SMK DATO SHAHARDIN, LABU

POST-MORTEM PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014

PANITIA: MATEMATIK KETUA PANITIA: EN.MOHD SHAARI BIN MOHD NOR

1.0ANALISIS KESELURUHAN

PAT 2014

1. Bilangan Murid137

2. Bilangan Lulus30

3. Peratus (%)22.06

4. Gred Purata4.60

2.0ANALISIS MENGIKUT TINGKATANTINGKATANBIL CALON AMBILTIDAK HADIRABCDEMENGUSAIGPMP

BIL%BIL%BIL%BIL%BIL%BIL%

ABADI24028.33416.67833.33312.50729.171770.833.38

ADAB34000.0000.0012.94823.532573.53926.474.71

ADIL32000.0000.0013.1339.382887.50412.504.84

AMAN31100.0000.0000.0000.0031100.0000.005.00

AMANAH15000.0000.0000.0000.0015100.0000.005.00

JUMLAH136121.4742.94107.351410.2910677.943022.064.60

3.0PEMERHATIAN POST-MORTEMBilangan murid yang menguasai adalah 30 orang yang mana peratus lulus adalah 22.06% berbanding dengan Peperiksaan Pertengahan Tahun iaitu seramai 29 orang sahaja dan peratus lulus adalah 21.01%.

Data menunjukkan peningkatan murid lulus dalam subjek Matematik bagi Peperiksaan Akhir Tahun walaupon terdapat sedikit perbezaan berbanding dengan keputusan Peperiksaan Pertengahan Tahun.

Gred purata mata pelajaran bagi subjek Matematik Tingkatan 2 meningkat iaitu 4.60 berbanding dengan gred purata bagi Peperiksaan Pertengahan Tahun.

4.0KEKUATAN DAN KELEMAHAN PRESTASI

a) Kekuatan

Soalan dipilih adalah berdasarkan format sebenar PT3 bagi sukatan tingkatan 1, 2 dan 3. Kualiti soalan adalah baik (mukasurat penuh, gambarajah dan sebagainya) Soalan berkonsepkan kemahiran berfikir aras tinggi didedahkan kepada pelajar

b) Kelemahan

Pelajar tidak menjawab soalan mengikut kehendak markah yang diberikan. Tiada kelemahan dari segi item pentaksiran tetapi berpunca daripada sikap pelajar yang tidak bersungguh-sungguh. Pelajar tidak menjawab soalan dan banyak tinggal kosong tanpa sebarang jawapan. Pelajar mempunyai asas matematik yang lemah. Guru tidak sempat membuat ulangkaji sebelum peperiksaan dijalankan dan kurang pendedahan dengan soalan berasaskan kemahiran berfikir aras tinggi.

5.0 Cadangan Peningkatan Prestasi Pelajar

Guru perlu meneruskan melatih pelajar dengan soalan-soalan yang mengikut format PT3. Guru perlu menggunakan teknik pengajaran kolaboratif dan memantapkan lagi pengurusan lembaran kerja, pengurusan ujian topikal dan mini-ceramah teknik menjawab soalan secara berpusat. Memberikan latih tubi dan memperbanyakkan soalan kemahiran aras tinggi kepada murid supaya mereka sentiasa bersedia untuk menghadapi peperiksaan.

Di sediakan oleh,

_______________________(NURAZYATI BINTI HASHIM)Penyelaras Tingkatan 2