panduan penulisan skripsi - iain purwokerto
TRANSCRIPT
i
PANDUAN PENULISAN SKRIPSI
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
IAIN PUWOKERTO TAHUN 2020
ii
iii
PANDUAN PENULISAN SKRIPSI
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO
TAHUN 2020
TIM PENYUSUN:
Penanggung Jawab:
Dr. Suwito, M.Ag.
Ketua:
Dr. Suparjo, M.A.
Sekretaris:
Enjang Burhanuddin Yusuf, M.Pd.I.
Anggota:
Dr. H.M. Slamet Yahya, M.Ag. H.A.
Dr. Maria Ulpah, M.Si.
Dr. Siswadi, M.Ag.
Dr. Heru Kurniawan, M.A.
Ali Muhdi, M.S.I.
Rahman Afandi, M.S.I.
Muflihah, S.S., M.Pd.
Dr. Sumiarti, M.Ag.
Dr. Subur, M.Ag.
Nurkhikmah, S.Ag., M.Si.
Editor:
Safrudin Aziz, M.Pd.I.
Fatwa Aji Kurniawan, M.Pd.
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Institut Agama Islam Negeri Purwokerto
Jl. A. Yani No. 40A Purwokerto
www.ftik.iainpurwokerto.ac.id; [email protected]
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat
dan hidayahNya, sehingga buku panduan penulisan skripsi ini dapat
diselesaikan dan diterbitkan. Shalawat dan salam semoga selalu tercurah
kepada Nabi Muhammad SAW. Penyusunan panduan penulisan skripsi ini
dimaksudkan untuk membantu dan mengarahkan mahasiswa Fakultas
Tarbiyah dan Ilmu Keguruan dalam menulis skripsi yang merupakan salah
satu syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan. Panduan ini memuat
materi pokok penulisan skripsi yang disusun secara sederhana namun
komprehensif sehingga diharapkan mahasiswa dapat menangkap maksud
dari setiap tema dengan mudah. Panduan penulisan skripsi ini secara
garis besar berisi petunjuk penyusunan proposal, teknik penulisan
proposal skripsi, dan petunjuk penulisan skripsi serta teknik penulisan
skripsi. Akhirnya, kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua
pihak, mudah-mudahan panduan penulisan skripsi ini dapat menjadi
sarana dalam meningkatkan kualitas penulisan skripsi mahasiswa
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto.
Purwokerto, Desember 2020
Tim Penyusun
v
DAFTAR ISI
Halaman Judul ...................................................................................... i
Surat Keputusan Dekan ........................................................................ ii
Tim Penyususn .................................................................................... iii
Kata Pengantar ..................................................................................... iv
Daftar Isi ................................................................................................ v
BAB I : PENDAHULUAN ...................................................................... 2
A. Buku Panduan Skripsi ................................................................. 2
B. Pengertian Skripsi ....................................................................... 2
C. Tujuan Penulisan Skripsi ............................................................. 2
D. Alur Penulisan Skipsi ................................................................... 2
E. Ketentuan Umum ........................................................................ 3
F. Kawasan Kajian Riset Program Studi .......................................... 5
BAB II : PROPOSAL SKRIPSI .............................................................. 6
A. Pengertian Proposal Skripsi ........................................................ 6
B. Komponen Proposal Skripsi ........................................................ 6
C. Judul ........................................................................................... 6
D. Latar Belakang Masalah .............................................................. 6
E. Definisi Operasional atau Definisi Konseptual ............................. 7
F. Rumusan Masalah ...................................................................... 8
G. Tujuan dan Manfaat Penelitian .................................................... 8
H. Kajian Pustaka ............................................................................ 8
I. Hipotesis atau Thesis Statement ................................................. 9
J. Metode Penelitian ....................................................................... 9
K. Sistematika Pembahasan .......................................................... 13
L. Format Sistematika Proposal .................................................... 13
BAB III : ISI SKRIPSI .......................................................................... 15
A. Bagian Awal .............................................................................. 15
B. Bagian Utama ........................................................................... 17
C. Bagian Akhir .............................................................................. 20
BAB IV : TEKNIK PENULISAN NASKAH PROPOSAL SKRIPSI DAN
SKRIPSI ................................................................................ 21
A. Ketentuan Teknis ...................................................................... 21
B. Penulisan Sumber Kutipan ........................................................ 24
vi
C. Penulisan Daftar Pustaka .......................................................... 25
BAB V : BIMBINGAN SKRIPSI ........................................................... 30
A. Ketentuan Umum ...................................................................... 30
B. Syarat-syarat Pembimbing ........................................................ 30
C. Kewajiban dan Hak Pembimbing .............................................. 30
D. Penggantian Pembimbing ......................................................... 30
E. Waktu Bimbingan ...................................................................... 31
F. Laporan Pembimbing ................................................................ 32
BAB VI : MUNAQASYAH SKRIPSI .................................................... 33
A. Pengertian Ujian Munaqasyah Skripsi....................................... 33
B. Persyaratan Peserta Munaqasyah ............................................ 33
C. Kewajiban Mahasiswa Peserta Munaqasyah ............................ 33
D. Penyelenggaraan Munaqasyah ................................................. 33
E. Syarat-syarat Penguji Munaqasyah .......................................... 34
F. Wewenang Penguji ................................................................... 34
G. Munaqasyah Ulang ................................................................... 34
H. Revisi Skripsi ............................................................................. 35
I. Pengesahan Skripsi .................................................................. 35
BAB VII : PENILAIAN MUNAQASYAH .............................................. 36
A. Hasil Munaqasyah ..................................................................... 36
B. Penilaian Munaqasyah .............................................................. 36
CONTOH LAMPIRAN-LAMPIRAN ..................................................... 38
1
PANDUAN PENULISAN SKRIPSI
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN IAIN PUWOKERTO
TAHUN 2020
2
BAB I PENDAHULUAN
A. Buku Panduan Skripsi
Buku Panduan Skripsi merupakan buku padoman yang bersifat umum dan menyeluruh terkait dengan penulisan skripsi mahasiswa FTIK IAIN Purwokerto. Buku Panduan ini menjadi pedoman bagi pihak-pihak yang terkait dengan penulisan skripsi mahasiswa, antara lain mahasiswa, dosen pembimbing, pimpinan fakultas, tenaga administrasi, dan pihak lainnya. Buku Panduan Skripsi ini berisi pedoman dalam penulisan naskah skripsi (meliputi proposal skripsi, naskah skripsi, dan artikel ilmiah berbasis penelitian skripsi) maupun serangkaian kegiatan dalam penyelesaian skripsi (meliputi pengajuan judul, penulisan proposal, seminar proposal, penulisan naskah skripsi, bimbingan skripsi, ujian skripsi, revisi skripsi, pengesahan skripsi, dan publikasi skripsi). Sebelum diterbitkan panduan skripsi berbahasa asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris), maka substansi isi Buku Panduan Penulisan Skripsi ini menjadi acuan dalam penulisan skripsi berbahasa asing dengan penyesuaian bahasa baku yang semestinya.
B. Pengertian Skripsi Skripsi merupakan naskah tugas akhir mahasiswa dalam rangka penyelesaian studi program sarjana strata satu (S-1) yang berupa laporan karya tulis ilmiah sebagai abstraksi hasil penelitian mandiri yang dilakukan secara sistematis dan metodologis sesuai dengan bidang keilmuan (program studi) di bawah bimbingan dan arahan dosen pembimbing.
C. Tujuan Penulisan Skripsi Penulisan skripsi dimaksudkan untuk mengembangkan kompetensi
mahasiswa dalam menemukan, menganalisis, dan memecahkan masalah secara ilmiah dan dipublikasikan dalam dunia ilmiah.
D. Alur Penulisan Skripsi Penulisan skripsi meliputi 6 (enam) tahapan sebagai berikut:
1. Pengajuan judul penelitian Pengajuan judul hingga oenetapan pembimbing melalui proses sebagai berikut: a. Mahasiswa mengajukan judul skripsi yang disertai dengan surat
persetujuan penasehat akademik. Pengajuan judul menggunakan format mini proposal sebagaimana terlampir (lampiran 1).
b. Ketua jurusan bersama sekretaris jurusan dan dapat melibatkan pihak lain menyidangkan judul mahasiswa. Keputusan sidang judul meliputi 3 (tiga) kategori, yakni: (a) diterima, (b) diterima dengan konsultasi perubahan, dan (c) ditolak.
c. Keputusan tersebut diumumkan kepada mahasiswa. Mahasiswa yang berstatus konsultasi dilayani untuk berkonsultasi dengan jurusan untuk menndiskusikan perubahan judul. Mahasiswa yang berstatus ditolak dapat megajukan judul skripsi Kembali ke jurusan.
d. Ketua jurusan mengajukan penetapan dosen pembimbing kepada dekan untuk daftar mahasiswa judulnya ssudah dinyatakan diterima. Dekan menerbitkan SK Pembimbing Skripsi yang kemudian disampaikan kepada mahasiswa dan dosen pembimbing.
3
2. Penulisan proposal Mahasiswa menulis proposal di bawah bimbingan dosen pembimbing skripsi minimal 3 kali bimbingan.
3. Ujian proposal Bilamana proposal mahasiswa dinyatakan layak, maka mahasiswa dapat mendaftarkan diri untuk menempuh ujian proposal yang diselenggarakan jurusan. Tim penguji Ujian Proposal terdiri dari seorang ketua sidang, seorang penguji yang dapat dirangkap ketua sidang, dan pembimbing skripsi. Ujian proposal bersifat terbuka untuk umum.
4. Penelitian Penelitian dilaksanakan setelah mahasiswa lulus ujian proposal. Dalam proses penelitian mahasiswa berkonsultasi dengan pembimbing minimal 8 kali.
5. Penulisan skripsi Penulisan skripsi sebagai rangkaian utuh sejak penelitian dan penulisan hasil penelitian dalam draft skripsi yang siap diujikan.
6. Ujian munaqasyah Ujian munaqsyah dilaksanakan sebagai rangkaian terakhir dari penulisan skripsi. Jika dinyatakan lulus, maka mahasiswa melakukan revisi isi skripsi dalam durasi waktu sesuai keputusan munaqasyah untuk selanjutnya mendapatkan pengesahan dari tim penguji dan dekan. Mahasiswa yang tidak lulus dalam ujian munaqasyah diberi kesempatan untuk menempuh ujian munaqasyah ulang sebanyak 2 (dua) kali. Ketentuan ujian munaqasyah diatur pada bab VI dalam panduan ini.
E. Ketentuan Umum 1. Skripsi dapat diulis menggunakan Bahasa Indonesia, Bahasa Arab, atau
Bahasa Inggris. Jurusan Pendidikan Bahasa Arab dan Bahasa Inggris dianjurkan menggunakan Bahasa sesuai konsentrasi jurusan tersebut.
2. Tema/pokok bahasan skripsi sesuai dengan bidang keilmuan program studi. 3. Skripsi dapat merupakan abstraksi laporan penelitian lapangan (field
research) atau kepustakaan (library research). 4. Naskah skripsi harus asli, bukan merupakan hasil jiplakan (plagiat), bukan
dibuatkan (karya orang lain), juga bukan terjemahan atau saduran. Karenanya, naskah skripsi harus melampirkan: a. surat pernyatan keasllian dengan dibubuhi materai 6000 b. sudah pernyataan lulus cek plagiarism (maksimal 30%) yang dikeluarkan
tim otorisasi FTIK IAIN Purwokerto. 5. Skripsi diuji dan dipertahankan secara ilmiah dalam sidang munaqasyah untuk
mendapatkan pengesahan dari tim penguji dan Dekan FTIK IAIN Purwokerto. 6. Penulisan referensi dengan ketentuan sebagai:
a. Menggunakan minimal 2 (dua) buku referensi yang sesuai dengan tema penelitian
b. Menggunakan minimal 6 (enam) artikel jurnal ilmiah sesuai dengan tema yang terbit 10 tahun terakhir
c. Menggunakan minimal 20% dari keseluruhan (atau 10 buah) buku atau artikel jurnal berbahasa asing
d. Penulisan referensi secara konsisten, baik secara manual dengan mengunakan foot note model Chicago style, secara digital menggunakan reference manager (Zotero atau Mendeley), atau gabungan
4
7. Ketentuan jumlah halaman skripsi (tidak termasuk halaman formalitas dan lampiran) adalah sebagai berikut: a. Skripsi berbahasa Indonesia: minimal 50 maksimal 75 halaman (dicetak
bolak-balik), kertas A4 80 gram, margine 4-4-3-3, 1,5 spasi, font 12 Times New Roman
b. Skripsi berbahasa Arab: minimal 40 halaman maksimal 55 halaman (dicetak bolak-balik), kertas A4 80 gram, margine 4-4-3-3, spasi 1,5, font 18 Traditional Arabic
c. Skripsi berbahasa Inggris: minimal 45 halaman maksimal 65 halaman (dicetak bolak-balik), kertas A4 80 gram, margine 4-4-3-3, spasi 1,5, font 12 Times New Roman
8. Jumlah halaman skripsi (tidak termasuk halaman formalitas dan lampiran) mempunyai batas minimal dan maksimal keseluruhan maupun masing-masing bab sebagai berikut: a. Jumlah halaman skrispi
- Skripsi berbahasa Indonesia antara 50 hingga 75 halaman - Skripsi berbahasa Arab antara 40 hinggga 55 halaman - Skripsi berbahasa Inggris antara 45 hingga 65 halalama - Skripsi berbahasa .
b. Persentase jumlah halaman masing-masing bab dalam skripsi adalah - Bab I : maksimal 15% - Bab II : maksimal 25% - Bab III : maksimal 15% - Bab IV: minimal 40% - Bab V : maksimal 5%
c. Berikut ini estimasi jumlah halaman skripsi sesuai dengan ketentuan poin a dan b di atas:
Persentase Jumlah
Halaman
Skripsi Berbahasa Indonesia
Skripsi Berbahasa
Inggris
Skripsi Berbahasa
Arab
Bab I (15%) 8-11 hlm 7-10 hlm 6-8 hlm
Bab II (25%) 13-19 hlm 11-16 hlm 10-14 hlm
Bab III (15%) 8-11 hlm 7-10 hlm 6-8 hlm
Bab IV (40%) 20-30 hlm 18-26 hlm 16-22 hlm
Bab V (5%) 3-4 hlm 2-3 hlm 2-3 hlm
9. Skripsi yang telah diujikan dan dinyatakan lulus kemudian ditulis dalam bentuk
artikel jurnal sesuai dengan ketentuan penulisan jurnal antara 4000 hingga 6000 kata. Dalam penulisan tersebut, pembimbing dapat dimasukkan sebagai penulis kedua.
10. Berkas Skripsi dan naskah artikel yang sudah mendapatkan pengesahan diserahkan ke fakultas dan perpustakaan berupa versi cetak (printed) dan soft file terdiri dari: a. Skripsi yang telah dijilid menggunakan model format buku dengan kertas
ukuran A4 80 gram (dicetak dengan halaman bolak-balik). b. Naskah artikel versi jurnal ditulis dengan ketentuan model IMRAD
IMRAD (Introduction, Methods, Result, dan Discussion)
11. Skripsi dapat digantikan dengan karya ilmiah lain berupa penulisan buku ilmiah yang diterbitkan oleh penerbit yang diakui kampus atau artikel ilmiah yang dipublikasikan di jurnal ilmiah internasional. Ketentuan penulisan buku
5
sesuai dengan standar penulisan buku ilmiah dengan bagian inti minimal 12000 kata (setara sekitar 60 hlm kertas A4) sedangkan penulisan artikel ilmiah di Jurnal nasional bereputasi sesuai dengan ketentuan penulisan jurnal. Naskah pengganti skripsi tersebut ditulis di bawah koordinasi dengan pembimbing yang ditunjuk Fakultas. Setelah terbit atau dinyatakan terbit dipertahankan dalam ujian munaqasyah sebagaimana munaqasyah skripsi dengan penekanan pada penguasaan materi, orisinalitas, dan penentuan nilai. Ketentuan tentang naskah pengganti skripsi diatur tersendiri dalam surat keputusan dekan.
