PENGURUSAN DISIPLIN

DI SEKOLAH

HELMY BIN MUHAMMADPENYELIA DISIPLIN

UNIT HAL EHWAL MURID

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

TATACARA

PENGURUSAN

DISIPLINUNIT HAL EHWAL MURIDJABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

Konsep Dan Definisi DisiplinDISIPLIN MERUPAKAN PERATURAN ATAU UNDANG-UNDANG YANG BERTUJUAN UNTUK MEMB

ENTUK PARA PELAJAR SELARI DENGAN KEHENDAK AGAMA,NORMA-NORMA MASYARAKAT D

AN UNDANG-UNDANG SESEBUAH NEGARA.

3

KAMUS OXFORD ADVANCED LEARNER’S,

DISIPLIN DIDEFINISIKAN SEBAGAI

’…….. IS THE PRACTICE OF TRAINING PEOPLE TO OBEY RULES AND ORDERS AND PUNISHI

NG THEM IF THEY DO NOT…’

KAMUS DEWAN EDISI BARU TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA.KUALA LUMPUR(1989)

MENDEFINISIKAN DISIPLIN SEBAGAI’……

LATIHAN TERUTAMANYA PEMIKIRAN DAN KELAKUAN SUPAYA BOLEH MENGAWAL DIRI SENDIRI

MENGIKUT PERATURAN YANG DITETAPKAN DAN SEKIRANYA INI BERLAKU SEBALIKNYA HUKUM

AN ATAU DENDA AKAN DIKENAKAN…’.

KAMUS BAHASA MELAYU TERBITAN UTUSAN PUBLICATION AND DISTRIBUTORS SDN.BHD(1995

)

MENDEFINISAKAN DISIPLIN SEBAGAI’……

KEPATUHAN,KESETIAAN DAN KETAATAN KEPADA PERATURAN-PERATURAN YANG DITETAPKAN…’

Pengurusan Disiplin

• Mengurus disiplin berkait dengan undang-

undang oleh itu setiap orang guru perlu

faham tatacara dan panduan yang jelas

agar ianya tidak mudah dicabar .

4

Siapa Yang Terliba

t

Dengan Disiplin

Di Sekolah ?

MURID GURU

IN LOCO PARENTIS –

Bermakna IBU/BAPA menyerahkan sebahagian daripada Autoriti mereka kepada Guru, Pengetua dan pihak sekolah dalam proses menghantar anak mereka ke sekolah

Yang perlu kita ketahui

INTRA VIRES -

Melaksanakan tanggungjawab mengikut peraturan perundangan yang ditetapkan

6

FOKUS UTAMA

7

8

Konsep

Sekolah Aman dan Sejahtera

Murid sebagai aset penting dan ketidakpatu

han dibimbing

Berpegang kepada keyakinan setiap anak di

lahirkan mulia dan boleh berubah

Objektif

9

1

0

Asas Panduan

Pengurusan Disiplin

Akta Pendidikan

Ordinan Pelajaran 1957 (Peraturan Disiplin 1959)

Surat-surat Pekeliling Kementerian Pendidikan Malaysia

Buku Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk Guru Besar dan Guru

Bil. PERKARA ISU

1. Pentadbiran/Guru

a. Kurang berfokus kepada program intervensi bersepadu

b. Pengurusan bilik darjah yang lemah

c. P&P kurang menarik

d. Kurang pendekatan humanistik (kemahiran sosial dan

komunikasi)

2. Keluarga/Ibu Bapa/Ko

muniti

a. Kurang pemantauan keluarga

b. Kurang memberi perhatian kepada anak-anak di rumah

c. Kurang pelibatan ibu bapa di sekolah

d. Permasalahan keluarga (perceraian, kemiskinan)

3. Diri Murid a. Kurang motivasi dan jati diri

b. Pengaruh rakan sebaya

c. Pengaruh media dan persekitaran

FAKTOR MEMPENGARUHI SALAH LAKU DISIPLIN MURID

SSDM 2.0

SEMUA GURU

ADALAH GURU DISIPLIN

PENGLIBATAN SEMUA

WARGA PENDIDIKAN

GU

RU

-GU

R

U GU

RU

DIS

IPL

IN S

EK

OL

AH

PK

HE

M / P

KP

ETA

NG

KA

UN

SE

LIN

G

13

USAHA KPM1. Arahan pematuhan SPI sedia ada

2. Penyemakan deraf terakhir peraturan-perat

uran pendidikan 1996 (Akta 550)

3. Pematuhan pengisian data salah laku disipl

in murid dalam Sistem Sahsiah Diri Murid

(SSDM)

