4

Pro Forma KursusProgram Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Bahasa Melayu Pendidikan Rendah)

Nama Kursus Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah(Primary School Malay Language Teaching Methodology)

Kod Kursus BMM 3102

Kredit 3(2+1)

Jam Interaksi 60 jam

BahasaPengantar

Bahasa Melayu

Prasyarat Tiada

Semester Pertama/Kedua

HasilPembelajaran

1. Menjelaskan dan menghuraikan Orientasi Rancangan PengajaranHarian; Konsep Strategi, Pendekatan, Kaedah, dan TeknikPengajaran;

2. Melaksanakan Penulisan Langkah Pengajaran, Pengajaran Mikrodan Pengajaran Makro;

3. Melaksanakan Pengajaran Mikro dan Makro;4. Menilai dan membanding beza kemahiran pengajaran melalui

pengajaran mikro dan makro;

Sinopsis Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan orientasi rancanganpengajaran harian, penulisan langkah pengajaran, pengajaran mikrodan makro, konsep strategi, pendekatan, kaedah, dan teknikpengajaran, serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro.

This course describes and elaborates on daily lesson planorientation, the writing of teaching steps, micro and macro teachig;concepts of teaching strategy, approach, and technique, andimplementing the micro and macro teaching.

5

Teori

Tajuk Kandungan Jam

1 Konsep Strategi, Pendekatan, Kaedah dan Teknik Definisi Banding beza Contoh strategi, pendekatan, kaedah, dan teknik

2

2 Penulisan Langkah Pengajaran Isi kandungan, strategi, aktiviti, catatan, pengagihan

masa Penutup Refleksi, pencapaian objektif pada akhir pengajaran

2

3 Orientasi Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Rancangan Semester dan Pakej Pembelajaran Contoh format RPH Penulisan Hasil Pembelajaran dan objektif

pengajaran

2

4 Pendekatan Induktif dan Deduktif Definisi Ciri Pelaksanaan Contoh aktiviti

2

5 Pendekatan Eklektik dan Komunikatif Definisi Ciri Pelaksanaan Contoh aktiviti

2

6 Kaedah Natural, Tatabahasa Terjemahan dan Terus Definisi Ciri Pelaksanaan Contoh aktiviti

2

7 Kaedah Ajuk Hafaz, Linguistik, Kod-Kognitif, Situasional Definisi Ciri Pelaksanaan Contoh aktiviti

2

8 Kaedah Bahasa Komuniti, Oral-Aural Definisi

2

6

Tajuk Kandungan Jam

Ciri Pelaksanaan Contoh aktiviti

9 Definisi , Konsep dan Jenis Teknik: Main Peranan, LatihTubi

Ciri Pelaksanaan Contoh aktiviti

2

10 Definisi, Konsep dan Jenis Teknik: Bercerita, dan InkuiriPenemuan

Ciri Pelaksanaan Contoh aktiviti

2

11 Teknik Perbahasan, Kuiz, Sumbang Saran, Soal Jawab Ciri Pelaksanaan Contoh aktiviti

2

12 Teknik Simulasi, Drama, Perbincangan, dan Forum Ciri Pelaksanaan Contoh aktiviti

2

13 Teknik Dialog, Permainan Bahasa, Berbual, Menyanyi Ciri Pelaksanaan Contoh aktiviti

2

14 Teknik Perbualan Telefon, Penyelesaian Masalah,Tunjuk Cara, dan Penyampaian Berita

Ciri Pelaksanaan Contoh aktiviti

2

15 Teknik Penyampaian Laporan, Syarahan, Puisi,Mesyuarat

Ciri Pelaksanaan Contoh aktiviti

2

JUMLAH 30

7

Amali

Tajuk Kandungan Jam

1 Pengajaran Mikro Kemahiran induksi set 2

2 Pengajaran Mikro Kemahiran menggunakan contoh 2

3 Pengajaran Mikro Kemahiran menyoal 2

4 Pengajaran Mikro Kemahiran menggunakan papan tulis 2

5 Pengajaran Mikro Kemahiran pelbagai rangsangan 2

6 Pengajaran Mikro Kemahiran menggunakan bahan sumber pengajaran

dan pembelajaran2

7 Pengajaran Mikro Kemahiran bercerita 2

8 Pengajaran Mikro Kemahiran tunjuk cara 2

9 Pengajaran Mikro Kemahiran menerang 2

10 Pengajaran Mikro Kemahiran pengukuhan 2

11 Pengajaran Mikro Kemahiran penutupan pengajaran 2

12 Pengajaran Makro Pengajaran individu 2

13 Pengajaran Makro Pengajaran berpasangan 2

8

Tajuk Kandungan Jam

14 Pengajaran Makro: Pengelolaan bilik darjah Pengajaran secara individu/ berpasangan

2

15 Pengajaran Makro: Pengeloaan bilik darjah Pengajaran secara kelas/ kumpulan

2

JUMLAH 30

Penilaian Kerja kursus 60%Peperiksaan akhir 40%

Rujukan Asas Brown G. (1975). Micro Teaching: A Programme of Teaching Skills.London: Metheun & Co. Ltd.

RujukanTambahan

Belle Wallace (ed), 2001. Teaching Thinking Skills Across thePrimary Curriculum: A Practical Approach for Abilities. London:David Fulton

Hayes Lisa, Nikolic Vesna, Cabaj Hanna. (2001). Am I TeachingWell?: Self Evaluation Strategies for Effective Teachers.Exeter: Learning Matters

Payne Elaine, Whittaker Lesley. (2000). Developing EssentialStudy Skills. Harlow: Englewood Cliffs.

Forsyth Ian, Jolliffe Alan, Stevens David. (1999). Delivering aCourse: Practical Strategies for Teachers, Lecturers andTrainers (2nd ed). London: Kogan Page

Caroll Paul, Hastings Nigel. (1996). Effective Primary Teaching:Research-Based Classroom Strategies. London: David Fulton.

Caroll Paul, Hastings Nigel. (1996). Effective Primary Teaching:Research-Based Classroom Strategies. London: David Fulton.