i

PENGEMBANGAN MEDIA AJAR BERBASIS MULTIMEDIA

INTERAKTIF DENGAN MENGGUNAKAN POWERPOINT

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV

SEMESTER II SD N PAYUNGAN 01

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

HARDIYANI SUSILOWATI

292012522

PROGAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

2016

ii

ABSTRAK

Susilowati, Hardiyani. 2016. Pengembangan Media Ajar Berbasis Multimedia

Interaktif Dengan Menggunakan PowerPoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV Semester II SD N Payungan 01.

Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Pembimbing Susiyanto, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci : multimedia interaktif, pembelajaran menarik dan interaktif

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran dengan

mendesain sebuah pembelajaran Matematika dalam bentuk multimedia interaktif

dan menguji kelayakan multimedia interaktif yang telah dikembangkan. Hipotesis

penelitian yang diajukan yaitu penggunaan media pembelajaran interaktif yang

dikembangkan dan didesain sedemikian rupa dengan program Microsoft

PowerPoint dalam pembelajaran yang menarik dan interaktif.

Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang mengacu pada

proses pembuatan media ajar multimedia interaktif mata pelajaran Matematika

topik Bilangan Romawi yang meliputi uji pakar, uji coba terbatas dan uji coba

luas. Untuk uji pakar sebagai pakar materi yang menvalidasi draft produk awal

multimedia interaktif ini adalah Janelle L. Juneau M.Ed. dan pakar media adalah

Stefanus C. Relmasira, S.Pd,. MSEd. Untuk uji coba terbatas dilakukan di SD N

Kaliwungu 02 sedangkan pada uji coba luas dilakukan di SD N Payungan 01.

Hasil penelitian ini adalah sebuah produk multimedia interaktif

Matematika topik Bilangan Romawi yang layak digunakan sebagai media

pembelajaran. Hal ini ditunjukkan dengan hasil validasi pakar materi sebesar 3,8

berada pada kategori baik dan hasil validasi pakar media sebesar 4,14 berada pada

kategori sangat baik. Hasil tes siswa yang telah memenuhi KKM dan

menunjukkan rata-rata tinggi baik pada uji coba terbatas yaitu 81,5 maupun pada

uji coba luas yang mengalami kenaikan yaitu 82,7.

Media ajar berbasis multimedia interakif ini disarankan dapat diterapkan

pada pembelajran Matematika maupun mata pelajaran lain di Sekolah Dasar untuk

materi-materi yang memungkinkan diajarkan dengan media ajar seperti ini.

Sarana prasarana yang mendukung juga diperlukan seperti perangkat komputer

sehingga siswa dapat melakukan kegiatan pembelajaran yang interaktif dan

menyenangkan secara mandiri ataupun bersama-sama.

iii

iv

v

vi

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

Tiga hal yang paling mendasar dan tidak boleh hilang dalam hidup adalah Passion

(Keinginan), Action (Tindakan/Aksi) dan Dedication (Persembahan). Ketiga hal

yang saling berkesinambungan dan tidak terpisahkan. Seberapapun niat dan

keinginan namun tanpa diimbangi dengan tindakan tidak akan ada artinya untuk

seseorang. Semakin banyak keinginan semakin banyak pula tindakan dan aksi

yang harus dilakukan.

Persembahan:

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

1. Tuhan yang Maha Esa

2. Ibu dan Bapak tercinta yang senantiasa mendoakan dan menjadi semangat

dan kekuatan dalam menghadapi setiap kesulitan.

3. Kakaku tersayang yang selalu memotivasi, memberikan dukungunagan

dan membantu bila mengalami kesulitan.

4. Almamaterku FKIP PGSD UKSW yang telah menjadi tempat bernaung

selama menuntut ilmu dan telah membekali ilmu, ketekunan dan semangat

untuk menjadi seorang guru.

5. Keluarga besar SD N Payungan 01 dan SD N Kaliwungu 02 yang telah

memberi kesempatan atas terselenggarannya penelitian ini.

6. Teman-teman RBI 12 A, terimakasih atas jalinan persahabatan yang begitu

indah.

7. Sahabat-sahabat terkasih dan teman-teman seperjuangan yang memberi

semangat, memotivasi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat kasih dan

karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul

Pengembangan Media Ajar Berbasis Multimedia Interaktif Dengan Menggunakan

PowerPoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran

Matematika Kelas IV Semester II SD N Payungan 01.

Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh

gelar Sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana. Penyusunan skripsi ini

tidak lepas dari bantuan, dukungan, motivasi, serta doa beberapa pihak. Oleh

karena itu dengan kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Ibu Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP yang memberi

fasilitas-fasilitas penunjang perkuliahan hingga terselesaikannya studi penulis.

