proposal multimedia center

8/2/2019 PROPOSAL Multimedia Center

1/14

SMAGA MultimediaCenter 1

MULTIMEDIA CENTER

SMA NEGERI 3 PONOROGOOleh: Hafid Setia Putra

A. Latar BelakangProses belajar dalam pendidikan merupakan salah satu aspek yang sangat

dibutuhkan dalam kehidupan manusia. Melalui proses belajar dapat memberi pengaruh

terhadap perkembangan kemampuan akademis dan psikologis setiap manusia dalam

hidupnya. Belajar merupakan proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan

sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Belajar juga merupakan kegiatan yang

melibatkan seseorang dalam upaya memperoleh pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai

positif dengan memanfaatkan berbagai sumber untuk belajar. Pembelajaran dapat

melibatkan dua pihak yaitu siswa sebagai pembelajar dan guru sebagai fasilitator. Konsep

teknologi pendidikan menekankan kepada individu yang belajar melalui pemanfaatan dan

penggunaan berbagai jenis sumber belajar atau yang lebih dikenal dengan media. Media,

dalam dunia pendidikan merupakan salah satu komponen yang integral dalam sebuah sistem

instruksional. Karena dengan adanya suatu media proses pendidikan dapat berlangsung

secara efektif serta terciptnya susasana belajar mengajar yang lebih kondusif. Seperti yang

diutarakan Arif S. Sadiman (2007:6) media adalah perantara atau pengantar pesan dari

pengirim ke penerima.

Dengan semakin cepatnya arus globalisasi, dunia pendidikan sekarang ini

menghadapi berbagai tantangan. Dunia pendidikan dituntut agar dapat mendorong dan


2/14


mengupayakan peningkatan kemampuan dasar untuk menjadi individu yang unggul dan

memiliki daya saing kuat secara cepat. Oleh karena itu diperlukan sarana dan prasarana

yang mendukung sesuai dengna perkembangan jaman. Dan sekarang ini yang banyak

digunakan disekolah-sekolah untuk meningkatkan sumber daya manusia yaitu sumber

belajar yang berbasis multimedia. Konsep multimedia ini banyak dipilih karena konsep

pengambungan berbagai macam media sehingga lebih dapat meningkatkan interkasi siswa.

Oleh karena itu di SMA Negeri 3 Ponorogo yang terletak di pusat kota Ponorogo

di perlukan suatu pusat sumber belajar yang dapat memenuhi kebutuhan siswa. Salah satu

upayanya yaitu dengan mendirikan Multimedia Center yang didalamnya siswa dapat belajar

sekaligus juga praktek mengenai penggunaan berbagai macam media serta juga tersedia

perpustakaan digital yang nantinya dapat mempermudah siswa dalam mencari literatur untuk

kebutuahn pembelajaran.

B. Visi dan MisiVisi dan misi SMA N 3 Ponorogo MENJADI LEMBAGA PENDIDIKAN

YANG MENGHASILKAN SISWA BERTAQWA, CERDAS, TERAMPIL DAN MAMPU

MENGHADAPI TANTANGAN GLOBAL. Untuk mewujudkan lulusan yang

berkompetensi tinggi dan mampu menghadapi tantangan global maka perlu dilakukan suatu

usaha yang serius untuk menumbuhkan suatu pengalaman belajar yang bermakna bagi

siswa. Untuk mencapai hal tersebut maka banyak hal yang harus dilakukan yaitu antara lain

mempersiapkan segala perangkat, sarana dan prasarana yang mendukung guna tercapainya

tujuan tersebut. Selain itu bagaimana bisa membuat sekolah menjadi ajang kegiatan yang

paling menyenangkan bagi siswa untuk berkarya, berkreasi dan mengembangkan diri.


