perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesan
DESCRIPTION
Ciri-ciri bilik darjah yang berkesan.TRANSCRIPT
PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG BERKESAN
Oleh: Jovita, Zulaikha, & Hazlizan.G3.1
CORAK PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG BERKESAN
KERJASAMA
MATLAMAT PENGURUSAN BILIK DARJAH
PERSEKITARAN BILIK DARJAH YANG POSITIF
MENGEKALKAN PERSEKITARAN BERKESAN UNTUK PEMBELAJARAN
KERJASAMA
Memerlukan kesefahaman antara kedua belah pihak
Elemen kerjasama boleh diterap semasa:
Memilih BBM
Jangkaan
prestasi
Objektif P&P
Membina kontrak tingkah
laku
Perjalanan bilik darjah
MATLAMAT PENGURUSAN BILIK DARJAH
PENGURUSAN MASA
PELUANG PEMBELAJARAN
PENGURUSAN KENDIRI
Perancangan masa yang baik
adalah amat perlu
Memperuntukkan masa yang mencukupi untuk murid
bersedia
Perlu diagihkan
sama rata
Penglibatan yang kurang memuaskan
menyebabkan peluang terjejas
Guru harus memberi kesedaran
cara untuk melibatkan diri dalam b.darjah
Guru perlu membantu murid untuk mempunyai
kebolehan mengurus diri
Melalui kawalan kendiri murid akan belajar
untuk bertanggungjaw
ab
Akan melahirkan murid yang bermotivasi, bekerjasama dan
berupaya membina hubungan sosial
Suasana pembelajaran yang kondusif
Merancang masa dengan efektif
Pembelajaran berlaku dengan lancar Murid memproses maklumat-ingatan –
praktik- aplikasi
Pengurusan bilik darjah berjalan dengan baik
PERSEKITARAN BILIK DARJAH YANG POSITIF
Rutin dan peraturan bilik darjah
Rutin Peraturan Akibat
Perancangan ruang pembelajaran
Perancangan fizikal ke atas
ruang
Ruang pembelajaran termasuk ruang
persendirian untuk murid
Rutin Bilik
Darjah
Rutin pentadbiran seperti kehadiran murid
Pergerakan keluar masuk murid
dari kelas atau tandas
Penetapan jadual bertugas
Interaksi antara guru –murid
Pergaulan dalam kelas
PeraturanBekerjasa
ma semasa gerak kerja
berkumpulan
Hormati hak orang lain
Tolong menolo
ng
Mematuhi
peraturan
sekolah
Bersopan dalam
bilik darjah
Tarik balik keistimewa
an
Keluarkan dari
kumpulan
Menulis refleksi
kesalahan
Penahanan
Hantar ke bilik Guru
Besar
Hubungi Ibu bapa
Akibat
MENGEKALKAN PERSEKITARAN BERKESAN
UNTUK PEMBELAJARAN
GALAKKAN PENGLIBATAN
MURID
Setiap murid mempunyai
personaliti dan konsep kendiri
LANGKAH PENCEGAHAN
Langkah pencegahan daripada timbul
masalah dalam bilik darjah
Berlaku apabila penyampai dapat
menyampaikan mesej dengan jelas dan
difahami
KOMUNIKASI YANG BERKESAN
CIRI-CIRI BILIK DARJAH BERKESAN• Suasan
a demokratik di dlm bilik darjah.
• Guru perlu mengambil tanggungjawab sbg pendidik dan fasilitator.
• Menimbulkan persekitaran saling mempercayai dan saling menghormati.
• Guru mesti percaya setiap murid mempunyai kebolehan untuk mencapai kejayaan.
• Guru patut menunjukkan contoh & teladan yang baik utk diikuti.
• Jadikanlah b/d tempat yg seronok dan selamat utk murid2.
• Guru menunjukkn rasa kecintaan dan semangat yg tinggi utk mengajar dan mendidik murid-murid.
• Pembelajaran berasaskan individu.
• Mempunyai semangat kekitaan.
• Mengamalkan komunikasi yg bkesan di dlm b/d.
LANGKAH PENYEDIAAN PELAN PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG BERKESAN
Menetapkan jenis persekitaran pembelajaran yang diingini .
-membangunkan dan mengekalkan persekitaran bilik darjah (pembelajaran berlaku secara berkesan didalamnya).
Menetapkan jenis komuniti murid yang diingini Cara yang digunakan oleh guru untuk
mendidik dan mengasuh supaya mempunyai tingkah laku yang dapat menyumbang kpd persekitaran pembelajaran kondusif.
3 elemen penting : Rancang, susun dan praktis.