F. Kawasan Kajian Riset Program Studi Wilayah kajian riset program studi sesuai dengan kompetensi keilmuan
program studi. Wilayah kajian dibedakan menjadi dua, yakni Pendidikan dan pembelajaran untuk Program Studi PAI, PBA, PGMI, PIAUD, TMA, dan TBI dan manajemen pendidikan untuk Program Studi MPI.
Secara garis besar, wilayah kajian Program Studi dengan fokus kompetensi bidang pendidikan dan pengajaran (yakni PAI, PBA, PGMI, PIAUD, TMA, dan TBI) meliputi tiga lingkup wilayah kajian sebagai berikut: 1. Kajian terkait dengan Pembelajaran
a. Konsep Pembelajaran seperti konsep kurikulum; pendekatan, metode,
strategi pembelajaran sesuai dengan keilmuan program studi
b. Perangkat Pembelajaran seperti sumber belajar, media pembelajaran,
perencanaan pembelajaran, instrumen evaluasi sesuai dengan keilmuan
program studi
c. Proses Pembelajaran seperti implementasi pendekatan, metode, strategi,
media pembelajaran; interaksi dalam pembelajaran; pengelolaan kelas
sesuai dengan keilmuan program studi.
2. Kajian kompetensi keilmuan program studi (bidang studi/mata pelajaran)
dikaitkan dengan pembelajaran dan perspektif pendidikan.
3. Kajian kependidikan secara umum yang dikaitkan dengan keilmuan program
studi antara lain meliputi kajian pemikiran tokoh, teks, media, film, wacana,
realitas sosial dan budaya, dan institusi atau organisasi yang dikaji dengan
perspektif Islam dan kependidikan.
Wilayah kajian riset Program Studi MPI meliputi wacana, teks, pemikiran, dan praktik administrasi, manajemen dan leadership di institusi Pendidikan, baik formal maaupun non-formal. Kajian dapat berupa kebijakan pendidikan, kepemimpinan pendidikan, kelembagaan pendidikan Islam, Sistem Informasi Manajemen (SIM) pendidikan, perilaku organisasi, budaya kerja, ketatausahaan, manajemen kurikulum, manajemen mutu pendidikan, manajemen sumber daya manusia, manajemen kesiswaan, manajemen sarana dan prasarana, manajemen pembiayaan, manajemen hubungan masyarakat, dan manajemen strategik Pendidikan.
6
BAB II PROPOSAL SKRIPSI
A. Pengertian Proposal Skripsi
Proposal skripsi adalah usulan penelitian oleh mahasiswa S1 dalam rangka
penyusunan skripsi yang ditulis mengikuti panduan penulisan proposal skripsi
FTIK IAIN Purwokerto. Proposal skripsi berisi rancangan penelitian dan
sistematika penulisan skripsi yang utamanya berisi tentang topik kajian, latar
belakang masalah, tujuan penelitian, teori, metode penelitian, dan tentatif
sistematikan penulisan skripsi. Proposal skripsi harus meunjukkan distinksi kajian
disertai dengan argumentasi yang jelas dan sistematis berbasis data preliminary
research dan kajian pustaka atau teori pendukung.
B. Komponen Proposal Skripsi Komponen proposal skripsi meliputi:
1. Judul
2. Latar Belakang Masalah
3. Definisi Operasional atau Definisi Konseptual
4. Rumusan Masalah
5. Tujuan dan Manfaat Penelitian
6. Kajian Pustaka
7. Hipotesis (untuk penelitian kuantitatif, evaluasi, dan pengembangan)
8. Metode Penelitian
9. Sistematika Pembahasan
10. Daftar Pustaka
11. Rancangan Kerangka Isi Skripsi C. Judul
Judul penelitian harus jelas, ringkas, dan mencerminkan masalah yang akan diteliti. (1) Jelas berarti masalah dan fokus kajian skripsi (variabel dan tata hubungannya untuk penelitian kuantitatif atau fokus dan dimensi kajiannya untuk penelitian kualitatif) dan setting penelitiannya diungkapkan dengan bahasa yang jelas, operasional, dan eksplisit. (2) Ringkas berarti tidak lebih dari 14 kata, kecuali penelitian eksperimen, tindakan, dan pengembngan. (3) Mencerminkan masalah berarti menunjukkan arah dan tujuan dari penelitian.
D. Latar Belakang Masalah 1. Latar belakang masalah menggambarkan konteks atau situasi yang mendasari
munculnya permasalahan yang menjadi perhatian peneliti. 2. Penggambaran konteks permasalahan penelitian dilakukan dengan
menunjukkan fenomena dan fakta empiris atau kejadian aktual di masyarakat atau di dunia Pendidikan baik berdasarkan observasi pendahuluan maupun hasil telaah dari wacana dan teks yang berkembang di media massa, buku- buku, hasil-hasil penelitian sebelumnya, dan atau sumber lainnya. Untuk
7
memperkuat urgensi penelitian, maka bangunan argumentasi dilengkapi dengan disertakan data dan teori yang yang mendukung.
3. Isi pokok latar belakang adalah argumentasi tentang urgensi penelitian untuk membangun teori baru, memverifikasi teori sebelumnya, atau memperkuat teori sebelumnya. Secara pragmatik, latar belakang masalah menunjukkan urgensi hasil penelitian dalam memecahkan masalah di masyarakat atau dunia pendidikan.
4. Alasan-alasan yang dibangun harus konsisten dan relevan dengan permasalahan penelitian.
E. Definisi Operasional atau Definisi Konseptual Definisi Operasional
1. Definisi operasional adalah penegasan substansial judul yang diawali dari penjelasan batasan istilah dan variable yang dipergunakan dalam penelitian dan diakhiri dengan penegasan substansi fokus dan tujuan penelitian. Karenanya, definisi operasional tidak sekadar penjelasan kata-kata atau istilah-istilah dalam judul secara leksikal (pengertian kamus), tetapi penegasan peneliti terhadap maksud konsep secara operasional disertai dengan indicator sesuai dengan fokus penelitian sehingga diperoleh kesamaan pemahaman antara penulis (peneliti) dan pembaca.
2. Istilah definisi operasional digunakan dalam penelitian yang menggunakan paradigma kuantitatif positivistik, mencakup penelitian korelasional, pengaruh/eksperimen, evaluasi, tindakan, dan pengembangan.
3. Definisi operasional berisi: a. Penjelasan operasional terhadap istilah dalam judul maupun konsep
yang berupa variable dengan menggunakan Bahasa yang terukur diserta dengan indikator yang jelas.
b. Penjelasan terhadap konsep dalam judul yang menunjukkan tujuan dan setting penelitian.
c. Bagian akhir berupa penegasan secara substantial makna dari judul penelitian dalam sebuah kalimat yang tegas yang memuat tujuan dan fokus penelitian.
Definisi Konseptual
1. Definisi Konseptual merupakan penjelasan terhadap istilah dan konsep dalam judul penelitian yang dijabarkan ke dalam unsur-unsur domain kajian yang direncanakan. Karenanya, definisi konseptual pada hakikatnya merupakan substansi tema penelitian disertai unsur-unsur kajiannya.
2. Definisi Konseptual merupakan bagian dari unsur metodologi penelitian kualitatif (deskriptif dan etnografik, studi kasus, dan historis), teks, wacana, tokoh, pemikiran, media, dan film.
3. Definisi Konseptual dalam proposal bersifat tentantif dan dinamik sehingga dapat berkembang selama proses penelitian.
4. Definisi konseptual berisi: a. Penjelasan terhadap istilah dan konsep-konsep dalam dalam judul yang
bersifat operasional dan fungional dengan menjelaskan fokus kajian maupun domain kajian dan turunannya.
b. Penegasan konseptual memuat tujuan dan setting atau konteks penelitian.
8
c. Bagian akhir definisi konseptual berupa pernyataan yang menggambarkan maksud judul penelitian dalam sebuah kalimat yang tegas.
F. Rumusan Masalah 1. Rumusan masalah adalah ungkapan atas masalah atau pertanyaan yang harus
dijawab dalam penelitian. Pada bagian ini, peneliti harus membuat suatu formulasi pertanyaan penelitian (grand tour question) dan jika memungkinkan juga pertanyaan-pertanyaan lainnya yang merupakan turunan (sub question).
2. Rumusan masalah dapat berupa: d. Rumusan pertanyaan utama dan kemudian di-breakdown ke dalam
beberapa rumusan masalah yang lebih rinci; atau e. Rumusan masalah langsung dirinci dalam beberapa pertanyaan yang
bersifat spesifik. 3. Pertanyaan-pertanyaan tersebut dirumuskan dengan jelas, spesifik, tepat
sasaran, dan memungkinkan untuk dijawab oleh peneliti.
G. Tujuan dan Manfaat Penelitian 1. Tujuan penelitian harus terkait dengan pertanyaan-pertanyaan yang telah
dirumuskan dalam rumusan masalah/fokus penelitian. Tujuan penelitian harus mengemukakan secara jelas apa yang ingin dicapai dalam penelitian yang akan dilakukan, baik tujuan akademik maupun pragmatik (problem solving).
2. Tujuan penelitian menggambarkan tingkat harapan peneliti dalam melakukan penelitian yang dapat berupa: a. Eksplorasi, yakni menggali secara bebas atas suatu masalah untuk
menemukan teori baru, b. Deskripsi, yakni menggambarkan fenomena secara teoretis c. Eksplanasi, yakni menjelaskan fenomena (dalam penelitian kuantitatif)
yang dapat berbentuk assosiasi, komparasi, atau prediksi. d. Verifikasi, menguji kembali kebenaran suatu dengan hasil yang mungkin
menguatkan, membantah, ataupun memberikan klarifikasi karena adanya tambahan penjelasan atas teori yang ada.
3. Tujuan penelitian dapat berupa: a. Pernyataan tujuan utama dan kemudian di-breakdown ke dalam beberapa
rumusan tujuan yang lebih rinci; atau b. Rumusan pernyataan-pernyataan tujuan yang rinci dan spesifik.
2. Manfaat penelitian menguraikan tentang pentingnya melakukan suatu penelitian terhadap suatu topik, baik manfaat teoritis maupun praktis.
H. Kajian Pustaka Kajian pustaka berisi dua bagian, yakni: (1) kerangka teoretik berupa kajian
teori untuk membangun kerangka teori atau kerangka konseptual dan (2) telaah penelitian-penelitian sebelumnya yang relevan dengan tema penelitian yang berfungsi untuk memosisikan penelitian yang dilakukan di antara penelitian- penelitian yang sudah ada. Dua bagian tersebut dijelaskan sebagai berikut: 1. Kerangka teoritik dapat disebut kerangka teori untuk penelitian kuantitatif atau
kerangka konseptual untuk penelitian kualitatif. Kerangka teoretik berfungsi untuk menjelaskan tentang dasar-dasar atau kaidah-kaidah teoretis serta
9
asumsi-asumsi yang memungkinkan terjadinya penalaran untuk menjawab masalah yang ada dalam penelitian. a. Teori berasal dari kajian literatur/sumber-sumber kepustakaan dan
menyebutkan sumbernya. b. Dalam penelitian kuantitatif, teori yang digunakan harus sudah jelas dan
harus diuraikan secara rinci, karena menjadi dasar untuk merumuskan hipotesis dan acuan menyusun instrumen penelitian. Sedangkan dalam penelitian kualitatif, karena permasalahan masih bersifat sementara, maka teori dalam proposal penelitian juga masih bersifat sementara, berupa uraian garis besarnya dan akan berkembang ketika di lapangan.
2. Telaah penelitian sebelumnya merupakan kajian terhadap hasil-hasil penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan objek penelitian yang sedang dikaji untuk memosisikan penelitian yang sedang dilakukan dalam konfigurasi penelitian sebelumnya sehingga ditemukan distinksi dan keaslian penelitian.
I. Hipotesis atau Thesis Statement Hipotesis
1. Hipotesis dibangun dalam penelitian berparadigma kuantitatif, yakni penelitian korelasional, eksperimen, evaluasi, tindakan, dan pengembangan.
2. Peranan Hipotesis: a. Memberikan arah dan tujuan yang tegas bagi penelitian. b. Membantu dalam menentukan arah yang harus ditempuh dalam
pembatasan ruang lingkup penelitian dengan memilih fakta-fakta yang menjadi pokok penelitian dan menentukan fakta-fakta yang relevan.
3. Jenis Hipotesis dibedakan menjadi: a. Hipotesis Kerja merupakan jawaban sementara terhadap rumusan
masalah penelitian yang disusun berdasarkan atas teori yang telah teruji, yang kemudian dinyatakan dalam kalimat positif untuk dibuktikan.
b. Hipotesis Nol (Nihil) merupakan kebalikan atau lawan dari hipotesis kerja. Hipotesis nol (nihil) dirumuskan karena teori yang digunakan masih diragukan kehandalannya, kemudian hipotesis nol (nihil) dinyatakan dalam kalimat negatif.
Thesis Statement ss Penelitian kualitatif (deskriptif, etnografik, studi kasus, dan historis), teks, wacana, tokoh, pemikiran, media, dan film tidak memerlukan hipotesis. Jika diperlukan untuk menyatakan arah bangunan teori yang bersifat hipotetik dalam penelitian model ini, maka hal itu dapat dinyatakan dalam bentuk Thesis Statement atau statement of intent, yakni pernyataan teoritis sementara atas fenomena yang mungkin dibangun melalui penelitian.
J. Metode Penelitian Metode penelitian menjelaskan rencana dan prosedur penelitian yang akan
dilakukan peneliti untuk mendapatkan jawaban dari permasalahan penelitian. Secara garis besar penelitian skripsi dibedakan menjadi:
1. Penelitian lapangan yang berparadigma kuantitatif, meliputi: penelitian korelasional, pengaruh/eksperimen, evaluasi, dan pengembangan.
2. Penelitian lapangan berparadigma kualitatif meliputi: kualitatif deskriptif, etnografik, studi kasus, dan historis.
3. Penelitian teks, wacana, tokoh, institusi, pemikiran, film, dan Media.
Berikut ini penjelasan komponen-komponen yang harus dimasukkan ke dalam jenis metode penelitian yang digunakan dalam skripsi.
10
1. Metode penelitian kuantitatif Komponen penjelasan yang disertakan dalam penggunaan metode penelitian kuantitatif meliputi: a. Jenis Penelitian
Pada bagian ini harus dijelaskan jenis penelitian (korelasional, pengaruh/eksperimen, evaluasi, tindakan, dan pengembangan) dan alasan penggunaannya sesuai dengan rumusan masalah penelitian. Jenis penelitian inilah yang menentukan metode penelitian selanjutnya sehingga diperoleh data yang sesuai dengan tujuan penelitiannya. Pada bagian ini juga perlu dijelaskan pendekatan keilmuan yang digunakan dalam penelitian untuk mendukung fokus kajian, penggalian data, dan analisis penelitian.
b. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat penelitian harus jelas disertai uraian mengenai cara menentukan tempat penelitian dan alasan pemilihan tempat penelitian tersebut. Waktu penelitian juga dituliskan, meskipun bersifat tentatif.
c. Populasi dan Sampel Penelitian Pada bagian ini dijelaskan tentang populasi dan sampel penelitian. Sebelum penjelasan tentang sampel yang dipilih, terlebih dahulu dijelaskan populasi yang menjadi dasar pengambilan sampel, setelah itu ditentukan dan dijelaskan tentang teknik pengambilan sampel dan alasannya.
d. Definisi Operasional Definisi Operasional hanya menjelaskan konsep-konsep yang tertulis dalam judul penelitian sehingga variable dan indikator serta fokus dan arah penelitian menjadi jelas.
e. Variabel dan Indikator Penelitian Untuk penelitian kuantitatif, deskripsi tentang varabel dan indikator variabel ditulis secara rinci berdasarkan kerangka teoritik yang dibangun. Variabel penelitian ini harus disesuaikan dengan rumusan Hipotesisnya, baik dari segi jenis ataupun jumlahnya. Adapaun indikator variabel ditentukan oleh aspek yang ingin diteliti sesuai atasan masalah penelitian.
f. Metode Pengumpulan Data Dalam mendeskripsikan proses pengumpulan data harus dijelaskan tentang jenis data, sumber data, dan teknik pengumpulan data. Metode pengumpulan data dijelaskan secara operasional dan hanya menjelaskan Teknik yang dipakai dalam penelitian. Metode pengumpulan data yang dapat digunakan dalam penelitian kuantitatif antara lain adalah: 1) Wawancara. Teknik ini digunakan mengetahui dan mendalami harapan,
pendapat, realitas dan argumen pihak yang diteliti (responden, informan ataupun subyek penelitian) terkait dengan perilaku dan realitas terkait dengan tema/masalah penelitian. Teknik wawancara secara garis besar terbagi dalam dua macam: a) Dari sisi kedalamannya: (1) wawancara biasa yang hanya menggali
informasi bersifat umum dan berhenti pada jawaban generik atas masalah; dan (2) wawancara mendalam yang menggali data secara akurat dan detail terkait tema/realitas yang dteliti.
b) Dari pola pertanyaan: (1) wawancara terstruktur untuk mengetahui dengan pasti tentang informasi sehingga peneliti menyiapkan instrumen pertanyaan-pertanyaan tertulis secara sistematis dan detail; dan (2) wawancara tidak terstruktur di mana peneliti
11
menggunakan pedoman wawancara berupa garis-garis besar permasalahan yang akan ditanyakan.
