prosiding seminar nasional tahun 2016eprints.ulm.ac.id/3979/1/4-paper semnas ipa unesa-misbah...

Prosiding Seminar Nasional Tahun 2016Mengubah Karya Akademik Menjadi Karya Bernilai Ekonomi Tinggi

Surabaya, 23 Januari 2016

iPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

Mengubah Karya Akademik Menjadi Karya Bernilai Ekonomi Tinggi

Pascasarjana



iiPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains 2016

ISBN: 978-602-72071-1-0

Diterbitkan:

Kampus Ketintang Gedung K9 Jalan Ketintang, Surabaya 60231

Telepon/Faksimil.: +6231-8293484

[email protected]

Hak Cipta ©2016 ada pada penulis

Artikel pada prosiding ini dapat digunakan, dimodifikasi, dan disebarkan secara bebas untuk

tujuan bukan komersil (non profit), dengan syarat tidak menghapus atau mengubah atribut

penulis. Tidak diperbolehkan melakukan penulisan ulang kecuali mendapatkan izin terlebih

dahulu dari penulis.



iiiPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb. Salam sejahtera bagi kita semua.

al 23

Januari 2016 di Surabaya, yang merupakan suatu kegiatan ilmiah tahunan yang

diselenggarakan oleh Program Studi Pendidikan Sains, Program Pascasarjana Universitas

Negeri Surabaya. Seminar ini merupakan tempat bertukar pikiran para pelaku, pemerhati, dan

stakeholder pada bidang sains, terapan, dan pembelajaran sains yang meliputi guru,

mahasiswa, dosen, widyaiswara, dan peneliti.

Seminar ini diikuti oleh sejumlah peserta yang terdiri atas dua pembicara utama yaitu

Dr. Sonny Harry B. Harmadi (Dosen Program Pascasarjana Universitas Indonesia) dan Dr.

Wahono Widodo, M.Si (Dosen Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya), serta

dari berbagai kalangan yang nantinya akan mengikuti presentasi parallel yang mencakup

pembelajaran, ilmu, sains terapan dengan berbagai topik yang beragam dan berasal dari

berbagai daerah di seluruh indonesia.

Kami berharap bahwa acara yang akan kami selenggarakan ini ikut memberikan

sumbangsih terhadap kemajuan pendidikan yang ada di Indonesia khususnya dalam

membantu memperbaiki kualitas karya akademik para pelaku pendidikan. Selain itu kami

juga berharap acara ini terlaksana dengan baik dan tanpa halangan, dan tentunya setiap usaha

manusia pasti memiliki kelemahan dan kekurangan. Oleh karena itu kami dari segenap

panitia memohon maaf apabila terdapat kesalahan yang ada pada acara kami.

Wassalamualaikum, Wr. Wb.

Surabaya, Januari 2016

Ketua Pelaksana

Kiki Septaria, S.Pd



ivPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

Copyright Notice

© Program Studi Pendidikan Sains, Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya

Seluruh isi dalam Prosiding ini sepenuhnya menjadi tanggungjawab masing-masing penulis. Jika

dikemudian hari ditemukan indikasi plagiasi dan berbagai macam kecurangan akademik yang

dilakukan oleh para penulis maka pihak penyelenggara dan tim penyunting (editor) tidak

bertanggungjawab atas segala bentuk plagiasi dan berbagai macam kecurangan akademik yang

terdapat pada isi masing-masing naskah yang diterbitkan dalam Prosiding ini. Para penulis tetap

mempunyai hak penuh atas isi tulisannya tetapi mengijinkan bagi setiap orang yang ingin mengutip isi

tulisan dalam Prosiding ini sesuai dengan aturan akademik yang berlaku.

Terbitan Keenam: Januari 2016

ISBN: 978-602-72071-1-0

Penyunting Ahli:

Prof. Dr. Muslimin Ibrahim, M.Pd.

Prof. Dr. Suyono, M.Pd.

Prof. Dr. Budi Jatmiko, M.Pd.

Dr. Wahono Widodo, M.Pd.

Z.A. Imam Supardi, Ph.D.

Penyunting Pelaksana:

Widia, S.Pd.

Ainul Khafid, S.Pd

Yunita, S.Si.

Adhiesta Kurnia, S.Pd

Lailatul Tarwiyati, S.Pd

Raudatul Jannah, S.Pd

Dian Noer A, S. Pd

Arie Kusumawati, S.Pd

Fery Hermanto, S.Pd.

Diterbitkan oleh:



vPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

© HAK CIPTA DILINDUNGI OLEH UNDANG-UNDANG

SUSUNAN PANITIA PENYELENGGARA

SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN SAINS TAHUN 2014

Advisory Commiittee

Prof. I. Ketut Budayasa, Ph.D.

Prof. Dr. Ismet Basuki, M.Pd.

Prof. Dr. Siti Masithoh, M.Pd.

Prof. Dr. Rudiana Agustini, M.Pd.

Organizing Committee

Kiki Septaria, S.Pd.

Ahmad Fauzi Hendratmoko, S.Pd.

Ummi Salmah, S.Pd.

Sunandar Azmaul Hadi, S.Pd.

Dyah Puspita Sari, S.Pd.