PROSES MEMBINA PELAN PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH
Komponen di dalam
Pelan Perancang
an
Pengajaran
Pencegahan
Pembetulan
Sokongan
Persekitaran Fizikal
KOMPONEN PENGAJARANRANCANG SUSUN PRAKTIS
Corak komunikasi yang ingin digunakan di dalam kelas. Corak dan strategi pengajaran yang akan digunakan. Mengetahui tahap pengetahuan sedia ada pelajar dan kesediaan mereka. Bagaimana untuk dapatkan perjalan pnp yang lancar.
Setiap perkara yg dirancang di susun mengikut keutamaan.Tetapkan mana-mana perkara yang menjadi kepentingan kepada murid dan guru.
Terang kepada murid tentang rancangan pengajaran dan gaya pengajaran anda.Jika ingin membuat ujian pra bagi mengesan tahap penguasaan murid, terangkan tujuan dan kebaikannya.
KOMPONEN PENCEGAHANRANCANG SUSUN PRAKTIS
Buat senarai rutin peraturan untuk kelas.Tetapkan mana-mana rutin yang tetap dan yang boleh bertolak ansur.Bayangkan senario bagaimana anda akan latih murid menguasai rutin.Tulis langkah2 bagaimana untuk mengaplikasi rutin tersebut.
Setiap rutin dan peraturan yang dirancang disusun mengikut keutamaan.Tetapkan rutin dan peraturan yang menjadi kepentingan kepada murid dan guru.
Jalankan di dalam kelas mengikut langkah-langkah yang telah disusun.Tampal peraturan dan rutin yang telah dibincangkan di dalam kelas .Tujuannya untuk mengingat dan memotivasikan murid.
KOMPONEN PEMBETULANRANCANG SUSUN PRAKTIS
Strategi yang akan diguna ketika masalah timbul:1) Strg. utk t/laku
mengganggu.2) Strg. utk mengawal
t/laku.3) Strg. utk t/laku yg
melampau.Rancang strategi yang ringkas dan tidak banyak arahan dan perkataan.Tentukan akibat yang akan dikenakan tetapi jgn melampau.
Setiap strategi disusun mengikut kategori salah laku yang ditetapkan.Pada setiap strategi, catatkan akibat yang telah dirancang.
Bincang strategi dan akibat yang akan diguna sekiranya berlaku salah laku.Pastikan murid mendapat mesej yang jelas tentang modifikasi tingkah laku supaya mereka dapat pengajaran.
KOMPONEN SOKONGANRANCANG SUSUN PRAKTIS
Cara-cara utk mendidik murid menunjukkan tingkah laku yang sepatutnya.Fikir cara utk memotivasikan murid dengan bentuk peneguhan yang ingin diberi.Cara-cara melibatkan murid dalam proses pengawalan kelas.Tentukan cara utk berhubung dengan ibubapa.
Susun mengikut jenis sokongan yang berkesan utk dilaksanakan.
Mulakan komponen seawal mungkin.Beritahu murid peneguhan yang akan diterima ke atas t/laku yg ditunjukkan.Pastikan strategi yang diguna menyeluruh dan adil.
KOMPONEN PERSEKITARAN FIZIKAL.RANCANG SUSUN PRAKTIS
Rancang susunan kerusi &meja.Pelan susunan mestilah fleksibel.Rancang ruang pembelajaran lain spt sudut membaca.Untuk setiap ruang, pastikan cara utk libatkan murid supaya dimanfaatkan.Elemen spt kebersihan, pencahayaan dan keselamatan diambil kira.
Tentukan perancangan mana yang perlu diberikan tidakan segera.Tentukan mana yang perlu ditetapkan oleh anda dan mana yang boleh dibincang dgn murid.
Perkenalkan susunan bilik darjah dan susun atur murid.Tunjuk cara penggunaan ruang belajar.Demonstrasi cara yang betul utk penjagaan ruang tersebut dengan baik.
Laksanakan pelan pengurusan pada hari pertama anda masuk ke kelas.
Terangkan matlamat yang ingin dicapai sewaktu proses pembelajaran bagi sepanjang tahun.
Berbincang dengan murid dengan memperkenalkan rutin serta peraturan mengikut perancangan.
Bagi kelas yang kelihatan tidak bersedia dan bermasalah, guru harus memulakan dalam keadaan autokratik.
kemudian barulah beransur-ansur libatkan murid dalam proses disiplin kelas,membuat keputusan dan mengawal t/laku.
Setelah berbincang dengan murid dan semua peraturan serta rutin telah dipersetujui oleh semua, jadikan ia satu penyataan rasmi/formal.
Seolah-olah dibuat dalam bentuk kontrak, dan salinan asal dismpan oleh murid, salinan pendua disimpan oleh anda..
Dokumen ini boleh dijadikan sebagai bukti dan peringatan pada masa akan datang.
CONTOH PELAN PERANCANGAN BILIK DARJAH
KLIK