2) Kuesioner (Angket). Teknik ini digunakan bila peneliti mengetahui secara pasti variabel yang akan diukur dan mengetahui apa yang diharapkan responden. Kuesioner juga cocok digunakan untuk responden yang berjumlah besar dan tersebar di wilayah yang luas.
3) Dokumentasi. Pada bagian ini mencakup jenis dokumen yang dipelajari, cara mempelajari dokumen, dan kegunaan data hasil dokumen.
4) Observasi. Teknik ini digunakan bila penelitian terkait dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam, dan bila responden yang diamati tidak terlalu besar. Observasi ada 2 (dua), yaitu observasi partisipan dan observasi non-partisipan.
5) Tes. Tes digunakan untuk mengukur nilai dari sutau variable. 6) Perlakukan (treatment). Treatment merupakan tindakan untuk
mengembangkan sebuah proyek atau formula perlakukan dan sekaligus mengukur efektivitasnya. Treatment dilakukan dengan melibatkan pengamatan intensif dan pengukuran yang obyektif.
g. Analisis Data
Data yang diperoleh dalam penelitian kuantitatif adalah data kuantitatif atau data kualitatif yang sudah dikuantitatifikasikan. Data secara umum berupa skala nominal, ordinal, dan interval. Teknik analisis data dilakukan setelah data dikumpulkan yang kemudian diolah dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan/atau analisis statistik inferensial. Untuk menguatkan argumen dan signifikansi hasil penelitian, maka dapat dilakukan analisis lanjut.
2. Metode penelitian kualitatif
a. Jenis Penelitian Pada bagian ini harus dijelaskan jenis penelitian (deskriptif kualitatif, etnografis, studi kasus, dan historis) dan alasan penggunaannya sesuai dengan rumusan masalah penelitian. Jenis penelitian inilah yang menentukan metode penelitian selanjutnya sehingga diperoleh data yang sesuai dengan tujuan penelitiannya. Pada bagian ini juga perlu dijelaskan pendekatan kelimuan yang digunakan pengembangan fokus, penggalian data, analisis data, dan mengambil kesimpulan.
b. Objek dan Subjek Penelitian Obyek penelitian memuat tema dan fokus penelitian. Subyek dan informan penelitian dijelaskan dengan memberikan alasan ilmiah fungsional.
c. Metode Pengumpulan Data
1) Metode pengumpulan data dalam penelitian kualitatif dapat dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan titik tekan data yang dimaknai secara kualitatif.
2) Penelitian kualitatif juga memanfaatkan metode Focus Group Discussion sebagai bentuk wawancara yang dilakukan secara kolektif dengan tema tertentu untuk mendapatkan informasi tentang hal-hal yang dipikirkan, dirasa, dan dialami subyek penelitian.
3) Penelitian kualitatif dalam dunia Pendidikan juga dapat menggunakan sebagian metode etnografi seperti studi graffiti dan metode arkeologi
12
seperti studi artefak. Studi graffiti berupa motode penggalian data yang berupa kegiatan mengumpulkan, mendokumentasikan, dan menkaji tulisan-tulisan yang berserakan dalam di media baik terstruktur seperti pamflet-pamflet yang dipajang di sekolah ataupun tidak terstruktur seperti gambar, coretan, dan tulisan di meja, kursi, atau dinding. Studi artefak berupa penggalian data dengan mengkaji situs (tempat) atau benda yang terkait dengan tema penelitian, seperti sekumpulan bangunan yang menggambarkan struktur bangunan pondok pesantren atau majlis ta’lim.
4) Metode Pengumpulan data penelitian teks, media, dan film bersifat khas sesuai dengan kekhasan metode penelitian tersebut. Misalnya, metode penggalian data penelitian teks dapat mengikuti metode penelitian teks, analisis wacana, hermeneutika, atau filologi. Metode penelitian media disesuaikan dengan jenis media yang diteliti, seperti bahan ajar berupa dokumen, multimedia, internet, atau yang lainnya. Metode penggalian data penelitian film bersifat khas sesuai kekhasan metode penelitian per- film-an.
d. Metode Analisis Data
Metode analisis data dilakukan menyatu dalam rangkaian proses penggalian data. Artinya, pengalian dan analisis dilakkukan sebagai rangkaian kerja simultan dan traiangualtif selama proses penelitian. Untuk penelitian lapangan, analisis dalam penelitian kualitatif dapat menggunakan berbagai model, antara lain: 1) Analisa model interaktif yang dikembangkan Milles dan Huberman, mulai
dari reduksi data, penyajian data, verifikasi hingga penyimpulan. 2) Analisa yang dikembangkan Spradley, mulai dengan analisis domain,
analisis taksonomi, analisis komponensial, dan analisis tema kultural.
3. Metode Penelitian Teks, Wacana, Tokoh, institusi, Pemikiran, Film, dan Media
a. Jenis penelitian Pada bagian ini harus dijelaskan jenis penelitian dan alasan penggunaannya sesuai dengan rumusan masalah penelitian. Jenis penelitian inilah yang menentukan metode penelitian selanjutnya sehingga diperoleh data yang sesuai dengan tujuan penelitiannya. Pada bagian ini juga perlu dijelaskan pendekatan kelimuan yang digunakan pengembangan fokus, penggalian data, analisis data, dan mengambil kesimpulan.
b. Sumber Data Sumber-sumber data dapat dikelompokkan menjadi:
1) Sumber Primer Sumber primer adalah sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpul data.
1) Sumber Sekunder Sumber sekunder adalah sumber yang tidak langsung memberikan data kepada pengumpul data, misalnya lewat orang lain atau lewat dokumen.
c. Metode Pengumpulan dan Analisis Data Untuk penelitian teks, wacana, tokoh, film, media penggalian data dan analisis disesuaikan dengan kekhasan masing-masing metode penelitian. Misalnya, penelitian teks dapat mengunakan pendekatan analisis isi (content analysis), analisis wacana, hermeneutika, atau filologi. Penelitian tokoh
13
dapat mengunakan metode studi tokoh atau studi historis. Penelitian film menggunakan model penelitian media, perfilman, atau hermeneutika. Penelitian media dapat menngunakan model penelitian hermeneutika.
K. Sistematika Pembahasan
1. Bagian ini menjelaskan isi pembahasan dalam penelitian dari bab pertama sampai bab terakhir.
2. Penjelasan bagian ini tidak cukup hanya menuliskan poin-poin sub bab pada masing-masing bab, tetapi harus disertai alasan dan urutan logis mengapa sub bab itu diperlukan untuk dibahas dalam bab yang bersangkutan.
3. Penjelasan dan sistematika pembahasan bersifat naratif dan tidak menggunakan poin-poin dalam bentuk angka sehingga berbeda dengan sistematika dalam daftar isi.
L. Format Sistematika Proposal 1. Proposal Penelitian Kuantitatif (Korelasional, Pengaruh/Eksperimen,
Evaluasi, dan Pengembangan)
a. Judul
b. Latar Belakang Masalah
c. Definisi Operasional
d. Rumusan Masalah
e. Tujuan dan Manfaat Penelitian
f. Kajian Pustaka
g. Hipotesis
h. Metode Penelitian
i. Sistematika Pembahasan
j. Daftar Pustaka
k. Rancangan Kerangka Isi Skripsi
2. Proposal Penelitian Kualitatif (Kualitatif Deskriptif, Etnografik, Studi
Kasus, Historis)
a. Judul
b. Latar Belakang Masalah
c. Definisi Konseptual
d. Rumusan Masalah
e. Tujuan dan Manfaat Penelitian
f. Kajian Pustaka
g. Metode Penelitian
h. Sistematika Pembahasan
i. Daftar Pustaka
j. Rancangan Kerangka Isi Skripsi
14
3. Proposal Penelitian Teks, Wacana, Tokoh, Institusi, Pemikiran, Film, dan Media Digital
a. Judul
b. Latar Belakang Masalah
c. Definisi Konseptual
d. Rumusan Masalah
e. Tujuan dan Manfaat Penelitian
f. Kajian Pustaka
g. Metode Penelitian
h. Sistematika Pembahasan
i. Daftar Pustaka
j. Rancangan Kerangka Isi Skripsi
15
BAB III ISI SKRIPSI
A. Bagian Awal
1. Sampul Depan/Luar Bagian ini memuat: a. Judul skripsi sesuai dengan proposal yang disetujui atau perubahan atas
saran penguji. b. Logo/lambang IAIN, format harus sesuai dengan lambang asli. c. Jenis tulisan dan fungsinya yaitu tulisan “SKRIPSI” dan tulisan “Diajukan
kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan.
d. Identitas penulis, yaitu tulisan “Oleh”, tulisan (nama penulis) dan tulisan NIM (nomor induk mahasiswa bersangkutan).
e. Identitas lembaga Studi, yaitu tulisan “PROGRAM STUDI (sebutkan program studi mahasiswa bersangkutan)”, tulisan “FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN” tulisan “INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO”, tulisan “PURWOKERTO”, dan tulisan tahun ditulisnya skripsi.
Catatan: a. Bagian samping atau punggung skripsi diberi tulisan secara berurutan kata
“SKRIPSI”, logo IAIN, judul skripsi, nama dan NIM penulis, tahun ditulisnya skripsi.
b. Teknik penulisan sesuai petunjuk penulisan. c. Warna sampul skripsi berwarna hijau d. Sampul proposal sama dengan sampul skripsi, hanya tulisan “skripsi”
diganti dengan tulisan “proposal skripsi” dan tulisan “Diajukan untuk …..” tidak dicantumkan. (Contoh sampul proposal skripsi dan sampul skripsi dapat dilihat pada lampiran 1 dan 2).
2. Halaman Judul Skripsi Format halaman judul sama dengan sampul, tetapi menggunakan kertas HVS berwarna putih.
3. Pernyataan Keaslian Halaman ini memuat pernyataan bahwa skripsi yang ditulis atau disusun secara keseluruhan merupakan hasil penelitian dan karya/tulisan sendiri, kecuali bagian yang dirujuk sumbernya. Hal-hal yang bukan karya sendiri, dalam skripsi ini, diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan tersebut tidak benar, maka penulis skripsi bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan skripsi dan gelar akademik yang telah diperoleh. Halaman ini ditandatangani penulis di atas materai enam ribu rupiah (Rp 6.000,-). (Contoh halaman pernyataan keaslian dapat dilihat pada lampiran 3).
4. Surat Pernyataan Lolos Cek Plagiasi Surat pernyataan lolos cek plagiasi diterbitkan oleh tim otorisasi FTIK IAIN Purwokerto.
16
5. Halaman Pengesahan Halaman ini memuat bukti pengesahan oleh tim penguji dan Dekan Fakultas. Unsur-unsur yang harus ada dalam halaman ini adalah judul skripsi, nama dan NIM penulis, dan pernyataan tim penguji dan Dekan Fakultas bahwa skripsi dimaksud telah diujikan. Halaman ini harus memuat kop surat FTIK IAIN Purwokerto lengkap dengan logo dan alamat. (Contoh halaman pengesahan dapat dilihat pada lampiran 4).
6. Nota Dinas Pembimbing Halaman ini merupakan surat pembimbing skripsi yang ditujukan kepada Dekan Fakultas yang isinya menyatakan bahwa skripsi di bawah bimbingannya telah diberikan bimbingan, arahan, dan koreksi sehingga dinyatakan layak dan siap untuk diujikan. (Contoh nota dinas pembimbing dapat dilihat pada lampiran 5).
7. Abstrak dan kata kunci Abstrak adalah uraian singkat dan lengkap yang memuat tujuan penelitian, metode penelitian yang digunakan, dan hasil penelitian (temuan). Panjang abstrak antara 150 - 200 kata dan ditulis dengan jarak satu spasi. Pada bagian ini dituliskan judul, nama penulis dan NIM. Di baris terakhir, ditulis kata kunci maksimal lima 5 (lima) kata sesuai dengan kajian dalam skripsi. Abstrak ditulis dalam dua bahasa dengan ketentuan sebagai berikut: a. Jika skripsi berbahasa Indonesia, abstrak ditulis dengan Bahasa Indonesia
dan Bahasa Inggris/ Bahasa Arab. b. Jika skripsi berbahasa Inggris/ Bahasa Arab, abstrak ditulis dalam Bahasa
Inggris/ Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia. 8. Pedoman Transliterasi
Pedoman transliterasi merupakan halaman yang berisi tata sistem penulisan kata-kata bahasa asing (Arab) dalam Bahasa Indonesia yang digunakan oleh penulis dalam skripsi. Pedoman transliterasi dapat didasarkan pada Surat Keputusan Bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor: 158/1987 dan Nomor: 0543b/U/ 1987. (Contoh pedoman transliterasi dapat dilihat pada lampiran 6.) atau pedoman lain yang standar yang ditulis secara konsisten dan dilampirkan dalam skripsi.
9. Kata Pengantar Kata pengantar dimaksudkan untuk menyampaikan informasi secara global mengenai maksud penulisan skripsi, dan ucapan terima kasih kepada pihak- pihak yang terkait dalam penulisan skripsi. Kata-kata tersebut disusun dalam bentuk esai. Pihak terkait yang diberikan ucapan terima kasih meliputi pimpinan FTIK (Dekan, Wakil Dekan I, II dan III), kajur/Kaprodi, Sekjur, pimpinan tempat penelitian, dan pihak lain yang secara langsung terkait dengan proses penulisan skripsi.
10. Daftar Isi Daftar isi memuat secara rinci keseluruhan isi skripsi beserta letak nomor halamannya. Keseluruhan isi skripsi memuat bagian awal, utama, dan akhir. Tata penomoran masing-masing bagian dibedakan. Untuk bagian awal, penomoran menggunakan angka romawi dengan huruf kecil, bagian utama menggunakan penomoran angka, dan bagian akhir ditulis tanpa halaman. Teknik penulisan daftar isi dapat dilihat dalam contoh pada lampiran 7 (Penelitian Kuantitatif: penelitian korelasional, pengaruh/eksperimen, evaluasi, tindakan, dan pengembangan), lampiran 8 (Penelitian Kualitatif Lapangan: kualitatif deskriptif, etnografik, studi kasus, dan historis), lampiran
17
9 (Penelitian teks, film, dan Media), dan lampiran 10 (Penelitian tokoh, pemikiran, dan institusi).
11. Daftar Tabel (jika ada) Daftar tabel memuat nomor urut, judul tabel, dan nomor halaman tempat tabel tersebut disajikan. (Contoh daftar tabel dapat dilihat pada lampiran 11).
12. Daftar Gambar (jika ada) Daftar gambar berisi nomor urut, judul gambar, dan nomor halaman tempat gambar disajikan. (Contoh daftar gambar dapat dilihat pada lampiran 12).
13. Daftar Singkatan (jika ada) Halaman ini memuat daftar singkatan yang digunakan dalam skripsi. (Contoh daftar singkatan dapat dilihat pada lampiran 13).
14. Daftar Lampiran (jika ada) Halaman ini memuat daftar lampiran yang ada dalam skripsi. (Contoh daftar lampiran dapat dilihat pada lampiran 14).
