proforma_bcn3108

7/29/2019 Proforma_BCN3108

http://slidepdf.com/reader/full/proformabcn3108 1/5



Nama KursusPengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah(Chinese Language Syllabus Study for Primary School)

小学华文综合课程

1TeoriObjektif dan Organisasi Kandungan

小学华文课程的目标与结构

a. 小学综合课程（KBSR）• 定义• 任务与作用• 基本模式

• 范围与特征• 课程目标

b. 小学华文课程大纲• 大纲与国家教育哲理• 总目标与课程目标• 预期学习成果

• 语文基础知识• 教材范围

3

2 Kemahiran Mendengar dan Bertutur

聆听与说话教学a. 预期学习成果辨识b. 范畴和活动建议

3

3 Kemahiran Membaca

阅读教学a. 预期学习成果辨识b. 范畴和活动建议

3

4 Kemahiran Menulis

书写教学a. 预期学习成果辨识b. 范畴和活动建议

3

5 Strategi Pengajaran dan Pembelajaran KBSR

小学综合课程教学策略a. 五种教学策略的实施原则与方法

• 综合教学• 融合教学（各学科知识与道德价值）• 增广教学

• 辅导教学• 分组教学

b. 语文教学与小学综合课程教学策略的贯彻

3

6 Teori Pembelajaran Konstruktivisme dalamPembelajaran Bahasa

建构主义与语文学习

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)





a. 建构主义的涵义与外延b. 建构主义与语文学习

3

7 Kemahiran Berfikir dan Pembelajaran Bahasa

思维技能与语文学习a. 思维的定义、类型b. 思维技能训练工具和策略c. 各类思维技能的应用与语文教学实例

3

8 Kemahiran TMK dan Pembelajaran Bahasa

信息工艺与语文学习a. 定义和类型b. 信息工艺与语文教学

3

9 Kemahiran Belajar Cara Belajar dan PembelajaranBahasa

学习技能与语文学习a. “ ”学会学习的学习技能b. 学习技能的应用与语文教学

3

10 Kemahiran Kajian Masa Depan dan PembelajaranBahasa

未来研究与语文学习a. 未来研究理论基础b. 未来研究教学结构与语文教学

3

11 Kemahiran Kecerdasan Pelbagai dan PembelajaranBahasa

多元智能与语文学习a. 多元智能的定义和类型b. 多元智能教学法的应用与语文教学

3

12 Pembelajaran Kontekstual dan Pembelajaran Bahasa情境教学与语文学习a. 情境教学的定义和类型b. 情境教学与语文教学

3

13 Kemahiran Generik dan Pembelajaran Bahasa

其他学习技能与语文学习a. 全握学习与语文教学b. 自习（SAL）与文教学语

3

14 Konsep Asas Pengajaran Bahasa Cina Sebagai BahasaKedua 3






华语作为第二语言教学的基础知识a. 有关语言的几个概念

• 第一语言和第二语言• 母语和外语

b. 第一语言和第二语言的获得c. 第二语言教学的特点d. 华语作为第二语言教学的目的e. 华语作为第二语言教学的内容

• 语言要素• 言语技能• 言语交际技能• 相关文化知识

f. 华语作为第二语言教学中的语言文化因素

15 Prinsip dan Amalan Pengajaran Bahasa Cina SebagaiBahasa Kedua

华语作为第二语言教学的原则与实践a. 华语作为第二语言教学的原则b. 华语作为第二语言的课堂教学

• 教师与学生• 教学过程的基本阶段• 课堂教学的特点• 课堂教学的主要环节• 华语课外活动

3

Jumlah 45

PentaksiranKerja Kursus 50 %

Peperiksaan Akhir 50 %

RujukanAsas 课程发展司《小学华文课程大纲》，吉隆坡：马来西亚教育部，

2003

课程发展司《小学华文课程说明》（第一至第六学年），吉隆坡：马来西亚教育部，2003-2005

刘珣《汉语作为第二语言教学简论》，北京：北京语言文化大学出版社，2002

RujukanTambahan

PPK(2001), Pembelajaran Akses Kendiri , KementerianPendidikan Malaysia

PPK(2001), Pembelajaran Secara Konstruktivisme, KementerianPendidikan Malaysia




PPK(2001), Pembelajaran Secara Kontekstual , KementerianPendidikan Malaysia

PPK(2001), Belajar Cara Belajar , Kementerian PendidikanMalaysia

PPK(2001), Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai DalamPengajaran dan Pembelajaran, Kementerian PendidikanMalaysia

PPK(2001), Pengajaran Berasaskan Kajian Masa Depan,Kementerian Pendidikan Malaysia

PPK(2001), Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran, KementerianPendidikan Malaysia

戴庆厦《第二语言（汉语）教学概论》，北京：民族出版社,1999

刘珣《对外汉语教育学引论》，北京：北京语言文化大学，2002

章维新编著《小学华语教学法》（增版订），怡保：青出版社艺有限公司，2002

罗华炎编著《实用小学华语教学法》，吉隆坡：博文出版有限公司，2005


proforma_bcn3108

Documents