1.0 PENGENALAN

Minat terhadap Pendidikan Khas di Malaysia bermula pada tahun 1920an dalam kalangan

sukarelawan yang terlibat dalam pembukaan sekolah-sekolah cacat penglihatan dan

pendengaran. Laporan Jawatankuasa Kabinet yang mengkaji Perlaksanaan Dasar Pelajaran

melalui Perakuan 169 merupakan satu titik tolak yang membawa kepada satu penekanan

dan tumpuan yang lebih jelas kepada perkembangan Pendidikan Khas di Malaysia.

Perakuan ini menyebut

"Dengan adanya kesedaran bahawa kerajaan seharusnya bertanggungjawab terhadap

pendidikan kanak-kanak cacat adalah diperakukan kerjaan hendaklah mengambil alih

sepenuhnya tanggungjawab pendidikan itu dari pihak-pihak persatuan yang

mengendalikannya pada masa ini. Disamping itu penyertaan o/eh badan-badan sukarela

dalam memajukan pendidikan kanak-kanak cacat hendaklah terus digalakkan."