8/17/2019 Penulisan Jurnal Minggu 4

1/2

Penulisan Jurnal Minggu 4

(21 Feb – 25 Feb 2016)

1. Masalah

Pada minggu yang keempat, saya telah menghadapi dengan masalah murid tidak

berkemahiran dalam membaca ayat tunggal mudah. Masalah ini telah berlaku pada Hari

Selasa iaitu 23 Februari 2016. Masalah ini telah dikesan dalam slt penga!aran "un!ang

#munikasi $ahasa Malaysia. %alam slt ini, saya menga!ar mengenai ta!uk rti. Saya

telah menulis ayat&ayat pada papan tulis. Murid&murid bleh membaca dengan baik

mengikut saya namun apabila diminta untuk mencuba membaca sendiri, mereka

teragak&agak ingin membaca dan hanya menenung saya untuk bimbingan.

2. Analisis

$erdasarkan pemerhatian yang telah di!alankan, berikut merupakan hasil daripada

pemerhatian yang telah dilakukan'

a. Sesetengah murid mampu mengingati dan membaca ayat secara ha(alan tetapi tidak

dapat mengenal ayat.b. "erdapat segelintir murid masih tidak dapat menguasai kemahiran mengenal huru( 

ab!ad secara sepenuhnya.c. )yat&ayat yang diperkenalkan terdiri daripada suku kata hasil gabungan huru( k*k*k.d. Murid&murid masih belum diperkenalkan dengan pembacaan suku kata yang lebih

tinggi arasnya. +nthnya, perkataan daripada suku kata hasil gabungan huru( k*k*k

iaitu makan, sedap.

3. Cadangan Untuk Memperbaiki

+adangan tindakan yang bleh dikemukakan untuk mengatasi masalah ini adalah

seperti berikut'

a. Menggunakan kad huru( ab!ad untuk membantu murid&murid yang masih lemahmengukuhkan penguasaan kemahiran mengenal huru(.

b. $agi murid yang sudah menguasai huru(, mereka akan diberikan kad suku kata

untuk membantu mereka menguasai kemahiran membunyikan dan membaca suku

kata dan seterusnya dapat membaca perkataan yang mudah.c. %alam penga!aran pembacaan ayat tunggal mudah yang seterusnya, saya akan

menggunakan perkataan yang terdiri daripada suku kata hasil gabungan huru( k*k

dan k*k* saha!a.4. Tempoh Masa

8/17/2019 Penulisan Jurnal Minggu 4

2/2

"emph masa yang diambil bagi mengatasi masalah ini adalah sehingga selesainya

temph praktikum iaitu pada 2 )pril 2016.

5. Tindakan Susulan

%alam tindakan susulan yang akan di!alankan, saya lebih mem(kuskan kepada

kemahiran penguasaan huru( kecil. $agi membantu murid&murid yang lebih lemah dan

lambat dalam pembela!aran mengenal huru( kecil, saya akan merancang latih tubi

menyebut huru( pada masa lapang setiap a-al pagi. )kti*iti lain seperti pule huru( 

kecil iaitu menampal dan membentuk huru( kecil !uga akan dilakukan.

6. esimpulan

Secara generalisasinya, dengan mengaplikasikan cadangan&cadangan yang telahdiperlehi diharapkan agar murid&murid dapat menun!ukkan peningkatan dalam

menguasai kemahiran mengenal huru( dan membunyikan suku kata.

%isediakan leh ' /i*ian ng +hing ee