan dengan kondisi, kekhasan dan potensi peserta

didik.Pengembangan kurikulum di SMP N 9 Denpasar mengacu pada Standar Nasional

Pendidikan yaitu, Standar Isi, Standar Proses, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Sarana dan

Prasarana, Standar Pengelolaan, Standar Penilaian, dan Standar Pembiayaan Pendidikan.

Prisip-prinsip pengembangan kurikulum di SMP N 9 Denpasar adalah:

➢ Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan

lingkunganya.

➢ Beragam dan terpadu

➢ Tanggap pada perkembangan IPTEK.

➢ Relevan dengan kebutuhan kehidupan.

➢ Menyeluruh dan berkesinambungan.

➢ Belajar sepanjang hayat.

➢ Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

Acuan operasional penyusunan kurikulum di SMPN 9 Denpasar adalah:

➢ Peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia.

➢ Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan

kemampuan peserta didik.

➢ Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan.

➢ Tuntutan pembangunan daerah dan nasional.

➢ Tuntutan dunia kerja.

➢ Perkembangan IPTEK dan seni

➢ Agama.

➢ Dinamika perkembangan global.

➢ Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan.

➢ Kondisi sosial budaya masyarakat setempat.

➢ Pendidikan karakter, kewirausahaan, dan kesetaraan gender.

➢ Karakteristik sekolah.

Kurikulum SMPN9 Denpasar memuat 10 mata pelajaran Nasional, 3 jenis muatan local, dan 25

jenis pengembangan diri.

Untuk pelaksanaan pengembangan diri diadakan sesuai dengan bakat dan minat siswa yang

diambil dari hasil pengupulan data mengenai bakat dan minat siswa. Sedangkan pelaksanaan

pengembangan diri dilaksanakan setiap pulang sekolah pada hari sabtu.

2. Pengembangan pembelajaran

Penyusunan silabus

Dalam pengembangan pembelajaran masing-masing guru sudah menyusun silabus berdasarkan

SKL yang memuat Standar Kompetensi , Kompetensi Dasar, Materi pembelajaran, indikator

pembelajaran , dan penilaian. Tetapi penyusunan silabus belum didasari oleh analisis SK-KD,

guru masih ragu-ragu.

Penyusunan RPP

Pada prinsipnya RPP harus dipersiapkan dan dibuat oleh guru sebelum pelaksanaan proses

pembelajaran di kelas, dan harus merupakan sekenario proses pembelajaran yang PAIKEM hal

ini harus sesuai dengan amanat PP 41 Th. 2007 Tentang standar proses, saat ini dalam

penyusunan RPP di SMPN 9 Denpasar ada sebagian guru yang masih ragu dalam penyususnan

RPP,terutama dalam hal format yang digunakan, dan RPP masih belum dilengkapi dengan soal

ulangan harian dan pedoman penilaian, perangkat untuk remidi, pengayaan. RPP yang disusun

belum memperhatikan perbedaan kemampuan siswa secara individual. Dan 100% guru sudah

membuat RPP.

Sumber Belajar

Sumber belajar dilingkungan SMPN 9 Denpasar tersedia dengan memadai yaitu berupa

lingkungan sekolah yang kondusif, buku-buku mata pelajaran bahasa Indonesia, bahasa Inggris,

, Matematika, Penjaskes, PPKn, IPA, kamus, buku-buku fiksi. Sekoah juga menyediakan buku-

buku referensi untuk siswa dan guru-guru, disamping itu sekolah sudah menyediakan jaringan

internet yang biasa dipakai sebagai sumber belajar bagi warga sekolah.

Proses Pembelajaran

Kegiatan proses pembelajaran di SMP Negeri 9 Denpasar sudah mengacu pada PP 41 Th. 2007

yang menitikberatkan bahwa siswa sebagai pusat kegiatan artinya segala kegiatan pembelajaran

mengutamakan keperluan perkembangan siswa. Tentu dengan batasan sumber dari silabus,

standar kompetensi dan kompetensi dasar yang sudah diatur oleh undang-undang, dengan

pelaksanaan supervisi kelas kemudian adanya diskusi guru dengan kepala sekolah sebagian

besar guru sudah mulai merubah metode mengajar yang dulunya konvensional mulai

menggunakan metode yang lebih interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, efektif dan

menantang.

Apakah supervise dan evaluasi proses pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan

berkelanjutan?

Kegiatan Supervisi dan evaluasi

Pada prinsipnya supervisi dilaksanakan untuk membantu guru mengembangkan kemampuannya

mengelola proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Di SMP Negeri 9

Denpasar pelaksanaan supervisi dilakukan dua kali dalam dua semester untuk masing-masing

guru supervisi dilaksanakan melalui beberapa tahapan yaitu perencanaan dalam kegiatan ini

kepala sekolah mensosialisasi pelaksanaan supervisi kepada dewan guru apa apa yang harus

dipersiapkan dilanjutkan pelaksanaan supervisi dalam kelas lalu dilanjutkan pula dengan tindak

lanjut dengan mendiskusikan proses pembelajaran yang sudah diamati.Hasil daripada supervisi

ini juga akan dipakai dasar oleh kepala sekolah untuk menentukan kegiatan apa yang harus

dilakukan untuk perbaikan proses kegiatan pembelajaran.

3. Pengembangan kompetensi lulusan

a.

a. Pencapaian Target Akademik Pengukuran pencapaian target akademik yang diharapkan dari setiap indicator berkisar antara 0% sampai 100% dan criteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator adalah 75%.Setelah mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata hasil belajar peserta didik,kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran maka ditentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) tiap mata pelajaran sebagai berikut :

A Kelompok KKM

VII VIII IX

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 75 75 75

2 Pendidikan Kewarganegaraan 75 75 75

3 Bahasa Indonesia 75 75 75

4 Matematika 75 75 75

5 Ilmu Pengetahuan Alam 75 75 75

6 Ilmu Pengetahuan Sosial 75 75 75

7 Bahasa Inggris 75 75 75

B Kelompok Muatan lokal KKM KKM KKM

1 Seni Budaya 75 75 75

2 Pendidikan jasmani, Olahraga dan

Kesehatan

75 75 75

3 Prakarya 75 75 75

4 Bahasa Daerah Bali 75 75 75

Rata-rata 75 75 75

b.

Untuk meraih pencapaian KKM bagi peserta didik dilaksanakan proses yang bisa membantu siswa yang perkembangan pencapaian akademiknya lambat seperti diadakan remidi pada akhir ulangan harian. Disamping itu SMP Negeri 9 Denpasar lima tahun terakhir pencapaian nilai ujian akhir nasional untuk 4 mapel yaitu Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPA terus meningkat dan tahun ajaran 2018/2019 meraih rata-rata sebagai berikut: Bahasa Indonesia 88,51 tertinggi 95 terendah 78 Bahasa Inggris 88,14 tertinggi 98 terendah 80 Matematika 89,06 tertinggi 98 terendah 80 IPA 85,44 tertinggi 95 terendah 75 Dan diharapkan untuk tahun ajaran mendatang pencapaian hasil ujian nasional tersebut tetap bertahan bahkan meningkat, dan untuk itu sekolah selalu mengadakan kegiatan yang menunjang untuk peningkatan hasil akademik seperti pengayaan untuk siswa kelas IX. Potiensi anak didik sebagai anggota masyarakat Kegiatan pendidikan adalah suatu kegiatan yang terorganisir dan sadar untuk suatu perubahan dari yang tidak baik diharapkan akan menjadi baik dari yang tidak mengetahui menjadi mengetahui dari yang tidak terampil menjadi terampil sehingga secara nyata hasil dari kegiatan tersebut bisa kita lihat dari potensi anak didik dimanapun mereka berada diharapkan bisa menjadi generasi yang tumbuh sehat jasmani, rokhani dan mandiri adapun keberadaan siswa-siswa SMP Negeri 9 Denpasar melalui kegiatan-kegiatan pengembangan potensi sosial mereka seperti membersihkan lingkungan pada waktu yang berkelanjutan,, mengikuti penanaman pohon dan lainya hal ini sudah menunjukkan bahwa anak didik SMP Negeri 9 Denpasar mempunyai potensi sebagai anggota masyarakat.

