mpu tahap diploma

MATA PELAJARAN UMUM TAHAP DIPLOMA

TAHAP KURSUS DAN BILANGAN KREDITU1 U2 U3 U4 Jumlah Kredit

DIPLOMA/DIPLOMA

LANJUTAN

1. Pengajian Malaysia 2(3 kredit)

Kod KursusMPU2113

2. Bahasa Melayu komunikasi 2(3 kredit)

Kod KursusMPU2123

Info: Kursus 2 hanya untuk

pelajar Antarabangsa

1. Bahasa Kebangsaan A(3 Kredit)

Kod KursusMPU2213

2. Keusahawanan dan Pemasaran(3 kredit)

Kod KursusMPU2223

3. Pengantar Psikologi(3 kredit)

Kod KursusMPU2233

Info: Pelajar perlu

mengambil salah satu daripada kursus yang ditawarkan

Bahasa Kebangsaan khas untuk pelajar tempatan yang tidak kredit Bahasa Melayu SPM dan diambil sekali bagi mana-mana tahap pengajian

1. Fiqh Ibadat(3 kredit)

Kod KursusMPU2313

2. Pengantar Akidah(3 Kredit)

Kod KursusMPU2323

Info: Pelajar perlu

mengambil salah satu daripada kursus yang ditawarkan

1. Khidmat Masyarakat

(2 kredit)

Kod KursusMPU2412

11

No DESKRIPSI SUBJEK1. Subjek : PENGAJIAN MALAYSIA2. Kod

Taraf::

MPU2113Kursus MPU U1

3. Pensyarah : Akan dilantik4. Tahun / Semester :

Jumlah waktu pembelajaran pelajar= 100 Jam + 20 jam penilaian

Bersemuka Jumlah pembelajaran berpandu dan kendiri

5.Kuliah Tutorial Amali Lain-lain

52 Jam48 Jam 0 Jam 0 Jam -6. Nilai kredit : 3.00 Jam Kredit7. Prasyarat : Tiada8. Objektif :

1. Memahami sejarah negara dan bangsa serta perkembangan masyarakat dari aspek sosio-budaya, politik dan ekonomi

2. Mempertingkatkan kesedaran, kepakaran dan semangat ingin melibatkan diri dalam usaha mempertahanan kedaulatan, pembangunan dan kemajuan negara

3. Menghargai usaha dan sumbangan tokoh yang terlibat dalam memperjuangkan kedaulatan negara Malaysia4. Menghargai keperibadian bangsa dan berbangga sebagai rakyat Malaysia

5. Memahami dan menghargai peranan dan sumbangan Malaysia di arena antrabangsa

9. Hasil pembelajaran :

Selepas mengikuti mata pelajaran ini, pelajar dapat:

Pelajar Pengajian Malaysia berupaya untuk memahami dan mengenalpasti aspek-aspek penting yang diberi penekanan sepanjang perjalanan Malaysia sehingga mencapai ke tahap pada hari ini, pada masa yang sama menghargai keperibadian bangsa dan berbangga sebagai anak Malaysia.

Pelajar Pengajian Malaysia berupaya untuk memahami sistem pentadbiran yang dilaksanakan dalam negara dan kebaikannya kepada rakyat keseluruhannya.

Pelajar Pengajian Malaysia dapat memahami dan menghargai peranan serta sumbangan tokoh-tokoh dan pihak-pihak yang terlibat dalam memperjuangkan kedaulatan negara sehingga dapat membentuk sebuah negara yang makmur, aman dan bersatupadu seperti sekarang ini.

10. Strategi pengajaran-pembelajaran dan penilaian :

Pembelajaran secara bersemuka melalui kuliah, tutorial, amali, perbincangan kumpulan serta pembelajaran berpandu (guided learning) dan pembelajaran kendiri.

11. Sinopsis :

Subjek ini memperkenalkan para pelajar tentang aspek-aspek perlembagaan, kerajaan, perkembangan ekonomi, dan isu-isu sosial.

12. kaedah Penyampaian :

Kuliah/ tugasan individu dan tugasan berkumpulan

13. Kaedah dan jenis penilaian :Penilaian berterusan:40%Peperiksaan akhir:60%

14. Pemetaan kursus pada Objektif Program :

Subjek PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5

PENGAJIAN MALAYSIA 3 2 2 2 1

Petunjuk :1 = Sederhana 2 = Kuat 3 = Sangat kuat

Definisi:

PEO1:Melahirkan graduan yang dapat memahami dan mengaplikasikan pengetahuan dasar yang dipelajari serta mampu mengembangkannya

PEO2:Mengamalkan etika profesional dan memahami kesannya kepada keluarga, masyararakat dan negara selaras dengan syariat, nilai dan etika Islam.

PEO3:Melahirkan graduan yang boleh berkomunikasi secara berkesan dengan rakan sekerja dan juga masyarakat.

PEO4:Mempunyai kompetensi yang tinggi untuk memberi sumbangan sebagai ahli dalam sesuatu pasukan samaada di tempat kerja atau dalam institusi kemasyarakatan.

PEO5:Mempunyai kebolehan untuk menyesuaikan diri dalam pelbagai situasi ekonomi, politik, dan mempunyai kesedaran yang tinggi tentang isu-isu semasa berkaitan.

15 Pemetaan kursus pada Hasil Pembelajaran Program :

No of Course LO

PO 1 PO 2 PO 3 PO 4 PO 5 PO 6 PO 7 PO 8 PO 9 PO 10 PO 11

LO 1 3 1 1 1 3 2 1 1 1 1 1LO 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1LO 3 2 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1


Keyword :PO1 = Pengetahuan dasarPO2 = kod praktis dan etikaPO3 = komunikasiPO4 = Penyelidikan dan latihanPO5 = Pembelajaran sepanjang hayatPO6 = Aplikasi pengetahuan

Tajuk Pengajaran dan Jumlah Jam Bersemuka Jumlah Pembelajaran

KendiriKuliah Tutorial Amali

PO7 = Isu semasaPO8 = Aktiviti komunitiPO9 = Menyebarkan ilmuPO10 = Menyelesaikan masalahPO11 = Keusahawanan

1. Topik 1: Sejarah Awal Malaysia1.0 Kesultanan Melayu Melaka1.1 Zaman Penjajahan1.2 Zaman Pendudukan Jepun

4 4

2.Topik 2: Kemerdekaan

2.0 Perjuangan Mencapai Kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu

2.1 Kesatuan Malaya2.2 Persekutuan Tanah Melayu2.3 Kemerdekaan

5 5

3.Topik 3: Pembentukan Malaysia

3.0 Pengenalan3.1 Gagasan Malaysia3.2 Reaksi Sabah, Sarawak, Brunei dan Singapura3.3 Reaksi Negara ASEAN – Indonesia dan Filipina3.4 Proses Pembentukan Malaysia3.5 Isu Brunei dan Singapura