B. Bagian Utama Bagian utama skripsi dituangkan dengan sistematika tertentu yang terdiri
atas beberapa bab sesuai dengan kebutuhan akan ketuntasan sebuah laporan penelitian. Setiap bab dapat dibagi ke dalam beberapa subbab, dan setiap subbab dapat dibagi lagi ke dalam beberapa anak subbab, sesuai dengan kebutuhan. Penentuan bab, subbab, dan anak subbab didasarkan atas alur pikir yang logis dan sistematis dari penyajian data, analisis/pembahasan, hingga kesimpulan penelitian.
Isi masing-masing bab skripsi dalam sistematika penulisan adalah sebagai berikut: 1. Bab I (Pendahuluan)
Bab berisi uraian tentang masalah penelitian, posisioning kajian, urgensi penelitian, dan sistematika pembahasan. Isinya berupa: a. Latar Belakang Masalah
Latar belakang masalah menggambarkan konteks atau situasi yang
mendasari munculnya permasalahan yang menjadi perhatian peneliti.
Penggambaran konteks permasalahan penelitian dilakukan dengan
menunjukkan data berupa fenomena dan fakta empiris berdasarkan
observasi pendahuluan maupun hasil telaah teks yang berkembang di
media massa, buku-buku, hasil-hasil penelitian sebelumnya, dan atau
sumber lainnya. Untuk memperkuat urgensi penelitian, maka bangunan
argumentasi dilengkapi dengan kajian teori yang yang mendukung.
b. Definisi Operasional atau Definisi Konseptual
Definisi operasional atau konseptual adalah penegasan substansial judul
yang diawali dari penjelasan batasan istilah atau variable yang
dipergunakan dalam penelitian dan diakhiri dengan penegasan substansi
fokus dan tujuan penelitian. Karenanya, definisi operasional tidak sekadar
penjelasan kata-kata atau istilah-istilah dalam judul secara leksikal
(pengertian kamus), tetapi penegasan peneliti terhadap maksud konsep
secara operasional disertai dengan indikator sesuai dengan fokus
penelitian sehingga diperoleh kesamaan pemahaman antara penulis
(peneliti) dan pembaca.
18
c. Rumusan Masalah
Rumusan masalah adalah ungkapan atas masalah atau pertanyaan yang
harus dijawab dalam penelitian. Pada bagian ini, peneliti harus membuat
suatu formulasi pertanyaan utama penelitian (rumusan masalah utama)
dan jika memungkinkan diturunkan ke dalam beberapa pertanyaan
turunan (rumusan masalah turunan).
d. Tujuan dan Manfaat Penelitian
Tujuan penelitian harus mengemukakan secara jelas apa yang ingin
dicapai dalam penelitian yang akan dilakukan, baik tujuan akademik
maupun pragmatik. Tujuan dirumuskan dalam satu pernyataan dan dapat
di-breakdown menjadi beberapa tujuan lebih spesifik sesuai dengan
rumusan masalah yang dikembangkan.
e. Sistematika Pembahasan
Bagian ini menjelaskan sistematika isi pembahasan dalam skripsi dari bab
pertama sampai bab terakhir. Sistematika pembahasan ditulis dalam
bentuk narasi dengan urutan yang logis dan koherensif.
2. Bab II (Landasan Teori) Bab II berisi landasan teoritis penelitian. Judul Bab II dapat ditulis “landasan teori” atau judul lain yang mencerminkan tema dan fokus kajian penelitian. Isi bab II meliputi: a. Kerangka Teori atau Kerangka Konseptual
Kerangka teoriti (untuk penelitian kuantitatif, evaluasi, dan pengembangan) atau kerangka kosneptual (untuk penelitian kualitatif, teks, film, media elektronik, tokoh, dan institusi) berisi dasar-dasar teori yang memungkinkan terjadinya penalaran untuk menjawab masalah yang ada dalam penelitian. Dalam penelitian kuantitatif, teori yang digunakan harus sudah jelas dan harus diuraikan secara rinci, karena menjadi dasar untuk merumuskan hipotesis dan acuan menyusun instrumen penelitian. Sedangkan dalam penelitian kualitatif, karena permasalahan masih bersifat sementara, maka teori dalam proposal penelitian juga masih bersifat sementara, berupa uraian garis besarnya dan akan berkembang ketika di lapangan.
b. Penelitian terkait Telaah penelitian sebelumnya merupakan kajian terhadap hasil-hasil penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan objek penelitian yang sedang dikaji untuk memosisikan penelitian yang sedang dilakukan dalam konfigurasi penelitian sebelumnya sehingga ditemukan distinksi dan keaslian penelitian.
c. Hipotesis (untuk penelitian kuantitatif, evaluasi, dan pengembangan) Hipotesis merupakan kesimpulan sementara sebagai jawaban atas masalah penelitian. Hipotesis dibedakan menjadi hipotesis nihil dan hipotesis kerja. Hipotesis nol (nihil) dirumuskan dalam pernyataan negatif karena teori yang digunakan masih diragukan kehandalannya. Hipotesis kerja merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian yang disusun berdasarkan atas teori yang telah teruji sehingga dinyatakan dalam bentuk kalimat positif.
19
3. Bab III (Metode Penelitian) Pada bab III dijelaskan metode yang telah digunakan dalam proses meneliti sehingga diperoleh data guna menjawab rumusan masalah. Penjelasan metode yang digunakan dalam proses penelitian harus detail, komprehensif dan mendalam yang menggambarkan implementasi metode penelitian (kuantitatif, kualitatif, pengembangan, teks, film, media elektronik, tokoh, dan institusi) dalam praktik penelitian. Isi bab III meliputi: a. Jenis Penelitian
Pada bagian ini harus dijelaskan jenis penelitian yang dibunakan (kuantitatif, kualitatif, pengembangan, teks, film, media elektronik, tokoh, dan institusi). Jenis penelitian inilah yang menentukan metode penelitian selanjutnya sehingga diperoleh data yang sesuai dengan tujuan penelitiannya. Pada bagian ini juga perlu dijelaskan pendekatan keilmuan yang digunakan dalam penelitian untuk mendukung fokus kajian, penggalian data, dan analisis penelitian.
b. Variabel dan indikator (untuk penelitian kuantitatif, evaluasi dan pengembangan) atau dimensi kajian (untuk penelitian kualitatif, teks, film, media elektronik, tokoh, dan institusi).
c. Konteks penelitian dapat berupa: - Dalam penelitian kuantitatif berupa:
(1) tempat dan waktu penelitian; Tempat dideskripsikan secukupnya untuk mendukung argumentasi atau sesuai fokus penelitian (tidak masuk di bab IV). Waktu pelaksanaan penelitian dijelaskan secukupnya.
(2) populasi dan sample; Pengambilan sample sebagai responden atau penerapan penelitian populasi mengikuti kaidah metodologi penelitian dan implementasinya digambarkan secara jelas.
- Dalam penelitian kualitatif berupa: (1) Tempat dan waktu; Tempat dideskripsikan secukupnya untuk
mendukung argumentasi atau sesuai fokus penelitian (tidak masuk di bab IV). Waktu pelaksanaan penelitian dijelaskan secukupnya.
(2) subyek dan informan penelitian dijelaskan alasan pemilihannya diserta deskripsi karaktersitiknya.
- Dalam penelitian teks, film, dan media elektronik berupa: (1) Identitas teks, film, dan media elektronik (2) Deskipsi singkat isi teks, film, dan media elektronik (3) Konteks berupa gambaran dinamika peran dan fungsi teks, film,
dan media elektronik - Dalam penelitian tokoh dan institsusi berupa
(1) Biografi Tokoh atau sejarah institusi (2) Genealogi pemikiran atau gerakan (tokoh atau institusi) (3) Dinamika peran (tokoh atau institusi)
d. Metode Pengumpulan Data Metode pengumupulan data yang digunakan (seperti observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes) dijelaskan secara detail dan opersional sesuai dengan proses yang terjadi dalam penelitian.
e. Metode Analisis Data Metode analisis data sesui dengan jenis penelitian yang digunakan dijelaskan secara rinci sebagaimana yang terjadi dalam proses penelitian. Dalam analysis tersebut dijelaskan proses mulai klasifikasi dan tabulasi,
20
pengembangan argumentasi, pengujian keabsahan data, dan pengambilan kesimpulan.
4. Bab IV (Penyajian Data, Analisis Data, dan Pembahasan) Bab IV berisi jawaban atas rumusan masalah penelitian yang berupa argumentasi analitis yang didukung dengan data. - Dalam penelitian kuantitatif, evaluasi, dan pengembangan, maka isi bab
IV dapat dipisahkan sub bab penyajian data, analisis data, dan pembahasan.
- Dalam penelitian kualitatif, teks, film, media elektronik, tokoh, dan institusi, maka isi bab IV lebih baik satu-kesatuan utuh antara data, analisis dan pembahasan sehingga berupa bab-bab yang menggambarkan dimensi fokus kajian.
5. Bab V (Penutup) Bagian ini terdiri atas simpulan dan saran. Dalam simpulan disajikan hasil penelitian secara tegas dan lugas sesuai dengan permasalahan penelitian. Selanjutnya, peneliti harus mampu memberikan saran yang operasional berdasarkan temuan penelitian. Saran tersebut merupakan tindak lanjut sumbangan penelitian bagi perkembangan teori maupun praktik bidang yang diteliti.
Catatan: Contoh format daftar isi dapat dilihat di dalam Lampiran
C. Bagian Akhir
1. Daftar Pustaka Daftar pustka menampilkan semua dokumen yang menjadi sumber penelitian, berupa buku, jurnal, laporan penelitian, makalah/artikel, media cetak dan/atau elektronik, dan referensi lainnya. Daftar pustaka disusun berdasarkan sistematika baku yang telah ditetapkan pada bagian lain dalam panduan ini. (Contoh daftar pustaka dapat dilihat pada lampiran 15).
2. Lampiran Lampiran memuat semua dokumen atau bahan penunjang yang dilaksanakan dalam penulisan skripsi, tetapi dianggap terlalu mengganggu jika dimasukkan dalam teks isi skripsi. Lampiran dapat berupa surat ijin penelitian, instrumen, rumus-rumus dan perhitungan statistik yang dipakai, prosedur perhitungan, dan hasil uji-coba instrumen. Untuk penelitian kualitatif, catatan lapangan (field notes) juga diletakkan dalam lampiran.
3. Daftar Riwayat Hidup Bagian ini memuat identitas mahasiswa, riwayat pendidikan, dan prestasi yang pernah diraih. (Contoh daftar riwayat hidup dapat dilihat pada lampiran 16).
21
BAB IV TEKNIK PENULISAN NASKAH
PROPOSAL SKRIPSI DAN SKRIPSI
A. Ketentuan Teknis
1. Bahasa a. Naskah proposal skripsi dan skripsi dapat ditulis menggunakan bahasa
Indonesia atau bahasa asing (Arab atau Inggris). b. Naskah harus ditulis dengan menggunakan bahasa yang baku, efektif, dan
efisien.
2. Sampul a. Sampul proposal skripsi adalah kertas putih yang dilapisi transparansheet. b. Sampul skripsi dibuat dengan ketentuan sebagai berikut:
1) Untuk ujian, sampul skripsi berupa kertas putih yang dilapisi transparansheet tanpa dijilid.
2) Untuk syarat wisuda, setelah perbaikan berdasarkan saran Dewan Ujian Skripsi, skripsi dijilid dengan hardcover berwarna sesuai warna jurusan.
3. Pengetikan
a. Naskah proposal skripsi dan skripsi diketik pada kertas HVS A4 80 gr (21,5 x 29,7 cm) dengan spasi 1,5.
b. Batas margin tulisan sebelah atas dan kiri, yakni 4 cm, sedangkan sebelah kanan dan bawah, yakni 3 cm. (Contoh batas margin dapat dilihat pada lampiran 19).
c. Jumlah halaman proposal skripsi maksimal 20 halaman dan khusus untuk riset kuantitatif maksimal 30 halaman. Sedangkan ketentuan jumlah halaman skripsi dapat dilihat pada ”BAB I” poin ”D”.
d. Pembahasan setiap bab dan subbab harus seimbang (proporsional). Komposisi pembahasan antar bab dan subbab sesuai dengan ”BAB I” poin ”D”.
4. Format Tulisan a. Teks naskah proposal skripsi dan skripsi yang ditulis dengan huruf Latin
harus menggunakan jenis huruf Times New Roman ukuran 12 point, kecuali pada sampul luar yang ukurannya diatur tersendiri sebagaimana contoh dalam lampiran.
b. Teks naskah proposal skripsi dan skripsi yang ditulis dengan huruf Arab harus menggunakan jenis huruf Traditional Arabic ukuran 14 point, kecuali pada sampul luar yang ukurannya diatur tersendiri sebagaimana contoh dalam lampiran.
c. Setiap lembar kertas hanya digunakan satu sisi halaman saja. d. Judul tabel dan judul gambar yang lebih dari satu baris diketik dengan jarak
satu spasi. e. Abstrak dan footnote, diketik dengan jarak satu spasi. Untuk footnote ditulis
dengan huruf Latin harus menggunakan jenis huruf Times New Roman ukuran 10 point.
22
f. Daftar pustaka diketik dengan jarak satu spasi. Adapun jarak antara dua sumber dalam daftar pustaka diketik dalam dua spasi.
g. Tulisan pada halaman sampul depan dan halaman judul dalam posisi tengah, tebal, font 14 point dan menggunakan format huruf besar semua kecuali pada tulisan “diajukan untuk…” dan tulisan “oleh” menggunakan format huruf title mode (besar kecil).
h. Pengetikan alinea baru dimulai pada huruf keenam dari tepi kiri untuk tulisan Latin dan dari tepi kanan untuk tulisan Arab.
i. Judul bab diketik dengan huruf besar, tebal, di tengah-tengah kertas di atas nama bab. Nomor urut bab ditulis dengan menggunakan huruf Romawi.
j. Judul subbab ditulis dari tepi sebelah kiri dengan huruf besar pada tiap-tiap permulaan kata, kecuali kata penghubung dan kata depan. Penunjuk urutan subbab ditulis dengan huruf besar mulai huruf A, B, C, dan seterusnya.
k. Judul anak sub bab ditulis dari tepi sebelah kiri dengan huruf besar pada permulaan kata. Penunjuk urutan anak subbab ditulis dengan angka Arab mulai angka 1, 2, 3, dan seterusnya. Apabila anak subbab masih dirinci, maka penulisannya sama seperti anak subbab, hanya penunjuk urutannya ditulis dengan huruf kecil mulai a, b, c, dan seterusnya, rincian berikutnya ditulis dengan angka Arab diberi kurung tutup mulai 1), 2), 3) dan seterusnya, kode urutan rincian tidak boleh menggunakan simbol bullet.
l. Semua judul bab, judul subbab, judul anak subbab, dan seterusnya, tidak diakhiri dengan tanda titik.
m. Semua rincian ditulis dengan format menggantung, baris kedua dan seterusnya ditulis tepat di bawah huruf pertama.
5. Penomoran
a. Penomoran halaman pada bagian awal menggunakan angka romawi kecil di tengah pada bagian bawah.
b. Penomoran halaman bagian utama memakai angka di sudut kanan atas, kecuali halaman judul bab diletakkan di tengah pada bagian bawah.
c. Penomoran halaman pada bagian akhir (lampiran) menggunakan angka romawi kapital di tengah pada bagian bawah.
d. Penomoran tabel dan gambar ditulis di tengah antara margin kiri dan kanan, kemudian diikuti nama tabel dan nama gambar ditulis di bawahnya dengan jarak satu spasi, menggunakan angka Arab, ditulis secara urut tanpa memandang dalam bab mana tabel dan gambar disajikan. Penyajian tabel dan gambar sedapat mungkin dalam satu halaman.
e. Penomoran kutipan dan catatan kaki menggunakan nomor angka Arab model superscript (angka kecil posisi lebih atas) yang dimulai dengan angka baru (satu) pada setiap bab.