4.

Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan

a

Standar jumlah pendidik dan tenaga kependidikan yang ada adalah

No. Keadaan Kualifikasi Pendidikan Jumlah Total

SMP SMA DIPL S1 S2 Sudah Sertif

Belum Sertif

LK PRP

A. Guru

1. Guru Tetap 0 25 8 2 33

2. Guru T. Tetap

12 3 15

B. Pegawai

1. Pegawai Tetap

1 1 2

2. Pegawai T. Tetap

2 7 1 10

TOTAL 2 8 1 39 11 2 60

b Rombongan belajar di SMP Negeri 9 Denpasar adalah 28 rombel dengan rincian jumlah jam

mengajar sebagai berikut : NO. NAMA MATA JAM

PELAJARAN SELURUHNYA

1 NI NENGAH SULANDRI, S PD BHS. INDONESIA 24 JAM

2 IDA AYU PT KOMPIANG, S PD BHS. INDONESIA 24 JAM

3 MADE SUTRI, SPD BHS. INDONESIA 18 JAM

4 BONEFANTURA ANGGUR, SPD BHS. INDONESIA 30 JAM

5 I WYN AGUS SETIAWAN, S.PD. M. PD. BHS. INDONESIA 24 JAM

6 NI NYOMAN MAYURI UTAMI, S. PD BHS. INDONESIA 24 JAM

7 PUTU ADI MARYANTO, S. PD BHS. INDONESIA 24 JAM

8 NI WAYAN SUMENI, S. PD BHS. INGGRIS 24 JAM

9 DRA NI WAYAN RAIYANI. S PD. M PD BHS. INGGRIS 30 JAM

10 NI WAYAN SUKARDI, S PD BHS. INGGRIS 16 JAM

11 LUH GEDE TRISNAWATI. S.S . M PD BHS. INGGRIS 24JAM

12 NI L. PT DIAH DARMITASARI S PD BHS. INGGRIS 12 JAM

13 DRS. DW .N. P .NGURAH. M PD MATEMATIKA 15 JAM

14 NI LUH HARYATI S PD MATEMATIKA 25 JAM

15 NENGAH SUPRAPTI S PD MATEMATIKA 25 JAM

16 A I TANLISE. S PD MATEMATIKA 25 JAM

17 IDA AYU DESI ASTUTI SPD MATEMATIKA 25 JAM

18 KADEK DONI SURYAWAN S PD MATEMATIKA 25 JAM

19 LUH GEDE WIRYATI S PD IPA 15 JAM

20 KETUT MURNIATI S PD. M PD IPA 30 JAM

21 DRA NI PT NILAWATI IPA 25 JAM

22 LUH PUTU SUSI WIDIANI, S. PD IPA 20 JAM

23 DRS I KETUT MADRA. M PD IPA 25 JAM

24 EMI RUSWATI, S. PD IPA 25 JAM

25 DRS I MADE KARDANA IPS 16 JAM

26 DRS I WAYAN WIDARTA IPS 24 JAM

27 I KOMANG MURTIA S. PD IPS 24 JAM

28 I NYOMAN REDANA, M. PD IPS 24 JAM

29 NGAKAN PT WIDANA S PD IPS 24 JAM

30 NI KADEK ARYAWATI, S.PD. M PD SENI BUDAYA 27 JAM

31 LUH SUDARMI, S.PD SENI BUDAYA 27 JAM

32 ANAK AGUNG SRI S PD. M SI SENI BUDAYA 30 JAM

33 I NYOMAN WIRYANA, S.PD PENJASKES 27 JAM

34 ADI ADRIANA PUTRA SPD PENJASKES 27 JAM

35 PUTU JONI AGUS PARMA W, S.PD PENJASKES 30 JAM

36 NI MADE SURYATHI, S. PD B BAHASA BALI 28 JAM

37 LUH MADE WARDYANINGSIH S PD BAHASA BALI 28 JAM

38 KETUT NUGRAHA SWADHARMA S E PRAKARYA 28 JAM

39 I MADE ADI SENTANA P, S.PD PRAKARYA 28 JAM

40 DRA NI LUH KADE ARINI, S PD BK 24 JAM

41 NI WAYAN MARTIANI. S.PD BK 24JAM

42 NI KADEK ADIARI. S PD BK 24 JAM

43 A.A.SG SHINTA DWIPAYAI S PD BK 24 JAM

44 I KOMANG UGRASENA S PD BK 25 JAM

45 NI MADE AYU SHINTA PRATIWI S PD PKN 30 JAM

46 DRA. BINTAR SITARESMI PKN 27 JAM

47 NI LUH KADE JIWATI. S PDI PKN 27 JAM

48 DRS I KETUT WIJAYA M SI AGAMA HINDU 27 JAM

49 DRS I KETUT WIDANA AGAMA HINDU 30 JAM

50 NI WYN PRADNYANTARI S AG.M PD AGAMA HINDU 27 JAM

51 MUHRODIN S AG AGAMA ISLAM 24 JAM

52 PENDETA TITUS AGAMA PROTESTAN 9 JAM

53 WILLIEM MAHAN AGAMA KATOLIK 9 JAM

54 KETUT WILASA . S AG AGAMA BUDA 9 JAM

c Kualifikasi dan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan pada SMP Negeri 9 Denpasar 1) GURU / PENDIDIK TETAP / PNS