5 6

4.Topik 4 : Masyarakat Pelbagai Kaum Di Malaysia

4.0 Pengenalan4.1 Masyarakat4.2 Budaya4.3 Agama dan Kepercayaan4.4 Hubungan Etnik di Malaysia

3 4

5.Topik 5: Integrasi dan Perpaduan Nasional5.0 Pengenalan5.1 Konsep Perpaduan dan Integrasi5.2 Tragedi 13 Mei 1969 Sebagai Pemangkin Kepada

Usaha Meningkatkan Taraf Perpaduan Rakyat Malaysia

5.3 Masalah-masalah Perpaduan Kaum Rakyat Malaysia5.4 Nilai-nilai yang Perlu Dihayati Untuk Menyelesaikan Masalah Perpaduan Kaum

55

6.Topik 6: Sistem dan Struktur Pentadbiran Negara

6.0Pengenalan6.1 Komponen Utama Dalam Sistem Kerajaan Malaysia 6.1.1 Badan Eksekutif (Pentadbiran) 6.1.2 Badan Legislatif (Perundangan) 6.1.3 Badan Judisiari (Kehakiman

5 6

7.Topik 7: Demokrasi di Malaysia

7.0Pengenalan7.1 Konsep Demokrasi7.2 Amalan Demokrasi Berparlimen di Malaysia7.3 Perbandingan Antara Sistem Pemerintahan

4 4

8.Topik 8: Perlembagaan di Malaysia

8.0Pengenalan8.1 Konsep Perlembagaan8.1.2 Bentuk-bentuk Perlembagaan8.2 Tujuan Perlembagaan8.3 Perlembagaan Persekutuan dan Perlembagaan Negeri8.4 Peruntukan Utama dalam Perlembagaan

5 - - 6

9.Topik 9: Dasar Ekonomi

9.0 Pengenalan9.1 Dasar Ekonomi Baru (DEB)9.2 Dasar Pembangunan Nasional (DPN)9.3 Dasar Wawasan Negara (DWN)

4 - - 4

10.Topik 10 Dasar Sosial

10.0 Pengenalan10.1 Dasar Pendidikan Kebangsaan10.2 Dasar Kebudayaan Kebangsaan10.3 Wawasan 202010.4 Pelan Integriti Nasional

4 - - 4

11. Topik 11 Dasar Politik

11.0 Pengenalan

11.1 perkembangan Dasar Luar Negara Selepas Merdeka

11.2 Penggubalan Dasar Luar Negara

11.3 ASEAN

11.4 Pertubuhan Negara Islam (OIC)

11.5 komenwel

11.6 Pergerakan Negara-Negara berkecuali (NAM)

4 - - 4

Jumlah jam kuliah kursus (14 minggu) 48 - - 52

Jumlah jam kredit 3.00

Rujukan UtamaLegal Research Board, Federal Constitution, Petaling Jaya : International Law Book Service. 2001

Mahdi Shuid dan Mohd Yunus, Malaysian Studies,Kuala Lumpur : Longman, 2001.

Nazaruddin Mohd Jali et al. (1996). Kenegaraan Malaysia: Sejarah awal kemerdekaan dan pembentukan Malaysia. Kuala Lumpur : Kumpulan Budiman.

Buyung Aidil (1985). Perjuangan Orang Melayu Menentang Penjajahan. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pusataka.

Rujukan TambahanFederal Constituition. 1998. M&C Publishers

Malaysia Kita: Jabatan Perkhidmatan Awam, 1998.

Malaysia Year Book, 1998.

Lain-lain Sumber Rujukan Majalah berkaitan, laman web internet, akhbar, video, dokumentari, CD Rom dan lain-lain.

No DESKRIPSI SUBJEK

1. Subjek : BAHASA KEBANGSAAN A2. Kod

Taraf::

MPU2213MPU U2

3. Pensyarah : Akan dilantik4. Tahun / Semester : Semester II Tahun I

Jumlah waktu pembelajaran pelajar


5. = 100 jam + 20 jam penilaian Kuliah Tutorial Amali Lain-lain

52 Jam48Jam 0 Jam 0 Jam -6. Nilai kredit : 3.00 Jam Kredit (3.00 Jam Kredit Kuliah +0 Jam Kredit Tutorial +0 Jam kredit

Praktikal/Demonstrasi)7. Prasyarat : Untuk pelajar yang tidak kredit SPM. Diambil sekali sahaja8. Objektif :

1. Membolehkan pelajar menguasai kecekapan berbahasa setaraf dengan peringkat intelek pelajar pada peringkat universiti.

2. Meningkatkan keupayaan berbahasa di kalangan pelajar untuk kepentingan pendidikan tinggi dan kerjaya serta memantapkan rasa bangga terhadap bahasa Melayu.

3. Melahirkan pelajar yang kreatif dan kritis berasaskan pemikiran logik.4. Mewujudkan semangat cinta akan karya-karya Kesusasteraan Melayu Tradisional dan juga moden.


Setelah mempelajari kursus ini, para pelajar seharusnya dapat :LO1: Menjelaskan tentang Bahasa Melayu merangkumi aspek peranan, sistem ejaan, tatabahasa, dinamika dan apresiasi bahasa, komunikasi dan penulisan serta karya-karya kesusasteraan Melayu.LO2: Membina dan menggunakan aspek tatabahasa dengan tepat dalam penggunaan seharian mengikut masa dan keadaan yang bersesuaian.LO3: Mempraktikkan pertuturan seharian dengan menggunakan laras bahasa yang betul mengikut situasi dan bidang yang berlainan.LO4: Menerangkan dan mengaplikasikan format yang dipelajari ke dalam bentuk penulisan yang berlainan.LO5: Berkomunikasi di khalayak secara berkesan dengan menggunakan unsur-unsur dinamika bahasa dan berkomunikasi dengan penuh sopan, di samping mengekalsuburkan nilai-nilai murni masyarakat Malaysia


Pembelajaran secara bersemuka melalui kuliah, tutorial, amali, perbincangan kumpulan sertapembelajaran berpandu (guided learning) dan pembelajaran kendiri.

11. Sinopsis :

Pengenalan kepada sejarah perkembangan Bahasa Melayu, Dinamika Bahasa Melayu, aspek Tatabahasa, kepelbagaian corak penulisan dalam Bahasa Melayu, dan pengenalan tentang Kesusasteraan Melayu secara umumnya.


