PERBEZAAN PENILAIAN FORMATIF DAN SUMATIFASPEKPENILAIAN FORMATIFPENILAIAN SUMATIFKonsepUjian yg blh dibentuk dan ditadbir scra formal atau x formal bg mengesan kemajuan @ penguasaan murid thdap suatu pmbljrnUjian yg dijlnkan scra formal bg mengesan pncapaian murid dlm tmpoh tertentu persekolahanTujuanMengenal psti pguasaan dan kemajuan murid dan strusnya mgambil lngkh susulan bg mperbaiki kelemahan yg wujudMgenal psti pncpaian pljr utk bbrapa topik pmbljran dn strusnya mberikan skor dan gred pncapaian muridWaktu penilaianSepanjng P&P berlangsungSlps bbrapa topik pmbljrn atau pd ptenghan atau akhir penggal psekolahanKaedah- Formal : pensel-kertas- Tidak formal : pemerhatian, soal jawab, tugasan, latihan.- Dibuat scra individu @ kump- dibuat secara formal - ujian pensel-kertas, lisanSlps penilaian diadakan- Memperbaiki kelemahan murid serta merta dgn mengulang semula topik pembljrn. - pemulihan- mjlnkan aktiviti pengukuhan - pengayaan.- Meneruskn ke unit seterusnya.- menempatkn murid mengikut kump pencapaian yg sesuai- Memberikn pengiktirafan -sijil, hadiah dan sebgainya.- memperbaiki kurikulum mp.PENILAIAN FORMATIF- Mengesan kekuatan & kelemahan penguasaan pljr dlm sesuatu kemahiran yg tlh diajar spya dpt dibetulkan kesalahannya dgn serta merta.- Memberi peluang kpd guru utk mengubahsuai kaedah/bhn pgajaran utk memudahkan pbljrn.- cth : Pemerhatian, bersoal jwb scra lisan, latihan congak, kuizPENILAIAN SUMATIF- Menguji apa yg tlh dpelajari & diberikan skor atau gred dapatannya digunakan utk tujuan pelaporan.- Digunakan sbgai penilaian diagnostik utk kenalpasti mna2 kelemahan aspek pembljran.-digunakan utk merujuk kpd penilaian pencapaian mp oleh guru yg mengajar mp berkenaan.

JENIS UJIANKETERANGAN

Ujian Bertulis dan lisan