6. Teknik Penulisan a. Istilah asing yang belum dibakukan dalam bahasa Indonesia, termasuk
bahasa asli daerah, judul buku, nama jurnal, nama website, blog, ditulis dengan huruf cetak miring (italics).
b. Satuan dinyatakan dengan singkatan resmi tanpa titik di belakangnya, misalnya m, g, kg, km, masing-masing singkatan dari meter, gram, kilogram, kilometer.
c. Singkatan yang semua ada kepanjangannya ditulis dengan huruf besar semua, seperti IAIN = Institut Agama Islam Negeri. Akronim yang hurufnya tidak semua ada kepanjangannya hanya huruf pertama yang ditulis dengan
23
huruf besar, misalnya Pusbangker = Pusat Pengembangan dan Kerjasama. Singkatan yang hanya terdiri atas dua huruf atau dianggap dua huruf yang masing-masing mempunyai kepanjangan ditulis dengan huruf besar semua dan setiap huruf diberi tanda titik seperti M.Ag. = Magister Agama.
d. Lambang atau tanda-tanda yang tidak dapat ditulis dengan komputer ditulis dengan tangan memakai tinta hitam.
e. Bilangan yang bila ditulis lebih dari tiga kata, maka ditulis dengan angka, kecuali pada permulaan kalimat.
f. Teks ayat al-Qur’an dan hadis harus ditulis sesuai dengan aslinya. Untuk ayat al-Qur’an didasarkan pada teks dalam Mushaf Usmani.
g. Teks hadis ditulis matan beserta sanad-nya.
7. Penulisan Kutipan a. Kutipan Langsung:
1) Kutipan langsung adalah kutipan yang sama persis dengan sumber aslinya baik susunan kata, kalimat maupun tanda bacanya.
2) Kutipan langsung hanya untuk hal-hal penting seperti definisi atau pendapat seseorang yang khas.
3) Kutipan langsung yang kurang dari empat baris dimasukkan ke dalam teks, diawali dan diakhiri dengan tanda petik ( “ ).
4) Kutipan langsung yang lebih dari empat baris ditulis tanpa tanda petik dengan satu spasi, rata menjorok ke dalam 1 cm.
5) Kutipan langsung tidak boleh lebih dari satu halaman pada setiap halaman.
6) Apabila pengutip memandang perlu untuk menghilangkan beberapa bagian kalimat, maka pada bagian itu diberi titik tiga kali ( … ).
7) Kutipan terjemah ayat al-Qur’an maupun hadis termasuk kutipan langsung meskipun kurang dari empat baris ditulis persis seperti teks dalam al-Qur’an dan Terjemahnya tanpa menulis kata “artinya”.
8) Terjemah ayat al-Qur’an yang dikutip bersama dengan teks ayatnya ditulis di bawahnya dan dianggap sama dengan kutipan langsung yang lebih dari empat baris.
ن بعض … بعضكم م ن ذكر أو أنثى نكم م ل م م يع عمل ع …أن ي ل أض
… "Sesungguhnya Aku tidak menyia-nyiakan amal orang-orang yang beramal di antara kamu, baik laki-laki atau perempuan, (karena) sebagian kamu adalah bagian (saudara) dari yang lain…"
b. Kutipan tidak langsung 1) Kutipan tidak langsung adalah kutipan yang tidak sama persis dengan
aslinya. Pengutip hanya mengambil pokok pikiran dari sumber yang dikutip dalam kalimat yang disusun sendiri oleh pengutip. Kutipan tersebut ditulis dengan spasi 1,5 atau 2 sama seperti teks skripsi biasa.
2) Kutipan tafsir atau hadis harus bersumber dari kitab asli (primer). 3) Kutipan yang berasal dari ilmuwan harus bersumber dari literatur yang
dapat dipertanggungjawabkan seperti buku, jurnal ilmiah, majalah, surat kabar, webasite/internet, dan sebagainya.
4) Semua kutipan harus ditunjukkan sumber referensinya.
24
8. Transliterasi Penulisan transliterasi Arab Latin didasarkan pada Surat Keputusan Bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor: 158/1987 dan Nomor: 0543b/U/1987.
B. Penulisan Sumber Kutipan
Penulisan sumber kutipan dan daftar pustaka harus satu model. Penulisan sumber kutipan (referensi) sangat direkomendasikan menggunakan Reference Manager seperti Zotero atau Mendeley dengan menggungakan APA style.
Bila Tulisan menggunakan sistem manual maka direkomendasikan mengikuti gaya Chicago yakni catatan kaki (footnote). Adapun ketentuan penulisan catatan kaki sebagai berikut: a. Penulisan Nama
1) Nama pengarang yang disebut dalam uraian ditulis nama lengkap. 2) Nama pengarang terdiri atas dua penggal nama yang dihubungkan dengan
tanda penghubung harus ditulis lengkap. 3) Jika pengarang terdiri atas dua orang, kedua nama pengarang harus
dicantumkan. 4) Pengarang yang terdiri atas tiga orang atau lebih, yang dicantumkan hanya
nama pengarang pertama, sedangkan bagi nama-nama lain digantikan dengan singkatan ”dkk.” atau ”et.al”.
5) Penunjukkan kepada sebuah kumpulan (bunga rampai, antologi), ditambah dengan ”(ed.)” dibelakang nama penyunting (editor) atau penyunting utama (jika penyuntingnya lebih dari satu orang).
6) Setiap bagian tulisan (artikel) yang tercantum nama penulisnya, nama penulis tersebut harus dituliskan.
7) Jika tidak ada nama pengarang atau editor, catatan kaki dimulai dengan kata anonim, tanpa nama kota penerbit dengan t.k., tanpa nama penerbit dengan t.p., tanpa tahun terbit dengan t.t.
8) Jika nama diikuti dengan singkatan, singkatan tersebut harus dicantumkan sebagai bagian yang tak terpisahkan dari nama tersebut.
9) Gelar tidak ditulis. b. Penulisan Judul
1) Judul buku, jurnal, majalah, koran, nama penelitian, ensiklopedi, website, atau CD/DVD ditulis apa adanya dengan ditulis miring.
2) Judul artikel dalam jurnal, seminar, website, CD/DVD, ditulis dalam tanda kutip.
3) Sesudah catatan kaki pertama, pada penyebutan kedua dan seterusnya atas sumber yang sama cukup menyebutkan nama, potongan judul, jilid (cukup dengan huruf romawi besar), dan halaman. Istilah Ibid., Op.Cit dan Loc.Cit tidak digunakan. Contoh M. Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbāĥ: Pesan Kesan dan Keserasian al-
Qur’an, Jakarta: Lentera Hati, 2002, II, hlm.22. M. Quraish, Tafsir al- Mishbāĥ, VII, hlm. 63.
4) Judul yang dikutip berupa terjemahan, nama penerjemah ditulis setelah nama judul dengan didahului oleh kata “terj.” atau “trans.”
c. Penulisan Tempat, Nama, dan Tahun Penerbitan 1) Tempat, nama, dan tahun penerbitan sebuah buku dicantumkan pada
penyebutan sumber pertama, sedangkan penyebutan sumber berikutnya tidak perlu disebutkan.
25
2) Penulisan ketiga unsur tersebut diletakkan dalam tanda kurung. Antara tempat dan nama penerbit dipisahkan dengan tanda ”titik dua,” sedangkan antara penerbit dan tahun penerbitan dipisahkan dengan tanda koma. Contoh (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011).
3) Jika tidak ada nama kota penerbit, nama penerbit dan tahun penerbitan, maka diganti dengan t.k. singkatan dari tanpa kota penerbit, t.p. singkatan dari tanpa nama penerbit dan t.t. singkatan dari tanpa tahun penerbitan.
4) Data publikasi sebuah majalah tidak perlu memuat nama penerbit, tapi harus mencantumkan nomor edisi, tanggal, bulan, tahun publikasi, dan nomor halaman.
5) Data publikasi sebuah koran tidak perlu memuat nama penerbit, tapi harus mencantumkan tanggal, bulan, tahun publikasi, dan nomor halaman.
d. Jilid dan Nomor Halaman 1) Untuk buku yang terdiri atas satu jilid, cukup menuliskan nomor halamannya
yang disingkat hlm. 2) Jika sebuah buku terdiri atas beberapa jilid, harus dicantumkan nomor jilid
dengan angka Romawi, sedangkan nomor halaman dengan angka Arab. e. Karya yang dikutip dari makalah yang disajikan dalam seminar, lokakarya atau
penataran, nama penulis ditulis paling depan, dilanjutkan dengan judul makalah ditulis tegak dalam tanda kutip, diikuti nama seminar atau lokakarya atau penataran, tempat penyelenggaraan, lembaga penyelenggara, tanggal, bulan, dan tahunnya.
f. Karya yang dikutip berasal dari internet berupa karya individual, nama penulis diletakkan paling depan, dilanjutkan dengan judul yang ditulis tegak dalam tanda kutip, diikuti dengan alamat sumber rujukan yang ditulis miring, diikuti dengan tanggal, bulan, tahun, dan jam kapan diakses.
g. Karya yang dikutip berasal dari internet berupa bahan diskusi, maka nama penulis diletakkan paling depan, diikuti nama bahan diskusi ditulis tegak dalam tanda kutip, diikuti dengan alamat sumber rujukan yang ditulis miring, diakhiri dengan tanggal, bulan, tahun dan jam diskusi kapan diakses.
h. Karya yang dikutip berasal dari internet berupa e-mail pribadi, diawali dengan nama pengirim, disertai alamat e-mail pengirim yang ditulis miring, topik bahasan ditulis tegak dalam tanda kutip, nama yang dikirim disertai alamat e- mail yang dikirim yang ditulis miring, diakhiri dengan tanggal, bulan, dan tahun pengiriman.
i. Karya yang dikutip berasal dari compact disk (CD) program, nama penulis ditulis paling depan, diikuti judul buku, diakhiri dengan nama CD program serta nomor edisi.
C. Penulisan Daftar Pustaka
Daftar pustaka ditulis secara konsisten, baik secara manual gaya Chicago atau menggunakan Reference Manager seperti Zotero atau Mendeley dengan menggungakan APA style. Penulisan daftar pustaka secara manual dengan ketentuan sebagai berikut:
1. Ketentuan Umum a. Penulisan daftar pustaka meliputi penulisan buku, artikel, karangan dalam
majalah ilmiah dan penerbitan, dan publikasi lain yang pantas dipergunakan sebagai acuan di dalam skripsi.
b. Daftar pustaka disusun berurutan secara alfabetis berdasarkan nama penulis, tanpa menggunakan nomor urut.
c. Nama penulis diawali dengan nama belakang (nama keluarga atau nama
26
akhir pengarang). Nama lain atau huruf singkatannya (initials) ditulis di belakang nama akhir dan dipisahkan dengan koma. Initials ditandai dengan titik di belakangnya. Apabila pengarang tidak mempunyai nama keluarga, penulisan nama pengarang menurut nama yang mudah dikenal. Apabila pemilik nama tersebut berperan sebagai penyunting buku, maka di belakang namanya diberi tanda (Ed.).
d. Penulisan al- dan ibn (untuk nama Arab) dan van (untuk nama Belanda) diabaikan dalam menyusun alfabetik.
e. Daftar pustaka ditulis dengan jarak satu spasi, kemudian antar buku diberi jarak dua spasi.
2. Format Penulisan Sumber
a. Penulisan Buku Penulisan buku mengikuti urutan: nama pengarang, tahun terbitan, judul buku, tempat penerbitan, dan nama penerbit. Di antara satuan-satuan tersebut digunakan tanda titik, kecuali tempat penerbit dan nama penerbit digunakan tanda “titik dua” serta tanda koma pada dua tempat yaitu antara nama bagian akhir (nama keluarga) dan nama depan; dan antara nama penerbit dan tahun terbit. Nama buku ditulis miring. Contoh: 1) Buku dengan Pengarang Satu Orang
Bakar, Osman. 1994. Tauhid dan Sains: Esei-esei tentang Sejarah dan Filsafat Sains Islam. Terj. Yuliani Liputo. Bandung: Pustaka Hidayah.
2) Buku dengan Pengarang Dua Orang Ary, D., Jacobs. L.C., & Razavieh, A. 1982. Pengantar Penelitian
Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional. 3) Buku dengan Pengarang Tiga Orang
Zaini, dkk. 2006. Strategi Pembelajaran. Purwokerto: STAIN Press. 4) Buku yang Disunting
Letheridge, S. dan Canon. C.R. (Eds.). 1980. Bilingual Education: Teaching English as a Second Language. New York: Praeger.
5) Buku yang Direvisi Cohen, J. 1977. Statistical Power Analysis for the Behavioral Science
(Rev, Ed.). New York: Academic Press. 6) Artikel dalam Buku Bunga Rampai
Maswadi. 2006. "Pendidikan Islam Jawa", dalam Suparto (Ed.), Paradigma Pendidikan Islam. Jogjakarta: Laela.
7) Buku Terjemahan Karya yang dikutip dari terjemahan (berasal dari buku terjemahan), nama penerjemah ditulis setelah nama karya dengan didahului oleh kata “terj.” (bila terjemahan ke bahasa Indonesia) dan “trans.” (bila terjemahan selain bahasa Indonesia).
27
Al-Abrasyi, Athiyah. 2002. Pendidikan Islam, terj. Sukamto. Jakarta: Bulan Bintang.
Luria R. 1969. The Mind of a Mnemonist, trans. L. Solotaroff. New York: Avon Books.
b. Artikel dari Jurnal atau Buku Antologi Judul artikel dalam jurnal atau buku antologi diberi tanda kutip dan ditulis tegak, sedangkan nama jurnal dan judul buku antologi ditulis miring. Contoh: 1) Artikel dengan Satu Pengarang
Kumaidi. 2005. "Pengukuran Bekal Awal Belajar dan Pengembangan Tesnya", Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 5, No. 4.
Paivio, A. 1998. "Perceptual Comparisons Through the Mind's Eye", Memory 6- Cognition. Vol. 3, No. 12.
2) Artikel dengan Dua Pengarang
Becker, LJ. dan Seligman, C. 1981. "Welcome to the Energy Crisis", Journal of Social Issue. Vol. 37, No. 2.
c. Artikel dari Majalah atau Koran Karya artikel dari majalah dan koran, diawali dengan nama penulis, tahun penerbitan, dilanjutkan dengan judul artikel ditulis tegak dan huruf besar pada setiap awal kata kecuali kata penghubung dalam tanda kutip, dilanjutkan dengan nama majalah atau koran yang ditulis miring dan huruf besar pada setiap awal kata, diikuti oleh tanggal, bulan, dan tahun, serta nomor halaman untuk yang ada nama penulis atau langsung diawali dengan judul artikel dan seterusnya untuk artikel tanpa nama penulis. Contoh: Huzaemah. 2012. "Bias Gender dalam Media Massa," Suara Merdeka, 11 Januari
2012, hlm. 7. "Jateng Unggulkan Wisata Religius" Suara Merdeka, 11 Januari 2012, hlm. 5.
d. Hasil Penelitian Termasuk Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Karya yang dikutip berupa Hasil Penelitian seperti skripsi, tesis, dan disertasi, nama penyusun ditulis paling depan, tahun ujian, diikuti dengan judul skripsi/tesis/disertasi yang ditulis tegak dalam tanda kutip, diikuti dengan pernyataan ”skripsi atau tesis atau disertasi", yang ditulis tegak, kemudian nama kota tempat perguruan tinggi, nama lembaga, serta nama perguruan tinggi. Basit, Abdul. 2002. ”Konsep Bimbingan dalam al-Qur'an,” Penelitian
Individual. Purwokerto: P3M STAIN Purwokerto. Tayati. 1994. "Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi PAI di MI Darul
Falah," Skripsi. Purwokerto: STAIN Purwokerto. Cahyadi. 1996. "Pemikiran Tasawwuf Ibn Taimiyah", Tesis. Banda Aceh:
IAIN Ar-Raniry. Pangarimbun, T. 1992. "Perkembangan Kompetensi kewacanaan
Pembelajar Bahasa Inggris di LPTK", Disertasi. Malang: Program Pascasarjana IKIP Malang.
e. Makalah Karya yang dikutip dari makalah yang disajikan dalam Seminar, Lokakarya atau Penataran, nama penulis ditulis paling depan, penulisan artikel, dilanjutkan dengan judul makalah yang ditulis tegak dalam tanda kutip, diikuti nama pertemuan, tempat penyelenggaraan, lembaga penyelenggara,
28
tanggal, bulan, dan tahunnya.