Kuliah, Perbincangan dan Kerja Berkumpulan

13. Kaedah dan jenis penilaian :

Penilaian Formatif: 40% , Penilaian Sumatif: 60%



BAHASA KEBANGSAAN A 1 1 3 1 2


Definisi:

PEO 1 : Melahirkan graduan yang dapat memahami dan mengaplikasikan pengetahuan dasar yang dipelajari serta mampu mengembangkannya dalam penyelidikan saintifik.PEO 2 : Mengamalkan etika profesional dalam bidang kesihatan awam dan memahami kesannya kepada persekitaran, masyararakat dan negara selaras dengan syariat, nilai dan etika Islam.PEO 3 : Melahirkan graduan yang boleh berkomunikasi secara berkesan dengan rakan sekerja dan juga masyarakat.PEO 4 : Mempunyai kompetensi yang tinggi untuk memberi sumbangan sebagai ahli dalam sesuatu pasukan samaada di hospital atau pejabat-pejabat kesihatan.PEO 5 : Mempunyai kebolehan untuk menyesuaikan diri dalam pelbagai situasi ekonomi, politik, dan mempunyai kesedaran yang tinggi tentang isu-isu semasa berkaitan dengan kesihatan awam.


No of Course LO

PO 1 PO 2 PO 3 PO 4 PO 5 PO 6 PO 7 PO 8 PO 9 PO 10 PO 11 PO 12

LO 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1LO 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1LO 3 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1LO4 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1


Definasi:PO1 = pengetahuan dasar konsep asas pembelajaranPO2 = etika keselamatan dan kod-kod praktisPO3 = perancangan penjagaan aspek-aspek kesihatan sepanjang hayatPO4 = kemahiran komunikasiPO5 = penyelidikan dan latihan berkaitanPO6 = pembelajaran sepanjang hayat



1. Pelajaran 1 : Sejarah dan Perkembangan Bahasa Melayu1.1 Asal usul Bahasa Melayu1.2 Bahasa Melayu Kuno1.3 Bahasa Melayu Klasik1.4 Bahasa Melayu Moden

6- - 8

PO7 = pengetahuan saintifik dan teknikal

PO8 = isu-isu semasa di tempat kerja

PO9 = nilai kompetensi

2. Pelajaran 2 : Sebutan dan Intonasi2.1 Sebutan Bahasa Melayu2.2 Intonasi 2.2.1 Komponen Intonasi 2.2.2 Intonasi pelbagai ayat

3- - 4

3. Pelajaran 3 : Isu Ejaaan dan Tatabahasa3.1 Pengenalan3.2 Kesalahan Ejaan3.3 Kesalahan Tanda Baca3.4 Kesalahan Kosa Kata3.5 Kesalahan Imbuhan3.6 Kesalahan Frasa3.7 Kesalahan Ayat3.8 Penutup

9 - -11

4. Pelajaran 4 : Komunikasi Lisan4.1 Pengenalan komunikasi lisan4.2 Bentuk-bentuk pengucapan awam4.3 Ciri-ciri umum pengucapan awam4.4 Perbezaan-perbezaan antara komunikasi lisan

berkesan

9 - -11

5. Pelajaran 5 : Kefahaman5.1 Pengenalan5.2 Teks Prosa5.3 Teks Puisi

9 - -11

6 Pelajaran 6: Penulisan6.1 Pengenalan Penulisan Teks6.2 Ciri-ciri Penulisan Teks6.3 Jenis-jenis Teks

6 - -7

Jumlah jam kuliah kursus (16 minggu) 48 52

Jumlah jam kredit (16 minggu) 3.00

Rujukan Utama 1. Asraf (2002). Petunjuk Tatabahasa Bahasa Melayu. Kuala Lumpur : Sasbadi.2. Ab. Rahman Ab Rashid dan Hajah Wan Som (1995). Bahasa Melayu dalam Proses

Komunikasi. Petaling Jaya : Longman Malaysia.3. Daftar Ejaan Rumi Bahasa Malaysia (1998). Edisi ke-2.Kuala Lumpur : Dewan

Bahasa dan Pustaka.4. Awang Sariyan (1995). Sebutan Baku dan Ejaan Rumi. Kuala Lumpur :

Synergymate Sdn. Bhd.Rujukan Tambahan 1. Asmah Hj. Omar, Rama Subbiah. 1995. An Introduction to Malay Grammar. DBP

2. Azman Wan Chik. 1993. Mengajar Bahasa Melayu (Jilid 1 & 2). DBP3. Abdullah Hassan (1980). Linguisti Am Untuk Bahasa Malaysia. Petaling Jaya: Fajar

Bakti Sdn. Bhd.4. Ismail Hussein (1992). Sejarah Pertumbuhan Bahasa Kebangsaan Kita. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.5. Kamus Dewan (1994). Edisi ke-3. Kuala Lumpur :Dewan Bahasa dan Pustaka

Lain-lain Sumber Rujukan

1. Surat khabar Melayu2. Majalah-majalah dalam Bahasa Malaysia

No

DESKRIPSI SUBJEK

1. Subjek : KEUSAHAWANAN & PEMASARAN2. Kod

Taraf::


3. Pensyarah : Akan Dilantik4. Tahun / Semester : Tahun 1/ Semester 2

Jumlah waktu pembelajaran pelajar= 100 jam + 20 jam penilaian

BersemukaJumlah pembelajaran berpandu dan kendiri5.

Kuliah Tutorial

Projek

Lain-lain

36 Jam32

Jam- 32 -

6. Nilai kredit : 3.00 Jam Kredit7. Prasyarat : Tiada8. Objektif subjek ini adalah untuk :

Kursus ini turut bertujuan untuk melatih pelajar bagaimana untuk membentuk strategi pemasaran dalam keadaan kekangan sumber, dan mengenalpasti faktor yang menyumbang kepada kegagalan yang kerap dilakukan oleh usahawan dalam aktiviti pemasaran bagi perniagaan mereka. Ia juga mendedahkan pelajar dengan strategi pemasaran yang harus dilakukan oleh seorang usahawan dalam konteks persekitaran yang mencabar.


Pada akhir pembelajaran, pelajar boleh:1. Mengenal pasti peluang pemasaran dalam aktiviti keusahawanan2. Mengaplikasikan strategi pemasaran3. Mengekalkan hubungan pelanggan yang berkesan4. Merangsangkan pembangunan ciri keusahawanan dan kemahiran

interpersonal semasa berinteraksi dalam aktiviti pemasaran dan keusahawanan.

10.

Strategi pengajaran-pembelajaran dan penilaian :


11.

