PEMBANGUNAN WEB PORTAL BERASASKAN MOODLE

BAGI MATA PELAJARAN SAINS TINGKATAN TIGA BERTAJUK

‘RESPIRATION’

NUR NADIA BINTI RAMLI

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

PEMBANGUNAN WEB PORTAL BERASASKAN MOODLE

BAGI MATA PELAJARAN SAINS TINGKATAN TIGA BERTAJUK

‘RESPIRATION’

NUR NADIA BINTI RAMLI

Laporan projek ini dikemukakan sebagai

memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan

Ijazah Sarjana Muda Sains serta Pendidikan (Sains)

Fakulti Pendidikan

Universti Teknologi Malaysia

MEI 2009

iii

DEDIKASI

Diabadikan untuk insan-insan tersayang

Abah dan umi tercinta

Ramli bin Yusof

&

Suaibah binti Mukhtar

Serta adik-adikku teman berhibur

Kasih sayangku buat kalian tiada penghujungnya...

Tuan Hj Muslim bin Jonid

Segala tunjuk ajarmu akan kuingati selalu

Tidak lupa buat teman-temanku

Fatihah, Salehah, Fadhillah,

Nadiah dan Yasmah

serta

Semua rakan 4 SPN 2009

Semoga Allah senantiasa melimpahkan rahmat-Nya

Kepada kalian di dunia dan akhirat

iv

PENGHARGAAN

Segala puji-pujian bagi Allah S.W.T dan selawat ke atas junjungan kita Nabi

Muhammad S.A.W. Saya bersyukur ke hadrat Allah S.W.T kerana memberi kekuatan

untuk menyiapkan laporan dan projek bertajuk “Pembangunan Web Portal Berasaskan

MOODLE Bagi Mata Pelajaran Sains Tingkatan Tiga Bertajuk ‘Respiration’ ” ini

sehingga selesai.

Laporan dan web portal ini tidak akan terhasil tanpa bantuan, galakan dan

sokongan daripada semua pihak yang terlibat. Pertama sekali, saya ingin mengucapkan

jutaan terima kasih kepada Tuan Haji Muslim Bin Jonid selaku penyelia di atas segala

tunjuk ajar serta pengorbanan masa yang dicurahkan.

Akhir kata, terima kasih juga diucapkan kepada rakan-rakan seperjuangan,

terutama rakan-rakan daripada 4 SPN yang telah banyak membantu secara langsung atau

tidak langsung untuk menyempurnakan projek ini. Semoga Allah S.W.T akan memberi

ganjaran sewajarnya.

v

ABSTRAK

Dalam bidang pendidikan, penggunaan Bahan Bantu Mengajar (BBM)

merupakan perkara penting untuk mendapatkan hasil pembelajaran yang berkesan.

Penggunaan bahan bantu pengajaran dan pembelajaran secara maya telah menjadi

kaedah pengajaran masa kini. Ekoran daripada perkembangan teknologi maklumat

yang pesat, terdapat pelbagai bentuk bahan pengajaran dan pembelajaran yang

mampu menarik minat pelajar serta guru untuk membantu pengajaran dan

pembelajaran di sekolah. Sehubungan dengan itu, pembinaan web portal berasaskan

Pengajaran Dan Pembelajaran Berbantukan Komputer (PPBK) bagi tajuk

‘Respiration’ ini akan membanyakkan lagi bahan pengajaran dan pembelajaran sedia

ada. Web portal ini menggunakan MOODLE sebagai platform utama dan perisian

Microsoft Power Point 2007 sebagai platform untuk membangunkan isi kandungan.

Web portal ini dibangunkan dengan menggunakan beberapa perisian lain seperti

Adobe Photoshop 7, Sony Vegas 8.0, Sound Forge 8.0, Macromedia Flash 8, Ulead

Cool 3D dan Ulead GIF Animator 5.0. Web portal ini dilengkapi dengan lesson,

quiz, glossary, forum, journal dan games yang mampu memberangsang minat

pelajar. Dengan terhasilnya web portal ini, diharapkan proses pembelajaran untuk

konsep-konsep yang abstrak dan sukar dapat dijelaskan dengan mudah dan difahami

oleh pelajar.

vi

ABSTRACT

In education, the used of teaching materials is important to create effective

teaching and learning. Nowadays, virtual learning has been used as a method for

teaching and learning. The consequences from the evolution of information

technologies, there are various teaching and learning material that can attract teachers

and students interested in teaching and learning in school. Therefore, the development of

web portal based on Computer Assisted Learning (CAL) for the topic ‘Respiration’ will

be added to the current teaching and learning materials. This portal used MOODLE as a

main platform and Power Point 2007 as platform for the content development. The

portal has been developed using the combination of several software’s which includes