No Nama NIP Ijazah

Terakhir Program Studi Mapel Yg Diampu

1 Drs.I Made Arawan, MM S2

Pendidikan

Matematika Matematika

19591231 198303 1 375

2 Ni Luh Haryati. S.Pd S1

Pendidikan


19650714 198703 2 015

3

Ni Kadek Aryawati,

S.Pd.M.Pd S2

Penelitian Dan

Evaluasi Pendidikan Seni Budaya

19660902 199202 2 002

4 Dra.Ni Luh Kade Arini S1

Bimbingan Dan

Penyuluhan BK

19641231 199512 2 011

5 Dra.Ni Wayan Raiyani,M.Pd S2

Penelitian Dan

Evaluasi Pendidikan Bahasa Inggris

19680704 199512 2 003

6 Drs. I Made Kardana S1 Dunia Usaha IPS

19600719 198111 1002

7 Drs. I Ketut Wijaya. M.Si S2

Pendidikan Agama

Hindu Agama Hindu

19591231 198603 1339

8 Drs. I Wayan Widarta S1 Geografi IPS

19601231 198111 1 062

9 Drs. I Ketut Widana S1

Pendidikan Agama

Hindu Agama Hindu

19630105 198208 1 001

10 Ketut Murniati, Spd. M.Pd S2 Biologi IPA

19610301 198401 2 002

11 Ni Wayan Sumeni, S.Pd S1

Pendidikan Bahasa

Inggris Bahasa Inggris

19591231 198012 2 072

12 Nengah Suprapti, S.Pd S1

Pendidikan


19600519 198203 2 007

13 Luh Gede Wiryati. S. Pd. S1 Biologi IPA

19641231 198411 2 096

14 Dra. Ni Putu Nilawati S1 Biologi IPA

19621230 199303 2 003

15 I Nyoman Redana, S.Pd S1 Geografi IPS

1591215 198003 1009

16 Ni Nengah Sulandri, S.Pd S1

Pendidikan Bahasa

Indonesia Bahasa Indonesia

19630905 198601 2 003

17 Dra Ni PutuNilawati, S Pd S1 Biologi IPA

196212301993032003

18 Anak Agung Sri S.Pd, M.Si S2

Ilmu Agama Dan

Kebudayaan Seni Budaya

19640117 198703 2 008

19 Ngakan Putu Widana, S.Pd S1 IPS IPS

19601231 198111 1066

20 Ni Luh Kade Jiwati, S.Pd S1 PMP PPKN

19660329 198601 2 002

21 Drs I Ketut Madra, M.Pd S2 Biologi IPA

19661231 199412 1 043

22 Dra Bintar Sitaresmi S1 IPS PPKN

19661120 199412 2 005

23 Ida Ayu Putu Kompiang, S.Pd S1

Pendidikan Bahasa

Indonesia Bahasa Indonesia

19611231 198301 2 040

24 Ai Tanlise, S.Pd S1 MIPA Matematika

19690611 199303 2 009

25

Luh Sudarmi, S Pd

19650816 198803 2 021 S1 Seni Tari Seni Budaya

26 Luh Putu Susi Widiani, S.Pd

MIPA

IPA

19680611 199702 2 005

27 Emi Ruswati, S.Pd S S1 Fisika IPA

19690412 199303 2 009

28 Drs.Dw.Ngk.Pt.Ngurah,M.Pd S S2 Pendidikan Matematika Matematika

19641010 199803 1 005

29 I Komang Murtia, S.Pd S S1 Bahasa Indonesia IPS

19630312 198403 1011

30 I Nyoman Wiryana, S.Pd S S1

Pendidikan Jasmani,

Olahraga dan Kesehatan Penjaskes

19671231 200501 1 093

31 Ni Wayan Martiani,S.Pd S S1 Bimbingan Konseling BK

19850531 201001 2 028

32 Ni Made Suryathi,S.Pd.B S S1

Pendidikan Bahasa

Daerah Bali Bahasa Bali

19870831 201001 2 022

33 Muhrodin,S.Ag S S1 Pendidikan Agama Islam

196609042014111001

34 Ni Wayan Sukardi, S Pd S S1

Pendidikan Bahasa

Inggris Bahasa Inggris

198312142019032008

35 Bonefantura Anggur,S.Pd. S S1

Pendidikan Bahasa dan

sastra Indonesia Bahasa Indonesia

199107152019031010

36

Ida Ayu Sanisca NandaS.Pd.

19870831 201001 2 022 S1 Pendidikan BP/BK

BP/BK0

37 Adi Adriana Putra, S Pd S1 S1 Pendidikan PJOK

199206032019031014 Jasmani&

Kesehatandan

Rekreasi

38 Ni Luh Made Wardyaningsih S Pd

199301132019032016

S1 Pendididkan

bahasa Bali

Bahasa Bali

39 Ida Ayu Desi Astuti, S Pd

199512132019032014

S1 Pendidikan

Matematika

Matematika

40 I Komang Agus Ugrasena, S Pd

198610132015031003

S1 Pendidikan BK BP/BK

Pegawai/Tenaga Kependidikan Tetap/PNS/TIDAK TETAP

No Nama/NIP

Ijazah

terakhir Prog Studi Tugas Diampu

1 Desak Ketut Darmika SMA - Plt Ka TU/Bendahara Rutin

19641210 198903 2013

2 Ida Ayu Sri Parmaeni, SE S1

Sarjana

Ekonomi Bendahara BOS

19710808201406 2004

3

Ni Made Supraptiningsih, A Md

NIP.19810810201406 2006 SMA Perpustakaan

4

I Made Loka

NIP.19650822201406 1001 SMA

P Pembuat Daftar Gaji

5

Widi Santoso

NIP. 19701230201406 1002 SMA Persuratan/Agenda

5 a.

Pengembangan Manajemen Sekolah

VISI Sekolah Visi sekolah merupakan imajnasi moral yang menggambarkan profol sekolah yang diinginkan di masa yang akan datang. Berdasarkan hasil kesepakatan dewan pendidik dan komite sekolah, ditetapkan visi SMP Negeri 9 Denpasar dengan rumusan sebagai berikuit .

” Berkarakter, Berprestasi Serta Berwawasan Budaya Dan Lingkungan”

Motto sekolah :

” AGNE DAKSAH PUNIHI NAH ”

( Sucikan Diri dengan Ilmu Pengetahuan)

Indikator Visi :

1. Terwujudnya nilai- nilai karakter bangsa dalam aktifitas warga sekolah

2. Terwujudnya prestasi akademik dan non akademik yang kompetitif

3. Terwujudnya sikap mental yang peduli pada nilai-nilai pelestarian budaya dan lingkungan

MISI

1. Mengacu indikator Visi nomor 1 :

a. Mewujudkan pelaksanaan persembahyangan setiap hari dan p;ada hari-hari besar

keagamaan

b. Membentuk warga sekolah memiliki disiplin dalam segala aktifitas

c. Membangun warga sekolah yang memiliki perilaku jujur dalam segala aktifitasnya

d. Membudayakan perilaku sopan dan santun dalam kehidupan sehari - hari .


a. Memiliki kurikulum sekolah yang relevan dengan kebutuhan lokal, nasional maupun

global..

b. Mewujudkan pembelajaran yang berbagai model/metode yang bersifat I²M³ ( Interaktif,

Inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi) melalui kegiatan eksploitasi,

elaborasi dan konfirmasi.)

c. Melengkapi dan memanfaatkan fasilitas/sarana prasarana yang mendukung pembelajaran

yang bermutu.

d. Mewujudkan tenaga pendidik dan kependidikan yang memiliki standar mutu sesuai

bidangnya masing-masing.

e. Meningkatkan kualitas pembinaan kelompok-kelompok prestasi akademik maupun non

akademik

f. Memiliki input dan output yang berkualitas dan berdaya saing.


a. Mewujudkan aktifitas secara berkala yang mencerminkan kepedulian terhadap. Pelestarian

budaya dan lingkungan hidup

b. Mewujudkan hari Rabu sebagai hari berbahasa Bali di sekolah.

c. Mewujudkan lingkungan sekolah dan masyarakat yang BALI. Pengembangan manajemen sekolah sangat erat hubunganya dengan pengelolaan sekolah yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen evaluasi. Dalam pelaksanaan pengelolaan sekolah betul-betul dilaksanakan berdasarkan transparansi kebersamaan dimana dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dilaksanakan bersama warga sekolah dengan pembagian tugas sebagai berikut :

b.

NO.

JABATAN/TUGAS

NAMA URAIAN TUGAS

1 Kepala Sekolah

Drs I Made Arawan. MM. Edukator, Manager , Administrator, Supervisor , dan Leader, Inovator, Motivator ( EMAS dan LIM )

2 Wakasek Kurikulum

Luh Putu Susi Widiani, S Pd Dra Ni Wayan Raiyani, M Pd

1.

Kalender Pendidikan

2.

Prota / Promes

3.

Intra / Ekstra Kurikuler

4.

Penilaian

5.

Kenaikan Kelas

6 Laporan Pendidikan

7.

Program Pendidikan

8.

Program Pengayaan

9.

Supervisi Membantu Kepala Sekolah

10.

Pendayagunaan SDM PBM

3 Wakasek

Kesiswaan

Drs. I Made Kardana Drs I ketut Madra. M Pd

1.

Penerimaan Murid Baru

2.

BP / BK

3.

Pembentukan Pokjar

4.

OSIS

5.

Mutasi Siswa

6.

MPLS

7.

U K S

8.

Pendayagunaan Kesiswaan

4 Waka

Humas Drs Dw Ngk Ngurah M Pd

1.

Hubungan sekolah dengan masyarakat

2.

Hubungan sekolah dengan komite

3.

Hubungan sekolah dengan sekolah lain

4.

Hubungan sekolah dengan swasta

5.

Hubungan sekolah dengan instansi lain

6.

