PENGHARAPAN DIKALANGAN PELAJAR KURSUS AKADEMIK DAN KEMAHIRAN KRAF SELEPAS MENAMATKAN PENGAJIAN DI INSTITUT

KRAF NEGARA (IKN)

MD IZRAN BIN RUSDI

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

 

  

 

PENGHARAPAN DIKALANGAN PELAJAR KURSUS AKADEMIK DAN KEMAHIRAN KRAF SELEPAS MENAMATKAN PENGAJIAN DI INSTITUT

KRAF NEGARA (IKN)

MD IZRAN BIN RUSDI

Tesis ini dikemukakan

sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat

Penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Teknologi

Serta Pendidikan (Kemahiran Hidup)

Fakulti Pendidikan

Universtiti Teknologi Malaysia

 

 

 

 

MEI, 2011

ii  

 

 

 

 

 

 

 

 

iii  

Buat Ayahanda dan Bonda,

En.Rusdi Bin Hanafiah,

Che Wan BintiMat,

Serta,

Keluarga tercinta,

Segala pengorbanan amat dihargai.

Buat teman-teman,

Azman, Sharizad, Al-Hafiz,

Amir, Azrul dan Sharifah,

Terima kasih atas sokongan anda.

Serta tidak ketinggalan,

Kepada semua pihak,

Yang telah membantu dan menyokong.

“meine Liebe, ich danke Ihnen für Ihre Unterstützung”

iv  

PENGHARGAAN

Bersyukur ke hadrat Ilahi dengan limpah dan rahmatNya, penyelidik telah

dapat menyiapkan kajian sosial untuk Projek Sarjana Muda yang telah diberikan

dalam tempoh yang telah ditetapkan.

Di kesempatan ini, saya ingin mengucapkan setinggi-tinggi penghargaan dan

jutaan terima kasih di atas segala sumbangan yang telah diberikan dalam apa jua

jenis bentuk maklumat yang di sumbangkan dalam kajian ini oleh pihak tertentu.

Jutaan terima kasih juga di ucapkan kepada pensyarah penyelia Projek

Sarjana Muda, Prof.Dr. Muhammad Rashid Bin Hj. Rajuddin atas bimbingan,

dorongan serta telah banyak membantu dalam meyiapkan kajian ini.

Tidak dilupakan, ribuaan terima kasih kepada pihak Institut Kraf Negara,

Rawang di atas kerjasama yang diberikan sepanjang kajian ini dijalankan.

Sekalung penghargaan kepada semua pihak yang terlibat secara lansung atau

tidak langsung dalam usaha membantu menyiapkan kajian ini.

v  

ABSTRAK

Pendidikan masa kini telah berkembang pesat dan rata-rata ibubapa amat

mementingkan pendidikan anak-anak mereka sebagai satu jaminan pada masa

hadapan. Pelbagai institusi pendidikan ditubuhkan untuk merealisasikan harapan

pelajar agar tercapai cita-cita mereka. Kajian ini dijalankan bagi mengenal pasti

harapan atau keinginan pelajar yang mengikuti Kursus Akademik dan Kemahiran di

Institut Kraf Negara selepas tamat pengajian. Adalah menjadi satu pengharapan di

dalam diri seseorang itu apabila melangkah masuk ke mana-mana IPT. Terdapat 4

faktor pengharapan yang dikaji iaitu peluang pekerjaan, penglibatan di dalam bidang

keusahawanan, mengukuhkan produk hasil kraf dan jaminan masa hadapan. Faktor

pengharapan ini dikaji mengikut enam jurusan yang ditawarkan di Institut Kraf

Negara. Seramai 180 pelajar telah dipilih sebagai sampel kajian dengan

menggunakan teknik sampel cluster mengikut peringkat pengajian Diploma dan

Sijil. Borang soal selidik merupakan instrument kajian yang mengandungi 34 item

mengikut skala Likert 5 peringkat. Nilai kebolehpercayaan bagi instrumen ini adalah