Sinopsis :

Pelajar akan diberi pengetahuan dan pendedahan mengenai asas dalam perniagaan dan pemasaran serta menjadi pemangkin dalam melahirkan ramai usahawan yang berdikari. Kursus ini juga dibentuk untuk memberi pengenalan secara global tentang proses yang diperlukan bagi menukar idea kepada kejayaan pembentukan sebuah syarikat yang berjaya. Di akhir kursus, pelajar perlu menyediakan atau membentuk satu cadangan atau kertas kerja yang berkaitan dengan keusahawanan.

12.

Kaedah Penyampaian :

Kuliah, tutorial, Kuiz dan Kajian Kes

13.

Kaedah dan jenis penilaian :

Ujian 1 10%Ujian 2 10%Kerja Kursus 30%Peperiksaan Akhir 50%

14.

Pemetaan kursus pada Objektif Program :


KEUSAHAWANAN PEMASARAAN 2 3 2 1 2








Bil. PO1

PO2

PO3

PO4

PO5

PO6

PO7

PO8

PO9

PO10

PO11

LO1

3 1 1 1 3 2 1 1 1 1 3

LO2

3 1 1 1 3 2 1 1 1 1 3

LO3

3 1 1 1 3 2 1 1 1 1 3

LO4

3 1 1 1 1 2 1 1 1 2 3





KendiriKuliah

Tutorial

Amali

1. Pengenalan dan Pembangunan Usahawan

Definisi usahawan Kepentingan usahawan Ciri-ciri usahawan Pembangunan usahawan Kesan positif dan negatif

pembangunan usahawan Perbezaan pendidikan perniagaan

dengan keusahawanan

3 3 3

2. Teori dalam Keusahawanan Teori kreativiti Teori IQ / kecerdasan Teori kecerdasan triakik

manusia

3 3 3

3. Industri dan Perniagaan Francais Kategori industri Ciri-ciri perniagaan francais Jenis-jenis sistem francais Kebaikan dan keburukan

francais

3 3 4

4. Pengenalan kepada Pemasaran

Konsep pemasaran Definisi pemasaran Kepentingan pemasaran Struktur pemasaran

3 3 4

5. Strategi Pengurusan Pemasaran

Keputusan strategi Konsep perancangan strategi Strategi kajian pengguna

3 3

4

6. Kesedaran Pemasaran

Pengunalpastian dan penetapan pelanggan sukan

Pembentukan profil demografik Corak pemasaran

4 4

4

7. Pembentukan Strategi Target Market

Langkah dalam merancang strategi segmentasi

3 3

3

8. Gelagat Pengguna dan Produk

Perspektif dalam gelagat pengguna Produk dan perkhidmatan Perancangan produk Proses pembentukan produk Barangan berlesen dan berjenama

4 4

5

9. Harga dan Promosi

Strategi harga Penembusan harga Diskaun harga Proses komunikasi Promosi campuran Promosi jualan Jualan personal Publisiti

3 3

3

10.

Perhubungan Awam

Media elektronik

3 3

3

Jumlah jam kuliah kursus (14 minggu) 32 32 0 36Jam kredit 3.00

Rujukan Utama 1. Barringer, B.R. & Ireland, R.D. 2006. Enterpreneurship. Pearson: Prentice Hall.

2. Zimmere, T.W. & Scarborough, N.M. 2004. Essential of entrepreneurship and small

business management. Ed. ke-4. London: Prentice Hall.

Rujukan Tambahan 4. Bygrave, W.D. & Andrew, Z. 2004. The Portable MA in Enterpreneurship. Ed. ke-3.

London: John Wiley and Sons.

5. Dorf, R.C. & Thomas, H.B. 2005. Technology Ventures. London: Mc Graw Hill.

Lain-lain Sumber Rujukan

Majalah berkaitan, laman web internet, akhbar, video, dokumentari, CD Rom dan lain-lain.

No DESKRIPSI SUBJEK1. Subjek : PENGANTAR PSIKOLOGI2. Kod

Taraf::


3. Pensyarah : Akan Dilantik4. Tahun / Semester :

Jumlah waktu pembelajaran pelajar

= 100 jam + 20 jam penilaian



58 Jam42 Jam - - -6. Nilai kredit : 3.007. Prasyarat : Tiada8. Objektif :

1. Dapat memahami tentang maksud psikologi itu sendiri dan dapat mempelajari bidang-bidang atau skop-skop yang terdapat dalam ilmu psikologi.

2. Dapat mempelajari sejarah aliran pemikiran psikologi serta gunaan-gunaan ilmu psikologi dalam kehidupan.

3. Dapat memahami tentang ilmu menghubungkaitkan permasalahan perlakuan manusia dengan asas pengetahuan psikologi yang dipelajari.


Pada akhir sesi ini, pelajar harus mampu:

LO1: Mengaplikasikan ilmu psikologi dengan lebih telus dan memperaktikkan ilmu psikologi dalam bidang-bidang tertentu.

LO2: Mengkaji ilmu-ilmu psikologi mengikut aliran pemikiran tokoh-tokoh psikologi serta dapat memanfaatkan atau menggunakan ilmu psikologi dalam kehidupan seharian.

LO3: Mengaplikasikan ilmu-ilmu psikologi yang dipelajari untuk menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan permasalahan manusia melalui asas pengetahuan yang dipelajarinya.


Pembelajaran secara bersemuka melalui kuliah, tutorial, perbincangan serta pembelajaran berpandu (guided learning) dan pembelajaran kendiri.

11. Sinopsis :

Definisi perkataan psikologi dan persoalan psikologi sebagai satu disiplin sains sosial, sejarah, falsafah dan kaedah mengikut beberapa aliran pemikiran. Aliran pemikiran dalam psikologi seperti: aliran pemikiran, strukturalisme, fungsionalisme, behaviourisme, humanistik dan psikoanalisis. Gunaan ilmu-ilmu psikologi untuk memahami perilaku manusia dalam persepsi, pembelajaran, perkembangan, motivasi dan emosi, personaliti, kecerdasan dan tingkahlaku bilazim.


Kuliah / Toturial / Perbincangan kumpulan / Role play / Self directing learning / Lawatan pendidikan


Ujian I 15 peratusUjian II 15 peratusKerja Kursus 30 peratusPeperiksaan akhir 40 peratus



PENGANTAR PSIKOLOGI 3 2 1 1 1

Petunjuk :1 = Sederhana2 = Kuat3 = Sangat kuat







No of Course LO


LO 1 3 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1LO 2 2 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1LO 3 2 1 1 1 3 1 2 1 1 1 1



Tajuk Pengajaran dan Jumlah Jam Bersemuka Jumlah Self Independent

LearningKuliah Tutorial Amali

Topik 1 : Pengenalan Ilmu Psikologi 1.1 : Pengertian Psikologi dari segi perkataan 1.2 : Pengertian Psikologi mengikut saranan-saranan tokoh psikologi yang terkemuka

1.2 : Matlamat psikologi1.3 : Bidang-bidang asas psikologi

3 4

Topik 2 : Peranan – peranan ahli psikologi dalam mengembangkan ilmu psikologi

2.1 Tokoh-tokoh psikologi2.1.1 Aristotle2.1.2 Plato2.1.3 William James2.1.4 J.B Watson2.1.5 Sigmund Freud2.1.6 Maslow dll.

