Kursus Multimedia Pendidikan ILDASPENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI ( ICT ) DALAM P&P

Oleh Azmi Ramli

Maksud Penggunaan ICT Dalam P&PPenggunaan ICT dalam P&P bermaksud menggunakan ICT secara terancang dan

bersesuaian untuk meningkatkan kecekapan proses dan keberkesanan P&P. Integrasi ICT dalam P&P ini melibatkan guru dan pelajar. Ini bermakna ICT digunakan sebagai wahana P&P bukan belajar tentang ICT.

Manfaat ICT Dalam PembelajaranPenggunaan ICT secara berfikrah, terancang dan bersesuaian dengan keperluan dalam

pembelajaran:

berupaya meningkatkan kefahaman dan penguasaan murid terhadap pelajaran

memberi peluang pembelajaran yang sama kepada semua murid yang pelbagai

keupayaan

meningkatkan motivasi murid

membolehkan pembelajaran bersendiri (individualise learning )

membolehkan murid mengakses maklumat yang sukar diperolehi

membolehkan murid mengumpul maklumat yang diperlukan masa yang lama atau

terlalu mahal untuk dikumpul

mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan dan mencabar

membolehkan murid mencuba atau melaksanakan eksperimen yang sukar, terlalu

mahal, mustahil atau bahaya untuk dilaksanakan dengan cara biasa

meningkatkan daya kreativiti dan imaginasi murid

memberi peluang kepada murid belajar secara berkesan dengan bimbingan yang

minima

meningkatkan kemahiran ICT

Syarat Untuk Memanfaat ICT Dalam P&P Untuk memperoleh manfaat penggunaan ICT dalam P&P, perkara- perkara berikut perlu

diberi perhatian :

Pengunaan ICT dalam P&P perlu dirancang dengan baik, bukan secara bidan

terjun atau sebagai aktiviti sampingan yang tidak ada kaitan dengan kurikulum

Guru mesti menggunakan ICT bersesuaian dengan kehendak kurikulum atau untuk

menyokong sesuatu pendekatan P&P

Ada perkakasan dan perisian yang boleh digunakan serta aktiviti

pembelajaran yang sesuai

Penggunaan ICT Dalam P&P1

Kursus Multimedia Pendidikan ILDAS

Cakera padat CD Rom

Internet Aplikasi

Perisian

Kursus

Pendidikan

(Tutorial) –

Courseware

Pencarian

maklumat –

search Engine 1

browsing +

pangkalan data

+ membangun

laman web –

home page

design

Pemprosesan

Data -

Microsoft Word

- Microsoft

Publisher

- Page Maker

Pangkalan

Data –

Database

Komunikasi

- Forum

- email - chat

Hamparan

elektronik

- Microsoft

Excel

Ensaiklopedia

/ Maklumat /

Sumber

Multimedia

Muat turun –

Download

Persembahan

- Microsoft Power point

PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PENDIDIKAN

Maksud MultimediaMultimedia ialah gabungan persembahan satu atau lebih elemen seperti teks,

grafik, audio, video dan animasi. Bahan multimedia juga boleh digabungkan dengan konsep interaktif. “Interaktif” bermakna pengguna boleh bertindak balas dan mengambil bahagian dalam aktiviti berkenaan.

Kepentingan Dan Kesan Ciri-Ciri Bahan Multimedia Terhadap Audien

Bahan multimedia yang mempunyai paparan grafik yang menarik dapat memberi kefahaman tentang sesuatu dengan tepat, menarik dan dengan kadar yang segera

Bahan multimedia yang bercorak interaktif mampu menarik perhatian audien. Audien akan lebih menumpukan perhatian terhadap maklumat yang hendak disampaikan. Latihan secara interaktif berasaskan komputer lebih berkesan, lebih menjimatkan untuk jangkamasa panjang dan mampu meningkatkan motivasi audien kerana multimedia mampu menyediakan kemudahan seperti interaktiviti serta kesan audio visual yang lebih menarik.

Dalam bidang pendidikan, proses pengajaran dan pembelajaran ke arah yang lebih dinamik dan bermutu di mana guru-guru dan pelajar-pelajar tidak terikat dengan kaedah pengajaran konvensional. Pendekatan pembelajaran berasaskan multimedia mampu memindahkan sesuatu maklumat daripada buku teks yang statik kepada suatu corak pembelajaran baru yang lebih menarik, dinamik dan interaktif dengan bantuan media-media tambahan selain dari teks seperti audio, video, animasi dan grafik. Konsep pembelajaran baru iaitu edutainment mampu memindahkan isi pelajaran ke bentuk permainan dan hiburan yang pasti menjanjikan keseronokan kepada pelajar. Contohnya ujian, latihan atau penilaian yang menarik dan interaktif.

2

Kursus Multimedia Pendidikan ILDASIa juga menyediakan pangkalan data dan laluan capaian terus ke halaman-halaman web yang bersesuaian bagi mendapatkan maklumat-maklumat.

PANDUAN PEMBINAAN PERISIAN PERSEMBAHAN MULTIMEDIA PENDIDIKAN

Penyediaan bahan P&P

1. Menganalisis masalah – mengumpul data, menganalisa dan menentukan keperluan supaya pembinaan bahan multimedia lebih sistematik dan terancang.

Beberapa soalan perlu dibincangkan sebelum membangunkan sesuatu bahan multimedia. Contoh-contoh soalan:

Apakah tajuk yang hendah disampaikan? Siapakah kumpulan sasaran? Apakah pendekatan yang ingin digunakan? Contoh : pendidikan, motivasi, penerangan dan

sebagainya.

Apakah yang anda ingin pengguna dapat setelah menonton persembahan ini? Bagaimana untuk mencapai matlamat dengan sumber yang sedia ada?