α = 0.907. Analisis data adalah dengan menggunakan perisian komputer SPSS versi

14.0 untuk mendapatkan kekerapan dan peratusan. Hasil dapatan kajian

menunjukkan pelajar di IKN akan terus melibatkan diri dalam bidang kemahiran

kraf bagi memperkukuhkan lagi produk kraftangan pada masa akan datang. Jaminan

masa hadapan yang lebih baik melalui bidang kemahiran ini merupakan faktor kedua

terpenting kepada mereka. Peluang pekerjaan selepas tamat pengajian di IKN adalah

harapan ketiga tertinggi dan penglibatan diri dalam bidang keusahawanan

merupakan faktor terakhir yang mereka harapkan selepas bergelar mahasiswa dari

IKN. Pengkaji telah mengemukakan beberapa cadangan bagi merealisasikan harapan

pelajar antaranya, KEKWA dan pihak IKN beperanan penting dalam merangka

pelbagai program baru melalui usahasama dengan pihak MARA dalam mencapai

sasaran dan objektif IKN.

vi  

ABSTRACT

Education today, has grown rapidly and parents are very concerned about

their childrens' academic achievement as a guarantee for their childrens’ future.

Quite a numbers of tertiary educational institutions established to provide

appropriate knowledge and skills to realized the students’ ambitions. This study was

conducted to identify students’ expectations of their future prospects after

completely the program in the Academic Skills Course at the National Craft Institute

(NCI) after graduation. There were four factors studied by researchers; jobs

opportunities, entrepreneurial opportunities, strengthening the craft product and

future security. These expectation factors studied were based on the six courses

offered at the National Craft Institute. A total of 180 students were selected for this

study using cluster sampling techniques categorizing them by the Certificate and

Diploma levels. The research instrument used was researcher development

questionnaire containing 34 Likert scale items of 5 levels. The value of the

reliability of this instrument was α = 0.907. Data were analyzed using SPSS version

14.0 for frequencies and percentages. The result has shown that, most of students

prefer to be involved in this craft industry to strengthen the craft product in the

future. The second expectation is future security, third is job opportunities and the

last factor is entrepreneurial opportunities. The researcher has presented

recommendation; such as realizing students’ expectation, KEKWA and NCI should

develop several new programs by collaborating with MARA and other organization

to achieve the goals and NCI objective.