Annisaa Cahya Sugiarti, S.Pd

Technical Committee

Arie Kusumawati, S.Pd. Ainul Khafid, S.Pd. Khusniatus Shobikhah, S.Pd

Elda Evita Sari, S.Pd. M. Syaiful H., S.Pd. Yunita, S.Si.

Alpian Jauhari, S.Pd. Fery Hermanto., S.Pd. Rohmawati, S.Pd

Bayuda Luqman Al Farisi, S.Pd. Rafika, S.Pd. Putu Hari Sudewa, S.Pd

Alifah Rossy A., S.Pd. Fitriya S., S.Pd.

Diana, S.Pd. Muh. Rangga Wali, S.Pd Ernita Vika, S.Pd

Yustiani, S.Pd. Erlin Permana W., S.Pd. Linda Wirianty, S.Pd

Carolus P. F. Aliandu, S.Pd. Bagus Rahmad W, S.Pd Aminullah, S.Pd

Widia, S.Pd.

Adhiesta Kurnia F. R, S.Pd.



viPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

.........................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................



viiPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

Daftar Isi Halaman

01 IMPLEMENTASI MODEL KURIKULUM MATA KULIAHBERORIENTASI ABAD 21 PADA MATA KULIAH BOTANI TINGKATTINGGI UNTUK MEMBERDAYAKAN PENGUASAAN KONSEPMAHASISWAHerliani

1 6

02 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASEDLEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWABayuda Luqman Al-Farisi,

7 12

03 PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN LEARNINGSTART WITH A QUISTION (LSQ) TERHADAP PRESTASI BELAJAR

TAHUNPELAJARAN 2014/2015Raudatul Jannah, Sunandar Azmaul Hadi,Kurnia Dwi Ariyanti

13 18

04 PENERAPAN LKS BERBASIS KETERAMPILAN PROSES PADAMATERI JAMUR UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSESSAINS SISWALailatul Tarwiyati, Elha Aida Tiarani, Dinia Apriliani

19 23

05 STUDI PENGELOLAAN LABORATORIUM BIOLOGI SMA NEGERIDAN SMA SWASTA SE EKS KOTATIF JEMBERRachma Murtisari Prihastanti, Eki Tristiyanto

24 27

06 PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA BERBASISMULTIPLE INTELLIGENCES UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUANBERPIKIR KREATIF SISWARochmawati, Ainis Shofa Marwah, Indrajayanti Ratnaningsih

28 37

07 PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWAMELALUI KOLABORASI PRAKTIKUM DAN MIND- MAPPINGDENGAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUALYuni Rohmawati

38 45

08 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA KELAS VIIMENGGUNAKAN MULTIMODEL 5-E PADA KEGIATAN LESSONSTUDY BERBASIS MGMP IPA SMPKasman Arifin

46 52

09 PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS EKOSISTEM MANGROVEUNTUK MENINGKATAN KEMAMPUAN INKUIRI SISWA

Nandang Kusmana, Bambang Supriatno,Wahyu Surakusumah

53 57

10 EFISIENSI IMPLEMENTASI KUNCI DIKOTOMI BERBENTUKBOTANI

TUMBUHAN TINGGI

58 60



viiiPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

Dharmono

11 ANALISIS PENERAPAN PENDEKATAN ILMIAH PADASINTAKMATIK MODEL PEMBELAJARAN REAL-QUEST DALAMPEMBELAJARAN BIOLOGIJoko Slamet

61 66

12 PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEMBASED LEARNING (PBL) DISERTAI DIAGRAM POHON PADAMATERI FOTOSINTESIS UNTUK MENINGKATKAN HASILBELAJAR KOGNITIFAfrida Husniati, Suciati, Maridi

67 70

13 KANDUNGAN KADMIUM (CD) PADA AIR, DAGING SERTAMIKROANATOMI INSANG IKAN KELABAU (OSTEOCHILLUSMELANOPLEURUS) DI MUARA SUNGAI MARTAPURAWidya Rizky Amalia, Bunda Halang, Akhmad Naparin3)

71 78

14 KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN 5E DENGANMODEL PENGAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJARBIOLOGI DAN KINERJA ILMIAH SISWA SMP 1 LUMAJANGReni Ikayanti, Suhartatik

79 85

15 PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATA KULIAH ILMUKEPENDIDIKAN PADA MAHASISWA CALON GURU BIOLOGIMELALUI PEMBUATAN JURNAL PEMBELAJARANSuciati, Chrisnia Octovi

86 92

16 PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS X MIA 3 SMA N 7SURABAYA PADA MATERI TINGKATAN TAKSON DANKLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP MELALUI STUDI LAPANGANChoirunnisak

93 95

17 PENGARUH PEMBELAJARAN SAINTIFIK BERBANTUAN MULTIMEDIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADAMATERI GLOBAL WARMINGHefi Rusnita Dewi, Rafiqa, Wahyuningrum

96 99

18 PENGARUH KEDALAMAN SARANG TERHADAP TINGKATKEBERHASILAN PENETASAN TELUR PENYU LEKANG(LEPIDOCHELYS OLIVACEA)Rois Amrullah Akbar, Hendri Kurniawan, Enki Dani Nugroho

100104

19 PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA KONSEP PROTISAUNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES DANKETERAMPILAN KINERJA KELAS X MADRASAH ALIYAHMuhammad Zaini, Dian Safitri