Pendayagunaan hubungan masyarakat

5 Wakasek Sarana

Prasarana Drs. Dw Ngk Pt Ngurah, M Pd

1.

Pengadaan sarana / prasarana

2.

Inventarisasi sarana / prasarana

3.

Pemeliharaan peralatan sarana / prasarana

6 Plt.KTU Desak Ketut Darmika

1.

Mengatur pelaksanaan kegiatan administrasi kepegawaian

2.

Mengatur pelaksanaan kegiatan administrasi keuangan

7

Kepala Perpustak

aan Ni Made Sutri S Pd

1.

Buku petunjuk

Anggota Ni Made Supraptiningsih, A MD

2.

Program pengembangan

I Ketut Saka Semadi 3.

Tata Tertib

4.

Daftar Induk Buku Perpustakaan

5.

Laporan buku / majalah yang rusak / hilang

6.

Laporan Bulanan

8 Suka Duka

Drs Dw Ngk Pt Ngurah, M Pd

1.

Menyiapkan kunjungan Suka / Duka

2.

Mengatur petugas yang berkunjung

9 Pembina

OSIS

Luh Sudarmi, S Pd 1.

Penyusunan program OSIS

I Komang Murtia, S Pd 2.

Disiplin siswa

Ni Wy Wija Pradnyantari M Pd 3.

Upacara bendera

Ni Wy Sumeni S.Pd. 4.

Pembinaan moral budi pekerti

Ni luh Haryati S.Pd. 5.

Ketertiban Keamanan

I Ny. Wiryana, S Pd

c

10

Pembina UKS

I Nyoman Wiryana

1.

Mengelola UKS

2.

Menunjuk siswa yang bertugas di UKS setiap senin

11

Kepala Lab. MIPA

Luh Gede Wiryati, s Pd 1.

Tata Tertib laboratorium

Anggota Putu Elsa Ayu Harni Dewi 2.

Jadwal penggunaan Lab.

3.

Frekuensi penggunaan Lab.

4.

Buku Invetarisasi Lab.

5.

Laporan alat / bahan yang rusak / hilang

Pegawai Tata Usaha / Tenaga Administrasi

NO. NAMA NIP TUGAS

BARU

1 Desak ketut Darmika 19641210 198903 2013 Bendh. Rutin/ Plt. KTU

2 Ida Ayu Sri Parmaeni, SE 19710808201406 2004 Bendh BOS

3 Ni Made Supraptiningsih A Md 198108102014062006 Petugas Perpustakaan

4 I Made Loka 196508222014061001 Pembuat Daftar UM

5 Widi Santoso 197012302014061002 Persuratan/Agenda

6 Made Agus Citra I ndrawan - Dapodik

7 Putu Indah citradewi - Petugas Multimedia

8 Ni Pt Ayu Sriasih - Kepegawaian/Kurikulum

9 Ketut saka Semadi - Inventaris

10 Putu Elsa Ayu Harni Dewi Petugas Lab IPA

11 I Nyoman sarma - Pesuruh

12 Wayan Susanta - Satpam

13 Ni Kadek karyaningsih - Pesuruh

14 I Ketut Sudana - Waker

15 I Wayan Landuh - Waker

Tujuan yang ingin dicapai dalam 1 tahun , 4 tahun dan 8 tahun adalah sebagai berikut.

Tujuan Sekolah Jangka Pendek( 1 Tahun)

1. Sekolah memiliki kurikulum yang relevan dengan kebutuhan dan perkembangan jaman,

serta mampu diimplementasikan

2. Memiliki tenaga pendidik yang mampu menyusun RPP sendiri yang memenuhi standar

proses dan standar penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran maupun

lingkungannya.

3. Sekolah memiliki KKM mata pelajaran yang sesuai dengan standar KKM ideal nasional

4. Semua tenaga pendidik mampu menerapkan berbagai model inovasi pembelajaran melalui

kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi

5. Sekolah dapat mengikuti semua jenis lomba akademik maupun non akademik di tingkat

daerah dengan target juara

6. Sekolah mencapai rata-rata nilai ujian sekolah minimal sebesar 8,00 dan rata-rata nilai

ujian nasional minimal 8,00

7. Sekolah mencapai minimal 60 persen dari seluruh peserta didik yang lulus mampu

diterima di SMA/ SMK unggulan

8. Semua warga sekolah memiliki ketangguhaan mental dan selalu mengembangkan

karakter positif dalam segala aktivitasnya

9. Semua warga sekolah memiliki kebiasaan melakukan sembahyang bersama sebelum

memulai suatu kegiatan/ pembelajaran

10. Semua warga sekolah berpartisipasi aktif dalam pelaksanaan perayaan hari-hari besar

nasional dan keagamaan

11. Semua warga sekolah membiasakan diri untuk menjaga kebersihan dan kelestarian

lingkungan

6

Program Kerja :

1. Fisik

a. Pengadaan Instalasi Listrik

b. Pengadaan 5 set Komputer

c. Pengadaan Bangku Siswa 160 Set

d. Pengadaan Buku Refrensi dan Paket kelas 7

e. Pengadaan Mebelair

f. Pengadaan 1 buah Printer

g. Pengecatan Gedung Sekolah

h. Perbaikan Mebelair (Pintu,Jendela,Kusen,Meja, PapanTulis)

i. Pembuatan Ruang Piket,Ruang Mading, Gudang Olahraga)

2. Non Fisik.

a. Peningkatan kualitas guru melalui workshop, penguatan K13, pembelajaran dan

penilaian serta pertemuan MGMP.

b. Peningkatan kualitas akademik (nilai UN) melalui pemantapan dan pengayaan kelas 9

c. Peningkatan prestasi siswa melalui keikutsertaan dalam lomba akademis dan non

akademis.

d. Peningkatan disiplin siswa melalui upacara hari senin, dan kualitas kerohanian dengan

persembahyangan sehari hari dan purnama/tilem

e. Kegiatan Widya Wisata Siswa Kelas IX ke Malang-Blitar Jatim .

f. Pemberian tugas tugas belajar yang berbasis IT.

g. Peningkatan kesadaran akan kebersihan dan bahaya narkoba melalui lomba kebersihan

kelas dan kebun serta mengundang Nara sumber tentang bahaya rokok dan narkoba.

h. Peningkatan kesadaran berbangsa dan bernegara melalui berbagai kegiatan menyambut

dan memeriahkan peringatan hari-hari besar 17 Agustus, 28 Oktober dan lain-lain.

.Tujuan Sekolah Jangka Menengah (4 Th)

1. Sekolah memiliki tenaga pendidik yang mampu mengoptimalkan pemanfaatan Lab,

perpustakaan, dan lingkungan sebagai sumber belajar serta mampu mengupdate

pengetahuannya sesuai dengan perkembangan jaman dengan penuh disiplin dan tanggung

jawab.

2. Sekolah memiliki kelompok-kelompok guru mata pelajaran dalam wadah MGMP sekolah

3. Sekolah memiliki kolompok-kelompok peserta didik unggulan di bidang akademis

maupun non akademis yang mampu bersaing dan meraih kejuaraan di tingkat kota,

provinsi maupun nasional.

4. Sekolah memiliki manajemen mutu dan manajemen sekolah yang efektif dan efisien.

5. Sekolah memiliki program yang operasional dan efektif dalam upaya pengembangan

fasilitas pendidikan yang menopang usaha peningkatan mutu

6. Sekolah memiliki standar baku dalam pengaturan terhadap tenaga pendidik dan

kependidikan, para peserta didik dan para stake holder

7. Sekolah memiliki aktivitas secara berkala yang mencerminkan kepedulian terhadap

pelestarian budaya dan lingkungan hidup.