KANDUNGAN

BAB PERKARA MUKA SURAT

HALAMAN JUDUL i

HALAMAN PENGAKUAN ii

DEDIKASI iii

PENGHARGAAN iv

ABSTRAK v

ABSTRACT vi

KANDUNGAN vii

SENARAI JADUAL xii

SENARAI RAJAH xiv

SENARAI LAMPIRAN xiv

SENARAI SINGKATAN xv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan 1

1.2 Latar Belakang Masalah 3

1.3 Penyataan Masalah 6

1.4 Persoalan Kajian 7

1.5 Objektif Kajian 7

1.6 Kepentingan Kajian 8

1.7 Skop Kajian 9

viii  

1.8 Definisi Istilah 9

1.8.1 Pengharapan 10

1.8.2 Kursus 10

1.8.3 Kemahiran 10

1.8.4 Kraf 10

1.8.5 Tamat 11

1.8.6 Pekerjaan 11

1.8.7 Keusahawanan 11

1.8.8 Kukuh 12

1.8.9 Jaminan 13

BAB II SOROTAN KAJIAN

2.0 Pengenalan 14

2.1 KEKWA 14

2.2 IKN 17

2.3 Peluang Pekerjaan 18

2.4 Bidang Keusahawanan 20

2.5 Mengukuhkan Produk Kraf 22

2.6 Jaminan Masa Hadapan 24

2.7 Teori dan Konsep Kerjaya

2.7.1 Teori-teori

a) Teori Perkembangan Kerjaya 26

b) Teori Keperluan 26

c) Teori Kerjaya Islam 27

d) Teori Tret Dan Faktor 28

ix  

e) Teori Holland 28

f) Teori Abraham Maslow 29

2.7.2 Konsep Kerjaya dan Harapan 30

BAB III METODOLOGI

3.1 Pengenalan 32

3.2 Reka Bentuk Kajian 32

3.3 Prosedur Kajian 33

3.4 Populasi dan Sampel Kajian 34

3.5 Instrumen Kajian 36

3.6 Kajian Rintis 37

3.7 Penganalisisan Data 38

BAB IV PENGANALISIAN DATA KAJIAN

4.1 Pengenalan 41

4.2 Analisis Bahagian A

4.2.1 Jantina 42

4.2.2 Umur 43

4.2.3 Bangsa 43

4.2.4 Agama 44

4.2.5 Jurusan 44

4.2.6 Tahap Pengajian 45

4.2.7 Peringkat Pengajian 45

4.2.8 Kelayakkan Kemasukkan 46

x  

4.3 Analisis Bahagian B 47

4.3.1 Faktor Peluang Pekerjaan 48

4.3.2 Faktor Penglibatan Bidang Keusahawanan 50

4.3.3 Faktor Mengukuhkan Produk Kraf 53

4.3.4 Faktor Jaminan Masa Hadapan 55

4.3.5 Pengharapan pelajar mengikut

bidang pengajian 57

4.4 Analisis keseluruhan 59

BAB V RUMUSAN, PERBINCANGAN DAN CADANGAN

5.1 Pengenalan 61

5.2 Rumusan 62

5.3 Perbincangan 64

5.3.1 Bahagian A : Demografi Responden 65

5.3.2 Bahagian B : Persoalan Kajian

5.3.2.1 Peluang Pekerjaan 66

5.3.2.2 Bidang Keusahawanan 69

5.3.2.3 Mengukuhkan Produk Kraf 72

5.3.2.4 Jaminan Masa Hadapan 75

5.3.2.5 Mengikut Jurusan 77

5.3.3 Analisis keseluruhan 79

5.4 Cadangan

5.4.1 KEKWA 80

5.4.2 IKN 82

5.4.3 Pelajar 83

xi  

5.5 Cadangan kajian lanjutan 84

5.6 Kesimpulan 85

BIBLIOGRAFI 86

LAMPIRAN 90

xii  

SENARAI JADUAL

NO.JADUAL TAJUK MUKA SURAT

Jadual 2.1 Perbelanjaan dan Peruntukkan Pembangunan

bagi Program Kebudayaan,Kesenian dan Warisan,

2001-2010 16

Jadual 3.1 Teknik Pemilihan Sampel 35

Jadual 3.2 Pembahagian item bahagian A mengikut Faktor

Demografi Responden 36

Jadual 3.3 Taburan item soal selidik 37

Jadual 3.4 Nilai Aplha Kebolehpercayaan mengikut objektif kajian 38

Jadual 3.5 Kaedah skala 5 peringkat ke skala 3 peringkat 39

Jadual 3.6 Peratusan skor 40

Jadual 4.1 Jadual taburan responden mengikut jantina 42

Jadual 4.2 Jadual taburan responden mengikut umur 43

Jadual 4.3 Jadual taburan responden mengikut bangsa 43

Jadual 4.4 Jadual taburan responden mengikut agama 44

Jadual 4.5 Jadual taburan responden mengikut Jurusan/Bidang 44

Jadual 4.6 Jadual taburan responden mengikut tahap pengajian 45

Jadual 4.7 Jadual taburan responden mengikut peringkat pengajian 45

Jadual 4.8 Jadual taburan responden mengikut kelayakkan kemasukkan 46

Jadual 4.9 Jadual taburan responden mengikut peratus bagi faktor

peluang pekerjaan 48

xiii  

Jadual 4.10 Jadual taburan responden mengikut peratus bagi faktor

penglibatan di dalam bidang keusahawanan 50

Jadual 4.11 Jadual taburan responden mengikut peratus bagi faktor

mengukuhkan lagi hasil kraftangan tempatan 53

Jadual 4.12 Jadual taburan responden mengikut peratus bagi faktor

jaminan masa hadapan 55

Jadual 4.13 Jadual taburan pengharapan pelajar mengikut bidang pengajian 57

Jadual 4.14 Jadual taburan analisis keseluruhan 59

xiv  

SENARAI RAJAH

NO.RAJAH TAJUK MUKA SURAT

Rajah 3.1 Kerangka Operasi Kajian 34

SENARAI LAMPIRAN MUKA SURAT

Lampiran A Jadual Krejcie R.V. dan Morgan D.W 90