105116

20 VALIDASI TEORITIS MEDIA SPIROMETER SEDERHANA PADA 117



ixPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

MATERI SISTEM RESPIRASI KELAS XI 121

21 PENDEKATAN SAINTIFIK (SCIENTIFIC APPROACH) DALAMPEMBELAJARAN DITINJAU DARI BERBAGAI PERSPEKTIF TEORIBELAJARNur Wakhidah, Muslimin Ibrahim, Rudiana Agustini

122126

22 ANALOG MEKANIS FOTOSINTESIS DAN MEDIA PAMASELBERORIENTASI STRATEGI TTW UNTUK MENINGKATKANKETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA BERKEBUTUHANKHUSUS DI SMA PGRI I KOTA MOJOKERTORani Asmara

127131

23 PENGEMBANGAN BUKU AJAR BIOLOGI SEL DAN MOLEKULERUNTUK OLIMPIADE SAINS NASIONAL BIDANG BIOLOGIMuhammad Bagas Murditya, Alosiyus Duran Corebima, Umie Lestari

132138

24 PENGEMBANGAN PERANGKAT RPP BERBASIS MULTIPLEINTELLIGENCE MATERI BIOTEKNOLOGI TERHADAPPERKEMBANGAN KECERDASAN MAJEMUK SISWA SMPYunida Ulfah

139142

25 PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS INKUIRITERBIMBING UNTUK EKSPERIMEN FISIKA SMP YANGMENGGUNAKAN PhET INTERACTIVE SIMULATIONS PADA MATERILISTRIK STATIS DAN DINAMISCicyn Riantoni, Astalini, Nehru

143150

26 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASIS STUDENTCENTER LEARNING DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUALTEACHING AND LEARNINGYushinta Amalia, Roniati, Puri Purbandari

151155

27 PENDEKATAN KONSTRUKTIVIS DAN PENDEKATAN SCIENTIFICUNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KREATIF SISWAPADA PEMBELAJARAN FISIKA

156161

28 PENERAPAN PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING DENGANDEMONSTRASI INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKANPENGUASAAN KONSEP SISWA SMPYadi Suryadi, Ida Kaniawati, Wawan Setiawan

162170

29 VALIDITAS MODEL PEMBELAJARAN SELF CONFIDENCECOLLABORATIVE PROBLEM SOLVINGBinar Kurnia Prahani, Leny Yuanita, Mohamad Nur

171175

30 ANALISIS DAN SOLUSI PENYEMPURNAAN BUKU FISIKA KELAS X 176



xPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

SMA/MA KURIKULUM 2013 UNTUK MENDUKUNG IMPLEMENTASIKURIKULUM NASIONALBinar Kurnia Prahani, Mohamad Nur

180

31 HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA DAN FAKTOR-FAKTORYANG MEMPENGARUHINYAVinda Nur Fitriana, Parno, Wartono

181187

32 IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPETHINK-PAIR-SHARE DENGAN STRATEGI MIND MAP UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIKWahyudi, Imam Supardi, Suyatno

188192

33 IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASISEDUCATIONAL COMPUTER GAMES UNTUK MENINGKATKANHASIL BELAJAR SISWAAhmad Fauzi Hendratmoko, Gustav Mandigo A.R, Ahsan Muzakki

193199

33 KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI LISTRIK DINAMISSISWA SMAGiyono

200206

34 PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI LESSON STUDY BERBASISINKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGAJARPENDIDIK DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIKMuhammad Satriawan

207214

35 PENGARUH PENERAPAN TUGAS AWAL TERTULIS DALAMKEGIATAN PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJARMAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA STKIP BIMARosmiati

215222

36 ANALISA NUMERIK POTENSIAL LISTRIK MENGGUNAKANMETODE BEDA HINGGA UNTUK SISTEM GEOMETRI KARTESIANAzizah Fithria Paramita, Yunita Ningrum D .C, Miftakhul Ulum

223227

37 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINKPAIR SHARE (TPS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELASVIII PADA POKOK BAHASAN BUNYIFitriyah Ika Astutik, Selvi Fauziah

228231

38 IMPLEMENTASI LKS DENGAN FORMAT SLIM-N-BIL PADAMATERI PESAWAT SEDERHANA UNTUK SISWA KELAS VIII DISMPFragraria Vesa I. D. N, Etik Khoirun Nisa

232235

39 TES PEMAHAMN KONSEP RANGKAIAN LISTRIK PADA SMANEGERI KOTA MADYA BANDA ACEH

236241



xiPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

Zainuddin, Budi Jatmiko, Muslimin Ibrahim

40 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGANSTRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE PADA MATERIPERPINDAHAN KALOR DI SMA NEGERI 1 MOJOKERTOImroatu Maghfiroh, Fina Ulya Farhatin, Dayya Rotul Laili

242246

41 PROFIL HASIL BELAJAR FISIKA MATERI PESAWAT SEDERHANAYANG DIAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATANSAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) PADA SISWA SMPSri Rahmadani Pulu, Elda Evita Sari, Harfina Indriani

247254

42 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PREDICTIONGUIDE DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMADiah Tri Wahyuni, Dimas Fawaid, Andik Kurniawan

255260

43 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUPINVESTIGATION DENGAN MULTIMEDIA CD INTERAKTIF PADAPEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS LABORATORIUM VIRTUAL DISMA/ MAAhmad Hariadi, Muh. Zainuri, Fajar Lailatul M