29
Contoh: Syafi’ie, Imam. 2007. "Reformasi UUD 1945 Transformasi Total Menuju
Indonesia Baru (Tinjauan Filosofis)," Seminar Panel Forum Reformasi Konstitusi. Diselenggarakan oleh Himpunan Mahasiswa Jurusan Syari’ah STAIN Purwokerto, 18 Oktober 2007.
f. Internet 1) Karya Individual
Karya yang dikutip berasal dari internet berupa karya individual, nama penulis diletakkan paling depan, tahun penerbitan, dilanjutkan dengan judul yang ditulis tegak dalam tanda kutip, diikuti dengan alamat sumber rujukan, dan kapan diakses. Contoh: Davis, A. 2007. “Learning to Use Web Authoring Tools,”
[email protected], 1996, diakses 12 Agustus 2007 pukul 10.00.
2) Artikel Jurnal Karya yang dikutip berasal dari internet berupa artikel dari Jurnal, maka nama penulis ditulis paling depan, tahun penerbitan artikel, dilanjutkan dengan judul artikel yang ditulis tegak dalam tanda kutip, nama jurnal, diikuti dengan volume dan nomor, alamat sumber rujukan ditulis miring, dan diakhiri dengan keterangan waktu diakses. Contoh: Griffith, A.I.. 1995. “Coordinating Family and School: Mothering for
Schooling, Education Policy Analysis Archives”, Vol. 3, No. 1, http://olam.ed.asu.edu/epaa, diakses 12 Februari 1997, pukul 13.00
3) Bahan Diskusi Karya yang dikutip berasal dari internet berupa bahan diskusi, nama penulis diletakkan paling depan, tahun pembuatan, dilanjutkan dengan topik diskusi, nama bahan diskusi ditulis tegak dalam tanda kutip, diikuti dengan alamat sumber rujukan yang ditulis miring, tanggal, bulan, dan tahun diskusi, dan disertai dengan keterangan kapan diakses. Contoh: Syafi’ie, Imam. 2007. ”Ilmu Pengetahuan Perspektif al-Qur’an, Konsep
Ilmu Pengetahuan dalam al-Qur’an (Pendekatan Tafsir Tematik)”, http://islamic_center.co.id, diakses 21 Desember 2007, pukul 12.00.
4) Email Pribadi Karya berasal dari internet berupa e-mail pribadi, maka nama pengirim (jika ada) disertai alamat e-mail pengirim dicetak miring, topik bahasan dicetak tegak dalam tanda kutip, nama yang dikirim disertai alamat e- mail yang dikirim dicetak miring, diakhiri tanggal, bulan, dan tahun pengiriman. Contoh: Aliuddin, [email protected], ”Hukum Tindak Pidana Pencurian
dalam Perspektif Hukum Islam dan Kontemporer”, Hasan Sadiqin, [email protected], dikirim 10 Juni 1996.
g. CD/DVD Karya yang berasal dari CD/DVD, penulisan diawali dengan nama pembuat CD/DVD, tahun terbit, diikuti judul CD/DVD dengan keterangan dalam kurung (CD/DVD), diakhiri tempat terbit, dan nama penerbit.
30
Contoh: Karyoto. 1996. Pembuatan Flash tanpa Flash (CD). Jakarta: Elexmedia.
31
BAB V BIMBINGAN SKRIPSI
Proses penulisan skrpsi ini dilakukan dengan bimbingan dosen yang sesuai
ketentuan yang berlaku, yaitu:
A. Ketentuan Umum 1. Setiap mahasiswa dalam menulis skripsi dibimbing oleh seorang dosen
pembimbing.
2. Jika dipandang perlu, proses bimbingan ini bisa ditambah lagi seorang dosen
pembimbing sehingga menjadi dua pembimbing.
3. Hubungan antara Pembimbing I dan Pembimbing II bersifat koordinatif dalam
pelaksanaannya diserahkan sepenuhnya atas kesepakatan dua dosen
pembimbing.
B. Syarat-syarat Pembimbing 1. Berstatus dosen tetap atau profesional dibidangnya.
2. Menempati jabatan fungsional paling rendah Asisten Ahli yang serendah-
rendahnya berijazah Magister.
3. Tidak sedang studi lanjut dan/atau menjalani sanksi
4. Pembimbing ditetapkan oleh dekan dengan mempertimbangkan kompetensi
dan keahlian dosen serta volume bimbingan dan distribusi proporsional.
C. Kewajiban dan Hak Pembimbing 1. Kewajiban Pembimbing adalah memberikan arahan atau bimbingan dan
memberikan solusi atas masalah penulisan skripsi mahasiswa sampai naskah
sripsi dapat dimunaqasyahkan.
2. Pembimbing berhak mengubah judul dan rumusan masalah yang telah disetujui
oleh Ketua Program Studi/ Jurusan, tanpa mengubah substandi tema/topik
kajian.
3. Proses pengubahan judul dilakukan pada saat proses penyusunan proposal
skripsi dan tidak diperkenankan mengubah judul setelah seminar proposal
skripsi.
D. Penggantian Pembimbing 1. Dosen pembimbing dapat diganti oleh Ketua Jurusan/Ketua Program Studi
karena udzur syar’i/ berhalangan tetap.
2. Dosen pembimbing dapat mengajukan pengunduran diri sebagai pembimbing
kepada Ketua Jurusan/Ketua Program Studi dengan alasan yang argumentatif.
3. Ketua Jurusan berdasarkan pertimbangan yang kuat dapat menerima dan/atau
menolak pengunduran diri dosen pembimbing.
4. Mahasiswa dapat mengajukan komplain atas bimbingan dosen pembimbing
dan mengajukan penggantian pembimbing kepada Ketua Jurusan/Ketua
Program Studi.
32
5. Komplain mahasiswa sebagaimana dimaksud poin (4) terkait dengan hal
sebagai berikut:
a. Waktu bimbingan yang tidak sesuai ketentuan;
b. Materi dan/atau bagian pembahasan objek bimbingan tidak sesuai
kesepakatan;
c. Tidak melaksanakan tugas bimbingan skripsi sesuai ketentuan.
6. Komplain mahasiswa menjadi salah satu masukan evaluasi kinerja pembimbing
dan dapat dijadikan pertimbangan untuk pergantian dosen pembimbing.
7. Ketua Program Studi/Jurusan setelah bermusyawarah dengan pimpinan
Fakultas dapat menetapkan Pembimbing lain sebagai penggantinya.
8. Pembimbing pengganti hanya meneruskan proses bimbingan yang sedang
berlangsung, dan tidak mengulangi lagi dari proses awal.
9. Sekiranya Pembimbing pengganti masih menemukan sesuatu yang kurang
maka dia berhak melakukan koreksi seperlunya dan tidak mengubah tema/topik
kajian.
E. Waktu Bimbingan 1. Bimbingan dapat dimulai setelah Pembimbing menerima surat penunjukkan
dari Dekan melalui Ketua Juruan/Ketua Program Studi.
2. Bimbingan dilaksanakan dengan perincian:
a Bimbingan proposal skripsi minimal 3 (tiga) kali
b Bimbingan setelah seminar proposal skripsi minimal 8 (delapan) kali.
3. Bimbingan sebagaimana dimaksud poin (2) berdasar tema dan/atau bagian
pembahasan skripsi.
4. Materi bimbingan berdasar tema dan/atau bagian sebagaimana dimaksud poin
(3) disepakati oleh pembimbing dan mahasiswa pada bimbingan tahap pertama
5. Jangka waktu setiap tahap bimbingan paling lama 1 (satu) bulan.
6. Proses bimbingan dilakukan secara teratur dalam batas waktu maksimal satu
tahun (dua semester) dengan mengingat batas studi yang bersangkutan
terhitung sejak ditetapkan oleh Dekan melalui Ketua Jurusan/Ketua Program
Studi.
7. Apabila dalam waktu yang telah ditetapkan, skripsi belum bisa diujikan,
pembimbing menyerahkan kembali kepada Dekan melalui Ketua Jurusan/Ketua
Prodi. Ketua Jurusan/Ketua Program Studi dapat mengambil langkah:
a. Menggantikan dosen pembimbing
b. Menyarankan mahasiswa untuk mengusulkan judul baru.
8. Bimbingan yang telah melampaui batas waktu sebagaimana dimaksudkan di
atas, Dekan melalui Ketua Jurusan dapat memperpanjang setiap satu semester
sekali, dengan mengingat batas masa studi yang bersangkutan, maksimal dua
semester.
9. Bimbingan paling akhir adalah satu bulan sebelum batas akhir pendaftaran
munaqasyah setelah mahasiswa menyerahkan draft naskah semua (Bab I-V).
33
F. Laporan Pembimbing 1. Pembimbing disediakan lembar bimbingan untuk setiap mahasiswa.
2. Pembimbing wajib menuliskan materi dan/atau catatan bimbingan pada lembar
yang telah disediakan.
3. Materi dan/atau catatan bimbingan sebagaimana dimaksud poin (2) menjadi
dasar evaluasi Ketua Jurusan atas kinerja pembimbing.
4. Materi dan/atau bagian yang telah selesai mendapat bimbingan harus ditandai
dengan paraf persetujuan (acc/accepted) dari pembimbing.
34
BAB VI MUNAQASYAH SKRIPSI
A. Pengertian Ujian Munaqasyah Skripsi
1. Ujian Munaqasyah Skripsi merupakan kegiatan terakhir dari seluruh kegiatan
akademik yang harus ditempuh oleh semua mahasiswa S.1. Fakultas Tarbiyah
dan Ilmu Keguruan berupa ujian dengan materi pokok naskah skripsi hasil
penelitian mahasiswa yang dipertahankan di depan Dewan Penguji sidang
munaqasyah.
2. Ujian Munaqasyah juga diberlakukan untuk menguji karya ilmiah pengganti
skripsi dengan sistem penyelengaraan yang sama.
B. Persyaratan Peserta Munaqasyah 1. Masih terdaftar sebagai mahasiswa semester dimana ujian munaqasyah
diselenggarakan
2. Telah selesai dan lulus semua mata kuliah, tugas-tugas akademik dan ujian
komprehensif.
3. Naskah skripsi telah disetujui oleh pembimbing untuk dimunaqasyahkan.
4. Telah terdaftar sebagai peserta ujian munaqasyah.
5. Naskah ujian skripsi yang telah terdaftar diserahkan kepada penguji selambat-
lambatnya 2 (dua) hari sebelum pelaksanaan ujian.
6. Naskah skripsi yang diserahkan kepada penguji dijilid dalam bentuk soft cover.
C. Kewajiban Mahasiswa Peserta Munaqasyah
1. Peserta ujian munaqasyah berbaju putih, bawah gelap, berdasi bagi laki-laki
dan berjilbab putih bagi perempuan, serta memakai jas almamater
2. Peserta hadir tepat waktu sesuai ketentuan jadwal ujian.
3. Dalam menjawab pertanyaan penguji, peserta ujian harus menggunakan
bahasa yang baik dan benar.
4. Selama sidang berlangsung, peserta yang sedang diuji tidak diperkenankan
membaca buku kecuali jika diminta oleh penguji.
5. Peserta menjaga ketertiban selama ujian berlangsung dan hanya boleh
meninggalkan ruang ujian dengan ijin dari penguji
D. Penyelenggaraan Munaqasyah 1. Penyelenggara munaqasyah adalah fakultas.
2. Ujian munaqasyah diselenggarakan secara tatap muka (off-line) dan dalam
kasus tertentu dapat diselengarakan secara online dengan menggunakan
media komunikasi yang terpercaya, seperti Google Meet atau Zoom, dan
dipandu oleh host serta terpantau oleh Tim Akademik Fakultas.
3. Munaqasyah dilaksanakan oleh majelis sidang yang terdiri dari 3 (tiga) orang
yaitu:
a. Ketua majelis sidang sekaligus sebagai penguji
b. Sekretaris majelis sidang sekaligus sebagai penguji
35
c. Penguji utama
4. Munaqasyah dilaksanakan secara terbuka.
5. Munaqasyah dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang ditetapkan oleh
fakultas.
6. Sidang dimulai setelah majelis dinyatakan lengkap
7. Ujian dipimpin oleh ketua sidang selama minimal 45 (empat puluh lima) menit
8. Ketua majelis sidang memimpin yudisisum maksimal selama 10 (sepuluh)
menit.
9. Ketua majelis sidang menyampaikan hasil yudisium dan melakukan
penutupan sidang
10. Penentuan dewan penguji ditentukan Dekan berdasarkan pada jabatan
fungsional.
11. Penguji yang berhalangan menyerahkan tugas dan naskahnya kepada
fakultas sekurang-kurangnya satu hari sebelum pelaksanaan ujian.
E. Syarat-syarat Penguji Munaqasyah 1. Penguji skripsi yaitu tenaga edukatif yang berpangkat serendah-rendahnya
Asisten Ahli dan berijazah magister.
2. Majelis penguji munaqasyah ditetapkan oleh dekan sesuai dengan
kewenangan menguji bagi masing-masing dosen penguji.
F. Wewenang Penguji 1. Penguji mengajukan pertanyaan yang mengarah pada kemampuan berpikir dan
pertanggungjawaban mahasiswa terhadap skripsi yang ditulis.
2. Penguji dapat mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi maupun
metodologi.
3. Penguji memberi nilai berdasarkan atas kemampuan jawaban, bobot isi dan
analisis mahasiswa dalam skripsi.
G. Munaqasyah Ulang 1. Mahasiswa yang gagal/tidak lulus diberi kesempatan ujian ulang sebanyak-
banyaknya dua kali.
2. Ujian skripsi ulang dilaksanakan setelah mahasiswa yang bersangkutan
merevisi sesuai catatan penguji dalam batas waktu sesuai keputusan majelis
sidang munaqasyah dan minimal sepuluh hari kerja setelah ujian utama.
3. Penguji pada pelaksanaan ujian ulangan sama dengan ujian utama.
4. Penguji tidak boleh meminta mahasiswa merevisi isi skripsinya secara total.
5. Mahasiswa yang telah lulus ujian munaqasyah dengan nilai C+ hanya
mendapatkan kesempatan sekali untuk memperbaiki nilai dengan menempuh
ujian lagi selama masa studinya belum habis.
6. Untuk pelaksanaan ujian ulang, mahasiswa harus mendaftar sebagaimana
prosedur pendaftaran ujian munaqasyah.
36
H. Revisi Skripsi 1. Mahasiswa yang dinyatakan lulus ujian munaqasyah namun diwajibkan revisi
setelah ujian (baik lulus/gagal) harus berkonsultasi dengan penguji untuk
memperbaiki skripsinya.
2. Batas waktu maksimal melakukan revisi skripsi sesuai dengan keputusan
sidang munaqasyah paling lama 1 (satu) bulan atau 30 (tiga puluh) hari yang
terhitung sejak hari munaqasyah.
3. Jika sampai batas waktu maksimal ternyata tidak selesai maka dianggap gagal
dan harus mengganti judul baru.
I. Pengesahan Skripsi 1. Skripsi dianggap sah sebagai syarat akhir studi program sarjana S.1 FTIK
apabila telah disetujui oleh majelis penguji.
2. Pengesahan skripsi diberikan jika mahasiswa telah melaksanakan kewajiban
yang diberikan oleh Majelis Penguji, seperti perbaikan (revisi) jika ada.
3. Pengesahan skripsi dibatalkan jika proses perbaikan melebihi batas maksimal
yang ditetapkan majelis ujian munaqasyah.
4. Skripsi yang telah disahkan harus didistribusikan kepada pihak yang terkait
sebagai syarat wisuda, pengambilan ijazah dan transkrip nilai.
5. Apabila mahasiswa tidak mengindahkan poin-poin di atas, maka fakultas tidak
bisa mengeluarkan ijazah dan transkrip nilai meskipun hanya berupa photo
copy.
37
BAB VII PENILAIAN MUNAQASYAH
A. Hasil Munaqasyah
1. Nilai munaqasyah diambil rata-rata nilai yang diberikan oleh penguji
2. Hasil munaqasyah dinyatakan dengan nilai sebagai berikut:
Skor Huruf Angka
86 – 100 A 4
81 – 85 A- 3,6
76 – 80 B+ 3,3
71 – 75 B 3
66 – 70 B- 2,6
61 – 65 C+ 2,3
56 – 60 C 2
51 – 55 C- 1,6
46 – 50 D+ 1,3
41 – 45 D 1
0 – 40 E 0
3. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Program S.1 diperoleh dari nilai munaqasyah
dan nilai seluruh mata kuliah yang ditempuh mahasiswa.
