KEPERLUAN DAN PERSEPSI PELAJAR TERHADAP PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

PENDAHULUAN. Perkembangan kehidupan bermula daripada kanak-kanak dan pendidikan Persediaan awal ( peringkat sekolah) diperlukan. Sekolah menyediakan perkhidmatan Bimbingan dan kaunseling Bimbingan dan kaunseling membantu individu menghadapi cabaran

KEPENTINGAN KAJIAN.Perkhidmatan B&K amat diperlukan oleh setiap murid Mazlan Osman(1986) dalam kajiannya mendapati sebahagian besar pelajar tidak menggunakan perkhidmatan B&K. 98.1 % pelajar tidak pernah mendengar tentang B&K, 95.2 % tidak mengenali kaunselor, 99.3 % tidak tahu kedudukan bilik kaunseling dan akibatnya tidak pernah ke bilik bimbingan kaunseling. Rakan-rakan lebih popular untuk dijadikan tempatmencurahkan masalah berbanding mendapatkan perkhidamatan bimbingan dan kaunseling.

OBJEKTIF KAJIAN

1.Mengenal pasti tahap penerimaan murid terhadap perkhidmatan B&K

2.Mengenal pasti tahap penerimaan murid terhadap peranan kaunselor

3.Mengenal pasti penerangan diperlukan atau tidak dalam memberi penerangan B&K

4.Mengenal pasti masalah-masalah yang dihadapi oleh murid di sekolah rendah

KEPUTUSAN KAJIAN

70% tidak pernah jumpa kaunselor 30% murid pernah berjumpa dengan kekerapan setiap bulan sekali 90% pula berpuas hati dengan perkhidmatan kaunseling

tanggungjawab seorang kaunselor sekolah, - 30% tidak dapat memberi jawapan yang munasabah - dan tepat. Di antara jawapan yang tidak tepat ialah “

“menjaga nama baik sekolah”, “ Mendidik anak murid sehingga berjaya”, dan “ Mengawal displin murid”.

- 20% tidak dapat menjawab - 50% murid dapat menjawab agak tepat

tanggungjawab seorang kaunselor seperti “ Membantu murid menyelesaikan masalah” dan “ Memberi bimbingan dan nasihat”.

KEPUTUSAN KAJIAN

KEPUTUSAN KAJIAN- 100% bersetuju untuk menerima bimbingan isu-isu peribadi Cadangan lain membantu menghilangkan tekanan , cara mengelak membuli dan masalah dengan guru.

- 100% memerlukan bimbingan isu-isu pembelajaran.Cadangan lain Membantu menyiapkan kerja sekolah

PERBINCANGAN

responden tidak mengetahui wujud unit perkhidmatan B&K di sekolahresponden kajian tidak memahami tugas seorang kaunselor walaupun mereka memerlukan B&K Responden memerlukan aktiviti dan program yang sesuai bagi memahami peranan perkhidmatan B&K

Pihak kaunselor perlu memainkan peranan yang aktif dalam memberi pendedahan unit bimbingan dan kauseling di sekolah.

Menerangkan kepentingan bimbingan dalam kehidupan seharian seorang murid.

Keperluan seorang murid untuk berjumpa kanuselor.

KESIMPULAN