261265

44 PENTINGNYA KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DANKESIAPAN BELAJAR MANDIRI MAHASISWA PADA PENDIDIKANTERBUKA DAN JARAK JAUH UNTUK MENYONGSONG ABAD 21Paken Pandiangan, I. G. Made Sanjaya, Budi Jatmiko

266277

45 MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE POCKET BOOK BERBASISANDROID PADA MATERI ELASTISITASSMA KELAS XEsty agustiani, Nur Intan Mahanani, Zulfa Zaidah Amatulloh

278285

46 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED DENGANPENDEKATAN ACTIVE LEARNING PADA PEMBELAJARAN FISIKADI SMA

286291

47 PENGARUH INTEGRATIVE LEARNING TERHADAP KEMAMPUANBERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWALis Suswati, Lia Yuliati, Nandang Mufti

292298

48 PENGARUH MODEL REACT TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADAPEMBELAJARAN FISIKA KELAS X SMALis Suswati

299303

49 PEMBUATAN PERMAINAN MONOPOLI FISIKA PADA MATERIUSAHA DAN ENERGI UNTUK SISWA SMP KELAS VIIIRavena Nurul Huda Alfiani, Ria Dwi Utami, Wahyu Widyaningsih

304309



xiiPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

50 PEMAHAMAN TENTANG PENDEKATAN SAINTIFIK DAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN GURU FISIKA SMA DI SITUBONDOSugiono

310315

51 PENGEMBANGAN E-MODULE FISIKA BERVISI SETS (SCIENCE,ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY) PADA MATERIGETARAN, GELOMBANG, DAN BUNYI UNTUK SMKWeny Septiani, Muchlas

316320

52 PENGEMBANGAN ALAT PRAKTIKUM FISIKA BERBANTUANKOMPUTER DALAM PEMBELAJARAN TOPIK GERAK LURUSBERBASIS INKUIRIRita Hartati

321326

53 PENGEMBANGAN MODUL FISIKA MATEMATIKA BERBASISPEMBELAJARAN TERPADUFauzi Bakri, Dewi Muliyati

327331

54 PERANCANGAN EKSPERIMEN PENENTUAN KADAR ALUMINIUMPADA MINUMAN KEMASAN KALENG MENGGUNAKANSPEKTROSKOPI UV-VISFitrian Prila Wardani, Moh. Toifur, Yudhiakto Pramadya

332338

55 MISKONSEPSI SISWA SMA PADA MATERI HUKUM ARCHIMEDESIqlima Noor Akmala Dewi, Sentot Kusairi, Lia Yuliati

339343

56 STUDI PENDAHULUAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAHDAN METAKOGNISI SISWA SMA BERBASIS UAPAC+SEMuhammad Nasir, Madlazim, I Gusti Made Sanjaya

344351

57 DESKRIPSI LANGKAH MODEL PELATEK DALAM PEMBELAJARANIPA SMP DI JEMBERRumiyati

352357

58 PENGEMBANGAN SISTEM AKUISISI DATA UNTUK PENGAJARANSPEKTROSKOPI ATOM BERBASIS LABVIEWAyu Lusiyana, Moh. Toifur, Ishafid

358364

59 PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN FISIKA TERPADUDALAM EKSTRAKURIKULER TEATERBetty Zelda Siahaan, Dewi Muliyati

365368

60 MODEL E-BOOK BERBASIS VIDEO LOKAL UNTUKPEMBELAJARAN FISIKA SMAEdy Widodo

369374

61 SIMULASI CUBIC SPLINE SEBAGAI BAHAN AJAR KOMPUTASIFISIKAMATERI INTERPOLASI

375379



xiiiPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

Handjoko Permana, Karlina Ayu efrita, Dewi Muliyati

62 IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUKMENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWAMuhammad Reyza Arief Taqwa, Tutris Taurusi

380387

63 IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA SMA PADA MATERI FLUIDASTATISPutri Septa Nugrahanggraini, Sentot Kusairi, Eny Latifah

388392

64 PENGEMBANGAN PERANGKAT PERKULIAHAN UNTUKMENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA MENYUSUNPENILAIAN HASIL BELAJAR FISIKA SMA SESUAI STANDARPENILAIANRaihanati, Desnita, Wirda Nilawati

393397

65 MATLAB SEBAGAI SARANA MENGEMBANGKAN KEMAMPUANBERFIKIR TINGKAT TINGGI PADA MATA KULIAH FISIKAKUANTUMZainur Rasyid Ridlo, Saksono Pangaribowo

398403

66 PENGEMBANGAN PROTOTIPE BUKU GURU DAN BUKU SISWA IPAMATERI GELOMBANG DAN BUNYI MODEL INKUIRI TERBIMBINGUNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWALatifatul Jannah, Muhamad Nur

404410

66 PENGARUH PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAHMENGGUNAKAN PENILAIAN KINERJA DI SMA NEGERI 1LAMONGAN PADA POKOK BAHASAN ALAT OPTIK

411415

67 ANALISIS MISKONSEPSI SISWA SMP PADA SUB POKOK BAHASANMASSA DAN BERAT BENDANurul Hidayah Al Mubarokah, Yuliana Ni Putu Purniawati, Tri Lestari

