document.doc PERSATUAN SAINS1.0 ANALISIS PERSEKITARAN DAN ISU STRATEGIK

i) Analisis Persekitaran TOWS / COWS Matriks (PERSATUAN SAINS)

DALAMAN

LUARAN

KEKUATAN (S)S1 – Terdapat 1 orang guru yang berkemahiran,

berpengalaman dan berminat tentang Sains.S2 – 40 % pelajar berminat dan aktif dalam aktiviti

persatuan Sains.S3 – Penglibatan dan pencapaian pelajar di dalam

aktiviti mingguan dan hari koperasi.S4 – Kerjasama AJK untuk mendapatkan peralatan

dan kemudahan untuk menjalankan aktiviti mingguan.

KELEMAHAN (W)W1 – Hanya seorang guru sahaja untuk persatuan

Sains.W2 – 60 % pelajar kurang berminat dan tidak aktif

dalam aktiviti persatuan sains.W3 – Kurang penyertaan pelajar dalam beberapa

aktiviti mingguan. W4 – Kekurangan kemudahan untuk menjalankan

aktiviti dan peralatan untuk ahli yang ramai.

PELUANG (O)O1 – Kursus pengurusan dan meningkatkan kemahiran

anjuran Pejabat Pelajaran Daerah, Jabatan Pelajaran Negeri dan beberapa agensi-agensi yang berkaitan.

O2 – Beberapa kemudahan di sekolah.O3 – Guru-guru berkemahiran dan menjadi jurulatih pakar di

peringkat daerah atau negeri.O4 – PIBG memberi sokongan dan memberi sumbangan

untuk aktiviti penting sekolah.

Strategi SOS1+O1 Guru dapat meningkatkan kemahiran atau

kepakaran melalui seminar, kursus dan bimbingan oleh pihak PPD, JPN atau jurulatih bertauliah.

S2+S3+O3 Pelajar dapat meningkatkan kemahiran dan

pengalaman melalui aktiviti yang disertai.S3+O4 Penganjuran aktiviti atau program mendapat

sokongan dan bantuan dari pentadbir dan PIBG. S4+O2 Aktiviti persatuan Sains dapat dijalankan dengan

lancar.

Strategi WOW1+O1 Memberi bimbingan, latihan, kursus atau

seminar sama ada di peringkat daerah atau negeri untuk guru baru. Tambahkan bilangan guru.

W2+W3+O3 Mengadakan aktiviti-aktiviti yang sesuai dan

menarik, serta pengiktirafan kepada pelajar yang berjaya ke peringkat lebih tinggi.

W4+O2+O4 Meningkatkan prasarana untuk aktiviti melalui

peruntukan sekolah atau sumbangan pihak luar.

CABARAN:C1 – Pelajar menghadiri kelas tuisyen pada hari sukan /

permainan.C2 – Guru kurang memberi perhatian dan terlibat aktiviti lain

pada hari sukan / permainan.C3 – kurang sokongan ibu bapa atau penjaga dalam sukan

atau permainan.C4 – Pelajar tidak berminat tentang Sains.

Strategi SCS2+S3+C1 Makluman aktiviti persatuan Sains kepada ibu

bapa dan penjaga serta kepada semua guru. Tindakan disiplin kepada pelajar yang tidak hadir

aktiviti sukan/permainan. S2+S3+C3 Gunakan sepenuhnya peranan PIBG dalam

menjalankan aktiviti sukan/permainan.

Strategi WCW2+W3+C3+C4 Taklimat serta penerangan semasa hari

pendaftaran dan pada mesyuarat agong PIBG.W1+C2 Latihan dan kursus motivasi dalaman kepada

guru-guru baru atau guru yang kurang mahir atau tidak berminat.

PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2014-2016

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1

Sub-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran baru JPS/SJK-PS/01

Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Guru

KPI Pengarah/PPD/Sek Meningkatkan kemahiran dan kepakaran guru melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman di kalangan guru

Sektor/PPD/Sekolah Sekolah

Bidang/Unit Kokurikulum/ Sukan / Persatuan Sains

Teras StrategikIsu-Isu

StrategikStrategi Pelan Tindakan KPI

Sasaran

TOV 2014 2015 2016

(Berdasarkan 4 teras strategik) (Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)

(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)

(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD)

(Pernyataan indikator yang boleh diukur)

Guru dan pemimpin sekolah

Guru yang tidak berkemahiran

Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah

Mengagihkan tugas guru mengikut kemahiran dan kepakaran

Bilangan guru berkemahiran

1 2 3 4

*taip mana yang berkenaan

PELAN TAKTIKALTAHUN 2014

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2

Sub-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran baru JPS/SJK-PS/02

Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Guru

KPI Pengarah/PPD/Sek Meningkatkan kesedaran kemahiran guru dan pelajar

Sektor/PPD/Sekolah S.M.K Pulau Ketam

Bidang/Unit Kokurikulum/ Sukan / Persatusan Sains

Strategi Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah

Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tempoh/ hari Kos/Sumber KPI TOV Sasaran

1 Kesedaran alam semulajadi Meningkatkan Kesedran pelajar kepentingan alam semulajadi

--Guru penasihat Persatuan Sains

Januari—September 2014

RM 100 peruntukan kokurikulum

Bilangan pelajar yang ada kesedaran alamsemulajadi

1 2

2 Kuiz kesedaran alam semulajadi

Mendedahkan pelajar kepada Kepentingan Pemeliharaan dan pemuliharaan Alam sekitar

Guru penasihatPersatuan Sains

April 2014 RM 100 peruntukan kokurikulum

Bilangan pelajar yang peka terhadap kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar

10 20

Pelan Operasi Tahun 2014Bidang/Unit*: Kokurikulum/ Persatuan Sains JADUAL 3

Nama Program Kesedaran Alam SemulajadiJPS/SJK-PSS/03

Objektif 1. Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya alam semulajadi.2. Melahirkan pengguna yang bijak.

Tempoh Januari – April 2014

Kumpulan Sasaran

Semua pelajar sekolah

Guru Terlibat 1. Pn. Tan Yok Din

Proses Kerja 1. Taklimat program2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada TOV3. Perbincangan pelaksanaan4. Pelaksanaan aktiviti5. Penyediaan bahan keperluan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatakan pencapaian berbanding objektifnya)

Penambah-baikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai:Nama Penilai :Tarikh :

Pelan Operasi Tahun 2014Bidang/Unit*: Kokurikulum/ Persatuan Sains JADUAL 3

Nama Program Kuiz kesedaran alam semulajadiJPS/SJK-PSS/03

Objektif Memberi kesedaran kepada pelajar kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar

Tempoh April 2014

Kumpulan Sasaran

Semua pelajar

Guru Terlibat 1. Pn. Tan Yok Din

Proses Kerja 1. Taklimat program2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada TOV3. Perbincangan pelaksanaan4. Pelaksanaan aktiviti5. Penyediaan bahan keperluan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatakan pencapaian berbanding objektifnya)

Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai:Nama Penilai :Tarikh :

Pelan Operasi Tahun 2013Bidang/Unit*: Kokurikulum/ Sukan/ Persatuan Sains JADUAL 3

Nama Program Perbincangan Isu-Isu Alam Sekitar.JPS/SJK-PSS/03

Objektif Memberi kesedaran dan mendedahkan pelajar kepada kepentingan pemelihraan dan pemuliharaan alam sekitar.

Tempoh 04 April 2013

KumpulanSasaran

Semua ahli Persatuan Sains S.M.K. Pulau Ketam

Guru Terlibat 2. Pn. Tan Yok Din Proses Kerja 6. Taklimat program

7. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada TOV8. Perbincangan pelaksanaan9. Pelaksanaan aktiviti10. Penyediaan bahan keperluan

Kekangan Kurang sambutan daripada pelajar-pelajar kerana kurang kesedaran tentang kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.

Pemantauan Pn.Tan Yok Din sebagai ketua penasihat memantau pelajar dan AJK. AJK dan guru penasihat menjalankan tugas dengan bertanggungjawab.

Penilaian Objektif program tercapai.

Penambah-baikan

Galakkan lebih ramai pelajar untuk menyertai program ini.

Tandatangan Penilai:Nama Penilai :Tarikh :