AMIROL ANUAR BIN ABDUL HALIM

D 20111047515

SEKOLAH TINGGI MUAR, JOHOR

PANEL 4

JAWATANJAWATAN DI UNIVESITI JAWATAN DI SEKOLAH

AJK PERSIDANGAN ANTARABANGSA MEMARTABATKAN BAHASA MELAYU KEDUA

AJK PROGRAM BAKTISISWA “ SISWA BAHASA MENYELUSURI DESA”.

AJK PROGRAM KEMASYARATAN “SISWA PRIHATIN MASYARAKAT TERJAMIN”.

AJK PROGRAM KAYUHAN KEMERDEKAAN

PEMBANTU GURU PENGIRING KEJOHANAN BOLA TAMPAR PERINGKAT DAERAH

AJK MAJLIS SOLAT HAJAT DAN BERBUKA PUASA

PENDEKATAN UNTUK MEMBANGUNKAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PDP

Interaktiviti meliputi ciri-ciri seperti:

Tindak balas atau respons terhadap aktiviti yang

disarankan oleh perisian

Respons atau menyempurnakan maklumat mengikut

kesesuaian dan kehendak semasa

Kadar penyesuaian antara pengguna dengan sistem

Maklum balas serta-merta

Komunikasi dua hala antara perisian dengan

pengguna

PENGGUNAAN TMK MEMBANTU GURU:

Interaksi pelajar lebih interaktif dan spontan

Bahan pengajaran diprogramkan dalam bentuk

multimedia

Berpusatkan pelajar

Menekankan pembelajaran kendiri

Boleh dilaksanakan di luar kelas dan di luar waktu

PdP

Penilaian guru lebih bersifat komprehensif

Guru bertindak sebagai fasilitator

PENDEKATAN UNTUK MEMBANGUNKAN TMK

PENGENALAN

Guru memberi tumpuan untuk membuat

fungsi teknikal dan penggunaan teknologi

maklumat serta pengetahuan tentang impak

TMK

Guru menggunakan aplikasi Ms. Word untuk

membuat nota pelajaran, mencari maklumat

dalam CD-Room atau Internet dan emel

APLIKASI

Guru menggunakan TMK menggunakan

pelbagai alat dan sumber TMK

Guru mengintergrasikan TMK untuk

mengubah reka bentuk pengajaran atau

menggabungkan kaedah lama dengan baru

Guru menggunakan TMK dalam program

latihan dan pendidikan

INTERGRASI Guru dapat meningkatkan proses PdP serta pengurusan

pembelajaran

Guru menjadi aktif, kreatif dan inovatif dalam merancang

dan meneruskan pembelajaran

Guru menggunakan bahan multimedia untuk persembahan

dan kertas projek

Guru menggunakan bahan multimedia untuk persembahan

dan kertas projek

Guru mencuba beberapa kaedah pengajaran berbantukan

TMK

TRANSFORMASI

Guru memiliki kemahiran dan yakin

menggunakan TMK dalam PdP serta dalam

kehidupan sehariannya.

Pengajaran berfokuskan pelajar

Pelajar lebih bertanggungjawab terhadap

pembelajarannya

Guru menjadi rakan pelajar untuk belajar atau

pembimbing di sisi pelajar