penggubalan soalan sejarah

8/18/2019 PENGGUBALAN SOALAN SEJARAH

1/16

1.0 PENGGUBALAN SOALAN

1.1 SOALAN OBJEKTIF

1

2

3

4

Taktik peperangan yang digunakan oleh Dol Said sehingga berjaya

mengalahkan British pada tahun 1831 ialah ______

A perang gerilaB perang tempur

! perang saudara

"engapakah #entap menentang pemerintahan $ames Brooke di Sara%ak&

A kerana tidak berpuas hati dengan kutipan 'ukaiB kerana $ames Brooke telah membina kubu pertahanan di Bukit Sadok

! kerana $ames Brooke menganggap (rang )ban sebagai lanun dan

telah menghapuskan penempatan mereka

Apakah *aktor utama yang mendorong kebangkitan pemimpin tempatan

menentang penjajahan British di Tanah "elayu &

A +aktor ketenteraan

B Dasar,dasar British yang men'ampuri urusan pentadbiran dan adat

resam tempatan

! -andangan penduduk tempatan yang merasakan baha%a British

adalah orang luar

"engapakah SA .anapathy ditangkap dan dijatuhi hukuman mati oleh

pihak British&

A Beliau mengkhianati pihak British

B "enyerang /ap Ah 0oy kerana bekerjasama dengan Tengku udin! elantangan dan kesungguhan beliau membela nasib pekerja dan

menuntut upah yang adil

Tokoh Penentang Peristiwa

Aras pengetahuan

Aras ke*ahaman

Aras analisis

Aras analisis

1


2/16

5

6

Antanom "enyerang -esiangan pada tahun 171 dan

membina kubu di Sungai Selangit

Dato Bahaman "elan'arkan serangan ke atas -asir -uteh pada

tahun 171

Tok $anggut "enyerang balai polis 0ubuk Terua pada tahun1871

Berdasarkan jadual di atas9 pilih padanan yang betul

A AntanomB Dato Bahaman

! Tok $anggut

"engapakah pejuang,pejuang tempatan mengalami kesukaran untuk

mengalahkan tentera British&

A -eralatan ketenteraan pihak British lebih moden

B Bilangan tentera British yang melebihi pejuang tempatan

C. -ihak British lebih ari* tentang keadaan rupa bumi Tanah "elayu

-erjuangan tokoh tempatan menentang pihak British turut meragut nya%a

tokoh,tokoh yang terlibat Antara berikut9 tokoh yang manakah yang

terkorban semasa bertempur dengan pihak British&

A Dato "aharaja 0ela

B /am Tuan Antah

! Tok $anggut

enapakah 0ily :ber%in memutuskan untuk memastikan murid,murid

perempuan mendapat pendidikan&

A kerana bilangan murid perempuan lebih ramai di Sara%akB mengurangkan jurang kemiskinan antara kaum

! untuk merealisasikan matlamat kesamarataan dalam pendidikan

Aras Aplikasi

Aras penilaian

Aras pengetahuan

2


3/16

8

7

1;

Tokoh Sea Penentangan

Dol Said "enentang 'ampur tangan British di elang

"at Salleh "enentang Syarikat Borneo aji Abdul =ahab bin >j A?i?B Dato Abdul #a?ak ! Dr )smail Abdul #ahman

Aras penilaian

Aras aplikasi

Aras analisis

3

i. !"n#ingan Lon#on

ii. $a%a&an Union

iii. Pen#"#"kan Je'"n

i(. Pi%ihan ra&a $a)%is Per"n#angan Persek"t"an


4/16

11

12

13

14

Susun peristi%a berikut mengikut urutan yang betul

A iii9 ii9 i@9 i

B i9 ii9 iii9 i@

! iii9 i@9 ii9 i

>ari -engisytiharan kemerdekaan pada 31 (gos9 176 telah diadakan di ___

A Bandar >ilir9 "elaka

B -adang elab Selangor

! Stadium "erdeka

"engapakah $a%atankuasa >ubungan Antara aum !ommunities 0iason

!ommittee ditubuhkan&

A "enangani isu perpe'ahan kaum yang melanda selepas men'apai

kemerdekaan

B Sebagai satu landasan untuk berbin'ang bagi me%ujudkan perpaduan

kaum! "engkaji isu,isu perkauman dan memperkenalkan dasar,dasar untuk

perpaduan kaum

#undingan emerdekaan yang terdiri dari %akil #aja,raja "elayu9 %akil

-arti -erikatan dan %akil kerajaan British telah diadakan pada tahun 175

Apakah tujuan rundingan ini diadakan&

A Berunding dengan British untuk mendapatkan bantuan bagi

menentang an'aman komunis

B Berunding dengan pihak British mengenai emerdekaan -ersekutuan

Tanah "elayu

! Berunding dengan pihak British untuk meneruskan legasi

pemerintahan mereka

Tokoh Keterangan

Aras ke*ahaman

Aras aplikasi

Aras pengetahuan

Aras penilaian

4


5/16

1

15

Dato (nn Bin $aa*ar Setiausaha S 0ee -residen "!A yang pertama "emba%a

"!A bergabung dengan


6/16

16

18

17

2;

