PINTAR CERDAS, BERBAKAT & KREATIF

(KBC3013)

RANGKA KURSUS

Kaedah Pengajaran

E Learning

Tugasan kursus

Kaedah Penilaian

Penilaian prestasi pelajar

Kerja Kursus 100%

DEFINISIPINTAR CERDAS

& BERBAKAT

• “Gifted” (pintar cerdas) adalah memiliki kebolehan yg umum melebihi dari populasi individu tersebut manakala “giftedness” (keberbakatan*) adalah keadaan/ kedudukan memiliki kebolehan yg luar biasa itu.

• “Talent” (berbakat) adalah kecenderungan atau kebolehan semula jadi yg unggul; yg berfaedah/ menguntungkan sesuatu usaha manusia.

• Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat, pintar bererti cekap, pandai, banyak akal, cerdik, licin, mahir dlm membuat sesuatu pekerjaan.

• Manakala cerdas bererti sempurna akal (utk berfikir, mengerti, dll), cerdik, pandai, pintar, sempurna pertumbuhan (perkembangan) badannya (spt sihat, tangkas, dll).

• Berbakat pula bererti mempunyai kebolehan semula jadi.

• “Gifted” dan “talented” adalah 2perkataan yg sering digunapakai dlm masa yg serentak. Bahkan, dlm Oxford English Dictionary, perkataan “gifted” disenaraikan sebagai sinonim kepada “talented”.

• Namun, kebanyakan pihak yg menyediakan program “gifted and talented” ini mengatakan istilah “gifted” adalah merujuk kepada mereka yang mempunyai IQ yang tinggi, manakala terma “talented” mereka yg dapat membuat suatu perkara dengan begitu baik sekali, seperti melukis, menyanyi, menari, atau berlakon. Mempunyai IQ yg tinggi tidak semestinya mempunyai bakat.

• Definisi pertama yg dikeluarkan oleh kerajaan persekutuan Amerika Syarikat untuk istilah “gifted and talented” adalah pada tahun 1972 di dalam laporan “Education of the Gifted and Talented” – dikeluarkan oleh US Office of Education.

• Dinamakan sebagai definisi Marland bersempena nama penulis laporan tersebut (Sydney Marland).

Definisi Marland

• Kanak-kanak pintar cerdas dan berbakat adalah mereka yang mempunyai kebolehan berkualiti yg menonjol di mana mereka berkemampuan untuk menunjukkan prestasi yg tinggi & •mereka ini dikenalpasti oleh ahli profesional bertauliah.• Kanak-kanak ini memerlukan program akademik dan/atau servis lain daripada kebiasaannya yg disediakan melalui program sekolah biasa supaya sumbangan mereka kelak dapat dizahirkan kepada diri sendiri juga masyarakat.• Kanak-kanak yg berkebolehan untuk menunjukkan prestasi yg tinggi ini adalah termasuk mereka yg menunjukkan pencapaian dan/ atau berpotensi berkebolehan dalam mana-mana bidang seperti berikut; sama ada satu atau dalam gabungan bidang-bidang:

kebolehan intelektual umum kebolehan bidang akademik tertentu pemikiran kreatif/ berproduktiviti kebolehan kepimpinan seni tampak dan persembahan kebolehan psikomotor

(Marland, 1972)

PERKEMBANGAN DEFINISI

Terdapat variasi yg luas dalam memberi definisi Hanya sedikit kesepakatan yang dapat dicapai dlm memberikan definisi yg memuaskan. Ia menjadi berbeza-beza mengikut negara, bahkan di setiap negeri mahupun daerah dalam sesebuah negara tersebut juga boleh berbeza-beza. Berikut adalah beberapa contoh definisi: “A gifted person is someone who shows, or has the potential for showing, an exceptional level of performance in one or more areas of expression. Some of these abilities are very general and can affect a broad spectrum of the person’s life, such as leadership skills or the ability to think creatively. Some are very specific talents and are only evident in particular circumstances, such as special aptitude in mathematics, science or music. The terms giftedness provides a general reference to this spectrum of abilities without being specific or dependent on a single measure of index.” National Association for Gifted Children (Amerika Syarikat)

“[Mentally gifted is] outstanding intellectual and creative ability, the development of which requires specially designed programs or support services, or both, not ordinarily provided in the regular education program. This term includes a person who has an IQ of 130 or higher and when multiple criteria defined by the Department indicate gifted ability.”Department of Education of Pennsylvania (Amerika Syarikat)

“Children and young people with one or more abilities developed to a level significantly ahead of their year group (or with the potential to develop those abilities).”Department for Children, School and Families (United Kingdom)