2. Bapak Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi PGSD UKSW yang telah

memperlancar program S1 PGSD FKIP UKSW.

3. Bapak Stefanus C. Relmasira, S.Pd,. MSEd. selaku wali studi yang telah

membatu segala urusan mengenai perkulihan dan pengarahan dari awla

perkuliahan sanpai akhir.

4. Bapak Susiyanto, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan masukan, saran dan dorongan dalam menyelesaikan skripsi ini.

5.

6. Ibu Janelle L. Juneau M.Ed. dan Bapak Stefanus C. Relmasira, S.Pd,. MSEd.

yang telah membatu menvalidasi produk dan memberikan masukan serta

saran.

7. Para dosen SI PGSD FKIP UKSW yang tidak dapat disebut satu persatu, yang

telah memberikan banyak dorongan, bimbingan dan membekali penulis

dengan ilmu pengetahuan.

8. Ibu Sudjatmi S.Pd. selaku kepala SD N Payungan 01 yang telah memberikan

ijin melakukan observasi dan penelitian samapai teselesaikanya skripsi ini.

ix

9. Ibu Sumarni S.Pd. selaku kepala sekolah SD N Kaliwungu 02 yang telah

memberikan ijin melakukan validasi soal dan uji coba terbatas.

10. Kedua orang tua saya yang selalu memotivasi saya untuk menyelesaikan

skripsi tepat waktu.

11. Kakaku mas Tony yang selalu memberi masukan dan dukungan dalam

menyelesaikan skripsi.

12. Sahabat-sahabatku tersayang (Uut, Salsa, TWK, Aris, Catur, Dek Eva, Dek

Lia, Agnes, Norma, Yara, Erma, Nanat, Mbak Kristin) yang terus memberikan

motivasi, perhatian dan dukungan hingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

tepat waktu.

13. Teman-teman RBI 12 A terimakasih atas motivasi dan dukungannya dan

semua waktu yang kita lalui bersama serta persahabatan yang terjalin manis,

sehingga penulis dapat melalui suka duka bersama serta bekerja sama

menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

14. Teman-teman SI PGSD FKIP UKSW angkatan 2012

15. Semua pihak yang telah memberikan dukungan yang tidak dapat penulis

sebutkan satu per satu hingga skripsi dapat terselesaikan dengan lancar.

Penulis menyadari bahawa penelitian skripsi ini masih ada kelemahan

dan kekurangan. Meskipun demikian, semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita

semua. Amin.