A Dato (nn bin $aa*ar

B Tunku Abdul #ahman -utera Al,>aj

! Tun Dr )smail bin Dato Abdul #ahman

Apakah yang dilakukan oleh )brahim >aji /aakob Dan Burhanuddin Al,>elmy semasa pendudukan $epun di Tanah "elayu&

A "enggerakkan perjuangan untuk mendapatkan kemerdekaan bersama

dengan )ndonesia

B "empertahankan nasib penduduk yang ditangkap dan diseksa oleh

askar,askar $epun! Bergabung dengan pihak British dan berjuang untuk membebaskan

Tanah "elayu dari 'engkaman $epun

Aras -engetahuan

Aras penilaian

Aras pengetahuan

Aras analisis

6


7/16

1.* SOALAN SUBJEKTIF

1 $a%ab soalan berdasarkan gambar yang diberikan di ba%ah

a Di manakah peristi%a bersejarah di dalam gambar di atas berlaku&

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

1 markah

b Siapakah nama tokoh penting negara yang terlibat dalam peristi%a itu

dan apakah gelaran yang diberikan kepada beliau&

i ama Tokoh _______________________________________________

ii .elaran ______________________________________________

2 markah

' Bilakah peristi%a bersejarah ini berlaku&

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

1markah

d Berikan 2 sebab kenapakah peristi%a ini sangat penting kepada

negara kita9 "alaysia&

i __________________________________________________________

Aras -engetahuan

Aras ke*ahaman

Aras pengetahuan

7


8/16

2

3

ii __________________________________________________________

2 markah

amakan tiga tokoh yang terlibat sehinggakan terjadinya peristi%a di dalam

gambar di atas

i ______________________________________________________

ii _____________________________________________________

iii _____________________________________________________

5 markah

Berdasarkan kenyataan di atas9 namakan tokoh,tokoh yang terlibat di dalam

penentangan tersebut di negeri,negeri yang bertanda A9 B9 !9 D9 :9 dan +

Negeri Tokoh

A

B

Aras analisis

Aras Analisa

Aras aplikasi

8

+a,'"r tangan 'ihak British #i tanah $e%a&"- Saah #an Sarawak-

te%ah ,engakiatkan er%ak"n&a 'enentangan #ari 'e,esar

'e,esar #an tokohtokoh te,'atan.


9/16

4

!

D

:

+

12"arkah

a yatakan 3 *aktor utama yang menyebabkan pembesar,pembesar dan

tokoh,tokoh tempatan bangun menentang 'ampur tangan British

i ______________________________________________________

ii _____________________________________________________

iii _____________________________________________________

5 markah

b enapakah British ingin 'ampur tangan dalam pentadbiran negeri,

negeri di Tanah "elayu&

i ______________________________________________________

ii _____________________________________________________

2 markah

Aras analisa

Aras analisa

2.0 SKEMA JAWAPAN

2.1 Bahagian Objektif.

1. A 6. A 11. A 16. B2. C 7. C 12. A 17. C3. B 8. C 13. C 18. A4. C 9. B 14. B 19. A

9


10/16

5. A 10.C 15. B 20. A

2.1 Bahagian Subjektif

1 a) Stadium merdeka, Kuala Lumpur.

(1x 1 markah)

b) i) Tunku Abdul Rahman Putra Al Haj .

ii) Bapa Kemerdekaan ala!"ia

(1x 1 markah)

#) $1 %&'", 1*

(1x 1 markah)

d) i) Tarikh Kemerdekaan ala!"ia

iii) Kua"a pemerintahan dan pentadbiran di"erahkan kepada Raja+raja

ela!u dan pembe"ar tempatan.

iii) Lain+lain jaapan !an& b'leh diterima

(1x 1 markah)

-) i) Tun Tan hen& L'#k

ii) Tun Abdul Ra/ak Bin Hu""ein

iii) Tun Sambanthan

i0) Tunku Abdul Rahman Putra Al+Haj

0) at'2 %nn Bin 3a2a4ar

0i) Tun H.S Lee

0ii) Tun r. 5"mail

10


11/16

0iii) at'2 Haji Abdul 6ahab Bin Hj. A/i/

(1 x - markah)

$) a) + at'2 aharajalela

+ at'2 Sa&'r

+ Puntum

b) T'k 3an&&ut

#) Haji Abdul Rahman Limb'n&

d) 'l Said

e) + Rentap

+ Shari4 a"ah'r

4) at Salleh

(1 x - markah)

7.a) + Hilan& pen&ua"aan ke ata" daerah.+ ampur tan&an dalam adat re"am tempatan.

