SULIT

SULTAN lDRIS EDUCATION UNlVERSITY

UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN lORIS

PEPERIKSAAN AKHIRSEMESTER 1 SESI 2015/2016

KOD : KBK3073 KURSUS : KANAK-KANAKBERKEPERLUAN KHAS

TARIKH : 2 B DEC 2015 MASA : 1 JAM 30 MINIT

ARAHAN

1. Kertas ini mengandungi DUA (2) bahagian iaitu SAHAGIAN A dan SAHAGIAN S.

2. Jawab soalan SAHAGIAN A dalam kertas jawapan OMR yang disediakan.

3. Jawab SATU (1) soalan sahaja di SAHAGIAN S dalam buku jawapan yang disediakan.

4. Kertas soalan ini akan dikumpulkan semula selepas peperiksaan tamat.

Kertas soalan ini mengandungi 7 muka surat termasuk muka hadapan

PROGRAM: ___

TAHUN : KUMPULAN KULIAH :_

NO.PENDAFTARAN:__

NO. KAD PENGENALAN :

PENSyARAH: _

TIDAK DIBENARKAN MEMBUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA D1BERITAHU

SULIT

KBK3073 Kanak-kanak Berkeperluan Khas 2

BAHAGIAN A (20 Markah)Arahan: Jawab semua soalan.

1. Manakah antara yang berikut BENAR tentang kanak-kanak berkeperluan khas?

A. Merangkumi kategori murid-murid orang asli yang keciciranB. Kanak-kanak yang diberikan persekolahan di rumah ketika berumur empat tahunC. Kanak-kanak berkeperluan khas juga didefinisikan sebagai murid pendidikan khasD. Semua kanak-kanak berkeperluan khas wajib mempunyai kad Orang Kurang Upaya

(OKU)

2../ Memberi fokus kepada potensi individu

meliputi aspek jasmani, rohani, emosi, intelekdan sosial.

Pernyataan di atas sesuai dengan prinsip Falsafah Pendidikan Khas iaitu

A. pembelajaran untuk semuaB. pendidikan sepanjang hayatC. pendidikan yang menyeluruh dan bersepaduD. pembelajaran yang menggembirakan dan bermakna

3. Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat, KementerianPendidikan dan Kementerian Kesihatan Malaysia berkerjasama memainkan peranandalam pengurusan murid berkeperluan khas.

Antara berikut yang manakah TIDAK BENAR mengenai peranan tersebut?

A. Menjalinkan kerjasama serantau dan antarabangsa.B. Melaksanakan decentralization di peringkat daerah, negeri dan wilayah.C. Melaksanakan decentralization di peringkat pusat, sekolah dan kelas khas.

D. Membangunkan strategi dan program berbentuk intervensi, pemulihan dan

pencegahan.

4. Pada fasa pertama perkembangan pendidikan khas di Malaysia, tumpuan diberikanterhadap aspek penyediaan guru khususnya dalam bidang masalah penglihatan dan

A. pintar cerdasB. pemulihan khasC. bermasalah pendengaranD. bermasalah pembelajaran

[Lihat sebelah

KBK3073 Kanak-kanak Berkeperluan Khas 3

5. Pendekatan model perubatan dalam pengurusan murid berkeperluan khas bermasalah

penglihatan melibatkan panel berikut KECUALI

A. optometris.B. oftalmologis.C. pakar pediatric.D. pembantu pengurusan murid.

6. Pernyataan berikut BENAR tentang punca kecacatan akibat risiko biologi (establishedrisk).

A. Punca penyakit biasanya tidak dijangkakan .

B. Biasanya dikaitkan dengan masalah jaundice.C. Berlaku akibat perwarisan pada gen terangkai-X.D. Boleh terjadi akibat rawatan peralihan darah (blood transfusion) selepas kelahiran .

7.• Ujian pengesanan FTPS dalam tempoh 3

bulan pertama kehamilan• Ibu tidak digalakkan mengandung jika umur

mencecah atau melebihi 35 tahun

Langkah-Iangkah yang dinyatakan adalah saranan bagi pencegahan _

A. ADHDB. AutismeC. DisleksiaD. Sindrom Down.

8. Murid bermasalah pembelajaran khusus biasa dikaitkan dengan ciri-ciri berikutKECUALI

_

A. suka bersendirianB. suka bergaul dengan orang lain.C. tidak merasa takut terhadap sesuatu suasana bahaya.D. terlebih sensitif atau tidak sensitif langsung kepada kesakitan.

[Lihat sebelah

KBK3073 Kanak-kanak Berkeperluan Khas 4

9.• Boleh berlaku disebabkan demam panas

berpanjangan• Gangguan pintasan elektrik di otak yang

mengakibatkan kerosakan sistem saraf dankerencatan akal yang kekal

Pernyataan di atas dikaitkan dengan _

A. Cerebral PalsyB. Epilepsi (sawan)c. Sind rom AspergerD. Muscular Dystrophy

10. Berikut adalah pendidikan yang disarankan untuk murid pelbagai kecacatan KECUALI

A. Kurikulum teras yang bermaknaB. Pendekatan pendidikan kolaborasiC. Kurikulum secara individu dan bermaknaD. Penglibatan yang pasif dari keluarga dan masyarakat

11. Impulsif merupakan gejala utama yang ditunjukkan oleh kanak-kanak ADHD.Manakah antara berikut menerangkan tentang impulsif?