Salatiga, Mei 2016

Penulis

Hardiyani Susilowati

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL…………………………………………………….. i

ABSTRAK……………………………………………………………….. ii

SURAT PERNYATAAN................................................................... iii

LEMBAR PERSETUJUAAN AKSES................................................. iv

LEMBAR PESETUJUAN PEMBIMBING........................................... v

LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………… vi

MOTTO dan PERSEMBAHAN…………………………………………. vii

KATA PENGANTAR……………………………………………………. viii

DAFTAR ISI……………………………………………………………... x

DAFTAR TABEL………………………………………………………... xii

DAFTAR GAMBAR…………………………………………………….. xiv

DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………... xvi

BAB I PENDAHULUAN……………………………………………… 1

1.1 Latar Belakang……………………………………………………. 1

1.2 Identifikasi Masalah………………………………………………. 4

1.3 Pembatasan Masalah……………………………………………… 4

1.4 Rumusan Masalah………………………………………………… 4

1.5 Tujuan Penelitian…………………………………………………. 4

1.6 Manfaat Penelitian………………………………………………... 4

1.7 Definisi Istilah…………………………………………………….. 5

1.7.1 Desain Pengembangan……………………………………. 5

1.7.2 Multimedia Interaktif……………………………………… 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA……………………………………………. 6

2.1 Definisi Belajar……………………………………………………. 6

2.1.1 Hasil Belajar………………………………………………. 7

2.1.2 Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar………………… 8

2.2 Karakter Siswa SD………………………………………………… 9

xi

2.3 Defisini Matematika……………………………………………….. 9

2.3.1 Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar………………. 10

2.3.2 Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Matematika di SD.. 11

2.4 Multimedia Interaktif……………………………………………… 12

2.4.1 Definisi Multimedia Interaktif……………………………... 12

2.4.2 Pentingnya Multimedia Interaktif…………………………. 13

2.5 Media Microsoft PowerPoint……………………………………… 14

2.5.1 Kriteria Microsoft PowerPoint yang Baik………………… 15

2.5.2 Kelebihan Microsoft PowePoint…………………………... 16

2.6 Penelitian Terdahulu yang Relevan……………………………….. 17

2.7 Kerangka Berpikir…………………………………………………. 18

2.8 Hipotesis…………………………………………………………… 20

BAB III METODE PENELITIAN……………………………………….. 21

3.1 Model Pengembangan…………………………………………….. 21

3.2 Prosedur Pengembangan………………………………………….. 21

3.2.1 Tahap Studi Pendahuluan…………………………………. 22

3.2.2 Tahap Penyususnan Draft Produk………………………... 23

3.2.3 Tahap Pengembangan dan Evaluasi………………………. 36

3.3 Subjek Penelitian………………………………………………….. 37

3.4 Jenis Data…………………………………………………………. 38

3.5 Instrumen Penelitian………………………………………………. 38

3.5.1 Lembar Validasi Pakar Materi…………………………….. 38

3.5.2 Lembar Validasi Pakar Media…………………………….. 39

3.5.3 Angket Kuesioner…………………………………………. 40

3.5.4 Tes…………………………………………………………. 40

3.5.5 Pedoman Wawancara ……………………………………… 40

3.6 Validitas dan Reliabilitas………………………………………….. 40

3.6.1 Uji Validitas……………………………………………….. 40

3.6.2 Uji Reliabilitas…………………………………………….. 41

3.7 Teknik Analisis Data………………………………………………. 42

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN………………………………………….. 44

4.1 Data Uji Produk……………………………………………………. 44

4.2 Data Validasi Pakar……………………………………………….. 44

4.2.1 Data Validasi Pakar Materi……………………………….. 45

4.2.2 Data Validasi Pakar Media………………………………… 49

4.2.3 Revisi Produk Hasil Validasi Pakar Materi dan Media…… 53

4.3 Data Uji Coba Terbatas………………………………………….... 59

4.3.1 Data Angket Uji Coba Terbatas……………………………. 60

4.3.2 Nilai Tes Siswa Uji Coba Terbatas………………………… 63

4.3.3 Hasil Wawancara Uji Coba Terbatas………………………. 65

4.3.4 Revisi Produk Setelah Uji Coba Terbatas…………………. 65

4.4 Data Uji Coba Luas………………………………………………… 66

4.4.1 Data Angket Uji Coba Luas……………………………….. 67

4.4.2 Nilai Tes Siswa Uji Coba Luas……………………………. 70

4.4.3 Hasil Wawancara Uji Coba Luas …………………………. 72

4.4.4 Revisi Produk Uji Coba Luas……………………………… 72

4.5 Perbandingan Data Uji Coba Terabatas Dengan Uji coba Luas…… 72

4.5.1 Analisis Perbandingan Data Angket Uji Coba Terabatas Dengan

Uji coba Luas……………………………………………… 73

4.5.2 Analisis Perbandingan Data Hasil Tes Uji Coba Terabatas Dengan

Uji coba Luas……………………………………………… 74

BAB V PENUTUP………………………………………………………. 76

5.1 Simpulan Produk…………………………………………………. 76

5.2 Saran……………………………………………………………… 76

5.2.1 Saran Teoritis …………………………………………….. 76

5.2.2 Saran Praktis………………………………………………. 76

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………….. 78

xiii

DAFTAR TABEL

TABEL 3.1 Indikator Validasi Pakar Materi…………………………….. 38

TABEL 3.2 Indikator Validasi Pakar Media…………………………….. 39

TABEL 3.3 Aspek Angket Kuesioner…………………………………… 47

TABEL 3.4 Hasil Reliabilitas Instrumen Tes……………………………. 40

TABEL 3.5 Tabel Interpretasi……………………………………………. 41

TABEL 4.1 Rekap Hasil Validasi Pakar Materi…………………………. 45

TABEL 4.2 Rekap Hasil Validasi Pakar Media…………………………. 49

TABEL 4.3 Masukan Pakar Materi dan Pakar Media……………………. 54

TABEL 4.4 Rekap Angket Uji Coba Terbatas…………………………… 60

TABEL 4.5 Deskripsi Nilai Tes Siswa Uji Coba Terbatas………………. 64

TABEL 4.6 Rekap Angket Uji Coba Luas………………………………. 67

TABEL 4.7 Deskripsi Nilai Tes Siswa Uji Coba Luas…………………… 71

xiv

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR 2.1 Bar, Menu dan Tool Microsoft PowerPoint 2007……… 14

