3. RANCANGAN MENGAJAR ( BERPUSATKAN GURU - PILIHAN )

Sekolah : Sekolah Menengah Teknik Tanah Merah

Subjek : Elektrik dan Elektronik

Tarikh : 30/4/2013 Tingkatan: 2 Cemerlang

Masa : 9.00 pagi – 9.40 pagi Kehadirian: /25 Orang

Topik : Kreativiti dan Reka cipta

Objektif Pembelajaran :

a) Menyenaraikan tiga/empat alatan tangan dan tiga/empat komponen kid model yang

digunakan semasa pemasangan kit model kereta.

b) Menyatakan tiga/empat fungsi kit model kereta secara bertulis dan lisan.

c) Dapat menyenaraikan turutan pemasangan kit model kereta dengan cara yang betul.

Pengetahuan Sedia Ada :

a) Murid pernah melihat kit model kereta di luar atau kaca televisyen

Bahan Bantu Mengajar :

a. Persembahan Power Point

b. Lembaran Kerja

c. Klip Video

Langkah Pembelajaran :

Langkah Kandungan Aktiviti Pembelajaran (Guru dan Murid)

Bahan / Nota

Set Induksi

5 minit

(9:00 – 9:05)

Pengenalan

tentang alatan

elektronik

Pengenalan kepada kit model.

a) Kereta b) Robot c) Kapal Terbang d) Rumah gambar

i. Guru bersoal jawab bersama murid berkenaan pengalaman sedia ada murid mengenai kit model. Apa jenis kit model

yang pernah dilihat ? ii. Guru menerangkan jenis-

jenis kit model yang terdapat di pasaran dan yang akan dipelajari.

ABM: Slaid Power Point. KKBKK: Menjana idea Nilai : Pemerhatian

Langkah 1

(5 minit)

Jenis alatan tangan dan komponen kit model : Menyenaraikan jenis alatan tangan yang diperlukan. i. Gandin plastic ii. Pemutar skru

Philips iii. Kunci allen iv. Sepana hujung

terbuka Menyenaraikan komponen yang terdapat pada kit model kereta.

i. Gear ii. Roda iii. Kerangka iv. Gandar v. Motor vi. Pemegang

bateri vii. Suis

i. Guru menyenaraikan alatan tangan yang diperlukan dan komponen kit model yang hendak digunakan.

ii. Guru menghubungkaitkan pembelajaran dengan contoh peluang pekerjaan untuk menarik minat murid untuk menyimpan cita-cita dalam diri.

iii. Memberi masa untuk murid membiasakan diri dengan peralatan dan komponen kit yang ada.

iv. Guru membuat aktiviti mengisi jawapan pada ruangan kosong kepada murid tentang nama alat dan komponen yang disediakan

Kaedah/Teknik : Penerangan BBM : Model sebenar Nilai : Rasional kontekstual experiencing, responding

Langkah 2

15 minit

(9:20 – 9:35)

Fungsi komponen kit model : Menyatakan fungsi komponen kit model kereta. i. Gear - menukar

kelajuan atau arah pergerakan.

ii. Kerangka - tapak pemasangan motor, gear, pemegang bateri, dan komponen lain.

iii. Roda - memudahkan pergerakan kit model.

iv. Suis - menyambung atau memutuskan arus elektrik.

v. Pemegang bateri - tempat untuk meletakkan bateri.

vi. Gandar - menyambung dan menggerakkan roda.

vii. Motor - menggerakkan gear pada kit model.

i. Guru memberi penerangan tentang fungsi setiap komponen kit model kepada murid.

ii. Guru memberi peluang kepada murid memegang alat dan komponen agar mudah mengingat nama dan fungsi alat-alat tersebut.

iii.Guru membahagikan murid kepada kumpulan kecil. (2 murid dalam 1 kumpulan).

iv.Murid membuat aktiviti memadan komponen dan fungsinya secara berkumpulan.

Kaedah/Teknik : Penerangan BBM : Model sebenar Nilai : Bekerjasama Kontekstual, experiencing, applying

Langkah 3

15 minit

(9:35 – 9:50)

Pemasangan komponen kit model : Menyenaraikan turutan pemasangan kit model kereta dengan betul. i. Pasangkan pelekat

pada badan kit. ii. Masukkan gear

pada syaf motor. iii. Pasangkan roda

pada gandar dan

i. Guru membuat demonstrasi memasang komponen kit model kereta secara sistematik kepada murid.

ii. Guru memberitahu langkah demi langkah berdasarkan video panduan pemasangan kit model kereta agar murid dapat membuat pemasangan dengan

Kaedah/Teknik : Tunjuk cara/Demonstrasi. Amali : pemasangan model kit kereta. BBM : Model kit kereta Nilai :

pasangkan pada kerangka kit model.

iv. Pasangkan motor dan plat besi pada tempat yang betul.

v. Pasangkan bateri pada pemegang bateri.

vi. Pasangkan kerangka yang telah siap dipasang dan buat pengujian.

betul dan senang difahami.

iii. Setelah selesai demonstrasi, guru menyuruh murid berada dalam kumpulan masing-masing untuk melakukan kerja yang akan diberikan.

iv. Murid diberikan helaian kerja dimana murid dikehendaki menulis nombor mengikut urutan pada kotak penerangan berkenaan pemasangan kit model kereta

Kerjasama

Penutup 5 minutes (10:20 – 10:25)

Menguji hasil pembelajaran.

i. Guru membuat soal jawab/ ujian formatif untuk mengenal pasti tahap penerimaan murid terhadap pembelajaran.

ii. Murid bekerjasama dalam kumpulan untuk menyelesaikan soalan yang diberikan.

Kaedah/Teknik : Ujian BBM : Kertas Soalan Nilai : Kerjasama, Kontekstual, transfering dan cooperating

Refleksi :

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________