3 4

Topik 3 : Kaedah penyelidikan dalam psikologi3.1 Kaedah Eksperimen3.2 Kaedah Pemerhatian3.3 Kaedah Peninjauan3.4 Kaedah Penilaian3.5 Kaedah Kajian Kes3.6 Kaedah Korelasi3.7 Kaedah Fenomenologikal

3 4


Topik 4 : Perspektif-perspektif psikologi dan Objektifnya.

4.1 Perspertif Biologi4.2 Perspektif Kognitif4.3 Perspektif Behavirurisme4.4 Perspektif Psikodinamik4.5 Perspektif Kemanusiaan dan kewujudan4.6 Perspektif Psikologi mengikut pandangan Islam

3 4

Topik 5 : Sejarah aliran pemikiran psikologi5.1 Benih-benih psikologi moden5.2 Strukturalisme5.3 Fungsionalisme5.4 Behaviurisme5.5 Humanistik5.6 Psikoanalisis

3 4

Topik 6 : Gunaan Ilmu Psikologi dalam kehidupan

6.1 Bidang Persepsi6.1.2 Definisi persepsi6.1.3 Perkembangan persepsi6.1.4 Persepsi penglihatan6.1.5 Pemilihan persepsi

Topik 6 : Gunaan Ilmu Psikologi dalam kehidupan 6.1 Bidang Persepsi

6.1.6 Organisasi persepsi6.1.7 Konsistensi Persepsi6.1.8 Persepsi Kedalaman6.1.9 Ilusi Penglihatan

3 4

Topik 7 : Gunaan ilmu psikologi dalam kehidupan 7.1 Bidang Pembelajaran 7.1.1 Prinsip Behaviurisme dalam pembelajaran

7.1.2 Tingkah laku7.1.3 Pembelajaran7.1.4 Perlakuan

7.2.1 Pelaziman Klasikal 7.2.2 Pelaziman Operan 7.3.1 Prinsip Pembelajaran dan Pembentukan tingkah laku

3 4

Topik 8 : Gunaan Ilmu Psikologi dalam kehidupan 8.1 Bidang Perkembangan

8.1.1 Pengalaman awal dan Perkembangan Fizikal kanak-kanak

8.1.2 Psikologi perkembangan remaja dan dewasa

Zaman remaja Zaman Dewasa Zaman Tua

3 4

Topik 9 : Gunaan ilmu psikologi dalam kehidupan 9.1 Bidang Motivasi dan Emosi 9.1.1 Manusia sebagai organisma yang bermotivasi 9.1.2 Tingkah laku ke arah matlamat 9.1.3 Beberapa teori tentang tingkah laku

9.1.4 Klasifikasi motif manusia

3 4

Topik 9 : Gunaan ilmu psikologi dalam kehidupan 9.1 Bidang Motivasi dan Emosi

9.2 Perasaan dan Emosi manusia9.2.1 Definisi emosi

9.2.3 Mengapa emosi perlu dikaji 9.2.4 Teori tentang emosi manusia 9.2.5 Reaksi fisiologi terhadap emosi 9.2.6 Ekspresi emosi 9.2.7 Beberapa bentuk dan pengalaman emosi

3 4

Topik 10 : Gunaan Ilmu Psikologi dalam kehidupan 10.1 : Bidang Personaliti

10.1.1 Mendefinisikan personaliti 10.1.2 Mengapa personaliti perlu dikaji 10.1.3 Teori Psikoanalisis Sigmund Freud

10.1.4 Teori Trait 10.1.5 Teori Humanistik 10.1.6 Teori Pembelajaran

10.1.7 Penilaian personaliti

3 4

Topik 11 : Gunaan ilmu psikologi dalam Kehidupan 11.1 : Bidang Kecerdasan 11.1.1 Mendefinisikan kecerdasan 11.1.2 Beberapa teori yang berkaitan dengan kecerdasan 11.1.3 Menilai kebolehan mental manusia 11.1.4 Keperluan asas untuk ujian yang baik 11.1.5 Masalah rencatan akal

3 4

Topik 12 : Gunaan ilmu Psikologi dalam Kehidupan 12.1 Bidang Tingkah laku Bilazim ( Abnormal )

12.1.1 Mendefinisikan Abnormal12.1.2 Mengklafikasikan tingkah laku abnormal12.1.3 Faktor-faktor yang menyebabkan tingkah

laku abnormal12.1.4 Kecelaruan yang bermula pada zaman

bayi, kanak-kanak atau remaja.

3 5

Topik 12 : Gunaan ilmu Psikologi dalam Kehidupan 12.1 : Bidang Tingkah laku Bilazim ( Abnormal )

12.1.1 Kecelaruan Skizofrenia serta Kecelaruan Psikotik yang tidak di klafikasikan dalam kategori lain dan Kecelaruan Paranoid

12.1.2 Faktor Psikologi yang mempengaruhi keadaan fizikal

12.1.3 Kecelaruan personaliti12.1.4 Kecelaruan perkembangan yang spesifik

3 5

Jumlah Jam (14 Minggu) 42 Jam - - 58 Jam

Jumlah Kredit 3.00

Rujukan Utama 1. Maarof Redzuan, Haslinda Abdullah (2001),Psikologi,Kuala Lumpur : Mc Graw Hill.2. Mahmood Nazar Mohamed (1990 ), Pengantar Psikologi, Dewan Bahasa dan Pustaka.

Rujukan Tambahan 1. Mohamad Saleh Lebar (l 999), Memahami Psikologi ,Bangi : Thinkers Library Sdn. Bhd.2. Bacon, A. Robert (1992), Psychology, 2nd ed-, Needam Height : Allyn and Bacon.

No DESKRIPSI SUBJEK1. Subjek : FIQH AL- IBADAT2. Kod

Taraf::






52 Jam48 Jam 0 Jam 0 Jam -6. Nilai kredit : 3.00 jam kredit7. Prasyarat : Tiada8. Objektif :

1. Memastikan pelajar mengetahui hukum-hukum yang berkaitan dengan wajib, sunat, makruh, haram dan harus serta mengetahui amalan-amalan yang sah dan batal.