GAMBAR 2.2 Kerangka Bepikir ………………………………………. 19

GAMBAR 3.1 Bagan Prosedur Penelitian Pengembangan…………….. 22

GAMBAR 3.2 Tampilan Interface Sampul…………………………….. 24

GAMBAR 3.3 Tampilan Interface Apersepsi………………………….. 25

GAMBAR 3.4 Tampilan Interface Petunjuk…………………………… 26

GAMBAR 3.5 Tampilan Interface Tujuan…………………………….. 27

GAMBAR 3.6 Tampilan Interface Sub Materi………………………… 28

GAMBAR 3.7 Tampilan Interface Bilangan Dasar Romawi………….. 29

GAMBAR 3.8 Tampilan Interface Penulisan Bilangan Romawi……… 30

GAMBAR 3.9 Tampilan Interface Penulisan Bilangan Romawi……… 32

GAMBAR 3.10 Tampilan Interface Kuis……………………………….. 33

GAMBAR 3.11 Tampilan Interface Soal-soal Kuis…………………….. 34

GAMBAR 3.12 Tampilan Interface Keluar…………………………….. 35

GAMBAR 4.1 Diagram Validasi Materi Aspek Format………………. 47

GAMBAR 4.2 Diagram Validasi Materi Aspek Isi …………………… 48

GAMBAR 4.3 Diagram Validasi Materi Aspek Bahasa ……………… 48

GAMBAR 4.4 Diagram Validasi Media Aspek Kesederhanaan………. 51

GAMBAR 4.5 Diagram Validasi Media Aspek Keterpaduan………….. 51

GAMBAR 4.6 Diagram Validasi Media Aspek Keseimbangan……….. 52

GAMBAR 4.7 Diagram Validasi Media Aspek Bentuk……………….. 52

GAMBAR 4.8 Diagram Validasi Media Aspek Warna………………… 53

GAMBAR 4.9 Halaman Apersepsi Sebelum Revisi……………………. 55

GAMBAR 4.10 Halaman Apersepsi Sesudah Revisi…………………….. 55

GAMBAR 4.11 Perbaikan Kata Sebelum Revisi………………………… 56

GAMBAR 4.12 Perbaikan Kata Sesudah Revisi…………………………. 56

GAMBAR 4.13 Perbaikan Kata Sebelum Revisi………………………… 57

GAMBAR 4.14 Perbaikan Kata Sesudah Revisi………………………… 57

GAMBAR 4.15 Contoh Soal Sebelum Revisi…………………………… 58

xv

GAMBAR 4.16 Contoh Soal Setelah Revisi…………………………….. 58

GAMBAR 4.17 Soal yang Dikerjakan Bersama…………………………. 59

GAMBAR 4.18 Diagram Hasil Angket Uji Coba Terbatas……………… 63

GAMBAR 4.19 Halaman Tujuan Sebelum Revisi………………………. 65

GAMBAR 4.20 Halaman Tujuan Setelah Revisi………………………… 66

GAMBAR 4.21 Diagram Hasil Uji Coba Luas………………………….. 70

GAMBAR 4.22 Diagram Perbandingan Data Angket Uji Terbatas dan Luas… 73

GAMBAR 4.23 Diagram Perbandingan Data Tes Uji Terbatas dan Luas.. 74

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 Hasil Output Validitas dan Reliabilitas Instrument….. 81

LAMPIRAN 2 Materi Bilangan Romawi……………………………… 84

LAMPIRAN 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran …………………. 88

LAMPIRAN 4 Lembar Validasi Pakar Materi dan Media…………….. 94

LAMPIRAN 5 Rekapitulasi Hasil Validasi Pakar Materi dan Media…. 101

LAMPIRAN 6 Angket kuesioner untuk siswa………………………… 105

LAMPIRAN 7 Rekapitulasi Hasil Angket Uji Coba Terbatas………… 109

LAMPIRAN 8 Rekapitulasi Hasil Angket Uji Coba Luas…………….. 112

LAMPIRAN 9 Soal Tes Multimedia Interaktif Bilangan Romawi……. 117

LAMPIRAN 10 Kunci Jawaban Soal Tes………………………………. 120

LAMPIRAN 11 Rekapitulasi Hasil Tes Uji Coba Terbatas…………….. 122

LAMPIRAN 12 Rekapitulasi Hasil Tes Uji Coba Luas ………………... 125

LAMPIRAN 13 Panduan Wawancara Guru kelaS IV …………………. 128

LAMPIRAN 14 Surat Keterangan Validasi Pakar Materi………………. 131

LAMPIRAN 15 Surat Keterangan Validasi Pakar Media………………. 133

LAMPIRAN 16 Surat Keterangan Validasi Soal + Uji Coba Terbatas…. 135

LAMPIRAN 17 Surat Keterangan Penelitian + Uji Coba Luas………… 137

LAMPIRAN 18 Foto Kegiatan………………………………………….. 139

LAMPIRAN 19 Produk Akhir Multimedia Interaktif………………….. 146