Lampiran B Borang soal selidik 92

Lampiran C Data Analisis Alpha Cronbach’s 99

Lampiran D Surat Kebenaran Fakulti 103

Lampiran E Surat Permohonan 105

Lampiran F Surat Kebenaran IKN 108

xv  

SENARAI SINGKATAN

IKN Institut Kraf Negara

KEKWA Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Warisan

SDSI Satu Desa Satu Industri

UPE Unit Perancangan Ekonomi

BAB 1

PENDAHULUAN

1.0 Pengenalan

Arus permodenan kini kian pesat melanda negara dalam mencapai negara

maju menjelang 2020 dan sekaligus telah banyak mengubah reka bentuk

penghasilan barangan yang lebih canggih, akan tetapi ia tidak mengganggu gugat

nilai keaslian barangan seni kraftangan tempatan. Seni kraftangan merupakan satu

warisan turun-temurun yang perlu dipelihara kerana ia mempunyai nilai estetika

yang tersendiri. Bidang kraf dapat dikategorikan kepada Aneka Kraf, Logam, Hasil

Tanah, Tekstil dan Hasil Rimba. Barangan kraf dan hasil hiliran masyarakat

tempatan sudah diusahakan oleh masyarakat peribumi sejak zaman berzaman

sebagai sebahagian daripada cara hidup dan pencapaian teknologi mereka, namun

pembangunan dalam bentuk komersial berkembang seiringan proses modenisasi

yang dibawa oleh merkantilisme dan kolonialisme (Mohammed Anwar, 2009).

Hasil seni kraftangan adalah merupakan gabungan diantara elemen

kemahiran dan daya imaginasi kreatif yang mampu menghasilkan ciptaan seni

bermutu tinggi yang tidak makan di zaman. Sebagai contoh, sehingga kini hasil

kraftangan masih mampu mendapat tempat di hati masyarakat tempatan seperti kain

songket, batik, barangan tembaga, seni ukiran kayu dan sebagainya. Menurut

Harvey,John (1975:84) menyatakan, perkataan seni adalah membawa erti pekerjaan

yang melibatkan imaginasi kreatif, sementara Kraf adalah kemahiran khusus yang

tidak berubah dari satu generasi ke generasi seterusnya.

2  

Seawal tahun 1930-an hasil kraf telah menempah nama di Singapura,

barangan kraf Melayu mendapat tempat di Hotel Raffles dan menunjukkan hasil

anak Melayu pada ketika itu telah mampu menjadi satu kebanggaan dan pemangkin

untuk terus meningkatkan seni kraf Melayu. Ini dapat dibuktikan melalui petikan

yang menyatakan (Braddel, 1982:42) :

Shopping in Singapore has its point, but except for the Malayan Arts and Crafts depot at Raffles Hotel, and the walking-stick shops, most of the goods you will see are foreign and better procurable in their own homes. Still Singapore does present a bird’s-eye view of Oriental arts, crafts and fabrics that is not without merit, and a tour of the Asiatic shops in the evening before dinner will interest you. Perkembangan industri kraftangan di negara dapat dilihat dengan jelas

dimana kegiatan melibatkan kraf giat dilaksanakan sebelum merdeka sehingga

sekarang. Industri kraf negara merupakan salah satu aset terpenting di dalam

program pembangunan negara. Menurut Mohammed Anwar (2009), selepas

merdeka lebih banyak agensi kerajaan ditubuhkan seperti Perbadanan Kemajuan

Kraftangan Malaysia yang ditubuhkan pada tahun 1964 dan MARA pada Disember

1965. Pada pascamerdeka terdapat beberapa institusi yang dijadikan tempat untuk

mengadakan kegiatan kebudayaan seperti Muzium Negara (dulunya dinamakan

Muzium selangor), Balai Seni Lukis Negara (ditubuhkan di bawah National Art

Gallery Ordinance 1959), Pejabat Rekod Kerajaan (ditubuhkan pada 1 Disember

1957 dan kemudiannya dijadikan Arked Negara pada tahun 1966), dan dewan

Bahasa dan Pustaka (ditubuhkan pada tahun 1959).

Pada tahun 2001, penubuhan Institut Kraf Negara (IKN) yang telah

diluluskan oleh Jemaah Menteri merupakan satu langkah yang harus dipuji dalam

meningkatkan kemahiran seni kraftangan pada generasi muda. Ia melambangkan

satu detik peralihan (turning point) yang penting serta menjadi satu mercu dalam

perkembangan industri kraf di negara ini. Disinilah bermulanya peranan IKN

sebagai institut pendidikan yang dipertanggungjawabkan untuk mengeluarkan

lulusan modal insan yang berpengetahuan dan berkemahiran di dalam bidang kraf

(Zainal Abidin,2010).

