PowerPoint Presentation

PROGRAM KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)

PRINSIP ASAL PROGRAM KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL

BIG IDEA 1 MEMASTIKAN PEMBELAJARAN MURID(ENSURING STUDENTS LEARN)BIG IDEA 2 BUDAYA KOLABORATIF(A CULTURE OF COLLABORATION)BIG IDEA 3 FOKUS KEPADA PENCAPAIAN(A FOCUS ON RESULTS)

PLC 20123ELEMEN KRITIKAL PLC : Amalan Penswastaan (De-Privatization of Practice)Strategi PLCDeskripsi1. Belajar Secara Berjalan (Learning Walks)Berjalan di sekeliling sekolah dan memerhatikan pengajaran guru lain dan aktiviti bilik darjah dengan menggunakan protokol atau fokus yang spesifik. 2. Bimbingan Rakan Sebaya Guru atau Pembimbing Instruksi .(Peer Coaching/ Instructional Coaches)Secara sistematik memerhatikan pengajaran guru lain dengan menggunakan kitaran pra konferens, pemerhatian dan pasca-konferens (pre-conference, observation, post-conference cycle).3. Belajar Menggunakan Rancangan Pengajaran Harian (Lesson Study)Sekumpulan guru secara usaha sama membina satu rancangan pengajaran; diikuti dengan pengajaran/memerhatikan pengajaran, membuat penambahbaikan semasa sesi pengajaran. PLC 20124ELEMEN KRITIKAL PLC: Amalan Penswastaan (De-Privatization of Practice)

Strategi PLCDeskripsi4. Sesi Perkongsian Guru (Teacher Sharing Sessions)Sekumpulan guru bertemu secara kerap untuk berkongsi amalan pengajaran terbaik.Strategi 1 Shoe, Tell, ShareStrategi 2 Pillow Talk & Gallery WalkStrategi 3 Tongkat SaktiPLC 20125ELEMEN KRITIKAL PLC:Dialog Reflektif (Reflective Dialogue)

Strategi PLCDeskripsi5. Sesi Kritikan Video Pengajaran Guru(Video Critiques of Teaching Moments)Menonton dan berbincang klip video pengajaran guru(Guna kaedah placemat)

KEPIMPINAN PROGRAM KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)

AMALAN TERBAIKAMALAN TERBAIKAMALAN TERBAIKAMALAN TERBAIK

OBJEKTIF PEMBELAJARANKaitkan dengan kerangka hallinger8Merangka Matlamat Sekolah yang JelasMenyelia dan Menilai PengajaranMelindungi Masa PengajaranMemantau Kemajuan MuridMengekalkan Visibiliti yang TinggiMengurus Program InstruksionalMembentuk Iklim Sekolah yang PositifMempromosi Pembangunan ProfesionalMenjelaskan Matlamat SekolahMenyelaras KurikulumMemberi Insentif utk BelajarMemberi Insentif kpd GuruMendefinisikan Misi SekolahMenetapkanStandard Akademik yang Tinggi

Kerangka Kepimpinan Instruksional(Hallinger & Murphy, 1985)9Promosikan pp digabungjalin dgn kerja (embedded on the job)

MEMIMPIN DAN MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)Meneroka kepentingan membudayakan PLC di sekolahMemimpin staf dan pasukan dengan berkesan dalam membudayakan PLCOBJEKTIF PEMBELAJARANBiru:Tindakan jangka masa pendek/ sederhana/ panjang bahawa sekolah perlu berusaha ke arah yang dihajatkan

Putih: Apakah maklumat yang masih diperlukan?

Merah: Apakah perasaan anda tentang perubahan ini?

Kuning: Apakah perkara yang terbaik tentang idea?

Hijau: Apakah cara yang kreatif yang boleh anda fikirkan untuk membantu melaksanakan perubahan ini dengan baik?

Hitam: Apakah cabaran yang terbesar?

TOOLKIT 2.2

AKTIVITI 4 : Six Thinking HatsReady mata ikan 6 warna buat 12 set. Suruh cabut sorang satu main peranan. 30 min 12.4512moLANGKAH 1Mewujudkan Keperluan Mendesak untuk BerubahLANGKAH 2Wujudkan Pasukan PemanduLANGKAH 3Bina Visi dan Strategi PerubahanLANGKAH 4Komunikasikan Perubahan agar Diterima oleh Warga SekolahLANGKAH 5Mengupayakan Orang Lain untuk BertindakLANGKAH 6Meraikan Kejayaan AwalLANGKAH 7Melestari & Memantau PerubahanLANGKAH 8Membudayakan PerubahanLecture13

PERANAN DAN KEMAHIRAN KEPIMPINAN

1234567REFLEKSI15LESSON STUDY

Effective Lesson Study can have an impact on teachers daily practice, because it offers teachers ways to think about planning lessons and to look at students thinking and learning.(Yoshida, 2005) Quotes of Lesson Study

Peranan Pakar Rujuk (Knowledgeable Others) dalam Lesson Study

Kumpulan Lesson Study (Jepun)Guru SekolahPentadbir SekolahJawatankuasa Lesson StudyPakar Rujuk (Knowledgeable Others/Outside Advisor)Peranan Knowledgeable Others3 peranan utama (Lesson Study Research Group)Memberi perspektif yang berbeza berhubung dengan kerja (lesson) yang telah dilakukan oleh kumpulan Lesson StudyMemberi maklumat mengenai isi kandungan, idea baru dan reformsBerkongsi maklumat kumpulan Lesson Study yang lainKomuniti Pembelajaran Profesional PLC: Peer CoachingPLC TeamPasca-koferensiPemerhatianPra-konferensiMODEL PEER-COACHINGKaedah Dan Pendekatan PengajaranPembelajaran berasaskan permasalahan.Kreativiti dan InovasiCooperatif LearningDll.MODEL 1GURU MENGAJARMODEL PENGAJARAN

iii) Peningkatan pengajaran dalam konteks bermaksud P&P disediakan mengikut keperluan contoh sekolah orang asli, bagaimana p&p nya dan bandar maybe lain. Itu maksud dalam konteks.26MODEL 2 COACH SEBAGAI GURU MENGAJAR MODEL PENGAJARANMODEL 3 co leading/ co teaching /pengajaran berpasangan WATCH A CARTOON CLIP