Program Kerja :

1. FISIK

a. Pemeliharaan ruang kelas, Lab, Ruang TU, Ruang Multimedia, Ruang

Perpustakaan dan wantilan.

b. Melengkapi sarana prasarana, ruang guru,ruang TU, ruang Lab, ruang

multimedia, ruang rapat dan ruang Perpustakaan

c. Penambahan Daya Listrik.

d. Pengecetan ruang kelas

2. NON FISIK

a. Menciptakan budaya sehat dan bersih bagi seluruh warga sekolah

b. Menciptakan sekolah yang Clean dan Green

c. Peningkatan disiplin untuk semua warga sekolah

d. Peningkatan kualitas guru dan siswa dalam mengakses informasi

berbasis IT

e. Peningkatan nilai NEM bagi siswa kelas 9

Tujuan Sekolah Jangka Panjang (8 Th)

1. Sekolah memiliki fasilitas yang representatif untuk mendukung pendidikan yang bermutu

dan berdaya saing

2. Sekolah memiliki pola pengembangan, pemeliharaan, perawatan dan inventarisasi fasilitas

pendidikan yang baik dan standar

3. Semua warga sekolah memiliki budaya religius,disiplin, jujur, bersih, dan sehat sebagai

pilar utama pendidikan karakter dan peduli lingkungan

4. Sekolah memiliki kelompok-kelompok siswa unggulan yang mampu berprestasi di tingkat

internasional.

1. FISIK

a. Termilikinya 28 Ruang kelas, 1 Wantilan, 1 Lab IPA, 1 Lab Bahasa, 1

ruang Guru, 1 ruang IT, 1 ruang Rapat, 1 ruang TU, 1 ruang Kepala

Sekolah, 1 ruang Pramuka, 1 ruang UKS, 1 raung KSPAN, 1 ruang

Pameran, dan ruang Ekstrakurikuler lainnya dengan kondisi baik dan

Peralatan yang representatif.

b. Termilikinya 23 ruang toilet (WC) yang representatif

c. Terciptanya budaya positif yang didukung oleh semua warga sekolah.

2. NON FISIK

a. Penigkatan kualitas siswa baik di bidang akademis maupun non

akademis.

b. Peningkatan kualitas SDM Guru dan Pegawai

c. Mewujudkan sekolah yang unggul dalam segala bidang.

d. Penguatan wawasan kebangsaan dan kearifan lokal

PROGRAM PENINGKATAN MUTU SUMBER DAYA MANUSIA PADA

SMP NEGERI 9 DENPASAR

Dalam rangka peningkatan Su

mber Daya Manusia (SDM) yang ada di SMPN 9 Denpasar nantinya diharapkan bisa

meningkatka kinerja dan out put dari SMP Negeri 9 Denpasar, maka beberapa langkah yang

dilakukan antara lain :

1. mengirimkan gur-guru maupun Tata Usaha untuk mengikuti pelatihan-pelatihan di tingkat

Kabupaten/Kota dan Provinsi dan luar Provinsi.

2. Mengirim guru-guru untuk mengikuti seminar maupun workshop di tingkat

Kabupaten/Kota maupun Provinsi.

3. Mengadakan kerjasama dengan instansi lain seperti : Koperasi, Puskesmas, Bank

Pemerintah, BNN, BLH, Kepolisian.

4. Mendorong para guru-guru untuk mengikuti guru teladan, calon kepala sekolah, dan tenaga

instruktur.

5. Di bidang seni SMP Negeri 9 Denpasar, telah memebentuk kelompok gong Gita Swara

Spensya SMP Negeri 9 Denpasar.

Selain pembinaan peningkatan mutu guru dan staf Tata Usaha, kami juga mengadakan

pembinaan pada siswa-siswa yang mempunyai bakat diluar akademis melalui pembinaan

ekstrakurikuler.

7. Pengembangan pembiayaan

a.

Dalam sebuah satuan pendidikan dalam pengelolaanya jelas memerlukan pembiayaan,di SMP Negeri 9 Denpasar dana yang diperoleh dari: -Dana BOS Pusat -Dana BOS Kota -Dana sukarela /Komite Meskipun dana dari pemerintah belum maksimal tetapi warga SMP Negeri 9 Denpasar sangat optimis,karena masyarakat khususnya komite akan selalu mendukung kegiatan sekolah yang tidak difasilitasi oleh pemerintah karena di Bali adalah daerah yang unik dengan agama, adat dan budaya sehingga semua kegiatan yang ada hubunganya dengan kearifan local tersebut akan didukung oleh masyarakat melalui komite.

8. Pengembangan penilaian

a. Sesuai dengan Permendiknas No20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian SMP Negeri 9 Denpasar sudah melaksanakan sistem penilaian komprehensip yaitu dengan dilaksanakan : -Ulangan harian -PenilaianTengah Semester -Penilaian Akhir Tahun -Ujian Sekolah -Mengikuti Ujian Nasional untuk siswa kelas IX Adapun teknik penilaian dilaksanakan secara variasi berdasarkan autentic assesment.

b.Untuk penilaian non akademik dilaksanakan dalam proses pembelajaran dalam kegiatan Ekstrakurikuler c.Semua proses penilaian akan berdampak pada proses pembelajaran karena siswa dan guru akan menyadari sampai dimana mereka memahai pengetahuan yang mereka pelajari dan guru dapat menentukan kapan diadakan remidi ataupun pengayaan d.Setiap tengah semester,akhir semester dan akhir tahun sekolah akan memberikan laporan kepada orang tua siswa sehingga mereka akan ikut serta membimbing putra putri mereka diluar sekolah.

9

Pembinaan Kesiswaan

a. Pedoman Penerimaan Peserta Didik Untuk penerimaan peserta didik baru setiap awal tahun ajaran baru pada bulan Juli dengan POS yang dikeluarkan oleh Disdikpora Kota dengan menggunakan perankingan Nilai Ujian Nasional dan penjaringan melalui jalur prestasi akademik dan non akademik

b. Perpindahan siswa ditentukan bisa diterima kalau kuota masih ada dan dari sekolah yang terakreditasi sama dengan SMP Negeri 9 Denpasar

c. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat untuk naik kelas sekolah melalui guru BK memberikan pengertian kepada orangtua siswa untuk tetap memberi motivasi putra putrinya tetap bersekolah.

d. Dalam penerimaan peserta didik baru sekolah menerima siswa miskin 10% dari kuota yang diterima

e. Sekolah akan memberikan fasilitas bimbingan khusus bagi siswa yang bermasalah f. Sebagai salah satu upaya pembinaan kesiswaan sekolah membentuk wadah para siswa untuk

belajar berorganisasi yaitu OSIS dimana organisasi ini bisa menggerakan kegiatan pembelajaran diluar kelas.

D. Visi Sekolah

Indikator:

1. Terwujudnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan proaktif;

2. Terwujudnya proses pembelajaran yang efektif dan efisien;

3. Terwujudnya lulusan yang cerdas dan kompetitif;

4. Terwujudnya SDM pendidikan yang memiliki kemampuan dan kesanggupan kerja

yang tinggi;

5. Terwujudnya prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir;

6. Terwujudnya manajemen sekolah yang tangguh;

7. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai;

8. Terwujudnya standar penilaian prestasi akademik dan non akademik

9. Terwujudnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan proaktif;

10. Terwujudnya proses pembelajaran yang efektif dan efisien;

11. Terwujudnya lulusan yang cerdas dan kompetitif;


yang tinggi;

13. Terwujudnya prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir;

14. Terwujudnya manajemen sekolah yang tangguh;

15. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai;

16. Terwujudnya standar penilaian prestasi akademik dan non akademi

10 Budaya Lingkungan Sekolah

Program budaya lingkungan yang di rencanakan

1.Pengembangan budaya bersih

2.Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk ( tamanisasi )

3.Pemenuhan sistem sanitasi

4.Penciptaan budaya tata krama

5.Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan

6.Pengembangan lomba – lomba kebersihan, kesehatan

Keterlibatan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program Kepala Sekolah, Guru, Pegawai, Siswa serta Komite Sekolah mendukung penuh dengan program budaya lingkungan baik berupa material maupun spiritual

11 Penanaman Karakter (Budi Pekerti)

a. Best practise Pendidikan Karakter Dalam pelaksanaan pendidikan karakter seluruh warga sekolah diwajibkan memahami visi sekolah,tatatertib sekolah dan mengembangkan budaya mutu di sekolah, kebersihan lingkungan merupakan tanggungjawab semua warga sekolah,kejujuran diimplementasikan dengan saling menghormati antar sesama antar agama di realisasikan dengan doa bersama sebelum pelajaran dimulai saling menyapa antar warga sekolah,membiasakan untuk tersenyum setiap ketemu teman atau guru dan pegawai serta tamu mengembalikan barang yang bukan milik .Membiasakan memilah sampah,membiasakan hemat penggunaan air dan listrik.