3/14


Agar suatu proses belajar mengajar dapat efektif, efisien dan menyenangkan,

sehingga membuat siswa merasa nyaman untuk mencari dan memperoleh pengalaman

belajar yang diharapkan, maka seorang guru harus mampu menggunakan berbagai macam

metode, strategi pembelajaran. Selain dengan menggunakan berbagai macam metode dan

strategi tersebut maka seorang pendidik harus mampu menggunakan berbagai macam media

pembelajaran yang berguna untuk lebih mempercepat proses belajar mengajar berlangsung

secara baik.

Proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan cepat dan efektif seperti yang

diungkapkan oleh Tony Stockwell, maka peserta didik belajar dengan menggunakan seluruh

indra yang dimilikinya baik penglihatan, pendengaran, dan perasaan . Agar hal tersebut dapat

dilakukan maka perlu dikembangkan suatu pengembangan pusat sumber belajar.

Pusat Sumber Belajar merupakan wahana yang memberikan fasilitas atau kemudahan

proses belajar manusia (siswa, sekolah maupun warga masyarakat), yang dikelola dan

dikembangkan untuk membantu meningkatkan efektititas, efisiensi, dan kualitas belajar

manusia. Salah satu bentuk dari Pusat Sumber Belajar yang ingin kami kembangkan adalah

Pengembangan Multimedia Center. Pengembangan Multimedai Center ini dikembangkan

berdasarkan pengembangan pusat sumber belajar baik dalam fungsi secara pengelolaan

maupun fungsi pengembangan itu sendiri.

C. Tujuan Multimedia Center1. Menambah sumber bahan ajar

Dengan pengembangan multimedia pembelajaran maka diharapkan akan dapat

menambah sumber ajar yang dapat dimanfaatkan oleh para guru dalam rangka proses

belajar mengajar, sekaligus untuk memberi wawasan kepada siswa tentang penerapan

teknologi dalam pembelajaran.


4/14


2. Memberikan kontribusi kepada guru mata pelajaranHasil dari PENGEMBANGAN MULTIMEDIA CENTER ini akan digunakan oleh guru

untuk melaksanakan proses belajar mengajar, baik dari guru SMA N 3 Ponorogo,

maupun diluar guru SMA N 3 Ponorogo yang mau bekerja sama memanfaatkan produk

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA CENTER.

3. Melengkapi sarana dan prasaranaDengan adanya PENGEMBANGAN MULTIMEDIA CENTER maka sarana dan

prasarana yang ada di SMA N 3 Ponorogo semakin bertambah, hal ini sekaligus sebagai

pemacu untuk selalu melakukan pembaharuan teknologi yang digunakan untuk

meningkatkan pengetahauan dan pengalaman belajar siswa sehingga pada akhirnya

mampu mengingkatkan kualitas lulusan menjadi lebih baik lagi.

D. Fungsi Multimedia Center

1. Fungsi Pengembangan Sistem Instruksional

Fungsi ini mencakup beberapa kegiatan yang berkaitan dengan perencanaan,

pengembangan, implementasi dan evalusai program Multimedia yang akan digunakan

dalam proses belajar mengajar. Fungsi ini meliputi:

Perencanaun kurikulum; Identifikasi pilihan program instruksional; Seleksi peralatan, dan bahan; Perkiraan biaya; Penataran tentang pengembangan sistem instruksional bagi staf pengajar; Perencanaan program; Prosedur evaluasi; Revisi program.


5/14


2. Fungsi Pelayanan MediaFungsi ini berhubungan dengan pembuatan rencana program media dan pelayanan

pendukung yang dibutuhkan oleh staf pengajar dan pelajar, meliputi:

Sistem penggunaan media untuk kelompok besar, Sistem penggunaan media untuk kelompok kecil, Fasilitas dan program belajar sendiri, Pelayanan perpustakaan media/bahan pengajaran, Pelayanan pemeliharaan dan penyampaian, Pelayanan pembelian bahan-bahan dan peralatan.