+ Perlak"anaan #ukai. + ampur tan&an dalam adat re"am 'ran& ela!u. + Lain+lain jaapan !an& b'leh diterima.

( 1 8 - markah )

b) + 9ntuk men&ua"ai keka!aan dan ek'n'mi Tanah ela!u

+ 9ntuk melua"kan kua"a dan pen&aruh

+ en&ekalkan kua"a penaklukan

+ Lain+lain jaapan !an& b'leh diterima.

(1 x 1 markah)

11


12/16

3.0 KEPENTINAN JA!"A# SPESI$IKASI "JIAN % JS" &

Seseorang guru wajar membina Jadua S!esi"i#asi ujian $JS%& sebeum membina

soaan 'ang a#an dijadi#an #a'u u#ur #e!ada murid(murid. JS% mem!un'ai !eranan 'ang

!en)ing daam !embinaan soaan 'ang #i)a *asi#an. An)ara #e!en)ingan JS% adaa* un)u#

mengea##an dari!ada seseorang guru membina ujian se+ara sembarangan. Se#urang(

#urangn'a dengan adan'a JS%, seseorang guru i)u a#an meng*asi#an soaan(soaan 'ang

a#an diuji oe* murid(muridnn'a se)ea* meaui bebera!a garis !anduan 'ang )ea* di)e)a!#an.

An)ara !er#ara 'ang diambi #ira daam !embinaan soaan )ermasu#a* )a*a! #emam!uan

12


13/16

murid ser)a ben)u# soaan i)u sendiri. -ida# se+ara angsung seseorang guru i)u a#an da!a)

mengea#an dari!ada memberi#an !eniaian #e!ada seseorang murid i)u se+ara sesu#a *a)i

sa*aja.

JS% juga ber!eranan un)u# menjamin #esa*an isi #andungan sesua)u ujian i)u. Seain

i)u ian'a juga )ea* da!a) menimbu#an rasa #e!en)ingan )o!i#()o!i# dan aras(aras #ema*iran.

aam meng*asi#an JS%, #i)a !eru men'enarai#an )o!i#()o!i# 'ang )ea* #i)a ajar dan

se!a)u)n'a )ea* di#uasai oe* murid(murid. engan adan'a !roses meng*asi#an JS%, #i)a

a#an memii* )o!i#()o!i# 'ang a#an diuji dan daam masa 'ang sama #i)a da!a) merasa#an

#e!en)ingan sa)u(sa)u )o!i# i)u un)u# dijadi#an soaan. Seseorang guru juga da!a) menen)u#an

!erimbangan an)ara )o!i#()o!i# dengan aras(aras #ema*iran 'ang a#an diuji #e!ada murid(

murid'a se#iran'a mere#a membina JS%. Seain i)u JS% juga da!a) mem!eri*a)#an #er)as

ujian da!a) dibina se+ara sis)ema)i# dan )eran+ang. /esa*an dari segi !ersam!ean su#a)an

!eajaran juga adaa* )erjamin.

/i)a )ida# da!a) menge)a*ui )a*a! !en+a!aian daam menguasai sa)u(sa)u )o!i# 'ang

)ea* di!eajari oe* seseorang murid. eaui !eniaian a)au memberi#an ujian ber#ai)an )o!i#

i)u sa*ajaa* #i)a da!a) mei*a) )a*a! !enguasaan mere#a. aaubagaimana!un, guru !eru

memberi#an ujian mengi#u) "orma) 'ang sesuai #e!ada murid(murid un)u# meniai #eboe*an

mere#a dari !ebagai segi. %n)u# menen)u#an "orma) ujian ini, !embinaan JS% ama) di!eru#an.

asin'a barua* guru da!a) menen)u#an "orma) ujian )ersebu).

embinaan JS% juga da!a) memban)u guru daam memben)u# soaan. Ben)u#(ben)u#

soaan samada obje#)i", subje#)i", s)ru#)ur a)au!un esei. Biangan soaan !ua adaa*

bergan)ung #e!ada !en)ingn'a sa)u(sa)u )o!i# i)u a)au meruju# !ada obje#)i" !eajaran. eaui

ben)u# 'ang )ea* di)e)a!#an i)u, guru a#an muda* un)u# memberi#an !eniaian a)au

memberi#an mar#a* !ada soaan(soaan 'ang )ea* dijawab murid. Seain i)u, ian'a da!a)

menjima)#an masa guru un)u# men'ema# #er)as(#er)as jawa!an murid. Con)o*n'a bagi soaan(soaan berben)u# obje#)i", seseorang guru memeru#an masa 'ang ebi* sing#a) un)u#

memeri#sa a)au men'ema# #er)as jawa!an murid berbanding daam ben)u# s)ru#)ur a)au esei.