4. Mahasiswa dinyatakan lulus ujian munaqasyah apabila sekurang-kurangnya
mendapat nilai C+.
5. Mahasiswa yang dinyatakan gagal ujian munaqasyah, diberitahu keberatan-
keberatan terhadap skripsinya oleh ketua sidang.
B. Penilaian Munaqasyah 1. Penilaian Munaqasyah skripsi dilakukan oleh Dewan Penguji yang ditunjuk
sesuai dengan peraturan yang berlaku.
2. Penilaian masing-masing penguji diberikan terhadap keseluruhan komponen
jawaban sejak awal hingga akhir ujian
3. Penilaian munaqasyah meliputi komponen:
a. Materi skripsi dengan bobot 50% terdiri dari:
1) Konsistensi logis materi skripsi.
2) Kadar keaslian, bobot analisis dan bahan acuan skripsi.
3) Sistematika dan alur pembahasan skripsi.
b. Format atau tata tulis dan bahasa tulisan dengan bobot 10%.
c. Presentasi skripsi dengan bobot 40% terdiri dari:
1) Kedalaman dan keluasan penguasaan materi
2) Ketepatan dan kelancaran memberikan jawaban.
3) Logika berpikir ilmiah.
38
NP1 + NP2 + NP3
NUS = 3
Keterangan:
NUS : Nilai Ujian Skripsi
NP1 : Nilai Penguji Pertama (Ketua Sidang)
NP2 : Nilai Penguji Kedua (Sekretaris Sidang)
NP3 : Nilai Penguji Ketiga (Penguji Utama)
d. Penilaian skripsi didasarkan pada rumus:
4. Munaqasyah
a. Munaqasyah merupakan kegiatan terakhir dari seluruh kegiatan akademik,
sebelum mahasiswa diwisuda.
b. Munaqasyah dilaksanakan apabila mahasiswa telah dinyatakan lulus ujian
komprehensif, dan naskah skripsinya telah siap untuk dimunaqasyahkan
5. Sistem Majelis adalah suatu sistem ujian yang menghadirkan seorang peserta
ujian (munaqasyah) untuk diuji di hadapan para penguji.
39
CONTOH LAMPIRAN-LAMPIRAN
40
Lampiran 1 : Contoh Cover Proposal Skipsi
BUKU KONTROL SHALAT SEBAGAI MEDIA HABITUASI SHALAT
DI MI DIPONEGORO 03 KARANGKLESEM
KECAMATAN PURWOKERTO SELATAN
KABUPATEN BANYUMAS
(times new roman, font 14, huruf besar, bold, 1 spasi)
PROPOSAL SKRIPSI
(times new roman, font 14, huruf besar) Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto
sebagai Syarat untuk Menulis Skripsi
oleh
MUNASIROH
NIM. 1423305247
(times new roman, font 12, huruf besar, bold, 1 spasi)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO
2017 (times new roman, font 14, huruf besar, bold, 1 spasi)
41
Lampiran 2 : Contoh Cover Skipsi
BUKU KONTROL SHALAT SEBAGAI MEDIA HABITUASI SHALAT
DI MI DIPONEGORO 03 KARANGKLESEM
KECAMATAN PURWOKERTO SELATAN
KABUPATEN BANYUMAS
(times new roman, font 14, huruf besar, bold, 1 spasi)
SKRIPSI
(times new roman, font 14, huruf besar) Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto untuk
Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
oleh
MUNASIROH
NIM. 1423305247 (times new roman, font 12, huruf besar, bold, 1 spasi)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO
2018 (times new roman, font 14, huruf besar, bold, 1 spasi)
42
Lampiran 3 : Contoh Halaman Pernyataan Keaslian
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini, saya :
Nama : Munasiroh
NIM 1423305247
Jenjang : S-1
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Menyatakan bahwa Naskah Skripsi berjudul “Buku Kontrol Shalat sebagai
Media Habituasi Shalat di MI Diponegoro 03 Karangklesem Kecamatan
Purwokerto Selatan Kabupaten Banyumas” ini secara keseluruhan adalah hasil
penelitian/karya saya sendiri, bukan dibuatkan orang lain, bukan saduran, juga bukan
terjemahan. Hal-hal yang bukan karya saya yang dikutip dalam skripsi ini, diberi tanda
citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya
bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan skripsi dan gelar akademik
yang telah saya peroleh.
Purwokerto, 5 Juni 2018
Saya yang menyatakan,
Materai 6000
Munasiroh NIM. 1423305247
43
Lampiran 4 : Contoh Halaman Pengesahan
PENGESAHAN
Skripsi berjudul
BUKU KONTROL SHALAT SEBAGAI MEDIA HABITUASI SHALAT
DI MI DIPONEGORO 03 KARANGKLESEM
KECAMATAN PURWOKERTO SELATAN
KABUPATEN BANYUMAS
yang disusun oleh Munasiroh (NIM. 1423305247) Program Studi Pendidikan Agama Islam, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto telah diujikan pada tanggal 2 Agustus 2018 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) oleh Sidang Dewan Penguji Skripsi.
Purwokerto, 15 Agustus 2018
Disetujui oleh:
Penguji I/ Ketua Sidang Penguji II/ Sekretaris Sidang
Dr. Fauzi, M.Ag. Mujiburrohman, M.S.I. NIP. 197408051998031004 NIP. 198309252015031002
Penguji Utama
H.M. Slamet YAhya, M.Ag. NIP. 197211042003121003
Diketahui oleh:
Dekan,
Dr. Kholid Mawardi, S.Ag., M.Hum.
NIP. 19740228 199903 1 005
44
Lampiran 5 : Contoh Halaman Nota Dinas Pembimbing
NOTA DINAS PEMBIMBING
Purwokerto, 9 Juli 2018
Hal : Pengajuan Munaqayasah Skripsi Sdr. Munasiroh Lampiran : 3 Eksemplar
Kepada Yth. Dekan FTIK IAIN Purwokerto di Purwokerto
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Setelah melakukan bimbingan, telaah, arahan, dan koreksi, maka melalui surat
ini saya sampaikan bahwa :
Nama : Munasiroh
NIM 1423305247
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Judul : Buku Kontrol Shalat sebagai Media Habituasi Shalat di MI
Diponegoro 03 Karangklesem Kecamatan Purwokerto Selatan
Kabupaten Banyumas
sudah dapat diajukan kepada Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut
Agama Islam Negeri Purwokerto untuk dimunaqosyahkan dalam rangka memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.).
Demikian, atas perhatian Bapak, saya mengucapkan terimakasih.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing,
Dr. Fauzi, M.Ag. NIP. 197408051998031004
45
Lampiran 6 : Contoh Pedoman Transliterasi
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA
Transliterasi kata-kata Arab yang dipakai dalam penyusunan skripsi ini berpedoman pada Surat Keputusan Bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomr: 158/1987 dan Nomor: 0543b/U/1987.
Konsonan Tunggal
Huruf Arab Nama Huruf latin Nama
Alif Tidak اdilambangkan
Tidak dilambangkan
ba’ B be ب
ta’ T te ت
Ša Š Es (dengan titik di atas) ث
jim J je ج
Ĥ Ĥ ha (dengan titik di bawah) ح
kha’ Kh ka dan ha خ
Dal D de د
Źal Ź ze (dengan titik di atas) ذ
ra’ R er ر
Zai Z zet ز
Sin S es س
Syin Sy es dan ye ش
Şad Ş es (dengan titik di bawah) ص
Ďad Ď de (dengan titik di bawah) ض
ţa’ Ţ te (dengan titik di bawah) ط
ża’ Ż zet (dengan titik di bawah) ظ
ain ‘ koma terbalik di atas‘ ع
Gain G ge غ
fa’ F ef ف
Qaf Q qi ق
Kaf K ka ك
Lam L ‘el ل
Mim M ‘em م
Nun N ‘en ن
Waw W w و
ha’ H ha ه
hamzah ’ apostrof ء
ya’ Y Ye ي
Konsonan Rangkap karena Syaddah ditulis rangkap
ditulis muta‘addidah دةدعتم
ditulis ‘iddah عدة
Ta’ Marbūţah di akhir kata Bila dimatikan tulis h
ditulis ĥikmah ةمكح
46
ditulis jizyah ةيجز
(Ketentuan ini tidak diperlakuakn pada kata-kata arab yang sudah terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti zakat, salat dan sebagainya, kecuali bila dikehendaki lafal aslinya)
a. Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis
dengan h. ’ditulis Karāmah al-auliyā اءيلولأا ةمراك
b. Bila ta’ marbūţah hidup atau dengan harakat, fatĥah atau kasrah atau ďammah ditulis dengan t
ditulis Zakāt al-fiţr زكاة الفطر
Vokal Pendek
-------- fatĥah Ditulis a -------- kasrah ditulis i -------- ďammah ditulis u
Vokal Panjang
1. Fatĥah + alif Ditulis Ā Ditulis jāhiliyah ةيهلجا
2. Fatĥah + ya’ mati Ditulis Ā Ditulis tansā سىـنت
3. Kasrah + ya’ mati Ditulis Ī Ditulis karīm كـر يم
4. D}ammah + wāwu mati Ditulis ū Ditulis furūď فروض
Vokal Rangkap
1. Fatĥah + ya’ mati ditulis ai ditulis bainakum مكنيب
2. Fatĥah + wawu mati ditulis au ditulis qaul قول
Vokal Pendek yang berurutan dalam satu kata dipisahkan dengan apostrof
ditulis a’antum أأنتم
ditulis u‘iddat أعدت ditulis la’in syakartum شكـرتم نئل
Kata Sandang Alif +Lam
a. Bila diikuti huruf Qamariyyah ditulis al-Qur’ān رآنقال
ditulis al-Qiyās القياس
b. Bila diikuti huruf Syamsiyyah ditulis dengan menggunakan huruf Syamsiyyah
yang mengikutinya, serta menghilangkan huruf l (el)nya. ’ditulis as-Samā السماء
ditulis asy-Syams الشمس
47
Penulisan kata-kata dalam rangkaian kalimat
Ditulis menurut bunyi atau pengucapannya. ditulis zawī al-furūď ذوى الفروض
ditulis ahl as-Sunnah ةنالسل أه
48
Lampiran 7 : Contoh Daftar Isi Naskah Skripsi (Penelitian Kuantitatif)
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .........................................................................................
PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................................
PENGESAHAN ...............................................................................................
NOTA DINAS PEMBIMBING ..........................................................................
ABSTRAK ........................................................................................................
PEDOMAN TRANSLITERASI .........................................................................
KATA PENGANTAR .......................................................................................
DAFTAR ISI .....................................................................................................
DAFTAR TABEL (JIKA ADA)..........................................................................
DAFTAR GAMBAR (JIKA ADA) .....................................................................
DAFTAR SINGKATAN (JIKA ADA) ................................................................
DAFTAR LAMPIRAN (JIKA ADA)...................................................................
BAB I : PENDAHULUAN ............................................................................
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
B. Definisi Operasional ....................................................................
C. Rumusan Masalah ......................................................................
D. Tujuan dan Kegunaan .................................................................
E. Sistematika Pembahasan ...........................................................
BAB II : KAJIAN TEORI ..............................................................................
A. Kajian Pustaka/ Penelitian Terkait ...............................................
B. Kerangka Teori ...........................................................................
C. Rumusan Hipotesis ....................................................................
BAB III : METODE PENELITIAN ...................................................................
A. Jenis Penelitian ..........................................................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian (Deskripsi setting penelitian masuk di bab
ini dan hanya yang sesuai dengan fokus kajian) .........................
C. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................
D. Variabel dan Indikator Penelitian ................................................
E. Teknik Pengumpulan Data .........................................................
F. Analisis Data Penelitian ..............................................................
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................................
A. Penyajian Data ................................................................................
B. Analisis Data ...................................................................................
C. Pembahasan ...................................................................................
BAB V : PENUTUP .......................................................................................
A. Simpulan .........................................................................................
B. Saran ...............................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..................................................................................
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ............................................................................
49
Lampiran 8 : Contoh Daftar Isi Naskah skripsi (Penelitian Kualitatif)
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .........................................................................................
PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................................
PENGESAHAN ...............................................................................................
NOTA DINAS PEMBIMBING ..........................................................................
ABSTRAK ........................................................................................................
PEDOMAN TRANSLITERASI .........................................................................
KATA PENGANTAR .......................................................................................
DAFTAR ISI .....................................................................................................
DAFTAR TABEL (JIKA ADA)..........................................................................
DAFTAR GAMBAR (JIKA ADA) .....................................................................
DAFTAR SINGKATAN (JIKA ADA) ................................................................
DAFTAR LAMPIRAN (JIKA ADA) ..................................................................
BAB I : PENDAHULUAN ............................................................................
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
B. Fokus Kajian..................................................................................
C. Rumusan Masalah ........................................................................
D. Tujuan dan Kegunaan ...................................................................
E. Kajian Pustaka/ Penelitian Terkait ................................................
F. Sistematika Pembahasan .............................................................
BAB II : KAJIAN TEORI ...............................................................................
A. Judul Subbab.................................................................................
B. Judul Subbab ................................................................................
BAB III : METODE PENELITIAN ....................................................................
A. Jenis Penelitian .............................................................................
B. Setting Penelitian (tempat dan waktu penelitian) ..........................
C. Objek dan Subjek Penelitian..........................................................
D. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
E. Teknik Analisis Data .....................................................................
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN (Diberi Judul Sesuai Isi)
Data dan analisis disajikan sebagai satu-keastuan utuh yang terbagi dalam beberapa sub-bab sesuai kebutuhan. Jika memungkinkan pembahasan tidak hanya dalam satu bab 4 saja, tetapi dapat menambah bab sesuai kebutuhan segmen pembahasan. Kaenanya, naskah skripsi dengan penelitian kualitatif secara keseluruhan dapat terdiri dari lebih dari 5 bab. A. Judul Subbab...................................................................................
B. Judul Subbab...................................................................................
BAB V : PENUTUP ........................................................................................
A. Simpulan..........................................................................................
B. Saran ...............................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..................................................................................
50
DAFTAR RIWAYAT HIDUP .............................................................................
Lampiran 9 : Contoh Daftar Isi Naskah Skripsi (Penelitian Buku, Teks, Film,
Media Eelektronik)
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .........................................................................................
PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................................
PENGESAHAN ...............................................................................................
NOTA DINAS PEMBIMBING ..........................................................................
ABSTRAK ........................................................................................................
PEDOMAN TRANSLITERASI .........................................................................
KATA PENGANTAR .......................................................................................
DAFTAR ISI .....................................................................................................
DAFTAR TABEL (JIKA ADA)..........................................................................
DAFTAR GAMBAR (JIKA ADA) .....................................................................
DAFTAR SINGKATAN (JIKA ADA) ................................................................
DAFTAR LAMPIRAN (JIKA ADA) ..................................................................
BAB I : PENDAHULUAN ..........................................................................
A. Latar Belakang Masalah.............................................................. B. Fokus Kajian ............................................................................... C. Rumusan Masalah ...................................................................... D. Tujuan dan Kegunaan ................................................................. E. Kajian Pustaka/ Penelitian Terkait .............................................. F. Metode Penelitian ....................................................................... G. Sistematika Pembahasan ...........................................................
BAB II : KAJIAN TEORI (Diberi Judul Sesuai Isi) ...................................
A. Judul Subbab .............................................................................. B. Judul Subbab .............................................................................
BAB III : PROFIL (BUKU, TEKS, FILM DAN MEDIA ELEKTRONIK) .........
Bab ini berisi tentang: (1) identitas, kedudukan, genealogi, peran, dan pengarang/lembaga penerbit buku, teks atau media, dan (2) struktur dan isi buku, teks atau media elektronik. A. Identitas dan konteks buku, teks atau media .............................. B. struktur dan isi buku, teks atau media elektronik .........................
BAB IV : ANALISIS (Diberi Judul Sesuai Isi) ...............................................
A. Judul Subbab .............................................................................. B. Judul Subbab .............................................................................. C. Dan seterusnya ..........................................................................
BAB V : PENUTUP .......................................................................................
A. Simpulan ..................................................................................... B. Saran...........................................................................................
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..................................................................................
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ............................................................................