Adobe Photoshop 7, Sony Vegas 8.0, Sound Forge 8.0, Macromedia Flash 8, Ulead Cool

3D and Ulead GIF Animator 5.0. This portal equipped with lesson, quiz, glossary,

forum, journal and games that can attract students’ interest. By developing this portal, it

is hope that the abstract and difficult concept of learning can be explained clearly and

easily understands by students.

vii

KANDUNGAN

BAB PERKARA HALAMAN

PENGESAHAN STATUS TESIS

PENGESAHAN PENYELIA

HALAMAN JUDUL i

PENGAKUAN ii

DEDIKASI iii

PENGHARGAAN iv

ABSTRAK v

ABSTRACT vi

KANDUNGAN vii

SENARAI JADUAL xiii

SENARAI RAJAH xiv

SENARAI LAMPIRAN xvi

SENARAI SINGKATAN xvii

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan 1

viii

1.2 Latar Belakang Masalah 3

1.3 Penyataan Masalah Projek 5

1.4 Objektif Projek 5

1.5 Rasional Pemilihan Tajuk 6

1.6 Kepentingan Pembangunan 6

1.7 Skop Projek 7

1.8 Definisi Istilah 7

1.8.1 Bahan Bantu Mengajar (BBM) 7

1.8.2 E-Book 8

1.8.3 E-Pembelajaran 8

1.8.4 Internet 8

1.8.5 MOODLE 8

1.8.6 Pengajaran & Pembelajaran 9

Berbantukan Komputer (PPBK)

1.8.7 Pengguna 9

1.8.8 Web Portal 9

1.9 Penutup 10

BAB 2 SOROTAN PENULISAN

2.1 Pengenalan 11

2.2 E-Pembelajaran 12

2.3 Perbezaan Antara Pembelajaran 13

Tradisional Dan E-Pembelajaran

2.4 MOOLDE 14

2.4.1 Sistem Kursus MOODLE 14

2.4.2 Ciri-Ciri MOODLE 15

2.4.3 Kelebihan MOODLE 16

ix

2.5 Portal Pendidikan 17

2.5.1 Contoh Portal Pendidikan Di Malaysia 18

2.5.1.1 Portal Cikgu.Net 18

2.5.1.2 Portal Pendidikan Utusan 18

2.6 Pengajaran Dan Pembelajaran 20

Berbantukan Komputer (PPBK)