eniaian dijaan#an #e!ada murid(murid se)ia! )a*un. Soaan(soaan 'ang diaju#an

)en)un'a berbea(bea an)ara sa)u )a*un dengan )a*un 'ang ain. -an!a adan'a JS%

13


14/16

#emung#inan )a*a! a)au aras #esu#aran ujian(ujian i)u ama) berbea an)ara )a*un #e se)a*un.

Jadi, JS% ber!eranan un)u# mens)abi#an aras #esu#aran ujian dari )a*un #e )a*un. Se) ujian(

ujian i)u sesuai diguna#an oe* murid !ada bia(bia masa sa*aja.

-o!i# 'ang diajar #e!ada murid(murid sememangn'a )ea* disusun mengi#u)

#eu)amaan. Biangan masa 'ang di)en)u#an se)ia! )o!i# adaa* ber!andu#an #e!ada ban'a#

a)au uasn'a sesua)u )o!i# i)u. JS% juga mengambi #ira masa 'ang dierun)u#an un)u# sesua)u

)o!i#. e* 'ang demi#ian !eniaian un)u# sa)u(sa)u )o!i# i)u da!a) dia#sana#an se+ara adi

erbandingan an)ara sa)u ujian dengan ujian 'ang ain juga da!a) dibua) se#iran'a

seseorang guru i)u membina JS%. erbandingan 'ang dima#sud#an se!er)i )a*a! !en+a!aian

a)au !enguasaan 'ang di)unju##an meaui mar#a* 'ang di!eroe*i oe* seseorang murid i)u.

/esim!uann'a Jadua S!esi"i#asi %jian $JS%& meru!a#an as!e# !en)ing daam

!en'ediaan sesua)u ujian. %jian 'ang )ida# mem!un'ai !eran+angan 'ang ra!i biasan'a )ida#

mem!un'ai #esa*an dan #eboe*!er+a'aan 'ang )inggi. Cara 'ang bai# un)u# meran+ang

sesua)u ujian adaa* dengan men'edia#an JS% 'ang meru!a#an ran+angan !ersediaan i)em

a)au soaan. aam sesebua* !eniaian, JS% mem!un'ai !eranan 'ang !en)ing.

JS% juga ber!eranan un)u# menjamin #esa*an isi #andungan sesua)u ujian i)u. Seain

i)u ian'a juga )ea* da!a) menimbu#an rasa #e!en)ingan )o!i#()o!i# dan aras(aras #ema*iran.

aam meng*asi#an JS%, #i)a !eru men'enarai#an )o!i#()o!i# 'ang )ea* #i)a ajar dan

se!a)u)n'a )ea* di#uasai oe* murid(murid. engan adan'a !roses meng*asi#an JS%, #i)a

a#an memii* )o!i#()o!i# 'ang a#an diuji dan daam masa 'ang sama #i)a da!a) merasa#an

#e!en)ingan sa)u(sa)u )o!i# i)u un)u# dijadi#an soaan. Seseorang guru juga da!a) menen)u#an

!erimbangan an)ara )o!i#()o!i# dengan aras(aras #ema*iran 'ang a#an diuji #e!ada murid(

muridn'a se#iran'a mere#a membina JS%. Seain i)u JS% juga da!a) mem!eri*a)#an #er)as

ujian da!a) dibina se+ara sis)ema)i# dan )eran+ang. /esa*an dari segi !ersam!ean su#a)an

!eajaran juga adaa* )erjamin.

14


15/16

BIB#IO'A$I

r. smai B. Said o*amad unir B. smai $ 2014&. Pentak"iran dalam Pembelajaran

Sejarah.enerbi)an u)imedia Sdn.B*d

o#umen S)andard /uri#uum dan en)a#siran Sejara* -a*un 4./emen)erian eajaran

aa'sia.

or Aman Sae* $2015&. Prakti" Plu"" KSSR Sejarah Tahun 7.enerbi)an eangi

Sdn. B*d

15


16/16

o# Soon Sang $ 2011 &.Peda&'&i untuk Pen&ajaran dan Pembelajaran :di"i Kedua.

enerbi)an u)imedia Sdn.B*d

16

penggubalan soalan sejarah

Documents