416420

68 REPLIKASI PRAKTIMUM MODEL PEER DALAM MATA KULIAHFISIKA DASAR UNTUK MELATIHKAN SCIENTIFIC SKILLS DIFMIPA UNESARudy Kustijono

421429

69 PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI FACEBOOK UNTUKMELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DI JURUSANMULTIMEDIA SMKN 12 SURABAYA

430438

70 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS SELFREGULATED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

439443



xivPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

LITERASI SISWAChoirun Nisa, Mohammad Ali Sofyan

71 MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG BERBASIS PhETSIMULATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI LISTRIKDINAMISAgus Haryadi

444449

72 PENALARAN ILMIAH DALAM PEMBELAJARAN FISIKANia Erlina

450457

73 EKSPLORASI KREATIVITAS ILMIAH SISWA SMA (STUDI KASUS DISMAN KABUPATEN BANYUWANGI)Iwan Wicaksono, Madlazim, Wasis

458463

74 PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ROLE PLAYING GAME (RPG)MAKER XP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWANurhayati Ningsih

464470

76 MODEL RESPONSIBILITY AND SCIENTIFIC CREATIVITY BASEDLEARNING (RSCBL)Suyidno, Mohamad Nur, Leny Yuanita

471477

77 eMODEL LITERACY BASED LEARNING (LBL)Titin Sunarti, Madlazim, Wasis

478483

78 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAHTERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBPOKOK BAHASAN PEMBIASAN KELAS X MAMuhammad Syaiful Hidayat

484487

79 PENGARUH SITUATED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJARFISIKA

488491

80 IMPLEMENTASI METODE GROUP IINVESTIGATION UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR DITINJAU DARIKETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWALisna, Widodo, Moh. Toifur

492496

81 IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICTIONOBSERVATION EXPLAINATION) UNTUK MENINGKATKANPEMAHAMAN DAN KEAKTIFAN SISWA MATERI RANGKAIANLISTRIK SEDERHANANita R. Sari, Diane N, Made R.S.S.N. Ayub

497503

82 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU SAKU 504



xvPascasarjana Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya

ISBN: 978-602-72071-1-0

TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 2BANJARMASINMustika Wati, Misbah, Aulia Rahmah

507

83 HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN HASILBELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 BANJARMASINTAHUN AJARAN 2014/2015

508511

84 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROJECT BASEDLEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADAMATERI LISTRIK DINAMISSiti Nahria Hasan, Suparwoto

512516

85 PENGEMBANGAN MODEL PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKAMENERAPKAN MPBM UNTUK MENDUKUNG PROGRAM PPL IIMAHASISWA FKIP UNKHAIR TERNATEIqbal Limatahu

517525

86 IDENTIFIKASI FAKTOR KESULITAN BELAJAR FISIKA SISWA SMANadhiratul Khasanah, Wartono, Lia Yuliati

526529

87 AKTIVITAS GURU DAN SISWA TENTANG KETERAMPILANBERTANYA DALAM PEMBELAJARAN FISIKAEvendi

530533

88 ANALISIS NILAI KALOR MINYAK BIJI TANAMAN NYAMPLUNG(CALOPHYYLLUM INOPHYYLLUM L.) SEBAGAI BAHAN BAKARALTERNATIFVivi Hastuti RM, Erniwati

534538

89 PENGEMBANGAN PERANGKAT PERKULIAHAN UNTUKMENINGKATKAN KOMPETENSI MAHASISWA MERANCANGKEGIATAN PEMBELAJARAN FISIKA SESUAI STANDAR PROSESDesnita, Raihanati, Wirda Nilawati

539543

90 HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSERVASIBENTUK, PROPORSIONAL, KORELASIONAL DAN MOTIVASIBERPRESTASI DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP ZATDAN WUJUDNYANurakidah, Suparwoto

544550

91 ANALISIS VALIDITAS BUTIR SOAL CERTAINTY OF RESPONS INDEX(CRI) UNTUK IDENTIFIKASI MISKONSEPSI MATERI TATA SURYADAN FENOMENA ASTRONOMIRoisatul Mahmudah, Yudhiakto Pramudya, Dwi Sulisworo

551559

92 PROFIL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMP JAWATIMUR MATA PELAJARAN IPA

560565

504

ISBN: 978-602-72071-1-0

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARANBUKU SAKU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

DI SMA NEGERI 2 BANJARMASIN

Mustika Wati1)

Misbah2)

Aulia Rahmah3)

1),2),3)Jurusan PMIPA Program Studi Pendidikan FisikaUniversitas Lambung Mangkurat

ABSTRAK

Hasil belajar siswa di SMA Negeri 2 Banjarmasin masih cukup rendah disebabkan oleh siswa merasaterbebani dengan ukuran buku teks yang tebal dan besar, buku teks kurang menarik untuk dibaca sertamemuat soal yang cukup rumit tetapi tanpa penjelasan materinya.Oleh karena itu dilakukan penelitianyang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan media pembelajaran buku sakuterhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 2 Banjarmasin. Jenis penelitian menggunakan penelitianeksperimen. Teknik pengambilan data melalui metode tes dan dokumentasi. Hasil penelitian dianalisissecara deskriptif kuantitatif. Temuan penelitian yaitu hasil uji korelasi menunjukkan bahwa nilai rhitung >nilai rtabel dengan nilai rhitung sebesar 0,58 dan nilai rtabel sebesar 0,33. Diperoleh simpulan bahwa terdapatpengaruh penggunaan media pembelajaran buku saku terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 2Banjarmasin.Kata kunci: Buku saku, hasil belajar siswa