4. Pembugaran Peti Aduan Murid di sekolah

5. Mengenalpasti sekolah-sekolah hotspot

6. Cetakan ulangan dan edaran buku Pandua

n Pengurusan Menangani Buli di Sekolah

7. Cetakan ulangan dan edaran buku Konsep

dan Manual Sekolah Selamat

8. Penerapan nilai murni melalui PdPc dan ko

kurikulum dengan pelaksanaan Pelan Antib

uli di sekolah

KERJASAMA

ANGKATAN TENTERA MALAYSIAATM

• Program Remaja Berwawasan

POLIS DIRAJA MALAYSIAPDRM•Program Remaja Berwawasan

•Pegawai Perhubungan Sekolah

JABATAN PENGANGKUTAN JALANJPJ

• Program MyLesen

MCPF

NUTP

YAYASAN PENCEGAHAN JENAYAH

KESATUAN PERKHIDMATAN PERGURUAN KEBANGSAAN

• Pemerkasaan Kelab Pencegahan Jenayah di sekolah

• Penerbitan Poster Salah Laku Disiplin Murid

• Jom ke Sekolah

• Ops Ponteng

• Dialog Prestasi

• Taklimat Pengur

usan HEM dan

Intervensi Berse

padu Gangsteris

me kepada Pen

getua dan Guru

Besar

• Amalan Guru Pe

nyayang

• Mentor Mentee

PROGRAM

JPNS1

4

JOM

POEI

NOLONG

SEKOLAH

1

5ANAK yang BAIK lagi CERDIK

TANGGUNGJAWAB GURU BESAR ATAS DISIPLIN

Guru besar sesebuah sekolah adalah

bertanggungjawab atas disiplin sekol

ah dan bagi maksud itu hendaklah m

empunyai kuasa ke atas guru-guru &

murid-murid sekolah itu.

1

6

PERATURAN

4

PUNCA KUASA

Ordinan Pelajaran 1957, Peraturan-Peraturan Pelajaran (Disiplin

Sekolah 1959).

ORDINAN PELAJARAN

Pembuangan Murid-murid Daripada sekolah-sekolah Kerana

Berkelakuan Curang

Surat Pekeliling “Profesional” Bil. 6/68 (KPM)

Tatacara Mengenakan Tindakan Disiplin Buang Sekolah Terhadap

Murid

Surat Siaran JPNS

Perekodan kes, proses urus tadbir tindakan disiplin dan penjanaan

surat amaran dan hukuman.

Sistem Sahsiah Diri Murid

01

02

03

05

Pelaksanaan Sistem Sahsiah Diri Murid (SSDM) Versi 2.0 Di Sekolah

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)

Surat Siaran KPM

04

ORDINAN PELAJARAN 1957PERATURAN-PERATURAN PELAJARAN

(DISIPLIN SEKOLAH 1959)

Perkara 8Kuasa Guru Besar menggantung persekolahan

atau membuang murid dari sekolah

a) sebagai perlu atau dikehendaki bagi maksud

menjaga disiplin atau ketenteraman di mana-

mana sekolah yang seseorang murid patut

digantung persekolahannya ataupun dibuang

sekolah ; atau

Pada bila-bila masa sahaja didapati dengan

memuaskan hati Guru Besar sesebuah sekolah :-

b) yang seseorang murid telah melanggar

peruntukan-peruntukan peraturan 7, ia boleh

dengan perintah menggantung murid itu dari

hadir sekolah selama satu tempoh yang

difikirkannya patut atau membuang murid itu

dari sekolah

Perkara 1010. (1) Ibu bapa atau penjaga mana-mana murid

yang digantung persekolahannya atau

dibuang sekolah di bawah peraturan 8(a)

boleh merayu kepada Pendaftar yang boleh

membuat suatu perintah mengenainya

sebagaimana difikirkannya patut :

(2) Ibu bapa atau penjaga mana-mana murid

yang dibuang sekolah mengikut mana-

mana perintah yang dibuat di bawah

peraturan 8(b) atau peraturan 9, dalam

tempoh satu bulan dari tarikh murid itu

dibuang sekolah atau dari tarikh perintah

yang disebut dalam peraturan 9(2)

disampaikan kepadanya, mengikut mana

yang lebih lama, merayu kepada Menteri

mengikut peruntukan-peruntukan seksyen

90 dan 91 ordinan.

Rayuan

Perkara 1212. Seseorang murid yang telah dibuang

sekolah dengan perintah yang dibuat di

bawah peraturan 9 tidak boleh selepas itu,

(melainkan jika perintah itu terlebih dahulu di

mansuhkan oleh pihak berkuasa yang

membuatnya).

(a) masuk atau dibenarkan masuk ke dalam

kawasan sekolah itu ; atau

(b) diterima masuk sebagai seorang murid

di mana-mana sekolah lain, tanpa

kebenaran Pendaftar Besar.