2. Memastikan pelajar dapat menguasai bidang fiqh dengan baik.3. Menghasilkan pelajar yang bersedia untuk memperaktikkan apa yang dipelajari secara teori.4. Memberikan kefahaman tentang sejauh mana hubung kait antara gaya hidup dengan amalan-amalan

ibadat.


LO1: Pelajar mampu untuk mengaplikasikan apa yang dipelajari dan diterapkan dalam kehidupan dengan cara menyatakan sesuatu hukum.LO2: Pelajar dapat mengaplikasikan apa yang dipelajari secara teori dan mengamalkannya dalam kehidupan seharian dengan menyelasaikan masalah menggunakan kaedah-kaedah yang tertentu.LO3: Pelajar dapat menghubungkait kehidupan seharian dengan ilmu-ilmu yang dipelajari.



11. Sinopsis :

Kursus ini membincangkan persoalan ibadah yang merangkumi perkara seharian seperti bersuci, solat, zakat, puasa dan sebagainya. Disamping menekankan juga kepentingan syarat dan rukun dalam setiap ibadah tersebut bagi memastikan ibadah sah dan diterima. Sukatan perbincangan juga menerapkan perkara-perkara sunat, makruh dan yang membatalkan sesuatu ibadah.


Kuliah/Perbincangan/Pembentangan


Ujian 1 10%Ujian 2 10%Kerja Khusus 30%Peperiksaan Akhir 50%



FIQH AL- IBADAT 1 3 1 1 2


Definisi:







No of Course LO


LO1 3 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1LO 2 3 1 1 1 2 3 1 1 1 2 1LO3 3 1 1 1 2 3 1 1 1 2 1






1. PENGENALAN FIQH IBADAH- Pengertian ibadah- Hakikat ibadah- Ruang lingkup ibadah- Rahsia ibadah dan pengaruhnya- Hubungan ibadah dengan iman- Tujuan ibadah- Jenis ibadah

3 3

2. TOPIK 1THAHARAH

- Pengertian taharah dan jenis-jenisnya- Hikmah pensyariatan dan fungsi taharah- Alat taharah- Hubungan taharah dengan kesihatan

rohani/jasmani dan alam sekitar- Najis: pengertian, jenis, dan cara

pembersihan.

3 4

3. ISTINJA’- Pengertian istinja’- Hukum istinja’- Alat untuk beristinja’- Rukun-rukun istinja’- Adab-adab istinja’- Adab-adab qadha hajat

3 3

4. WUDHUK- Pengertian dan pengsyariatannya- Rukun wudhuk- Perkara sunat dan makruh dalam wudhuk- Perkara yang disyaratkan berwudhuk- Perkara yang membatalkan wudhuk-

3 3

5. MANDI- Pengertian dan pengsyariatan mandi- Hikmah mandi- Perkara yang menyebabkan mandi wajib- Syarat dan rukun mandi wajib- Perkara sunat dan makruh ketika mandi wajib- Mandi-mandi sunat- Perkara yang diharamkan kepada mereka- yang berjunub.

3 3

6 TAYAMMUM- Pengertian tayammum- Sebab-sebab yang membolehkan tayammum- Syarat-syarat dan rukun tayammum- Cara-cara bertayammum- Tayammum orang sakit- Sunat-sunat tayammum- Perkara yang membatalkan tayammum

3 3

7 TOPIK 2SOLAT

- Pengertian dan hikmah solat- Dalil dan waktu yang difardhukan- Azan dan iqamah serta dalil- Syarat-syarat wajib solat- Syarat-syarat sah solat- Rukun solat- Sunat-sunat solat- Perkara makruh dalam solat- perkara yang membatalkan solat

3 4

8 - Sujud sahwi dan tilawah- Solat musafir- Solat berjama’ah- Jenis-jenis solat- Konsep solat pesakit- Waktu yang mengharamkan solat- Perkara sunat sebelum mengerjakan solat- Perbezaan solat lelaki dan wanita

3 3

9 SOLAT JUMAAT- Pengsyariatan solat jumaat- Dalil pengsyariatan solat jumaat- Hikmat disyariatkan- Syarat-syarat wajib solat jumaat- Syarat sah solat jumaat- Fardhu jumaat

3 2

10 PENGURUSAN JENAZAH- Adab mengziarahi pesakit dan orang mati- Memandikan jenazah- Menkapankan jenazah- Mensolatkan jenazah- Menguburkan jenazah

3 3

11 TOPIK 3PUASA

- Pengertian dan pengsyariatan puasa- Hikmah puasa- Syarat wajib puasa- Syarat sah puasa- Rukun puasa- Perkara yang membatalkan puasa- Golongan yang harus berbuka- Perkara sunat dan makruh ketika puasa- Kafarah puasa- Puasa-puasa sunat

3 4

12 TOPIK 4ZAKAT

- Pengertian zakat dan hikmah zakat- Syarat wajib zakat- Perbezaan zakat dan cukai- Orang yang wajib mengeluarkan zakat- Golongan yang berhak menerima zakat- Jenis-jenis zakat- Jenis harta yang diwajibkan zakat- Zakat fitrah- Zakat wang simpanan

3 4

13 - Nisab emas- Nisab binatang ternakan- Nisab zakat perniagaan- Nisab tanaman dan buah-buahan- Haul dan nisab zakat harta- Cara-cara mengeluarkan zakat

3 3

14 - Cara-cara pengagihan harta zakat- Pemindahan harta zakat ketempat lain- Syarat bagi yang berhak menerima zakat- Fungsi social zakat- Pengelolaan dan penggunaan zakat- Institusi zakat

3 3

15 TOPIK 5HAJI DAN UMRAH

- Pengertian haji dan umrah- Hukum haji dan umrah- Jenis-jenis haji- Miqat haji dan umrah- Rukun haji dan rukun umrah- Syarat wajib haji dan umrah- Wajib haji dan umrah

3 4

16 - Hikmat haji- Sunat-sunat haji- Perkara yang membatalkan haji- Dam- Perkara yang diharamkan ketika didalam

ihram

3 3

Jumlah jam kuliah kursus (14 minggu) 48 - - 52

Jumlah jam kredit 3.00

Rujukan Utama 1. Al-Khin, Dr Mustafa (1992/4) Al-Fiqh Al-Manhaji Ala Mazhabi Al-Syafi’e, Dar Al-Qalam. Dimasyk

Rujukan Tambahan 1. Al-Zuhaily, Dr Wahbah. Al-Fiqh Al-Islami Wa Adillatuhu, Dar Al-Fikr, Dimasyk.2. Al-Khen, Drs. Mustapha, Al-Bugha, Drs. Mustapha Sheikh Ali Asy-Syarbaji

(Terjemahan) Manhaj Fiqh Asy-Syafi’e, (2004) Darul Fajr, Kuala Lumpur.