ABSTRACT

burdened of thickness and big size of the textbook, the textbook is not interesting to read and haslanation. Therefore, researcher did a research to know if

This research is experiment research. Data is obtained by test methods and documentation. Data isanalyzed descriptive quantitatively. The research result shows that the value of rarithmetic > rtable. The valueof rarithmetic is 0.58 and the value of rtable is 0.33. Researcher conclude that there is an effect of usage

Keywords

PENDAHULUANKurikulum 2013 menuntut perubahan dalam

proses pendidikan dan pembelajaran dimana diperlukanadanya strategi, model dan media pembelajaran yangsesuai untuk mendukung siswa dalam mengikuti prosespembelajaran agar kemampuan yang telah dimiliki siswadapat bertambah dan meningkat.

Media pembelajaran merupakan salah satu halpenting yang dapat mempengaruhi siswa dalam prosespembelajaran. audio rekaman, CD, file multimedia, dsb(Aqib,2014).Untuk pengertian media pembelajaran itusendiri yaitu segala sesuatu yang dapat digunakan untukmenyalurkan pesan dan merangsang terjadinya prosesbelajar pada si pembelajar (siswa) (Aqib,2014). Mediapembelajaran juga dapat diartikan segala bentuk dan

saluran yang digunakan orang untuk menyalurkanpesan/informasi (Munadi,2013).

Media cetak termasuk media yang palingbanyak digunakan dalam proses pembelajaran karenapraktis penggunaannya dan tersedia di banyak tempat.Berdasarkan hasil wawancara dengan siswa dan siswi diPada pelaksanaan proses pembelajaran di SMA Negeri 2Banjarmasin diperoleh informasi bahwa para siswadengan adanya buku teks menjadi terbantu dalammempelajari materi fisika. Akan tetapi karena ukuranbuku teks yang cukup besar dan tebal serta isi dari bukuteks fisika di SMA Negeri 2 Banjarmasin yang dimilikisiswa dan siswi kebanyakan penjelasan yang cukuprumit, maka siswa dan siswi menjadi kurang berminatuntuk membaca dan mempelajarinya. Apalagi saatmendekati ulangan harian atau ulangan semester, mereka



505

ISBN: 978-602-72071-1-0

kebanyakan mengeluh pusing untuk membacanya karenabingung yang mana sebenarnya bagian-bagian pentinguntuk diingat dan dipahami. Selain itu, soal-soal padabuku teks fisika di SMA Negeri 2 Banjarmasin yangdimiliki siswa dan siswi cukup rumit sedangkanpenjelasan materi tentang soal tersebut terkadang tidakada. Dalam pengerjaan soal,siswa dan siswi sering harusmembuka buku teks untuk mengerjakannya tetapibingung menggunakan cara yang mana untuk soal-soaltersebut. Berdasarkan hasil ulangan fisika akhir semesterganjil juga terlihat bahwa masih banyak nilai siswaberada di bawah KKM yang ditetapkan oleh sekolah,sehingga harus mengikuti remedial.

Untuk memotivasi siswa agar dapat lebihmemahami materi pembelajaran tersebut, makadiperlukan suatu media pembelajaran yang dapatmembantu dalam proses pembelajaran. Mediapembelajaran yang dirasa cocok dalam situasi ini adalahbuku saku, dimana media ini lebih menekankan padaukuran yang kecil dan mudah dibawa serta dapatmemberikan informasi kepada siswa secara lebih efektifyaitu dengan penjelasan materi secara ringkas dandisertai gambar-gambar, soal-soal, permainan edukatifberkaitan dengan materi pembelajaran sebagai penunjangyang dapat menarik siswa untuk memperhatikan dalamproses pembelajaran.

Berdasarkan masalah yang ditemukan, mediapembelajaran yang dirasa cocok dalam situasi ini adalahbuku saku. Buku saku adalah buku berukuran kecil yangmudah dibawa dan dapat dimasukkan ke dalam saku(Tim KBBI,2008). Dalam penelitian ini, pengertianmedia pembelajaran ialah sesuatu yang digunakan olehpengajar dalam proses pembelajaran agar materipembelajaran dapat tersampaikan kepada siswa. Mediapembelajaran merupakan salah satu hal penting yangharus ada dalam setiap proses pembelajaran agar prosespembelajaran dapat berjalan lancar. Media pembelajaranyang digunakan dalam penelitian ini ialah buku sakudengan materi pembelajaran suhu dan kalor. Buku sakujuga dapat diartikan sebagai buku dengan ukurannyayang kecil, ringan, dan bisa disimpan di saku sehinggapraktis untuk dibawa kemana mana, dan kapan saja bisadibaca. Buku saku juga lebih menekankan pada ukuranyang kecil dan mudah dibawa serta dapat memberikaninformasi kepada siswa secara lebih efektif yaitu denganpenjelasan materi secara ringkas dan disertai gambar-gambar, soal-soal, permainan edukatif berkaitan denganmateri pembelajaran sebagai penunjang yang dapatmenarik siswa untuk memperhatikan dalam prosespembelajaran. Buku saku dalam penelitian ini yaitu bukuberukuran 11 cm x 14 cm berisi ringkasan materi disertaidengan gambar-gambar penunjang, tabel-tabel penunjang,rumus-rumus penunjang, glosarium dan permainanedukatif mengenai materi fisika suhu dan kalor.