3. Fungsi ProduksiFungsi ini berhubungan dengan penyediaan materi atau bahan instruksional yang

tidak dapat diperoleh melalui sumber kornersial. Fungsi ini meliputi:

Penyiapan karya seni asli (original artwork) untuk tujuan instruksional; Produksi transparansi untuk OHP; Produksi Grafis

Produksi fotografi (slide, filmstrip, dan lain-lain);

Pelayanan reproduksi fotografi analog maupun digital; Pemrograman, pengeditan, dan reproduksi rekaman pita suara maupun digital; Pemrograman, pemeliharaan, dan pengembangan sistem televisi di sekolah. Pemrograman, pemeliharaan, dan pengembangan sistem pembelajaran berbasis

komputer.

4. Fungsi AdministratifFungsi ini berhubungan dengan cara-cara bagaimana tujuan dan prioritas program

dapat tercapai. Fungsi ini berhubungan dengan semua segi program yang dilaksanakan

dan akan melibatkan semua staf dan pemakai di dalam cara-cara yang cocok. Fungsi ini

meliputi beberapa kegiatan sebagai berikut:


6/14


Supervisi personalia untuk media; Pengembangan koleksi media untuk program pengajaran; Pengembangan spesifikasi pendidikan untuk fasilitas baru; Pengembangan sistem penyampaian; Pemeliharaan kelangsungan pelayanan produksi baban pembelajaran; Penyediaan pelayanan untuk pemeliharaan bahan, peralatan, dan fasilitas.

E. Program/ Kegiatan1. Pelayanan media

Kegiatan ini merupakan salah satu implementasi dari keberadaan Pengembangan

Multimedia Center.

2. Produksi media pembelajaranKegiatan difokuskan pada penciptaan berbagai bentuk media sebagai sarana pembantu

dalam proses belajar mengajar. Khususnya multimedia pembelajaran.

3. Pelatihan di bidang media pembelajaranPembelajaran merupakan hal terpenting untuk meningkatkan kualitas hidup manusia,

Pelatihan yang dimaksud disini adalah pelatihan bagi guru-guru yang akan

menggunakan produk PENGEMBANGAN MULTIMEDIA CENTER, tetutama

pelatihan penggunaan alat-alat berbasis komputer, pelatihan pemakaian aplikasi

komputer yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.

4. Pusat studi berbasis mediaSelain ketiga kegiatan di atas, PENGEMBANGAN MULTIMEDIA CENTER ini

digunakan sebagai pusat berbagai kajian atau studi yang memanfaatkan media

pembelajaran dalam proses belajar mengajarnya.


7/14


F. Sarana dan PrasaranaUntuk menunjang kelangsungan semua kegiatan di pusat pengembagnan multimedia

pembelajaran tersebut maka fasilitas yang disediakan adalah:

Gedung Perangkat komputer Wifi Laptop LCD Scan Printer Kamera digital dan anlog Peralatan Audio Handycam Atk

G. Desain Multimedia CenterDesain Gedung Multimedia Center dari luar


8/14


Gedung Multimedia center lantai 1

Gedung Multimedia Center lantai 2


9/14


Gedung Multimedia Center lantai 3

H. Sasaran Multimedia Center1. Guru

Sasaran utama dari pendirian PENGEMBANGAN MULTIMEDIA CENTER ini

adalah Guru, Artinya pengguna produk dari PENGEMBANGAN MULTIMEDIA

CENTER ini adalah guru yang dapat memakai fasilitas dari PENGEMBANGAN

MULTIMEDIA CENTER yaitu pemakaian produk untuk proses pembelajaran baik

pembelajaran di kelas, di laboratorium, di ruang gambar, maupun di bengkel kerja.

2. SiswaSiswa dalam kaitannya dengan PENGEMBANGAN MULTIMEDIA CENTER

adalah sebagai obyek sekaligus sebagai subyek pengembangan berbagai produk

multimedia pembelajaran, yang akan digunakan untuk lebih meningkatkan efisiensi

dan efektifitas siswa dalam memperoleh pengalaman belajar yang dapat

meningkatkan kompetensi dan skill siswa secara lebih kompleks.