Contoh-contoh soalan yang ditanya selepas penyeliaan proses PdP.S1 Apakah perasaan anda terhadap p&p pada hari ini?S2 Pada pendapat anda adakah objektif tercapai?S3 Bagaimana anda tahu ianya tercapai?S4 Apa yang anda boleh buat secara berbeza?S5 Pada pendapat nada apakah kekuatan anda dalam p&p hari ini?S6 Apa yang perlu anda perbaiki lagi?S7 Di mana anda memerlukan bantuan?S8 Apakah strategi tambahan atau alternatif yang anda boleh gunakan?S9 Mengapa anda bertindak sedemikan dalam situasi tersebut?Ciri-ciri positif coachBermotivasi tinggiPengurusan berkesanKomunikasiKeputusan tepat dan cekapMemahami tugasAda ilmu dan kemahiran.10 Perkara disukai coacheeRamah dan bersikap MenghormatiBermanis muka dan Beradap sopanCekapBertanggung jawabAmanah

Sedia membantu dan Bertimbang rasaMemudahkan Komunikasi baikPandai ambil hati dan JujurKemas Berilmu

Perkongsian Guru TEACHERSharing Sessions

O B J E K T I FMenyatakan pelbagai strategi- strategi perkongsian guruMenyatakan faedah-faedah perkongsian guruMengetahui kepentingan perkongsian guru terutama di tempat kerja

D E F I N I S ISekumpulan guru bertemu secara kerap untuk berkongsi amalan pengajaran terbaikSESI PERKONGSIAN GURUFaedah Perkongsian GuruTeachers professional/personal growth towards becoming better teachersKeyakinan Diri (Self esteem)Motivasi (Motivation)Mengoptimumkan Sumber (Maximising resources)Time savingLebih Berkesan dalam aspek pedagogi, pendekatan, kaedah dan teknik PdP dan Pengurusan Bilik Darjah Meningkatkan kualiti pengajaran (Improve teacher quality)

APA PANDANGAN TUAN-PUAN?Komuniti Pembelajaran Profesional PLC: VIDEO CRITIQUEPLC TeamDEFINISI CRITIQUEMembuat analisa secara kritis ( critical analysis) tentang sesuatu subjek, situasi, karya sastera atau seni.

OBJEKTIF VIDEO CRITIQUE

1. Menjana pemikiran ke arah penilaian kendiri.

2. Menyemai amalan dialog berkaitan PdP dalam bilik darjah melalui analisis yang tepat.

3. Mengenal pasti ruang untuk perkembangan profesional

PELAKSANAANBIDANG UNTUK PERKEMBANGAN PROFESIONALBIDANG UNTUK PERKEMBANGAN PROFESIONALPROTOKOL VIDEO CRITIQUEMengelakkan kecaman peribadi.Memberi fokus kepada aspek profesional yang perlu diperbaiki.Memberi penekanan kepada idea-idea atau kaedah yang boleh diteladani.Mencadangkan ruang untuk dibuat penambahbaikan.

LEARNING WALKSJELAJAH PEMBELAJARAN

Plc team PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITYDEFINISIBerjalan di sekeliling sekolah dan memerhatikan pengajaran guru lain dan aktiviti bilik darjah dengan menggunakan protokol dan fokus yang spesifik.

Walking through the school observing other teachers and classrooms in action with a specific focus and a protocol.TUJUAN PEMERHATIAN LEARNING WALKS Mengumpulkan bahan-bahan bukti aksi/aktiviti pembelajaran (learning in action) yang diperhatikan di dalam bilik darjah.

Membuat perbincangan berdasarkan bahan bukti pemerhatian.

Belajar daripada amalan-amalan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan yang boleh dipraktikkan untuk diri sendiri dan guru lain. (best practices)

ALIRAN SESI LEARNING WALKSCADANGAN FOKUS PEMERHATIANPersekitaran bilik darjahStrategi PenyoalanWait TimePerbincangan pelajarArahan guruPenggunaan bahan sumberPembelajaran KoperatifBahan pembelajaran (Learning tools)Penggunaan teknologiAmalan penilaian (Assessment practices)

TAKWIM PELAKSANAAN PROGRAM

FebruariApril -JulaiPelaksanaan bengkel

JulaiPelaksanaan kitaran pertama PLCPenghantaran eviden PLC kitaran 1Pelaksanaan kitaran kedua PLC Julai OktBengkel selesai April Okt.Penghantaran eviden PLC kitaran 2 53

Elemen Pengajaran yang BaikPERANCANGAN PENYAMPAIANPENILAIANSEMAKANREFLEKSIBahan Bantu MengajarPengetahuan KandunganObjektif PembelajaranRancangan PengajaranPengajaran Berasaskan Aktiviti KomunikasiTumpuan & Perhatian MuridPengurusan Bilik DarjahPenilaian Secara LisanPenilaian Secara BertulisKesimpulan PengajaranRefleksi123456789101112TRACKERUnit of measure1 FootnoteSOURCE: SourceTitleUnit of measure|

TERIMA KASIH