.Hasil penelitian Sulistyani (2013) tentang

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara MenggunakanMedia Pocket Book Dan Tanpa Pocket Book Pada MateriKinematika Gerak Melingkar Kelas X. Hasil penelitianmenunjukkan ada perbedaan antara penggunaan pocket

book dan tanpa pocket book terhadap hasil belajar siswa.Hal ini berarti penggunaan pocket book memilikipengaruh terhadap hasil belajar siswa.

Berdasarkan uraian di atas peneliti melakukanpenelitian yang berjudul Pengaruh Penggunaan MediaPembelajaran Buku Saku Terhadap Hasil Belajar Siswadi SMA Negeri 2 Banjarmasin. Tujuan penelitian iniadalah mengetahui pengaruh penggunaan mediapembelajaran buku saku terhadap hasil belajar siswa diSMA Negeri 2 Banjarmasin.

METODE PENELITIANJenis penelitian ini ialah penelitian eksperimen

dimana metode yang digunakan yaitu eksperimen kuasidengan tipe post test olny group design. Data penelitianberupa data kuantitatif berupa nilai tes hasil belajarsiswa. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2Banjarmasin pada bulan Februari 2015 hingga Desember2015. Populasi dari penelitian ini ialah seluruh siswakelas X MS (Matematika dan Sains) SMA Negeri 2Banjarmasin Tahun Ajaran 2014/2015 berjumlah 214orang. Untuk teknik yang digunakan dalam mengambilsampel, yaitu teknik cluster random sampling dimanadidapatkan kelas X MS 4 sebagai kelas kontrol dan XMS 2 sebagai kelas eksperimen.

Teknik pengumpulan data pada penelitian inimenggunakan metode tes dan metode dokumentasi,sedangkan instrument pengumpulan data berupa tes hasilbelajar siswa dengan bentuk soal pilihan ganda.

Instrumen penelitian divalidasi oleh para ahliyang terdiri dari satu orang dosen program studiPendidikan Fisika FKIP UNLAM Banjarmasin dan satuorang guru mata pelajaran fisika di SMA Negeri 2Banjarmasin. Setelah divalidasi, peneliti melakukan ujicoba di SMA Negeri 4 Banjarbaru. Hasil uji coba yangdidapat kemudian dianalisis validitas, reliabilitas, tingkatkesukaran dan daya pembeda. Hasil uji reliabilitasmenunjukkan 0,77 dimana termasuk kategori sedang.

Analisis data dalam penelitian ini menggunakanuji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis. Ujihipotesis menggunakan uji t polled varians dengan rumussebagai berikut:

(1)

Setelah itu dilanjutkan uji korelasi untukmengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaranbuku saku terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 2Banjarmasin dengan menggunakan rumus berikut:

(2)

HASIL DAN PEMBAHASANPada kelas eksperimen, rata-rata hasil post test yaitusebesar 85,75 dengan persentase ketuntasan di tabel 1berikut :

506

ISBN: 978-602-72071-1-0

Tabel 1. Hasil post test kelas eksperimenNo. Ketuntasan Frekuen

siPersentas

e1. Tuntas 29 82,86 %2. Tidak

tuntas6 17,14 %

Jumlah 35 100, 00 %

Pada kelas kontrol, rata-rata hasil post test yaitu sebesar74,25 dengan persentase ketuntasan dapat dilihat padatabel 2 berikut :

Tabel 2. Hasil post test kelas kontrolNo. Ketuntas

anFreku

ensiPersentase

1. Tuntas 25 69,44%

2. Tidaktuntas

11 30,56%

Jumlah 36 100, 00%

Setelah didapatkan hasil post test, kemudiandilakukan uji normalitas dan didapatkan nilai sig sebesar0,64 untuk kelas eksperimen dan 0,41 untuk kelaskontrol. Nilai sig > 0,05 maka didapatkan bahwa databerdistribusi normal. Selanjutnya, dilakukan ujihomogenitas dan didapatkan hasil Fhitung sebesar 1,12 danFtabel sebesar 4,00. Karena nilai Fhitung < Ftabel maka datahomogen. Setelah data normal dan homogen, selanjutnyadilakukan uji hipotesis. Hasil perhitungan uji t dapatdilihat pada tabel 3 berikut:

Tabel 3. Uji t polled varianNilai thitung Nilai tTabel Kesimpulan

2,75 2,00 H0 ditolak

Tabel 3 menunjukkan hasil perhitungandengan uji t sebesar 2,75. Untuk mengetahui apakahhipotesis diterima atau ditolak, maka nilai t yang telahdihitung dibandingkan dengan nilai t yang tertera pada

hal ini berlaku ketentuan bahwa bila thitung lebih kecil atausama dengan ttabel maka H0 diterima. Ternyata hasilperhitungan menunjukkan bahwa thitung tabel, dengandemikian H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain,terdapat perbedaan antara kelas yang menggunakanmedia pembelajaran buku saku dengan kelas yang tidakmenggunakan media pembelajaran buku saku.