3  

Selain itu, tenaga mahir juga perlu kreatif dan inovatif dalam menghasilkan

seni kraf yang menarik mengikut kesesuaian semasa. Maka, bertepatan dengan

objektif IKN sebagai pusat mengeluarkan para lulusan yang berilmu dan

berkemahiran tinggi, kreatif, inovatif dan berketrampilan dalam bidang kraf batik,

tenunan, seramik, logam dan rotan bagi memenuhi keperluan tenaga mahir dalam

industri kraf (Zainal Abidin,2010).

Industri kraftangan negara mampu menyediakan peluang pekerjaan yang

amat luas bagi mereka yang berminat dan berkemahiran. Menurut Mohd Kamil

Mohd Ali, Ketua Pengarah Kraftangan Malaysia, berkata kepada Bernama (Februari

12, 2010) “daripada sekitar 4,000 pengusaha pada tahun 2004, bilangan itu

dilaporkan meningkat kepada kira-kira 6,000 orang pada tahun 2009”. Bantuan yang

disalurkan oleh kerajaan kepada pengusaha dan bakal pengusaha kraf dapat

dijadikan batu loncatan untuk menjana ekonomi dan peluang pekerjaan. Ini dapat

dilihat melalui bajet 2009, pembangunan yang disalurkan menerusi Kraftangan

Malaysia untuk membantu usahawan kraf bernilai RM54juta dan jumlah yang besar

sebelum ini membolehkan Kraftangan Malaysia menubuhkan pelbagai prasarana,

antaranya pusat pembangunan kraf di seluruh negara termasuk Sabah dan Sarawak.

1.1 Latar Belakang Masalah

Kraf merupakan warisan yang perlu dipelihara kerana ia adalah seni yang

berharga serta melambangkan identiti negara. Pelbagai usaha telah dijalankan oleh

badan kerajaan yang bertanggungjawab bagi memastikan warisan negara ini

terpelihara dengan sempurna. Dalam usaha meningkatkan kesedaran masyarakat

terhadap kepentingan seni warisan, pelbagai promosi dan pemasaran keluaran seni,

budaya dan produk warisan di peringkat tempatan dan antarabangsa dianjurkan

seperti Pesta KL, Hari Kraf Kebangsaan dan Pesta Filem Malaysia diadakan untuk

dijadikan Kuala Lumpur sebagai hab kebudayaan (RMK-9, Memperkayakan

Kebudayaan, Kesenian dan Warisan).

4  

Selaras dengan usaha kerajaan dalam memelihara warisan negara, IKN

merupakan tempat yang dipertanggungjawabkan untuk melahirkan bakat-bakat baru

dalam arena seni tanah air. Melahirkan bakat baru adalah memastikan seni warisan

akan terus terpelihara pada masa hadapan. Minat terhadap seni warisan harus

dikekalkan bagi memantapkan jati diri serta berkemahiran tinggi di dalam bidang

tertentu.

Usaha kerajaan untuk memartabatkan seni warisan negara melalui

penghasilan kraftangan pastinya tidak mencapai objektif yang disasarkan.

Kekurangan penglibatan belia dalam pengusahaan kraftangan masa kini amat

membimbangkan. Kecenderungan belia untuk bekerja di sektor lain amat tinggi

berbanding hanya segelintir yang masih berminat di dalam penghasilan produk

kraftangan. Hanya terdapat empat atau lima orang anak muda sahaja yang berminat

untuk meneruskan industri warisan di Terengganu ini manakala yang selebihnya

adalah pengusaha yang sudah berumur. Kini hanya terdapat sekitar 32 pengusaha

kraftangan tembaga di Terengganu yang kebanyakkannya bertumpu di Kampung

Ladangi, di mana penyertaaan daripada kalangan generasi muda di dalam

perusahaan ini kurang memberangsangkan (Berita Harian, 2009).

Melalui petikan berita Utusan Malaysia (Mac,2010) Datuk Shafik Fauzan

Pengerusi Jawatankuasa Pelancongan, Kesenian dan Warisan negeri menyatakan

hanya terdapat dua orang tenaga pengajar tenunan dan tembikar di negeri Pahang

dan ini perlu ditangani segera dengan melantik lebih ramai tenaga pengajar yang

mahir dalam bidang tersebut bagi memartabatkan lagi industri kraftangan di negeri

itu. Angka itu terlalu kecil untuk mengangkat dan mengembangkan industri

kraftangan sebagai satu daya tarikan pelancongan.