2.7 Bahan Bantu Mengajar (BBM) 21

2.8 Buku Elektronik (E-Book) 22

2.9 Perbezaan Antara PPBK, BBM Dan 23

E-Book

2.10 Teori Pembelajaran 25

2.10.1 Teori Pembelajaran Konstruktivisme 26

2.11 Taksonomi Bloom 27

2.11.1 Peringkat-Peringkat Pada 27

Taksonomi Bloom

2.12 Model ADDIE 29

2.13 Kesalahfahaman Konsep 30

2.14 Penutup 31

BAB 3 REKA BENTUK PEMBANGUNAN

3.1 Pengenalan 33

3.2 Pemilihan Model Reka Bentuk Web Portal 34

3.2.1 Analisis 34

3.2.1.1 Analisis Terhadap 34

Kumpulan Sasaran

3.2.1.2 Analisis Terhadap Tajuk 35

Dan Skop Isi Pelajaran

x

3.2.1.3 Analisis Objektif Pelajaran 35

3.2.2 Reka Bentuk 36

3.2.3 Pembangunan 37

3.2.4 Pelaksanaan 38

3.2.5 Penilaian 38

3.3. Pemilihan Perisian Multimedia 39

3.3.1 Adobe Photoshop 39

3.3.2 Ulead Cool 3D 39

3.3.3 Ulead Cool 3D Production Studio 40

3.3.4 Sound Forge 8.0 40

3.3.5 Macromedia Flash 8 40

3.3.6 Sony Vegas 8.0 40

3.3.7 Ulead Gif Animator 5.0 41

3.4 Pemilihan Perkakasan 42

3.5 Spesifikasi Cadangan Kepada Pengguna 42

3.6 Aliran Kandungan Bahan Pengajaran 43

Dan Pembelajaran Web Portal

3.7 Penutup 44

BAB 4 PENGGUNAAN WEB PORTAL

4.1 Pengenalan 45

4.2 Cara Menggunakan Web Portal 45

4.3 Reka Bentuk Topik Respirasi 46

4.3.1 Skrin Menu Utama 47

4.3.2 Pengenalan 48

4.3.3 Lesson 50

xi

4.3.3.1 Lesson 1 51

4.3.3.2 Lesson 2 51

4.3.3.3 Lesson 3 52

4.3.3.4 Lesson 4 53

4.3.3.5 Lesson 5 54

4.3.3.6 Lesson 6 55

4.3.3.7 Penilaian 56

4.3.3.8 Glosari 60

4.3.4 Kuiz 61

4.3.5 Take Five 64

4.3.6 Forum Dan Perbincangan 66

4.3.7 Chatting 67

4.3.8 Jurnal 68

4.4 Panduan Pengguna 69

4.5 Penutup 70

BAB 5 PERBINCANGAN, CADANGAN DAN KESIMPULAN

5.1 Pengenalan 71

5.2 Perbincangan 72

5.3 Kelebihan Web Portal Berasaskan 73

MOOLDE

5.4 Kelemahan Web Portal Berasaskan 74

MOOLDE

5.5 Kelebihan Menggunakan Power 74

Point

5.6 Masalah Yang Dihadapi 75

5.6.1 Kekurangan Kepakaran 76

xii

5.6.2 Kekurangan Kemudahan 76

Internet

5.6.3 Kekurangan Masa 77

5.7 Cadangan Mengatasi Masalah 77

5.8 Kesimpulan 78

5.9 Penutup 78

RUJUKAN 80

LAMPIRAN 82

xiii

SENARAI JADUAL

NO. JADUAL TAJUK HALAMAN

2.1 Perbezaan PPBK, BBM Dan E-Book 23

2.2 Penerangan Peringkat-Peringkat Pada 27

Taksonomi Bloom

xiv

SENARAI RAJAH

NO. RAJAH TAJUK HALAMAN

2.1 Aliran Kerja Model ADDIE 29

4.1 Paparan Daftar Masuk (Login) 46

4.2 Paparan Skrin Menu Utama 47

4.3 Paparan Montaj Selamat Datang 48

4.4 Paparan Montaj Sub topik Isi Pelajaran 49

4.5 Paparan Montaj Sub topik Isi Pelajaran 49

4.6 Paparan Menu Isi Pelajaran 50

4.7 Paparan Lesson 1 51

4.8 Paparan Lesson 2 51

4.9 Paparan Lesson 3 52

4.10 Paparan Lesson 3 52

4.11 Paparan Lesson 4 53

4.12 Paparan Lesson 4 53

4.13 Paparan Lesson 5 54

4.14 Paparan Lesson 5 54

4.15 Paparan Lesson 6 55

4.16 Paparan Penilaian Pengetahuan Sedia Ada 56

4.17 Paparan Penilaian Formatif 57

4.18 Paparan Penilaian Sumatif 58

4.19 Paparan Tindak Balas Jawapan Betul 59

xv

4.20 Paparan Tindak Balas Jawapan Salah 59

4.21 Glosari 60

4.22 Paparan Soalan Kuiz Aneka Pilihan 61

4.23 Paparan Tindak Balas Bagi Jawapan Betul 62

4.24 Paparan Tindak Balas Bagi Jawapan Salah 62

4.25 Paparan Soalan Kuiz Betul/Salah 63

4.26 Paparan Tindak Balas Bagi Jawapan Betul 63

4.27 Paparan Tindak Balas Bagi Jawapan Salah 63

4.28 Paparan Menu Sesi Rehat Sebentar 64

4.29 Paparan Arahan Teka Silang Kata 65

4.30 Paparan Teka Silang Kata 65

4.31 Paparan Forum 66

4.32 Paparan Chat 67

4.33 Paparan Chat 67

4.34 Paparan Menu Jurnal 68

4.35 Paparan Menulis Jurnal 68

xvi

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRAN TAJUK Halaman

A Contoh Soalan Kuiz 1 (Multiple Choices) 82

B Contoh Soalan Kuiz 2 (True / False) 87

C Contoh Soalan Assignment 89

D Surat Sokongan 91

xvii

SENARAI SINGKATAN

BBM - Bahan Bantu Mengajar

CAL - Computer Assisted Learning

CBL - Computer Based Learning

CMS - Course Management System

IBM - Internasional Business Machine-

