#

SULIT1511/2#

[Lihat sebelah]1511/2 2015 Hak Cipta

SULIT

SULIT

1449/1

[Lihat sebelah]1449/1 2012 Hak Cipta

SULIT

SAINSKertas 2MEI 20152 1/2 JAM

SMK SERI KERAMAT

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUNNama :Tingkatan:.SAINSTINGKATAN 4KERTAS 2Dua jam Tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1.Tuliskan nama, dan Tingkatan pada ruang yang disediakan

2.Kertas soalan ini dalam dwibahasa

3.Soalan dalam Bahasa Melayu mendahului soalan yang sepadan dalam Bahasa Inggeris

4.Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu

5.

6.Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian : Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B. Untuk Bahagian C Jawab Soalan 10 dan pilih sama ada Soalan 11 atau Soalan 12.

Kod Pemeriksa

BahagianSoalanMarkahPenuhMarkahDiperolehi

A15

25

35

44

B55

65

76

85

95

C1010

1110

1210

Jumlah /60

Disediakan :Disemak Oleh:Disahkan:

...Pn Roslina HassanPn Noraini Shukor Pn Sneha LethaKetua Panitia Sains(GKMP Sains dan Matematik)SULIT51511/2[Lihat sebelah]1511/2 2015 Hak Cipta

SULIT

Bahagian ASection A[20 markah][20 marks]Jawab semua soalan dalam bahagian ini.Answer all questions in this section.

1.Rajah menunjukkan suatu eksperimen untuk mengkaji kesan panjang bandul terhadap masa bagi 10 ayunan.

The diagram shows an experiment to study the effect of the length of pendulum on the time for 10 oscillations.

(a)Berdasarkan eksperimen di atas, lengkapkan jadual di bawah.Based on the experiment above, complete the table below.

Panjang Bandul (cm)Length of pendulum (cm)Masa Untuk 10 Ayunan (s)Time for 10 oscillations (s)

10

20

30

[1 markah][1 mark]

(b)Tulis satu hipotesis berdasarkan keputusan eksperimen ini.Write down one hypothesis based on the results of this experiment.

[1 markah][1 mark]

(c)Nyatakan satu pemboleh ubah dalam eksperimen ini.State the variables in this experiment.

Pemboleh ubah dimala

pemboleh ubah tetap/ Fixed variable:

[1 markah][1 mark]

Pemboleh ubah bergera: pemboleh ubah bergerak balas/ Responding variable:

[1 markah][1 mark]

Pemboleh ubah dimanipulas

pemboleh ubah manipulasi/ Manipulated variable:

[1 markah][1 mark]2.Jadual menunjukkan ketinggian pelajar-pelajar dalam kelas 5B.

The table shows the height of the students in class 5B.

Ketinggian (cm)Height (cm)Bilangan pelajar Number of students

146 dan ke bawah 146 and below1

146 -1505

151 15513

156 16012

161 1656

165 dan ke atas 165 and above5

(a)Lukis satu carta bar berdasarkan jadual di atas.

Draw a histogram based on the table above.

[2 markah][2 marks]

(b)Apakah jenis variasi yang ditunjukkan dalam (a)?

What type of the variation that shows in (a)?

[1 markah][1 mark]

(c)Berikan dua ciri-ciri bagi variasi jenis ini.

Give two characteristics of this type of variation.

1.

2.

[2 markah][2 marks]

3.Graf menunjukkan kebolehan untuk menggulung lidah bagi pelajar-pelajar dalam kelas 5A.

The graph shows the ability to roll the tongue of the students in class 5A.

(a)Apakah jenis variasi yang ditunjukkan pada graf di atas?

What type of variation that shows at the graph?

[1 markah][1 mark]

(b)Berikan dua contoh lain variasi jenis ini.

Give two another examples of this type variation.

1:____________________________________________________________________

2:

[2 markah][2 marks]

(c)Senaraikan dua faktor yang menyebabkan variasi.

List two factors that cause variation.1.___________________________________________________________________

2.

[2 markah][2 marks]4.Jadual di bawah menunjukkan data tentang sungai yang tercemar dalam sebuah negara dari 1995 hingga 2000.

Table below shows the data of polluted river in a country from 1995 to 2000.

Tahun Year199519961997199819992000

Bilangan sungai tercemar Number of polluted river536168717274

(a)

b)

Nyatakan satu pemerhatian daripada data dalam Jadual di atas.State one observation from the data in Table above.

__________________________________________________________________[1 markah][1 mark]

Dengan menggunakan data dalam Jadual di atas, lukiskan graf bilangan sungai tercemar melawan masa.

Using data in the Table above, draw a graph of the number of polluted river against time. 2 markah2marks

(c)Apakah hubungan antara bilangan sungai tercemar dan masa?

What is the relationship between the number of polluted river and time?

[1 markah]

[1 mark]

Bahagian BSection B

[30 markah][30 marks]

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.Answer all questions in this section.

5.Rajah menunjukkan tiga orang yang mempunyai ketinggian yang berbeza. Individu P mempunyai ketinggian yang normal.

The diagram shows three people who have different height. Individual P has a normal height.

(a)Namakan penyakit yang dihadapi oleh individu Q dan R.

Name the disease that faced by individual Q and R.

[2 markah][2 marks]

(b)Namakan hormon yang mengawal penyakit ini.

Name the hormone that controls this disease.

[1 markah][1 mark]

(c)Apakah fungsi bagi hormon ini?