Statistik pencari kerja yang terdapat dalam rekod pendaftaran Jabatan Tenaga

Kerja menyatakan terdapat seramai 335 ribu orang yang telah berdaftar untuk

mencari kerja di sepanjang tahun 2001 hingga 2004. Daripada jumlah ini, seramai 41

ribu terdiri daripada siswazah dan 293 ribu bukan siswazah seperti lepasan sekolah,

bekas anggota tentera, polis, pesara serta golongan kurang upaya (OKU). Dalam

masa yang sama seramai lebih daripada 80 ribu orang sahaja yang telah berjaya

ditempatkan dalam pekerjaan (Kementerian Sumber Manusia, 2005).

5  

Melihat daripada statistik di atas jelas menunjukkan masih terdapat

sebilangan besar pelajar lepasan akademik yang masih mencari pekerjaan yang

sesuai dan sekaligus menambah angka pengangguran di negara ini. Menurut Sharp

dan Mara (1971), menyatakan masalah utama yang dihadapi oleh kebanyakkan

remaja ialah kurangnya pendedahan dan dorongan dalam membuat pemilihan

kerjaya bersesuaian dengan minat, kebolehan, bakat dan sahsiah peribadi.

Hasil kajian pada tahun 2009 oleh Jabatan Perangkaan Malaysia terhadap

tenaga buruh di sektor usahawan mendapati peratus usahawan mengikut pencapaian

di antara tahun 1982 hingga 2008 menunjukkan usahawan yang tiada pendidikan

rasmi mencatatkan peratusan yang tertinggi berbanding kategori pendidikan yang

lain. Usahawan dari golongan ini kebanyakkannya mewarisi pekerjaan keluarga dan

bekerja sendiri di industri pertanian dan perikanan serta mengusahakan jualan runcit

secara kecil-kecilan. Kualiti tenaga buruh turut meningkat apabila penyertaan

penduduk bekerja berpendidikan menengah dan tertiari dalam pasaran buruh

meningkat (menengah: 36.5% kepada 56.0% dan tertiari: 6.1% kepada 21.2%) pada

tahun 2008 berbanding tahun 1982 (Jabatan Perangkaan Malaysia, 2009).

Daripada statistik yang dikeluarkan oleh Jabatan Perangkaan Malaysia jelas

menunjukkan penglibatan pelajar berpendidikan atau graduan lepasan IPT adalah

kurang jika dibandingkan dengan penglibatan dari golongan yang tidak

berpendidikan. Graduan lebih cenderong untuk bekerja di sektor kerajaan dan swasta

tanpa perlu memikirkan risiko yang perlu ditanggung. Ini disokong oleh kajian yang

dijalankan oleh Jabatan Perangkaan Malaysia pada tahun 2009, majoriti penduduk

bekerja di Malaysia terdiri daripada pekerja kerajaan dan swasta. Namun demikian

pelbagai langkah dan skim telah diperkenalkan oleh kerajaan untuk meningkatkan

bilangan penduduk yang bekerja sebagai majikan dan bekerja sendiri iaitu

usahawan. Penglibatan penduduk bekerja dalam bidang keusahawanan dapat

menjana pertumbuhan ekonomi negara serta mewujudkan peluang pekerjaan dan

seterusnya akan mengurangkan kadar pengangguran.

6  

Namun persoalan yang masih timbul seperti tiada jawapan. Pelbagai langkah

dan sokongan telah dilakukan oleh pihak kerajaan bagi memastikan tenaga kerja

berkemahiran tinggi untuk memenuhi ruang kekosongan dan sekaligus dapat

mempertingkatkan lagi industri kraftangan negara. Tetapi apa yang berlaku adalah

sebaliknya. Kemanakah menghilangnya pelajar IKN? Apakah akan terjadi kepada

industri kraftangan pada masa hadapan? Adakah IKN bersedia menangani

permasalahan ini?