3. Sosial kemasyarakatan


10/14


Produk hasil dari perencanaan dan pengembangan multimedia dapat dimanfaatkan

oleh masyarakat secara luas dengan membeli produk tersebut dan dimanfaatkan

sebagai sarana pembelajaran yang dilakukan oleh masyarakat secara umum, maupun

instansi-instansi lain.

H. Bentuk Pengorganisasian/ Pengelolaan

Multimedia Center di SMA Negeri 3 Ponorogo ini menggunakan pola

pengorganisasian hybrid karena pola ini adalah kombinasi dari pola terpisah dan terpusat.

Karena kedua pola terdahulu mengandung kelebihan dan kekurangan, maka pola hybrid ini

dapat diterapkan sebagai alaternatif lain. Kekurangan dari pola terpusat ialah mungkin

gedung pusat sumber belajar yang merupakan kumpulan dari media cetak, peralatan, bahan,

studio, laboratorium, ruang perkantoran, bagian perbaikan (teknisi) adalah suatu bangunan

yang relatif besar dan berdiri sendiri. Oleh karenanya tidak jarang memerlukan lokasi

tersendiri yang kadang-kadang terpisah dengan ruang kelas. Adanya jarak ini menimbulkan

kesulita, terutama dalam melayani siswa yang volume permintaannya sangat padat dan

membutuhkan pelayanan yang cepat.

Kesulitan inilah yang hendak diatasi oleh pola hybrid ini. Pola hybrid membenarkan

sistem kerja pola terpusat tapi tidak seluruhnya. Staf pengajar dan siswa tentunya

memerlukan literatur , bahan, perlatan, dan pelayanan khusus, sesuai dengan kebutuhannya,

dan sering harus segera dilayani. Apa yang dibutuhkan tidak sama dengan kebutuhan dari

setiap staf pengajar dan siswa. Karena desakkan inilah maka pola terpusat ditamah dengan

satelit. Yang nantinya seluruh satelit harus menyerahkan seluruh informasi program, bahan,

belajar, peralatan, pelayanan dan latihan dari satelit (unit) masing-masing kepada pusat

sumber belajar/ multimedia center. Hal ini memudahkan bagi pengunjung (pemakai) dari

dalam sekolah maupun luar sekolah untuk mengetahui seluruh pelayanan yang diberikan

oleh Multimedia Center SMA Negeri 3 Ponorogo.


11/14


I. Struktur Organisasi

Kepala Sekolah

Pimpinan

Multimedia Center

Sekretariat

Bagian

Pusat

Informasi

Bagian

Sirkulasi dan

Pelayanan

Bagian

Produksi dan

Latihan

Bagian

Pengembangan

Instruksonal

Perpusatakaan Peminjaman,

Penyimpanan,

Pemeliharaan& Perbaikan

Peralatan

Audio

Visual

Garfis Perceta-

kan

Audio Visual Fotografi TV/ Video

Lab. Bahasa


12/14


J. Diskripsi Tugas Personalia

1. Kepala SekolahSebgai pimpinan sekolah, mempunyai wewenang untuk mengetahui serta memberikan

persetujuan setiap program maupun kegiatan yang ada. Semua staff bertanggung jawab

kepada kepala sekolah, termasuk pimpinan Pusat Sumber Belajar.

2. Pimpinan Multimedia CenterSeorang Multimedia Center harus seorang yang berlatar belakang akademis yang kuat.

Secara struktural, dia bertanggung jawab langsung kepada kepala sekolah. Harus

menguasai bidang pengembangan instruksional, ahli media, dan sekaligus teknisi untuk

dapat mengatur bawahannya secara menyeluruh dan mendalam, tidak sekedar sebagai

koordinator. Tetapi apabila hal tersebut tidak mungkin, maka pilihan hendaknya kembali

tertuju kepada orang yang mempunyai latar belakang akademis dan pengalaman yang

cukup di dalam bidang akademis, khusunya sebagai pengembangan instruksional daripada

yang lain.