What is the function of this hormone?

[1 markah][1 mark]

(d)Namakan kelenjar endokrin yang terlibat dalam (b).

Name the endocrine gland involved in (b).

[1 markah][1 mark]

6.Rajah menunjukkan pewarisan bagi jenis rambut.

The diagram shows the inheritance of the type of hair.

Generasi F1:F1 generation:QPRS

(a)Labelkan P, Q, R dan S dalam ruangan pada diagram tersebut.

Label P, Q, R and S in the diagram.

[2 markah ] [2 marks]

(b)Jenis rambut manakah ialah resesif?

Which type of hair is recessive?

[1 markah][1 mark]

(c)Apakah nisbah fenotip bagi rambut kerinting kepada rambut lurus dalam generasi F1?

What is the phenotype ratio of curly hair to straight hair in F1 generation?

[1 markah][1 mark]

(d)Apakah jenis variasi ini?

What type of variation is this?

[1 markah][1 mark]

7.Rajah menunjukkan dua jenis kembar.

The diagram shows two types of twins.

(a)Senaraikan dua perbezaan antara dua jenis kembar ini.

List two differences between these two types of twins.

[2 markah][2 marks]

(b)Berikan maksud kembar Siam.

Define what Siamese twins are.

[2 markah][2 marks]

(c)Nyatakan dua ciri-ciri yang sama bagi kembar seiras.

State two characteristics that are same for the identical twins.

1.________________________________________________________________

2.

[2 markah][2 marks]

8.Rajah menunjukkan struktur atom bagi suatu atom P.

The diagram shows atomic structure of an atom P.

(a)Namakan zarah subatom yang terkandung dalam nukleus atom P.

Name the subatomic particles contained in the nucleus of atom P.

[2 markah][2 marks]

(b)P dalam Jadual Berkala tergolong dalam kumpulan mana?

Which group of the Periodic Table does P belong?

[1 markah][1 mark]

(c)Nyatakan dua kegunaan unsur-unsur kumpulan ini.

State two uses of this group.

__________________________________________________________________

[2 markah][2 marks]

9.Rajah menunjukkan Jadual Berkala.

The diagram shows a Periodic Table.

(a)Bagaimanakah unsur disusun dalam Jadual Berkala?

How are the elements arranged in the Periodic Table?

[1 markah][1 mark]

(b)Dengan menggunakan abjad P S, namakan

Using the letters P - S, name

(i) gas nadir

noble gas

[1 markah][1 mark]

(ii) logam alkali

an alkali metal

[1 markah][1 mark]

(iii) logam alkali bumi

an alkaline earth metal

[1 markah][1 mark]

(iv) halogen

Halogen

[1 markah][1 mark]

Bahagian CSection C

[20 markah][20 marks]Jawab soalan 10 dan sama ada soalan 11 atau soalan 12.Answer question 10 and either question 11 or question 12.

10.Sebuah bandul ringkas diayunkan dalam suatu masa yang diberi. Eksperimen sentiasa digunakan untuk menggambarkan langkah-langkah dalam kaedah penyiasatan saintifik.

The simple pendulum swings oscillation in a given time. The experiment always be used to illustrate the steps in the scientific method.

(a)Berdasarkan kepada pernyataan di atas, tulis satu hipotesis yang sesuai.

Based on the statement above, write one suitable hypothesis.

[1 markah][1 mark]

(b)Huraikan satu eksperimen yang boleh dijalankan untuk menguji hipotesis anda.Huraian anda hendaklah disertakan perkara berikut:

Describe one experiment that can be carried out to test your hypothesis.Your description should include the following:

(i) Tujuan eksperimen[1 markah]

Aim of the experiment[1 mark]

(ii) Pemboleh ubah yang dikenal pasti[2 markah]

Identification of variables[2 marks]

(iii) Senarai alat radas dan peralatan[1 markah]

List of apparatus and materials[1 mark]

(iv) Prosedur[4 markah]

Procedure[4 marks]

(v) Penjadualan data[1 markah]

Tabulation of data[1 mark]

11.(a)Berikan maksud dadah dan penyalahgunaan dadah.

Define what are drugs and drug abuse.

[2 markah][2 marks]

(b)Jelaskan empat kesan penyalahgunaan dadah kepada kesihatan.

Describe four effects of drug abuse on health.

[4 markah][4 marks]

(c)Senaraikan empat kesan halusinogen pada sistem saraf dan koordinasi badan.

List down four effects of hallucinogens on the nervous system and body coordination.

[4 markah][4 marks]

12.(a)Senaraikan empat perbezaan antara variasi selanjar dan variasi tak selanjar.

List down four differences between continuous variation and discontinuous variation.

[4 markah][4 marks]

(b)Rajah di bawah menunjukkan contoh-contoh variasi.

The diagram below shows the examples of variation.

Kaji contoh-contoh variasi di atas. Jelaskan bagaimana anda membina satu konsep berdasarkan maklumat dalam rajah.

Study the examples of variation above. Explain how you develop a concept based on the information in the diagram.

(i) Kenal pasti dua ciri-ciri sepunya.Identify two common characteristics.

(ii) Binakan konsep awal.Develop an initial concept

(iii) Berikan tiga contoh bagi variasi tak selanjar.Give three examples of discontinuous variation.

(iv) Jelaskan konsep sebenar.Explain the actual concept.

[6 markah][6 marks]