KPR 5063 (E)KAJIAN TINDAKAN

DALAM PENDIDIKAN

“Meningkatkan kemahiran murid mencongak fakta asas darab melalui pendekatan permainan domino”

Disediakan oleh:

L20101005999 Samsiah Hapi

L20101006003 Hamidah Misraini

PENGENALAN Kami telah mengulas dan melaporkan kajian tindakan yang

telah dibuat oleh Cikgu Aida Ibrahim daripada Sekolah Kebangsaan Seri Kampung Tengah, Kluang, Johor.

Kajian ini dilaksanakan dalam tempoh 4 minggu ke atas 6 orang murid sasaran daripada kelas 5 Arif.

Fokus kajian ini adalah untuk meningkatkan kemahiran mencongak fakta asas darab supaya murid dapat menyelesaikan masalah Matematik dengan cepat dan tepat.

Tujuan: Membantu meningkatkan kemahiran mencongak fakta asas darab hingga 9 x 9 di kalangan murid-murid Tahun 5 Arif dengan cepat dan tepat.

Kaedah Hasil AnalisaPemerhatian 3 orang (50%) guna jari,

3 orang lagi (50%) membaca secara berturutan.

Temubual 6 murid minat terhadap matapelajaran Matematik6 orang mengatakan mereka tidak berupaya mencongak fakta asas darab dengan alasan susah, banyak sangat dan mudah lupa. 4 orang mengatakan teknik hafalan yang mereka amalankan adalah membosankan.

Soal Selidik 6 tidak berupaya mencongak fakta asas darab4 mudah lupa fakta asas darab4 bosan dalam aktiviti manghafal asas darab6 setuju dapat menjawab dengan tepat jika tempoh masa menjawab dipanjangkan.

Ujian Pra 6 orang murid(16%) daripada 37 orang mendapat gred C

Analisis Tinjauan Masalah

MODEL SOMEKH (1989)

2. Mengumpul Data –Mengunakan

kaedah pemerhatian, soal selidik, temubual

& ujian pra

3. Menganalisa Data / Membuat

Hipotesis – murid mempunyai masalah

fakta asas darab hingga 9 x 9

4. Merancang Tindakan –

permainan domino, ujian cepat kira ( 5

minit,4 minit, 3 minit)

5. Melaksanakan Pelan Tindakan –

menjalankan 4 aktiviti dlm tempoh

ditetapkan6 Mengumpul Data

Untuk Mengesahkan Tindakan – membuat

pemerhatian dan mencatatkan masa

yang diambil oleh murid

7. Menganalisa Dan Meneliti – membuat perbandingan antara

ujian pra dan pos. banding dgn objektif

kajian

8. Putaran Seterusnya – sekiranya tidak

mencapai objektif, ulang untuk

mengenalpasti masalah

1. Mengenalpasti masalah/ Fokus yang

diminati - berdasarkan P&P,

masalah fakta asas darab,pencapaian

matematik 50%-60%

Hasil Kajian TindakanPELAN TINDAKAN

YANG DILAKSANAKAN

HASIL ANALISA DAN PENILAIAN YANG DI BUAT .

Permainan Domino Fakta Asas Darab

Merangsang minat murid mencongak fakta asas darab hingga 9 x 9

Ujian Cepat Kira Fakta Asas Darab – 5 minit

Mampu menjawab dengan tepat dalam tempoh masa yanag ditetapkan

Ujian Cepat Kira Fakta Asas Darab – 4 minit

Murid lebih tenang dan berkeyakinan dalam menjawab soalan dalam masa kurang 4 minit

Ujian Cepat Kira Fakta Asas Darab – 4 minit

Menguasai kemahiran mencongak fakta asasa darab

KESIMPULAN / CADANGAN Berdasarkan perbandingan ujian pra dan ujian pos,

murid berjaya mendapat menguasai kemahiran fakta asas darab hingga 9 x 9.

Mendorong kepada keyakinan, minat murid terhadap subjek Matematik.

Guru lebih kritikal dan reflektif terhadap amalan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.

Mencadangkan pendekatan yang sama dalam fakta asas tambah, tolak dan bahagi. Mempelbagaikan set soalan latih tubi.