No DESKRIPSI SUBJEK1. Subjek : PENGANTAR AKIDAH2. Kod

Taraf::






58 Jam42 Jam 0 Jam 0 Jam -6. Nilai kredit : 3.00 jam kredit7. Prasyarat : Tiada8. Objektif :

Di akhir pembelajran, pelajar akan:1. Dapat memahami pelajaran secara menyeluruh tentang konsep aqidah islam yang syumul

berdasarkan perspektif Islam.2. Dapat membekalkan pengetahuan dan maklumat yang cukup tentang ciri-ciri aqidah islamiyyah.3. Dapat membina kekuatan aqidah dan iman kepada peribadi muslim dan menghubungkannya dengan

kehidupan harian.4. Dapat menghapuskan sebarang penyelewengan yang merosakkan aqidah umat islam.


Pada akhir pembelajaran, pelajar boleh:

Di akhir pembelajaran, pelajar dapat:1. Menjelaskan konsep aqidah Islam serta dapat mempraktikkanya dalam kehidupan.2. Menghuraikan ilmu yang sewajarnya tentang keistimewaan dan ciri-ciri aqidah islamiyyah.3. Menyatakan aqidah dan keimanan dalam kontek menghadapi pelbagai dugaan yang mendatang.4. Menghuraikan penyelewengan yang berlaku dalam ajaran, tafsiran dan israiliyyat.


Pembelajaran secara bersemuka melalui kuliah, tutorial, amali, perbincangan kumpulan sertapembelajaran berpandu (guided learning) dan pembelajaran kendiri.

11. Sinopsis :Kursus ini membincangkan persoalan aqidah dari sudut erti, ciri-ciri keistimewaan, rukun-rukun, sumber-sumber dan kedudukannya tentang persoalan iman, jenis-jenis tauhid makrifatullah (mengenal Allah) dan sifat-sifat serta asma’nya berdasarkan kaedah ahlus sunnah wal jamaah


Kuliah/Perbincangan


Ujian 1 10%Ujian 2 10%Kerja Kursus 30%Peperiksaan Akhir 50%



PENGANTAR AKIDAH 1 3 1 2 2


Definisi:







No of Course LO


LO 1 2 1 1 1 2 3 1 1 1 1 1LO 2 2 1 1 1 2 3 1 1 1 1 1LO 3 2 1 1 1 2 3 1 1 1 1 1LO4 2 1 1 1 2 3 1 1 1 3 1



Tajuk Pengajaran dan Jumlah Jam Bersemuka Jumlah


Pembelajaran Kendiri

Kuliah Tutorial Amali

1. Pengenalan mengenai subjek secaraRingkas dan sesi ta’ruf.

Topik 1Agama dan keperluan manusia kepa-danya.Jenis-jenis Agama:

- agama Samawi atau langit.- Agama ciptaan atau budaya.- Islam agama yang benar dan syumul

(sempurna dan lengkap)

2 3

2. Topik 2Penggunaan perkataan al-Din dalamAl-Qur’an.

- Al-Din merujuk agama yang benar.- Al-Din merujuk agama sesat.- Hakikat Islam sebagai agama fitrah

3 4

3. Topik 3Aqidah Islam

- Pengertian aqidah- ciri-ciri keistimewaan aqidah Islamiyyah

Asas pegangan dan sumber-sumbernya

33

4. Topik 4Muqaddimah Ilmu Tauhid

- Ilmu Tauhid- Pengertian Tauhid- Pembahagian Tauhid- Kedudukan Ilmu Tauhid- Skop Ilmu Tauhid dan hukum mempelajarinya- faedah Ilmu Tauhid- hubungan aqidah dan tauhid

35

5. Topik 5Pengertian Islam, Iman dan Ihsan1) Pengertian Islam -Bahasa. -Istilah. Huraian berdasarkan Al-Qur’an Huraian berdasarkan Hadis.

3 4

6. 2) Pengerian Iman -Bahasa. -Istilah - Huraian berdasarkan Al-Qur’an. - Huraian berdasarkan Hadis.

3 3

7. 3) Pengertian Ihsan: - Bahasa. - Istilah. - Huraian berdasarkan Al-Qur’an - Huraian berdasarkan Hadis.-Hubungan antara Islam,Iman dan Ihsan. - Berdasarkan Al-Qur’an’ - Berdasarkan Hadis. - Berdasarkan Ulama’ Usuluddin

3 5

8. Topik 6Rukun iman

1) Beriman kepada AllahPembahagian Tauhid- Tauhid Rububuyyah- Tauhid Uluhiyyah- Tauhid asma’ wa sifatDalil beriman kepadakewujudan Allah dan sifat-sifatnya- al-Quran- as-Sunnah

6 6

9. 2) Beriman kepada malaikat

- nama malaikat dan tugas- Huraian berdasarkan:

Al- QuranAs- Sunnah

2 2

\10

3) Beriman kepada kitab- nama- nama kitab dan kepada siapa diturunkan- i’jaz al-quran dan perbezaan dengan kitab

terdahulu2 2

11 4) Beriman kepada rasul

- pengertian nabi dan rasul- perbezaan antara nabi dan rasul- bagaimana beriman kepada nabi dan rasul- jumlah nabi dan rasul- tugas para rasul- kesalahan-kesalahan dalam keimanan kepada

nabi dan rasul- pengkhususan bagi nabi

3 4

12 5) Beriman kepada hari kiamat - Pengertian - Nama –nama kiamat - tanda-tanda kiamat - ciri-ciri kiamat

23

13

6) Beriman kepada qada’ dan qadar - pengertian - hubungan qada’ dan qadar dengan kehidupan manusia

22

14Topik 7Perkara-perkara yang merosakkan aqidah:

- Riddah,bahaya dan sebab-sebabnya.- Syirik,bahaya,jenis-jenis dan sebab-sebabnya.- Kufur,bahaya,jenis-jenis dan sebab-sebabnya

3

4

15

Topik 8Ajaran-ajaran sesat: penyelewengan dalam pemikiran semasa

- Sebab- Kesan- Aliran-aliran yang wujud sekarang

2 3

Topik 9Ahli sunnah wal jamaah

- Pengenalan dan ciri-ciri serta manhajnya- Pengaruhnya di nusantara

2 3

Jumlah jam Kuliah ( 14 minggu) 44 - - 56

Jumlah Kredit 3.00

Rujukan Utama 1. Abd Latif Muda dan Rosmawati Ali @ Mat Zin, Pengantar IlmuTauhid Abd. Latif Muda dan Rosmawati AIi@Mat Zin (1998 ), Pengantar Ilmu Tauhid, Kuala