51
Lampiran 10 : Contoh Daftar Isi Naskah Skripsi (Penelitian Pemikiran, Tokoh
dan Institusi)
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .........................................................................................
PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................................
PENGESAHAN ...............................................................................................
NOTA DINAS PEMBIMBING ..........................................................................
ABSTRAK ........................................................................................................
PEDOMAN TRANSLITERASI .........................................................................
KATA PENGANTAR .......................................................................................
DAFTAR ISI .....................................................................................................
DAFTAR TABEL (JIKA ADA)..........................................................................
DAFTAR GAMBAR (JIKA ADA) .....................................................................
DAFTAR SINGKATAN (JIKA ADA) ................................................................
DAFTAR LAMPIRAN (JIKA ADA) ..................................................................
BAB I : PENDAHULUAN ............................................................................
A. Latar Belakang Masalah.............................................................. B. Fokus Kajian ............................................................................... C. Rumusan Masalah ...................................................................... D. Tujuan dan Kegunaan ................................................................. E. Penelitian Terkait......................................................................... F. Metode Penelitian ....................................................................... G. Sistematika Pembahasan ...........................................................
BAB II : LANDASAN TEORI (Diberi Judul Sesuai Isi) ..............................
A. Judul Subbab .............................................................................. B. Judul Subbab .............................................................................
BAB III : BIOGRAFI TOKOH (Bisa Diberi Judul Sesuai Isi) .......................
A. Judul Subbab .............................................................................. B. Judul Subbab .............................................................................
BAB IV : PAPARAN DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ................
(Diberi judul sesuai isi) Data dan analisis disajikan sebagai satu-keastuan utuh yang terbagi dalam beberapa sub-bab sesuai kebutuhan. Jika memungkinkan pembahasan tidak hanya dalam satu bab 4 saja, tetapi dapat menambah bab sesuai kebutuhan segmen pembahasan. Kaenanya, naskah skripsi dengan penelitian kualitatif secara keseluruhan dapat terdiri dari lebih dari 5 bab. A. Judul Subbab .............................................................................. B. Judul Subbab ..............................................................................
BAB V : PENUTUP .......................................................................................
A. Simpulan ..................................................................................... B. Saran...........................................................................................
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..................................................................................
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ............................................................................
52
Lampiran 11 : Contoh Daftar Tabel (jika ada)
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Tenaga Pengajar IAIN Purwokerto, 20 Tabel 2 Alumni IAIN Purwokerto yang Menjadi Tenaga Pengajar IAIN Purwokerto, 23 Tabel 3 Tenaga Pengajar IAIN Purwokerto yang Mengajar di Perguruan Tinggi Lain,
25 Tabel 4 Perbandingan Persentase Zakat Ternak dan Niaga), 30
53
Lampiran 12 : Contoh Daftar Gambar (jika ada)
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Peta Kekuasaan Bani Umayah, 20 Gambar 2 Peta Kekuasaan Bani Abbasiyah pada masa Pemerintahan Harun al-
Rashid, 24 Gambar 3 Rute Perdagangan pada masa Kekhalifahan Al-Makmun, 29 Gambar 4 Peta Pusat Penerjemahan karya Ilmuwan Muslim oleh Barat di Andalusia,
41
54
Lampiran 13 : Contoh Daftar Singkatan
DAFTAR SINGKATAN
BSOAS : Buletin of the School of Oriental and African Studies DI : Der Islam EI : Encyclopedia of Islam IC : Islamic Culture IQ : Islamic Quarterly JIPI : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam JSS : Journal of Semitic Studies MEQ : Muslim Education Quarterly MW : Moeslim World REI : Revue des Etudes Islamiques
55
Lampiran 14 : Contoh Daftar Lampiran (jika ada)
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Judul Skripsi Program Studi Ahwal Syakhshiyyah Lampiran 2 Daftar Judul Skripsi Program Studi Muamalah Lampiran 3 Daftar Judul Skripsi Jurusan Syari’ah Tahun 2005
56
Lampiran 15 : Contoh Penulisan Daftar Pustaka
DAFTAR PUSTAKA
Anawati, George. 1970. “Science” dalam The Cambridge History of Islam, ed P.M. Holt, vol. 2. New York: Cambridge University Press.
Ary, D., Jacobs, L.C., dan Razavieh. A. 1982. Pengantar Penelitian Pendidikan, terj. Arief Furchan. Surabaya: Usaha Nasional.
Bakar, Osman. 1994. Tauhid dan Sains: Esei-esei tentang Sejarah dan Filsafat Sains Islam, terj. Yuliani Liputo. Bandung: Pustaka Hidayah.
. 1997. Hirarki Ilmu: Membangun Rangka Pikir Islamisasi Ilmu, terj. Purwanto. Bandung: Mizan.
Bayhaqy, Zahir al-Din. 1946. Tārīkh Ĥukamā al-Islām aw Tatimmah Siwan al-Ĥikmah, ed. Muhammad Kurd ‘Ali. Damaskus: Matba’ al-Taraqqi.
Bynum, W.F.,E.J. Browne and Roy Porter (eds.). 1981. Dictionary of the History of Science. Princeton: Princeton University Press.
Davis, A. 1996. [email protected]. “Learning to Use Web Authoring Tools.” Alison Hunter. [email protected], 10 Juni 1996.
Dekker, N. 1992. Pancasila sebagai Ideologi Bangsa: dari Pilihan Satu-satunya ke Satu-satunya Azas. Malang: FPIPS IKIP Malang.
Gardner, H. 1981. “Do Babies Sing a Universal Song?.” Psychology Today.
Griffith, A.I. 1995. “Coordinating Family and School: Mothering for Schooling, Education Policy Analysis Archives,” Vol. 3, No. 1. (http://olam.ed.asu.edu/epaa, 1995, diakses 12 Februari 1997).
Hayes, J.R. (ed.). 1983. The Genius of Arab Civilization. Cambridge, Mass.: MIT Press.
Hitchcock, S., Carr, L., & Hall, W 1996. “A Survey of STM Online Journals, 1991-95: The Calm before the Storm,” http://journal.esc.soton.ac.uk/ survey/survey.html, 1996, diakses 12 Juni 1996.
Huda, M. 1991. ”Menyiasati Krisis Listrik Musim Kering.” Jawa Pos, 13 November 1991, hlm. 6.
Huda, N. 1991. ”Penulisan Laporan Penelitian untuk Jurnal”, Makalah Lokakarya Penelitian Tingkat Dasar bagi Dosen PTN dan PTS di Malang Angkatan XIV, Pusat Penelitian IKIP Malang. Malang, 12 Juli 1991.
Ibn Juljul. t.t. Tabaqat al-Atibba` wa al-Hukama`, ed. Fuad Said. Kairo: Matba`at al- Ma`had al-Faransi.
“Wanita Kelas Bawah Lebih Mandiri,” Jawa Pos, 22 April 1995, hlm. 3.
57
Karim, Z. 1987. ”Tatakota di Negara-negara Berkembang,” Makalah Seminar Tatakota, BAPPEDA Jawa Timur, Surabaya, 1-2 September 1987.
Kumaidi. 2000. “Pengukuran Bekal Awal Belajar dan Pengembangan Tesnya”, Jurnal Ilmu Pendidikan, (Online), Jilid 5, No. 4. (http://www.malang.ac.id, 1998, diakses 20 Januari 2000).
Lewis, Bernard. 1953. “Some Observations on the Significance of Heresy in the History of Islam,” Studia Islamica, 1, 1953: 43-63.
Pangarimbun, T. 1992. ”Perkembangan Kompetensi Kewacanaan Pembelajar Bahasa Inggris di LPTK”, Disertasi. Malang: Program Pascasarjana IKIP Malang.
Sarton, George. 1927. Introduction to the History of Science, 3 vols, in 5 parts. Baltimore, Md: Williams and Wilkins, 1927-48.
Strunk, W. Jr., & White, E.B. 1979. The Elements of Style, (3rd ed.). New York: Macmillan.
Usaybiah, Ibn Abi. 1965. ‘Uyūn al-Anbā’ fī Tabaqāt al-Atibbā’, ed. Nizar Ridlah. Beirut: Manshūrāt Dār Maktabat al-Ĥayāt.
Wilson, D. 1995. “Summary of Citing Internet Sites. NETTRAIN Discussion List, (Online), ([email protected], 20 November 1995, diakses 22 Nopember 1995.
58
Lampiran 16 : Contoh Daftar Riwayat Hidup
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
A. Identitas Diri 1. Nama Lengkap : 2. NIM : 3. Tempat/Tgl. Lahir : 4. Alamat Rumah : 5. Nama Ayah : 6. Nama Ibu : 7. Nama Istri : 8. Nama Anak :
B. Riwayat Pendidikan 1. Pendidikan Formal
a. SD/MI, tahun lulus : b. SMP/MTs, tahun lulus : c. SMA/MA, tahun lulus : d. S1, tahun masuk :
2. Pendidikan Non-Formal (jika ada) a. ... b. ...
C. Prestasi Akademik (jika ada) 1. … 2. …
D. Karya Ilmiah (jika ada) 1. … 2. …
E. Pengalaman Organisasi (jika ada) 1. … 2. …
Purwokerto, ………………
(………………)
nama terang & tanda tangan
59
Lampiran 17 : Contoh Penulisan Catatan Kaki (Footnote)
Salah satu indikator kemajuan peradaban Islam periode klasik (750-1250)1
adalah berkembangnya ilmu pengetahuan baik yang termasuk kategori al-ulum al- naqliyyah maupun al-‘ulum al-‘aqliyyah2 yang ditemukan oleh orang Islam.3 Berbagai temuan dalam bidang ilmu pengetahuan, khususnya sains,4 tersebut muncul seiring dengan adanya semangat untuk mengadakan kajian dan riset oleh orang Islam. Sains yang dimaksudkan di sini bukan dalam pengertian yang diberikan oleh al-Ghazali5 dan al-Farabi, namun dalam terminologi modern yang identik dengan kategori kedua dari klasifikasi yang dibuat oleh Ibnu Khaldun, yakni sejumlah ilmu yang dikembangkan hampir sepenuhnya berdasarkan akal dan pengalaman dunia empiris6 … observasi dan eksperimen.7
1 J.J. Sauders, A History of Medieval Islam (New York: Barnes and Noble, 1965), hlm. 45. 2 Ibnu Khaldun, The Muqaddimah: an introduction to History, trans. Franz Rosenthal (Princeton: Princeton
University Press, 1989, hlm. 343-398; Azumardi Azra, Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju
Milenium Baru (Jakarta: Logos, 1999), hlm. xii-xiii. 3 Mehdi Nakosteen, Kontribusi Islam atas Dunia Intelektual Barat terj. Joko S. (Surabaya: Risalah Gusti,
1997), hlm. xii. 4 Osman Bakar, “science” dalam S.H. Nasr dan Oliver Leaman (eds.), History of Islamic Philosophy, vol.
2 (London & New York: routledge, 1996), hlm. 926-940. 5 Al-Ghazali, Ihyā’ Ulūm al-Dīn (Semarang: Taha Putera, t.t.); Ibid., Al-Risālah al-Laduniyah (Beirut: Dār
al-Kutub al-Ilmiyah, 1986). 6 Ibnu Khaldun, The Muqaddimah, hlm 343-398. 7 Ibid., hlm. 322.
60
2,5 cm
4 cm 1 (Halaman)
1,5 cm
3 cm
4 cm
1 cm
i (Halaman)
2 cm
3 cm
Lampiran 18 : Batas Margin Kertas
61
Lampiran 19: Abstrak
BUKU KONTROL SHALAT SEBAGAI MEDIA HABITUASI SHALAT
DI MI DIPONEGORO 03 KARANGKLESEM KECAMATAN PURWOKERTO SELATAN KABUPATEN BANYUMAS
MUNASIROH 1423305247
Abstrak: Dalam membiasakan shalat anak diperlukan sebuah sinergi antara orang
tua (kontrol sosial pertama dan sekolah (kontrol sosial kedua). Untuk membentuk
sinergi tersebut, dibutuhkan sebuah media salah satunya buku kontrol shalat. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi buku kontrol shalat sebagai
media habituasi dan hasil terbentuknya habituasi shalat. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif. Lokasi yang diteliti
adalah MI Diponegoro 03 Karangklesem Kecamatan Purwokerto Selatan Kabupaten
Banyumas. Dengan subjek penelitian meliputi, guru kelas IV dan V, siswa kelas IV dan
V, orang tua kelas IV dan V, dan Kepala Sekolah. Hasil penelitian tentang Buku Kontrol
Shalat Sebagai Media Habituasi Shalat di MI Diponegoro 03 Karangklesem
Kecamatan Purwokerto Selatan Kabupaten Banyumas, yaitu: 1) Buku kontrol shalat
hanya aktif pada beberapa kelas saja terutama kelas V dan kelas VI yang berjalan
hanya beberapa anak saja 2) Dalam mengefektifkan Buku Kontrol Shalat diperlukan
kerjasama antara guru dan orang tua dalam mendidik habituasi shalat. 3) Dalam
implementasi buku kontrol shalat masih perlu pengembangan lagi, berupa evaluasi
perkembangan buku kontrol shalat di setiap bulannya oleh guru kelas, evaluasi
keefektifan implementasi buku kontrol shalat oleh kepala madrasah dan dewan guru,
serta pengkomunikasian perkembangan habituasi shalat kepada orang tua.
Kata Kunci: Buku Kontrol Shalat, Media Pendidikan, Pembiasaan.
62
PRAYER CONTROLLING BOOK AS ITS HABITUATION MEDIUM AT MADRASAH IBTIDAIYAH DIPONEGORO 03 KARANGKLESEM,
SOUTH PURWOKERTO, BANYUMAS REGENCY
MUNASIROH 1423305247
Abstract: In accustoming children to prayers, a synergy between parents (as first social control) and school (as second social control) is needed. To form the synergy, media are needed, one of them is Prayer Controlling Book. The purpose of this study was to examine the implementation of Prayer Controlling Book as the habituation medium, also to examine the results of this habituation effort. This study used field research methods, and is a qualitative-descriptive one. It was done in Madrasah Ibtidaiyah (MI) Diponegoro 03 Karangklesem, South Purwokerto, Banyumas Regency. The research subjects included, homeroom teachers of grade IV and V, students of grade IV and V, parents of grade IV and V, and the Principal. The results of the study on the Prayer Controlling Book as its habituation medium in MI Diponegoro 03 Karangklesem, South Purwokerto, Banyumas Regency, are: 1) The prayer controlling books are applied actively in several classes, especially class V and class VI and only several students used the medium 2) The best use of the books requires good cooperation between teachers and parents in educating the prayer habituation. 3) The implementation of the prayer controlling book needs further developments, in the forms of evaluating the implementation of the prayer controlling book monthly by the homeroom teacher, evaluating the effectiveness of the contorlling book implementation by the Madrasa principal and the teacher council, and finally communicating the development of the prayer habituation effort to the parents.
Keywords: Prayer Controlling Book, Education Media, Habituation.
63
DAFTAR PUSTAKA
Asmani, Jamal Makmur. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Laksana
Dwiloka, Bambang dan Riana Rati. 2005. Teknik Menulis Karya Ilmiah. Jakarta;
Rineka Cipta.
Fauzi, Muhamad. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif: Sebuah Pengantar. Semarang: Walisanga Press.
Furchan, Arief dan Maimun, Agus. 2005. Studi Tokoh: Metode Penelitian Mengenai Tokoh. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hariwijaya, M. dan Djaelani, Bisri, M. 2011. Panduan Menyusun Skripsi dan Tesis. Yogyakarta; Siklus.
Irawan, Prasetya. 2006. Penelitian Kualitatif & Kuantitatif untuk Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: DIA FISIP UI.
Moleong, Lexy J. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mustofa, Bisri. 2007. Tuntunan Karya Ilmiah. Yogyakarta: Panji Pustaka.
Parstowo, Andi. 2011. Metode Penelitian Kualitatif. Jogjakarta: Ar-ruz Media.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Tim Citra Media. 2011. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Yogyakarta: Citra Media.
Tim Revisi. 2010. Pedoman Penulisan Skripsi. Semarang: Tarbiyah Press Semarang.
Turabian, Kate L. 1987, 13Th Edition. A manual for Writers of Term Papers, Theses,
and Dissertations. Chicago and London: the University of Chicago Press.