3. Pengembang InstruksionalKompetensi pengembang yaitu memiliki kompetensi dalam bidang pengembangan sistem

instruksional. Hal ini dapat membantu sekolah dan staff pengajar secara individual didalm membuat rancangan (desain) dan pemilihan options (pilihan) untuk meningkatkan

efektivitas dan efisiensi proses belajar mengajar. Pengembang instruksional hendaknya

telah memperoleh pendidikan dan latihan khusus, memiliki pengalaman yang cukup,

pengetahuan yang luas, penampilan yang meyakinkan, dan menguasai bidang evaluasi.

4. Ahli Media (media professional)Ahli media tidak hanya menguasai teori, tetapi juga harus terampil memproduksi .

Keterampilan memproduksi media dalam suatu pusat sumber belajar sekurang-kurangnya

meliputi produksi berbagai macam media. Ahli media tidak hanya ahli di dalam bidang

media saja dan berdiri sendiri, melainkan harus memahami kaitannya dengan bidang

pendidikan dan pengajaran.


13/14


5. Tenaga Pelayanan Peminjaman dan PenyimpananTenaga pelayanan peminjaman mempunyai tugas berhubungan dengan pembuatan

rencana program media dan pelayanan pendukung yang dibutuhkan oleh guru dan siswa.

Tugas yang lain yaitu mengatur organisasi dan administrasi peminjamanbahan

belajarsepraktis-praktisnya dan seefisien-efisiennya, sehingga tidak mengurangi nilai

pelayanan yang disajikan. System prosedur yangsederhana, tetapi cukup rapi dari segi

pengamanan dan ketelitian tanpa mempersulit si peminjam, serta pengontrolan yang

efektif. Sedangkan tugas tenaga penyimpanan yaitu menyimpan bahan-bahan tersebut

secara verticalfile (dimasukkan ke dalam folder map dengan desertai label penunjuk

subyeknya. Disusun alfabetis menurut urutan subyeknya) dan disimpan dalam kotak-kotak

(pada punggung kotak ditempelkan label yang menyertakan subject heading-nya).

6. TeknisiYang dimaksud teknisi disini adalah teknisi yang khusus dalam media yang telah dilatih

dan memiliki cukup pengalaman kerja teknis media. Status teknisi adalah sebagai

pembantu dan bertanggung jawab kepada ahli media.

7. Tenaga AdministrasiTugas tenaga administrasi berhubungan dengan cara-cara bagaimana tujuan dan prioritas

program dapat tercapaiserta berhubungan dengan semua segi program yang dilaksanakan

dan akan melibatkan semua staff dan pemakai dengan cara yang sesuai. Hal ini meliputi

supervisi personalia untuk media, pengembangan koleksi media untuk program

pengajaran, pengembangan spesifikasi pendidikan untuk fasilitas baru, pengembangan

sistem penyampaian, pemeliharaan kelangsungan pelayanan untuk pemeliharaan bahan,

peralatan, dan fasilitas.

8. Tenaga BantuYang disebut tenaga bantu disini adalah staff atau petugas yang bekerja dalam bidang

administrasi, pelayanan, dan pembantu produksi. Statusnya adalah pembantu, dan

tingkatannya lebih rendah dibanding dengan teknisi. Tugasnya berhubungan dengan


14/14


tugas-tugas korespondensi, pembuatan laporan, pembuatan bibilografi, pembukuan,

inventarisasi, pengetikan, pencatatan, dan lain-lain yang sejenis. Disamping itu, tenaga

bantu juga dapat membantu dalam produksi media seperti membantu teknis, artis grafis,

produser televisi, produser audiotape, dan lain-lain.

proposal multimedia center

Documents