Lumpur : Pustaka Salam Sdn. Bhd.2. Al-Qardawi, Yusuf (Dr.)(1999), Hakikat At-Tauhid, (terj. Abdul Majid Abdullah ),

Kuala Lumpur : Pustaka Salam Sdn. BhdRujukan Tambahan 1. Al-Quryuti, ’Asim bin Abdullah. Bahaya Kejahilan bagi Kebanyakan Ketetapan

Aqidah.2. al-Uthaimin, Muhammad bin Soleh, Syarh al-Aqidah al-Waasitiyyah Al-Zindani,

Abdul Majid (1996), Al-Iman, Kuala Lumpur : Al-Hidayah Publishers.3. Muhammad Abu Zahrah (t.t) Tarikh al-Muzahib al-Islamiyyah. Kahirah: Dar al-Fikr al-

Arabi.Sayyid Sabiq (1998), Al-Aqaid Al-Islamiyyah, (terj. Mohd. Abdai Rathomy), Selangor : Klang Book Centre.

4. Mohd. Sulaiman Hj.Yasin(1985), Islam dan Aqidah, Selangor : Al-Qamari Sdn. Bhd.Al-Imam Baijuri,(t.t) Tuhfah al-Murid Syarh Jauharah al-Tauhid, Kahirah: Darul Al- Salam.

No DESKRIPSI SUBJEK1. Subjek : KHIDMAT MASYARAKAT2. Kod

Taraf::






32 Jam28 Jam 0 Jam 0 Jam -6. Nilai kredit : 2 Jam Kredit ( 1.00 Jam Kredit Kuliah + 1.00 Jam Kredit Perbincangan/Lapangan

7. Prasyarat : Tiada8. Objektif :

Setelah tamat mempelajari subjek ini pelajar dapat:-

1. Memupuk rasa kecintaan dan kebersamaan dalam kalangan diri individu terhadap komuniti yang ada di persekitaran.

2. Memberikan sumbangan dalam bentuk tenaga serta kemahiran kepada masyarakat dan Negara.3. Menjadi warganegara yang patriotik, prihatin dan bertanggungjawab terhadap masyarakat dan

Negara.


Pada akhir pembelajaran, pelajar boleh:1. Aktiviti khidmat masyarakat yang dijalankan secara bersama akan mewujudkan rasa persefahaman

dan pengukuhan jati diri dalam sesuatu kumpulan.2. Mewujudkan rasa bertimbang rasa dan menyayangi orang lain khususnya yang kurang upaya serta

warga tua.3. Aktiviti yang dilaksanakan secara bersama dalam sebuah komuniti berbilang kaum akan memberikan

impak tolenrasi dan ikatan perpaduan yang lebih utuh



11. Sinopsis :

Subjek ini mengajar pelajar supaya lebih peka terhadap nilai-nilai murni, ajaran dan tanggungjawab terhadap rakyat Malaysia serta menjadi warganegara yang saling berkerjasama dalam komuniti tanpa mengira agama, bangsa, kepercayaan dan ideology.


Kuliah : 4 MingguPerbincangan : 3 MingguLapangan : 7 Minggu


1. Formatif (20%) - Proposal (10%) - Pembentangan (10%)

2. Sumatif (80%) - Perbincangan / Pelaksanaan (60%)

- Laporan (20%)

Jumlah Keseluruhan : 100%



KHIDMAT MASYARAKAT 3 2 3 2 2


Definisi:







No of Course LO


LO 1 2 2 3 1 3 2 3 3 1 2 1LO 2 2 2 3 1 3 2 3 3 1 2 1LO 3 2 2 3 1 3 2 3 3 1 2 1





1. Pengenalan Khidmat Masyarakati) Pendahuluanii) Matlamatiii) Tumpuan

22

2. Pencapaian Kendirii) Perikemanusiaan kea rah kesejahteraan

Negara- Empati- Menghargai nyawa- Menjaga maruah- Cinta akan keamanan

22

3. Hidup bermasyarakatani) Sumbangan terhadap pembangunan

masyarakat melalui penglibatan aktif dalam aktiviti kemasyarakatan- Individu- Agensi kerajaan- Badan bukan kerajaan

2 2


4 Malaysia Negara berdaulati) Mengekalkan kedaulatan Negara

- Rukun Negaraii) Melengkapkan diri untuk mewarisi Negara

- Jati diri- Ilmu- Kemahiran- Kerohanian- Nilai-nilai murni

2 2

5 Perbincangani) Perancangan

- Mengenal pasti dan memilih tajuk projek

- Menentukan objektif, jenis aktiviti dan tempoh masa melaksanakan projek

- Mengenal pasti sumber dan pihak yang terlibat

- Menyenaraikan dan membahagikan tugas

- Menentukan cara mengumpul maklumat

- Menentukan cara merekod projekii) Pelaksanaan/ Kerja Amali

- Melaksanakan projek- Merekod/mencatat tugas yang

dijalankan- Mengambil tindakan untuk

menyelesaikan masalah yang timbul semasa menjalankan tugas

6 8

6 Perbincanganiii) Refleksi

- Menilai kerja yang telah dijalankan- Menyusun dan menyemak dokumen

dan catatan- Membuat kesimpulan

7 Perbincanganiv) Laporan

- Menentukan cara menyediakan laporan

- Menulis laporan individu atau kumpulan

- Membentangkan laporanv) Penghargaan

- Menunjukkan penghargaan kepada pihak yang terlibat dalam menjayakan projek

8 Lapangan

9 Lapangan

1416

10 Lapangan

1. Lapangan

2. Lapangan

3. Lapangan

4. Lapangan

Jumlah jam kuliah kursus (14 minggu) 28 32

Jumlah jam kredit (14 minggu) 2.00

Rujukan Utama1. Sulaiman Zakaria, 2000, ” PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN,SIRI PEJUANG DAN PENGISI KEMERDEKAAN PAHLAWAN MELAYU,” Dewan Bahasadan Pustaka, Dawama Sdn.Bhd2. Abu Samah Mohd. Kassim, 1996, ” SEJARAH DAN PERJUANGANKEMERDEKAAN,” Hong Kong, Nan Dao Publisher3. 50 Tahun Pembangunan Pendidikan Tinggi di Malaysia (1957-2007)-Penerbit USM, 2007

Rujukan Tambahan 1. http://psk-shima.blogspot.com/ 2. http://psk-syafiq.blogspot.com/3. http://siviksmkbt2.blogspot.com/

mpu tahap diploma

Documents