1.2 Penyataan Masalah

Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Warisan (KEKWA) dan Institut

Kraf Negara (IKN) adalah dua badan berbeza peranannya tetapi mempunyai

matlamat yang sama dalam menentukan hala tuju industri kraftangan pada masa

hadapan. Kedua-dua badan ini telah berusaha sebaik mungkin memainkan peranan

sewajarnya bagi mencapai matlamat yang ditetapkan. Namun, masih menjadi

persoalan mengapakah kekurangan tenaga mahir dalam kraftangan masih belum

dapat diatasi?. Apakah pekerjaan yang diimpikan oleh pelajar selepas tamat di IKN?

Oleh demikian, pengkaji berhasrat untuk menjalankan kajian bagi mengupas

isu yang dibincangkan terhadap pelajar yang mengikuti kursus kemahiran di IKN.

Harapan pengkaji adalah untuk mendalami, Apakah pengharapan dikalangan pelajar

Kursus Akademik dan Kemahiran Kraf selepas menamatkan pengajian di Institut

Kraf Negara (IKN)?

7  

1.3 Persoalan Kajian

Berikut adalah persoalan kajian bagi menjawab objektif kajian :

i. Apakah wujud pengharapan dikalangan pelajar terhadap peluang pekerjaan

selepas tamat pengajian di Institut Kraf Negara?

ii. Apakah wujud pengharapan dalam diri pelajar untuk menceburi bidang

keusahawanan selepas tamat pengajian di Institut Kraf Negara?

iii. Apakah wujud pengharapan dikalangan pelajar untuk mengukuhkan lagi

hasil kraftangan tempatan selepas tamat pengajian di Institut Kraf Negara?

iv. Apakah wujud pengharapan dikalangan pelajar terhadap jaminan masa

hadapan dengan melibatkan diri dalam bidang kraftangan?

v. Apakah pengharapan dikalangan pelajar Kursus Akademik dan Kemahiran

Kraf selepas menamatkan pengajian di Institut Kraf Negara mengikut bidang

pengajian?

1.4 Objektif Kajian

Bagi setiap kajian yang dijalankan harus mempunyai objektif tertentu.

Objektif tersebut mampu menjawab kepada permasalahan terhadap kajian. Oleh

demikian, pengkaji telah meletakkan beberapa objektif sebagai menjawab kepada

kajian ini. Antara objektif kajian ini adalah :

i. Mengenal pasti apakah pelajar-pelajar di IKN mengharapkan peluang

pekerjaan selepas tamat pengajian kelak.

ii. Mengenal pasti apakah wujud pengharapan dalam diri pelajar untuk

menceburi bidang keusahawanan selepas tamat pengajian di IKN.

8  

iii. Mengenal pasti apakah wujud pengharapan dalam diri pelajar untuk

mengukuhkan lagi produk hasil kraftangan tempatan selepas tamat pengajian

di IKN.

iv. Mengenal pasti apakah pelajar-pelajar di IKN mengharapkan jaminan masa

hadapan di dalam bidang kraftangan.

v. Mengenal pasti apakah wujud pengharapan di dalam diri pelajar Kursus

Akademik dan Kemahiran Kraf selepas tamat pengajian di IKN mengikut

bidang pengajian.

1.5 Kepentingan Kajian

Kajian ini dijalakan untuk membolehkan pengkaji mengetahui harapan dan

keinginan pelajar yang mengikuti kursus di Institut Kraf Negara selepas mereka

menamatkan pengajian. Harapan pengkaji adalah untuk mendalami keinginan bakal

perintis seni tanah air selepas tamat pengajian mereka.

Pada umumnya, kepentingan ini bukan sahaja semata-mata kepada pengkaji,

malahan ia juga untuk kepentingan bersama semua pihak, terutamanya kepada :

i. Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Warisan (KEKWA), dapat

pengetahuan baru mengenai keinginan dan hasrat pelajar didalam

menyokong pembangunan industri kraf di Malaysia. Kementerian mampu

memainkan peranan dengan sewajarnya untuk membantu pelajar tersebut

dan beberapa rangka kerja dapat dijalankan bagi memastikan kerjaya pelajar

di masa hadapan.

ii. Seterusnya kajian ini juga dapat membantu pihak pentadbiran akademik

Institut Kraf Negara dengan membuat penambahbaikan terhadap kurikulum

yang telah dijalankan. Ini dapat memberikan lebih jaminan kepada bakal-

bakal seniman negara bagi memartabatkan dan memperjuangkan warisan

seni kraf negara.