Syarat Masuk Balik Sekolah

Proses Kerja Kaedah Tindakan Disiplin

Proses mengenal pasti salah

laku berdasarkan aduan-aduan

yang diterima oleh Setiausaha

Disiplin bagi menjalan siasatan

Kenal Pasti Salah Laku

Sebutan kes mesti direkod

dalam SSDM. Tertuduh perlu

menjawab dalam masa tertentu

mengikut surat yang dikeluarkan

oleh sistem

Pertuduhan

Proses ini adalah mengenal

pasti kesahihan aduan yang

dilaporkan. Ada (Prima facie)

Tiada Prima Facie abaikan.

Siasatan

Guru, Kakitangan,

Pengawas, Pelajar, Ibubapa,

Orang Ramai, SSDM

Tindakan

Pengetua / Guru Besar

SSDM

Tindakan

Setiausaha

Jawatankuasa Disiplin,

SSDM

Tindakan

Proses Kerja Kaedah Tindakan Disiplin

Proses Pembelaan tertuduh. Per

bicaraan ini melibatkan tertuduh,

saksi, Jawatankuasa Disiplin, Ibu

bapa Tertuduh

Perbicaraan

Ibu bapa atau penjaga mana-

mana murid yang dibuang

sekolah di bawah peraturan 8(

a) boleh merayu kepada

pendaftar

Rayuan

Hukuman melibatkan salah laku

yang sebenar atau diandaikan

berlaku.

Hukuman

Pengetua / Guru Besar

Tindakan

Ibubapa / penjaga

Tindakan

Pengetua / Guru Besar

SSDM

Tindakan

RUJUKAN

Ordinan

Pelajaran

Surat Siaran

KPM

Surat Siaran

JPNSSSDM

SSDM

Sistem Sahsiah

Diri MuridSistem Sahsiah Diri Murid adalah sistem yang

digunakan untuk merekod dan mengumpul data

salah laku dan amalan baik murid yang

dilaksanakan di peringkat sekolah.

Selain itu, ia turut mempunyai penjanaan surat amar

an, tindakan/hukuman dan rekod individu murid.

SSDM digunakan untuk merekod kes atau amalan baik murid

SSDMSistem Sahsiah

Diri Murid

Sistem ini turut mengandungi :

1. Surat Amaran

2. Surat Buang Sekolah

SSDMSistem Sahsiah

Diri Murid

Sistem ini turut mengandungi :

Senarai Murid dan Jenis Surat

SSDM 2.0

KATEGORI SALAH LAKU DISIPLIN

SALAHLAKU

JENAYAH

SALAHLAKU

BULI

SALAHLAKU

ROKOK

SALAHLAKU

T/LAKU LUCA

H

SALAHLAKU

PONTENG

SALAHLAKU

VANDALISME

SALAHLAKU

T/LAKU BIAD

AP

T/LAKU TIDA

K AMANAH

SALAHLAKU

KENAKALAN

PENGLIBATA

N POLITIK

TIDAK PENTI

NG MASA

KEKEMASAN

DIRI

SSDM 2.0

KATEGORI AMALAN BAIK

1

2

3

4

5

6

7

8

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN

HUKUMAN TERHADAP FIZIKAL

1. Berdiri lama di tengah panas.

2. Lari keliling padang.

3. Berdiri lama dalam/luar bilik darjah.

4. Memukul diri sendiri/sesama sendiri.

5. Berdiri di atas kerusi/meja.

6. Menarik rambut/tarik telinga.

7. Belasah dengan alat seperti tali. pinggan

g atau pembaris.

8. Junjung kerusi/buku.

9. Cubit/enjut/ketuk ketampi/mendada/ketuk

/sekel kepala.

HUKUMAN TERHADAP

MENTAL & EMOSI

1. Gunting rambut.

2. Berdiri membuat latihan.

3. Berleter.

4. Gantung tulisan di badan.

5. Memalukan di khalayak ramai.

6. Kelas tahanan pada waktu rehat.

7. Memaki hamun.

8. Conteng muka dengan kapur.

9. Koyak buku latihan.

10. Mengugut atau menggertak murid.

11. Tidak menghiraukan murid.

12. Tidak menanda latihan.

SURAT PEKELILING BILANGAN 8 TAHUN 1983:

Mengenakan Hukuman Biasa Terhadap Murid-murid yang

Melakukan Perbuatan Salah Laku yang Tidak Dinyatakan

dalam Peraturan-peraturan Pelajaran

UNIT DISIPLIN

BENTUK-BENTUK HUKUMAN YANG DILARANG

BANTULAH PELAJ

AR

BANTULAH PELAJAR

3

3

Thank you