A. Kanak-kanak terlalu aktif berlari.B. Kanak-kanak melakukan sesuatu mengikut dorongan hati.C. Kanak-kanak selalu tidak boleh duduk bermain dengan lama.D. Kanak-kanak mudah beralih dari satu perbuatan ke perbuatan lain.

12. Individu yang mengalami , mempunyai beberapa persamaanciri dalam spektrum autisme.

A. ProgeriaB. AlbinismeC. Sindrom TourettD. Pervasive Developmental Disorder

13. Kanak-kanak dengan masalah pendengarangangguan pada bahagian telinga luar.

mengalami

A. konduktifB. campuranC. sensori-neuralD. auditori neuropati

[Lihat sebelah

KBK3073 Kanak-kanak Berkeperluan Khas

14.

15.

16.

5

• Boleh mendengar bunyi vokal dan kebanyakanbunyikonsonan

• Kanak-kanak perlu memakai amplifier setiapkerana sukar mendengar bunyi-bunyioertuturan

Pernyataan ini merujuk kepada kehilangan pendengaran tahap _

A. terukB. ringanC. sederhanaD. sangat teruk

• Interaksi dengan persekitaran• Keupayaan untuk bergerak-gerak• Julat dan kepelbagaian pengalaman

Kesan terhadap perkembangan kognitif kanak-kanakboleh dikenalpasti melalui had-had asas yang dinyatakan di atas.

A. kerosakan visualB. kecelaruan bahasaC. kecelaruan tingkah lakuD. kerosakan pendengaran

selepas kelahiran telah menyebabkankerosakan pendengaran jenis konduktif.

A. Anoxia atau kekurangan oksigenB. Jangkitan bakteria pada salur telingaC. Kerosakan koklea akibat kemalanganD. Pengambilan dadah yang mengandungi alkohol, aspirin dan cortisone oleh ibu

[Lihat sebelah

KBK3073 Kanak-kanak Berkeperluan Khas 6

17.• Kelumpuhan atau kecederaan pada serebelum otak• Kesulitan mengawal keseimbangan badan

Pernyataan di atas menerangkan kecacatan fizikal Palsi Serebral bagi kategori

A. SpastikB. AtaksiaC. AtetosisD. Hemiperesis

18. Stephanie menggunakan kaedah sentuhan dan isyarat tangan sepanjang prosespembelajarannya. Masalah yang dihadapi beliau mirip individu terkenal dalam bidangkeperluan khas iaitu Helen Keller.

Apakah jenis kurang upaya yang dihadapi oleh Stephanie?

A. AutismeB. DisleksiaC. OcularmotilityD. Deafblindness

19. Padanan yang manakah benar bagi rawatan dan pemulihan bagi kanak-kanak cerebral

palsy?

A. Fisioterapis - pembedahan tulang dan ototB. Pegawai nutrisi - rawatan pemulihan anggotaC. Terapis carakerja - terapi keseimbangan dan mobilitiD. Terapis pertuturan- pemulihan pengurusan kehidupan harian

20. Berikut adalah benar mengenai giftedness berdasarkan Three-rings Model oleh RenzulliKECUALI

A. kreativitiB. kemahiran intrapersonalC. komitmen tugas dan motivasiD. kemampuan yang melebihi normal

[Lihat sebe/ah

KBK3073 Kanak-kanak Berkeperluan Khas 7

SAHAGIAN S (20 Markah)Arahan: Jawab SATU (1) soalan sahaja.

1. Miranda merupakan murid Tahun Tiga (3) di sekolahnya. Beliau menunjukkanpencapaian matematik yang tidak memuaskan akibat masalah pengecaman nomboryang teruk.

a. Terangkan situasi yang dihadapi oleh Miranda.

[5 markah]

b. Berdasarkan dapatan oleh Seidenberg (1997). terangkan lima (5) ciri lain yangboleh dikaitkan dengan Miranda

[5 markah]

c. Kurikulum Pendidikan Khas adalah fleksibel dan tidak terikat. Terangkanpembelajaran Miranda berdasarkan bidang:

i. Bidang akademik berfungsiii. Kerohanian dan nilai-nilai murni

[10 markah]

2. Arda merupakan seorang murid Tahun Satu (1) di sekolahnya. Beliau didapatimempunyai pencapaian akademik yang luar biasa melebihi rakan-rakan seusiadengannya.

a. Terangkan situasi yang dihadapi oleh Arda.

[5 markah]

b. Berdasarkan teori kecerdasan yang diperkenalkan oleh Howard Gardner (1998).terangkan lima (5) kategori kecerdasan lain yang mungkin dimiliki oleh Arda.

[5markah]

c. Pemilihan pengalaman pembelajaran mengikut kurikulum nasional adalahfleksibel dan tidak terikat. Terangkan pembelajaran Arda berdasarkan bidang:

i. Pengurusan kehidupanii. Sosial, riadah dan kreativiti

[10markah]

SOALAN TAMAT