E.MISI SEKOLAH

1. Terwujudnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan proaktif.

a. Mewujudkan perangkat kurikulum satuan pendidikan yang lengkap, mutakhir,

dan berwawasan kedepan.

b. Mewujudkan perangkat pembelajaran silabus

c. Mewujudkan rencana pelaksanaan pembelajaran

d. Mewujudkan pelaksanaan pengembangan kurikulum muatan local

2. Terwujudnya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.

a. Mewujudkan penyelenggaraan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan

menyenangkan

b. Mewujudkan pengembangan metode pembelajaran (proses) di sekolah

c. Mewujudkan pengembangan strategi pembelajaran

3. Terwujudnya lulusan yang cerdas dan kompetitif

a. Mewujudkan pengembangan kegiatan bidang akademik

b. Mewujudkan kepramukaan yang menjadi suri tauladan

c. Mewujudkan kemampuan olahraga yang tangguh dan kompetetif

d. Mewujudkan kemampuan seni yang tangguh dan kompetitif

e. Mewujudkan kemampuan KIR yang cerdas dan kompetitif


yang tinggi

a. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dan tangguh.

b. Mewujudkan standar profesionalitas guru

c. Mewujudkan standar kompetensi tenaga TU

d. Mewujudkan standar monitoring dan evaluasi terhadap kineja guru dan TU

5. Terwujudnya prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir

a. Mewujudkan fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir dan berwawasan ke depan

b. Mewujudkan pengembangan media pembelajaran

c. Mewujudkan pengembangan sarana pendidikan

d. Mewujudkan pengembangan prasarana

e. Mewujudkan sekolah sebagai wuyata mandala

6. Terwujudnya manajemen sekolah yang tangguh

a. Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh

b. Mewujudkan implementasi MBS

c. Mewujudkan pengembangan administrasi sekolah

7. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai

a. Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil

b. Mewujudkan jalinan kerja dengan penyandang dana

c. Mewujudkan penggalangan dana dari berbagai sumber

8. Terwujudnya standar penilaian prestasi akademik dan non akademik

a. Mewujudkan pengembangan perangkat model-model penilaian pembelajaran

yang otentik

b. Mewujudkan implementasi model evaluasi

c. Mewujudkan standar kurikulum muatan lokal

F. SUPERVISI DAN EVALUASI

1. Tujuan Supervisi dan Evaluasi

Supervisi merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program sekolah

berjalan sebagaimana yang direncanakan, apakah hambatan yang terjadi dan bagaimana cara

mengatasi masalah tersebut. Jadi menekankan pada pemantauan proses pelaksanaan program.

Evaluasi merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program sekolah

mencapai sasaran yang di harapkan. Jadi menekankan pada aspek hasil.

TIM SUPERVISI

Ketua : Drs I Made Arawan. MM ( Kepala SMPN 9 Denpasar)

Anggota :

1. Agama : Drs I Ketut Widana

2. PKn : Ni Luh Kade Jiwati, S Pd

3. Bahasa Indonesia : Ida Ayu Pt Kompiang, S Pd

4. Bahasa Inggris : Dra Ni Wyn Raiyani, M Pd

5. Matematika : Ni Luh Haryati, S Pd

6. IPA : Luh Gede Wiryati, S Pd

7. IPS : Drs I Wyn Widarta

8. Seni Budaya : Ni Kadek Aryawati, S Pd. M Pd

9. Penjasorkes : I Nyoman Wiryana, s Pd

10. Bahasa Bali : Drs I Made Arawan MM( Kepala Sekolah)

11. Prakarya : Drs I Made Arawan. MM ( Kepala Sekolah)

12. BP/BK : Drs I Made Arawan. MM (Kepala Sekolah)

v

BAB III

PERINCIAN TUGAS

PERINCIAN TUGAS KEPALA SEKOLAH

I. Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai :

- Edukator/Pendidik

- Manager

- Administrator

- Superviser

- Leader/Pemimpin

- Inovator

- Motivator

1. Kepala sekolah sebagai Edukator :

a. Kemampuan membimbing guru

b. Kemampuan membimbing karyawan

c. Kemampuan membimbing siswa

d. Kemampuan membimbing Staf

e. Kemampuan mengikuti Perkembangan IPTEK

f. Kemampuan memberi contoh mengajar yang baik.

2. Kepala sekolah sebagai Manager ;

a. Kemampuan menyusun Program

b. Kemampuan menyusun Organisasi

c. Kemampuan menggerakkan Staf, Guru dan Karyawan

d. Kemampuan mengoptimalkan sumber daya sekolah.

3. Kepala sekolah sebagai Adminstrator

a. Kemampuan mengelola Administrasi KBM dan BK.

b. Kemampuan mengelola Administrasi Kesiswaan

c. Kemampuan mengelola Administrasi ketenagaan

d. Kemampuan mengelola Administrasi Keuangan

e. Kemampuan mengelola Administrasi Persuratan.

4. Kepala Sekolah sebagai Superviser

a. Kemampuan menyusun program supervisi

b. Kemampuan melaksanakan programsupervisi

c. Kemampuan menggunakan hasil Supervisi

5. Kepala sekolah sebagai Leader/Pemimpin

a. Memiliki kepribadian yang kuat

b. Memahami kondisi anak buah dengan baik

c. Memiliki Visi dan memahami misi sekolah

d. Memiliki kemampuan mengambil keputusan

e. Memiliki kemampuan berkomunikasi.

6. Kepala sekolah sebagai Inovator

a. Kemampuan mencari/menemukan gagasan baru untuk pembaharuan sekolah

b. Kemampuan melakukan pembaharuan di sekolah

7. Kepala sekolah sebagai Motivator

a. Kemampuan mengatur lingkungan kerja (fisik)

b. Kemampuan mengatur suasana kerja (non fisik)

c. Kemampuan menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman

Dalam melaksanakan Tugas diatas Kepala sekolah di bantu oleh wakil kepala sekolah secara umum

tugas pokok dan fungsi wakil kepala sekolah adalah membantu kepala sekolah dalam kegiatan sebagai

berikut :

a.Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan pelaksanaan program

- Pengorganisasian

- Pengarahan

- Ketenagaan

- Pengkoordinasian

- Pengawasan

- Penilaian

- Identifikasi dan pengumpulan data

- Penyusunan laporan.

b. Wakil kepala sekolah bertugas membantu kepala sekolah dalam urusan sebagai berikut :

- Wakil kepala sekolah urusan Kurikulum

- Wakil kepala sekolah urusan Kesiswaaan

- Wakil kepala sekolah urusan Sarana Prasarana

- Wakil kepala sekolah urusan Humas

( Interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi) melalui kegiatan

eksploitasi, elaborasi dan konfirmasi)

c. Melengkapi dan memanfaatkan fasilitas/sarana prasarana yang mendukung

pembelajaran yang bermutu.

d. Mewujudkan tenaga pendidik dan kependidikan yang memiliki standar mutu sesuai

bidangnya masing-masing.

e. Meningkatkan kualitas pembinaan kelompok-kelompok prestasi akademik maupun

non akademik.

f. Memiliki input dan output yang berkualitas dan berdaya saing

TUGAS WAKIL KEPALA SEKOLAH

II. BIDANG KURIKULUM

1. Menyusun dan menjabarkan Kalender Pendidikan

2. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran

3. Mengatur menyusun program pengajaran (program semester, satuan pelajaran dan

persiapan mengajar, dan penyesuaian kurikulum.

4. Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler

5. Mengatur pelaksanaan program penilaian kreteria kenaikan kelas, kelulusan, laporan

kemajuan belajar siswa, pembagian raport, serta STTB/STK.

6. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran

7. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar

8. Mengatur pengembangan MGMP dan coordinator mata pelajaran

9. Mengatur mutasi siswa

10. Menyususn laporan

III. BIDANG KESISWAAN

1. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling

2. Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 9 K (keamanan, kebersihan, ketertiban ,

keindahan, kekeluargaan, kerindangan, kesehatan, keterbukaan, keteladanan)

3. Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi kepramukaan palang merah

remaja

(PMR), kelompok ilmiah (KIR), usaha kesehatan sekolah (UKS), Paskibra, KSPAN.

4. Mengatur program pesantren/pesantian kilat

5. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah

6. Menyelenggarakan cerdas cermat, olahraga berprestasi

7. Menyeleksi calon untuk di usulkan mendapat beasiswa.

IV. BIDANG SARANA DAN PRASARANA

1. Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang PBM

2. Merencanakan program pengadaan

3. Mengatut pemanfaatan sarana prasarana

4. Pengelolaan perawatan, perbaikan dan pengisian

5. Pengatur pembakuan

6. menyusun laporan

V. BIDANG HUBUNGAN DENGAN MASYARAKAT.

1. Hubungan sekolah dengan masyarakat

- kerjabakti social di sanur festival

- menerima tamu

- melaksnakan pemberantasan DB (Demam Berdarah)

- Suka duka

2. Hubungan Sekolah dengan Komite

- rapat kerja sekolah dengan komite

- mengkoordinir pelaksanaan kegiatan dengan komite

- kode etik sekolah

- pengerahan tenaga/siswa

3. Hubungan sekolah dengan sekolah lain

- mengimbaskan dengan sekolah yang ada di lingkungan

- dokumentasi dan publikasi

4. Hubungan sekolah dengan swasta

- perayaan Hari Besar Nasional

- perayaan Hari Raya Agama

- Mengajak kerjasama pihak swasta

5. Hubungan sekolah dengan Instansi lain

- kerjasama BNN, Puskesmas

- Karyawisata,tirtayatra (kegiatan keagamaan).

VI. TUGAS GURU

Guru bertanggungjawab kepada kepala sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan

kegiatan PBM secara efektif dan efisien. Tugas dan tanggung jawab seorang guru

meliputi :

a. membuat perangkat program pengajaran

➢ AMP

➢ Program tahunan/semester

➢ Program satuan pelajaran

➢ Program rencana pengajaran

➢ Program mingguan guru

➢ LKS

b. melaksanakan kegiatan pembelajaran

c. melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, ulangan umum

dan ujian akhir

d. melaksanakan analisisi hasil ulangan harian

e. menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan

f. mengisi daftar nilai

g. melaksanakan kegiatan membimbing (pengibasan pengetahuan) kepada guru

lain dan PBM.

h. membuat alat peraga/pelajaran

i. menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni

j. mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum

k. melaksanakan tugas tertentu di sekolah

l. mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung

jawabnya.

m. membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa

n. mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran

o. mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum

p. mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya.

Lampiran SK Pembagian Tugas Guru dan Pagawai SMP Negeri 9 Denpasar, T.P. 2015/ 2016

URAIAN TUGAS

WALI KELAS, GURU PIKET, DAN GURU BK


T.P. 2015/2016

I. WALI KELAS :

1. Pengelolaan kelas

2. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi :

a. Sruktur organisasi kelas

b. Denah tempat duduk siswa

c. Daftar pelajaran siswa

d. Daftar piket kelas

e. Daftar Kejar

f. Daftar 9 K

g. Buku absensi siswa

h. Jurnal Kelas

i. Pembuatan catatan khusus tentang siswa

3. Pengisian dan pembagian laporan hasil belajar tengah semester/ buku laporan

pendidikan (raport)

4. Mengadakan pengawasan dan pembinaan siswa

5. Melakukan pengawasan dan bertanggung jawab terhadap pelaksanaan 9 K di

kelas dan lingkungannya

6. Membuat laporan secara berkala tentang perkembangan kelasnya (daftar hadir

siswa dan jurnal kelas) kepada Wakasek Kurikulum/ Kesiswaan

7. Melakukan kunjungan rumah atau mengadakan pemanggilan orang tua/ wali

siswa yang mengalami masalah

II. GURU PIKET :

1. Guru piket harus datang lebih awal sebelum proses pembelajaran dimulai

2. Ikut mengontrol kebersihan lingkungan sekolah

3. Mengkondisikan kelas apabila ada guru yang tidak hadir/ terlambat

4. Mengantarkan tugas/ catatan kepada siswa apabila gurunya berhalangan hadir

5. Boleh masuk ke kelas apabila ingin mengisi jam pelajaran karena guru yang

bersangkutan tidak hadir

6. Mengkondisikan siswa untuk belajar sendiri atau membaca di perpustakaan,

apabila gurunya berhalangan hadir/ tidak ada guru satu MGMP yang

menggantikannya

7. Mengontrol alokasi waktu proses pembelajaran supaya tidak ada yang dirugikan

8. Berusaha mengatasi hambatan yang dapat mengganggu kelancaran proses

pembelajaran

9. Mengecek/ mencatat absen siswa dan guru dalam buku piket

10. Menunggu dengan sabar sampai berakhirnya proses pembelajaran

11. Mengontrol keadaan sekolah menjelang/ setelah proses pembelajaran berakhir

III. GURU BK :

1. Menyusun program pelaksanaan BK

2. Berkoordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah yang

dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar

3. Memberikan layanan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam kegiatan

belajar

4. Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh gambaran

tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai

5. Melaksanakan penilaian pelaksanaan BK

6. Menyusun statistik hasil penilaian BK

7. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi

8. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut BK

9. Menyusun laporan pelaksanaan BK secara berkala kepada Kepala Sekolah




NIP. 19680704 199512 2 003

URAIAN TUGAS

KEPALA LAB. IPA DAN KEPALA PERPUSTAKAAN


Tahun Pelajaran 2019/2020

I. KEPALA LAB. IPA :

1. Membuat program pengelolaan laboratorium

2. Bertanggung jawab atas kelengkapan administrasi laboratorium

3. Bertanggung jawab atas alat-alat yang rusak/ tidak berfungsi

4. Mengecek kelengkapan /fungsi alat/ bahan sebelum dan sesudah proses pembelajaran.

5. Bertanggung jawab atas penyimpanan, perawatan alat/bahan IPA.

6. Mengusulkan kepada Kepala Sekolah tentang pengadaan alat/bahan yang diperlukan

II. KEPALA PERPUSTAKAAN :

1. Membuat program pengelolaan perpustakaan

2. Merencanakan pengadaan buku/ bahan pustaka

3. Membuat perencanaan pengembangan perpustakaan

4. Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/ bahan pustaka

5. Menginventaris dan mengadministrasikan buku-buku/ bahan pustaka

6. Melakukan layanan bagi siswa, guru, dan tenaga kependidikan lainnya

7. Menyimpan buku-buku secara rapi sesuai dengan aturan

8. Menyusun tata tertib perpustakaan

9. Memberikan motivasi khususnya kepada siswa dalam upaya meningkatkan minat baca

10. Selalu menjaga kebersihan dan kenyamanan ruang perpustakaan

11. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala kepada Kepala

Sekolah




NIP. 19680704 199512 2 003

Selain pembinaan peningkatan mutu guru dan staf tata usaha, kami juga mengadakan pembinaan pada

siswa-siswa yang mempunyai bakat diluar akademis melalui pembinaan ekstrakurikuler misalnya:

1. Ekstrakurikuler Bulutangkis

2. Ekstrakurikuler Silat

3. Ekstrakurikuler Cricet

4. Ekstrakurikuler KKR ( Kelompok Kerja Remaja)

5. Ekstrakurikuler Sepak Bola

6. Ekstrakurikuler Majalah Dinding (Mading)

7. Ekstrakurikuler Kelompok Ilmiah Remaja (KIR)

8. Ekstrakurikuler Paskibra

9. Ekstrakurikuler Catur

10. Ekstrakurikuler Pramuka

11. Ekstrakurikuler KSPAN

12. Ekstrakurikuler KKR

13. Ekstrakurikuler Taekwondo

14. Ekstrakurikuler Bola Voly

15. Ektrakurikuler PMR

16. Ekstrakurikuler Komputer

17. Ekstrakurikuler Atletik

18. Ekstrakurikuler English Club

19. Ekstrakurikuler Puisi

20. Ekstrakurikuler Tari

21. Ekstrakurikuler Tabuh

21. Ekstrakurikuler Dharma gita

22. Ekstrakurikuler BSC (Bank Sampah ceria)

23. Ekstrakurikuler Hidroponik

24. Ekstrakurikuler Lukis

25. Ekstrakurikuler Sepak takrow

26.Disamping ekstra di luar akademis kami juga menyelenggarakan ekstra yang menunjang kegiatan

akademis misalnya :Ekstra SSC

1 Ekstrakurikuler Fisika

2 Ekstrakurikuler Biologi

3 Ekstrakurikuler Matematika

URAIAN TUGAS TATA USAHA

I. KEPALA TATA USAHA

Kepala Urusan Tata Usaha bertugas :

• Mengkoordinasikan semua kegiatan pelaksanaan administrasi mualai dari

º Persiapan

º Pelaksanaan

º Evaluasi

• Merencanakan kegiatan administrasi

• Mengawasi pelaksanaan kegiatan administrasi

• Memotivasi pelaksanaan kegiatan administrasi

• Melaksanakan evaluasi atas pelaksanaan administrasi

• Memberi laporan kepada Kepala Sekolah atas pelaksanaan administrasi

II . URUSAN KEUANGAN

Urusan Keuangan bertugas :

• Merencanakan pengelolaan dana

• Melaksanakan pengelolaan dana sesuai dengan rencana atas pengetahuan

Kapala Sekolah

• Membuat laporan pengelolaan dana sesuai dengan aturan yang ada

• Membuat catatan khusus atas volume pengelolaan dana

• Membuat rekapitulasi kehadiran pegawai

• Membuat mutasi SK berkala

III. URUSAN KESISWAAN/DAPODIK

Urusan Kesiswaan bertugas :

• Menyiapkan /melaksanakan data siswa

º Jumlah siswa

º Jumlah tiap kelas

º Jumlah jenis kelamin

º Buku Induk

º Buku Klaper

º Buku Mutasi

IV. URUSAN KEPEGAWAIAN

Urusan Kepegawaian bertugas :

• Menyiapkan data guru dan pegawai

• Mendata kondisi guru dan pegawai meliputi :

o Kenaikan gaji berkala

o Kenaikan pangkat regular

o Pembinaan karier (Piagam, Penataran, SK, dsb)

• Menyiapkan / mengisi :

º Buku data guru dan pegawai

º Buku catatan kenaikan gaji berkala dan kenaikan pangkat guru dan

pegawai

º Buku mutasi guru dan pegawai

º Buku induk pegawai

º Kartu Pegawai.

• Menyiapkan/membuat dan menyimpan DUK setiap tahun.

• Menyiapkan dan menyimpan daftar hadir guru dan pegawai.

V

Persuratan/Agenda *.Buku agenda surat Masuk dan Keluar

*. Daftar hadir Guru dan Karyawan

*. Dokumen/Arsip

*. Buku Piket

*. Buku Tamu

*. Laporan

IV. URUSAN INVENTARIS/ PERLENGKAPAN.

Urusan Inventaris bertugas

• Merencanakan pengadaan sarana

• Merencanakan dan mengadakan perawatan sarana

• Melaporkan keadaan saran sekolah pada setiap triwulan.

• Membuat daftar/mengisi buku yang diperlukan untuk inventaris

VI. PERPUSTAKAAN

Urusan Perpustakaan bertugas :

• Menyusun rencana kebutuhan perpustakaan

• Menyiapkan format-format

• Menyiapkan buku administrasi perpustakaan

• Membatu Pustakawan dalam peminjaman dan pengembalian buku

• Membuat laporan.

VII. CARAKA/PESURUH

Urusan caraka bertugas :

• Membersihkan ruangan

• Menyediakan air minum pegawai

• Mengunci pintu dan jendela setiap ruangan

• Memelihara taman sekolah

Memelihara kebun sekolah

VIII. PIKET GERBANG/SATPAM

Urusan Piket Gerbang/Satpam bertugas :

• Menjaga ketertiban sekolah

• Melayani keluar masuk melalui pintu gerbang

• Mengawasi kendaraan di tempat parker

• Menyebrangkan siswa datang/pulang sekolah

• Mendata semua sarana sekolah

Pembinaan- pembinaan yang kami lakukan di SMP Negeri 9 Denpasar untuk mendukung program

Ajeg Bali adalah : darma wacana, apel pagi setiap hari senin, persembahyangan setiap hari,

mengucapkan salam pangastungkara dan paramasanti di kelas, membersihkan kelas , menerapkan tri

kaya parisudha dan tri hita karana.

Tahun 2005 SMP Negeri 9 Denpasar di terapkan menjadi Rintisan Sekolah Standar Nasional (SSN)

sehingga nantinya di upayakan gur-guru dalam PBM menggunakan pengantar dengan 3 bahasa, yaitu

Bahasa Bali, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris.

Demikian program peningkatan mutu guru dan staf tata usaha SMP Negeri 9 Denpasar, kami susun

mudah – mudahan program ini bisa kita laksanakan.

PIKET PEGAWAI TATA USAHA

TAHUN PELAJARAN 2019/ 2020

SENIN SELASA

1. Ida Ayu Sri Parmaeni. SE 1. Widi Santoso

2. Ketut Saka Semadi

RABU KAMIS

1. Putu Indah Citradewi 1. Ni Made Supraptiningsih, AMd

2. Made Agus CitraIndrawan 2. Putu Elsa Ayu Harni Dewi

JUMAT SABTU

1. Ni Putu Ayu Sriasih 1. I Made Loka




NIP. 19680704 199512 2 003

NB: Tugas Piket

1. Hadir lebih awal pukul 07.15 wita

2. Menerima tamu

3. Menerima telepon

4. Absen kehadiran Tata Usaha

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH


Ket : : Instruksi : Koordinasi

KOMITE SEKOLAH KEPALA SEKOLAH

WAKA TENAGA

ADMINISTRASI

SEKOLAH (TAS) LABORAN PUSTAKAWAN

WALI KELAS

VII

WALI KELAS

VIII

WALI KELAS

IX

GURU MATA

PELAJARAN GURU BP/BK

PESERTA DIDIK

rencana kerja jangka menengah (rkjm) 3 4 42 45 … · dijadikan pedoman arah langkah policy maker...

Documents