ICT Information and Communication Technology

IPTA - Institusi Pengajian Tinggi Awam

IT - Information Technology

KBSM - Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah

KPM - Kementerian Pelajaran Malaysia

MOODLE - Modular Object Oriented Dynamic Learning

Environment

MSC - Multimedia Super Corridor

PIPP - Pelan Induk Pembangunan Pendididkan

PPBK - Pengajaran & Pembelajaran Berbantukan

Komputer

PPS - Power Point Show

RAM - Random Access Memory

WWW - World Wide Web

3D - Three Dimension

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan

Dalam era globalisasi ini, ledakan Teknologi Maklumat (IT) meletus tanpa

mengira tempat dan waktu dan evolusinya seakan-akan tidak terhenti. Bermula dari

segi telekomunikasi, peralatan audio dan video, komputer dan sebagainya, semuanya

mengalami evolusi dengan begitu pantas. Namun begitu, IT pada pandangan

masyarakat lebih tertumpu kepada komputer jika dibandingkan dengan peranti-peranti

lain.

Penggunaan teknologi komputer dalam bidang pendidikan bukanlah sesuatu

yang baru, malah telah lama diperkenalkan di negara-negara maju seperti Amerika dan

Eropah sejak awal tahun 60-an lagi. Malaysia tidak ketinggalan dalam menikmati arus

pembangunan yang berasaskan komputer ini. Dalam konteks pendidikan, ia bukan

hanya mampu membantu tugas-tugas pengurusan dan pentadbiran, tetapi berpotensi

sebagai alat untuk mengayakan lagi persekitaran pengajaran dan pembelajaran bagi

hampir semua mata pelajaran.

2

Pelbagai aspek teknologi telah digabungkan dalam kurikulum sekolah sebagai

satu daya usaha ke arah menyemai dan memupuk minat serta sikap yang positif terhadap

perkembangan teknologi maklumat. Menurut Kementerian Pelajaran Malaysia (1997),

budaya persekolahan seharusnya diubah daripada sesuatu yang berdasarkan memori

kepada yang berpengetahuan, berpendirian, kreatif dan penyayang dengan menggunakan

teknologi terkini. Atas alasan inilah pihak kerajaan melalui Kementerian Pelajaran

mewujudkan Sekolah Bestari yang sekali gus bertindak mengisi agenda perancangan

dan pelaksanaan Koridor Raya Multimedia (Multimedia Super Corridor atau MSC).

Pelaksanaan Sekolah Bestari membuka ruang seluas-luasnya kepada teknologi komputer

dan internet, membolehkan fleksibiliti dan kepelbagaian dibina dalam sistem pendidikan

(KPM, 1997). Penggunaan dan perkembangan internet yang meluas dalam bidang

perniagaan dan komunikasi memudahkan pelaksanaannya dalam bidang pendidikan.

Pada zaman teknologi maklumat ini juga , World Wide Web (WWW) telah

menjadikan internet mesra pengguna di mana penggunaan media grafik, animasi, teks,

audio dan video telah digabungkan bersama di dalam laman web. Pembangunan web

portal hasil gabungan multimedia telah membuka mata masyakarat tentang

keberkesanan pembelajaran berasaskan komputer ini. Pelaksanaan e-pembelajaran

adalah satu contoh cara pembelajaran yang memudahkan pelajar mengakses bahan serta

mempelajarinya mengikut keperluan tanpa memerlukaan keadaan yang formal.

E-pembelajaran merupakan strategi baru yang diperkenalkan dalam kaedah

pembelajaran dan menggantikan sistem pendidikan yang lama. Web portal adalah satu

salah satu laman yang berbentuk e-pembelajaran. Sebagai contoh, Portal Pendidikan

Utusan yang dilancarkan sejak Julai 2001. Mengikut sumber berita Utusan Melayu (16

September, 2002), Portal Pendidikan Utusan Melayu telah menyediakan bahan-bahan

subjek Sains dan Matematik Tahun Satu dalam versi Bahasa Inggeris mulai tahun 2003.

E-Pembelajaran tidak hanya mencakupi pembelajaran jarak jauh secara maya dan

melibatkan web portal sahaja, malahan membantu perkongsian maklumat dengan lebih

berkesan di internet seperti forum, e-mel, video dan perbualan (chatting). Pengetahuan

3

dalam e-pembelajaran juga dapat disebarkan secara serentak di mana pelajar dapat

mencapai maklumat dari laman web yang berkaitan.