2. Mengenalpasti dan merancang penyelesaian Selepas menganalisis masalah, kita perlu kenal pasti dan merancang penyelesaian. Langkah-langkah berikut perlu dilakukan:

Lakukan sumbangsaran untuk mengenal pasti masalah dan merancang penyelesaian. Tulis apa-apa sahaja idea yang difikirkan Kemudian pilih idea-idea yang terbaik Idea-idea yang terbaik ini akan digunakan dalam rekabentuk bahan multimedia

3. Membangunkan papan cerita dan skrip - Tujuannya untuk mengambarkan perancangan senario dalam menyampaikan cerita.

Contoh papan cerita

Papan Cerita:

Membuat lakaran menggunakan tangan dan komputer Di sini aksi, imej dan penceritaan berkembang. Papan cerita yang terperinci menyediakan maklumat yang dapat membantu pengurus projek

menghalusi jangkaan kos dan masa sesuatu kerja Papan cerita boleh mendefinisikan prototaip dan seterusnya produk berkenaan

CASPER DAN WARNA

3

No.slaid :Audio :Video :Teks :Animasi :Butang :

Kursus Multimedia Pendidikan ILDAS

Mengapa Casper? Akan menjadikan persembahan yang dihasilkan lebih menarik dan berkesan

Akan menjadikan persembahan lebih berfokus kepada isi kandungan yang ingin disampaikan

Akan menjadikan persemabahan memenuhi standard sesebuah persembahan multimedia

PRINSIP PEMBINAAN BAHAN PERSEMBAHAN BERSAMA CASPER

Terdapat 6 prinsip yang perlu diambil perhatian sewaktu membina bahan ICT untuk digunakan dalam

proses p&p. Prinsip-prinsip tersebut ialah:

Contrast / Berlawanan

Alignment / Susun atur

Simplicity / Permudahkan

Proximity / Jarak

Emphasis / Keutamaan

Repetition / Pengulangan berkesan

A. Contrast / Berlawanan

Sesebuah persembahan yang menarik perlulah mempunyai unsur yang berlawanan dari segi

warna, imej dan tipografi yang digunakan. Guru harus bijak menggunakan unsur ini supaya

matlamat P&P dapat dicapai.

B. Alignment / Susun atur

Imej dan tipografi yang hendak dimasukkan sebagai bahan persembahan hendaklah disusun

dengan baik. Susun atur yang kemas dengan perancangan teliti dapat menghasilkan sebuah

persembahan yang mantap dan berkesan.

C. Simplicity / Permudahkan

Jangan padatkan sesebuah persembahan anda dengan imej atau tipografi sehingga boleh

mengganggu penumpuan pelajar. Uruskan persembahan anda semudah yang mungkin tetapi

memberi impak yang berkesan kepada pelajar.

D. Proximity / Jarak

Segala imej dan teks yang digunakan dalam persembahan hendaklah disusun dengan baik

dengan menambil kira jarak antara satu sama lain.

Pastikan jarak antara teks dan grafik berada dalam kedudukan yang selesa.

Jarak antara teks dengan teks

Jarak antara teks dengan grafik

Jarak antara grafik dengan grafik

E. Emphasis / Keutamaan

Sesebuah persembahan haruslah mampu menarik perhatian pelajar terhadap apa yang hendak

difokuskan oleh guru. Isi yang hendak difokuskan dalam persembahan hendaklah lebih menonjol

dan jelas daripada item yang lain.

F. Repetition / Pengulangan berkesan

4

Kursus Multimedia Pendidikan ILDASSesebuah persembahan sebaik-baiknya wujud pengulangan yang berkesan dari segi:

Warna ( latarbelakang dan teks )

Jenis dan saiz “font”

Imej dan bentuk

Peranan Warna Dalam Penghasilan Persembahan Multimedia

Warna yang digunakan hendaklah sesuai dengan bahan yang hendak dipersembahkan dan

dengan kumpulan sasaran. Warna memainkan peranan sebagai penegasan, “mood” sesebuah

persembahan dan membangkitkan keceriaan persesmbahan tersebut.

Terdapat pelbagai pilihan warna yang boleh digunakan dalam proses pembinaan sesebuah

persembahan multimedia, antaranya:

Warna panas

Warna sejuk

Warna hangat

Warna nyaman

Warna pucat

Warna gelap

Warna cerah

Warna semula jadi, dan

Monokrom

Sebelum menyediakan sesebuah persembahan pembina hendaklah mempertimbangkan

penggunaan warna-warna yang sesuai dengan isi dan matlamat penyampaiannya agar persembahan

yang disediakan lebih bermakna dan mencapai objektifnya.

Kesimpulan

Dunia pendidikan sangat mengharapkan kehadiran media pembelajaran yang bermutu tinggi untuk meningkatkan kulaiti pendidikan. Kehadiran media seperti ini tidak bermakna kehilangan peranan guru sebagai penentu jalan proses pengajaran dan pembelajaran. Namun, kehadiran media pembelajaran yang berkesan boleh membantu mempertingkatkanlagi mutu pengajaran dan pembelajaran. Kehadiran teknologi multimedia memberi harapan baru dalam era pendidikan kerana media pembelajaran ini mempunyai keupayaan yang tidak diperoleh oleh media lain sebelum ini.

Teknologi multimedia adalah salah satu media pembelajaran baru yang boleh digunakan untuk membantu proses pengajaran dan pembelajaran lebih berkesan. Ini adalah kerana multimedia menyepadukan pelbagai media; teks, suara, imej, grafik dan animasi. Selain daripada gabungan itu, satu lagi keistimewaannya yang utama ialah kebolehan interakviti. Ini dapat menarik minat pelajar serta menyokong perkembangan pelajar yang masih dalam intelensi dan kreativiti.

5