Selanjutnya dilakukan uji korelasi dan hasilperhitungan uji korelasi menghasilkan data pada tabel4berikut:

Tabel 4. Uji korelasi (r product moment)Nilai rhitung Nilai rtabel Kesimpulan

0,58 0.33 H0 ditolak

Dari Tabel 4, dapat dilihat bahwa korelasi (r) antaramedia pembelajaran buku saku terhadap hasil belajarsiswa sebesar 0,58, nilai r positif berarti terdapatpengaruh yang positif antara penggunaan media

pembelajaran buku saku terhadap hasil belajar siswa.Nilai rhitung lebih besar daripada nilai rtabel, berarti H0 yangmenyatakan bahwa tidak terdapat pengaruh penggunaanmedia pembelajaran buku saku terhadap hasil belajarsiswa di SMA Negeri 2 Banjarmasin ditolak sehingga Ha

diterima. Maka dari itu, terdapat pengaruh penggunaanmedia pembelajaran buku saku terhadap hasil belajarsiswa di SMA Negeri 2 Banjarmasin.

Menurut penelitian Alvianti (2012) denganjudul penelitian Efektivitas Media Pocket Book dalamPembelajaran Fisika Pokok Bahasan GelombangElektromagnetika Untuk Meningkatkan Hasil BelajarFisika Siswa Kelas X MAN Rembang menyatakan hasilpenelitian menunjukkan bahwa media pocket book lebihefektif dibandingkan dengan buku paket. Hal ini dilihatdari persentase ketuntasan klasikal kelas eksperimensebesar 91,17 % dan tanggapan siswa terhadappembelajaran dengan media pocket book sebesar 81,28%. Menurut penelitian Sulistyani (2013) dengan judulpenelitian Perbedaan Hasil Belajar Siswa AntaraMenggunakan Media Pocket Book Dan Tanpa PocketBook Pada Materi Kinematika Gerak Melingkar Kelas Xmenyatakan bahwa hasil belajar siswa yangmenggunakan pocket book rata-rata nya yaitu sebesar81,27 dan hasil belajar siswa yang tanpa menggunakanpocket book rata-ratanya yaitu sebesar 77,73. Nilai thitung

> ttabel = 2,097 > 2,000 dengan taraf signifikansi 50%.Berdasarkan hasil yang diperoleh maka dapatdisimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar fisikasiswa yang menggunakan pocket book dan tanpa pocketbook pada materi kinematika gerak melingkar.Berdasarkan penelitian oleh Yuliani (2015) tentangPengembangan Buku Saku Materi Pemanasan GlobalUntuk SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwapersentase tanggapan siswa pada uji coba produkmencapai > 50%. Ketuntasan belajar klasikal siswamencapai > 75% serta persentase tanggapan gurumencapai 50 %.

Berdasarkan berbagai bukti penelitian yangtelah dilakukan sebelumnya dan pernyataan teori yangmendukung hasil analisis dari penelitian yang penelitilakukan, maka dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruhpenggunaan media pembelajaran buku saku terhadaphasil belajar siswa di SMA Negeri 2 Banjarmasin.

PENUTUPSimpulan

Temuan yang diperoleh dalam penelitian iniialah hasil uji korelasi menunjukkan nilai rhitung sebesar0,58 dan nilai rtabel sebesar 0,33. Hasil ini menunjukkanbahwa nilai rhitung > nilai rtabel yang menyatakan Ho ditolakdan Ha diterima. Berdasarkan temuan diatas, maka dapatditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh mediapembelajaran buku saku terhadap hasil belajar siswa diSMA Negeri 2 Banjarmasin.

507

ISBN: 978-602-72071-1-0

DAFTAR PUSTAKAAlvianti. 2011. Efektivitas Media Pocket Book Dalam

Pembelajaran Fisika Pokok Bahasan GelombangElektromagnetik Untuk Meningkatkan HasilBelajar Fisika Siswa Kelas X MAN Rembang.Skripsi Sarjana. Rembang.

Aqib, Zainal. 2014. Model-Model, Media dan StrategiPembelajaran Kontekstual (Inovatif) . Bandung:Yrama Widya.

Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran SebuahPendekatan Baru. Jakarta: Referensi.

Rahmawati, N R, Sudarmin dan Pukan, K K. 2013.Pengembangan Buku Saku IPA Terpadu BilingualDengan Tema Bahan Kimia Dalam KehidupanSebagai Bahan Ajar Di MTs. Unnes ScienceEducation Journal. 2: 157-164.

Sugiyono. 2012. Statistika Untuk Penelitian. Bandung:Alfabeta.

Sulistyani, N. H. D, Jamzuri, dan Rahardjo, Dwi Teguh.2013. Perbedaan Hasil Belajar Siswa AntaraMenggunakan Media Pocket Book dan TanpaPocket Book Pada Materi Kinematika GerakMelingkar Kelas X. Jurnal Pendidikan Fisika.1:164-172.

Tim KBBI. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta: Balai Pustaka.

Yuliani, Fahtria & Herlina Lina. 2015. PengembanganBuku Saku Materi Pemanasan Global Untuk SMP.Unnes Journal of Biology Education. 4: 104-110.

prosiding seminar nasional tahun 2016eprints.ulm.ac.id/3979/1/4-paper semnas ipa unesa-misbah...

Documents