1.2 Latar Belakang Masalah

Kemajuan dan perubahan dalam teknologi maklumat memberikan cabaran besar

terhadap profesion perguruan. Guru-guru perlu bersedia meningkatkan pengetahuan dan

kemahiran mereka bagi menjadikan komputer sebagai teknologi pengajaran dan

pembelajaran menggantikan pendekatan tradisional yang kurang berasaskan inovasi

teknologi. Untuk menerajui pendidikan pada masa hadapan, setiap guru perlu

memahirkan diri dengan teknologi maklumat.

Perubahan corak pendidikan negara secara umumnya adalah seiringan dengan

arus pembangunan negara. Menurut (Abu Hassan, 2003),

“Reformasi pendidikan yang dilakukan perlu dapat membina pelajar yang

berketerampilan supaya mereka dapat menyesuaikan diri dengan keadaan yang

berubah-ubah dalam sistem ekonomi baru dan lapangan industri. Bermakna,

pengajaran yang berkesan dalam bidang sains, teknologi, informasi, yang antara

lain meliputi matematik dan komputer perlu diberi penekanan khususnya dalam

reformasi pendidikan”.

Sistem pengajaran pada zaman dahulu biasanya hanya menggunakan kapur dan

papan hitam sahaja. Pengajaran secara tradisional ini kebiasaannya hanya melibatkan

hubungan sehala di mana hanya guru yang memberi penerangan manakala pelajar hanya

mendengar dan mencatat apa yang diajar tanpa memberi sebarang tindak balas. Namun

4

begitu, peningkatan kajian mengenai cara manusia berfikir telah membawa kepada

pelbagai teori pembelajaran seterusnya membawa kepada kepelbagaian teknik

pengajaran yang menjadikan wujudnya pelbagai aktiviti pembelajaran yang lebih

bermakna di dalam kelas.

Perkembangan negara dari sudut ICT (Information and Communication

Technology) telah membuka satu lagi cabang pengajaran dan pembelajaran di negara ini

ditambah dengan pelbagai usaha yang dilakukan oleh KPM dalam memperkasakan

bidang pendidikan negara. Ini dapat dilihat melalui pelbagai projek ICT yang

dilaksanakan.

Konsep pembelajaran elektronik (web portal) dianggap sebagai satu pengaruh

penggunaan media serta sumber elektronik terutamanya sumber internet ke atas

pengalaman pembelajaran pelajar (Faizal, 2004). Melalui web portal, pembelajaran

kendiri boleh dilaksanakan dengan lebih efektif di mana pelajar boleh memilih masa,

kandungan serta hala tuju pembelajaran. Selain itu, pelajar juga berpeluang mempelajari

tajuk yang sukar difahami secara berulang kali sehingga mereka dapat memahami

bahagian tersebut dengan baik.

Web portal berasaskan MOODLE merupakan satu kaedah pembelajaran yang

dinamik dan sesuai dijalankan oleh pelajar di dalam dan di luar waktu sekolah. Ciri-ciri

yang menarik inilah menyebabkan e-pembelajaran ini menjadi salah satu keadah

pengajaran dan pembelajaran terkini dan sekiranya pelajar dibantu menggunakan e-

pembelajaran dengan cara yang betul dan berkesan, ia dapat membantu mengurangkan

penggunaan internet secara negatif.

5

1.3 Pernyataan Masalah Projek

Proses pengajaran dan pembelajaran memerlukan pelbagai kaedah dan

pendekatan untuk digunakan. Burke (1982) menyatakan bahawa Pengajaran dan

Pembelajaran Berbantukan Komputer (PPBK) adalah penggunaan komputer yang

membantu proses pengajaran yang menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih

bermakna dan menyeronokkan.

Oleh yang demikian, penggunaan web portal berasaskan MOODLE di mana

penggunaan komputer diaplikasikan akan dapat membantu pelajar menambah

pengalaman pembelajaran terutamanya di luar sesi persekolahan. Selain itu, pelajar juga

masih boleh berinteraksi sesama sendiri mahupun guru yang mengajar melalui ruang

forum atau perbualan (chatting).

1.4 Objektif Projek

Objektif utama pembangunan projek ialah:-

i Membangunkan bahan e pembelajaran (web portal) menggunakan sistem

MOODLE bagi subjek Sains Tingkatan Tiga bertajuk Respiration.

ii Mengisi web portal yang disediakan dengan bahan pengajaran untuk guru dan

bahan sokongan pembelajaran pelajar dengan menggunakan Power Point

sebagai platform.