• 1978: definisi Marland telah diubahsuai menjadi sebahgian daripada Gifted and Talented Act (Public Law 95-516) dan Education Consolidation and Improvement Act (1981). • rentetan definisi tersebut masih mempunyai

persamaan dengan definisi dahulu (1972) tetapi kriteria kebolehan psikomotor dikeluarkan. • definisi Marland banyak dikritik kerana

definisinya terhad & bersifat tertumpu untuk golongan elit, namun ia masih tetap terus digunakan atau diadaptasikan.• 1988: kerajaan Amerika telah meluluskan

The Javits Gifted and Talented Act. Di dalam akta ini, kanak-kanak dan remaja pintar cerdas didefinisikan seperti berikut:

The Javits Gifted and Talented Act

• Kanak-kanak & remaja yg mempunyai tanda-tanda berkebolehan untuk menunjukkan prestasi yg tinggi di dalam bidang seperti intelektual, kreatif, artistic, atau kapasiti kepimpinan, atau di dalam bidang akademik yg spesifik, &•mereka ini adalah golongan yang memerlukan servis atau aktiviti yang lain, tidak seperti lazimnya yang disediakan oleh pihak sekolah demi memperkembangkan kebolehan-kebolehan tersebut secara sepenuhnya.

• 1993: perkembangan psikologi neurosains dan kognitif

• laporan baru – National Excellence: A Case for Developing America's Talent dikeluarkan oleh U.S. Office Educational Research and Improvement untuk memberi satu definisi baru terhadap istilah “gifted and talented”. Ini adalah kerana mereka ingin mengubah persepi bahawa golongan pintar cerdas dan berbakat ini tidak semestinya tertumpu kepada mereka yang mempunyai skor tinggi dalam ujian IQ dan sebagainya, tetapi memiliki “outstanding talent” iaitu keupayaan untuk menunjukkan pencapaian yang tinggi dalam dunia intelektual, kreativiti, dan artistik. Istilah “gifted and talented” digantikan dengan istilah “exceptional talent” dan “outstanding talent”

• definisi baru berdasarkan definisi digunakan dalam The Javits Gifted and Talented

Education Act (1988) seperti berikut:

Definisi Kanak-kanak dgn “Exceptional Talent” • Kanak-kanak & remaja yg mempunyai bakat yg menonjol (outstanding talent); atau menunjukkan potensi kemahiran/ kejayaan yg tinggi & luar biasa berbanding dgn rakan-rakan sebaya, •walapun berlatarbelakangkan pendedahan kemahiran & persekitaran yg sama. •Mereka mempamerkan prestasi yang tinggi di dalam kebolehan intelektual, kreativiti, dan/ atau bahagian artistik, memiliki keupayaan kepimpinan yang luar biasa, atau cemerlang dalam bidang akademik yang tertentu.• Mereka juga memerlukan servis/ aktiviti yg berlainan daripada kebiasaannya yg disediakan oleh pihak sekolah. • Bakat luar biasa ini wujud dlm diri kanak-kanak & remaja daripada semua kumpulan budaya; merentasi semua strata ekonomi dan bidang usaha manusia.

PUNCA/ PENYEBAB TERJADINYA PINTAR

CERDAS

Genetik Kecerdasan – diperturunkan dari ahli keluarga yg bijak pandai

Persekitaran – persekitaran seseorang itu mampu untuk mempengaruhi & merangsang mindanya.

Interaktif Punca Kecerdasan – kecerdasan adalah hasil daripada interaksi di antara genetik & persekitaran. Genetik adalah dikatakan seting kepada potensi intelektual seseorang itu, manakala persekitaran akan menentukan sejauh mana potensi itu dapat di manifestasikan

•Penyelidik masih tidak menjumpai jawapan yg kukuh•Namun, mereka mendapati berikut adalah penyebab yang berkemungkinan:

KEPENTINGAN MEMBERIKAN

DEFINISI

• Program pendidikan yg bersesuaian dapat dilaksanakan & seterusnya dana juga dapat dijanakan.

• Identifikasi murid-murid pintar cerdas dapat dilakukan dengan lebih berkesan.

• Servis yg berkaitan & bersesuaian dapat disediakan dengan lebih baik.

Rujukan:• Delisle & Galbraith. 2002. When

Gifted Kids Don’t Have All The Answers. Free Spirit Publishing Inc: Minneapolis, United States.

• Pirto. 1999. Talented Children and Adults: Their Development and Education, Second Edition. Prentice-Hall, Inc: New Jersey, United States.

• Taylor, Smiley & Richards. 2009. Exceptional Students: Preparing Teachers for the 21st Century. McGraw Hill: New York, United States.

TERIMA KASIH !!